DE LO VIVIDO A LO REPRESENTADO

¿QUÉ HAY MÁS NIÑ@S O MÁS SILLAS?

JUEGO DE LAS SILLASCaminamos alrededor de las sillas, mientras suena la música. Cuando la música se para nos podemos sentar.

Pero este juego de las sillas es distinto. Aquí nadie se

elimina, nos podemos salvar si nos sentamos encima de

otro compañer@.

Sólo hay una condición: sentarnos con suavidad para no hacer daño al

otro.

Ahora hay igual número de niñ@s que de sillas.

Menos mal que me he sentado

encima de Lucas, de esta forma no

he sido eliminado.

Sólo hay 3 sillas y somos 9 niñ@s.

¡Sólo hay 2 sillas y 9 niñ@s!

¡Oh! Esto se pone muy difícil, sólo hay 1 silla y

somos 9 niñ@s.

Rodea el símbolo de niñ@s o banquetas, según donde haya más cantidad.

Dibuja, según te indique lo que está rodeado, más o igual número de banquetas y niñ@s.

He dibujado igual niñ@s que sillas.

He dibujado más banquetas que niñ@s.

He dibujado más niñ@s que banquetas.

He dibujado más banquetas que niñ@s.

Al principio hay muchos periódicos (barcas) y todos nos podemos salvar de los tiburones.

Ha terminado la música y cada uno tenemos una barca para salvarnos de los tiburones. Hay igual número de niñ@s que de periódicos.

Ha parado la música y nos hemos tenido que juntar con otro niñ@ para salvarnos, porque la maestra ha quitado periódicos.

Apretaos que

cabemos m

ás ,

aunque sólo hay

a

un periódico

para

tod@s.

DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO

El pato no sabe qué elegir, porque las dos cantidades son las mismas.

IGUAL =MAYOR,MENOR

El pato abrirá el pico, donde esté la cantidad mayor.

> <

Cada vez que salía alguien, le tapábamos los ojos al pato. Elena le cambia los granos de comida al pato, pero el pato siempre comía donde hay más.

El pato no sabe donde comer, porque en las dos sillas hay la misma cantidad de granos. Entonces nos mira de frente y abre el pico así:

=

Y ahora la pregunta:

¿Sabrías ordenar de mayor a menor estos números?:

20, 10, 70, 50, 80, 60, 30, 90