INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSAFORMACION EN VALORES HUMANOS (JUSTICIA, PAZ, DEMOCRACIA, SOLIDARIDAD Y COOPERATIVISMO ETC) GRADO: 2° Y 3.

EJE TRANSVERSAL

ESTÁNDAR GENERAL

GRUPO DE ESTÁNDAR

SABERES ESPECÍFICOS

ESTÁNDAR ESPECÍFICO Y/O NIVEL DE DESEMPEÑO

ACCIONES PEDAGÓGICAS

RECURSOS EVALUACIÓN

LOS VALORES.

Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana, como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón, recreo, etc)

CONVIVENCIA Y PAZ

-la democracia-Expresiones de justicia-la solidaridadLA TERNURA-La grandeza del amor-Si doy amor recibo amor

-Expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguaje. (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos) . (competencia comunicativa y emocional)-Diferencia las expresiones verdaderas de cariño, de aquellas que pueden maltratarlo. (competencia de conocimiento)-Identifica cómo se siente el o las personas cercanas cuando no recibe buen trato y

lecturas reflexivas

exploración de saberes previos.

Colorear Realización de

enseñanzas. Dibujar Ejercicios de

laberintos.

Solución y desarrollo de talleres.

Ilustraciones con las cuales representen conceptos

Materiales didácticos existentes y los que se elaboren.

Los estudiantes serán evaluados de manera escrita y oral.

expresa empatía, es decir, sentimientos parecidos o compatibles. (competencia emocional)

LOS VALORES

Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD

DEMOCRÁTICA

-Mis ideas y la de los demás

-Escucho y me escuchan-Expresemos la ternura en familia.-Actitudes que niegan la ternura en la familia

-Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucha respetuosamente la de los demás miembros del grupo. (competencia comunicativa y emocional)

-Manifiesta desagrado cuando a mi o a alguien del salón no nos escucha o no nos toman en cuenta y lo expreso…sin agredir (competencia comunicativa y emocional)

Ejercicios con sopas de letras

Acrósticos Audios

reflexivos Elaboración

brazaletes con material didácticos.

Técnicas artísticas.

Utilización de las TICS como herramienta de trabajo.

Desarrollo de la motricidad poniendo en práctica las diferentes técnicas en las actividades.

También se les evaluara continuamente su participación en clase y comportamiento en el desarrollo de cada clase.

- Explica el concepto de ternura y sus implicaciones. (Comp. Emocional)-Identifica las actitudes negativas contra la ternura (Comp. Conocimiento)

LOS VALORES

Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigos y amigas en mi salón.

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y

VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

LA PAZ-Las normas-El diálogo-Los conflictosAPRENDO A QUERERME-Soy importante y me gusta ser como soy-Si me sé querer, podré ser feliz-Si me conozco y quiero lo que soy, me valoro-El otro es importante para mí-La gratitud es propia de los corazones nobles-Quiero a mi familia como es

-Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar (Comp. Conocimiento)-Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona (Comp. Comunicativa)-Conozco y uso estrategias sencillas de

Aplicación de juegos como ayuda para el desarrollo de las actividades.

Se tendrá en cuenta en cada estudiante la disposición en que trabaja cada estudiante.

Se evaluara Su rendimiento progresivo en los métodos para el conocer, analizar, crear y resolverProblemas. Docente.

resolución pacífica de conflictos (Comp. Integradora)-Identifico algunos valores que poseo-Descubre su riqueza personal y la de los demás-Comprende la importancia de la auto estima para ser persona-Identifica el concepto del aprecio a las personas-Identifica la necesidad de la gratitud como valor en la persona-Expresa su amor a la familia con actitudes de aceptación y respeto

-Las normas para lograr metas.

-Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las

Se tendrá en cuenta su capacidad creativa para redactar y

-El personero y sus funciones, el contralor y sus funciones.

-EL COLEGIO NOS BRINDA ELEMENTOS PARA MI FORMACION:-Nos conocemosNos Valoramos-Tenemos un proyecto común.EL COOPERATIVISMO

acciones que buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas o acuerdos. (cognitiva).-Colaboro activamente en el logro de metas comunes en mí salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas. (Integradora).-Participo en los procesos de lección de representantes estudiantiles, conociendo bien cada propuesta antes de elegir. (Integradora).-Identifica las características necesarias para conocerse.-Acepta con agrado las diferencias con los demás.

buscar nuevas soluciones a los problemas planteados por el docente.

Se tendrá en cuenta su trabajo en grupo e igualmente el individual.

A cada estudiante se le tendrá en cuenta la actitud que tiene en cada jornada.

-Reconoce las actitudes que hay en èl y en sus compañeros.-Colabora con entusiasmo en las actividades de la Institución.-Identifica los principales apartes del PEI de la Institución.-Coopera activa y creativamente en todos los proyectos.

-Diferencias y semejanzas:GéneroEtniaCostumbresOficioLugarSituación socio-económica.-La discriminación y exclusión.

-Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas, y tantas otras que hay entre las personas y yo. (cog y conocimiento).-Reconozco y

-LA COMUNIDAD ME ACOGE Y ME VALORA-Los otros son iguales, por eso los valoramos.-las diferencias nos enriquecen.-La tolerancia, factor de convivencia.

-

acepto la existencia de grupos con diversas características de etni ,edad, genero, oficio ,lugar, situación socioeconómica (cogn y conocimiento).-Comparo cómo me siento cuando me discriminan o me excluyen….y cómo cuando me aceptan. Así puedo explicar por qué es importante aceptar a las personas ( Cog).-Conoce las diferencias individuales y las acepta.-Expresa sentimientos de aprecio y aceptación a los otros.-Respeta la opinión de los otros, en los

trabajos de grupo.-Identifica las diferencias individuales y las acepta.-Valora a sus compañeros en los diferentes trabajos.-Expresa sentimientos de aprecio y aceptación hacia los otros.-Fortalece el respeto y la comprensión entre los miembros de la comunidad.-promueve actividades que refuerzan la vivencia de la comprensión y la tolerancia en la comunidad.