CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL

ANDALUCIA TECHLA ATRACCION DE TALENTO

EN UN CAMPUS TECNOLOGICO UNICO

INDICADORES

mas informacion: www.andaluciatech.org

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1. INDICADORES Y RESULTADOS DEL PLAN DE MEJORA DOCENTE Y ADAPTACIÓN AL EEES

Para el seguimiento de este plan de mejora se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos propuestos, el Ob-servatorio de Andalucía TECH (descrito en el Anexo I de la Memoria del Proyecto) realizará su medición y análisis mediante un cuadro de mando.

La tabla que se presenta a continuación muestra los indicadores asociados a cada objetivo, su valor actual y la evolución prevista a 5 años.

Coninua en la siguiente página...

A. Indicadores del Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

Objetivos Indicadores 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

A.1. Fortalecer la docencia de excelencia, mediante la implicación directa de Andalucía TECH en el aprendizaje y docencia eficaz (calidad docente centrada en el aprendizaje del estudiante), el apoyo de la mejora e innovación pedagógica y la evaluación de resultados obtenidos en los estudiantes como futuros profesionales y ciudadanos activos.

Nº de estudiantes de primer ciclo, segundo ciclo y grado

40.875 41.000 42.500 45.000 49.500 52.000 54.500

Nº de titulaciones de grado acreditadas

44 48 50 52 54 55 58

Nº de titulaciones de máster acreditadas

98 102 110 120 124 128 132

Nº de ofertas de prácticas de las entidades vinculadas a la universidad

4.473 4.800 5.000 5.500 6.500 6.950 7.400

Porcentaje de aulas adaptadas 23% 25% 32% 50% 70% 85% 100%

Porcentaje de aulas con conexión a Internet

74% 82% 90% 98% 100% 100% 100%

Porcentaje aulas con cañón de video

88% 95% 98% 100% 100% 100% 100%

Porcentaje de espacios con cobertura wifi

74% 80% 90% 100% 100% 100% 100%

Nº de salas de video conferencia 12 13 15 18 20 22 24

Nº de salas pequeñas para grupos reducidos

167 175 180 185 195 200 215

Nº de laboratorios con equipos informáticos y audiovisuales

687 690 725 755 775 795 815

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Como se ha comentado anteriormente, los indicadores propuestos en el Plan de Mejora Docente serán la base de un cuadro de mando del proyecto Andalucía TECH en este ámbito que permitirá analizar en tiempo real la evolución del mismo y, en consecuencia, llevar a cabo las acciones oportunas para corregir las desviaciones que se observen respecto de la marcha excelente del proyecto.

En términos generales, los indicadores empleados son los adecuados para controlar el cumplimiento de los objetivos del Plan de Mejora Docente. Probablemente no son los únicos, podrían usarse algunos más, pero sí son indicadores que cualitativamente y cuantitativamente permiten evaluar el proyecto de mejora.

A. Indicadores del Plan de mejora Docente y Adaptación al EEESA. Indicadores del Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

Objetivos Indicadores 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

A.2. Alcanzar una posición internacionalde referencia, implementando estrategias de internacionalización orientada a la atracción de alumnos y de talento docente e investigador en los ámbitos de especialización de Andalucía TECH.

Nº de profesores extranjeros

49 52 65 75 85 95 105

Número de titulaciones de máster impartidas en inglés

2 4 8 14 18 22 25

Porcentaje del campus señalizado en inglés

18% 30% 45% 85% 100% 100% 100%

A.3. Potenciar la formación, y especialmente la de Posgrado y Doctorado internacionales, orientada a la especialización y a la estrategia de investigación, transferencia e innovación que sustenta los principios de la agregación Andalucía TECH.

Nº de estudiantes en estudios de máster

2.295 4.000 4.750 5.500 6.000 7.500 8.500

Nº de estudiantes de doctorado

2.419 2.450 2.560 2.700 2.800 2.900 3.000

Nº de máster internacionales

4 7 12 15 18 23 27

Nº de estudiantes en máster internacionales

96 120 145 160 180 210 250

Nº de profesores en máster internacionales

70 75 80 85 90 95 100

Porcentaje de estudiantes extranjeros en estudios máster

11% 12% 14% 16% 19% 22% 25%

Porcentaje de estudiantes extranjeros en máster internacionales

57% 63% 75% 88% 92% 95% 95%

Porcentaje de profesores extranjeros en máster internacionales

10% 18% 25% 36% 45% 52% 65%

Porcentaje de estudiantes extranjeros de doctorado

12% 14% 18% 23% 26% 28% 30%

Nº promedio de tesis doctorales en los últimos 3 años

206 215 225 255 275 300 350

NOTA: situación en 2009 parte TECH de US y UMA. Futuro: Andalucía TECH

Indicadores del Plan Docente y adaptación al EEES

NOTA: Situación actual: parte TECH de US y UMA. Futuro: Andalucía TECH

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Los valores de indicadores de 2015 constituyen la meta del proyecto de mejora en estos primeros 5 años. Hacia esa meta se propone una secuencia evolutiva anual de los indicadores. Como se puede observar, en general, el esfuerzo se concentra fundamentalmente en los dos primeros años del proyecto: 2011 y 2012. De manera que los saltos más significativos en los indicadores se dan en ese intervalo. Desde nuestro punto de vista el bienio 2011/2012 es clave para el desarrollo futuro del proyecto, lo que justifica el planteamiento realizado. Entendemos que un buen impulso en 2011/2012 permitirá alcanzar la deseable velocidad de crucero que nos permita en 2015 plantearnos nuevas y más ambiciosas metas.

El primer objetivo de este Plan de Mejora destinado a fortalecer la docencia se desarrolla con 3 actuaciones que inclu-yen acciones concretas destinadas a mejorar la oferta de las titulaciones (actuación A.1.1), promocionar la innovación docente (A.1.2) y adaptar físicamente los espacios a las exigencias del marco EEES (A.1.3). Los indicadores propues-tos para observar el desarrollo de las distintas acciones y planes se encuentran en la Tabla 5 de la Memoria del Proyecto. Con referencia al año 2009, punto de partida del proyecto y con el horizonte de 2015 meta del mismo, se propone un aumento relativo del 32% y 35% respectivamente en el número de titulaciones de grado acreditadas y adaptadas al EEES y de máster oficial. De una manera razonable se soporta con datos cuantitativos el compromiso que expresa Andalucía TECH con la actuación A.1.1.

El conjunto de indicadores relativos a la acción A.1.2 reflejan de una manera cuantitativa las distintas acciones de inno-vación docente planteadas en el proyecto. Y así se proponen alcanzar el 100% de aulas adaptadas o con medios TIC o audiovisuales en el año 2015. Igualmente se propone un aumento del 100% en el número de salas de video conferencia, de casi el 30% en el número de salas pequeñas para el trabajo en grupo y una informatización de los laboratorios que supere en un 20% la situación de partida en 2009. La construcción de las instalaciones CRAI ayudará en este cometido claramente.

Finalmente se propone un aumento del 65% en la oferta de prácticas en empresas e instituciones vinculadas a la agrega-ción para alumnos asociados al proyecto expresando de esa manera la fuerte vocación de Andalucía TECH orientada a la inserción laboral de los egresados de sus aulas. Todas estas actuaciones se prevé que puedan ayudar a captar un 33% de alumnos en el horizonte de 2015.

El segundo objetivo de este proyecto se dirige a que Andalucía TECH alcance un fuerte posicionamiento internacio-nal en el ámbito docente. Se concreta en 5 actuaciones. La actuación A.2.1 se orienta a la consecución de dobles titula-ciones con Universidades extranjeras, la A.2.2 al aumento de las titulaciones de grado impartidas en inglés o bilingües. Con la A.2.3 se intenta potenciar los programas Erasmus y Erasmus Mundus. El impulso a la internacionalización se centralizará en un Oficina de Movilidad y Programas Internacionales (actuación A.2.4). Por fin, una actuación la A.2.5 despliega un Plan de Atracción de Talento para estudiantes.

Los indicadores propuestos para este objetivo son pocos pero muy expresivos de la marcha del proyecto. Por otra parte también puede medirse los resultados de las actuaciones practicadas con indicadores asociados al objetivo siguiente como se muestra más adelante.

En términos generales se pretende señalizar en inglés completamente el Campus. Además multiplicará por 10 el núme-ro de titulaciones de posgrado impartidas en inglés y se procurará aumentar en más de un 100% el número de profesores extranjeros en Andalucía TECH.

El tercer objetivo general se dedica a la potenciación específica de los estudios de posgrado y doctorado internaciona-les de acuerdo a la estrategia de investigación, innovación y transferencia de Andalucía TECH. Se potenciará la interna-cionalización de los estudios de doctorado de las Universidades de Sevilla y Málaga (actuación A.3.1), se pondrán en marcha una Escuela Internacional de Posgrado (A.3.2) y otra de Doctorado (A.3.3), así como un Centro de Promoción y Acogida Internacional de estudiantes y profesores (A.3.4). Se constituirá, por último, una Escuela Internacional de Innovación (A.3.5).

5

Varios de los indicadores propuestos, aun siendo específicos de este objetivo, pueden aplicarse también a la evaluación del objetivo anterior.

En términos globales se pretende aumentar hasta un 300% el número de estudiantes de máster, llegando a los 8.500 de los que el 25% habrán de ser extranjeros. En cuanto a los estudiantes de doctorado se proyecta alcanzar la cifra de 3.000 en 2015, de los que el 30% deberán ser extranjeros si las políticas previstas dan resultados adecuados.

En lo que respecta al número de máster internacionales, se prevé alcanzar 27 en el año 2015 frente a los 4 actuales, con un incremento en el número de estudiantes del 160%, hasta llegar a la cifra de 250, de los cuales se prevé que el 95% sean extranjeros. En cuanto al número de profesores en master internacionales, se prevé un incremento del 43%, hasta llegar a la cifra de 100, de los cuales el 65% deberán ser extranjeros.Igualmente el número de Tesis Doctorales defendidas deberá alcanzar la cantidad de 350, lo que supone un aumento del 70% respecto de la situación de partida en 2009.

2. INDICADORES Y RESULTADOS DEL PLAN DE MEJORA CIENTÍFICA Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Para realizar el seguimiento de este plan de mejora se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos propuestos.El Observatorio Andalucía TECH, descrito en el apartado 1.2.1 de la Memoria del Proyecto, se encargará de realizar un seguimiento de las distintas actuaciones de mejora, con objeto de controlar el avance las mismas y establecer las medidas correctoras en el caso de que sea necesario. La tabla que se presenta a continuación muestra los indicadores asociados a cada objetivo, su valor actual y la evolución prevista en los próximos años.

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El primer objetivo de este plan de mejora consiste en establecer una serie de medidas que potencien la investigación, la transferencia de conocimiento y la innovación en Andalucía TECH con especial atención a los Polos de Excelencia Docente e Investigadora establecidos, de manera que sean capaces de generar conocimiento con reconocimiento inter-nacional y de atraer talento nacional y extranjero. La calidad de los grupos de investigación que actualmente conforman el equipo científico de Andalucía TECH se refleja en la producción científica, que en 2009 ha sido de 1.242 publicacio-nes en revistas indexadas, el 50% de las cuales pertenecientes al primer cuartil.

Se pretende mejorar este excelente punto de partida principalmente gracias al Plan General de Impulso a la Investiga-ción (Actuación B.1.1), al Plan de Atracción de Talento de Personal Docente e Investigador (Actuación B.1.3) y a la actividad de la Unidad Andalucía TECH de Investigación (Actuación B.1.4). De esta manera se prevé que esta cifra se incremente en los próximos años, suponiendo un incremento del 49% de publicaciones en revistas indexadas y un 45% de las pertenecientes al primer cuartil.

Esta excelencia científica se verá reflejada también en el incremento de los proyectos de investigación de convocatorias públicas nacionales y regionales y europeas, que se espera que aumenten en más de un 50% en 2015. La transferencia de conocimiento forma parte de la esencia de las universidades que conforman Andalucía TECH, hecho que se refleja en indicadores como el número de ingresos por licencias (53.172€ en 2009), el número de patentes registradas (81 en 2009) o el número de patentes internacionales (46 en 2009).

El Plan General de Transferencia de Conocimiento (Actuación B.1.2) busca incrementar estos valores en los años que siguen, prestando también atención a otros factores como el incremento de dinamizadores formados, para los que se pretende incrementar su número de 31 en 2009 hasta 40 en 2015. La actividad dedicada a potenciar la transferencia de conocimiento redundará en el aumento del interés de diversas empresas externas a ubicarse en el Campus. Por ello se espera que a partir de 2012 dicha actividad comience a dar frutos y el número inicial de estas empresas se vaya incre-mentando.

Uno de los objetivos fundamentales de Andalucía TECH es la atracción de talento, que se va a focalizar en científicos de prestigio internacional especializados en las temáticas de alguno de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora. La especialización en los Polos pretende aumentar el número de tesis doctorales en estos ámbitos en casi un 50% en 2015, así como el número de grupos de investigación y de investigadores incluidos en estas especializaciones.

Andalucía TECH parte de una plantilla investigadora de 3.454 investigadores, de los cuales 2.189 son doctores agru-pados en 307 grupos de investigación. Además del Plan de Atracción de Talento (Actuación B.1.3), otras actuaciones como el Plan de Articulación de Estructuras de Investigación e Innovación Singulares (Actuación B.1.5), el impulso a Centros Mixtos de Investigación (Actuación B.1.6), la excelencia metrológica en laboratorios universitarios (Actuación B.1.7) y el impulso a la internacionalización de la investigación (Actuación B.1.8) contribuirán a alcanzar una excelen-cia científica que sirva como reclamo para todos estos talentos. La efectividad de estas actuaciones se verá reflejada en el aumento de investigadores extranjeros que vengan a Andalucía TECH a realizar su actividad científica y docente tanto de forma permanente como en estancias breves.

Además, gracias a la proyección internacional que se dará a la producción científica de Andalucía TECH, se favorecerá la participación de los grupos de investigación en diversas redes internacionales, con el objetivo de duplicar las 10 en las que estos grupos participan actualmente.

El segundo objetivo es elaborar e implantar protocolos de actuación con los agentes agregados a Andalucía TECH para la inserción laboral, su conexión y aporte de valor en el tejido productivo, de doctores y tecnólogos especializados. Hay dos actuaciones dirigidas a la obtención de este objetivo: el plan de fomento para la realización de estudios de doctorado (Actuación B.2.1), cuya efectividad se verá reflejada en el indicador mostrado en el objetivo anterior corres-pondiente al incremento del número de doctores, y la puesta en marcha de la oficina de inserción laboral orientada a tecnólogos y doctores. En este sentido se han diseñado dos indicadores: número de doctores y tecnólogos insertados laboralmente en empresas. Al no existir en ninguna de las Universidades que conforman Andalucía TECH oficinas si-milares a la que aquí se proponen, no hay datos disponibles de la situación actual. Se hará un seguimiento de los mismos

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y se espera alcanzar la cifra de 50 doctores y 175 tecnólogos insertados en 2015.El tercer objetivo de este plan es promocionar la cultura emprendedora y la creación y participación en spin-off como medio para madurar las tecnologías desarrolladas y salvar la brecha entre la investigación aplicada y la innovación em-presarial, mediante la generación permanente de conocimiento. Este objetivo recoge cuatro actuaciones dirigidas al impulso de las EBT (Actuaciones B.3.1-B.3.4) y spin-off, cuya efectividad se evalúa a través de tres indicadores: el número actual de empresas spin-off (cuyo número se espera triplicar en 2015), el número de empresas participadas (cuyo número se cuadruplicará en 2015) y el número de empresas permanentes ubicadas en el Campus (que espera casi duplicarse en 2015).

El cuarto y último objetivo del plan está dirigido a potenciar la cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo con las que ya existan vínculos estables, como otra forma de transferencia de tecnología y libre circulación del conocimiento, para diseñar una universidad que sirva de instrumento de atracción de talento y de formación y de colaboración con el progreso y el desarrollo cultural, social y económico de los pueblos. En este sentido, en el plan de atracción de talento se ha incluido una mención especial a la atracción de talento procedente de Latinoamérica y el Ma-greb (Actuación B.4.1), con el que se pretende incrementar el número de investigadores procedentes de estas áreas. Por otra parte, el plan propio de cooperación con la comunidad científica de economías de desarrollo con las que ya existen vínculos estables (Actuación B.4.2.) permitirá aumentar el número de proyectos de la AECI.

3. INDICADORES Y RESULTADOS DEL PLAN DE TRANSFORMACIÓN DEL CAMPUS PARA UN MODELO SOCIAL INTEGRAL

Se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos descritos anteriormente con objeto de permitir medir y cuanti-ficar el grado de cumplimiento de los mismos. La codificación específica de cada indicador corresponde a la establecida en la Guía de solicitud del CEI. Para el seguimiento de este plan de mejora se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos propuestos, el Observatorio de Andalucía TECH (descrito en el Anexo I de la Memoria del Proyecto) realizará su medición y análisis mediante un cuadro de mando.

A continuación se muestran datos de la evolución prevista a 5 años de cada uno de los indicadores definidos para cada uno de los objetivos, que serán de utilidad para realizar el seguimiento de la Transformación del Campus para un Mo-delo Social Integral.

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El primer objetivo de este plan de mejora persigue convertir el CEI Andalucía TECH, en un espacio cultural para la Comunidad Universitaria, así como para el resto de la sociedad. Las universidades de Sevilla y Málaga ya son referentes culturales en sus respectivas ciudades, como lo demuestran las 417 actividades culturales realizadas en 2009. Con la actuación C.1.2 se pretende que Andalucía TECH también se sitúe como referente cultural andaluz y, por ello promo-verá ya en 2010 más de 100 eventos culturales de todo tipo que llegarán a ser 350 en 2015. Así mismo Andalucía TECH fomentará las actividades deportivas a través de la actuación C.1.3 De esta forma se pretende incrementar el número de usuarios de estas instalaciones no sólo pertenecientes a la comunidad de Andalucía TECH, sino a todos los miembros de la sociedad que convive con la comunidad de Andalucía TECH. Así, las actividades deportivas se convertirán junto con las culturales en el primer espacio de encuentro entre la Universidad y la sociedad que impulsará Andalucía TECH. A estos espacios, también desarrollados en la actividad C.1.1, se unirán los espacios didácticos y los lugares de en-cuentro, sin descuidar los espacios didácticos virtuales, tan necesarios en una universidad tecnológica como Andalucía TECH. Por último, Andalucía TECH, a través de su arquitectura, pretende ser un ejemplo didáctico para la sociedad, por lo que, con su evolución, irán incrementándose los espacios didácticos realizados para ser un ejemplo viviente para los alumnos, la comunidad Andalucía TECH y la sociedad. Andalucía TECH pretende aumentar para 2015, en más del 50% el número de puntos de encuentro para estudiantes y el de espacios didácticos.

El segundo objetivo pretende que Andalucía TECH sea un Campus accesible a la Comunidad Universitaria y al res-to de la sociedad, en toda su oferta de servicios. A través de la actuación C.2.1 se facilitará la vivienda universitaria a través de las ya existentes y de la construcción de nuevas plazas de forma que en 2015 se oferte el doble de plazas de las existentes en 2009, alcanzando las 6.000 (actuación C.2.1). El plan de captación de talento de Andalucía TECH se debe apoyar en políticas que faciliten la llegada de personas, por lo que se dotará de la estructura y servicios necesarios que eliminen cualquier tipo de barrera (Actuación C.2.2). Andalucía TECH es un proyecto tecnológico, por lo que su comunidad demandará el uso de las nuevas tecnologías en su administración. Por ello se pretende triplicar el número de actuaciones de e-administración (actuación C.2.3) entre 2010 y 2015, pasando de 50.000 a 150.000. Este objetivo es posible dado que las Universidades de Sevilla y Málaga ya tienen implantada la e-administración en sus procesos, como lo demuestran las 177.954 actuaciones en 2009. Es evidente que la comunidad de Andalucía TECH partirá de un número de actuaciones acorde con su tamaño relativo con respecto a las universidades de Sevilla y Málaga, pero pretende situarse como referente en este tipo de actuaciones. Este objetivo está muy relacionado con el objetivo del uso intensivo de las TICs en el resto de ámbitos de la vida universitaria En primer lugar, la web de Andalucía TECH pretende aumentar la ya excelente posición de las Universidades de Sevilla y Málaga en términos de presencia en la web (21.000.000 de visitas). Para ello, la web de Andalucía TECH pretende alcanzar en 2015 un número de visitas cercano a los 9.000.000. Por último, no debemos olvidar a los miembros de la comunidad Andalucía TECH que presenten cualquier tipo de discapacidad (actuación C.2.5). Para ello se pretende que tanto el Campus como sus planes de emer-gencia estén totalmente adaptados (100%) en 2015. En paralelo, se promoverá la participación de los discapacitados en Andalucía TECH (alumnos y profesores), de forma que cualquier talento que quiera integrarse en nuestra comunidad no encuentre ningún obstáculo físico para poder hacer su sueño realidad.

El tercer objetivo de este plan, conseguir que la Comunidad Universitaria y el resto de la sociedad, puedan disfrutar de una vida saludable. En primer lugar se potenciará la gestión de la Sostenibilidad (actuación C.3.1) a través de la Ofici-na de Sostenibilidad de Andalucía TECH. Esta oficina se encargará de que el 100% del Campus tenga monitorizados los consumos de electricidad, agua y gas (actuación C.3.1) y que se implementen políticas de reducción del consumo energético de los edificios. También se reducirán las emisiones de CO2 en el Campus mediante el uso de la bicicleta como medio de transporte. Para ello se prevé la reducción paulatina de aparcamientos de vehículos de motor (un 10%) y el aumento progresivo de la superficie dedicada a aparcamientos de bicicletas un 15%. Todo ello, combinado con la mejora proyectada de las líneas de Metro y el uso de transporte eléctrico en los desplazamientos intra-campus conse-guirá reducir el impacto medioambiental del Campus y su huella de CO2. La superficie ajardinada del Campus se verá incrementada en más de 500.000 m2, lo cual supondrá un significativo incremento de las zonas verdes para la mejora de la vida en el Campus y su percepción por parte del usuario. La Oficina de Sostenibilidad de Andalucía TECH también será la encargada de coordinar las políticas medioambientales de gestión de residuos (actuación C.3.4) y de reducción del consumo de agua (actuación C.3.5). De esta forma se duplicará el número de puntos limpios del Campus y se opti-mizará el consumo de agua.

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El cuarto objetivo se centrará en el desarrollo integral y equilibrado de la vida personal y de la vida profesional de la comunidad universitaria del CEI Andalucía TECH. Para ello se prestará especial atención a las necesidades de los estu-diantes, como la posibilidad de compatibilizar los estudios con un trabajo (actuación C.4.1). De esta forma se pretende aumentar en un 150% el número de ofertas de empleo a estudiantes para 2015. Así mismo se ofertará al menos una práctica en empresa por alumno de último curso. En materia de inserción laboral se creará el Laboratorio Ocupacional Andalucía TECH, encargado de medir el grado de inserción laboral de los egresados del Campus. El Campus se plan-tea como objetivo la plena empleabilidad de sus egresados para lo que, no sólo se utilizarán las prácticas de titulados, sino las ferias de empleo especializadas, ferias de empleo virtuales y el fomento del autoempleo y los concursos de em-prendedores. Andalucía TECH se plantea como objetivo conseguir la igualdad de oportunidades por razón de género (Actuación C.4.2) y que todas las actuaciones del CEI estén impregnadas del principio de igualdad de oportunidades por razón de género, consiguiendo que sea un referente en la materia. Por último, todos los aspectos relacionados con la conciliación de la vida familiar con la personal serán objeto de la actuación C.4.3. De esta forma se construirán tres nuevas guarderías y se fomentarán actividades para favorecer la calidad de vida de las personas mayores, y facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los miembros de la comunidad universitaria a través del programa Respiro Familiar. También se planea fundar una Residencia de Mayores para los miembros de la comunidad universitaria y para sus familiares directos.

El quinto y último objetivo de este plan fomentará una Comunidad Universitaria solidaria, comprometida con el desa-rrollo económico, ambiental y social de los pueblos, y en la que ambos se encuentren integrados. Como primera actua-ción (C.5.1) se incrementará el número de espacios para el encuentro de la comunidad universitaria, muchos de ellos compartidos con el resto de la sociedad. Además se duplicará el número de actividades de divulgación científica (activi-dad C.5.2), tan necesarios para dar a conocer el trabajo de Andalucía TECH a la sociedad. Dicha divulgación se realizará por los medios tradicionales así como a través de la nueva Web TV de Andalucía TECH. Otras actividades que acerca-rán el Campus universitario a la sociedad (C.5.3) conseguirán aumentar en un 50% el número de personas dedicadas a dinamizar y el número de relaciones establecidas con asociaciones vecinales y entidades sociales. Andalucía TECH será un Campus solidario cuya Oficina de Cooperación al Desarrollo tendrá un presupuesto para actividades del 0,7% con respecto al total del Campus. De esta forma se dedicarán más de 1M€ a este tipo de proyectos en 2015. Además se triplicará el número de programas de voluntariado y el personal de Andalucía TECH que participa en los mismos.