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Asistencia técnica: MEMORIA DESCRIPTIVA CAPÍTULO X MODELOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Mancomunidad Almenara (ALBACETE)
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Asistencia técnica:
MEMORIA DESCRIPTIVA
CAPÍTULO X
MODELOS DE COMPORTAMIENTO
SOCIAL Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Mancomunidad Almenara
(ALBACETE)
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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INDICE
3.6 MODELOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y EDUCACIÓN AMBIENTAL .................................. 3
3.6.1 ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ...........................................................................3
3.6.2 EQUIPAMIENTOS ...................................................................................................................... 22
3.6.3 ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES DE CARÁCTER AMBIENTAL ................................. 26
3.6.4 ÓRGANOS MUNICIPALES DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA ........................................... 37
3.6.5 PERCEPCIÓN AMBIENTAL DE LA POBLACIÓN .................................................................... 38
3.6.6 EDUCACIÓN Y CONSUMO .................................................................................................... 38
3.6.7 MARCO NORMATIVO ............................................................................................................. 40
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3.6 MODELOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
El presente capítulo tiene por objetivo, presentar las actividades de carácter ambiental que vienen
desarrollando en los últimos años los municipios objeto de la presente memoria, indicando
igualmente; las infraestructuras, equipamientos o instalaciones con las que cuentan estos
municipios para la celebración de dichas actividades. A su vez, se describe el comportamiento
social, siendo éste la conducta dirigida hacia la sociedad o que tiene lugar entre miembros de la
misma especie. Así, muchos comportamientos sociales son parte de una comunicación, ya que
provocan una respuesta o cambio de conducta del receptor.
Por otro lado, el capítulo pretende servir como fuente de información a partir de la cual dar a
conocer el tipo de organizaciones/asociaciones, que fomentan y/o participan en estas actividades de
educación ambiental haciendo igualmente, una breve descripción de los órganos que desde las
administraciones locales se ponen a disposición de los ciudadanos para potenciar la participación
ciudadana en lo que a medio ambiente se refiere.
En el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre Medio Ambiente, celebrado en
Moscú, en el año 1987, se define oficialmente la educación ambiental. Así. “la educación ambiental
es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su
medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la
determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los
problemas ambientales presentes y futuros.
3.6.1 ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental es uno de los factores importantes de la sostenibilidad. Por ello, no debe ser
exclusiva de la actividad educativa que se ejerce en las escuelas sobre los niños y adolescentes de
nuestros municipios, sino que debe alcanzar a toda la sociedad y conseguir la participación de toda
la población.
La necesidad de una educación ambiental fue ya reconocida por la comunidad internacional en la
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente (Estocolmo, Junio de 1972).
La UNESCO y el PNUMA (Programa para las Naciones Unidas y el Medio Ambiente) pusieron en
marcha en 1975 un programa internacional de educación ambiental que permitió organizar la
Conferencia Intergubernamental de Tbilisi (Octubre de 1977). Y tal como se definió en dicha
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conferencia, “la educación ambiental debe, dada su naturaleza, dirigirse a todos los miembros de la
colectividad según las necesidades, intereses y motivaciones de los diferentes grupos de edad y
categorías socioprofesionales. Debe hacer que el gran público (niños, adolescentes y adultos),
tomen conciencia de los problemas ambientales”.
La educación ambiental posee un ámbito de actuación amplio, que puede abarcar temas no
estrictamente ambientales dirigidos a diversos grupos de la población (escolares, asociaciones,
población en general, etc.). Debemos entender este proceso globalmente, como un proceso que
integra información, sensibilización, concienciación y establecimiento de pautas de actuación.
Acciones, todas ellas básicas para conseguir una serie de mejoras ambientales, tanto de presente
como de futuro.
Con el objetivo prioritario de llevar a cabo una labor de tipo preventivo en las actuaciones
medioambientales, las entidades públicas y privadas están desarrollando mecanismos integradores
de actuación, donde la educación ambiental y la participación social son elementos claves dentro de
las nuevas formas de política ambiental.
Si se desea lograr un desarrollo sostenible en la región es imprescindible potenciar las actividades
de educación ambiental que ya existen y poner otras en marcha. Teniendo en cuenta, sobre todo en
el desarrollo de las nuevas que toda actuación de educación ambiental debería tener las
características que se mencionaban en la introducción, es decir, que sirvan para informar,
concienciar y crear nuevas pautas de actuación, ya que en la mayoría de los casos nos quedamos
en procesos meramente informativos que no pueden considerarse como educación sino
simplemente comunicación.
La educación ambiental debe realizarse de acuerdo con un Plan específico . Por ello, a
continuación se definirá el marco de la educación ambiental, desde el ámbito estatal hasta el
provincial, a partir de la información que podemos encontrar en la página web de la Junta de
Comunidades de Castilla-La Mancha.
En el Libro Blanco de la educación ambiental, se señala que las diferentes administraciones han
asumido la necesidad de incluir la educación ambiental como parte de la política ambiental, si bien
este reconocimiento no ha tenido lugar de la misma manera en todas las instituciones.
Tanto la administración general como la autonómica disponen de unidades propias de educación
ambiental, con diferentes denominaciones según los casos: planificación y promoción de la
educación ambiental, sensibilización e impacto ambiental, participación e iniciativas sociales,
programación y educación ambiental, planes y programas de educación ambiental, formación
ambiental y educación ambiental.
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Marco Estatal
No existen Planes Nacionales de educación ambiental ni normativa que la regule. Esta temática se
recoge únicamente en el Libro Blanco de la educación ambiental. A nivel nacional también podemos
encontrar el Centro Nacional de educación ambiental como único organismo.
Libro Blanco de la educación ambiental
Según su publicación en la página web del Ministerio de Medio Ambiente, el Libro Blanco de la
Educación Ambiental en España quiere promover la acción pro-ambiental entre individuos y grupos
sociales; una acción informada y decidida a favor del entrono y hacia una sociedad sostenible,
realizada en los contextos vitales de las personas: hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad.
Asume como propios los siguientes objetivos de la educación ambiental, entendiendo que e el futuro
sea necesario establecer nuevas metas, que son:
o Contribuir a la constitución de un nuevo modelo de sociedad basado en los principios de la
sostenibilidad, ya que debe ser un instrumento a favor de una forma de vida sostenible.
o Apoyar el desarrollo de una ética ambiental que promueva la protección del medio desde
una perspectiva de equidad y solidaridad.
o Ampliar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales,
económicos y culturales.
o Favorecer el conocimiento de la problemática ambiental que afecta tanto al propio entorno
como al conjunto del planeta, así como de las relaciones entre ambos planos: local y global.
o Capacitar a las personas en estrategias de obtención y análisis crítico de la información
ambiental.
o Favorecer la incorporación de nuevos valores pro-ambientales y fomentar una actitud crítica
a la vez que constructiva.
o Fomentar la motivación y los cauces para la participación activa de las personas y grupos
en los asuntos colectivos, y potenciar el sentido de responsabilidad compartida hacia el
entorno.
o Capacitar en el análisis de los conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en
la toma de decisiones, individuales y colectivas, orientadas a su resolución.
o Favorecer la extensión de prácticas y modos de vida sostenibles en los distintos contextos
vitales, basados en la utilización racional y solidaria de los recursos así como en el disfrute
respetuoso del medio.
Centro Nacional de educación ambiental
Asimismo, el Ministerio de Medio Ambiente, dispone del Centro Nacional de Educación Ambiental
(en adelante, CENEAM), que es un centro de referencia en educación ambiental que lleva más de
20 años trabajando para promover la responsabilidad de los ciudadanos y ciudadanas en relación
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con el medio ambiente. Se constituye como un centro de recursos al servicio y en apoyo de todos
aquellos colectivos, públicos y privados, que desarrollan programas y actividades de educación
ambiental.
Sus líneas de trabajo se centran en la recopilación y difusión de información especializada en
educación ambiental; en el diseño y desarrollo de programas y materiales de sensibilización y
participación ciudadana; en la organización y apoyo a reuniones, seminarios y otros foros de
reflexión y debate; en el desarrollo y ejecución de acciones de formación ambiental; y en la
cooperación con otras entidades públicas y privadas, tanto en el ámbito nacional como internacional,
para la promoción y el desarrollo de la educación ambiental.
Dispone de un importante centro de documentación ambiental, elabora un boletín electrónico,
diseña y desarrolla programas de educación e interpretación ambiental, un extenso programa de
cursos, seminarios permanentes, exposiciones, publicaciones, materiales didácticos y divulgativos y
otros recursos que facilitan la actividad de profesionales, estudiantes y personas interesadas en esta
materia.
Marco Autonómico
Plan de Conservación del medio natural
El Plan de Conservación del medio natural es un documento director en el que se establecen los
criterios y directrices a seguir en los próximos años, de manera que queden adecuadamente
concretados en los Planes Básicos de Ordenación del Medio Natural de las nueve Unidades
Naturales en que se ha dividido la Región, en base a siete líneas de actuación:
� Conservación de la vida silvestre, espacios naturales protegidos y restauración de hábitats
naturales.
� Protección de agua y suelo. Lucha contra la desertificación.
� Aprovechamiento sostenible y fomento de los recursos forestales.
� Aprovechamiento sostenible de la caza y la pesca.
� Uso público y educación ambiental
� Defensa del monte contra los incendios, plagas y enfermedades.
� Gestión y administración de vías pecuarias
El Plan de Conservación del medio natural, anteriormente citado, consta de siete líneas de
actuación y, en concreto, la línea quinta, “Uso público y educación ambiental”, propone que la
educación ambiental deberá realizarse de acuerdo con un Plan específico: “El Plan Regional de
educación ambiental deberá incluir la identificación de los problemas educacionales y los sectores
de población a los que debe dirigirse”. Se establecen las siguientes directrices para la línea de
actuación en materia de educación ambiental:
• Promover las actividades de educación ambiental para jóvenes de edad escolar, como
actuación de mayor trascendencia temporal y efectividad en los resultados.
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• Colaborar con los Centros de Profesores en su formación y en el diseño de programas
educativos que incluyan la educación ambiental como tema transversal.
• Crear la infraestructura necesaria para la educación ambiental de los ciudadanos en general
y de los habitantes del medio rural en particular, permitiendo la comprensión de la
importancia de conservar el medio natural para su propio desarrollo.
• Crear los elementos precisos para que los visitantes de las distintas Unidades Naturales de
la Región y de los espacios naturales protegidos que éstas contengan puedan interpretar y
valorar correctamente las manifestaciones naturales que contienen, potenciando la
realización de visitas guiadas.
• Establecer programas educativos específicos para la mejor conservación de los recursos
naturales que se consideren prioritarios.
Plan Regional de educación ambiental
El Plan Regional de educación ambiental, aprobado por el Consejo de Gobierno en mayo de 2003,
es la estrategia básica para la ordenación y la planificación de la educación y el voluntariado
ambiental por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
El Plan Regional de educación ambiental de Castilla-La Mancha se lleva a cabo a través de 10
grupos de programas:
� Programas de educación ambiental en las aulas
� Programas de formación continua del profesorado para la educación ambiental
� Programas de formación y capacitación ambiental
� Programas de educación ambiental en el medio urbano
� Programas de educación ambiental en el medio rural
� Programas de educación ambiental en espacios naturales
� Programas Hábitat
� Programas de apoyo a iniciativas sociales
� Programas de voluntariado ambiental
� Programas de información ambiental
El Plan incluye la identificación de los problemas educacionales y los sectores de la población a los
que debe dirigirse. Incluye el compromiso de las distintas administraciones para su ejecución. El
Plan de educación ambiental se apoya físicamente en las instalaciones permanentes de la
Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente vinculadas a la conservación de la naturaleza o
al uso público (Centros provinciales de Educación Ambiental, Espacios Naturales Protegidos y Aulas
en la Naturaleza), e incluye además una serie de campañas, programas, actividades y talleres que
se desarrollarán fundamentalmente en los ámbitos municipal y escolar.
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Marco Provincial
Centro Provincial de educación ambiental
Aprobado el Plan Regional de educación ambiental, se consolida y define la importancia de la labor
educativa desarrollada desde los Centros Provinciales de educación ambiental de Castilla-La
Mancha, entre los que se incluye el Centro Provincial de educación ambiental de Albacete (en
adelante CPEA). Dependiente en la actualidad de la Consejería de Industria, Energía y Medio
Ambiente, se ubica en la Ctra. De Ayora, km. 1.5 (Albacete). El Centro Provincial de educación
ambiental tiene como objetivos:
• Favorecer el conocimiento de los recursos naturales de nuestra provincia y de la región.
• Sensibilizar y despertar una actitud crítica ante la problemática ambiental, así como
promover una adecuada gestión y desarrollo del entorno.
• Propiciar la adquisición de valores que estimulen la participación de los ciudadanos en la
protección y mejora del medio ambiente.
• Ofrecer una serie de recursos para abordar la educación ambiental a los colectivos que
estén interesados.
El Centro Provincial de educación ambiental cuenta con un equipo educativo compuesto por dos
monitores que se encargan de llevar a cabo las actividades y visitas que tienen lugar en el centro.
Cuenta con los siguientes equipamientos:
� Centro de Interpretación de la Flora y el Paisaje
� Aula-Taller Ambiental
� Itinerario de la fauna protegida de Albacete
� Itinerario de las vías pecuarias y vegetación de Albacete
� Sala de conferencias y proyecciones audiovisuales
� Auditorio exterior
� Sala de exposiciones temporales, monográficas o itinerantes
� Biblioteca ambiental
� Comedor.
El Centro Provincial de educación ambiental está dirigido al publico en general y también se reciben
visitas de grupos organizados (escolares, universitarios, asociaciones de diferentes ámbitos). Las
actividades llevadas a cabo se desarrollan, fundamentalmente, en las instalaciones del propio
centro, aunque también se pueden organizar en otros centros, previa solicitud.
La visita al CPEA se realiza siempre bajo la guía de un educador ambiental y consisten en la
realización de un itinerario didáctico guiado por un educador ambiental, cuyo contenido se adapta a
las características específicas de cada grupo y en el que se visitan el Aula-Ambiental, la zona de
fauna irrecuperable, el Centro de Interpretación de la Flora y el Paisaje y la Senda Botánica
(siempre que sea posible, dependiendo del tiempo disponible).
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Uno de los módulos con que cuenta el CPEA es el
Centro de Recuperación de Fauna Salvaje. En él se
desarrollan labores para la recuperación de especies
animales heridas, principalmente rapaces, que llegan
al centro por la colaboración ciudadana y el trabajo de
los agentes medioambientales de la Delegación de
Agricultura y Medio Ambiente.
Fuente: CPEA. 2009
Las actividades realizadas por el CPEA en el área de estudio, los años 2007, 2008 hasta diciembre
de 2009 son las siguientes:
Año 2009
El 6 de mayo en el IES Pedro Simón Abril, municipio de Alcaraz, realización de talleres y liberación de una
lechuza, participaron 60 alumnos en los talleres y todo el centro en la liberación.
Actividades realizadas por el CPEA. Año 2009.
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos proporcionados por el CPEA
Año 2008
El 30 y 31 de enero celebración del Día de los Humedales, se realizaron charlas educativas en el Centro de
Recuperación de Aves en Robledo, Peñascosa y Los Chospes.
El 1 de febrero en la Celebración Día de los Humedales en la Laguna del Arquillo, liberación de aves (lechuza,
Gineta y Búho Real) en Robledo, Peñascosa y Los Chospes.
El 27 de marzo celebración del Día Forestal Mundial. Plantación en la pedanía de El Cubillo, Robledo.
Participaron alumnos de CRA de Sierra de Alcaraz y Sección El Jardín.
El 5 de junio entrega de premios del VIII Concurso Provincial de Cuentos-Haikus de medio ambiente. Resulta
ganador uno de los alumnos del CRA de Sierra de Alcaraz, recogen el premio en el Centro Provincial de
Educación Ambiental, durante la celebración de un acto organizado a tal efecto y se visita el centro.
El 25 de septiembre visita el Centro de Educación Ambiental la asociación AFAISA, procedente de Viveros.
El 18 de noviembre liberación de un Águila Real en Villapalacios, actividad en la que participaron los alumnos
del colegio.
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El 28 de noviembre liberación de un Búho Real en Alcaraz. Participó el taller de empleo de la localidad.
Actividades realizadas por el CPEA. Año 2008.
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos proporcionados por el CPEA
Año 2007
El 2 de febrero celebración Día de los Humedales en la Laguna de los Ojos de Villaverde. A
continuación, se visita el Centro de Interpretación “Las Sabinas”, en el término municipal de El
Ballestero.
El 23 de abril liberación de buitres leonados en “El Padrón”, Bienservida. Participaron en la
actividad alumnos del IES Pedro Simón Abril de Alcaraz.
El 25 de octubre visita el Centro Provincial de Educación Ambiental la Asociación de Jubilados y
Pensionistas “El Descanso”, de Peñascosa.
El 26 octubre visita el Centro Provincial de Educación Ambiental la Asociación de Jubilados y
Pensionistas de Alcaraz.
El 29 de octubre visita el Centro Provincial de Educación Ambiental la Asociación de Amas de Casa
de Peñascosa.
El 30 de octubre visita el Centro Provincial de Educación Ambiental la Asociación de Jubilados y
Pensionistas de Bienservida.
Actividades realizadas por el CPEA. Año 2007.
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos proporcionados por el CPEA
El Centro Provincial de educación ambiental nos ha facilitado un cuaderno que recoge las
actividades de educación e interpretación ambiental 2009-2010 para centros escolares. El
documento lo edita la Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente (Junta de Comunidades
de Castilla-La Mancha). Según la propia introducción del documento, “esta guía de actividades de
educación ambiental para centros escolares en la provincia de Albacete se edita en concordancia
con los objetivos del Plan Regional de educación ambiental de Castilla-La Mancha, dentro del
Programa de educación ambiental en las aulas. Con estas actividades se pretende la integración de
la educación ambiental en el sistema educativo de manera interdisciplinar, de forma que los
alumnos alcancen los conocimientos necesarios para participar en la toma de decisiones y
elaboración de conductas acordes con el respeto al medio ambiente, y la colaboración en la
adquisición de competencias básicas.
Por este motivo, con esta guía se pretende describir las diversas actividades que se ofertan de
manera gratuita a los centros escolares en los diferentes niveles educativos de Educación
Preescolar, Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, de áreas y materias con un marcado
componente ambiental.”
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Los grandes bloques de actividades de esta guía son:
- Actividades de educación ambiental en el aula
- Visitas guiadas para la educación ambiental
- Educación ambiental en equipamientos
Consorcio Provincial de Medio Ambiente
El Consorcio Provincial de Medio Ambiente pertenece a la Diputación Provincial de Albacete y es el
encargado del funcionamiento y gestión de diversos servicios, como residuos o las propias
actividades de educación ambiental.
También desarrolla campañas de educación y sensibilización ambiental en la provincia de Albacete
con una periodicidad anual.
Así, dentro del Sistema Integrado de Gestión de Residuos, se encuentran las asociaciones sin
ánimo de lucro de Ecoembes y Ecovidrio, que realizan aportaciones económicas al Consorcio
Provincial de Medio Ambiente para financiar campañas informativas en los medios de comunicación
provinciales y algunos locales (como anuncios en periódicos, cuñas publicitarias en radios y spots
de TV).
AÑO ECOEMBES ECOVIDRIO
2004 67.035€ 21.890€
2005 175.246€ 26.349€
2006 80.313€ 26.655€
2007 80.943€ 26.980€
2008 81.973€ 27.277€
2009 97.428€ -
Aportaciones económicas. Año 2009.
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos proporcionados por el Consorcio Provincial de Medio Ambiente.
Dentro del programa de educación ambiental el Consorcio Provincial de Medio Ambiente presenta
distintas campañas de concienciación:
� Visitas a las Aulas de Interpretación de los Centros de Tratamiento de Residuos Urbanos
(Albacete y Hellín) dando respuesta a las solicitudes provenientes de distintos colectivos:
centros educativos, asociaciones, ayuntamientos,…etc.
� Campaña de educación ambiental sobre recogida selectiva de residuos urbanos, en el año
2001. Se trata de una campaña destinada a los alumnos de los colegios e institutos y a los
colectivos sociales, con el objetivo de fomentar la recogida selectiva en los ciudadanos,
concienciar a la población para que separe los materiales reciclables del resto de residuos,
y dar a conocer el sistema de recogida de envases, papel-cartón y vidrio implantado en la
provincia. Se utilizaron 5.000 carteles, 175.000 folletos, 100.000 pegatinas, 8.000 unidades
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didácticas, 5.000 ejemplares del Manual para la recogida selectiva y 1.000 camisetas con el
logotipo de la campaña; todos ellos distribuidos en los centros escolares, Ayuntamientos y
otros centros de los municipios. En los centros escolares se desarrollaron talleres de
separación de residuos, talleres de reciclaje, talleres de reutilización y talleres de utilización
del contenedor amarillo, haciendo un total de 336 actividades monitorizadas; y, en las
asociaciones y colectivos se llevaron a cabo 153 actividades monitorizadas. Todo esto se
acompaña de anuncios en televisión, cuñas de radio, una exposición itinerante.
� Campaña de información y sensibilización ciudadana del Programa de recogida selectiva de
pilas eléctricas usadas, en el año 2001. El objetivo de la campaña es reducir el consumo
depilas, concienciar a la población para que separe las pilas usadas del resto de residuos y
dar a conocer el sistema de recogida de pilas eléctricas usadas implantado por el Consorcio
Provincial de Medio Ambiente. Se han utilizado 1.500 carteles, 35.000 dípticos, 50.000
adhesivos y 75.000 unidades didácticas; distribuidos en los centros escolares,
Ayuntamientos y otros centros de los municipios. Se ha llegado a un total de 118 centros de
educación infantil, primaria y primer ciclo de ESO, y 36 centros de educación secundaria.
Toda la campaña se ha acompañado de anuncios de televisión.
� Campaña de Educación Ambiental específica sobre recogida de selectiva de pilas usadas
llevada a cabo durante el 2007 en la provincia.
� Campaña de Educación Ambiental específica sobre recogida de selectiva en origen de
materia orgánica incluida dentro de la Experiencia Piloto de Recogida Selectiva de Materia
Orgánica llevada a cabo durante el 2007 en la provincia.
� Campaña de Educación Ambiental específica sobre el cometido y función de los puntos
limpios móviles incluida dentro del Programa de Recogida Selectiva de Residuos Especiales
de Origen Doméstico.
� Experiencia piloto sobre Campaña de Información Ciudadana sobre reducción de residuos,
uso de productos domésticos no contaminantes y consumo responsable con reparte de
bolsas de tela. Realizada, en mayo y junio de 2009. Uno de los municipios piloto donde se
ha desarrollado, es el municipio de Alcaraz.
Marco comarcal
Asociación y Grupo de Acción Local Sierra de Alcara z y Campo de Montiel (SACAM)
La Asociación Sierra de Alcaraz y Campo de Montiel, y el Grupo de Acción Local de mismo nombre
persiguen los mismos objetivos.
La Asociación SACAM le proporciona entidad y personalidad jurídica al Grupo de Acción Local
SACAM. La Asociación es un ente sin ánimo de lucro constituida por los 25 municipios de la
comarca: Alcadozo, Alcaraz, Balazote, El Ballestero, Bienservida, El Bonillo, Casas de Lázaro,
Cotillas, La Herrera, Lezuza, Masegoso, Munera, Ossa de Montiel, Peñas de San Pedro,
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Peñascosa, Povedilla, Pozohondo, Pozuelo, Robledo, Salobre, San Pedro, Vianos, Villapalacios,
Villaverde de Guadalimar y Viveros. La asociación tiene como fines la gestión y ejecución de
proyectos relativos al desarrollo rural, prestando para ello la asistencia técnica requerida, mediante
el estudio, programación, planteamiento, solicitud y gestión de programas o iniciativas de carácter
regional, nacional o comunitario.
Así pues y sobre esta línea de trabajo, algunas de las actividades que la asociación desarrolla,
están relacionadas con:
� El fomento y promoción de actividades productivas y no productivas relacionadas con el
desarrollo rural, mediante el apoyo financiero de todo tipo y en su caso prestación de
asistencia técnica.
� Promover, organizar, dirigir, concretar y celebrar exposiciones de muestras o salones
monográficos, periódicos o fijos, estables o itinerantes, relativos al ámbito de desarrollo
rural.
� Diseño, organización, realización promoción de actividades turísticas.
El Grupo de Acción Local (en adelante GAL) es un instrumento para el desarrollo, que gestiona
fondos europeos (Leader +) con el fin del desarrollo rural. El GAL es responsable de su aplicación.
Los socios implicados en el GAL representan los intereses de los agentes socioeconómicos y de la
población del territorio, los distintos sectores y asociaciones afectados por el medio ambiente, el
patrimonio, la integración social y cultural, etc. Conjuntamente, van a establecer una estrategia
común y un programa de desarrollo, basándose en una amplia movilización del conjunto de la
población y en la búsqueda de integración (implicación, participación en el planteamiento, “rastreo”
de proyectos, estímulo para la creación de nuevos vínculos, gestión de los conflictos, etc.).
Entre los proyectos llevados a cabo se encuentra el de Dinamización y sensibilización ambiental
ciudadana. Lo que busca es concienciar a la población de la potencialidad existente en el territorio y
desarrollar en él una estrategia propia y consensuada entre los diferentes agentes implicados. Con
el objetivo último de conseguir un nivel de vida óptimo para sus habitantes.
Entre las actividades de carácter ambiental que han llevado a cabo en la comarca en el último año,
cabe destacar la actividad “Espacios naturales protegidos, nuestra herencia de vida”, financiada por
la asociación para el desarrollo de la Sierra de Alcaraz y Campo de Montiel y la Caja de Castilla la
Mancha apoyada por la Delegación de Medio Ambiente y Desarrollo Rural de Albacete. El objetivo
principal ha sido la divulgación y promoción de los espacios naturales protegidos de la comarca
entre sus propios habitantes, así como la sensibilización de estos en temas medio ambientales, y ha
servido además para mostrar de manera conjunta la riqueza del medio natural que la comarca
puede ofrecer desde el punto de vista turístico, como motor de desarrollo sostenible de sus
municipios y territorios.
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Fundación SACAM
Los objetivos de la Fundación son lograr el asentamiento de la población actual, para lo que se
precisa llevar a la práctica el modelo de desarrollo rural que permita la creación de riqueza y
empleo. Entre los objetivos destacamos:
� Organizar todos los servicios propios.
� Solicitar subvenciones, auxilios y otras ayudas de la Comunidad Económica Europea,
Estado, Comunidad Autónoma, Corporaciones públicas y particulares.
� Formalizar contratos y convenios.
� Otorgar toda clase de contratos relativos a la adjudicación de obras, instalaciones o
servicios y su mejora y conservación dentro de sus competencias.
� Colaborar en la creación y promoción de empresas, en los términos previstos en la legalidad
vigente, como método de promoción económica y de financiación de las actividades
desarrolladas para la consecución de los fines de la Fundación.
Pertenecen a la Fundación SACAM los Ayuntamientos integrados en la Mancomunidad de Servicios
Almenara y los Ayuntamientos que estando incluidos en el ámbito territorial de la Fundación, se
incorporen a esta Mancomunidad.
Marco local
Los municipios objeto de estudio no tienen obligación de registrar las actividades de educación
ambiental realizadas a lo largo del año, ya que éstas se desarrollan según se concedan
subvenciones o se obtenga financiación para tal fin. Por lo tanto no es posible conocer de manera
exhaustiva todas las actividades llevadas a cabo a lo largo de los últimos cinco años, sino que se
muestran a continuación los datos de los que se dispone a nivel municipal. La fuente de los datos
son los propios Ayuntamientos, pudiendo ser el interlocutor el Alcalde, el Secretario o el
Administrativo, según cada municipio.
En todos los municipios de la zona de estudio, encontramos un programa que se lleva a cabo en los
meses de julio y agosto, que es el verano infantil, y que consiste en talleres amplios, en los que se
pueden desarrollar actividades de educación ambiental. Dicho programa dependía anteriormente de
una subvención del PRAS de los Servicios Sociales y, aunque actualmente es competencia
enteramente municipal, el personal de los Servicios Sociales colabora con ellos en la elaboración de
la programación y de las memorias.
También podemos destacar el programa de actividades que se desarrolla entre los meses de
noviembre y diciembre de 2009 en todos los municipios objeto de estudio. Se trata de un programa
orientado hacia el público general (sobre todo, padres, madres e hijos), que está realizando la
Mancomunidad Almenara, financiada por ella y por la subvención de la Consejería de Industria,
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Energía y Medio Ambiente para Agenda 21 Local en su línea 2 (se incluye más información de esta
subvención al final del presente capítulo). El programa contempla la edición de trípticos respecto a la
temática de las tres erres (reducir, reutilizar y reciclar), una exposición itinerante sobre este mismo
tema y los recursos de energía, y actividades para todos los municipios.
A continuación, se van a detallar las actividades de educación ambiental realizadas en cada uno de
los municipios objeto de estudio. Se debe aclarar previamente que el listado de las actividades
siguientes solamente recoge aquellas actividades de las que tiene conocimiento el Ayuntamiento y
de las que puede aportar datos; por lo que, es posible que en algunos municipios se hallan realizado
actividades de educación ambiental en centros escolares o asociaciones, y que no se encuentren
reflejadas. Así, no se dispone de información, aportada por los Ayuntamientos, de que se hayan
realizado actividades de educación ambiental en los municipios de Casas de Lázaro, Cotillas,
Povedilla y Viveros. Las actividades en cada uno de los municipios, son las siguientes:
Alcaraz
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de Alcaraz durante los últimos
cinco años son las siguientes:
� Agenda 21 Escolar en el I.E.S Pedro Simón Abril de Alcaraz.
Organizador: I.E.S Pedro Simón Abril y el Grupo de Trabajo Provincial Agenda 21 Escolar.
Actividad: El Centro educativo en el curso escolar 2008-09 inicia el proceso de
implantación de Agenda 21 Escolar dentro de la experiencia piloto a nivel provincial. En este
curso se constituye el Comité de Sostenibilidad y ser realiza el diagnóstico sobre el tema del
agua desde el punto de vista social, económico y ambiental. En el curso 2009-2010 se
continuará trabajando en este proyecto en el Centro.
Financiación: Para el curso 2008-09 a través de subvención como Proyecto de Innovación
Educativa.
Público: Toda la comunidad educativa: alumnos, profesores, madres/padres, personal no
docente, administración local.
� Día del árbol
Organizador: Empresa Maderas Nobles en colaboración con el Ayuntamiento y la
Delegación de Medio Ambiente y Desarrollo Rural de Albacete.
Actividad: ‘Responsabilidad. Árboles por un buen clima’, con la que se ofrecía la posibilidad
de calcular la ‘huella ecológica’ y compensarla mediante la plantación de árboles en fincas
propiedad de la empresa en Alcaraz. Maderas Nobles formalizaba un contrato por el que se
comprometía a plantar y cuidar durante 50 años los árboles y arbustos plantados, siempre
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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de especies autóctonas y adaptadas a la zona. Esta es una iniciativa que se desarrolla
anualmente.
Financiación: Empresa Maderas Nobles
Público: particulares, grupos, empresas e instituciones.
� Micología: "Setas de la Sierra de Alcaraz"
Organizador: Ayuntamiento de Albacete, Concejalía de Educación, Sociedad Micológica de
Albacete y Universidad Popular.
Actividad: Con motivo de la XIII Semana Micológica de Albacete, que se celebró en
noviembre de 2008, se organizó un itinerario micológico por la Sierra de Alcaraz con comida
en el campo. No obstante, esta actividad se ha realizado también en el año 2007, y también
se va a realizar en el año 2009, organizándolo en esta última ocasión el Grupo de Acción
Local SACAM.
Financiación: Asociación Micológica de Albacete
Público: particulares.
� Proyecto Europeo Comenius
Organizador: el IES Pedro Simón Abril
Actividad: el objetivo de este proyecto es concienciar a toda
la comunidad educativa de la importancia de proteger el
medio ambiente y de luchar contra el cambio climático.
Dentro del proyecto se realizan actividades como la plantación de árboles realizada en
Diciembre de 2008 en la que participaron todos los alumnos y profesores del centro en
colaboración con el Ayuntamiento de Alcaraz. También han asistido al centro profesores de
los países participantes en el proyecto (Alemania, Lituania, Italia, Polonia, República Checa
y Suecia) y alumnos de Italia y Alemania. Durante esos días se organizaron visitas guiadas
por Alcaraz, Lagunas de Ruidera y Riópar (Río Mundo).
Financiación: DG Educación y cultura de la Unión Europea, Ministerio de Ciencia e
Innovación y Ministerio de Educación, Política y Deporte. Organismo autonómico de
programas educativos europeos.
Público: Comunidad educativa.
� Senderismo
Organizador: diferentes colectivos.
Actividad: La comarca Sierra de Alcaraz y Campo de Montiel constituye un paraíso natural
óptimo para practicar el senderismo. Ofrece infinitas posibilidades para la práctica de este
deporte por lo que son numerosas las actividades que desde el Ayuntamiento y
asociaciones se organizan a lo largo del año.
Financiación: Asociación de Senderos Verde Nace
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Público: particulares.
� Celebración del día del Medio Ambiente
Organizador: Ayuntamiento de Alcaraz
Actividad: El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que el
Ayuntamiento utiliza para fomentar la sensibilización, en el municipio, sobre el medio
ambiente y promover la atención al respecto. Esta es una iniciativa que se desarrolla
anualmente.
Financiación: patrocinado por Maderas Nobles de la Sierra del Segura
Público: general.
� Proyecto “100 millones de árboles en la Península I bérica”
Organizador: Maderas Nobles de la Sierra del Segura y el Ayuntamiento de Alcaraz
Actividad: Dentro del proyecto “100 millones de árboles en la Península Ibérica” La
Fundación + árboles organizó un Taller de Nendo Dango en octubre de 2008 en la Sierra de
Alcaraz de Albacete, con la coordinación de Richard Wade, del Instituto de Permacultura
Montsant en Arbolí (Tarragona), e impartido por Panos Manikis.
Financiación: patrocinado por Maderas Nobles de la Sierra del Segura
Público: Estaba dirigido a todas aquellas personas interesadas en profundizar en este
método de forestación para poder aplicarlo en diferentes lugares.
� Seminario-taller sobre: metodologías de investigaci ón participativa integral y
agricultura ecológica
Organizador: Sociedad Española de Agricultura Ecológica (SEAE)
Actividad: Este taller, realizado en abril de 2007, pretendía dar herramientas a sus
asistentes para organizar la participación de los agricultores que comparten problemas
comunes, para encontrar soluciones conjuntas, una situación habitual en el mundo rural.
Financiación: Sociedad Española de Agricultura Ecológica.
Público: agricultores
� Olimpiada Verde en memoria de Masanobu Fukuoka
Organizador: Fundación + árboles, Ayuntamiento de Alcaraz y la Delegación de Medio
Ambiente y Desarrollo Rural de Albacete.
Actividad: Homenaje a Masanobu Fukuoka, realizado en octubre de 2008.
Financiación: Fondos municipales y de la Junta de Castilla La Mancha
Público: general.
� Curso permacultura
Organizador: Fundación + árboles
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Actividad: curso dirigido por los diseñadores de permacultura Darren Doherty y Richard
Wade en abril de 2008 en Alcaraz.
Financiación: Maderas Nobles
Público: Agricultores
Bienservida
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de Bienservida durante los
últimos cinco años, son las que a continuación se indican:
� Taller de medio ambiente y ecología
Organizador: Ayuntamiento Bienservida, Concejalía de Cultura.
Actividad: realizado en 2008 el objetivo fundamental de este taller, consistía en dar a
conocer el medio ambiente y concienciar a los más pequeños en cuanto al cuidado y
protección del medio natural.
Financiación: subvencionado por la Junta de Castilla La Mancha
Público: infantil de edades comprendidas entre los 3-14 años.
� Taller de juguetes reciclados
Organizador: Ayuntamiento Bienservida, Concejalía de Cultura.
Actividad: realizado en el 2008, taller a través del cual los más pequeños podían regalar
tanto a amigos como familiares, juguetes reciclados.
Financiación: subvencionado por la Junta de Castilla La Mancha
Público: infantil de edades comprendidas entre los 3-14 años.
El Ballestero
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de El Ballestero son las
siguientes:
� Animación a la Lectura sobre el tema de Medio Ambie nte
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: Todos los años en la semana del 5 de Junio se realizan actividades de
Animación a la Lectura sobre el tema de Medio Ambiente. Se trabaja principalmente con los
niños del colegio y también con los alumnos de El Ballestero del I.E.S. de El Bonillo. El
soporte para estas actividades son siempre libros relacionados con este tema. Previamente
se realiza una exposición bibliográfica sobre el tema de Medio Ambiente.
Financiación: Ayuntamiento
Público: enfocada al público infantil y juvenil
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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� Actividades del Aula de la Naturaleza
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: Al menos una vez al año se realizan jornadas de puertas abiertas en el Aula de
la Naturaleza en los primeros quince días de agosto, que es cuando más gente se
encuentra en El Ballestero. También durante todo el año se reciben visitas (previa cita) de
centros educativos, asociaciones u otros grupos de personas.
En el Aula de la Naturaleza se puede ver una exposición gráfica de los distintos humedales
de la zona, centrándose en la laguna de los Ojos de Villaverde, así como en la flora y fauna
de dichos humedales.
Financiación: Ayuntamiento
Público: enfocada al público en general
� Folletos explicativos
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: Hay folletos explicando las diferentes vías de reciclado de residuos domiciliarios,
con indicación de los diferentes contenedores que están situados en el pueblo y los
diferentes residuos que se pueden depositar en cada uno de ellos. Estos folletos están
distribuidos por todos los locales comerciales y en su día se realizó buzoneo por todas las
casas del pueblo.
Financiación: Ayuntamiento
Público: enfocada al público en general
Masegoso
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de Masegoso consisten en
excursiones al medio natural, realizadas los años 2006 y 2007, para observar la fauna y flora
autóctona. La financiación de estas actividades es municipal.
Peñascosa
En la actualidad no hay actividades de educación ambiental realizadas en el municipio, sin embargo
está en proyecto el desarrollo de un Aula de la naturaleza que fomentará este tipo de actuaciones.
Además, en el año 2008, en el Día de la Mujer, se realizó un paseo popular con un agente
medioambiental, a través de todos los campamentos del municipio.
El municipio dispone de campamentos, donde se realizan actividades al aire libre, como acampada,
senderismo, orientación y conocimiento de la naturaleza.
Pozohondo
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de Pozohondo son las
siguientes:
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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� Taller infantil
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: actividades formativas, que se desarrollan cada año, sobre la naturaleza en el
colegio de Pozohondo y de Nava de Abajo
Financiación: Fondos municipales
Público: público infantil
� Campañas informativas
Organizador: Ayuntamiento y Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha
Actividad: Actividades informativas, que se desarrollan todos los años, a través de folletos y
carteles.
Financiación: Fondos de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha
Público: público en general
Robledo
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de Robledo son las siguientes:
� Rutas verdes
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: Excursiones, que se desarrollan todos los años, por las rutas de los molinos, la
vía verde, Laguna del Arquillo y Laguna de Villaverde (animales y plantas autóctonas)
Financiación: Fondos municipales
Público: público en general
� Exposiciones
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: Exposiciones fijas de plantas y animales
Financiación: Fondos municipales
Público: público en general
� Exposición fotografía
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: Todos los años se realiza el concurso de fotografía sobre la naturaleza.
Financiación: Fondos municipales
Público: público en general
� Charlas y talleres
Organizador: Ayuntamiento
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Actividad: De manera intermitente aunque al menos se realiza una al año se imparte
charlas medioambientales: reciclaje y residuos y Talleres con materiales reciclados.
Financiación: Fondos municipales
Público: público en general
Salobre
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de Salobre se desarrollan en
verano:
� Talleres en el Hogar del jubilado
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: todos los años se desarrollan talleres donde se marcan pautas de consumo
energético responsable y reciclaje
Financiación: subvencionado por la Junta de Castilla La Mancha
Público: público
� Rutas de senderismo
Organizador: Ayuntamiento y la Fundación para el progreso de Salobre
Actividad: desarrollo de rutas de senderismo con varias salidas al año.
Financiación: Fondos de la propia fundación
Público: jubilados
San Pedro
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de San Pedro se limitan a una
única actividad, realizada en el año 2006 y denominada “Un niño, un nido”. La financiación se
obtuvo de una subvención de la Junta de Castilla La Mancha.
Vianos
Las actividades de educación ambiental realizadas en el municipio de Vianos son:
� Exposición
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: durante el 2008 se llevó a cabo una exposición de un visual, en el interior de un
autobús, de los espacios protegidos en Castilla-La Mancha y su evaluación ambiental
Financiación: financia y aporta el material la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha
Público: público en general
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Villapalacios
Las actividades de educación ambiental realizadas durante el último año en el municipio de
Villapalacios son las siguientes:
� Suelta del águila
Organizador: Ayuntamiento, Delegación de Medio Ambiente y colegio del municipio
Actividad: Suelta del águila atendida en el Centro de Recuperación de Aves Rapaces de
Albacete.
Financiación: fondos municipales
Público: público en general
� Plantación de árboles
Organizador: Ayuntamiento, Delegación de Medio Ambiente y colegio del municipio
Actividad: Plantación de árboles y posterior cuidado y seguimiento de la plantación, por
parte de los niños del colegio del municipio.
Financiación: fondos municipales
Público: público en general
Villaverde de Guadalimar
La actividad de educación ambiental realizada en el municipio de Villaverde de Guadalimar, con una
periodicidad anual, es la siguiente:
� Ruta de Pernales
Organizador: Ayuntamiento
Actividad: cuyo objetivo es fomentar la práctica del senderismo y compaginar esta actividad
con el conocimiento del entorno natural.
Financiación: la señalización y equipamiento se realizaron por una subvención de la Junta
de Comunidades (área de medio ambiente). Es gratuito realizar la ruta, y el mantenimiento
de esta equipación se realiza con presupuesto municipal.
Público: público en general
3.6.2 EQUIPAMIENTOS
La Red de Equipamientos para la educación ambiental de Castilla-La Mancha se crea por el
Decreto 26 de 3 de abril de 2007, en cumplimiento de los principios señalados en el Plan Regional
de educación ambiental, con el objetivo de establecer una acción coordinada que garantice la
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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consecución de una oferta y una calidad educativa homogénea que permita alcanzar los objetivos
marcados en el citado Plan.
Está compuesta por los equipamientos de educación ambiental de titularidad del Gobierno de
Castilla-La Mancha y por aquellos establecimientos de titularidad privada o pública distinta de la
Administración Regional que solicite su inclusión y que cumpla con los requisitos establecidos en
artículo 3 del Decreto de creación y en la Orden que regula el procedimiento de homologación.
Cabe destacar la Orden de 17-04-2008, de la Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente,
por la que se crea el Registro de equipamientos para la educación ambiental de Castilla-La Mancha
y se establecen las condiciones de inscripción en el mismo. A partir de la convocatoria de esta
Orden, en la línea de apoyo al sistema educativo destinada a centros de enseñanza no universitaria
sostenidos con fondos públicos en el año 2010, podemos obtener el listado más actual de los
equipamientos incluidos en la Red para Castilla-La Mancha, que son los que se muestran a
continuación:
CENTROS PROPIOS
PROVINCIA NOMBRE DEL CENTRO
Albacete Centro Provincial de Educación Ambiental de Albacete
Albacete Aula de educación ambiental del Monte Ardal. Yeste
Ciudad Real Centro Provincial de Educación Ambiental "El Chaparrillo". Ciudad Real
Ciudad Real Centro de Interpretación del Parque Natural de las Lagunas de Ruidera
Ciudad Real Centro de Interpretación R. Nat. del Complejo Lagunar de Alcázar de San Juan
Ciudad Real Centro de Naturaleza “Sierra de Castellar de los Bueyes”. Horcajo de los Montes
Ciudad Real Centro de Naturaleza “Valle de los Perales”. Viso del Marqués
Cuenca Centro de Interpretación de la Reserva Natural de las Hoces del Cabriel
Cuenca Aula de Educación Ambiental de Los Tejadillos
Cuenca Centro de Recuperación de Fauna Silvestre “El Ardal”
Cuenca Escuela Regional de Pesca Fluvial. Uña
Cuenca Parque Cinegético Experimental “El Hosquillo”
Cuenca Centro de Interpretación del M. Nat. Nacimiento del Río Cuervo. Vega de Codorno
Cuenca Centro de Interpretación Mandayona. Parque Natural Barranco del río Dulce
Guadalajara Centro de Interpretación del Parque Natural del Hayedo de Tejera Negra
Guadalajara Centro de Interpretación “Dehesa de Corduente”. Parque Natural del Alto Tajo
Guadalajara Centro de Interpretación “Sequero de Orea”. Parque Natural del Alto Tajo
Guadalajara Centro de Interpretación “Río Tajo”. Parque Natural del Alto Tajo
Toledo Centro de Estudio de Rapaces Ibéricas (CERI). Sevilleja de la Jara
Toledo Centro de Actividades Específicas “Vivero de Toledo”. Toledo
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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CENTROS ASOCIADOS
PROVINCIA NOMBRE DEL CENTRO
Albacete Aula de la Naturaleza del Parque Abelardo Sánchez. Albacete
Albacete Aula de la Naturaleza Molino Alto. Almansa
Cuenca Centro de Turismo Rural "Ínsula de Haro". Fuentelespino de Haro
Guadalajara Dehesa Común de Solanillos. Mazarete
Toledo Aula de la Naturaleza “Valdehierro”. Madridejos
Toledo Área de Educación Ambiental Isla de los Molinos de Arriba. Talavera de la Reina
Toledo Estación de Tratamiento de Agua Potable. Talavera de la Reina
Toledo Estación de Tratamiento de Aguas Residuales. Talavera de la Reina
Toledo Aula de Naturaleza de La Portiña. Talavera de la Reina
Toledo Aula de Naturaleza y Centro de Interpretación “El Borril”. Polán
Toledo Vivero Educativo Taxus. Toledo
Toledo Aula del Centro de Tratamiento de Residuos. Talavera de la Reina
Toledo Aula del Centro de Tratamiento de Residuos. Toledo
Ciudad Real Centro de Interpretación del Agua y los Humedales Manchegos. Daimiel
Listado de equipamientos para la educación ambienta l incluidos en la Red de equipamientos de Castilla- La Mancha.
Año 2009.
Fuente: Elaboración propia a partir de la Convocatoria de actividades de educación ambiental para centros educativos de
20/10/2009 de la Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente.
Según la información del Plan regional de educación ambiental, se consideran materiales para la
educación ambiental todas aquellas publicaciones que informan, dirigen y divulgan aspectos
medioambientales.
Para la realización de las actividades anteriormente descritas, el Ayuntamiento o la entidad que
realice la actividad (como puedan ser los colegios e institutos) deben contar con una relación amplia
de equipamientos.
No obstante, también nos hemos encontrado con Ayuntamientos que no han realizado actividades
municipales de educación ambiental, pero que tienen constancia de su realización en los colegios.
Pues bien, los colegios realizan las actividades, pero, en muchas ocasiones, es el Ayuntamiento
quien facilita el equipamiento para las mismas.
El equipamiento disponible para las actividades de educación ambiental en los municipios, para la
mayoría no es muy completo, generalmente cuentan con; instalaciones deportivas, salones de
actos, zonas de adecuación recreativa, bibliotecas y ludotecas. El listado completo de este
equipamiento se incorpora en el capítulo IV de la presente Memoria Descriptiva.
La Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente destaca la existencia de Aulas de la
naturaleza , definiéndolas como centros semi-especializados, insertos en la naturaleza, que se
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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utilizan para la formación integral en sus aspectos tanto teóricos como prácticos ajustados a un
programa educativo ambiental. Existen dos situaciones para las Aulas de la naturaleza, una es que
sean propiedad municipal, caso en el que no están obligadas a registrarse ni a cumplir con el
equipamiento que se detalla a continuación; la otra situación es su pertenencia a la Consejería de
Industria, Energía y Medio Ambiente, en cuyo caso deben cumplir lo que se detalla a continuación:
- Funcionan durante todo el año y en ellas se llevan a cabo cursos organizados por la
Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente con arreglo a un programa y calendario
fijado.
- Durante el tiempo que están libres pueden ser utilizadas por aquellas entidades públicas o
privadas que lo soliciten con arreglo a unas normas y calendario establecido por la
Delegación Provincial de Industria, Energía y Medio Ambiente.
- Las aulas en la naturaleza dependientes de la Consejería de Industria, Energía y Medio
Ambiente disponen de la siguiente infraestructura:
o Aula multiuso
o Alojamiento
o Calefacción
o Duchas
o Comedor y cocina
o Almacén
En la zona objeto de estudio se dispone de los siguientes equipamientos:
• Aula de la Naturaleza en El Ballestero.
No posee un programa de actividades, aunque está abierto a visitas a demanda de
centros escolares, como se indica en el detalle de las actividades de educación
ambiental de cada municipio del presente capítulo. Su equipamiento es un aula, una
sala de exposiciones, trata la puesta en valor de las sabinas, y una sala de
proyecciones.
• Aula de la Naturaleza en Peñascosa.
Aún no se encuentra equipada, por lo que tampoco presenta un programa de
actividades en la actualidad.
• Campamentos en Peñascosa
El municipio cuenta con tres campamentos municipales,
donde se pueden realizar actividades de educación
ambiental y actividades al aire libre. Los campamentos de
Malpaso y Fuente de la Peña, disponen de cocina,
comedor (abierto pero con techo), casa refugio, aseos y
duchas, piscinas, zonas de acampada y bar (sólo en el
campamento de Malpaso, pero se cerró hace 7 años por Cabañas Camping de Peñascosa
Fuente: www.ruraldir.es
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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falta de electricidad). El campamento de Cañada de Bogarra dispone solamente de
cocina, aseos y casa refugio.
• Museo etnográfico en Robledo
Por el momento están utilizando las futuras instalaciones del Aula de la Naturaleza
como museo etnográfico y vivero de especies autóctonas, a fin de que más adelante
compartan el espacio.
• Centro de Interpretación en Villapalacios
El Centro de interpretación dispone de paneles informativos, sobre la puesta en valor
del olivar y la fauna.
• Museo en Viveros
Se trata de un Aula de la Naturaleza convertida en museo. No posee un programa de
actividades, sino que dispone de una exposición de paneles informativos.
• Ecomuseo de Pinilla en Viveros
3.6.3 ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES DE CARÁCTER AMBIENTAL
En este apartado, trataremos de analizar cualquier agrupación de la población que se encuentre
relacionada con el medio ambiente o presente carácter ambiental.
Fundación Más Árboles
Según información obtenida de su página web, la Fundación nace con el objetivo de impulsar una
nueva cultura del árbol que contribuya a un cambio de actitud en la relación con el entorno natural.
Trata de impulsar la toma de conciencia personal y social en temas de responsabilidad ecológica.
Entre sus objetivos están:
� Concienciar sobre los problemas ambientales derivados del cambio climático.
� Ser instrumento colaborador, inductor y ejecutor de las plantaciones de árboles en tantos
terrenos y de tantos modos como creamos posible. Para colaborar con personas,
asociaciones, empresas y organismos que tengan el mismo fin.
� Apoyar y difundir las prácticas de permacultura.
� Establecer lazos de colaboración con organizaciones del tercer mundo que quieran diseñar
su futuro en base a la sostenibilidad social y económica.
� Difundir la importancia de que las empresas adquieran criterios de responsabilidad social.
� Vigilar para que los principios que rigen esta fundación estén presentes en la gestión
empresarial de la empresa fundadora.
� Promover el conocimiento de la relación del árbol con la regulación, generación de lluvias y
captación el agua para que la sociedad en conjunto apoye las plantaciones de arbolado
masivamente.
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Para la consecución de los fines mencionados anteriormente, la Fundación realiza las siguientes
actividades:
� Organización de encuentros, congresos, seminarios, cursos y cualquier otra actividad que
favorezca la formación en materias relacionadas con los fines perseguidos.
� La confección, edición, difusión y venta de libros, revistas, folletos, material audiovisual de
materias relacionadas con los fines perseguidos.
La Fundación más árboles funciona a nivel estatal, por lo que habitualmente trabaja con empresas
menores. En la zona objeto de estudio, la Fundación trabaja con la empresa Maderas Nobles de la
Sierra de Alcaraz S.L., empresa dedicada a la arboricultura sostenible para la producción de
maderas de calidad y a la conservación y restauración del medio ambiente.
Nivel comarcal
Fundación SACAM
Se trata de un organismo comarcal, estrechamente vinculado al Grupo de Acción Local SACAM.
Sus objetivos e integrantes se describen en el apartado de actividades de educación ambiental del
presente capítulo.
Asociación SACAM
La Asociación SACAM le proporciona entidad y personalidad jurídica al Grupo de Acción Local
SACAM. Sus objetivos e integrantes se describen en el apartado de actividades de educación
ambiental del presente capítulo.
Protección civil
Entre sus funciones se encuentra:
• la preparación y ejecución de la política en relación con la seguridad ciudadana;
• la promoción de las condiciones para el ejercicio de los derechos fundamentales,
especialmente en relación con la libertad y seguridad personal,
• el control de las empresas y el personal de seguridad privada;
• la realización de las actuaciones necesarias para el desarrollo de los procesos electorales;
• el ejercicio de las competencias legalmente atribuidas sobre protección civil; y
• la administración general de la policía de circulación y de la seguridad vial.
A continuación, se expone en la tabla los municipios que cuentan con este servicio y el número de
voluntarios que lo componen.
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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MUNICIPIO NÚMERO DE VOLUNTARIOS
Alcaraz 10
Povedilla 3
Pozohondo 16
Voluntarios de protección civil. Año 2009.
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos aportados por Protección Civil de Albacete.
Relacionado con las funciones del grupo de Protección civil, cabe mencionar el voluntariado
ambiental. Éste constituye un compromiso solidario con el medio ambiente y con la sociedad, y es
una herramienta de participación activa de la ciudadanía en la conservación y mejora de su entorno.
TIERRA VERDE. Asociación Ecológica Sierra de Alcara z
La Asociación nació en 2002 de la unión de unos 80 agricultores olivareros de diferentes municipios de la
Sierra de Alcaraz, y cuenta hoy, siete años más tarde, con cerca de 200 socios a los que se han unido
agricultores y ganaderos de la vecina comarca albaceteña de la Sierra del Segura, e incluso de
municipios cercanos de la provincia de Ciudad Real.
Los miembros de la asociación disponen en la actualidad de 1.500 hc de olivar, 3.700 de herbáceos, 600
de almendro, y otras explotaciones como vid, pistacho o aromáticas. En ganadería de 1.600 cabezas de
ganado ovino y caprino con más de 4.000 hectáreas de pastos. Y en Industria, de una línea de
producción ecológica en la cooperativa de Povedilla, de una almazara ecológica en Alcaraz y de una
línea de destilación de plantas aromáticas en Ossa de Montiel que comercializa también productos de
huerta y cereales y dispone del sello USDA Organic para exportar a Estados Unidos.
El crecimiento de los operadores ecológicos en estas comarcas no solo está asentando las líneas
existentes y creando nuevas líneas en proceso de certificación sino que además atrae la atención de
almacenes de cereales de otros puntos de España que necesitan de materia prima para abastecer sus
mercados o asociaciones ganaderas ecológicas que necesitan grano ecológico para alimentar los
animales en los meses de invierno.
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Asociación Mesa del Aceite de la Sierra de Alcaraz
La asociación nació en 2005 para la obtención de la denominación de origen del aceite de oliva virgen
extra procedente del fruto del olivo, extraído de las diferentes variedades de olivo en la zona. En la
actualidad la denominación de origen D.O. Aceite Montes de Alcaraz ya esta concedida por lo que la
asociación continúa con actividades de divulgación y promoción de los aceites acogidos a esta
denominación.
Los municipios incluidos en la zona de producción son: Alcaraz, El Ballestero, Bienservida, Casas de
Lázaro, Cotillas, Masegoso, Paterna del Madera, Peñascosa, Povedilla, Riópar, Robledo, Salobre, San
Pedro, Vianos, Villapalacios, Villaverde de Guadalimar y Viveros.
Fundación Salobre
En su página web, se describe como un grupo de personas, todos ellos salobreños de nacimiento o
adopción, que quieren aportar su pequeño grano de arena en beneficio de su pueblo, Salobre
(Albacete). Se constituyó en el año 2008, a través de su inscripción en el registro de fundaciones de
la Comunidad de Castilla-La Mancha.
Se han marcado un doble compromiso: primero, contribuir a que se conozca Salobre, sus
excelencias ambientales, su entorno, sus potencialidades de progreso y, en segundo lugar, dar
mayor vida al municipio promoviendo actividades sociales y culturales e inversiones, públicas y
privadas, encaminadas al bienestar de todos los ciudadanos.
Los fines y funciones que se asignan a la Fundación, son: la asistencia social, cívicos, educativos,
de fortalecimiento institucional, defensa del medio ambiente y urbanísticos, promoción y atención de
personas en riesgo de exclusión, promoción de valores constitucionales y defensa de los principios
democráticos, desarrollo de las sociedades de información y tecnológico del municipio de Madrid, se
programaron desde el principio actividades concretas para cuya ejecución se asumieron
responsabilidades personales de cada uno de los fundadores.
Se han efectuado colaboraciones y aportaciones económicas, se han intentado acogidas de niños
saharianos en época vacacional, se ha efectuado una importante aportación de terrenos necesarios
para la edificación del nuevo puente, se ha expresado la atención y presencia de la Fundación en
todas las obras públicas acometidas por el Ayuntamiento y está en fase de conclusión un ambicioso
e importante trabajo de definición, trazado, señalización, etc., para el establecimiento de ocho rutas
de recorrido rural. Las rutas definidas son las siguientes:
a) Ruta Pozo de la Charca
b) Ruta El Puntal de la Mina
c) Ruta Rio Salobre
d) Ruta Campamento de la Herrería
e) Ruta Estrecho del Hocino
f) Ruta Fuente la Toba
g) Ruta Cortijo Ojuelo
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Nivel municipal
A continuación, mostramos con la información aportada por el Registro General de Asociaciones de
la Delegación de la Junta de Albacete en 2009, las asociaciones existentes en cada uno de los
municipios, ya que dicho Registro indica no poder aportar aquellas que se hayan registrado con
carácter ambiental. Cabe destacar, la no obligatoriedad de las asociaciones de darse de baja en el
Registro, por lo que es posible que en los listados que mostramos a continuación, se encuentren
asociaciones que no estén en funcionamiento en la actualidad.
Asimismo, las asociaciones promueven la mayoría de sus actividades a través de ayudas y
subvenciones, por lo que, dependiendo de las ofertas de actividad, del enfoque que tenga la
asociación en cada momento y de la planificación anual, todas ellas pueden llevar a cabo
actividades de carácter ambiental.
Alcaraz
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación de Mujeres de El Jardín
Asociación gitana Sinamos fiteles
Asociación cultural comarcal Alcaraz Siglo XXI
Asociación juvenil cultural Virgen Dolorosa de Alcaraz
Asociación SACAM, grupo de desarrollo rural de la Sierra de Alcaraz y del Campo de
Montiel
Asociación de jubilados y pensionistas Santa Susana
Asociación juvenil Gurugu
Casino recreativo de Alcaraz
Asociación cultural Santa Lucía
Asociación de mujeres de Alcaraz
Asociación de propietarios y cazadores Santa Lucía
C.D.E. Escuela deportiva municipal de Alcaraz
Asociación socio-cultural Hermandad de San Ignacio de Alcaraz
Asociación cultural San Ignacio
Grupo de apoyo a la casa-hogar Juan Pablo II de Lurin (Perú)
Asociación cultural Hermandad Cristo de la buena muerte
C.D.E. El Jardín
Asociación de pensionistas y jubilados Santiago Apóstol de El Jardín
Asociación de padres de alumnos de la sección de formación profesional
Unión musical Alcaraz
Asociación cultural Ahori
Asociación cultural El tardón
Peña taurina Alcaraz
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Hogar del pensionista y del jubilado Virgen de Cortes de Alcaraz
Asociación de madres y padres de alumnos El madroño de El Jardín
Asociación juvenil Atalay
Asociación de vecinos socio-cultural Las albercas
Asociación de turismo de la Sierra de Alcaraz y del Campo de Montiel
Asociación de vecinos socio-cultural Nuestra Señora del Pilar
Peña madridista Las torres
Asociación literaria Caliope
Asociación de vecinos socio-cultural de la pedanía de El Jardín
Asociación ecológica Sierra de Alcaraz
Asociación de madres y padres de alumnos del C.P. Nuestra Señora de Cortes
Asociación de vecinos socio-cultural Nuestra Señora de la Paz
Asociación Alcutur
Asociación cultural Junta de cofradías de Semana Santa de Alcaraz
Bienservida
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación cultural y deportiva San Bartolomé
Asociación cultural Torre del cielo de Bienservida
Asociación de madres y padres de alumnos Nuestra Señora del Turruchel del C.R.A. Los
olivos de Villapalacios
C.D.E. Virgen del Turruchel
Asociación cultural León ibero de Bienservida
Asociación local de amas de casa, consumidores y usuarios San Bartolomé
De otra manera
Asociación cultural Virgen de Turruchel
Asociación cultural Nuestra Señora del Turruchel
Asociación juvenil Digital
Hermandad de Nuestra Señora de Turruchel
Asociación de pensionistas y jubilados Nuestra Señora de Turruchel
Casas de Lázaro
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación deportiva de cazadores San Marcos
Asociación cultural de vecinos y amigos San José
Asociación para la concentración parcelaria de Casas de Lázaro
Asociación de pensionistas y jubilados San José
Asociación de madres y padres de alumnos Casas de Lázaro
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Asociación cultural Benjamín Palencia
Asociación juvenil Casas de Lázaro
Asociación cultural La vega de Casas de Lázaro
C. D. Básico Navalengua
Fátima
Asociación de jubilados y pensionistas San José
Asociación de amas de casa Fátima de Casas de Lázaro
Cotillas
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación cultural amigos de nuestras tradiciones La artesa
C.D.E. de caza Castillo de la Hiedra de Cotillas
Asociación de pensionistas y jubilados Castillo de la Hiedra
Asociación de regantes de Cotillas
Asociación cultural Castillo de la yedra
Asociación de mujeres Santa Marina
El Ballestero
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación de mujeres de El Ballestero
Peña taurina Samuel Flores El Ballestero
Asociación cultural Jerigonza
Obra social y asistencial
Asociación de jubilados y pensionistas El invencible
Asociación juvenil San Miguel 81
Asociación centro socio-cultural La ballesta
Asociación local de amas de casa, consumidores y usuarios Virgen de la Encarnación
Masegoso
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación de pensionistas y jubilados Nuestra Señora del Rosario
Asociación amigos del río Arquillo
Plataforma ciudadana de Masegoso
Peñascosa
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
C.D.E. de cazadores Nuestra Señora de Cortes
Agrupación deportiva de cazadores de Peñascosa
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Asociación juvenil Sagrado corazón
Asociación club municipal de jubilados y pensionistas El descanso
Asociación de vecinos Cerro Blanco
Asociación de madres y padres de alumnos del CP Pino del Roble de Peñascosa
C.D.E. Las coronillas
Asociación de mujeres de Peñascosa
Asociación cultural Pino del Roble
Asociación cultural Algarabía de El Zorío
Asociación cultural-juvenil La Sabina
Asociación cultural religiosa San Miguel
Povedilla
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación olivarera de Povedilla Nº 7
Asociación cultural amigos de Povedilla
Asociación cultural peña taurina Viren del Rosario de Povedilla
Asociación de jubilados y pensionistas Virgen del Rosario
Asociación de voluntarios de Povedilla
Asociación cultural San Isidro Labrador de Povedilla
Asociación de madres y padres de alumnos Virgen de Cortes
Asociación de mujeres de Povedilla
Asociación juvenil La cueva
Asociación cultural Peña la guitarra de Povedilla
Asociación histórica de Povedilla
Pozohondo
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación cultural Comisión de fiestas de Nava de Arriba
Asociación cultural Virgen del Rosario de Pozohondo
Asociación de vecinos Plaza Carretas de Pozohondo
Asociación María Magdalena de Pozohondo
Asociación de la concentración parcelaria de El Campillo de la Virgen – Los Pocicos
(Pozohondo)
Asociación amigos de la lectura de Pozohondo
C.D.E. Los amigos de Pozohondo
Asociación de madres y padres de alumnos San Pascual de Nava de Abajo
Asociación amigos del retablo
Asociación cultural Sierra de San Juan
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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Asociación de mujeres Virgen del Pilar de Nava de Arriba
Asociación cultural Amigos del teatro La molineta
C.D.E. de ajedrez Capablanca
Asociación local de amas de casa, consumidores y usuarios La Dolorosa
Asociación de pensionistas y jubilados El pinar
Asociación Cofradía Padre Jesús de Pozohondo
Asociación de pensionistas y jubilados San Antonio de Padua de Nava de Arriba
Asociación local de amas de casa, consumidores y usuarios El Rosario
Asociación juvenil jóvenes naveros
Asociación para la concentración parcelaria de Nava de Arriba (Pozohondo)
Banda de música de Pozohondo
Club de jubilados y pensionistas San Juan Bautista
Asociación de vecinos Nava de Abajo
C.D.E. Sociedad galguera de Pozohondo
Asociación de madres y padres de alumnos C.R.A. de Pozohondo
Asociación de amigos y familiares de discapacitados Almenara
Asociación cultural San Pascual Bailón de Pozohondo
Asociación de mujeres El romeral
Asociación de vecinos San Juan Bautista de Pozohondo
Robledo
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación cultural Fiestas de la Asunción
Asociación de mujeres de El Cubillo
Asociación cultural Los Chospes
Asociación juvenil El roble
Asociación de pensionistas y jubilados La Pilarica de Robledo
Asociación juvenil Los Chospes
C.D.E. Cronox
Asociación de jubilados de El Cubillo y Los Chospes La vega
A.P.A. San Antón de Los Chospes
Asociación de padres de alumnos de las escuelas unitarias mixtas
Asociación peña barcelonista El Arquillo
Asociación cultural La miranda
Asociación de mujeres San Antón
Asociación grupo de teatro La galera
Asociación de madres y padres de alumnos Nuestra Señora del Pilar de Robledo
Asociación cultural peña taurina Robledo
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Asociación cultural Cristo de la Veracruz
Asociación de mujeres de Robledo
Salobre
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación juvenil El puente
C.D.E. Calar del mundo
Asociación de padres de alumnos de la escuela graduada mixta de Salobre
Asociación cultural El salao
Club recreativo de jubilados y pensionistas Santo Domingo
Asociación de mujeres de Salobre
Asociación de madres y padres de alumnos San Bartolomé de Reolid
Amigos de las tradiciones
C.D.E. Santo Domingo
Asociación cultural Peña taurina de Salobre
Asociación club de jubilados y pensionistas La amistad
Asociación de mujeres de Reolid
Asociación club polideportivo y cultural Arco iris
Asociación de turismo rural de Salobre en la Sierra de Alcaraz de Albacete
Asociación juvenil El puntal
Asociación de madres y padres de alumnos Miguel Hernández de Salobre
Asociación cultural y de mujeres Sagrado Corazón
San Pedro
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación de vecinos Cañada Juncosa
C.D.E. San Pedro
Asociación de jubilados y pensionistas San Isidro
Asociación local de amas de casa, consumidores y usuarios San Luis Gonzaga
Asociación de vecinos El Pilar
Asociación cultural peña taurina
Asociación de madres y padres de alumnos San Pedro – Balazote
Asociación sanpedreña de alcohólicos rehabilitados
Asociación juvenil El trigal
Asociación de madres y padres de alumnos La fuente perteneciente al C.P. Margarita Soto
Peña taurina La montera
Asociación juvenil Viva San Pedro
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Vianos
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Centro hípico Sierra de Alcaraz
Asociación de madres y padres de alumnos Cervantes de Vianos
Club municpal de jubilados y pensionistas El Jardín
Brujas
Asociación juvenil Akelarre
Asociación de amas de casa La Asunción
Villapalacios
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación de madres y padres de alumnos Cristóbal Colón del C.R.A. Los olivos de
Villapalacios
Asociación juvenil El encuentro
Asociación cultural Cenillas
Asociación Mesa del Aceite Sierra de Alcaraz
Asociación de vecinos Ríos casas
Asociación de jubilados y pensionistas Hogar del pensionista
Mujeres de Villapalacios
C.D.E. Palotes Racing
Villaverde de Guadalimar
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación juvenil El tejo
Asociación de mujeres Monteverde
Asociación juvenil Guadalimar
Asociación de jubilados y pensionistas San Mateo
C.D.E. Villaverde de Guadalimar
Asociación de madres y padres de alumnos Cinema
Viveros
En el municipio encontramos las siguientes asociaciones:
Asociación club de jubilados y pensionistas San Bartolomé
Asociación de madres y padres de alumnos La unidad
Asociación cultural San Bartolomé de Viveros
Asociación de familiares y amigos de discapacitados de la Sierra de Alcaraz AFADISA
Asociación cultural peña taurina San Bartolomé
Club básico sociedad de cazadores San Bartolomé de Viveros
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C.D.E. Escuela deportiva Viveros
Asociación cultural El pizorrillo
Asociación cultural Massada
Asociación juvenil Elaea
Asociación cultural deportiva peña Los caliqueños
Asociación de mujeres de Viveros
Peña taurina, cultural y deportiva San Bartolomé
Amigos de Pinilla
3.6.4 ÓRGANOS MUNICIPALES DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
El desarrollo sostenible debe partir de una base de participación y colaboración de la población con
la Administración Pública o el Equipo de Gobierno. La Administración correspondiente es la
encargada de decidir y facilitar una estructura que aporte la oportunidad de participar a los
ciudadanos.
Hemos destacado el Registro de asociaciones de cada uno de los municipios objeto de estudio, ya
que el tejido asociativo es una forma de participación importante en nuestra zona. Suelen
establecerse vías de comunicación entre las asociaciones y el Ayuntamiento, de modo que
cooperen recíprocamente en lo que pueda ser necesario.
No obstante, encontramos como principal órgano de participación ciudadana los plenos
municipales . Se denomina pleno municipal a las reuniones que de acuerdo con la Ley 7/1985, de 2
de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local, celebran en los Ayuntamientos, todos los
Concejales de una ciudad y que presididos por el Alcalde debaten y aprueban los acuerdos que
permiten las competencias otorgada a los municipios. En estos, los ciudadanos, pueden sugerir y
hacer preguntas sobre sus inquietudes y problemas y estos mismos quedan reflejados en el acta del
pleno, para su posterior estudio. Estas oportunidades de participación quedan abiertas a toda la
ciudadanía y se garantiza la libertad de participación de las mismas.
En la actualidad ninguno de los municipios de la zona de estudio presentan Foros de participación
ciudadana, sino que mantienen la participación tradicional de comunicación de quejas o
sugerencias directamente en el Ayuntamiento.
A nivel comarcal, podemos señalar el funcionamiento de las mesas sectoriales del Grupo de
Acción Local SACAM . Estas mesas son órganos de proposición y consulta, ya que las decisiones
son tomadas por la Junta Directiva y la Asamblea General del GAL. Dispone de un total de cinco
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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mesas sectoriales, que son: dinamización y cooperación, actividades económicas, patrimonio y
turismo, servicios y formación. Actualmente, se encuentra en estudio la utilización de formas no
presenciales de participación, a través de las nuevas tecnologías, para evitar la distancia y el tiempo
invertido que repercute en la no participación de personas interesadas en ello.
Anteriormente se ha citado la ausencia de Foros de participación , ya que éstos se crearán en
fases posteriores del presente proyecto. Así pues, el GAL pretende que la información de los Foros
locales se ascienda al Foro Comarcal y desde éste se lleve a las mesas sectoriales del GAL, que
también hemos mencionado ya.
3.6.5 PERCEPCIÓN AMBIENTAL DE LA POBLACIÓN
La percepción ambiental es un aspecto cualitativo de la población, por lo que será desarrollado con
mayor amplitud en la Diagnosis Cualitativa.
3.6.6 EDUCACIÓN Y CONSUMO
Educación ambiental formal
A lo largo de todo el capítulo hemos detallado las actuaciones realizadas en cada municipio sobre la
educación ambiental, aunque no se ha especificado la distinción entre educación ambiental formal
(normalmente vinculado al ambiente escolar) y no formal (aquellos procesos educativos al margen
de la escuela). Gran parte del presente capítulo se ha orientado a la educación ambiental no formal.
Sin embargo, las actividades descritas no pertenecen estrictamente a esta tipología, puesto que
encontramos actividades como el senderismo, de educación ambiental no formal, o el Proyecto
Europeo Comenius, de educación ambiental formal.
La educación ambiental formal se desarrolla en los centros escolares y, ya que las actividades se
engloban en el programa educativo escolar, depende de la Consejería de Educación y Ciencia.
La Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha, aporta información sobre los diversos
modos de incluir la educación ambiental en los centros educativos de que disponen. Son los
siguientes:
♦ La educación ambiental se integra en las programaciones escolares, dentro del conjunto de
educación en valores. Así, la nueva Ley de educación desarrolla en Castilla-La Mancha, a
través de sus Reales Decretos, la inclusión de la educación en valores en las diferentes
áreas y materias de educación; aunque cada una de estas áreas trata la educación en
valores de diferente modo. Este tipo de educación se aborda siempre desde tres ámbitos
genéricos: calidad de vida individual, calidad de vida social y calidad de vida ambiental.
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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♦ Se realizan programas apoyados por la Consejería de Educación y Ciencia. Existen
subvenciones propias de esta Consejería (se citan al final del presente capítulo) o en las
que se coordina con otras Consejerías de la Junta de Comunidades. Un ejemplo de ello es
el desarrollo del proyecto Agenda 21 Escolar, en el centro I.E.S. Simón Abril de Alcaraz para
el curso 2008-2009, que se ha prorrogado para el curso 2009-2010, a través de la
subvención para proyectos de Innovación Educativa, de la Consejería de Educación y
Ciencia.
♦ Campañas propias de la Consejería de Educación y Ciencia. Con esto nos referimos a
proyectos específicos que colaboran en la educación ambiental, tales como el programa
GLOBE (Aprendizaje y observaciones globales para beneficiar el medio ambiente), el
desarrollo de una guía de Agenda 21 escolar (apoyada también por la Consejería de
Industria, Energía y Medio Ambiente), criterios para trabajar la educación ambiental, el
manual de buenas prácticas en agentes externos y algunas otras.
Consumo
La atención a la persona consumidora y usuaria debe entenderse como un servicio público
municipal que desde los Ayuntamientos se debe prestar, con el fin de facilitar a sus ciudadanos la
información, ayuda y orientación precisas para el adecuado ejercicio de los derechos que la Ley les
reconoce y, en general para atender a la protección de sus legítimos intereses económicos.
Constituye una de sus funciones fundamentales la FORMACIÓN Y EDUCACIÓN tendentes a
conseguir un mejor conocimiento por parte de la persona consumidora y usuaria residente en los
municipios, en relación con sus derechos y obligaciones, así como desarrollar programas dirigidos a
mejorar el nivel de educación específica y formación de los mismos. Estas actividades se concretan
en campañas informativas, cursos, jornadas, talleres y publicaciones. Por otra parte, se debe ofertar
a los Centros escolares, la posibilidad de participar en programas educativos de esta índole.
Según la información aportada por el Consorcio de Consumo de la Diputación de Albacete, las
actividades formativas desarrolladas a lo largo del año 2007, para toda la población, se llevaron a
cabo sólo en el municipio de San Pedro y consistían en tres charlas :
• Alimentación, nutrición y consumo
• Residuos sólidos urbanos
• Ahorro de energía en el hogar
En el año 2008, las actividades formativas para toda la población, se desarrollaron en diferentes
municipios de la zona objeto de estudio, siendo las siguientes:
• Alimentación, nutrición y consumo: llevada a cabo en el municipio de Casas de Lázaro.
• Separar para reciclar: llevada a cabo en los municipios de Casas de Lázaro y San Pedro.
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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• Tercera edad y consumo. Recomendaciones: llevada a cabo en el municipio de Casas de
Lázaro.
• Prevención de accidentes en el hogar: llevada a cabo en los municipios de San Pedro y
Viveros.
Las acciones que se han desarrollado para niños relacionadas con el consumo, durante 2006-2007,
se han llevado a cabo en los siguientes colegios :
• CRA Los Llanos, en Casas Lázaro
• CRA Camino de Aníbal, en El Ballestero
• CRA Pozohondo, en Pozohondo
• C.P. Margarita Soto, en San Pedro
• CRA Calar del Mundo, en Villaverde de Guadalimar
En el curso 2007-2008, se han llevado a cabo en los siguientes colegios:
• CRA Los Olivos, en Bienservida, Salobre (y Reolid), Vianos y Villapalacios
3.6.7 MARCO NORMATIVO
La referencia nacional en materia de educación ambiental es el Libro Blanco de la educación
ambiental. No obstante, la competencia normativa recae sobre las Comunidades Autónomas, como
se destacaba al principio del presente capítulo.
En Castilla-La Mancha, la educación ambiental se regula mediante el Plan Regional de educación
ambiental (a su vez regulado por la Ley 18/2003), y el Plan de Conservación del medio natural (a su
vez regulado por la Ley 9/1999 y el Real Decreto 1671/1984). Con esto, se pone de manifiesto la
ausencia de legislación para la educación ambiental propiamente dicha.
Por último, debemos señalar el Real Decreto 26/2007, por el que se crea la Red de equipamientos
para la educación ambiental de Castilla-La Mancha, y el Decreto 164/2002, por el que se regula la
coordinación de las distintas Consejerías de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, en
materia de educación en valores.
Subvenciones
Desde los Organismos Autonómicos competentes en materia de educación ambiental, se está
apoyando el desarrollo de sus actividades a través de ayudas y subvenciones. Por lo tanto, es
importante destacar las subvenciones que se encuentran al alcance de los municipios objeto de
estudio, que son las siguientes:
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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- Agenda 21 Local: Orden de 25-11-2008, de la Consejería de Industria, Energía y Medio
Ambiente, por la que se establecen las bases reguladoras de subvenciones para el
desarrollo de la Agenda 21 Local por las Entidades Locales y Grupos de Desarrollo Rural de
Castilla-La Mancha. Esta orden presenta dos líneas de subvención:
� Línea de coordinación de la gestión de la Agenda 21 Local, que tiene como finalidad
financiar la contratación y/o puesta a disposición del proyecto de personal d
coordinación o de apoyo técnico responsable de las Agendas 21 Locales y de la
gestión ambiental adscrito al proyecto de Ciudades y Pueblos Sostenibles.
� Línea de actividades vinculadas al desarrollo de la Agenda 21 Local que tiene como
finalidad apoyar el diseño, desarrollo y/o ejecución de proyectos que incluyan
iniciativas, programas, actividades o estrategias tendentes a adecuar la gestión local
a los principios de desarrollo sostenible.
- Centros y colectivos: Orden de 19/10/2009, de la Consejería de Industria, Energía y Medio
Ambiente, por la que se establecen las bases reguladoras de subvenciones para actividades
de educación ambiental destinadas a centros de enseñanza no universitaria sostenidos con
fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha y a entidades privadas
sin ánimo de lucro. Esta orden presenta dos líneas de subvención:
� Línea de apoyo al sistema educativo, destinada a centros de enseñanza no
universitaria sostenidos con fondos públicos, cuya finalidad será las visitas a
equipamientos para la educación ambiental o a espacios naturales incluidos en la
Red de Áreas Protegidas, con el objeto de promover el conocimiento del medio
ambiente castellanomanchego.
� Línea de apoyo a iniciativas sociales, destinada a entidades privadas sin ánimo de
lucro, que tendrá una doble finalidad:
• 1º Visitas a equipamientos para la educación ambiental o a espacios
naturales incluidos en la Red de Áreas Protegidas, con el objeto de
promover el conocimiento del medio ambiente castellano-manchego.
• 2º Proyectos de sensibilización o formación en materia de medio ambiente,
con el objeto de promover la implicación
- Centros de Educación Ambiental: Orden de 21-12-1994 («BOE» de 7 de enero de 1995) por
la que se regulan las actividades de los «Centros de Educación Ambiental» estableciéndose
en su disposición segunda que el Ministerio de Educación y Ciencia, convocará anualmente
ayudas para participar en estas actividades. Dicha Orden fue modificada por Orden de 27
de noviembre de 2000 («BOE» de 19 de diciembre).
- PROGRAMA DE AUDITORÍAS DE SOSTENIBILIDAD – AGENDA 21 LOCALES DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE – MEMORIA DESCRIPTIVA
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- Proyectos de innovación educativa: Orden de 16-01-2009, de la Consejería de Educación y
Ciencia, por la que se aprueban las bases y se convocan ayudas económicas para el
desarrollo de proyectos de innovación educativa y prórrogas de proyectos seleccionados el
curso anterior en los centros de enseñanza no universitario sostenido con fondos públicos
de la Comunicad Autónoma de Castilla-La Mancha.
- Actividades educativas: Orden de 19-10-2009, de la Consejería de Educación y Ciencia, por
la que se establecen las bases y se convocan las plazas y ayudas para la realización de
actividades complementarias por los centros docentes de Castilla-La Mancha mediante el
desarrollo de viajes educativos durante el curso 2009-2010.
También la Orden de 8 de octubre de 2008 de la Consejería de Educación y Ciencia por la
que se establecen las bases y se convocan ayudas y suscripción o renovación de convenios
para el desarrollo de determinadas actividades extracurriculares durante el curso 2008-2009
en los Centros docentes públicos y privados concertados que imparten enseñanzas no
universitarias en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
