PROBLEMA

SE OBSERVA QUE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA I. E.E. SIMON BOLIVAR DE LA CIUDAD DE MOQUEGUA, PRESENTAN DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE SUS PROCESOS COGNITIVOS Y MOTORES Y NO ALCANZAN LOS NIVELES DE DESARROLLO OPTIMO, DEBIDO A LA INOPORTUNA Y PARCIAL ATENCIÓN EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES BASICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA (2 A 5 AÑOS), DEFICIENTE DESARROLLO NOCIONAL TEMPORO ESPACIAL.

OBJETO DE ESTUDIO

PROCESO DE SARROLLO COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL III CICLO

DE EBR DE LA I.E.E. SIMON BOLIVAR DE LA CIUDAD DE MOQUEGUA

OBJETIVO (COMO PAR DIALÉCTICO DEL PROBLEMA)

DESARROLLAR UN PROGRAMA DE ATENCIÓN PREFERENTE A LA PRIMERA INFANCIA EN LAS DIMENSIONES SENSORIO MOTRICES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA INTELIGENCIA Y PERMITAN OPTIMIZAR LOS RITMOS DE APRENDIZAJES EN LOS PRIMEROS GRADOS DE EDUCACION BASICA REGULAR.

CAMPO DE ACCIÓN

PROCESOS DE DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA PARA PROMOVER APRENDIZAJES OPTIMOS EN EDUCACION BASICA REGULAR..

HIPOTESIS

SI SE LOGRA DISEÑAR Y APLICAR UN PROGRAMA DE ATENCION AL DESARROLLO SENSORIO MOTRIZ EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE MODELOS SUSTENTADOS EN LA TEORIA PSICOGENETICA, TEORIA GENERAL DE SISTEMAS, TEORÍA SOCIO CRITICA Y EN LA EDUCAION DEL MOVIMIENTO; ENTONCES, SE FACILITARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES COGNITIVAS Y MOTRICES EN LOS GRADOS SUBSIGUIENTES MEJORANDO LOS RITMOS DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES PERCEPTIVAS, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO.

CONCRESION DISEÑO DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES BASICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES QUE SIENTAN LAS BASES DE UN DESARROLLO OPTIMO DE CAPACIDADES COGNITIVAS Y MOTRICES EN EL III CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA I.E.E. SIMON BOLIVAR DE LA CIUDAD DE MOQUEGUA.

MATRIZ LÓGICA DE LA NVESTIGACION PROPUESTA DE DISEÑO DE PROGRAMA DE ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES BASICAS.