Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todosComponente Pedagógico:

Protocolos Acompañamiento “In situ”

Formato 7: Matriz TPACK

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: ARLIS MILAN MOSQUERA Y DANIEL ANDRES

FERNANDEZ LOPEZ

Maestro formador: ADRIANA GARCIA MORENO – LEDA TROCHEZ

Título del proyecto: Construyendo mi entorno con las figuras geométricas

URL DEL PID:

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes ( caras,lados )

Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdos con sus componentes ( lados y vértices )

Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales .

Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y mi compañero durante un juego

o una actividad.Identifico la secuencia de las acciones y las asocio con los momentos del dia ,

cuando alguien describe su rutina diaria.Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades

cotidianas y con mi entorno.Comprendo una descripción oral sobre una situación ,persona ,lugar u objeto.

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Why is important the geometry in the way of humanity?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicosWhat do i want my students learn?

How geometry has improved the way of living of people?

How the geometry helps to know features and symbol when we are learning

English?

When is important to know figures for the students of sixth grade?

Conocimiento Pedagó

gico(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Method : grammar

translation .

Holístico o ecleptico Critco social

Conocimiento Tecnoló

gico(TK)

¿Qué recursos digitales va a

utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas

TIC va a utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Power point,blog,poscast

,geogebra

Computador, ,video

been,memrias.

Tablero,marcadores,cuadernos,lapis,lapicero,etc.

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar

(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Se le proponen una seria de comandos para que conozcan las figuras geométricas en ingles ,luego se les preguntara sobre su pronunciación y

conocimiento.

Conocimiento Tecnoló

gico disciplin

ar(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

En este proyecto a tarves de foros ,exposiciones virtuales ,trabajos en grupos ; podemos incorporar la digiculturalidad ,donde prioriza el respeto a la diferencia étnica ,de pensamiento y es importante reconocer la complejidad que se presenta en nuestra institución ya que es muy grande en poblacion

Conocimiento

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Tecnológico

Pedagógico

(TPK)

Las figuras geométricas en 3D al relacionarlas con la arquitectura podemos mostrarle a los estudiantes las diferentes construcciones en sus distintas culturas tales como : chozas, edificaciones de la colonia española, edificaciones urbanas

actualmente; asi ellos pueden conocer distintas culturas y las asimile a la suya.s e

Conocimiento Pedagó

gico, Disciplin

ar y Tecnoló

gico(TPACK

)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Se espera que los estudiantes a través de la tecnología y teniendo en cuenta el ingles y la geometría l entindan y comprendan las figuras geomericas ,las pronuncien y sean capaces de aplicarlas en contextos reales con sus propiedades y elementos dados

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de

enseñanza y

aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudiante

Tiempo

de la actividad

Las actividades se iniciaran con un video acerca de el tema a trabajar ,luego se le

explicara en ingles ; esto tomara dos periodos

Se espera que los estudiantes tomen nota ,repitan la pronunciación de las figuras

geométricas y apliquen las tecnología

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

información y la comunicación)

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después