CUANTO MEDÍA UN GALEÓN O UNA SESIÓN DE MATEMÁTICAS

C.P. CASTILLA. EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS.

EN INTERNET HEMOS ENCONTRADO LO QUE MEDÍA UN GALEÓN: APROXIMADAMENTE 40 METROS DE ESLORA Y DE ALTURA OTROS 40.

LLEVAMOS A CLASE UNA REGLA. LOS NIÑOS SABEN LO QUE ES Y PARA QUÉ SIRVE. LES PEDIMOS QUE SE MIDAN: - NO LLEGA - PONE 100 LES DECIMOS QUE SE LLAMA METRO - FALTA UN CACHO - ¿QUÉ HACEMOS? - PUES UN METRO Y UN POCO

MAS - DESPUÉS DE PENSAR UN

RATO DICEN QUE HAY QUE PONER OTRO METRO Y VER HASTA DONDE LLEGA.

40 METROS SON MUCHOS, ASÍ QUE DECIDIMOS, CON UN OVILLO DE LANA, IR MIDIENDO DE METRO EN METRO Y MARCANDO LA LANA CON ETIQUETAS ADHESIVAS. NUMERAMOS LAS ETIQUETAS: 1, 2, 3… PERO NOS CANSAMOS PRONTO. Y NO PODEMOS ESTIRAR BIEN LA LANA.

DECIDIMOS SALIR AL PATIO. LES PRESENTAMOS UNA CINTA MÉTRICA Y VEMOS QUE TIENE UN METRO Y MAS….PONE: 1M, 2M,….

¡SACALO TODO!

- 20, TIENE 20. - ¿20 QUÉ? - 20 METROS - ¿CUÁNTOS MEDÍA EL GALEÓN? - CUARENTA - ¿QUÉ HACEMOS? - LO PONEMOS MAS VECES - UN ALUMNO AVENTAJADO DICE

QUE DOS VECES. LE HAREMOS CASO.

NOS PONEMOS A MEDIR

COLOCAMOS LA CINTA DOS VECES. UN ALUMNO MARCA EL PRINCIPIO, OTRO EL MEDIO (20 M) Y LOS DEMÁS EL FINAL (40 M). ¡QUE LARGO, COMO TODA LA FACHADA DEL COLE!

PARA VER LO QUE MEDÍA DE ALTO UN EQUIPO SUBE AL PISO DE ARRIBA Y TIRA LA CINTA MÉTRICA HASTA ABAJO. LOS DE ABAJO LA COJEN Y LA ESTIRAN. LOS DE ARRIBA APUNTAN LO QUE MIDE EL COLE DE ALTO Y SE LO GRITAN A LOS DE ABAJO.

EN CLASE EN LA PDI ANOTAMOS LO QUE QUERIAMOS SABER Y LO QUE HEMOS MEDIDO. EL GALEÓN ERA TODAVÍA MUCHO MAS ALTO QUE EL COLEGIO.

POR ÚLTIMO APUNTAMOS LAS MEDIDAS EN UNA FICHA PARA QUE NO SE NOS OLVIDEN