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CENTRO DE REINSERCION ABIERTO para internos de las unidades penales de la región

Metropolitana

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Seminario de investigación

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Centro de reinserción penal para hombres

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La idea de investigación

Introducción

Definición del tema

Variables

Idea

Aporte de la investigación

Definición del tema de arquitectura

Propósito de la investigación

Antecedentes

Alcance de la investigación

Innovación

El problema de investigación

Problemática

Estado actual

Objetivos

Preguntas de investigación

Justificación

Justificación arquitectónica

Modelo de gestión

Marco teórico

Marco teórico arquitectónico

Marco conceptual

Marco cultural

Marco filosófico

Proyecto de investigación

Definición del tipo de investigación

Tipo de estudios

Hipótesis

Diseño de la investigación

Plan de trabajo

Universo de análisis

Recopilación de la información

Conclusión

Bibliografía

Anexos

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La idea de investigación

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Introducción

Desde el comienzo de la civilización que el hombre a buscado la seguridad y el confort de la población que constituye.

Organizándola y estructurándola por medio de códigos civiles.

Es por este motivo que nacen las instituciones penales o centros de privación de libertad. Los cuales han presentado una constante evolución de su ubicación respecto al territorio, emplazándose en la periferia de las ciudades, siendo marginados y quedando en el olvido de las sociedades.

Derivándose de esta una problemática de derechos humanos. Donde el interno se encuentra privado de libertad pero no de sus derechos mínimos.

Es por esto que en Chile se comienza una reforma a la justicia donde se mejora su calidad e infraestructura. Para así realizar de mejor forma la rehabilitación de los imputados

Entonces es necesario cambiar la forma de castigar a los imputados por la de educarlos para así rehabilitarlos y posteriormente reinsertarlos social y laboralmente

En la presente figura se grafica como a sido la evolución del emplazamiento de las unidades penales respecto a las ciudades

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en la figura 2 se grafica conceptualmente como se puede truncar la vida normal de un ciudadano privándolo de libertad.

Figura 3 muestra cual es el proceso de la educación teórica para luego proceder a la reinserción social y laboral de los internos.

Figura 4 muestra un tipo de re-educación técnica en talleres prácticos.

Para una posterior reinserción laboral.

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La reinserción socio-laboral

La reinserción es el proceso final de del trabajo de rehabilitación de los imputados.

Donde se le devuelve al imputado la posibilidad de recorrer la ciudad, participando de ella.

Entregándole un oficio para así poder conseguir un trabajo estable, sin ser discriminado

Reinserción laboral

Es la oportunidad que recibe al nuevo rehabilitado y educado imputado a trabajar en un oficio técnico determinado, recibiendo a cambio un beneficio económico, como es el salario.

Rechazo y estigmatización

Estos conceptos son una de las variables negativas de la reinserción. Debido a que la sociedad no acepta a este tipo de ciudadano ya que se encuentra estigmatizado debido a la reincidencia delictual de los rehabilitados.

Es por esto que este proceso depende plenamente del tiempo

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Variables de la reinserción

Rehabilitación

es un proceso que tiene variables en el tiempo ya que el interno debe demostrar que ya se encuentra recuperado de una enfermedad social, sicológica o física.Para poder realizar tan importante proceso es necesario implementar la educación y los espacios necesarios para esta actividad

Reeducación

Educación es un concepto que ayuda al interno a salir de la rutina poco espaciosa que tienen los imputados. Y así participar de espacios comunes.El problema es que las instalaciones de gendarmería no tiene los espacios necesarios para poder realizar estas actividades.

Figura 5 grafica las condiciones del espacio para poder aprender un oficio determinado.

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Consecuencia de la seguridad ciudadana es la reclusión de los infractores de los códigos civiles, los cuales son privados de libertad en unidades penales del país, debido al aumento de la delincuencia por consiguiente de la reclusión se ha colapsado las unidades causando problemas de hacinamiento y malas condiciones de vida.

Es por esto que resulta de primera necesidad descomprimir el sistema penal, para lo que se debe investigar el problema de la reinserción social y laboral de los internos. Definiendo así de forma optima la creación de espacios apropiados para poder lograr de forma mas eficiente la educación de los internos herramienta fundamental para poder alcanzar la rehabilitación y posterior reinserción social y laboral de los internos.

Determinando la región y comuna con mas delincuencia, y con la mayor cantidad de unidades penales abiertas y cerradas, masculinas y femeninas.

Determinando establecimientos con los índices de hacinamiento mas elevados.

Focalizando los radios de acción que l investigación y la solución deben tener.

IDEA

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La figura 6 muestra los tipo y cantidad de delitos versus las capturas efectivas. Lo que muestra las falencias del sistemas judicial Chileno La figura 7 muestra como ha evolucionado la

delincuencia por región.

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Aporte de la investigación

Ver la viabilidad que tiene el aumento de los centros de reclusión penal y alternativa.

Para así poder disminuir la cantidad de imputados en la cárceles de chile.

Entonces por consecuencia habrá una disminución de de los índices de delincuencia nacional

Detectar los puntos mas atacados de las ciudades por los delincuentes.

Definir cuales son los imputados con mas posibilidades de acceder al beneficio de la rehabilitación y la educación, para así poder reinsertarse socialmente

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En las figuras 8 y 9 se puede observar modelos nacionales e internacionales de centros de reclusión abierta.

En la figura 10 y 11 se muestran distintos oficios que se pueden aprender dentro de una unidad penitenciaria de carácter abierta.

Grafico de aumento del nivel de violencia de los delitos

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Definición del tema de arquitectura

En este punto la arquitectura se transforma en la herramienta mas poderos que tienen las instituciones penales. Ya que nos entregan los equipamientos con los espacios apropiados para realizar la reclusión, educación y ocio de los internos.

Entonces la arquitectura que se desarrollara deberá tener una dualidad ya que albergara dos conceptos absolutamente opuestos como son la reclusión en el termino de castigar al individuo infractor del código civil.

Y el confort espacial que se le debe entregar al usuario de una obra arquitectónica.

Antropometría de la construcción.

Modulo de reclusión unitario con altos estándares de habitabilidad en la ciudad de Viena, Austria

Sistema de agrupación, de módulos de reclusión, lineal donde muestra gran amplitud en los espacios de distribución común.

Esquemas de reclusión y depresión producto de la privación de libertad.

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Propósito de la investigación

Social

Mejorar la calidad humana de los establecimientos penitenciarios para así cumplir con los estándares mínimos de derechos humanos por medio de la mejora de los equipamientos penales.

Económico

Disminuir la cantidad excesiva de imputados y procesados esperando condena , para así revertir el problema del hacinamiento penal disminuyendo el presupuesto anual de gendarmería, debido al valor mensual de cada interno

Una forma de disminuir el hacinamiento es la creación de nuevos centros de rehabilitación y educación penal.

Arquitectónico

Establecer los puntos nacionales, regionales y comunales en el caso que corresponda una mejora en el equipamiento penitenciario entregándole a los usuarios de gendarmería y a los internos los espacios necesarios para la reclusión y la rehabilitación de los internos y lo que implica la confortabilidad del habitar. Para así poder lograr una mas eficiente reinserción social y labora.

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Al subir el gasto en seguridad por habitante suben los niveles de reclusión, por consecuencia sube también el presupuesto de gendarmería.

Grafico actual de los índices de hacinamiento penitenciario con fecha abril del presente año.

Grafico que muestra los índices mínimos por donde debe comenzar el proyecto del a investigación.

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Antecedentes

Antecedentes Históricos del Sistema Penitenciario.

La privación de libertad como sanción penal fue conocida en el Derecho Penal antiguo hasta el siglo XVIII, la reacción penal estaba destinada fundamentalmente a las penas capitales, corporales e infamantes; con esto no queremos negar que el encierro de los delincuentes existió desde tiempos inmemoriales, pero éste no tenía carácter de pena, sencillamente su fin era retener a los culpables de un delito en un determinado lugar, mantenerlos seguros hasta que fueran juzgados para proceder a la ejecución de las penas antes referidas.

En la Edad Antigua, las características de las prisiones tenían un punto en común, que se les entendían como un lugar de custodia y tormento; en la Edad Media además de las prisiones de la Edad Antigua, surgen dos clases de encierro, en las prisiones de Estado, en las cuales se recluía a los enemigos del poder por haber traicionado a los adversarios detentadores del poder. También existía la prisión Eclesiástica, que estaba destinada a Sacerdotes y Religiosos, consistía en un encierro para éstos en el cual debían hacer penitencias por sus pecados.

Constitución de 1983 (Decretada el 15 de Diciembre de 1983)

Esta Constitución, se refiere en su Art. 27 a la organización de los centros penitenciarios, conservando la redacción de las dos Constituciones anteriores y modificando lo relativo a la aplicación de la pena de muerte. Dicha disposición expresa: "… El Estado organizará los centros penitenciarios con objeto de corregir a los delincuentes, educarlos y formarles hábitos de trabajo, procurando su readaptación y la prevención de los delitos".

En las figuras 21 y 22 podemos ver tipos de penas capitales utilizadas en la antigüedad

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Antecedentes

El Centro Penal de San Miguel es un centro penitenciario mixto, está ubicado en la octava calle poniente de la ciudad, en dicho centro penal se pudo percibir que los derechos de los internos e internas son diariamente violentados, es triste ver como un penal diseñado para 180 personas alberga a 528, es decir excede en un 293% su capacidad. De los 528 internos del centro penal 63 son mujeres y 456 hombres que se encuentran separados, ya que las mujeres se encuentran en el costado poniente del centro. El Centro Penal de San Miguel, no cuenta con las condiciones necesarias para lograr crear hábitos de trabajo para todos los internos varones que en él se encuentran, es más, cuenta con un taller de carpintería en el cual solamente trabajan 14 internos, se ha improvisado un taller para hacer hamacas en el que trabajan 4 internos (los internos con sus fondos crearon dicho taller), en el centro está una escuela que va desde primer grado hasta bachillerato pero, como cuenta una de las maestras, la cual no quiso proporcionar su nombre, la escuela sólo atiende a 116 internos entre hombres y mujeres.

Penitenciaria de Santiago centro penal de san Miguel

La figura 23 muestra la fachada de acceso a la unidad penitenciaria.

Unidad penal de san miguel con un sistema de distribución de módulos alargados concéntricos en un ovalo común.

Distribución tipo del siglo pasado.

La figura 25 muestra la precariedad e improvisación de los espacios de la unidad penal.

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Creados en diciembre de 1981, los Centros de Educación y Trabajo son recintos penitenciarios o formamos parte de alguno de éstos, en cuyas dependencias personas privadas de libertad cumplen su condena accediendo a actividades de capacitación y trabajo remunerado, con el objetivo de prepararse para enfrentar su reinserción socio-laboral al momento de egresar del sistema penitenciario.Nuestros Centros cumplen con toda la normativa tributaria-comercial, lo que nos permite operar como cualquier privado para suscribir negocios.Los bienes y servicios producidos en estos centros son variados, teniendo producción agrícola, manufactura y prestación de servicios en distintos rubros. La calidad de nuestros productos es acorde a las exigencias imperantes en el mercado nacional, para lo cual estamos incorporando paulatinamente tecnología a nuestros procesos y favoreciendo la capacitación de nuestros internos trabajadores.Nuestros talleres se ubican en distintas ciudades del país, pudiendo acceder a los bienes y servicios que ofrecemos en nuestras salas de venta o en los mismos recintos penitenciarios.

Antecedentes En la figura 26 se puede graficar la ubicación de los distintos centros de educación y trabajo que existen en cada región del país.

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La figura 26 Y 27 muestra el oficio relacionado con la zona donde este ubicado el CET.

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Alcance

La rehabilitación es el común denominador positivo de las unidades penales. Por lo que le centro acogerá a todos lo internos con el beneficio de la rehabilitación de las unidades penales de las comunas de la región, para así educarlos y reinsertarlos paulatinamente..

Porque así podemos descomprimir el sistema penal revirtiendo el hacinamiento, y cumpliendo con un deber país que es la educación.

Emplazándose en una comuna centrar, como es santiago, que tenga fácil acceso para los usuarios de las otras comunas mas lejanas

Barrio porque el centro se ubicara en sector determinado, con sus propias características y cualidades espaciales y de escala y proporcionesCon un usuario fijo constante y otro flotante e intermitente

Usuario

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flotanteHabitacional

Participan de equipamiento educacional del barrio

Uso dormitorio

Residente constante del barrio

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En la Fig. 29 se grafica un esquema de la región metropolitana apuntando a la comuna de santiago. y su fácil accesibilidad.

Esquema de la comuna de santiago apuntando hacia el barrio santa lucia donde se emplazara el centro de reinserción socio-labora.

Esquema de emplazamiento de la manzana y su estructura.

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InnovaciónSocial

El usuario siempre va a ser el mas beneficiado en una obra de arquitecturaEn este caso el interno va a ser el beneficiado, ya que la innovación apuntara a la educación en una materia tecnológica y nueva que tenga mucha demanda y poca oferta para así poder garantizar que la reinserción laboral se cumplirá con mucha mas eficiencia y rapidez. Entregándole al ex interno una estabilidad que garantice a la sociedad y ala ciudad que esta persona antes enferma socialmente, no va reincidir delictualmente.

innovación interno

educación

trabajo

“Dicha resolución señala en el punto 2, que la nuevacapacidad, tipos de enseñanza y jornadas del Colegio Juan LuisVives, RBD 15.777-5, serán Educación Básica y Media deAdultos, distribuidos de la siguiente forma; 1). Educación deBásica de Adultos, 2). Educación Media Científico Humanistade Adultos, 3). Educación Media Técnico Profesional deAdultos, cuya especialidades son; Productos del Cuero,Vestuario, Confección y Textil, Electricidad e InstalacionesSanitarias.”

PROGRAMA DE CONCESIONES DE INFRAESTRUCTURA PENITENCIARIA, GRUPO-1ESTADÍSTICAS AL MES DE ABRIL DE 2010

Es por esta razón, y con el respalde de ésta cita, que la innovación del proyecto de la investigación debe apuntar a nuevas materias tecnológicas con la capacidad de ser realizadas en la zona escogida. Y no quedar con los oficios ya desgastados y colmados de oferta y con poca demanda.

Esquema que muestra hacia donde debe apuntar la innovación del proyecto de investigación.

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El problema de investigación

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Problemática social

La rehabilitación de los internos es una necesidad humana, donde todas las personas tienen derecho de ser ciudadanos dignos. Privados de la libertad, por tanto de la ciudad

De ahí surge la necesidad de entregarles los espacios adecuados para realizar de forma optima la rehabilitación, educación y posterior reinserción.

El equipamiento para la reclusión parcial o alternativa de los internos, es insuficiente.

Por lo q hay que dotarlos de espacios organizados entorno al concepto de cambio en la forma de castigar al interno. Por la de rehabilitarlo, educarlo y reinsertarlo a la ciudad .

Problemática económica

La ultima etapa de la rehabilitación es la reinserción de los internos, que son rechazados y estigmatizados por la sociedad.

Entonces es necesario educar al interno en temas actuales, innovadores y tecnológicos.

Que llamen la atención de la oferta y demanda laboral.

interno

Rehabilitación

Dinero$$$$$$$$$

Trabajo

reinserción

Educación

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Imágenes que muestran el problema del hacinamiento penal y las malas condiciones de habitabilidad.

En la figura se muestran imágenes que esquematizan la reeducación de los internos.

Figura que esquematiza el ciclo que deben cumplir los internos que deseen rehabilitarse y posteriormente reinsertarse social y laboralmente.

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Estado actual

Las cárceles en chile han presentado un hacinamiento excesivo, lo que a disminuido con la creación de la reforma de la justicia. Que a equipado de nuevas y modernas cárceles al país. Lamentablemente no ha sido suficiente, dejando al margen centros de reclusión alternativa, de menores, de la mujer y otros.

Viéndose perjudicado directamente el interno. Ya que no tiene los espacios necesarios para satisfacer las necesidades básicas de la rehabilitación y la educación para una posterior reinserción en la ciudad.

Entonces podemos decir que el estado actual de las unidades penales es una sobrepoblación de internos lo que ocasiona un hacinamiento penal, lo que genera malas condiciones de habitabilidad, malas condiciones espaciales y malas condiciones higiénicas, viéndose sobrepasado el sistema, tanto en espacio como en personal administrativo. El que se ve prácticamente encarcelado en su propio trabajo al verse sobrepasados ampliamente en numero. En este momento las unidades penales del país funcionan en un 120% de su capacidad por lo que se genera un habiente de depresión y no de superación como debería ser para poder rehabilitar y posteriormente reinsertar a los internos penales. Superando así el hacinamiento, gran problema de la reclusión.

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La figura muestra los problemas actuales de la reclusión graficados en una imagen y un concepto.

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Objetivos

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Es cumplir con los estándares espaciales necesarios para poder realizar actividades propias de la reclusión en forma de hotelería, de la reeducación como son los talleres y mediáticas, y de la integración como es el intercambio comercial de productos y servicios entregados por los internos de la unidad penal. Para así poder entregarle herramientas reales al interno para poder volver a desenvolverse en la ciudad.

Ejemplos de unidades penales que muestran los altos estándares en la construcción de unidades penales en Europa.

Al cumplir con los estándares espaciales necesarios, rápidamente damos un paso en la rehabilitación del interno. Entonces cumpliríamos con el objetivo que significa reinsertar social y laboralmente a un ciudadano infractor.

La figura 38 muestra como es el ciclo que debe seguir un internos, los objetivos y las metas que debe cumplir para así poder mejorarse de una enfermedad social, como es encontrarse recluido, privado de libertad.

Rehabilitación - reeducación - reinserción socio laboral

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Objetivos generales

•Rehabilitar – educar – reinsertar a los internos

•Crear espacios básicos para la reclusión

•Cambiar el castigo por la educación y rehabilitación de Los internos.

•Devolver la ciudad de la que fueron privados los internos a través de la reinserción.

•Disminuir la cantidad de presos en las cárceles por medio de la rehabilitación y posterior liberación de los internos.

•Dar trabajo a los internos transformados en especialistas técnicos en determinadas materias.

•Educar a los internos en materias tecnológicas.

Objetivos específicos Del trabajo de investigación

•Determinar la carencia de centros de reclusión alternativa o parcial.

•Aplicar la tecnología a la educación del interno.

•Mejorar la calidad espacial-humana del personal administrativo. Y de los internos

•Identificar los rangos de acción del la unidad penal

•Determinar usuario

•Características del contexto de la unidad penal

•Innovar en materias tecnológicas que condicionen el programa

•Entregarle a la fachada una imagen mas amigable a través del concepto de la reeducación

•Dialogar con el barrio a través de la interacción que produce el comercio.

•Definir programa arquitectónico.

Potenciar y fortalecer la rehabilitación por medio de la reeducación de los imputados para así lograr una reinserción social y laboral mas eficiente.

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Preguntas

Generales Especificas

¿Que significa estar privado de libertad?

¿Que tipo de interno puede rehabilitarse?

¿Cual es la edad promedio de los usuarios del centro?

¿De que factores depende la reinserción?

¿En que campo se pueden desenvolver los internos ya educados?

¿Existe equipamiento para la rehabilitación?

¿Tipos de centros de reclusión?

¿Como se puede optimizar la rehabilitación?

¿Que es educación tecnológica?

¿Por que se produce el rechazo y la estigmatización en la reinserción laboral del interno?

¿Que es un centro de reinserción social y laboral ?

¿Como es la reinserción?

¿Por que existe poca reinserción?

¿Por que los estigmatizados rehabilitados son rechazados por la población laboral?

¿Como es la rehabilitación y la educación?

¿Que factores influyen en la reinserción?

¿Quienes se pueden reinsertar?

¿Que es rehabilitación?

¿Donde se realiza la rehabilitación?

¿Como es el espacio de la educación?

¿Que tipos de reinserción existen?

¿Qué tipo de arquitectura debe tener un centro de reinserción?

¿Cómo debe ser la imagen arquitectónica de la reinserción?

¿Cómo debe ser la política del programa arquitectónico ?

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Justificación

Social – económica – tecnológica

El tema responde a una necesidad social, donde los internos deben tener la posibilidad de educarse, para poder lograr de forma mas eficiente la rehabilitación y posterior reinserción.

Los centros de reclusión alternativa colaboran para revertir el hacinamiento, y así disminuir la cantidad de internos por unidad penitenciaria. En consecuencia una disminución en el presupuesto final del centro.

Los internos, una vez educados y reinsertos en el medio laboral consiguen una remuneración económica con lo que se cumple el principal objetivo de la reinserción que es el trabajo remunerado.

La educación tecnológica de los internos es innovación en el medio ya que no existen instituciones que los capaciten en el tema.

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Los gráficos muestran la cuantificación de los internos que han intentado rehabilitarse y no lo han podido conseguir producto de las malas condiciones espaciales.

El presente grafico muestra el por que debemos innovar respecto a temas mas tecnológicos y no a oficios ya muy desgastados y poco actualizados.

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Justificación arquitectónica

La arquitectura responde a una necesidad urbana donde es de carácter urgente disminuir el hacinamiento penitenciario. Es por esto que se debe abastecer el país de centros de reclusión alternativa, dejando a los imputados de alto riesgo social en los centros de máxima seguridad

Luego responde a la necesidad de actualizar el equipamiento penitenciario, dotándolo de nuevas edificaciones mas armónicas con el interno el gendarme y el contexto urbano

Y finalmente responde al barrio, donde es necesario cambiar las proporciones de la cuadra para poder darle mayor habitabilidad y dialogo con el usuario flotante y con el usuario diurno.

Entonces podemos decir que la arquitectura que se proyectara y los conceptos necesarios par a poder llegar a un partido general deberán responder a la problemática que tiene el tema de la reclusión que es la sobrepoblación de las unidades penales que funcionan a un 120% de su capacidad. Luego deberá responder a la rehabilitación que debe comenzar por la reeducación de los internos, que se transformara en la herramienta necesaria para poder integrarse nuevamente a la ciudad sin el problema de la estigmatización y rechazo, causantes de la reincidencia delictual. Que es el gran problema a combatir, la delincuencia.

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Modelo de gestión.

Gobierno de Chile

Reforma de la Justicia Gendarmería de Chile

Cárceles

Centros de reclusión

Centros de educación y trabajo

Equipamiento comunal

Actualmente también se utiliza el método de las licitaciones de privados que administren los centros penales. Financiando parcialmente el presupuesto que necesita un equipamiento penal.

Entonces podemos decir que el sistema de financiamiento es de carácter mixto

Con actores del gobierno y de privados

Sistema mixto

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Seminario de investigación Centro de reinserción penal para hombres

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Marco teórico

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“...En cumplimiento de la sentencia, todo quedó reducido a cenizas. El último trozo hallado en las brasas no acabó de consumirse hasta las diez y media y más de la noche. Los pedazos de carne y el tronco tardaron unas cuatro horas en quemarse. Los oficiales, en cuyo número me contaba yo, así como mi hijo, con unos arqueros a modo de destacamento, permanecimos en la plaza hasta cerca de las once."Se quiere hallar significado al hecho de que un perro se echó a la mañana siguiente sobre el sitio donde había estado la hoguera, y ahuyentado repetidas veces, volvía allí siempre. Pero no es difícil comprender que el animal encontraba aquel lugar más caliente." Tres cuartos de siglo más tarde, he aquí el reglamento redactado (14) por León Faucher "para la Casa de jóvenes delincuentes de París”

“Más bien una tecnología nueva: el desarrollo, del siglo XVI al XIX, de un verdaderoconjunto de procedimientos para dividir en zonas, controlar, medir, encauzar a los individuos y hacerlos a la vez "dóciles y útiles".”

V I G I L A R Y C A S T I G A R n a c i m i e n t o d e l a p r i s i ó n

M I C H E L F O U C A U L T

FOU Vigilar y castigar : nacimiento de la prisión.- 1a, ed.-Buenos Aires : Siglo XXIEditores Argentina, 2002. 314 p. ; 21x14 cm.-

Surveiller et punir

Una de las principales preocupaciones de nuestra actualidad es acelerado ritmo con que crece la población penal

Es por esto que se transforma en una necesidad la disminución de la población a través de la creación de nuevas unidades penales y de reclusión alternativa. Ayudando a la descompresión del sistema penal revirtiendo le problema del hacinamiento

Este tan severo castigo que es la muerte como forma de pago, de sentencia por haber quebrantado los códigos civiles de la sociedad.

Transformándose en un ejemplo para que la ciudad vea y a prenda los riesgos de la rebeldía y la mano dura que la justicia puede tener.

Ejemplo negativo para nuestra sociedad actual

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“"ART. 17. La jornada de los presos comenzará a las seis de la mañana en invierno, y a las cinco en verano. El trabajo durará nueve horas diarias en toda estación. Se consagrarán dos horas al día a la enseñanza. El trabajo y la jornada terminarán a las nueve en invierno, y a las ocho en verano.ART. 18. Comienzo de la jornada. Al primer redoble de tambor, los presos deben levantarse y vestirse en silencio, mientras el vigilante abre las puertas de las celdas. Al segundo redoble, deben estar en pie y hacer su cama. Al tercero, se colocan en fila para ir a la capilla, donde se reza la oración de lamañana. Entre redoble y redoble hay un intervalo de cinco minutos.ART. 19. La oración la hace el capellán y va seguida de una lectura moral o religiosa. Este ejercicio no debe durar más de media hora.ART. 20. Trabajo. A las seis menos cuarto en verano, y a las siete menos cuarto en invierno, bajan lospresos al patio, donde deben lavarse las manos y la cara y recibir la primera distribución de pan. Inmediatamente después, se forman por talleres y marchan al trabajo, que debe comenzar a las seis en verano y a las siete en invierno.ART. 21. Comida. A las diez, abandonan los presos el trabajo para pasar al refectorio; van a lavarse las manos en los patios, y a formarse por divisiones. Después del almuerzo, recreo hasta las oncemenos veinte.ART. 22. Escuela. A las once menos veinte, al redoble del tambor, se forman las filas y se entra en la escuela por divisiones. La clase dura dos horas, empleadas alternativamente en la lectura, la escritura, el dibujo lineal y el cálculo.ART. 23. A la una menos veinte, abandonan los presos la escuela, por divisiones, y marchan a los patios para el recreo. A la una menos cinco, al redoble del tambor, vuelven a formarse por talleres.ART. 24. A la una, los presos deben marchar a los talleres: el trabajo dura hasta las cuatro.ART. 25. A las cuatro se abandonan los talleres para marchar a los patios, donde los presos se lavan las manos y se forman por divisiones para el refectorio.ART. 26. La comida y el recreo que la sigue duran hasta las cinco; en este momento los presos vuelven a los talleres. “

Marco teórico

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Marco teórico

“ART. 27. A las siete en verano, y a las ocho en invierno, cesa el trabajo; se efectúa una última distribución de pan en los talleres. Un preso o un vigilante hace una lectura de un cuarto de hora que tenga por tema algunas nociones instructivas o algún rasgo conmovedor y a la que sigue la oración de la noche.ART. 28. A las siete y media en verano, y a las ocho y media en invierno, los presos deben hallarse en sus celdas, después de lavarse las manos y de haber pasado la inspección de las ropas hecha enlos patios. Al primer redoble de tambor, desnudarse, y al segundo, acostarse. Se cierran las puertas de las celdas y los vigilantes hacen la ronda por los corredores, para cerciorarse del orden y del silencio."He aquí, pues, un suplicio y un empleo del tiempo. No sancionan los mismos delitos, no castigan el mismo género de delincuentes. Pero definen bien, cada uno, un estilo penal determinado. Menos de un siglo los separa. Es la época en que fue redistribuida, en Europa y en los Estados Unidos, toda la economía del castigo. Época de grandes "escándalos" para la justicia tradicional, época de los innumerables proyectos de reforma; nueva teoría de la ley y del delito, nueva justificación moral o política del derecho de castigar; abolición de las viejas ordenanzas, atenuación de las costumbres; redacción de los códigos "modernos":”

Las reglas y procedimientos son parte de la metodología de la ciudad .

Es por esto que es necesario enseñarle este habito para así prepararlos paulatinamente para egresar del sistema penal y reinsertarse a la ciudad.

Luego de haber aplicado estas actividades diarias y haber logrado un cambio en la personalidad de los internos. Estos se encuentran preparados para acceder a beneficios penales tales como la reclusión alternativa, y a la reeducación de oficios en talleres técnicos como madera, cerámica, calzado, estructuras metálicas y otros dependiendo del emplazamiento de la unidad penal.

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Marco teórico

“En primer lugar, una sustitución de objetos. No quiero decir con esto que se haya pasado de pronto a castigar otros delitos. Sin duda, la definición de las infracciones, la jerarquía de su gravedad, los márgenes de indulgencia, lo que se toleraba de hecho y lo que estaba legalmente permitido — todo esto se ha modificado ampliamente desde hace doscientos años; muchos delitoshan dejado de serlo, por estar vinculados a determinado ejercicio de la autoridad religiosa o a un tipo de vida económica: la blasfemia ha perdido su status de delito; el contrabando y el robo doméstico, una parte de su gravedad. Pero estos desplazamientos no son quizá el hecho más importante: la división entre lo permitido y lo prohibido ha conservado, de un siglo a otro, cierta constancia. En cambio, el objeto "crimen", aquello sobre lo que se ejerce la práctica penal, ha sidoprofundamente modificado: la calidad, el carácter, la sustancia en cierto modo de que está hecha la infracción, (25) más que su definición formal. La relativa estabilidad de la ley ha cobijado todo un juego de sutiles y rápidos relevos. Bajo el nombre de crímenes y de delitos, se siguen juzgando efectivamente objetos jurídicos definidos por el Código, pero se juzga a la vez pasiones, instintos,anomalías, achaques, inadaptaciones, efectos de medio o de herencia”

La creación de un código civil es absolutamente necesario para poder tener control de la sociedad, manteniendo el orden y la seguridad de las personas .

Es por esto que tener un código actualizado se transforma en la herramienta mas indispensable para poder tener policías adecuadas tanto para condenar como para liberar a los infractores del código civil.

En este caso en particular se trabaja para desarrollar políticas adecuadas para la reeducación de la población penal . Logrando cambios en las personalidades de los internos, dándoles un valor humano personal.

Luego retribuyéndolos con el beneficio de un salario.

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Marco teórico

“al delincuente "no sólo deseoso sino también capaz de vivir respetando la ley y de subvenir a sus propias necesidades"; lo son por la economía interna de una pena que, si bien sanciona el delito, puede modificarse (abreviándose o, llegado el caso, prolongándose), según que se trasforme el comportamiento del condenado; lo son también por el juego de esas "medidas de seguridad" de que se hace acompañar la pena (interdicción de residencia, libertad vigilada, tutela penal, tratamiento médico obligatorio), y que no están destinadas a sancionar la infracción, sino a controlar al individuo, a neutralizar su estado peligroso, a modificar sus disposiciones delictuosas, y a no cesar hasta obtener tal cambio.”

Es por esto que es tan importante crear un sistema de individualización de los internos, que desde el comienzo se entregue un trato personal de acuerdo a sus características, y no tratándolo como un numero, como es en la actualidad.

Así podremos saber con exactitud cuanto tempo debemos emplear en el interno analizado y cual es su potencial técnico intelectual, motriz. Direccionado su reeducación para así lograr optimización el tiempo empleado en el interno, y optimizando todos los recursos económicos que se invierten en cada una de estas personas privadas de libertad.

Entonces es necesario tener espacios adecuados para poder lograr esta optimización.

Dejando ese concepto de olvido de las unidades penales. Y adoptando el concepto de personalización penal, y de las unidades penales.

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Marco teórico

“Quizás haya que renunciar también a toda una tradición que deja imaginar que no puede existir un saber sino allí donde se hallan suspendidas las relaciones de poder, y que el saber no puede desarrollarse sino al margen de sus conminaciones, de sus exigencias y de sus intereses. Quizás haya que renunciar a creer que el poder vuelve loco, y que, en cambio, la renunciación al poder es una de las condiciones con las cuales se puede llegar a sabio. Hay que admitir más bien que el poder produce saber (y no simplemente favoreciéndolo porque lo sirva o aplicándolo porque sea útil); que poder y saber se implican directamente el uno al otro; que no existe relación de poder sinconstitución correlativa de un campo de saber, ni de saber que no suponga y no constituya al mismo tiempo unas relaciones de poder. Estas relaciones de "poder-saber" no se pueden analizar a partir de un sujeto de conocimiento que sería libre o no en relación con el sistema del poder; sino que hay que considerar, por lo contrario, que el sujeto que conoce, los objetos que conocer y las modalidades de conocimiento son otros tantos efectos de esas implicaciones fundamentales del poder-saber y de sus trasformaciones históricas. En suma, no es la actividad del sujeto de conocimiento lo que produciría un saber, útil o reacio al poder, sino que el poder-saber, losprocesos y las luchas que lo atraviesan y que lo constituyen, son los que determinan (35) las formas, así como también los dominios posibles del conocimiento.Analizar el cerco político del cuerpo y la microfísica del poder implica, por lo tanto, que se renuncie — en lo que concierne al poder — a la oposición violencia-ideología, a la metáfora de la propiedad, al modelo del contrato o al de la conquista; en lo que concierne al saber, que se renuncie a la oposición de lo que es "interesado" y de lo que es "desinteresado", al modelo del conocimiento y a la primacía del sujeto.”

Lo que debemos hacer es olvidarnos de la historia y no nos deja innovar, que obstaculiza el lógico camino que debes seguir la justicia y sus derivados.

Utilizando el poder entregado a las autoridades para cambiar o crear nuevas policías penales

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Marco teórico

“Entre la verdad y el castigo, no deberá haber ya sino una relación de consecuencia legítima. Que el poder que castiga no se manche ya por un crimen mayor que aquel que ha querido castigar. Que se mantenga inocente de la pena que inflige.”

“Que las penas sean moderadas y proporcionadas a los delitos, que la muerte no se pronuncie ya sino contra los culpables de asesinato, y que los suplicios que indignan a la humanidad sean abolidos." 99 La protesta contra los suplicios se encuentra por doquier en la segunda mitad del siglo XVIII:

entre los filósofos y los teóricos del derecho; entre juristas, curiales y parlamentarios; en los Cuadernos de quejas y en los legisladores de las asambleas. Hay que castigar de otro modo:

deshacer ese enfrentamiento físico del soberano con el condenado; desenlazar ese cuerpo a cuerpo, que se desarrolla entre la venganza del príncipe y la cólera contenida del pueblo, por intermedio del ajusticiado y del verdugo.”

“Pero en esta época de las Luces no es de ningún modo como tema de un saberpositivo por lo que se le niega el hombre a la barbarie de los suplicios, sino como límite de derecho:frontera legítima del poder de castigar. No aquello sobre lo que tiene que obrar si quiere modificarlo, sino lo que debe dejar intacto para poder respetarlo.”

Es aquí donde se da a entender que ya es la hora de cambios en las policías de castigo, educación y reinserción de los internos de las unidades penales.

Cumpliendo con los estándares internacionales de derechos humanos.

Cambiar el castigo por ecuación se transforma en la clave para poder lograr cambios en la personalidad de los internos que participan de estos programas.

Y así poder egresar del sistemas penitenciario y reinsertarse socio laboralmente a la ciudad

De esta forma le devolvemos al interno su personalidad social, valorándolo como persona, y respetándolo por sobre todas las cosas. Para que así pueda él respetar la ciudad.

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Marco teórico

“Y la "reforma" propiamente dicha, tal como se formula en las teorías del derecho o tal como se esquematiza en los proyectos, es la prolongación política o filosófica de esta estrategia, con sus objetivos primeros: hacer del castigo y de la represión de los ilegalismos una función regular, coextensiva a la sociedad; no castigar menos, sinocastigar mejor; castigar con una severidad atenuada quizá, pero para castigar con más universalidad y necesidad; introducir el poder de castigar más profundamente en el cuerpo social”

“Ahí enraíza el principio de que no se debe aplicar jamás sino castigos "humanos", a un delincuente que, sin embargo, puede muy bien ser un traidor y un monstruo. La razón de que la ley deba tratar ahora "humanamente" a aquel que se halla "fuera de la naturaleza" (mientras que la justicia de antaño trataba de manera inhumana al "fuera de la ley"), no está en una humanidad profunda que el delincuente escondiera dentro de sí, sino en la regulación necesaria de los efectos de poder. Estaracionalidad "económica" es la que debe proporcionar la pena y prescribir sus técnicas afinadas."Humanidad" es el nombre respetuoso que se da a esta economía y a sus cálculos minuciosos. "En cuestión de pena, el mínimo está ordenado por la humanidad y aconsejado por la política.”

Se cambia le castigo físico y sicológico por un castigo social consecuente con los derechos que va adquiriendo el interno al momento de ser trasladado de unidades. Las cuales son de acuerdo al perfil de los internos

castigo educación

El ejemplo comienza por casa. Es por esto que dar castigos humanos es el concepto que debemos entregar al interno y que este debería absorber, `para que pueda desde el comienzo tener una actitud de disposición a sanarse, y luego a reinsertarse.

DERECHOS HUMANOSContemporáneos y acordes al momento por el que esta pasando chile y la humanidad

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Marco teórico

“Regla de la idealidad suficiente. Si el motivo de un delito es la ventaja que de él se representa, la eficacia de la pena está en la desventaja que de él se espera. Lo que hace la "pena" en el corazón del castigo, no es la sensación de sufrimiento, sino la idea de un dolor, de un desagrado, de un inconveniente — la "pena" de la idea de la "pena". Por lo tanto, el castigo no tiene que emplear el cuerpo, sino la representación. O, más bien, si debe utilizar el cuerpo, es en la medida en que éstees menos el sujeto de un sufrimiento, que el objeto de una representación: el recuerdo de un dolor puede impedir la recaída, del mismo modo que el espectáculo, así sea artificial, de una pena física puede prevenir el contagio de un crimen. Pero no es el dolor en sí mismo el que habrá de ser el instrumento de la técnica punitiva. Por lo tanto, durante todo el tiempo que sea posible, y exceptoen los casos en que se trata de suscitar una representación eficaz, es inútil desplegar el gran instrumental de los patíbulos. Elisión del cuerpo como sujeto de la pena, pero no forzosamente como elemento en un espectáculo. El rechazo de los suplicios que, en el umbral de la teoría, no había encontrado sino una formulación lírica, tiene aquí la posibilidad de articularse racionalmente: lo que debe llevarse al máximo es la representación de la pena, no su realidad corporal.”

“comienza a esbozarse ahora es una modulación que se refiere al propio infractor, a su índole, a su modo de vida y de pensamiento, a su pasado, a la "calidad" y no ya a la intención de su voluntad. Se percibe, pero como un lugar que queda todavía vacío, el lugar donde, en la práctica penal, vendrá el saber psicológico a sustituir la jurisprudencia casuística. Naturalmente, en estosfinales del siglo XVIII, se está todavía lejos de tal momento.”

Al cambiar el castigo por la reeducación se provoca en el interno una descolocación emocional, al estar el esperando un castigo con dolor el que no le provoca ningún sufrimiento, se le entrega un castigo con otro concepto mas humano, mas amable lo que lo remese internamente, y no sabe como actuar.

Entonces es en este momento donde se vuelve vulnerable, por tanto con la disposición de cambiar y aprender cosas nuevas.

Fuera de la rutina

Reeducación voluntad de cambio

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Marco teórico

“De los delitos y de las penas, hace redactar un proyecto para un "nuevo código de leyes", la lección de Becaria sobre la especificidad y la variedad de las penas no se ha olvidado; se repite casi palabra por palabra: "El triunfo de la libertad civil ocurre cuando las leyes criminales deducen cada pena de la índole particular de cada delito. Entonces cesa toda la arbitrariedad; la pena no depende en absoluto del capricho del legislador, sino de la índole de la cosa; no es en absoluto el hombre quien hace violencia al hombre, sino la propia acción del hombre.“

“El más antiguo de estos modelos, el que pasa por haber inspirado, de cerca o de lejos, todos los demás, es el Rasphuis de Amsterdam abierto en 1596. 202 Estaba destinado en principio a mendigos o a malhechores jóvenes. Su funcionamiento obedecía a tres grandes principios: la duración de las penas, al menos dentro de ciertos límites, podía estar determinada por la propia administración, de acuerdo con la conducta del preso (esta latitud podía por lo demás estar prevista en la sentencia: en 1597 se condenaba a un detenido a doce años de prisión, que podían reducirse a ocho, si su comportamiento era satisfactorio). El trabajo era obligatorio, se hacía en común (por otra parte, la celda individual no se utilizaba sino a título de castigo suplementario; los detenidos dormían 2 o 3 por lecho, en celdas en que vivían de 4 a 12 personas), y por el trabajo hecho, los presos recibían un salario. En fin, un empleo de tiempo estricto, un sistema de prohibiciones y de obligaciones, una vigilancia continua, unas exhortaciones, unas lecturas espirituales, todo un juego de medios para "atraer al bien" y "apartar del mal", rodeaba a los presos cotidianamente. Se puede tomar el Rasphuis de Amsterdam como una figura de base. Históricamente, constituye el vínculo entre la teoría”

Se busca logra a través de los cambio en las policíacas una objetividad social respecto al delito, el castigo, la educación, la voluntad y el egreso de las unidades penales

Voluntad educación trabajo dinero

Atracción del bien

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Marco teórico

“Departamento de Readaptación

Cuya función será asesorar entodas aquellas materias conducentes a la rehabilitación yreintegración a la sociedad de las personas condenadas que seencuentren privadas de libertad. Le corresponderáespecíficamente:1.- Proponer las normas para la observación, diagnostico yclasificación de la población penal.2.- Orientar y proponer técnicamente actividades de educación,trabajo, deportes, recreación y asistencia social, psicología,sanitaria, moral, religiosa y demás conducentes a la rehabilitaciónde las personas antes señaladas.3.- Evaluar las técnicas aplicadas y proponer las modificaciones quesean necesarias.”

GENDARMERÍA DE CHILEDIRECCIÓN NACIONALSUBDIRECCION TECNICA D.I.O.R.Decreto Ley N°2.859Ley Orgánica de Gendarmería de Chile

“REGLAMENTO DE ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOSTEXTO REFUNDIDO DEL DECRETO SUPREMO N° 518 DE 22 DE MAYO DE1998,PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE 21 DE AGOSTO DE 1998 Y DECRETOSUPREMO N° 1248 DE 10 DE NOVIEMBRE DE 2005, PUBLICADO EN EL DIARIOOFICIAL DE 3 DE ABRIL DE 2006.”

Se deja de tratar al interno como reo, se le entrega un trato mas humano, de persona. Entregándole derechos mínimos de vida dentro de la unidad penal para que así se sienta mas cómodo en un sistema de reclusión lo que lo ayudara a una mas rápida rehabilitación.

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Marco teórico

TEXTO REFUNDIDO DEL DECRETO SUPREMO N° 518 DE "22 DE MAYO DE 1998

REGLAMENTO DE ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS

“TITULO PRIMERODe los establecimientos penitenciariosArtículo 11. Se denominan genéricamente establecimientos penitenciarios, los recintos dondedeban permanecer custodiadas las personas privadas de libertad en razón de detención y mientrasestán puestas a disposición del Tribunal pertinente; las personas sometidas a prisión preventiva ylas personas condenadas al cumplimiento de penas privativas de libertad.Corresponden también a esta denominación las dependencias destinadas al seguimiento,asistencia y control de los condenados que, por un beneficio legal o reglamentario, se encuentrenen el medio libre.Los establecimientos penitenciarios serán administrados por Gendarmería de Chile.”

“TITULO PRELIMINARArtículo 1. La actividad penitenciaria se regirá por las normas establecidas en el presenteReglamento y tendrá como fin primordial tanto la atención, custodia y asistencia de detenidos,sujetos a prisión preventiva y condenados, como la acción educativa necesaria para lareinserción social de los sentenciados a penas privativas de libertad o sustitutivas de ellas.”

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Enciclopedia de Arquitectura Plazola 10 Vols. Ing. Arq. Alfredo Plazola Cisneros Royce Shop · Noriega Editores Volumen 9 paisaje, papelería, panadería, rastro, reclusorio y restaurantes

Se sientan las bases para los cambios en las políticas penales.

Clasificando y organizando el sistema en unidades diferenciadas que ayuden a una optimización de la transición del castigo a la educación y posterior reinserción


“interpretación urbanística y arquitectónica de las premisas del penitenciarismo

Régimen penitenciario con carácter progresivo y técnico ; con estudio, diagnostico y tratamiento periódico, dividido este ultimo en fases, clasificación y preliberacional y fundado en estudios actualizados periódicamente practicados al reo.”

Bajo estas divisiones conceptuales y practicas que realiza el autor para un centro de reclusión tipo, se esboza el programa arquitectónico que el centro de reinserción debe tener, determinando los recintos y espacios comunes.

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La figura 42 muestra un esquema de zonificación en forma de organigrama espacial, determinando recintos y zonas comunes.

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“la educación impartida a los internos a cargo de maestros especializados, orienta por las técnicas de las pedagogía correctiva y con carácter no solo académico, sino también cívico, social, higiénico, artístico, físico y ético.”

La cita nos entrega las condiciones espaciales que deben tener los distintos recintos para así poder lograr una educación a tiempo completo y no solo en el acto de asistir a una sala de clases.

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La figura nos muestra los espacios designados para cumplir todos los actos que corresponden para rehabilitar a una persona y poder insertarla nuevamente en la ciudad.


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En este caso la cita del autor seria el organigrama de distribución administrativa y educativa que debe tener una unidad penal.

Organizando el programa arquitectónico y zonificando los espacios comunes y privados.

Ejemplo de distribución y programa arquitectónico de la reclusión.

Esquema de programa y distribución de los espacios para la educación, factor de la rehabilitación.

Al tener talleres específicos de cada tema según las necesidades locales se puede individualizar los potenciales de cada interno optimizando la producción total del centro de trabajo aumentando las ganancias, lo que nos entregara un valor humano para los internos ayudándolos a sanarse y además a mejorar su salario


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Esquema que muestra el programa del equipo que debe respaldar la rehabilitación de los internos, cumpliendo labores especificas, individualizando a los internos para así cumplir con los objetivos de la reinmersión, propuestos anteriormente.

Programa de especialistas de apoyo para la reinserción social y laborar


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Tenemos un referente de readaptación o reinserción socio-laboral que nos entrega un programa tipo para poder desarrollar nuestro propio programa con las necesidades de la reinserción, de los internos con beneficio, y del lugar donde se encuentra emplazado. También nos entrega una zonificación de espacios públicos y privados, de reclusión y de administración.

Ejemplo arquitectónico internacional

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Esquema de zonificación y de distribución de espacios para la reclusión.


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Algunos ejemplos de la distribución funcional de centros de reclusión

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Los distintos ejemplos que muestra el cuadro nos indica formas de agrupación vertical y horizontal de la reclusión, teniendo una agrupación vertical escalonada y otra recta mas funcional que la anterior pero menos estética. Luego tenesmos formas de agrupación en planta donde existe una con un espacio central común con módulos alargados de reclusión que se intersectan en el espacio central común y de esparcimiento como es nuestra penitenciaria de Santiago ubicada en la comuna de san miguel.

Luego existe una distribución concéntrica con un centro de observación y administración que tiene un anillo de espacios comunes, y otro anillo con módulos de reclusión.

Por tanto hemos descubierto formas de agrupación que nos servirán para determinar las políticas de diseño de nuestro futuro proyecto.


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“El arquitecto argumentaba que un profesional del diseño debía de preguntarse acerca del origen de una edificación. En el ámbito de las cárceles, el problema es mucho mas complicado ya que las mismas desde la antigüedad han sido consideradas como espacio de represión para los acusados o un lugar que debe de servir de castigo para los criminales. Por mucho tiempo se ha concebido la idea de que la cárcel es como un infierno merecido. La primera visión moderna de la cárcel fue realizada por el filósofo ingles Jeremy Bentham. Este modelo fue estudiado por el arquitecto en todo su vida como un proyecto de evolución, el mismo fue copiado por otros arquitectos del mundo quienes los replantearon en sus respectivos países. Sin embargo, hoy en día se esta estudiando la posibilidad de reintegrar al delincuente a la sociedad, haciéndolo rectificar sobre los actos delictivos realizados. Se habla del régimen carcelario, debido a que los delincuentes son clasificados por las autoridades, haciendo un lugar apropiado para la rectificación del presidiario. Las sociedades mas retrasadas son las que conciben la idea de una cárcel como sinónimo de lugar espantoso e infierno. No obstante, e se sistema todavía prevalece en la mayoría de las cárceles de Latinoamérica.”

Luis Khan, un arquitecto americano nacido en el año 1901.

www.arqhys.com


49Modelo de unida penal utilizado en Sudamérica en el siglo pasado, diseñando por el arquitecto Americano nacido en Estonia LUIS KHAN.

Con el respaldo que nos entrega el pensamiento del arquitecto LUIS KHAN podemos decir certeramente que las políticas de reclusión están erradas, y que debido a que reflexiones del siglo pasado podemos decir certeramente que actualmente encestamos renovar nuevamente nuestras políticas de reclusión para así poder disminuir presupuesto y delincuencia. Conceptos básicos de una ciudad

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““Pero en el tema carcelario el “lugar de reclusión” tiene una importancia primordial. Pero en el tema carcelario el “lugar de reclusión” tiene una importancia primordial. Luis Kahn (1901-1974), el gran arquitecto estonio-americano, hizo aportes claves a la Luis Kahn (1901-1974), el gran arquitecto estonio-americano, hizo aportes claves a la arquitectura, que entre otros aspectos, replantearon el modo de organizar el edificio. arquitectura, que entre otros aspectos, replantearon el modo de organizar el edificio. Kahn insistía en que la primera pregunta que el arquitecto debía hacerse cuando una Kahn insistía en que la primera pregunta que el arquitecto debía hacerse cuando una institución pedía de él un edificio era sobre los orígenes de esa institución. Hablaba por institución pedía de él un edificio era sobre los orígenes de esa institución. Hablaba por ejemplo de la escuela y recordaba cómo la Academia había surgido del concepto del ejemplo de la escuela y recordaba cómo la Academia había surgido del concepto del maestro reunido con sus discípulos a la sombra de un árbol. Sócrates y sus discípulos en maestro reunido con sus discípulos a la sombra de un árbol. Sócrates y sus discípulos en torno a él eran el origen de toda institución de enseñanza. torno a él eran el origen de toda institución de enseñanza. En el caso de la cárcel la respuesta es más compleja. En la antigüedad se prescribían En el caso de la cárcel la respuesta es más compleja. En la antigüedad se prescribían castigos físicos para el criminal y la reclusión era una consecuencia que tenía que ser en castigos físicos para el criminal y la reclusión era una consecuencia que tenía que ser en sí misma un castigo. Por muchos siglos esa concepción permaneció inalterada, la cárcel sí misma un castigo. Por muchos siglos esa concepción permaneció inalterada, la cárcel como lugar de degradación física y moral, como prefiguración de un infierno merecido. como lugar de degradación física y moral, como prefiguración de un infierno merecido. Aún así, ya en el siglo 18, el filósofo inglés Jeremy Bentham (1748-1832), tuvo el papel Aún así, ya en el siglo 18, el filósofo inglés Jeremy Bentham (1748-1832), tuvo el papel pionero de integrar su concepción “moderna” (y totalitaria según Michel Foucault de la pionero de integrar su concepción “moderna” (y totalitaria según Michel Foucault de la reclusión, con un modelo arquitectónico que bautizó como “panopticon” (observar a reclusión, con un modelo arquitectónico que bautizó como “panopticon” (observar a todos). Un modelo que fue revisando a lo largo de su vida y produjo ejemplos todos). Un modelo que fue revisando a lo largo de su vida y produjo ejemplos construidos en muchos países del mundo. En América se construyeron en Argentina, construidos en muchos países del mundo. En América se construyeron en Argentina, Estados Unidos y Cuba. Y aparentemente “La Rotunda” venezolana seguía también el Estados Unidos y Cuba. Y aparentemente “La Rotunda” venezolana seguía también el mismo mismo principio.”

Arquitectura: "De nuevo las cárceles" Arquitectura: "De nuevo las cárceles" Oscar TenreiroOscar Tenreiro


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Marco conceptual

Institución abierta:

Es una cárcel sin rejas dond el interno se recluye por las noches y durante e día sale a trabajar. A esta institución llegan los internos provenientes de todos las provincias aledañas, cuyo comportamiento da señales de una readaptación eficiente. Y el sistema les otorga este privilegio.

Readaptación:

Hacer que alguien se habitúe de nuevo a las condiciones sociales de un lugar.

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La reinserción socio-laboral

La reinserción es el proceso final de del trabajo de rehabilitación de los imputados. Donde se le devuelve al imputado la posibilidad de recorrer la ciudad, participando de ella. Entregándole un oficio para así poder conseguir un trabajo estable, sin ser discriminado

Reinserción laboral

Es la oportunidad que recibe al nuevo rehabilitado y educado imputado a trabajar en un oficio técnico determinado, recibiendo a cambio un beneficio económico, como es el salario.

Rechazo y estigmatización

Estos conceptos son una de las variables negativas de la reinserción. Debido a que la sociedad no acepta a este tipo de ciudadano ya que se encuentra estigmatizado debido a la reincidencia delictual de los rehabilitados. Es por esto que este proceso depende plenamente del tiempo

Rehabilitaciónes un proceso que tiene variables en el tiempo ya que el interno debe demostrar que ya se encuentra recuperado de una enfermedad social, sicológica o física.Para poder realizar tan importante proceso es necesario implementar la educación y los espacios necesarios para esta actividad

Reeducación Educación es un concepto que ayuda al interno a salir de la rutina poco espaciosa que tienen los imputados. Y así participar de espacios comunes.El problema es que las instalaciones de gendarmería no tiene los espacios necesarios para poder realizar estas actividades.

Marco conceptual

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reclusión.Encierro o prisión voluntaria o forzada.Sitio en que alguien está recluido.

rehabilitación.Acción y efecto de rehabilitar.Der. Acción de reponer a alguien en la posesión de lo que le había sido desposeído.Der. Reintegración legal del crédito, honra y capacidad para el ejercicio de los cargos, derechos, dignidades, etc., de que alguien fue privado. Med. Conjunto de métodos que tiene por finalidad la recuperación de una actividad o función perdida o disminuida por traumatismo o enfermedad.

Lugar en que se desarrolla intensamente una actividad concreta:centro comercial. CENTRO DE REINSERCION PENAL

m. Lo que está en medio de algo o más alejado de sus límites. Lugar de partida o de convergencia de acciones particulares coordinadas:centro de operaciones.

centro

reinserción f. Hecho de integrarse en la sociedad quien vivía al margen de ella: reinserción de un delincuente.

Seguridad Social Conjunto de organismos, servicios e instalaciones dependientes del Estado que cubren algunas necesidades de la población, como la sanidad, las pensiones, os subsidios, etc.:un hospital de la Seguridad Social.

seguridad:

imputar Atribuir a una persona un delito o acción:le imputaron el robo.

Marco conceptual

Encierro o prisión voluntaria o forzada. Lugar en el que uno se encuentra recluido. Condena a pena privativa de libertad cuya duración se extiende de un día hasta 20 años.

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humanizar tr. Hacer a alguien o algo más humano, familiar y afable:humanizar el trabajo. prnl. Ablandarse, hacerse más agradable y caritativo:se ha humanizado con la edad.

confort Comodidad, bienestar:vivienda de enorme confort.CARCELES CON MEJOR CONFORT

hacinamiento m. Amontonamiento, acumulación. Aglomeración en un mismo lugar de un número de personas o animales que se considera excesivo:varias asociaciones están denunciando el hacinamiento de los inmigrantes.

Castigo Del verbo castigar: conjugarcastigo es:

1ª persona singular (yo) presente indicativocastigó es:

3ª persona singular (él/ella/usted) pretérito indicativom. Sanción, pena impuesta:cumplir un castigo. Persona o cosa que causa continuas molestias o padecimientos:estas zapatillas son un castigo. Ejecutar un castigo contra quien ha cometido una falta:castigó al niño sin cenar. Causar dolor físico o moral a una persona, mortificar:castigar con la indiferencia. Corregir duramente, escarmentar mediante una sanción:fue castigado con diez años de cárcel. Estimular con el látigo o con las espuelas al caballo para que acelere la marcha. taurom. Obligar al toro, con pases de muleta, a moverse por donde quiere el torero.

Marco conceptual

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Marco cultural

Problemática territorial

Ninguna ciudad quiere las cárceles en los centro o núcleos, emplazándolas históricamente en las periferias, quedando en el olvido. Es por esto que recuperar las unidades penales centrales que se encuentran actualmente en un deplorable estado se transforma en una necesidad penal y social de primera necesidad, tanto para la ciudad como para los internos y el personal administrativo civil y uniformado de los centros.

Minimizando el presupuesto y optimizando la gestión al tener propiedad sobre el terreno a intervenir que pertenece a gendarmería.

Es necesario para la ciudad que las unidades se renueven porque las ciudades se encuentran en un constante cambio. Lo que cambia las necesidades contemporáneamente.

También es necesaria la renovación para los internos ya que mejorara la calidad de vida por tanto las condiciones mínimas para la rehabilitación, con respecto ala sicología del espacio , al espacio y a los estándares mínimos de derechos humanos.

Limites

Establecidos por la rigidez del castigo, como es la privación de libertad.

La sociedad ha creado limites hacia el conjunto penitenciario al estigmatizar, rechazar y discriminar debido a su condición civil y a su contexto familiar.

Los limites sociales dificultan la integración necesaria para terminar con la rehabilitación del interno.

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Marco cultural

Proyecciones de la investigación.

El impacto que tiene en la ciudad una unidad penal debe ser cuidadosamente tratado, integrando a la población recluida a la ciudad y no segregarla y olvidarla.

Es por esto que una herramienta para poder lograr esta integración o reinserción socio – laborales, es la re – educación técnica de los internos educándolos y dándoles una nueva oportunidad de trabajo y disciplina.

Es por esto que un correcto diseño de la infraestructura orientada al concepto de la reeducación, es la forma mas concreta de optimizar la integración y solucionar los problemas derivados de la seguridad, la reclusión y la reinserción social y laboral de los internos penales.

Arquitectura y cultura contemporánea.

Para poder lograr una arquitectura para la reinserción es necesario construir una arquitectura para la reeducación conformando espacios propios para esa actividad.

Solución

Educar, para así poder entregar una opción laboral, y una integración social al interno egresado del sistema penal.

Distribución

A través de los siglos ha ocurrido una evolución del concepto del castigo por lo que los espacios también evolucionan cambiando según sus necesidad y mínimos privilegios obtenidos en el camino , como es pasar de la muerte ala rehabilitación.

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Marco culturalAntecedentes históricos.

Edad medieval

Las cárceles no tenían características arquitectónicas penitenciarias, eran solo prisiones de castigo como mazmorras, calabozos y sótanos. Emplazados en castillos y palacios medievales.

Siglos XVI y XVII.

Aquí nacen los primeros establecimientos correccionales con el fin de dar un trato mas humano las imputados. Ejemplo de esto es la casa correccional BRIDEWEL ubicada en Inglaterra. Con salas grandes y dormitorios comunes.

Siglos XVIII y XIX.

Existe una renovación del sistema de las prisiones donde la iglesia toma el liderazgo. Utilizando módulos de reclusión personales. Construidas alrededor de un patio o sala central, orientados a la regeneración social.

Siglo XX.

A principios del siglo de construyeron las primeras prisiones radiales y los bloques simples rectangulares comunicados con elementos externos.

Aquí nace el modelo de poste telefónico utilizado en países de Europa y América. Como es la prisión de YORKSHIRE en Inglaterra y la de MARSELLA diseñada por Gastón Castel en 1935.

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Marco filosófico

Marco filosófico

En base a los altos índices de hacinamiento se concluye que revertir este problema debe partir por cambiar las políticas judiciales.

Cambiando el castigo por la reeducación , rehabilitación y posterior reinserción, ayudando a sanar y mejorar a personas que se encuentran enfermas desde su base. Entonces creo que es relevante asumir esta responsabilidad, construyendo una política donde se vean beneficiados tanto la ciudad con su seguridad ciudadana, como los internos con voluntad que quieren acceder al beneficio de la rehabilitación, por tanto reclusión alternativa.

Como también todo el personal administrativo encargado velar por la seguridad.

Concretando centros de reclusión alternativa, para así poder ampliar la plaza de educación para un mas rápido egreso del los centros de privación de libertad como:

•centros abiertos

•Centros de reclusión nocturna

•CET

•Centros femeninos

•Centros para menores

para poder realizar estos proyectos es necesario saber el tipo de arquitectura necesaria para poder desarrollar de manera optima la rehabilitación de los internos.

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Proyecto de investigación

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Definición del tipo de investigación

Investigación evaluativa.

La metodología que seguiremos será evaluar las condiciones actuales de la reclusión en chile. Y evaluar si las políticas son apropiadas para lograr rehabilitar y posteriormente reinsertar a ciudadanos con problemas sicológico-sociales.

En este caso se evaluara una institución, como es gendarmería de chile. Encargada de administrar y velar por la seguridad, como del bienestar de los internos penales.

Investigación – acción.

Se interrelacionara variables tales como la delincuencia – reclusión -rehabilitación – reeducación - reinserción socio-laboral. Las cuales tienen actores públicos y privados, como es la ciudad, la institución encargada y los usuarios directos que son los internos.

Esto para solucionar los problema provocados por grupos y lugares.

Investigación interpretativa.

Al estudiar el perfil de los internos podemos concluir un punto especifico de acción sobre ellos para así poder intervenirlo con mayor eficiencia, logrando resultados en menor tiempo. Dando el ejemplo y Demostrándole a sus pares que si se puede.

Se utiliza el método del estudio de una etnia con características definidas, con una historia.

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Tipos de estudios en la investigación

Estudio exploratorio.

Las políticas adoptadas por el país no son las adecuadas , están caducas, y no funcionan con eficiencia. Fueron diseñadas para una densidad de población que actualmente se ve altamente sobrepasada.

Entonces es necesario estudiar una política innovadora que no conocemos, y ponerla en marcha lo antes posible para así poder palpar resultados de reinserción socio-laboral.

Lo que nos entregara una metodología mas flexible y dispuesta a aceptar ensayos mas empíricos, de pruebas y ensayos.

También es una investigación documental porque así podemos ser mas expertos en el tema, teniendo un respaldo solvente.

Estudio descriptivo.

Podemos representar y reproducir así una realidad desconocida para la sociedad pero no para la ciudad. Describiendo usuarios y lugares.

Seleccionando los conceptos esenciales de la reinserción social y laboral, para así estudiarlos con mas eficiencia.

Estudio correlacional.

Delincuencia – realusión – rehabilitación – reeducación – reinserción

Estudio explicativo.

Con esta metodología responderemos a las causa que provocan la reclusión, la rehabilitación y la reinserción de los internos.

Eventos físicos y sociales.

Estudio de casos.Para poder entender de mejor forma todas la variables antes planteadas se estudiara un caso especifico, desfragmentandolo y descubriendo su estructura. Para así poder mejorarlo o crear otros con mayores estándares y calidad habitacional.

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Hipótesis

Dado a las malas políticas de reclusión existe un caos en el sistema, provocando un ir y venir de los infractores de los códigos civiles, y un acelerado hacinamiento en las unidades penales.Es por esto que deberá construirse una política nueva donde se adopten criterios de rehabilitación y – educación, para así revertir el hacinamiento, mejorando la calidad humana – espacial que necesitan los internos para poder rehabilitarse y posteriormente reinsertarse socio – laboral.

Para que pueda existir una rehabilitación deben darse condiciones espaciales arquitectónicas mínimas, lo que le entregara una sicología espacial adecuada para sanar una enfermedad física o sicológica.

Entonces se construirá una arquitectura para la rehabilitación y la reeducación, con características de emplazamiento y de usuario.

La arquitectura para la reinserción social y laboral debe tener cualidades espaciales como de lo CERRADO COMO ES LA RECLUSION A LO ABIERTO COMO ES LA CIUDAD.

Fragmentando la ciudad EN REEDUCACION E INTEGRACION.

Acercando al interno a la realidad que es la ciudad.

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Diseño de la investigación

Con el objetivo de estructurar las variables de tema lugar y usuario determinadas de los tipo de investigación como delincuencia – reclusión – rehabilitación y reinserción socio- laboral.

La forma de estructurar estas variables comienza por medio de una investigación no experimental ya que en esta etapa no se van a intervenir las variables, solo se relacionaran y observaran. Recogiendo los datos para así poder dar respuesta a la problemática arquitectónica, cumpliendo con los objetivos establecidos.

Luego se utiliza un diseño de investigación experimental el cual nos permita intervenir, modificar o crear nuevos conceptos derivados de las conclusiones espaciales, concretándolas en una obra de arquitectura.

Existe un diseño experimental verdadero porque si existe una manipulación intencional de los espacios que conforman el programa de arquitectura del tema, organizando su distribución y dándole cualidades y calidades a los espacios con carácter de educación.

Para si poder solucionar la gran problemática social y arquitectónica que es el hacinamiento penal.

También tenemos un diseño cuasi experimental ya que los espacios que existe en la actualidad no serán cambiados ni eliminados sino que serán recuperados y mejorados. Lo que nos permitirá experimentar con nuevos espacios necesarios para completar el ciclo del al rehabilitación y la reinserción social y laboral del os internos penales.

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Plan de trabajo.

calse1 calse2 calse3 calse4

Tipo de investigación

Hipótesis

Diseño de investigación

Usuario

Lugar

Tema

Recopilación de la información documental

Diseño de encuestas

Corrección de memoria completa

conclusión

Análisis

Tema

Caso

usuario

Agosto - DiciembreJunio - julio

Examen

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Análisis del tema

Análisis de usuarios

Análisis de casos

Análisis de contexto entorno urbano rural

Análisis urbano territorial

Memoria completa

Desarrollo del proyecto de titulación

Marzo - Diciembre 2011

Agosto - Diciembre 2010

Examen

Plan de trabajo.

Análisis de tema lugar y usuario.

Partido general.

Anteproyecto.

Proyecto

Proyecto con detalles.

Análisis del sitio

Agosto septiembre octubre noviembre diciembre

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Universo de análisis

La muestra

debe ser el tema principal a estudiar en esta parte de la investigación ya que nos entregara resultados concretos para poder tomar decisiones de topologías arquitectónicas, de usuarios y espacios necesarios, y de potenciales lugares para emplazar el proyecto de la investigación.

Seleccionando la información y acotando el alcance que debe tener , para así realizar un estudio mas completo del tema de arquitectura.

Instrumentos analíticos

Métodos y técnicas

Método general

Luego del análisis del tema en la investigación podemos sacar conclusiones para dar diagnostico espaciales sobre la situación con información teórica y grafica del tema y la muestra.

Selección de guías de trabajo

En esta etapa de la investigación se utilizaran guías metodologías entregadas por el profesor, para así poder lograr una análisis completo de tema, lugar y usuario

Análisis del tema

Análisis de usuarios

Análisis de casos

Análisis de contexto entorno urbano, rural, sectorial.

Análisis urbano territorial

Análisis del sitio

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Recopilación de la información

Selección de los instrumentos para registro, recolección y medición .

La obtención e la información se realizara a través d visitas al sitio, al MOP ala dirección de arquitectura, ala municipalidad e santiago a la dirección de obras, a la cárcel de Rancagua a una entrevista con el sociólogo.

Encuestas y entrevistas.

Las cuales están dirigidas a la optimización de los espacios para la reinserción, partiendo por una arquitectura para la educación y luego para la reclusión.

Entrevistas estructuradas.

Son dirigidas a profesionales especialista en los temas de RECLUSION . EDUCACION – REINSERCION. De los internos de las unidades penales.

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ANALISIS DEL TEMA DE ARQUITECTURA

LA EDUCACION PENALCENTRO DE REINSERCION SOCIO-LABORAL

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Arquitectura del tema

La orientacion arquitectonica que debe tener la RECLUSION para poder terminar de forma exitosa el ciclo de la REHABILITACION, es una orientacion hacia la capacitacion, REEDUCACION. Entregandole una herramienta real a un individuo que se encuentra a la deriva, debido a su condicion social, privada de libertad.

Entonces ya hemos definido el campo de acción que la educación combinada con la reclusión nos entrega. Enfatizando nuestro trabajo en el primer concepto, LA CAPACITACION.

Entonces la arquitectura de la reclusión debe ser con estándares de educación, respecto a los espacios necesarios para la capacitación.

Luego de haber concluido la existencia de una insuficiencia en el equipamiento penal. Y la verdadera necesidad de revertir la problemática del hacinamiento, transformándola en la real oportunidad que significa la CAPACITACION TECNICA.

Utilizando la arquitectura como una herramienta de dualidad, con el objetivo de UNIR dos conceptos absolutamente contradictorios como son RECLUIR Y EDUCAR

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UN CENTRO DE REINSERCION SOCIAL Y LABORAL

El Programa de Salida Controlada al Medio Libre, implementado en algunas regiones del país a partir del mes de febrero de 1999, obedece desde sus orígenes a la necesidad de Gendarmería de Chile de ejercer un mayor control sobre la población penitenciaria que accede a los beneficio . Es por esto que el objetivo central propuesto en la presentación del Proyecto, es poder “contribuir a la reinserción social de la población con beneficios intrapenitenciarios a través de un programa de prevención del quebrantamiento y entrenamiento social”.

Productos esperados del Programa:

disminuir el número de quebrantamientos de la población con beneficios intrapenitenciarios; disminuir la reincidencia de la población con salida controlada al medio libre y, otorgar garantías a la comunidad respecto de efectivos controles sobre los beneficiados y potenciales beneficiarios.

En Chile, el Sistema de las Medidas Alternativas a la Reclusión está compuesto por tres medidas: Remisión Condicional de la Pena (RCP), Libertad Vigilada del Adulto (LVA) y Reclusión Nocturna (RN). La RCP tenía existencia previa, fue creada en 1944 con la Ley No. 7.821. Hasta 1983, fue la única alternativa jurídica para que una condena de reclusión, fuera sustituida por un control en libertad; a la fecha ha tenido varias modificaciones, la más significativa es que pasó a formar parte de un Sistema de Alternativas a la Reclusión.

De acuerdo a la Ley, se crearon organismos especiales para atención de las personas adscritas a las tres Medidas Alternativas a la Reclusión, actualmente, estos organismos se denominan Centros de Reinserción Social, pertenecientes a Gendarmería de Chile.


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MEDIDAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS

Remisión Condicional de

la Pena(RCP)

Consiste en la suspensión del cumplimiento de la pena y en la discreta observación y asistencia del condenado por el correspondiente Centro de Reinserción Social.Se otorga a personas cuya condena no exceda de tres años.

Libertad Vigilada del Adulto (LVA)

Consiste en el sometimiento del condenado a un programa de reinserción, intensivo e individualizado, bajo la asistencia y orientación permanente de un Profesional: Delegado(a).Se otorga si la condena es superior a dos años y no excede de cinco.

Reclusión Nocturna

(RN)

Consiste en el encierro en establecimientos especiales, dependientes de los Centros de Reinserción Social, desde las 22 horas de cada día hasta las 6 horas del día siguiente.Se otorga si la condena no es superior a tres años.

El Reglamento Penitenciario del Sistema Penal chileno, permite que algunos penados que cumplen condena en el Sistema Cerrado, es decir en prisión, presidio o reclusión puedan acceder anticipadamente a progresivos espacios de libertad, éstos son Salida de Fin de Semana, Salida Dominical y Salida Diaria.

Características de las Medidas Alternativas a la Reclusión Vigentes en Chile

UN CENTRO DE REINSERCION SOCIAL Y LABORAL


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Salida DominicalConsiste en la salida del establecimiento, sin custodia, por un período de quince horas por cada salida.

Salida de Fin de Semana

Consiste en la salida del establecimiento desde las dieciocho horas del día viernes hasta las veintidós horas del día domingo como máximo.Se otorga a quienes durante tres meses continuos hayan dado cumplimiento cabal a las obligaciones de la salida dominical.

Salida Diaria

Consiste en la salida durante la semana por un período no superior a quince horas diarias, con el objeto de concurrir a establecimientos de capacitación laboral o educacional, a instituciones de rehabilitación social o de orientación personal, o con el fin de desempeñar trabajos.Se otorga a quienes se encuentren cercanos al tiempo mínimo para optar a la libertad condicional.


Reclusión Nocturna

Decretada por el Tribunal como medida de sustitución y apremio por un total de 15 jornadas. Pueden ser decretadas en forma total o parcial, o en determinados días de la semana., especificando duración, lugar y forma de cumplimiento.

Arresto Nocturno

Decretado por el Tribunal como forma de apremio a quienes no den cumplimiento a la resolución judicial en cuanto al pago de la correspondiente pensión de alimentos, se decreta en parcialidades de 15 noches, con un máximo de 60.

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REEDUCACION TECNICA

Entonces la capacitación debe estar orientada a satisfacer necesidades técnicas del orden de servicios tales como vialidad, aparcaderos. Restoranes, como ayudantes de cocina. Servicios computacionales. Servicios de aseo y ornato. Comercio relacionados a la construcción, como fabricación de puertas y ventanas. Fabricación de productos relacionados a la salud como insumos textiles…

Este concepto es el adoptado para otorgarle tanto al barrio como al usuario un dialogo mas armónico, entregarle mayor unidad a una institución estigmatizada y rechazada por los núcleos de las ciudades.

Entonces es bajo este concepto de CAPACITACION que se quiere integrar este enclave a la ciudad.

Entregándole al usuario los conocimientos necesarios para cubrir necesidades de diversos índoles, las que se encuentran en el contexto inmediato, que es de carácter mixto; cubriendo saludo, comercio, educación y servicios.

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Historia y Cifras

A través de la historia, la educación al interior de los recintos penales se ha iniciado siempre de manera informal a través del contacto entre el gendarme y el recluido. En nuestro país, el año 1925 surge la primera ley con orientación educativa para los penales Tenía como objetivo eliminar el analfabetismo existente entre los privados de libertad al establecer como requisito para obtener la libertad condicional haber asistido a la escuela del penal y saber leer y escribir. En el año 1932 se reglamenta la educación en los penales, dándoles un carácter de Escuela Industrial, intentando así que los reclusos desarrollaran hábitos de trabajo y se capacitaran en algún área técnica. La convicción de que la educación impartida a los internos no puede ser igual a la educación pública formal, sino que debe entregarles herramientas que les permitan rehabilitarse, es la premisa en la que se basan todas las iniciativas tomadas a partir del año 1978. Ese año se firma un convenio entre el Ministerio de Educación y el de Justicia orientado en esa dirección. En esa misma línea el año 1980 se crean los Centros de Educación y Trabajo – CET- estableciéndoles tres funciones básicas: Proporcionar a los internos formación o capacitación sistemática en profesiones u oficios mediante enseñanza técnico práctica. Contribuir al desarrollo de programas de alfabetización o capacitación. Ofrecer trabajo a los internos como parte de su formación o capacitación. El año 1987 se fijan los planes y programas para la educación básica de adultos en las escuelas penales, donde encontramos también la presencia de un componente técnico, aprender un oficio, y uno formativo que les permita rehabilitarse. Estos lineamientos se ven reforzados en las orientaciones generales que da Gendarmería para la educación en los recintos penales el año 1998.

Algunas cifras

Aproximadamente hay 33.000 internos en el país de ellos: Un 3,7% son analfabetos, Un 43,2% tienen educación básica incompleta, Un 22 % educación media inconclusa y Un 31% tiene educación media completa o posee estudios superiores.

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“El panóptico es un centro penitenciario ideal diseñado por el filósofo Jeremy Bentham en 1791. El concepto de este diseño permite a un vigilante observar (-opticón) a todos (pan-) los prisioneros sin que éstos puedan saber si están siendo observados o no.

La estructura de la prisión incorpora una torre de vigilancia en el centro de un edificio anular que está dividido en celdas. Cada una de estas celdas comprende una superficie tal que permite tener dos ventanas: una exterior para que entre la luz y otra interior dirigida hacia la torre de vigilancia. Los ocupantes de las celdas se encontrarían aislados unos de otros por paredes y sujetos al escrutinio colectivo e individual de un vigilante en la torre que permanecería oculto. Para ello, Bentham no sólo imaginó persianas venecianas en las ventanas de la torre de observación, sino también conexiones laberínticas entre las salas de la torre para evitar destellos de luz o ruido que pudieran delatar la presencia de un observador.De acuerdo con el diseño de Bentham, este sería un diseño más barato que el de las prisiones de su época, ya que requiere menos empleados. Puesto que los vigilantes no pueden ser vistos, no sería necesario que estuvieran trabajando todo el tiempo, dejando la labor de la observación por instantes. Aunque el diseño tuvo efectos limitados en las cárceles de la época de Bentham, se vio como un desarrollo importante.

El comienzo de los referentes

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la idea básica es exactamente el poder vigilar desde un punto, diversos campos

El comienzo de los referentes

optimizar todos los recursos para que con menos vigilantes, los presos siguieran igual de vigilados. En el s. XVIII-XIX destaca la idea de reclusión, tortura y castigo físico. En el s. XIX destaca la idea de la soledad, reclusión y distanciamiento. Bajo la idea de optimizar todos los recursos para seguir vigilando a los presos con menos vigilantes, cabe destacar a JEREMY BENTHAM: creador del panóptico en el s. XVIII, que sería la inversa de un teatro griego (la multitud es la observada) y el vigilante puede estar oculto a los ojos

del preso. Como otro ejemplo tenemos la Maison da Force (1772-1775). Está dividida en 4 secciones, dependiente del tipo de recluso. Destaca la idea de reclusión más trabajo. Las celdas tienen ventanas+letrinas+mesa. De ideas ilustradas. Modelo radial. Por otra parte, podemos encontrarnos cárceles que tienen los pabellones separados, y que van a dar a una parte central (donde estaría el puesto de vigilancia). Sigue presente la idea del panóptico.

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Penitenciaria de Lima, Perú 1856, inaugurada en 1860 Arquitecto Maximiliano Mimey.

La figura muestra como se distribuyen los bloques en torno a una célula de vigilancia, optimizando así los recursos

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TIPOLOGIAS

Michel Foucault (en Vigilar y castigar) consideró el diseño como un ejemplo de una nueva tecnología de observación que trascendería al Ejército, a la educación y a las

fábricas. Hay, o hubo, ejemplos de panóptico en España, la Cárcel Modelo de Madrid, en Argentina la Cárcel de Caseros de Buenos Aires, en Perú la Penitenciaría de Lima, en Bogotá el Panóptico de Bogotá (ahora el Museo Nacional de Colombia), y en Venezuela la ya desaparecida prisión de la Rotunda.”

1790 Cárcel publica, Europa Arquitecto José Agustín Larramendi.

Con el principio del modelo de PANOPTICOM nace la forma mas simple de distribución de bloques de reclusión , la que consiste en una célula central de seguridad, con dos alas laterales alineadas de forma longitudinal. Logrando un absoluto dominio de los bloques.

PLANTA DE ARQUITECTURA

Bloque de reclusión


Célula de seguridad



Fachada principal.

La fachada determina un gran bloque de reclusión que se posa en el lugar de forma longitudinal, y con carácter de potente, marcando una presencia EJEMPLIFICADORA

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TIPOLOGIAS

1800 CARCEL CELULAR DE VICTORIA, ITALIA

Se presenta con un gran bloque de seguridad, como un gran murallón de seguridad, por el que se puede circular asegurando el perímetros de la unidad penal.

Ampliando el espectro de la célula de seguridad a tres bloques de reclusión dispuestos de forma perpendicular, los que se intersectan en la célula de seguridad, lo que determina solo un punto de vigilancia



En este modelo se utiliza por primera vez la diagonal

Lo que le entrega al interior de la edificación un OCHAVO, ampliando la célula de seguridad y haciendo el espacio mas armónico y menos agudo.

Que la edificación tenga forma de cruz con un perímetro de seguridad nos entrega la posibilidad de tener patios

Interiores. Segmentando la unidad penal, determinando módulos con menos internos, por lo tanto mas controlados.

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TIPOLOGIAS

1826 CASA DE CORRECCION

ARQUITECTO VIZCAINO FRANCISCO MARIA DE AGUIRRE

Siguiendo con el principio de la topología, y agregando la diagonal al diseño de la unidad penal. El arquitecto logra tener control de las áreas, con dos puntos básicos de seguridad los que nos entregan recorridos de control, graficados en color rojo, dejando un patio central con una célula de seguridad concéntrica a los bloques de reclusión, graficados en color verde.

Planta de arquitectura

La planta se encuentra cercada por un muro de contención perímetro de seguridad

Bloques de reclusión dispuestos de forma perpendicular y diagonal con un centro en común, la célula de seguridad

La disposición de los bloques en forma de estrella mas el muro perimetral nos entregan patios interiores

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TIPOLOGIAS

1830 CARCEL CORRECCIONAL DE MADRID ARQUITECTO JOSE MARIA DE MARIATEGUI

Este nuevo sistema de distribución de la unidad penal, mas ortogonal, dispone de mas células de vigilancia, lo que nos entrega un mayor control de los espacios comunes. Integrando nuevos espacios, para la administración y el esparcimiento de los internos.

Entregando a los internos patios interiores, los cuales dividen el complejo reclusorio en distintos niveles de seguridad para reclusión.


LA DISTRIBUSCION DEL LOS BLOQUES DE RECLUSION EN FORMA PARALELA, MAS UN BLOQUE CENTRAL DE SEGURIDAD QUE INTERSECTA DE FORMA PERPENDICULAR, NOS ENTREGA PATIOS INTERIORES DE CONTROL

ZONAS DE COTROL Y SEGURIDAD

BLOQUES DE RECLUSION

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TIPOLOGIAS

1832 CASA CORRECCIONAL PARA MUJERES ARQUITECTO MATEO BARRENECHEA

Topología de patio central con acceso frontal y con un perímetro edificado con bloques de reclusión.

Planta de arquitectura

Fachada principal Planta de forma ortogonal simétrica con circulación perimetral al patio central

Perímetro edificado con un centro vacío . Patio central

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TIPOLOGIAS

1835 Cárcel para delincuentes de ambos sexos, SEVIILA arquitectos ZAYS y RIBERO.


FACHADA PRINCIPAL CON ACCESO FRONTAL, LOGRANDO UN ATRIO POR MEDIO DE LAS COLUMNAS QUE LO COBIJA

DISTRIBUCION DE LOS BLOQUES DE RECLUSION

LA DISTRIBUCION DE LOS BLOQUES DE FORMA CUNTINUA Y SERPENTEANTE NOS ENTREGA SUB ZONAS, LAS QUE CONFORMAN PATIOS INTERIOTES

PARA PODER LOGRAR UN CONTROL DE LOS ESPACIOS SE DEBE DISTRIBUIR LAS CELULAS DE SEGURIDAD EN LSO CABEZALES DE LSO BLOQUES DE RECLUSION

LA TIPOLOGIA LOGRADA EN ESTE CASO TIENE UNA NAVE CENTRAL CON SU RESPEVTIVO PATIO CENTRAL . MAS DOS NAVES LATERALES CON PATIOS INTERIORES. LOS QUE DISRIBUYEN LOS BLOQUES DE RECLUSION DE FORMA PARALELA UNIENDOSE CON UN BLOQUE MAS PEQUEÑO Y PERPENDICULAR

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1839 CARCEL PUBLICA PARA LA CIUDAD DE TERRAGONA , ESPAÑA

ARQUITECTO JOSE MORERA


FACHADA FRONTAL CON UNA NAVE CENTRAL DE ACCESO

TIPOLOGIAS

LA TIPOLOGIA SE PRESENTA CON UN GRAN CUERPO CENTRAL CORRESPONDIENTA A UNA ZONA DE SEGURIDAD, ADMINISTARCION Y DIAGNOSTICO, MAS DOS NAVES LATERALES ORGANIZADAS CON UN PERIMETRO DE BLOQUES DE RECLUCION CON UN PATIO INTERIOR, EL CUAL CUENT CON UNA TORRE DE VIGILANCIA

ESQUEMA DE CIRCULACION

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TIPOLOGIAS EL PANOPTICOM MODELO UTILIZADO EL SIGLO XIX EN TODO EL MUNDO

1852 cárcel del partido radical celular, Madrid , España arquitecto Juan Farelo y Díaz

1838 CARCEL Y PRESIDIO CORRECCIONAL ARQUITECTO MIGUEL GELINER

1853 CORRECCIONAL PANOPTICO, MADRID, ESPAÑA ARQUITECTO MANUEL MAFFEI

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TIPOLOGIAS PANOPTICOM ES UNA TIPOLOGIA UTILIZADA DESDE FINALES DEL SIGLO XVIII Y HASTA FINES DEL XIX, LA CUAL DEJO SU

LEGADO EN TODAS LAS NUEVAS UNIDADES PENALES CONTEMPORANEAS DE EUROPA Y AMERICA.

COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS IMÁGENES DE LOS DISTINTOS MODELOS DE PANOPTICONES, COMO ES EL DE MODUOS DE RECLUCION PERIMETRAL, SISTEMA DE ASTERISCO CON CENTRO DE SEGURIDAD Y BLOQUES DE RECLUSION , Y EL DE REPETICION DE CRUCES.

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TIPOLOGIA

TIPOLOGIA DE PRINCIPIOS DE SIGLO XX , DONDE SE

RESCATA EL CONCEPTO DE PANOPTICOM.

DISTRIBUYENDO LOS BLOQUES DE RECLUSION EN TORNO A UN CENTRO

QUE CONFORMA LA CELULA DE SEGURIDAD.

ROTANDO LOS BLOQUES DERCLUSION EN 120º

LOGRANDO UN EQUILIBRI FORMAL EN LEY DE TERCIOS, DANDOLE

SIMETRIA A LA EDIFICACION

LAS CIRCULACIONES DE LA UNIDAD PENAL REMATAN EN LA CELULA DE SEGURIDAD, LAS CUALES ORGANIZAN LOS MODULOS DE RECLUSION DE FORMA PARALELA Y ENFRENTANDO LAS HILERAS DE MODULOS

Y


1900

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TIPOLOGIAS

1976 CENTRO DE RECLUSION PARA MUJERES CONDENADAS, HAMEENLINNA, FILANDIA

PLANTA GENERAL

CON UN SISTEMA DE DISTRUBUCION ORTOGONAL Y MODERNO, DONDE SE CONSERVAN LOS PATIOS INTERIORES

PLANTA DE BLOQUES DE RECLUSION

DONDE SE UTILIZA EL SISTEMA DE MODULOS DE RECLUCION PAREADOS Y ENFRENTADOS UNOS A OTROS , CON UNA CIRCULACION CENTRAL Y LONGITUDINAL, ENTREGANDO DOMINIO AL BLOQUE

LOS ALZADOS SE PRESENTAN DE FORMA APAIZADA. ENTREGANDO UNA IMAGEN REGULAR Y CON RITMO CONSTANTE EN LOS VANOS

CORTES Y ELEVACIONES

PLANTA SEGUNDO NIVEL

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TIPOLOGIAS

1978 PRISION DE FLEURY MEROGIS, PARIS , FRANCIA

PLANTA DE CONJUNTO

LA DISTRIBUCION DE LOS BLOQUES DE RECLUCION EN ESTA PLANTA GENERAL SE REALIZA DE FORMA FRACTAL, LA QUE VA REPITIENDO LA TIPOLOGIA EN Y ENE VECES PARA ASI PODER LOSGRAR UNA UNIDAD CELULAR CON PATIOS INTERIORES Y RECORRIDOS LINEALES fractales.

CRANDO UN PERIMETRO DE RECREACION Y OCIO PA LSO RECLUSOSM, LE ENTREGA ESPACIOS VRDES DENTRO DE UNA SITUACION DE AISLAMIENTO Y CASTIGO

EL TERRENOS E PRESENTA DE FORMA IRREGULAR POR LO QUE SE PLANTEA UNA GRAN EDIFICACION CENTRAL QUE CONTIENE EL GRAN FRACTAL DE BLOQUES DE RECLUSION. CON UNAS PEQUEÑAS CELULAS LATERALES CON SOLO UNA UNIDAD DE BLOQUES DE RECLUSION EN Y

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TIPOLOGIAS


ESQUEMA DE BLOQUES DE RECLUCION PERIMETRAL AL FRACTAL Y CIRCULACIONES INTERIORES

ESQUEMA DE ZONIFICACION DE LAS AREAS DE SEGURIDAD, RECLUCION Y ESPACIMIENTO

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TIPOLOGIAS


SISTEMA DE DISTRIBUCION DE LOS MODULOS DE RECLUCION DE FORMA PARALELA Y PAREADOS, ENFRENTANDOSE, CON UNA CIRCULACION LONGITUDINAL GENERADORA DE CONTROL.

ESQUEMA DE DISTRUBUCION DE LSO MODULOS DE RECLUCION

LA FIGURA MUESTRA EL CENTRO DEL LA CELULA CONFORMADORA DEL FRACTAL, DESTINADA A LA DISTRUBUCION DE LOS ESPACIOS Y AL ORDE DE LA CIRCULACION

LA FIGURA MUESTRA EN DETALLE EL CENTRO DEL MODULO DESTINADO A LA ARTICULACION, Y A CONTENER LOS FLUJOS DE CIRCULACION

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TIPOLOGIAS

1989 PENITENCIERIA DE GEERHORST APLICADA EN TODOS LOS PAISES BAJOS

PLANTA GENERAL

CORTE TRANSVERSAL CORTE LONGITUDINAL

LAS FIGURAS MUESTRAN LA TIPOLOGIA EN CRUX UTILIZADA COMO PLANTA, LA QUE NOS ENTRGAUNA CIRCULACION CENTRAL AL LOS BLOQUES DE RECLUSION MS UN AREA VERDE DE ESPARCIMIENTO PERIMETRAL. LO QUE FORMA CUATRO PATIOS INTERIORES INDEPENDIENTE. LOGRANDO DIVIDIR LA EDIFICACION EL PARTES IGUALES. AYUDANDO AL CONTROL Y LA SEGURIDAD

ESQUEMAS DE AREAS VERDE Y DE ESPACIMIENTO

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TIPOLOGIAS

1997 CARCEL CENTRAL DE CHARLOTTE, CALIFORNIA DEL NORTE,

ESTADOS UNIDOS

PLANTA DE CONJUNTO

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TIPOLOGIAS


ESTADOS UNIDOS

PLANTA GENERAL NIVEL INFERIOR

PLANTA GENERAL NIVEL SUPERIOR

LA FORMA IRREGULAR Y ESCALONADA DE LA PLANTA NOS ESTRAGA UNA NUEVA TIPOLOGIA , SINEMBARGO SIGUE UTILIZANDO LA DISTRIBUCION DE LOS BLOQUES DE RECLUSION EN FORMA PERIFERICA.

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TIPOLOGIAS


ESTADOS UNIDOS

LA FIGURA NOS MUESTRA LA NUEVA IMAGEN QUE TIENE LA UNIDAD PENAL CON UN CARÁCTER MAS MODERNO Y CONTEMOPORANE. UTILIZANDO FORMAS TRIANGULARES EN LA RECLUSION Y RECTANGULATES EN LA CIRCULACION Y LAS ZONAS DE VIGILANCIA.

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TIPOLOGIAS


ESTADOS UNIDOS

EN LAS PRESENTES FIGURAS SE MUESTRA UNA ZONIFICACION DE LOS ESPACIOS ESCALONADOS, LOS CUALES CORRESPONDEN ABLOQUES DE RECLUSION Y A ESPACIOS DE CIRCULACION Y SEGURIDAD

ALZADOS CORRESPONDIENTES A UN BLOQUE DE RECLUSION TOTAL, CONTEMPORANEO Y DE ACORDE A UNA CIUDAD DE MILLONES DE HABITANTES

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TIPOLOGIAS

CARCEL DE ROSAIO, ARGENTINA

LA CUAL RESCATA LA FACHADA CLASICA Y LA POTENCIA PARA SU CORREDOR TURISTICO. RESCATA LAS PILASTRAS QUE ENMARCAN EL ACCESO

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TIPOLOGIAS CARCEL DE ALCATRAZ, SAN FRANCISCO, ESTADOS UNIDOS

EL PARTICULAR EMPLAZAMIENTO DE LA UNIDAD PENAL, EN UNA ISLA, LA TRANSFORMA EN SI MISMA EN UNA CLELULA DE SEGURIDAD . LA CUAL TIENE LA CLASICA FORAM DE DISTRIBUCION DE LOS BLOQUES DE RECLUSION PARALELOS ENFRENTADOS ENTRE SI

ESQUEMA DE PLANTA

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TIPOLOGIAS

FOTOGRAFIAS DE DISTINTAS UNIDADES PENALES A TRAVES DEL MUNDO

EN LA SIGUIENTE SECUENCIA DE FOTOGRAFIAS SE PUEDE APRECIAR LA EVOLUCION FORMAL QUE HAN SUFRIDO LAS UNIDADES PENITENCIARIAS A LO LARGO DE LA HISTORIA . PASANDO POR EL PANOPTICON HASTA LOS MODELOS LINEALES DE KAHNN

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La moderna construcción, tuvo una inversión superior a los 320 millones, y fue diseñada acorde a las necesidades de los habitantes de la comuna de Curico y sus alrededores, usuarios que podrán tramitar la eliminación de antecedentes penales o cumplir con las medidas alternativas de privación de libertad determinadas por los Tribunales de Justicia,

como Reclusión Condicional y Libertad Vigilada, que a la fecha suman un total de 897. El Director Nacional de Gendarmería Alejandro Jiménez Mardones señalo “hay que dar gracias a Dios porque podemos decir que hoy tenemos casa nueva”. La construcción de esta iniciativa fue financiada con recursos del F.N.D.R. con una superficie total de 485,32 metros cuadrados construidos en un terreno de 900 m2 la cual tendrá una dotación de 17 funcionarios entre vigilantes, administrativos, técnicos y profesionales.

Se tiende a pensar que solo estamos preocupados de encarcelar a quienes han cometido alguna error, sin embargo la solución al problema de la delincuencia no pasa por tener mas reos al interior de las unidades penales - situación que saca a los internos de su núcleo familiar – generando aislamiento y desvinculación, de ahí la relevancia que adquieren los CRS ya por su sistema de funcionamiento permite continuar desarrollando labores de forma normal y por tanto mantener el contacto con sus hogares, agrego el Director Nacional.

CENTRO DE REINSESRCION SOCIAL EN CURICO

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La obra que comenzó a ejecutarse a comienzos del presente año tiene como fecha de término el 28 de agosto del presente año, la cual presente un visible estado de avance quedando por concluir solo detalles menores. La construcción es de 2 niveles, con amplios y funcionales espacios que permitirá desarrollar talleres, reuniones y seminarios y donde además se realizaran talleres de computación pues cuenta con 2 centrales de trabajo. Existen baños para público y funcionarios además de un baño para discapacitados.En el segundo piso se emplazan oficinas para profesionales y también amplias salas de reuniones. Finalmente se abordo la problemática de no contar con un acceso para peatones ya que la calle no cuenta con veredas para el transito de publico y de acceso a minusválidos.

CENTRO DE REINSESRCION EN CURICO

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SEPTE.

En relación al efecto social que la construcción de un Centro de Reinserción Nocturna, y Dominical, ejerce en los reclusos, se refiere a que sus principales objetivos se centran en las tareas de capacitación y aprendizaje que ellos asumen, para prepararse en un futuro próximo, a la vida laboral integrada a la sociedad.Es así, que el Centro debe incorporar entre sus profesionales, expertos en sicología , sociología, profesores de educación media, y técnico-profesional, a fin de prepararlos para ejercer un oficio acorde a sus capacidades, dando término a la discriminación laboral de que son objetos.Este proceso, debe ir acompañado de jornadas de socialización que les permita reflexionar sobre el las oportunidades que se les está ofreciendo.En relación al efecto económico que significa la incorporación de estos centros en las tareas de reinserción laboral de los reclusos, se mide en el crecimiento del índice de población económicamente activa que se suma en cada período censal, y que tiene especial importancia, dadas las edades de mayor productividad en que los reclusos se encuentran.Por lo tanto, en la medida que la construcción de estos centros se extienda a lo largo del país, éste se beneficiará de los efectos positivos de esta política de carácter penal.

En relación al efecto político que implican las medidas de prevención que el Gobierno haya establecido, a través del funcionamiento de estos centros, se manifestarán en los resultados positivos obtenidos en la baja del índice de delincuencia juvenil, especialmente entre los 18 y 24 años.Por lo tanto, en la medida de que el Gobierno mantenga una política de prevención de los delitos , y afiance la institucionalidad de estos centros a nivel preventivo, la sociedad, se verá favorecida con entidades , cuyos programas son sustentables en el tiempo y cuyos financiamientos no dependerán de voluntades políticas que se ejerzan de un modo arbitrario, sino todo lo contario, que permanezcan en el tiempo.En relación al efecto técnico, que la construcción de un centro de reinserción nocturna y dominical tiene en la sociedad, se mide por su aporte al campo de la mejoría de los niveles de educación tecnológica que deben lograr en la misión de capacitación de los reclusos.

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Se hace necesario, por lo tanto, ingresar en un campo competitivo, que requiere de los mejores medios tecnológicos al alcance de profesores y alumnos.Este desafío no sólo se debe llevar a las salas de clases , sino también a la tecnología de construcción dentro del propio centro, mejorando la infraestructura y equipamientos de éstos, apoyándose en los buenos ejemplos de este tipo de construcciones de países desarrollados. En relación al efecto ecológico de la instalación de estos centros en un determinado emplazamiento de una ciudad , se puede medir de dos maneras, en primer lugar , por la capacitación que los reclusos puedan lograr en el desarrollo educacional, al compartir programas que los capaciten en temas medioambientales, así como también , la capacidad del propio centro de adaptarse armónicamente al entorno, rompiendo de esta

manera con el concepto de ENCLAVE que marca este tipo de instalaciones penales.

SEPTE.

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Arquitectos

El Arquitecto Gino Schiappacasse, vicepresidente del colegio de arquitectos zonal concepción, esta vez nos envía una reflexión acerca de las nuevas cárceles en Chile y la responsabilidad ética que un arquitecto debe asumir.ETICA Y ORDEN ARQUITECTONICOEl filosofo Michel Foucault que estudió la relación entre poder y estructura social y por ende entre arquitectura y orden social pareció obsesionarse por el condicionamiento que esta ejercía sobre la existencia humana, pero mas, sobre la emocionalidad. Pudiendo convertirse en un instrumento de dominación, el orden físico podía ser el organizador de la institucionalidad, lo que le otorgaba a quien detentara el poder, la decisión de condicionamiento. La arquitectura otorga placer y comodidad, pero también puede angustiar y deprimir, incluso causar sufrimiento y muerte. En arquitectura -creación humana- no hay nada inocente.El sentido de privación a través del encierro, en cárceles y sanatorios fue tema de discusión filosófica sobre conceptos como el vigilar y castigar condicionando el libre albedrío y la normalidad. Pero, es a través de esta óptica de vigilancia, que la sociedad moderna también puede ejercitar sus sistemas de control de poder y conocimiento. Foucault “sugiere que en todos los niveles de la sociedad moderna existe un tipo de ‘prisión continua’, desde las cárceles de máxima seguridad, trabajadores sociales, la policía, los maestros, hasta nuestro trabajo diario y vida cotidiana. Todo está conectado mediante la vigilancia -deliberada o no- de unos seres humanos por otros, en busca de la normalización”.

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Arquitectos

Este condicionamiento que ejerce la arquitectura sobre el individuo, ligado a la cultura y el contexto, sobre todo a como ejercemos la soledad y el gregarismo, relativiza la condición de normalidad. Si existe un grupo social acostumbrado al hacinamiento y la promiscuidad, esta será lo óptimo, considerando que la soledad y privacidad son fuente de angustia. Para otros, será lo contrario.Este fenómeno que no fue previsto con la implementación de la reforma carcelaria en nuestro país, ha provocado efectos devastadores en quienes sufren penas en nuevos recintos penitenciarios con celdas individuales, aumentando los suicidios de reos en un 100 % durante el año 2007. Si estaban acostumbrados a estar encerrados en celdas colectivas donde convivían hacinados, hoy no soportan la soledad de los privados, aparentemente más cómodos y espaciosos. La soledad es insoportable, para quien a vivido “apatotado”, sobre todo en el hampa.Esta lección de sicología carcelaria que puede aplicarse a tantos modelos arquitectónicos que hemos importado, supone que la relatividad en el uso y apropiación del espacio habitable no puede obviarse, pudiendo causar más mal que bien, si no se considera a quien cobija la arquitectura. En todo hay ética.Jamás se llega a tomarle el peso moral al hacer arquitectura, hasta cuando se evalúa la calidad de vida que se entrega y como eso afecta, a las personas. No hay inocencia en lo que hacemos los arquitectos, porque tarde o temprano, cada omisión o acto frívolo que hayamos propuesto, afectará a alguien. Aunque los efectos sean producto de una cadena, donde el encargo es un paquete cerrado, el cual no podemos seleccionar o cambiar.Los formatos que definen las condiciones tanto de micro propuestas o grandes planificaciones, aun siendo, parte de un proceso, donde el arquitecto solo modela lo que quiere el mandante, contiene un trasfondo ético, que generalmente no se detiene a reflexionar. Se trabaja con lo que hay, produciendo artefactos a la medida del encargo. Es ineludible que aunque sean espacios, aun para vigilar y castigar a lo peor de la sociedad, estos también debieran ser “buenamente” humanos.

Gino Schiappacasse

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ANALISIS DEL TEMA DE ARQUITECTURA

CENTRO DE JUSTICIA LEOBEN, EN AUSTRIA.

PENAL CON MAXIMOS ESTANDARES EN CLIDAD ESPACIA

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ESTANDARES

CENTRO DE JUSTICIA LEOBEN, EN AUSTRIA.

EL QUE CUENTA CON UNA UNIDAD PENAL CONOCIDA COMOLA CARCEL DE CINCO ESTRELLAS, LA CUAL PROPONE EL TOPE MAXIMO EN ESTANDARES DE CONFORTABILIDAD.

ESTANDARES DE CALIDAD ESPACIAL

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ESTANDARES DE CALIDAD ESPACIAL

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ANALISIS DE CASOS

LATINOAMERICA, MEXICO

CENTRO DE READAPTACION SOCIAL

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Obras Arquitectónicas relevantes

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CENTRO DE READAPTACION SOCIAL, MEXICO

EN LA PLANTA PODEMOS OBSERVAR LA PRESENCIA DE DOS ESPACIOS , UNO PARA LA EDUCACION TECNICA DE LOS INTERNOS , COMO SON LOS TALLERES DE TRABAJO, Y OTYRA ARES DE ESPARCIMIENTO, COMO SON LAS ARESAS DE BIBLIOTECA Y COMPUTACION

PLANTA DE ARQUITECTURA LA DISTRIBUCION DE LOS ESPACIOS ES DE FORMA LINEALM, QUEBRANDOSE EL BLOQUE DE TALLERES DE TRABAJO EN FORMA OBLICUA, LO QUE NOS ENTREGA LA FORMACION DE SPACIOS PRIVADOS E INTERIORES Y OTROS MAS PUBLICOS Y EXTERIORES

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PLANATA ARQUITECTURA SEGUNDO NIVEL

EL BLOQUE DE EDUACION TEORICA TIENE CUATRO AULAS PARA 40 INTERNSO, INTEGRANDO TAMBIEN UNA ZONA DE CIRCULACION Y ESTAR, LA QUE SE ENCUENTRA VIGILADA POR UN PUESTO DE SEGURIDAD

EL ALA LATERAL IZQUERDA SE ENCUENTRA LIBRE, CON UN GRAN VACIO , LO QUE LE ENTREGA MAYOR ALTURA A LSO TALLERES DE TRABAJO TECNICO

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PLANTA DE ARQUITECTURA DEL MODULO DE EDUCACION PARA LOS DOCENTES

EL MODULO DE EDUCACION SE PRESENTA CON UNA ZONA DE ACCESO Y DISTRIBUCION DE LAS CIRCULACIONES LA CUAL ACCEDE ALAS MUDULSO PERSONALES DE TRABAJO ENFRENTANDOSE AL MODULOS DE SUPERVICION Y SEGURIDAD

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CENTRO DE READAPTACION SOCIAL, MEXICOPLANTA DE ARQUITECTURA DE LAS AULAS DE TRABAJO TEORICO

SE PRESENTAN CON UNA ZONA DE TRABAJO CENTRAL Y CIRCULACIONES PERIMETRALES, CON UN PUNTO DE SUPERVICION EQUINADO,

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EL ALA DE TALLERES DE TRABAJO TECNICO EN ENCUENTRA DISTRIBUIDO DE FORMA ORTOGONOAL, UBICANDO EL AREADE TRABAO EN LA PARTE SUPERIOR, DE FORMA TRANSVERSAL A LA CIRCULACION, LO QUE NOS ENTRAGA GRANDE Y LARGOS MESONES DE TRABAJO.

LUEGO EL ESPACIO SE ENCUENTRA DELIMITADO POR UNA CELULA DE SEGURIDAD , Y POSTERIORMENTE SE ENCUNTRA EL AREA DE ESPARCIMIENTO Y DISTRIBUCION DE LA CIRCULACION

EL ESPACIO COMUN

PLANTA DE ARQUITECTURA DEL ALE DE TALLERES DE TRABAJO TECNICO

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PLANTA DE ARQUITECTUR DE LOS TALLERES DE TRANAJO TECNICO

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PLANTA DE ARQUITECTURA DE LA ZONA DE LECTURA GRUPAL

EL AREA SE PRESENTA DE FORMA ORTOGONAL, CON UNA DISTRIBUCION DE LOS MESONES DE LECTURA EN FORMA LONGITUDINAL Y PARALELA. DESFAZANDOSE PARA ASI LOGRAR ESPACIOS ALTERNATIVOS DE VIGILANCIAL, UNAS PEQUEÑAS CELULAS DE SEGURIDAD

CREANDOSE UN HALLE DE ACCESO NECESARIO PARA DISTRIBUIR A LOS INTERNOS DENTRO DEL SALON, ENTREGANDOLES UNA POSICION ESPECIFICA Y CONTROLADA

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PLANTA DE ARQUITECTURA AREA DE ACCESO A LA BIBLOTECA

EL AREA DE ACCESO SE DIVIDE EN TRES ZONAS , LA PRIMERA DE ACCESO Y DISTRIBUCION, UBICADA EN EL CENTRO DEL AREA, LA SEGUNDA DE CONTROL Y SEVICIO A LOS INTERNOS , COMO ES LA ZONA DEL BIBLIOTECRIOY FINALMENTE UNA TERCERA ZONA DE ESTAR Y ESPERA DE LOS LIBROS O INSTRUMENTOS DE TRABAJO SOLICITADOS

LA ZONA DEL BIBLITECARIO TAMBIEN CUENTA CON UNA SALA DE REUNIONES , UTILIZADA PARA TRATAR TEMAS MAS PRIVADOS

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CORTES Y ELEVACIONES PRINCIPALES

EL DIBUJ O MUSTRA COMO SE DIVIDE LA EDIFICACION EN DOS ALAS , LAS CUALES COMPLEN CON FUNCIONES EDUCACIONALES DE TRABAJO TECNICO Y DE TRABAJOS TEORICOS. ALBERGANDO TAMBIEN ESPACIOS PARA EL ESPARCIMIENTO Y AL CULTURA DE LOS INTERNOS.

DEL PRESENTE CONTE PODEMOS OBSERVAR EL SISTEMA CLASICO DE CONSTRUCCION CON PILARES Y VIGAS LSO CUALES RIGIDISAN LA EDIFICACION, ENTREGANDONOS ESPAIOS ORTOGONALES.

UTILIZANDO TAMBIEN DOBLES ALTURAS PARA LOS ESPACIOS REQUERIDOS.

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ANALISIS DE CASOS

LATINOAMERICA, MEXICO

EL CEREZO

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CORRECCIONAL EL CEREZO, CIUDAD DE MEXICO, MEXICO

LA PLANTA DE ARQUITECTURA DEL PRIMER NOVEL SE PRESENTA CON DOS BLOQUES DE RECLUCION PARALELOS, UNIDOS POR UNA CELULA DE SEGURIDAD, LA CUAL ORGANIZA LAS CIRCULACIONES .

NACIENDO DE ESTA DISTRIBUCION PATIOS INTERIORES DE ESPARCIMIENTO Y OCIO.

PLANTA DE ARQUITECTURA PRIMER NIVEL

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PLANAT BLOQUE DE RECLUCION

PLANTA DEL MODULO DE RECLUCION NOCTURA, DE FORMA ORTOGONAL, SEPARADOS POR U MODULO DE SERVICIOS CELDA DE

AISLAMIENTO DE 2 POR 2.8 METROS

LAS PLANTAS AQUÍ EXPUESTAS NOS

MUESTRAN LA TOTAL ORTOGONALIDAD DE LA

EDIFICACION, LA QUE NOS ENTREGA MAYOR FUNIONALIDAD EN LOS

ESPACIOS 5.6MTS2

RECLUSION NOCTURNA

EL BLOQUE DE

RECLUCION PRESENTA UN

CABEZARL LATERAL DE SEGURIDAD

PLANTA DE RECLUCION Y SEGURIDAD

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PLANAT DE ARQUITECTURA DEL MODULO DE RECLUSION CON BALCON

PLANTA DE MODULO DE RECLUSION PARA DOS PERSONAS

MODULO COMPLETO DE RECLUSION COMPUESTO DE DOS CELDAS ORTOGONALES CON UN CENTRO DE SERVICIO

EL BLOQUE DE RECLUCION SE PRESENTA DE FORMA PRALELA UNIDOS PORLAS CIRCULACIONES DE SEGURIDAD ABALCONADAS UNIDAS POR UNA CAJA DE ESCALAS CENTRAL

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PLANATA TIPO DEL EDIFICIO DE CENTENCIAS

EL EDIFICIO SE PRESENTA CON UN MODULO DE CIRCULACION VERTICAL Y LATERAL EL CUAL DISTRIBUYE LA CIRCULACIO DE FORMA LONGITUDINAL, ENFRENTANDOSE DE FORMA PERPENDICULAR CON LOS ACCESOS DE LOS MODULSO DE RECLUSION PAREADOS,

PLANTA DEL MODULO DE RECLUCION PARA TRES PERSONAS.

EL MODULO DE RECLUSION TIENE UNA SUPERFICIDE 18.4 MTETROS CUADRADOS DIVIDIDO ENTRE TRES INTERNOS, NOS ENTREGA 6.1 METROS CUADRADSO POR INTERNO.

DANDONOS UNESTANDAR MEDIO EN LÑA CALIDAD DE VIDA DENTRO DEL AL UNIDAD PENAL

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LOS CORTES MUESTRAN COMO ESLA ESTRUCTURA DEL BLOQUE DE RECLUCION EL CUAL SE DIVIDE EN MODULOS DE RECLUCION Y DE EDUCACION.

RESPETANDO LAS SECCIONES NECESARIAS PARA PORDER ESTRUCTURAR LA EDIFICACION, UTILIZANDO EN ALGUNOS CASOS DOBLES ALTURAS, LAS QUE NOS DAN MEJORES CALIDADES ESPACIALES

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ANALISIS DE CASOS

CHILE

COMPLEJO CARCELARIO Y EDUCATIVO, GRANJA DE TRABAJO

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COMPLEJO CARCELARIO Y EDUCATIVO, GRANJA DE TRABAJO, PUDAHUEL, SANTIAGO, REGION METROPOLITANA

EL LUGAR SE PRESENTA DON UNA DENSIDAD POBLACIONAL MINIMA, DBIDO AL CONO DE SEGURIDAD QUE REPRESENTA LE AEROPUERTO

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PLANATA DE CONJUNTO

LA EDIFICACION SE PRESENTA DE FORMA ORTOGONAL CON UNA DISTRIBUCION DETERMINADA POR EL GRAN BLOQUE DE RECLUSION, MAS EL SE GUNDO MODULO DE BLOQUES DE RECLUSION NOCTURA, EL CUAL CUENTA CON UNA CELULA DE VIGILANCIA. ESTOS DOS EDIFICIOS SE ENCUENTRAN PERIMETRALS AL AREA DE RECREACION Y ESPARCIMIENTO

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PLANTA DE ARQUITECTURA PRIMER NIVEL

LOS BLOSQUES DE RECLUSION CONTIENEN EL ESPACIO DE RECREACION Y ESPARCIMIENTO, LOGRANDO UNDOMINIO NECESARIO PARA EL CONTROL DE LOS INTERONS.

UBICANDO CELUAS DE SEGURIDD EN LAS ESQUINAS SUPERIORES DE LA EDIFICACION.

DEJANDO UN EXTREMO CON LA FUNCION ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD PENITENCIARIA

EL CENTRO DE LA UNIDAD PENAL SE TRANSFORMA EN

EL ESPARCIMIENTO Y LA RECREACION, NECESARIAS

PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDAD DE LOS

INTERNOS

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PLANTA DE ARQUITECTURA SEGUNDO NIVEL

SIGUIENDO CON LA LOGICA DE UN CENTRO COLECTIVO Y DE RECREACION, DEBE TENER UN PERIMETRO DE SEGURIDAD CONFORMADO PRO CLELUAS DE VIGILANCIAY BLOQUES AMINISTRATIVOS Y DE TALLERES DE EDUCACION TECNICA Y AGRICOLA.

EL CENTRO SE ENCUENTRA RODEADO POR UN PRIMER ANILLO DE BLOQUES DE RECLUCION ALINEADOS LONGITUDINALMENTE Y OTROS DISPUESTOS DE FORMA PARALELA

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EL ESQUEMA DE DISTRIBUCION DE LSO RECINTOS PRESENTA UN NUCLEO DE VIGILANSIA SUPERIOR ESQUINADO, EL CUAL GARANTIZA LA SEGURIDAD DE LOS INTERNOS CUANDO SE ENCUNTRAN EN SU HORA SE ESPARCIMIENTO, RESCATANDO EL CLASICO CONCEPTO DE PANOPTICOM

PLANTA DE ARQUITECTURA SECCION SEGURIDAD Y ESPARCIMIENTO

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PLANTA ARQUITECTURA EDIFICIO DE ADMINISTRACION LA CUAL SE ENCUENTRA CONECTADA POR LAS CIRCULACIONES EEXTERIORES A LSO MODULOS, GENERANDO PATIOS INTERIORES

EL MODULO DE ADMINISTRACION SE ENCUENTRA SEPARADO DE LA EDIFICACION, POR LO QUE ENTREGA MAYOR SEGURIDAD A LSO PROFECIONALES QUE AQUÍ TRABAJAN, AISLANDOLOS DE LOS AGENTES PELIGROSOS

DEJANDO UNA CELULA DE PROFECIONALES

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ESPECTRO DE DOMINIO DE LA CELULA DE VIGILANCIA

PLANTA DE ARQUITECTURA MODULO DE ARMINISTRACION Y DIAGNOSTICO DE LOS INTERNOS

EL MODULO DE DIAGNOSTICO SE ENCUENTRA A UN COSTADO DE LSO BLOQUES DE RECLUSION PERO ESTA VOLCADO HACIA EL INTERIOR DANDOLE AL USUARIO UNA CARÁCTER MS FLEXIBLE Y DINAMICO, ACORDE CON AL REHABILITACION.

ESTE TIENE FORMA IRREGULAR LA CUAL SE CONECTA CON EL EXTERIOR POR MEDIO DE UNA SEMI-CURVA

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PLANTA DE ARQUITECTURA DEL MODULO DE CONTROL DE VISITAS

LA PLANTA SE PRESENTA DE FORMA ORTOGONAL Y LONGITUDINAL , CON UNA CIRCULACION FRONTAL, LA QUE DISTRIBUYE A TODOS LOS RECINTOS DE CONTROL

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ANALISIS USUARIO

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c

USUARIO

Esquema de acceso y salida de la población usuaria del centro

La población usuaria del centro abierto abarca a 800 internos los cuales acceden al centro a las 21 horas, provocando un acceder invasivo a l lugar, apoderándose del espacio publico debido a la espera dispersa de los internos.

La salida es a las 06 horas AM, y es de forma dispersa y rápida.

Centro de educación y trabajo penitenciario,

el cual esta compuesto por 50 internos los cuales se encuentran en la etapa fina de su condena y acceden al centro los días domingo 21 horas PM, y egresando del sistema el día viernes al las 17 horas PM. Cumpliendo con horarios de trabajo y ocio y reclusión.

Reclusión nocturna. Población flotante

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USUARIO

Esquemas de tiempo

06 a 08 AM 08 AM a 20 horas PM

19 horas a 21 PM 21 PM a 06 AM

La primera acción del día para los internos es retirarse de centro, para dirigirse a sus actividades diarias.

Este es el segmento de tiempo que demoran los internos en abandonar el barrio

en este intervalo de tiempo es donde los internos de centro de educación y trabajo realizan sus actividades semanales. es un proceso de rehabilitación donde hay un diagrama rígido que los relaciona con en el exterior

Este es el intervalo con mayor presencia en el barrio, donde los internos se encuentran en un acto de espera realizado de forma dispersa y no localizada. Generando una apoderación del espacio publico.

Población flotante

Segmento en el cual los internos se encuentran recluidos, realizando el acto de hospedar. Tiene características de cerrado, hermético, de estar en calma, inmóvil, rígido.

LINEAL

Agrupado - macizo

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USUARIO

FLOTANTE ABIERTO

CERRADO

REEDUCACION

FLOTANTE

RECLUSION

ABIERTO

1 2

3 4

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USUARIO

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ANALISIS URBANO- TERRITORIAL

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ANALISIS URBANO TERRITORIALU

BIC

AC

ION

EL DESARROLLO DE LOS CONFLICTOS Y ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLITICAS

El 18 de septiembre de 1810 una Junta Nacional de Gobierno, cuyo primer presidente fue don Mateo Toro y Zambrano, asumió el poder en nombre de la Corona de España. Este hecho aconteció en el edificio de la Real Audiencia y Cajas Reales, en la plaza de armas de Santiago, y fue el primer paso hacia la independencia de Chile.

CONDICIONANTES GENERALES

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ANALISIS URBANO TERRITORIAL

Es el límite natural y político administrativo entre la Región Metropolitana y la Región de Valparaíso. Aparece al sur del río Aconcagua con alturas como el Roble con 2.222 msnm., el Roble Alto con 2.185 msnm. y Vizcachas con 2.046 msnm. Esta Cordillera en la Región Metropolitana se encuentra cortada por cordones que forman valles ideales para el trabajo agrícola.

se presenta alta, maciza con gran cantidad de nieve que alimentan a ríos como el Maipo y donde reaparece el volcanismo con volcanes que representan las mayores alturas cordilleranas de la Región: Tupungato con 6.570 msnm., Marmolejo con 6.108 msnm., Nevados del Plomo 6.050 msnm. y el San José 5.856 msnm.

Cordillera de los Andes

La Depresión Intermedia

Se presenta en forma ininterrumpida hasta el seno de Reloncaví en la Décima Región, es de suelo fértil en esta Región y ocupa una superficie superior a los 3.000 km2 extendiéndose entre la cordillera de la Costa y la Cordillera de los Andes; por el Norte el cordón de Chacabuco; y por el Sur la angostura de Paine. Ha sido rellenada por material proveniente de la erosión de la Cordillera de los Andes y de cenizas volcánicas.

La Cordillera de la Costa

ESTRUCTURA GEOGRAFICA TERRITORIAL

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REGION METROPOLITANA

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Principal ciudad y capital de Chile desde la independencia nacional es Santiago, la que se levanta como una gran metrópoli generadora de los grandes negocios de nuestro país y sede de los poderes Ejecutivo y Judicial del Estado. Santiago es una ciudad con grandes adelantos viales como la Autopista Central y la moderna Línea 4 del Metro al servicio de sus habitantes que según el censo del año 2002 alcanzaban a 4.668.473, siendo la zona de mayor concentración urbana del país representando el 40,1% de la población nacional.

CONTEXTO HISTORIA Y DESARROLLO

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La expedición del adelantado Pedro de Valdivia llegó al valle del Mapocho en 1540 y acampó al pie del cerro Huelén. Lo hizo el preciso días de Santa Lucía, por lo que decidió llamar así al cerro. El 12 de febrero de 1541, Pedro de Valdivia, en nombre de

Santiago del Nuevo Extremo, en homenaje al apóstol Santiago y a su tierra natal, Nueva Extremadura. También trazó la planta de la ciudad en forma de damero (tablero de damas) sobre de calles rectas y manzanas cuadradas, divididas en cuatro solares.El 11 de marzo de 1541, Valdivia nombró a los integrantes del Cabildo, quienes a su vez lo nombraron gobernador de Chile. Seis meses más tarde la ciudad fue arrasada por las huestes del cacique Michimalongo. La ciudad fue inmediatamente reconstruida. Sobre el mismo trazado, que subsiste hasta el día de hoy. A nueve años de la fundación de Santiago, el interés de los conquistadores se volcó hacia el sur del país. Muchos emigraron y llegaron a crear 8 ciudades. Durante los próximos 50 años, Santiago perdió su primacía y los gobernadores dejaron de ocuparla como residencia permanente.

En 1599 tuvo la gran sublevación mapuche y los españoles, abandonaron las ciudades fundadas al sur del río Bíobío. Gran parte de la población retornó a Santiago, que experimentó un notable crecimiento y se convirtió en capital.Hacia 1647 existían en Santiago no menos de doce iglesias y conventos que ocupaban con sus muros casi un tercio del área urbana. Las grandes órdenes religiosas, como los dominicos, los agustinos, los mercedarios, los jesuitas y los franciscanos, tenían sus iglesias en los mismo sitios en que hoy se emplazan.

EVOLUCION HISTORICA

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Los años de lucha y consolidación no fueron propicios para granes reformas urbanas. Sin

embargo, don Bernardo O'higgins, utilizando mano de obra de prisioneros realistas, creó la Alameda de Las Delicias (1820) sobre el antiguo cauce del río. Para entonces era un verdadero basural. Hizo plantar cuatro filas de álamos, traídos desde Mendoza y diseñó las platabandas centrales, donde por mas de medio siglo se realizaría el tradicional paseo de la ciudad. Fundó además, el cementerio general, abriendo el crecimiento de la ciudad hacia el norte.

Pronto fueron sobrepasados los límites urbanos diseñados por Vicuña Mackenna. A fines del siglo XIX, tres conventos religiosos se instalaron en la continuación de la Alameda hacia la cordillera, junto al camino rural a Las Condes. El sector y el camino recibieron el nombre de Providencia.En 1895 se abrió la primera calle perpendicular a Providencia, la Av. Pedro de Valdivia y, en 1903, se abrió y urbanizó Av. Los Leones, formando el primer "barrio alto". Esto generó un movimiento poblacional hacia el oriente y antes de 1930 estaba urbanizado el rectángulo comprendido entre Av. Vicuña Mackenna y Av. Los Leones, delimitando al norte por Av. Providencia y al sur por Av. Irarrázabal.Asimismo, se desarrolló con gran impulso el sector norte, Barrio Bellavista y, en especial, el cerro San Cristóbal, con la forestación (1917), apertura del funicular (1925) e inauguración del Jardín Zoológico(1927).

EVOLUCION HISTORICA

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El río Maipo, que nace en Cordillera de los Andes, se levanta como la principal hoya hidrográfica de esta Región. Es alimentado por las precipitaciones de invierno y el agua de los deshielos de los meses de verano. Recibe además, las aguas de los ríos Volcán, Colorado y Yeso. En su dirección hacia el mar recibe el aporte del mayor de sus afluentes, el Mapocho. Debemos indicar que en las aguas de este río se ha generado una problemática ambiental que no tiene una fácil solución, producto de la contaminación de las mismas tanto por la basura y desechos producidos por los asentamientos urbanos como por las industrias de la Región.

Hidrografía

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Climas

En la Región Metropolitana se presenta un clima templado cálido con lluvias invernales, pudiéndose distinguir dos subtipos que se diferencian entre sí por la duración de la estación seca. En la Región predomina una estación seca prolongada de 7 a 8 meses, encontrándose una zona con estación seca más corta, de 4 a 5 meses sólo en el sector cordillerano, sobre los 2.000 m de elevación.Clima templado cálido con lluvias invernales y una estación seca prolongada de 7 a 8 meses, la principal característica son las precipitaciones que caen preferentemente en invierno, entre mayo y agosto, donde precipita alrededor del 80% de lo que cae en todo el año. Estas precipitaciones son de nieve en aquellas zonas ubicadas sobre 1.500 m de altura.

Templado Calido lluvioso sin estación seca

La dirección del viento predominante es del suroeste, siendo más persistente en el verano, con una intensidad media de 15 km/hr. En invierno predominan los vientos calma.

Ocasionalmente ocurre alguna nevazón en los sectores bajos. La época seca está constituida por 7 u 8 meses en que llueve menos de 40 mm en cada uno de ellos. Incluso en algunos de los meses de verano, la normal de agua caída es inferior a 1 mm. Ambas cordilleras tienen importantes efectos climáticos: la de la Costa, con algunas cumbres superiores a 2.000 m impide una mayor influencia marítima, a excepción de cuando el nivel de inversión térmica asciende sobre 1.000 m y asociado a vientos del oeste en los niveles más bajos, permite el ingreso de nubosidad baja costera a través de los valles de los ríos

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ANALISIS URBANO TERRITORIALHITOS NATURALES

El esquema nos muestra la ubicación geográfica de la ciudad envuelta por los pies de los hitos naturales que representan los cerros CHENA, SAN CRISTOBAL Y RENCA, MAS EL PEQUEÑOS Y CENTRICO CERRO SANTA LUCUIA.

Cerro renca

Cerro chena

Cerro santa lucia

Cerro san Cristóbal

Cerro blanco

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De esta última época sólo sobreviven varias iglesias, la residencia de Velasco (1730), la Posada del Corregidor (1750) y la Casa de Mateo Toro y Zambrano (1769), también como Casa Colorada por su clásico color colonial.

CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA DE LA CIUDAD

Los terremotos fueron los grandes remodeladores urbanos. El 13 de mayo de 1647 se derrumbó prácticamente toda la ciudad, salvo la iglesia de San Francisco (1618), que subsiste hasta nuestros días. En 1730, otro terremoto arrasó con Santiago y nuevamente los santiaguinos iniciaron la penosa reconstrucción de la ciudad, esta vez con nuevas técnicas constructivas y novedosos, estilos arquitectónicos.

Es así como hacia el 1900 la ciudad es remecida por un nuevo terremoto, obligándola a reestructurarse, ampliando su radio de acción y depredando el suelo rural que ya disminuía.

Es así como en 1985 nuevamente la ciudad es castigada, cuestionándose en esa ocasión los materiales de construcción y sus técnicas.Y ahora en 2010 nuevamente la ciudad recibe la descomunal fuerza de una cataclismo grado 9º la cual de ja a boca de jarro las interrogantes sobre la normativa vigente

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La Región Metropolitana es la única región del país que no tiene costa y su límite hacia el Occidente es la Cordillera de la Costa, por ello sólo presenta tres unidades de relieve que de Este a Oeste son la Cordillera de los Andes, la Depresión Intermedia y la Cordillera de la Costa. Esta Región se ubica entre los 32º55’ y los 34º19’ de latitud Sur, y entre los 69º46’ y 71º 43’ de longitud Oeste

UBICACIÓN GEOGRAFICA Y LIMITES

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ACCESIBLIDAD Y CONECTIVIDAD

NN

Puerta norte

Puerta sur

Ruta 68

Ruta 78

Americio Vespucio

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VIALIDAD ESTRUCTURANTE

EL ESQUEMA DE ESTRUCTURA VIAL NOS MUESTRA CLARAMENTE COMO SE PUEDEN FUSIONAR DO ELEMENTOS, COMO ES LA TRAMA ORTOGONAL DE LSO ESPAÑOLES CON EL CRESIMIENTO ESPONTANEO QUE TIENE SANTIAGO DE FORMA IRREGULAR UNIDO Y CONECTADO POR UNA VIA EN FORMA DE ANILLO COMO ES AMERICO VESPUCIO.

CONECTANDO LAS PUERTAS DE ACCESO ALA CIUDAD DE FORMA PERPENDICULAR COMO SON LA PANAMERICANA 5-SUR Y LA AVENIDA GENERAL VELAZQUEZ LAS CUALES ATRAVISESAN LA REGION POR COMPLETOS PASANDO POR TODAS LAS COMUNAS DEL ALA PONIENTE DE LA REGION DE LA REGION.

ATRAVESANDO LA REGION DE FORMA TRANSVERSAL LA RUTA 68 QUE SE TRANSFORMA EN LA ALAMEDA DE LAS DELICIAS Y LUEGO EN PROVIDENCIA , TERMINANDO POR AV LAS CONDES, CAMINO A FARELLONES. HACIENDOLO DE FORMA PARALELA CAMINO A MELIPILLA O RUTA 78 QUE SE TRANSFORMA EN AV GRACIA TERMINANDO EN LAS FALDAS DEL CERRO MANQUEGUE PRE CORDILLERA DE LOS ANDES

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ESTRUCTURA URBANA

EL ESQUEMA REPRESENTA COMO DESDE UN CENTRO MARCADO POR EL CERRO SAN CRISTOBAL SE COMIENZA EL DESARROLLO DELA CIUDAD AMPLIANDOSE HASTA LIMITES ORTOGONALES QUE FORMAN UN CUARANTE HACIA COMIENZOS DEL 1900. LUEGO DE ESTO COMIENZA LA DEPREDACION DEL SUELO RURAL CON LA CONSTRUCCION DELAS PRIMERAS VIVIENDAS SOCIALES LLAMADAS CORVI, CORPORACION DE VIVIENDA DEL ESTADO, LA CUALEMPLAZA SUS PRUYECTOS ICINOS EN LA PERIFERIA DE LA CIUDAD, LOS QUE LE DAN VIDA A LA GRAN RUTA CONECTORA COMOES EL ANILLO DE AMERICO VESPUCIO

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HITOS Y REFERENTES URBANOS DE SANTIAGO

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HITOS Y NODOS

EN EL PRESENTE MUESTRA LA DISTRIBUCION DE LOS HITOS MAS RELEVANTES DE LA CIUDAD LOS CUALES SE ENCUENTRAN MAYORITARIAMENTE ALINEADOS CON LA ALAMEDA BERNARDO O”HIGGIN O CON EL RIO MAPOCHO.

SIENDO ESTOS EJES DE LA DISTRIBUCION DE LA TRAMA EN LA CUAL SE DESARROLLA LA CIUDAD. TRANSFORMANDOSE LA CIUDAD EN SU ZONA CENTRO EN UNA CIUDAD ORTOGONAL.

AREAS VERDES Y PARQUES


REFERENTES URBANOS - HITOS

DAMERO FUNDACIONAL

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MORFOLOGIA URBANA DEL GRAN SANTIAGO

E

V

O

L

U

C

I

O

N

U

R

B

A

N

A

2010

1980

1970

1950

1920

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ANALISIS URBANO TERRITORIALDESARROLLO URBANO HISTORICO

N

AREAS VERDES Y PARQUES


DAMERO FUNDACIONALA 1600

PRIMERA EXTENSION URBANA 1900

EXTENSION URBANA 1980

EXTENSION URBANA 1950

RIO MAPOCHO

ULTIMA EXTENSION URBANA 2010RENOVACION URBANA 2000

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ANALISIS URBANO TERRITORIALGEOMETRIA Y TRAMA

DESDE SU FUNDACION LA CIUDAD SE PRESENTO CON UNA TRAMA ORTOGONAL CLASICA DE 64 MANZANAS TRAIDA DEL REINO ESPAÑOL, CONSERVANDO UNA PLAZA CENTRAL Y EMPLAZANDO TODAS LAS EDIFICACIONES GUBERNAMENTALES A SU ALRREDEDOR


TRAMA ESTRUCTURANTE

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EDIFICACIONES TIPO

LUEGO DELA INDEPENDENCIA Y HACIA FINALES DEL 1800 QUE EL PRIMER MODELO DE EDIFICACION FUE EL DE LA ARQUITECTURA INSTITUCIONAL DE PATRONES CLASICOS, SIENDO LA ALAMEDA EN 1900 LA QUE IMPULSO LA EXTENSION DE LA CIUDAD ALA LO LAGRGO DEL RIO MAPOCHO LA QUE DIO PASO A NUEVAS TIPOLOGIAS COMO LOS BLOQUES DE VIVIENDAD PAREADAS Y EN ALTURA, SEGUIDOS DE UNA TERCERA TIPOLOGIA COMO ES LA EDIFICACION EN ALTURA DE 20 O MAS PISOS, TRANSFORMANDOS ESTA EN LA RENOVACION DE LOS CENTROS URBANOS DE LA METROPOLIS. TENIENDO FINALMENTE UNA CUARTA TIPOLOGÍA DE VIVIENDAS AISLADAS EN UNO O DOS NIVELES.

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Materialidad

DESDE EL COMIENZO DE LAS CONSTRUCCIONE SE HA UTILIZADO UN MATERIAL MODULADO, POR BARRO Y PAJA QUE SEA, UN LADRILLO DE ADOBE ES UN MATERIAL MODULADO, EL CUAL SIRVIO DURANTE SIGLOS PARA LA CONSTRUCCION DE LA ARQUITECTURA. LUEGOO DE ESTE MATERIAL SE LE DA PASO AL LARILLO DE ARCILLA COCIDO EL QUE SUPERA EN REGIDEZ Y SEGURIDAD AL ANTERIO Y QUE COMBINADO CON EL SIGUIENTE MATERIAL , EL HORMIGON , DARIAN PASO AL SISTEMA CONSTRUCTIVO LLAMADO ALBAÑILERIA UTILIZADO HASTA EL DIA DE HOY. FINALMENTE EL HORMIGON ES LA COMBINACION DE CEMENTO ARIDOS Y AGUA EL CUAL COMBINADO CON BARRAS DE ACERO NOS ENTREGA EL MATERIAL MAS RESISTENTE Y RAPIDO.

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ESTRUCTURA Y PAISAJECERRO BLANCO

PARQUE FORESTAL

CERRO SANTA LUCIA

PARQUE O'HIGGINS

ZONA RURRAL TIERRA PARA EL CULTIVO

PARQUE INES DE SUAREZ

PARQUE INTERCOMUNAL DE LA REINA

CERRO SAN CRISTOBAL

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Características económicas de la Región Metropolitana

En relación a las características económicas de la región Metropolitana se destaca porque es la primera en su desarrollo industrial a nivel nacional y por las condiciones político-administrativas y económicas que tiene, es el mayor centro comercial del país donde llegan todos los sistemas de transporte y comunicaciones. En el sector industrial es la primera del país gracias a la función político-administrativa de Santiago, las funciones económicas y culturales que cumple su capital; y por ser el principal polo de desarrollo de las actividades terciaras, financieras y comerciales del país. La concentración de población forma una gran masa consumidora asegurando un buen mercado. La región de Metropolitana presenta más del 60% de las industrias del país y la gran mayoría de su población está dedicada a los servicios y al trabajo industrial. Las industrias más destacadas al año 2000 son la de productos alimenticios, bebidas y tabacos con una producción de 2.566.526 millones de pesos, Industria química de caucho y plástico derivadas del petróleo y carbón con 1.756.966 millones de pesos y las industrias dedicadas a ala fabricación de productos metálicos, maquinarias y equipos con 1.144.600 millones de pesos. En el rubro del comercio, transporte y comunicaciones se ve favorecida ya que a Santiago llegan las carreteras Panamericanas del norte y sur del país, los tramos de caminos pavimentados desde Mendoza, Valparaíso y San Antonio; y las vías férreas desde Puerto Montt. Cuenta con el más grande y moderno terminal aéreo del país y tiene la mayor red e comunicaciones en prensa escrita, radios y canales de televisión. La actividad minera su aporte es muy limitado sólo se destaca al año 2001 una producción en toneladas en: Cobre t de fino con 183.117; Plata fina 35.969,6 y Carbonato de Calcio con 1.915.178 toneladas. En la actividad agrícola, se destaca por tener una gran cantidad de suelos fértiles, pero que constantemente están cediendo su riqueza productiva al l urbanización sin restricción del Gran Santiago. La mayor cantidad de hectáreas de tierras arables y cultivables están destinadas a frutales con 44.119,5; plantas forrajeras anuales y permanentes con 30.912,9; Cereales con 26.330,7 y Hortalizas con 25.743,1 En el turismo destacan lugares como farrellones y la Parva, grandes centros de sky: diversos lugares

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Características económicas de la Región Metropolitana

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ANALISIS

DE

CONTEXTO

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ANALISIS DE CONTEXTO

La comuna de Santiago y esta nueva periferia constituyen aún una unidad, que refuerza el rol central de la comuna y del centro: se vive en la periferia, pero se trabaja, se toman decisiones, se negocia, se estudia, se compra y se recrea en el centro.

En las últimas décadas se afirma, además, un proceso de progresiva estratificación: un "centro" de máxima concentración de actividad, en contraposición al proceso de deterioro de barrios que asumen, paulatinamente, usos de soporte y servicios a las actividades del centro mismo.

Áreas verdes

Zona de conservación

Zona B

Zona de RENOVACION CON RESTRICCION

Zona de renovación

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Esta comuna se ubica estratégicamente en el centro de Área Metropolitana y es cruzada por los principales ejes conectores norte-sur y oriente-poniente de la ciudad. Tiene una superficie aproximada de 22.400.000 m2 (22,4 Km 2 ), que representan el 3,22% de la superficie del área del Gran Santiago.

Desde el punto de vista de su organización especial, presenta un triángulo central que alberga las funciones de gobierno, negocios y servicios, y un sistema de barrios mixtos con identidad propia, en los cuales la vivienda coexiste con actividades económicas.

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LECTURA URBANA

LA IMPRERSIN QUE ENTREGA ESTA COMUNA MADRE DEL PAIS EN DE CARÁCTER MIXTO YA QUE TIENE EL TOTAL DE SU SUELO REPARTIDO ENTRE EDIFICIOS INSTITUCIONALES, COMERCIO, VIVIENDA, AREAS VERDES Y VIALIDAD. ES DECIR NO TIENE UNA IDENTIDAD DEFINIDA COMO USO. PERO SI TIENE LA GRAN IDENTIDAD DE SER EL CENTRO DEL PAIS Y MOTOR ECONOMICO YA QUE SE ENCUENTRA ENLA COMUNAN EL NUCLEO DE LOS NEGOCIOS COMO ES LA BOLSAS DE COMERCIO TIENE EL PALCIO PRESIDENCIAL CENTRO DE GOBIERNOY ADMINISTRACION TIENE LSO MAS RELEVANTESEDICFICIOS DE CULTURA COMO LA BIBLOTECA NACIONAL Y EL MUSEO DE BELLAS ARTES. TAMBIEN PERTENECEN A LA COMUNA LOS PULMONES DE LA CIUDAD COMO EL CERRO SAN CRISTOBAL Y EL SANTA LUCIA, LA QUINTA NORMAL Y EL PARQUE O'HIGGINS, Y EL ICONO DELA EDIFICACION EN ALTURA COMO SON LAS TORRES SAN BORJAS

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ANALISIS DE CONTEXTOBARRIO LIRA , SANTA LUCIA Y BARRIO LIRA

TEJIDO URBANO

LA DISTRIBUCION URBANA QUE PRESENTA EL LUGAR ES CONCECUENTE CON EL DAMERO

FUNDACIONAL EL CUAL NOS ENTREGA MANZANAS ORTOGONALES, LAS QUE NOS ENTREGA UNA

CIUDAD RIGIDA Y CANONIZADA, PERO QUE AL FUSIONARSE CON LOS HITOS NATURALES NOS ENTREGA UN QUIEBRE COMO ES LA AVENIDAD

DIAGONAL PARAGUAY LA QUE TOMA EL ESPEJOR EDIFICADO DEL CERRO ABLANDANDO LA CIUDAD Y

HACIENDOLA MAS VERDE

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ANALISIS DE CONTEXTOAREAS VERDES

PARQUE FORESTAL

CERRO SANTA LUCIA

PARQUE BUSTAMANTES

PARQUE SAN

BORJA

EL AREA SE PRESENTA CON UNA CANTIDAD IMPOTRTANTE DE AREA VERDE LO QUENTRO DE SU DUREZA EDIFICADA REPRESENTA UN VALOR ECOLOGICO PATRIMONIAL. LA COMUNA AUN PRESERVA ESTOS IRREMPLAZABLES HITOS NATURALES, DANDOLE VALOR TURISTICO, ECOLOGICO-DEPORTIVO Y CIVICO

LO QUE HACE QUE TODAS LA EDIFICACIONES ALEDAÑAS A ELLOS SE VULQUEN A LO VERDE.

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EL LLENO CONTRA EL VACIO

LAS IMÁGENES MUESTRAN COMO EL GRAN PORCENTAJE DEL TERRENO VACIO SE LO LLEVAN LAS AREAS VERDES, LO QUE LE ENTREGA UN EQUILIBRIO ENTRE LO COMPLETAMENTE EDIFICADO DELAS MANZANASMIENTRAS QUE LO RESTANTE CORRESPONDE A VIAS ESTRUCTURANTES DEL SECTOR

ESPACIO PUBLICO VERSUS EL ESPACIO PRIVADO

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ANALISIS DE CONTEXTOESTRUCTURA VIAL

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EL LUGAR PRESENTA USOS DE SUELO EDUCACIONAL CON 2 DE LAS MAS GRANDE UNIVERSIDADES DE CHILE LAS CUALES EMPLAZAN SUS CASAS CENTRALES ENRAIZADAS EN LA EVOLUCION DE LA CIUDAD

CONTEXTO INMEDIATO

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ANALISIS DE CONTEXTOHITOS NATURALES Y NODOS

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ANALISIS DE CONTEXTOEQUIPAMIENTO

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LAS EDIFICACIONES Y SUS TIPOLOGIAS

EXISTE EN EL LUGAR TRES TIPOLOGIAS

-EDIFICACION DE UNO A 4 NIVELES EN ALBAÑILERIA ARMADA ESTICADA Y CON MOLDES DE PATRONES CLASICOS

-EDIFICACION DE HORMIGON ARMADO ENTRE 5 Y 7 NIVELES DE CARÁCTER MODERNO

-EDIFICACIONES EN ALTURA SUPERIORES A 20 PISOS EN HORMIGONA ARMADO DE CANONES POS MODERNISTA Y CONTEMOPORANEAS.

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ANALISIS DE CONTEXTOUSUARIO DEL CONTEXTO

EL LUGAR SE PRESENTA CON 2 GRUPOS DE USUARIOS , LOS RESIDENTES Y LOS FLOTANTES LABORALES Y ESTUDIANTES

LOS QUE TIENEN UN RADIO DE ACCION NO MAYOR A LA COMUNA PORQUE TRABAJAN DENTRO DE LA COMUNA O ESTUDIAN DENTRO DE LA COMUNA , TIENEN EL EQUIPAMIENTO NECESARIO PARA SATISFACER TODAS SUS NECESIDADES DENTRO DE LA COMUNA

COMERCIAL, EDUCACIONAL, LABORAL, SALUDO, ENTRETENIMIENTO Y ESPARCIMIENTO

LUEGO TENEMOS UN USUARIO FLOTANTE QUE SE LIMITA A ACCIONES PUNTUALES EN LA COMUNA QUE TIENE UN PROGRAMA DIARIO RIGIDO COMO SON LAS ACTIVIDADES LABORALES DON DEL USUARIO VIVE EN LA PERIFERIA DE LA PROVINCIA.

EN ESTE GRUPO TAMBIEN SE ENCUENTRAN LOS USUARIOS DE EQUIPAMIENTO EDUCACIONAL SUPERIOR EL QUE TAMBIEN RESIDE EN EL PERIMETRO.

Y TAMBIEN UN USUARIO DEL EQUIPAMIENTO MEDICO CORRERSPONDIENTE A USUARIOS DE TODO EL PAIS

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ANALISIS

DE

SITIO

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ANALISIS DE SITIO

BLAS CAÑAS

LIR

A

CA

RM

EN

DIAGONAL PARAGUAY

MARCOLETA

120

39

90

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ANALISIS DE SITIO

USOS DE SUELO

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ANALISIS DE SITIOCONDICIONES FISICAS

N

Condiciones de asoleamiento

Conos de sombra

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ANALISIS DE SITIO

8500 mts2

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ANALISIS DE SITIO

CONDICIONES URBANO PAISAJISITAS

iglesia

Edificio de estacionamientos

El lugar se presenta con un frente de fachada continua en un nivel con altura de 5 a 7 metros. El cual le entrega un sentido de enfrentar la linealidad lo que encajona la circulación ordenándola y abriéndola hacia la esquina.

Bloque de

vivienda

con área

verde

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ANALISIS DE SITIO

CALLE BLAS CAÑAS

CALLE LIRA

LAS ACERAS Y CALZADAS SON DE TAMAÑO MEDIO ENTRE 14 Y 20 METROS DE ANCHO

CON ACERAS NO SUPERIORES A 2 METROS

LAS CUALES TIENEN UNA MINIMA ARBORIZACION LO QUE ENTREGA ACERAS SECAS Y POCO ESPACIOSAS

PRESENTANDOSE LA CALLE LIRA COMO LA DEMAYOR IMPRTANCIA TENIENDO DOS PISTAS VEHICULARES SIN CICLOVIA LO QUE DIFICULTA MAS EL TRANSITO PEATONAL.

EL LUGAR SE PRESENTA SIN ANTEJARDINES Y CON FACHADA CONTINUA SIGUENDO EL PATRON DE LA COMUNA

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ANALISIS DE SITIO

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ANALISIS DE SITIO

IMPACTO AMBIENTA SOCIAL Y SICOLOGICO

N

8500 mts2

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ANALISIS DE SITIO

NORMATIVA

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Bibliografía

V I G I L A R Y C A S T I G A R n a c i m i e n t o d e l a p r i s i ó n

M I C H E L F O U C A U L T

FOU Vigilar y castigar : nacimiento de la prisión.- 1a, ed.-Buenos Aires : Siglo XXIEditores Argentina, 2002. 314 p. ; 21x14 cm.-

Surveiller et punir

GENDARMERÍA DE CHILEDIRECCIÓN NACIONALSUBDIRECCION TECNICA D.I.O.R.Decreto Ley N°2.859Ley Orgánica de Gendarmería de Chile

TEXTO REFUNDIDO DEL DECRETO SUPREMO N° 518 DE "22 DE MAYO DE 1998

REGLAMENTO DE ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS

Enciclopedia de Arquitectura Plazola 10 Vols. Ing. Arq. Alfredo Plazola Cisneros Royce Shop · Noriega Editores Volumen 9 paisaje, papelería, panadería, rastro, reclusorio y restaurantes

www.mop.cl

www.gendarmeriadechile.cl

www.municipalidaddesantiago.cl

www.sename.cl

www.wikipedia.com

www.plataformaarquitectura.cl

Banco de imágenes de Google.

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anexosANALISIS F.O.D.ALa situación interna se compone de dos factores controlables: fortalezas y debilidades, mientras que la situación externa se compone de dos factores no controlables: oportunidades y amenazas.Es la herramienta estratégica por excelencia más utilizada para conocer la situación real en que se encuentra la organización.ANALISIS INTERNOLa organización no existe ni puede existir fuera de un ambiente, fuera de ese entorno que le rodea; así que el análisis externo permite fijar las oportunidades y amenazas que el contexto puede presentarle a una organización.El proceso para determinar esas oportunidades o amenazas se puede realizar de la siguiente manera:a- Estableciendo los principales hechos o eventos del ambiente que tiene o podrían tener alguna relación con la organización. Estos pueden ser:De carácter político:Estabilidad política del país.Sistema de gobierno.Relaciones internacionales.Restricciones a la importación y exportación.De carácter legal:1. Tendencias fiscalesImpuestos sobre ciertos artículos o servicios.Forma de pago de impuestos.Impuestos sobre utilidades.2. LegislaciónLaboral.Mejoramiento del ambiente.Descentralización de empresas en las zonas urbanas.3. EconómicasDeuda pública.Nivel de salarios.Nivel de precios.Inversión extranjera.De carácter social:Crecimiento y distribución demográfica.Empleo y desempleo.

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anexos

Sistema de salubridad e higiene.De carácter tecnológico:Rapidez de los avances tecnológicos.Cambios en los sistemas.b- Determinando cuáles de esos factores podrían tener influencia sobre la organización en términos de facilitar o restringir el logro de objetivos. O sea, hay circunstancias o hechos presentes en el ambiente que a veces representan una buena OPORTUNIDAD que la organización podría aprovechar, ya sea para desarrollarse aún más o para resolver un problema. También puede haber situaciones que más bien representen AMENAZAS para la organización y que puedan hacer más graves sus problemas.Oportunidades Las Oportunidades son aquellas situaciones internas o externas que suceden desde la compañía actuando inversamente a la matriz succionando persuasivamente al cliente, que se generan en el entorno y que, una vez identificadas, pueden ser aprovechadas.Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:¿A qué buenas oportunidades se enfrenta la empresa?¿De qué tendencias del mercado se tiene información?¿Existe una coyuntura en la economía del país?¿Qué cambios de tecnología se están presentando en el mercado?¿Qué cambios en la normatividad legal y/o política se están presentando?¿Qué cambios en los patrones sociales y de estilos de vida se están presentando?Amenazas Las Amenazas son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar contra éste, por lo que llegado al caso, puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearla.Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:¿A qué obstáculos se enfrenta la empresa?¿Qué están haciendo los competidores?¿Se tienen problemas de recursos de capital?¿Puede algunas de las amenazas impedir totalmente la actividad de la empresa

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anexos

ANALISIS INTERNOLos elementos internos que se deben analizar durante el análisis DAFO corresponden a las fortalezas y debilidades que se tienen respecto a la disponibilidad de recursos de capital, personal, activos, calidad de producto, estructura interna y de mercado, percepción de los consumidores, entre otros.El análisis interno permite fijar las fortalezas y debilidades de la organización, realizando un estudio que permite conocer la cantidad y calidad de los recursos y procesos con que cuenta el ente.Para realizar el análisis interno de una corporación deben aplicarse diferentes técnicas que permitan identificar dentro de la organización qué atributos le permiten generar una ventaja competitiva sobre el resto de sus competidores.Fortalezas Las Fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase.Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:¿Qué ventajas tiene la empresa?¿Qué hace la empresa mejor que cualquier otra?¿A qué recursos de bajo coste o de manera única se tiene acceso?¿Qué percibe la gente del mercado como una fortaleza?¿Qué elementos facilitan obtener una venta?Debilidades Las Debilidades se refieren, por el contrario, a todos aquellos elementos, recursos, habilidades y actitudes que la empresa ya tiene y que constituyen barreras para lograr la buena marcha de la organización. También se pueden clasificar: Aspectos del Servicio que se brinda, Aspectos Financieros, Aspectos de Mercadeo, Aspectos Organizacionales, Aspectos de Control.Las Debilidades son problemas internos, que, una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse.Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:¿Qué se puede mejorar?¿Que se debería evitar?¿Qué percibe la gente del mercado como una debilidad?¿Qué factores reducen las ventas o el éxito del proyecto?

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anexosCadena de valor

•La cadena de valor categorizan las actividades que producen valores añadido en una organización en dos tipos: las actividades primarias y las actividades de apoyo o auxiliares.•Actividades primarias •Las actividades primarias se refieren a la creación física del producto, su venta y el servicio postventa, y pueden también a su vez, diferenciarse en sub.-actividades. El modelo de la cadena de valor distingue cinco actividades primarias:Logística interna: comprende operaciones de recepción, almacenamiento y distribución de las materias primas.Operaciones (producción): procesamiento de las materias primas para transformarlas en el producto final.Logística externa: almacenamiento de los productos terminados y distribución del producto al consumidor.Marketing y Ventas: actividades con las cuales se da a conocer el producto.Servicio: de post-venta o mantenimiento, agrupa las actividades destinadas a mantener, realzar el valor del producto, mediante la aplicación de garantías.•Actividades de apoyo •Las actividades primarias están apoyadas o auxiliadas por las también denominadas “actividades secundarias”:Infraestructura de la organización: actividades que prestan apoyo a toda la empresa, como la planificación, contabilidad y las finanzas.Dirección de recursos humanos: búsqueda, contratación y motivación del personal.Desarrollo de tecnología, investigación y desarrollo: obtención, mejora y gestión de la tecnología.Abastecimiento (compras): proceso de compra de los materiales.•Para cada actividad de valor añadido han de ser identificados los generadores de costos y valor.

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anexosPROGRAMA DE CONCESIONES DE INFRAESTRUCTURA PENITENCIARIA, GRUPO-1ESTADÍSTICAS AL MES DE ABRIL DE 2010

Subprograma Educación: En el recinto Penitenciario deRancagua, el Operador de la Sociedad Concesionaria realizóun aumento en la cobertura para la Educación Técnico-Profesional, como propuesta para el 2010, la cual fuepresentada oportunamente a la Secretaría RegionalMinisterial de Educación la VI Región. Es así, como laautoridad regional, formalizó la Resolución Exenta Nº 432, lacual autoriza la ampliación de especialidades técnico profesionales,para el Colegio de Adultos Juan Vives, en lasespecialidades de Electricidad e Instalaciones Sanitarias, enel marco del cumplimiento de los requisitos legales delMINEDUC. Dicha resolución señala en el punto 2, que la nuevacapacidad, tipos de enseñanza y jornadas del Colegio Juan LuisVives, RBD 15.777-5, serán Educación Básica y Media deAdultos, distribuidos de la siguiente forma; 1). Educación deBásica de Adultos, 2). Educación Media Científico Humanistade Adultos, 3). Educación Media Técnico Profesional deAdultos, cuya especialidades son; Productos del Cuero,Vestuario, Confección y Textil, Electricidad e InstalacionesSanitarias.

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anexos

Memoria paso 9.6 viernessin imagen de fondo

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