1. Max y Miaen nuestra Universidad La msica inuye de manera especial en el desarrollo del cerebro infantil. La actividad temprana con msica fomenta la musicalidad, desarrolla la sensibilidad del nio y contribuye especialmente al desarrollo lingstico y de las capacidades lgico-matemticas. En las clases de Max y Ma padres e hijos experimentan juntos con la msica y se divierten, enriqueciendo su comunicacin y creando lazos emocionales mediante las actividades musicales. Tmese el tiempo para cantar y escuchar msica con su hijo, para experimentar la msica unida al movimiento, para motivar a su hijo a desarrollar mediante el juego sus habilidades creativas. Ms INFORMACIN Y MATRICULACIN en: SERVICIO DE EXTENSIN UNIVERSITARIAcelama.uca.esContacto:sara.roman@uca.esMax y MiaEducacin musical temprana desde antes del nacimiento hasta los 6 aos de edadTfno. 686112488Dpto. Didctica de la Educacin Fsica, Vicerrectorado de Proyeccin Plstica y Musical Internacional y Cultural Facultad Ciencias de la Educacin Universidad de Cdiz Avda. Repblica Saharaui s/n 11519 - Puerto Realcelama.uca.esVicerrectorado de Proyeccin Internacional y Cultural

2. Con la Msica hacia la Vida Novedoso programa para la embarazada a partir del sexto mes de gestacin. El libro con CD contiene canciones nuevas y tradicionales sobre la vida en comn entre madre e hijo. Los ejercicios de relajacin de Pilates, Yoga y Qigong y los de respiracin, ayudan a la madre e hijo a vivir el embarazo de forma armnica y agradable. La repeticin de melodas y textos estimula la red neuronal del nio, fomentando los futuros procesos de aprendizaje. Yehudi Menuhin, el mundialmente conocido violinista, decia: Las futuras madres deberan cantar para sus hijos. Entre los pueblos primitivos est muy extendido el canto para el beb antes del nacimiento. Slo en nuestra civilizacin avanzada y articial, las embarazadas han dejado de cantar para su beb, y eso se puede mejorar. Esta obra acompaar musicalmente a la madre y al hijo durante el embarazo y tras el nacimiento, y favorecer el desarrollo fsico, emocional y mental del beb.Max y MiaLa msica mentan la m sica& ## 2 j D 4 A7 & ## j inPoco A & ## 4 1. 4 . Po-para Dj 24 co pa - raespara2. - tar tar02/04/12con con - ten n t to13:1330Max+Mia_3Mia 1A7 & ## j Seca san-vij-jdos dosjjjrjA7go go - rrior- nesjyjDjajjTexto Texty Meloda:o y meloDto dosj j quieEspaol.indd32jtar.Latradicionaltrad- renicionjalText , la ament roe la. o y la la, lara cisne ling (177er. Sin la. lo tienn. or con melo gris tod 2012 conm e sob la pata A 4. bosant 47) perder e muy da: l la les6-18 Las tr August la, casar bien as sus fue - re el sue de usica es de tiem D tola Mh laral Instit suj po, 3. Lar lingbailar alegr ute for al la s, las tr (177la laMie . la en un a can liberan eto y poc rzas, per lo. Mode ntr la, lara A tola jaula6 - 1847) la. as jardn. tan o rn Music o m a Mia en la s con tan s pue la Education l la la 5. Las D de 4. la, lara flores que hab to, el oso canci pal n Va la jaula y de van l la Laral omitas a dec a estado encierr mo la la bla orar. la la, a al hec s tod rela. Mia. q quie laral ncas a la hicero os a 6. Un n s sa novia la la, be en la col llevan laral tie Laral ibr, un colibr neun rei la la la la. al altar. la 2012 la, - no. a tod conm lara usica l 7. Un os qui -Insti la tute la, lara gav ere hac for Mode l la Laral iln, un rn Music er rer la gav Educa la la la, . tion la. laral iln a tod 8. Por la la, os fin laral saca a bai Laral la boda la la en la la. lar. la la, laral el lago jun la la, tos van Cuando laral ade que el hec celebra la la hicero la la. r. san retr Max y se oceder sus amigo da cuenta ms , s y fuertes lanza hec se enfure no pience comple . De rep hizos tod mucho ent pestad tamente e, todo ava ms se vue de gra oscuro Pero y una lve tampoc nizo sigue temo aqu lo cub par Despu ar a Max el hec re todo. hiz y a sus o con guen s de mu cho llegar por el al cas esfuerz amigos. All enc que se cuetillo del o, consihechice una jau uentran lan fur ro, tiva la, llor a Mia, enc mente. ando amarg errada en ament El hec e. mi peqhicero est feaTenuea Mia removi . CM 201 endo, Luego drs1una, es para ti, ma con una enorme seis, slo ten enorme dr que siete nariz sculla el y och con una hechic cuchara, o, lan cantar ero con un bre ver la can za hec cin ruga y en voz ron baje ma hizos mgica lolient ca. la muy 02/04 Te curioso : Uno boca tan /12 13:31 transfo e en una , dos solo s. El ma dos ms rmar hechiz , tres y en una rmita. Es cua ero o dic to, bru e as: tro, una s diente desapa s enn ja viej bru reces ja con zap egrecid a y de aqu os. atos; . cinco,y 13Cada nio 2012conmusica- Institute forModetiene talento musical desde su nacimiento. No existen personas sin talento musical. A travs de una intensa actividad con la msica, los nios desarrollan fcilmente facultades de marcada importancia en otros aspectos de su vida: aprender a escuchar, tener consideracin, tolerancia, empata y capacidad de concentracin, por citar slo unas pocas.rn MusicEducationAHILa educacin musical11 31/03/1210:5031/03/12 10:50Max+Mia_3Espaol.indd252317/03/1211:44Maxy Miahacen Msica de 2aos y medio a 4: La msica como lenguajeEn clase se experimentar musicalmente relacionando ejemplos musicales de diferentes gneros (desde la msica barroca, pasando por la clsica, la romntica y el jazz, hasta el pop) con actividades acordes con su edad.Max y Miaen el Maravilloso Pas de la Msica de 4 a 6 aosNegra BlancaSonataSilencio de negraDesde los 4 hasta los 6 aos se continua la formacin musical con Max y Mia en el Maravilloso Pas de la Msica y se prepara de forma metdica el futuro aprendizaje de un instrumento a partir de los seis aos. El programa en el Maravilloso Pas de la Msica lo imparten msicos y profesores de msica con su correspondiente instrumento principal. Aspectos importantes de esta clase son cantar en su variedad tonal y el conocimiento de los diferentes instrumentos musicales, as como ejemplos de modelos musicales propuestos por el profesor.paraPianoN. 11La Ma yStaccatocon nuestro concepto Max y Mia va mucho ms all de hacer slo msica. Tambin fomenta, junto a las ya descritas facultades, la unin familiar. Ofrece a los padres y a los nios un espacio para vivencias conjuntas y actividades creativas.46MUMIW_2Instrumentos502 4 J-2 &4 BomRE41MUMIW_2 Espaol.indd372815/03/12 18:35OboeInstrumentos de viento maderaEspaol.inddEspaol.indds Los bombero24MUMIW_2FlautaTu J-ta18:34-tuelya,ve - nid15/03/12 J J J Jbe - ros, -ta. J J J J fue - goDoFapa a - paDoLegatoClarinete REBoo22MUMIW_2 Espaol.indd26Fagot4 &4 15/03/12 18:34Mu cha& F726G7Pab-SchlusPiii!smar -Tre nes& van sa je je -E & Quee 20gie d e la estaC -chaenlaesdea- quFrosal tren, Cco - rrer.- chaEb1.genQueebC7gen teen Su be Piii!- teelsin G7- chaaMUMIW_2 Espaol.indd35Pequea Suit efr Streicher in G-Dur (Eine kleine Nachtmusik) Thema 2. Satz, Romanze Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)2330 27 Mu Caa - ll, G7- chaata - cin,Serenade Nr. 13cin va - gn, pa - rar. co rrer.Textoy Meloda: NicolaGugelVioloncelloViolnViola..3114 12/04/1214:234042MUMIW_2 Espaol.indd 2011ndd3 Espaol.iMUMIW_ Espaol.inddda:j ra j Con r l jaho mu r la l ara ra rcho rsigiloD se est a tad 2. 7 za su en una estarestar coElntenor, el la la,laardillalalanacrsengranojteladesjlizanaAhacia el hec la,D la ra rui lo sill Lar raibil de la conTexUn y alsela,to ruiseor lesDa silla. El hechicerocon bellotaaraajenormje. Dehicero, que lal to gol 3.te Mel la can pronto la sy nto laralMhla, laral ladelapesa su alreded estrepitosel soblatorel hec ero , la cae cisn oda: Aug tela tar una a A la cas re Laral e gris, ust hic ara canci D un hac laPocoCon la Msica hacia la Vida desde el nacimiento hasta cumplir el primer ao de vidaMax+inuye de una manera especial en el desarrollo del cerebro. La actividad temprana con la msica fomenta la musicalidad y, a travs del canto, tambin la capacidad lingstica, la cual es importante para los futuros procesos de aprendizaje y las posibilidades del desarrollo profesional.La boda La boda de lo de s gorr los go rrione ioness jMaxy Miaexperimentan la Msica de 1 a 2aos y medio: La msica es lenguaje36de 0 a 4 aosexperipadres, se cantan y tocan canciones europeas tradicionales y nuevas canciones infantiles, acordes con la edad de los nios, as como se crean y se declaman diferentes poemas.Wes un concepto de educacin musical tempranaQu ahora? vamos a El ast , susurr hacer uto pensat zorro an. se Lo tenivo un mo queda abalan go, ten mento. emos tos sobzarnos que tod dremo re l, s os junlo s ven cerlo! as po po.Maxy Miacon la Msica hacia la Vida En los encuentros semanales, con desde 0 a 1 ao: La msica se convierte en un lenguaje el apoyo de losica Institute4639conmusfor ModernMusicEducationMUMIW_2 Espaol.indd 4315/03/12 18:35Despus de dos aos, los nios obtienen una idea fundamental sobre la cultura musical de su entorno habilidades musicales elementales como saber leer notas, diferenciar los distintos tonos saber reconocer armonas y estructuras musicales saber, posiblemente, cual es su instrumento preferido y estar bien preparados para continuar con el aprendizaje de un instrumento.