Matriz Program_curricular.pela Llenado
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INSUMOS PARA GENERAR TEMAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA LAS UNIDADES DIDACTICAS
MESESProble masTemas Transver-salesValoresLINEAMIENTOSEJES ESTRATGICOSCALENDARIODemandas de los padres de familia Intereses del nio Das Efectivas de labor Temas para las Unidades de AprendizajeActividades
PERPELPEIComunalCvicasLdico
Marzo
Los alumnos de la I.E. incumplen con las normas y sanciones establecidasEducacin en y para los derechos humanosResponsabilidad
cumplo las normas del salnEquidad y justiciaCosecha de papa maway08 da internacional de la mujer
22 da mundial del aguaPititas Responsabilidad en las tareas educativasCumplimiento de las normas y sanciones19 das , del 07 al 31Organicemos nuestra aula con responsabilidadPintado de aulas y limpieza
Elaboracin de materiales para ambientacin
Ubicacin de sectores (gobierno y cogobierno)
Elaboracin de normas y sanciones
Abril
Se observa en la I. E. que los alumnos dejan de lado la prctica de hbitos de higiene personalEducacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambientalResponsabilidad
vengo limpio cada daEcologa y desarrollo sostenibleCosecha de papa01 da mundial de la educacin
07 da mundial de la salud
21-22 Semana Santa
23 da mundial del libroLlajes Sean responsables con su aseo personalPrctica del aseo diario19 das del 01 al 29Practicamos hbitos de higiene con responsabilidadUbicacin e implementacin del sector de aseo
Elaboracin de normas de aseoAdquisicin de tiles de aseoPrctica diaria de aseo
Mayo
Violencia familiarEducacin en y para los derechos humanosRespetoSociedad educadoraSociedad educadoraCampaa de sensibilizacinCosecha de papa y maz01 da del trabajoDa de la Madre
canicasSensibilizacin sobre violencia familiar Conocimiento de sus derechos22 das
02 al 31Aprendamos a vivir en armona en el hogar e IEEscuela de padres
Conocimiento de los derechos del nio
Ejercicios de los derechos del nio
Junio
Prdida de identidad, cultural, que se evidencia en el rechazo a su lengua y a la prctica de sus costumbresEducacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
Respeto
Afirmacin cultural e interculturalidadAfirmacion cultural e interculturalidadInti Raymi
Corpus Cristi
Quyllurrity
Elaboracin del chuo. Aniversario patronal de la I.E.
24 Da del campesino
07 jura de la bandera
da del padre
05 da del medio ambiente
29 San Pedro y San PabloTiros
Taps
chapas
Practiquen sus costumbres de la comunidad.
Aprendan a leer y escribir
Aprendan a sumar y restar
Conocer la historia, del Inti Raymi
Practican las diferentes manifestaciones culturales de su contexto. 20 das01 al 30 Revaloremos nuestra identidad cultural..Dialogamos acerca de la jura de la bandera.Valoremos el trabajo de papa
.Dialoguemos acerca del campesino.Dialogamos acerca de las heladas.
Julio
Falta de identidad nacional.
Educacin en valores y formacin tica.RespetoVirgen del Carmen. 06 Da del Maestro.
Semana patritica.
Aniversario patrio.Yajes
Futbol
tirosQue reconozcan los smbolos patrios.
Que reconozcan a los hroes de la independencia del Per.Desfilar por el Aniversario patrio.19 das01 al 27 Festejemos el aniversario de nuestra patria con civismo..Valoremos el trbalo del maestro.
.Dialogamos acerca de la festividad de la virgen del Carmen.
.Reconocen a los hroes.
.Reconozcamos los smbolos patrios
Agosto
Quema indiscriminada de pastos y bosques.
Tala de arboles
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.RespetoPago a la tierra.
Virgen Asunta.
Santa Rosa de LimaReincorporacin de Tacna al Per.
06 Batalla de Junn.
Da Defensa civil.CometasQue sus nios conserven los recursos de la comunidad.Concurso de cometas.
Creacin de textos.12 das.15 al 31Participemos en el cuidado de nuestro medio ambiente..Dialogamos acerca del pago a la tierra..Dialoguemos sobre la contaminacin ambiental.
Setiembre
Alto ndice de alcoholismo que genera problemas socio afectivos y cognitivos en los estudiantes
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.ResponsabilidadAniversario del distrito de Ancahuasi.
Sembro de productos.
Seor de Exaltacin.Educacin Vial
Da de la Familia
Da Internacional de la paz.
Da e la Primavera
Da del Estudiante.Juego de trompos.Convivir en un ambiente familiar donde haya amor, comprensin y tolerancia.Tener padres responsables.
Sentirnos protegidos y queridos.
20 das01 al 30Participemos con alegra en las actividades del Distrito de Ancahuasi.
Visitamos la Feria de Inkilpata.
Recibamos la primavera con alegra.Convivamos en un ambiente de paz y comprensin para mejorar las relaciones familiares y sociales.
Octubre
Inadecuada utilizacin de los productos de la zona.
Educacin en y para los derechos humano.RespetoSiembra
Virgen del Rosario.Aniversario institucional de la I.E.Combate de Angamos.
Da de la Educacin Fsica.
Da Mundial de la Alimentacin.
Da Internacional del Agua.Llages
Plic plac.
Conocer dietas balanceadas para una adecuada alimentacin.Practicar hbitos de Higiene Antes, Durante y Despus de la alimentacin.
Tener hbitos de higiene en su alimentacinTener una lonchera nutritiva.
Conocer el adecuado uso del agua.
21 das03 al31Organizamos y participamos en los juegos deportivos y ldicos.
Participamos en el concurso de platos tpicos.
Participemos en la marcha de concientizacin del uso racional del agua.
Conozcamos ms el valor nutritivo de los productos de la zona para tener una adecuada alimentacin.
Noviembre
Prdida paulatina de valores, baja autoestima y limitado liderazgo de los jvenes
. Pocos hbitos de lectura
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para el desarrollo personalsolidaridadPromover la valoracin, enriquecimiento de la propia cultura, el dialogo intercultural y la toma de conciencia y de los derechos de los pueblosBrindar un servicio educativo de calidad que garantice el desarrollo de aprendizaje, que contribuya a la formacin integral de los alumnos y al pleno desarrollo de sus potencialidades, centradas en los enfoques de emprendimiento y productividad y respeto al dialogo intercultural Todos los santos
Aniversario provincial
Aniversario de la comunidad.
La siembra Revolucin de Tpac Amaru.
Da de la biblioteca escolar.
Semana forestal.
Derechos del nio. Trompos
Plic plac-Participar en costumbres de la comunidad.
-Propongan alternativas de solucin.
-Lean escriban correctamenteParticipar en las actividades comunales20 das02 al 30Somos lderes y emprendedores y productivos-Participemos en las festividades institucionales y provinciales.
-Organizamos concurso de lectura a nivel institucional.
-Sensibilizacin para el cuidado de las plantas
Diciembre
Influencia negativa de los medios de comunicacin que tergiversan las fiestas navideas
Educacin en para los derechos humanos.
Educacin interculturalSolidaridadCompromiso crtico y responsable con la educacin y la sociedad desde los medios de comunicacin, empresas pblicas y privadasBrindar un servicio educativo de calidad que garantice el desarrollo de aprendizaje , que contribuyan a la formacin integral de los alumnos y alumnas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, centradas en los enfoques del emprendimiento y productividad del respeto al dialogo intercultural-Fiestas de navidad.
-Peticin de las lluvias para el sembro
- Batalla de Ayacucho.
- Declaracin de los derechos humanos.Farfanchu(run run)- Reconozcan el verdadero valor de la navidad
-Produzcan textos narrativos.
- Practiquen los valores de solidaridad.Recibir un regalo por la fiesta navidea.15 das01 al 23Vivenciemos nuestras manifestaciones y costumbres de fe.-Desfile con pancartas alusivo a los derechos humanos.
-Participemos en las fiestas navideas.
PROGRAMACION ANUAL DIVERSIFICADA
(CAPACIDADES - INDICADORES)
MESNombre de la UU.DD. AREASCOMPETENCIAORGANIZADORCAPACIDADESCONOCIMIENTOACTITUD
junioFortaleciendo nuestra identidad culturalCOMUNICACION
Expresin y comprensin oral Narra historias sobre las costumbres y tradiciones de su comunidadTextos narrativos y descriptivosMuestra seguridad y confianza en si mismo al comunicarse.
Comprensin de textos Describe las caractersticas de las costumbres de su comunidad utilizando expresiones claras.
Lee textos en diferentes formatos: recetas de comidas tpicas de su comunidad.Se interesa por leer diversos formatos de textos.
Produccin de textos Escribe textos narrativos sobre las costumbres de su comunidad.Tiene iniciativa para producir sus propios textos.
MATEMATICAInterpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10 con nmeros de hasta de dos cifras
Secuencias finitas Muestra curiosidad por buscar patrones de secuencias finitas
Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros Posiciones Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas.
Interpreta y elabora tablas de doble entrada a partir de elementos que conoceTabla de doble entrada Muestra confianza e inters por comunicar informacin
PERSONAL SOCIALConstruccin de la identidad y de la convivencia democrtica Se identifica con las costumbres de su comunidad
Indaga sobre las principales danzas y platos tpicos de la comunidad.Costumbres de la comunidad.
Danzas y platos tpicos de la comunidad.Demuestra actitud de respeto hacia los miembros de la comunidad.
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos Identifica y valora las costumbres de su comunidadCostumbres de la comunidad.Aprecia los hechos ms significativos de las costumbres de su comunidad
CIENCIA Y AMBIENTE Aplica tcnicas ancestrales de crianza de plantas y animales de su comunidadPlantas: nativas y exticos
Animales: domsticos y silvestres de la localidad.Reconoce la importancia de la biodiversidad nativa
ARTEExpresa con espontaneidad y creatividad con placer.
Expresa a travs del dibujo las fiestas del Inti Raymi y da del Campesino.
Baila al comps de una danza conocida de su regin. Arte visuales: Dibujo
Danza1.1Se interesa en las producciones artsticas de su localidad.
1.2 Se identifica con manifestaciones culturales de su localidad.
Percibe, observa y se expresa gustos y preferencias. 2.1. Expresa sus manifestaciones artsticas a travs de producciones manuales de su entorno natural.
2.2. Describe con inters la leyenda de la fundacin del Cusco.Producciones manuales.
Leyenda de la fundacin del Cusco2.1. Demuestra inters en conocer la historia de su regin
EDUCACION RELIGIOSAReconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidadFormacin de la conciencia moral cristiana Relata la Institucin de la Iglesia en Pedro como vicario de Cristo
Mt.16,18Pedro Vicario de CristoDemuestra actitud de respeto hacia los miembros de la comunidad.
Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado de toda forma de vidaTestimonio de vida Reconoce al sacerdote de la comunidad de .. como discpulo de CristoInstitucin de la IglesiaAprecia los hechos ms significativos de las costumbres de su comunidad
EDUCACION FISICA
INSUMOS PARA LA DIVERSIFICACION CURRICULAR
1.- CALENDARIO COMUNAL LOCAL Y SU POTENCIAL PEDAGGICO
MESES / TIEMPOCICLO DE EVENTOS COMUNALES LOCALESRITOS Y COSTUMBRESESPACIOS Y PERSONASLENGUAS USADAS EN EL EVENTOAREAS CURRICULARES
2.- NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE DE LOS NIOS Y NIAS
Qu aspectos de la cultura local nos gusta ms?Qu pasara si lo que nos gusta se perdiese o ya no lo podramos practicar?Qu aspectos de nuestra cultura estamos perdiendo?Cmo podramos hacer para aprender estos aspectos en la escuela?En qu reas podemos trabajar estos aspectos?
CON RELACIN A LA LENGUA Y CULTURA LOCAL
Qu aspectos de otras culturas nos gusta ms?Qu consecuencias trae su uso en nuestra comunidad?Qu aspectos podemos aprender en la escuela?Cmo podramos hacer para aprender estos aspectos en la I.E.?En qu reas podemos trabajar estos aspectos?
CON RELACIN A OTRAS EXPRESIONES CULTURALES
3.- CUADRO DE INTERESES Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIOS Y NIAS DE AULA
NECESIDADESINTERESESREAS CURRICULARES IMPLICADAS
DIMENSIN COGNITIVA
DIMENSIN AFECTIVA
DIMENSIN PSICOMOTRIZ
DIMENSIN SOCIAL
4.- NECESIDEDES E INTERESES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Qu aspectos de la cultura local nos diferencia de otros pueblos y de la vida nacional?En qu situaciones se encuentran esos aspectos (puede ser relacionado con los temas transversales)?Qu de nuestros saberes y conocimientos de nuestro pueblo se puede ensear en nuestra escuela?Cmo podramos hacer y en que nos comprometemos?En qu reas podemos trabajar estos aspectos?
CON RELACIN A LA LENGUA Y CULTURA LOCAL
Qu aspectos de otras culturas podemos incluir en nuestra cultura?Qu consecuencias trae su uso en nuestra comunidad?Qu saberes o conocimientos de otras culturas pueden ser enseados en la escuela?Cmo lo podramos hacer y qu nos comprometemos?En qu reas podemos trabajar estos aspectos?
CON RELACIN A OTRAS EXPRESIONES CULTURALES
5.- IDENTIFICACIN Y PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA LOCAL
NUESTROS PROBLEMAS LOCALES PRIORIZADOSCMO ESTA LA CITUACIN? QU PODRIAMOS HACER? EN QU NOS COMPROMETEMOS?IDENTIFICACIN DEL TEMA TRANSVERSAL (DCN)SUB TEMAS TRANSVERZALES
SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
AREACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESCapacidad diversificada al contexto Evaluacin
Tcnica Indicador
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
EDUCACIN FSICA
PROGRAMACIN MENSUAL DIVERSIFICADA
(ORGANIZADOR SEMANAL)
DENOMINACION:
MES
ACTIVADADAREAS CURRICULARES
LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES