Matèries comunessantbonaventura.cat/wp-content/uploads/Matèries-comunes-3ESO-13-14.pdf · 3r...
18
Matèries comunes 3r d’ESO Col·legi Sant Bonaventura – Curs 2013-2014
Transcript of Matèries comunessantbonaventura.cat/wp-content/uploads/Matèries-comunes-3ESO-13-14.pdf · 3r...
Matèries comunes
3r d’ESO
Col·legi Sant Bonaventura – Curs 2013-2014
2
Índex
Llengua catalana i literatura..........................................................................3
Llengua castellana i literatura.......................................................................5
Llengua anglesa............................................................................................7
Matemàtiques..............................................................................................9
Ciències de la naturalesa..............................................................................10
Ciències socials............................................................................................11
Educació física.............................................................................................12
Música........................................................................................................14
Educació visual i plàstica.............................................................................15
Tecnologia..................................................................................................16
Educació per a la ciutadania.......................................................................17
Religió........................................................................................................18
3
Matèria Llengua catalana i literatura Curs 3r d’ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 3h.
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Conèixer els trets de diferents tipus de textos: narratius, descriptius, periodístics, etc.
Aprofundir en els coneixements de gramàtica (oració simple, juxtaposició i coordinació).
Conèixer les característiques dels diferents gèneres literaris i aprendre a discriminar-ne els diferents temes.
Assolir un bon nivell de correcció ortogràfica, lèxica (derivació, composició, habilitació, canvis semàntics, etc.) i sintàctica (pronominalització, puntuació, etc.).
Aprendre a elaborar comentaris de textos periodístics i literaris.
Criteris generals d’avaluació
La qualificació numèrica es calcularà a partir de la valoració dels següents paràmetres: Conceptes: Proves específiques dels continguts dels diferents temes. Revisió de les feines escrites de producció pròpia (comentaris, treballs murals i
exercicis diversos). Demostració d’un nivell satisfactori d’ortografia.
Procediments: Supervisió, dos cops per trimestre, del dossier o llibreta amb els exercicis i els
resums de teoria de tots els continguts donats. Presentació dels resums de les lectures obligatòries.
Actitud: Observació sistemàtica del treball a l’aula. Presentació dels treballs encarregats dins dels terminis indicats. Predisposició davant la matèria. Comportament a l’aula.
En el càlcul de la qualificació final unitària de la matèria, els continguts conceptuals són prioritaris (60%). Els continguts procedimentals (30%) i els actitudinals (10%) només contribuiran a reajustar la qualificació a l’alta o a la baixa en funció dels resultats.
L’alumnat que no demostri, en els seus treballs escrits i en els controls, un bon nivell de correcció ortogràfica veurà la qualificació trimestral global de la matèria afectada amb la disminució de fins a un punt.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Les activitats d’avaluació valorades a nivell conceptual són:
2 controls de matèria específica (tipologia textual, lèxic, gramàtica, ortografia, sociolingüística i literatura), cadascun dels quals amb temari corresponent a un tema i mig. (Els del primer trimestre, amb el temari corresponent a dos temes.) El segon control, en el primer i tercer trimestre del curs, contindrà preguntes d’avaluació de les lectures obligatòries.
Presentació d’un comentari de text periodístic al segon i al tercer trimestre. Al tercer trimestre, s’haurà de presentar també un comentari de text literari.
Presentació d’un treball artisticoliterari al segon trimestre.
Criteris de recuperació
L’avaluació és continuada, formativa i sumativa, per tant, promocionarà l’alumnat que hagi progressat positivament i es consideri que ha assolit les competències bàsiques a final de curs.
Atès que els continguts de l’àrea de llengua es treballen de forma recurrent, l’alumnat tindrà l’oportunitat de recuperar, al llarg del curs, allò que no hagi assolit.
L’alumnat amb més dificultats podrà recuperar aquells continguts del curs que siguin més complexos a través de la realització de proves especialment dissenyades amb exercicis
4
bàsics de la mateixa matèria exigida a la resta de l’alumnat.
L’alumnat que no hagi assolit les competències bàsiques en la matèria haurà de presentar-se a les proves extraordinàries de setembre.
Per recuperar cursos pendents es realitzarà una prova durant el primer trimestre del curs següent a partir de la qual es valorarà el grau d’assoliment de la matèria. Si és positiu, es recuperarà automàticament.
Càlcul de la nota global de curs
La nota global es calcularà a partir de les qualificacions obtingudes al llarg del curs, durant els tres trimestres, bo i seguint els criteris generals d’avaluació.
Llibre de text
Llengua Catalana i Literatura. 3r d’ESO. Grup Promotor-Santillana.
Llibres de lectura obligatòria
SANTOS,C.: Val més anar sol. Primer trimestre.
GALLEGO, E. i SÁNCHEZ, G.: Nàufrags en la nit. Segon trimestre.
DE PEDROLO, M.: El mecanoscrit del segon origen. Tercer trimestre.
5
Matèria Llengua castellana i literatura Curs 3r d´ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 3h.
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Millorar l’ús de la normativa ortogràfica.
Comprendre i resumir el contingut d’un text.
Identificar i produir textos, orals i escrits, de diferents tipus i diferents formats.
Conèixer la història de la llengua i la literatura castellana des dels orígens fins la Il·lustració.
Identificar l’estructura morfosintàctica de l’oració simple i composta.
Introduir la tècnica del comentari de text.
Criteris generals d’avaluació
La qualificació trimestral numèrica es calcularà fent la mitjana aritmètica de les notes de les diferents activitats d’avaluació. Serà el resultat de la mitjana aritmètica dels conceptes, procediments i actitud.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
A cada trimestre es faran dos controls dels continguts treballats a classe i es presentaran els dossiers corresponents de les activitats encomanades per a cada control.
Treballs sobre les lectures del curs: Pídeme la luna , Antología poética i El Lazarillo de Tormes.
Criteris de recuperació
L’avaluació és contínua, formativa i sumativa, per tant, l’alumne que hagi progressat positivament i es consideri que ha assolit les competències bàsiques a final de curs, promocionarà. Els alumnes que no hagin assolit les competències bàsiques hauran de presentar-se a les proves extraordinàries de setembre. Per recuperar cursos pendents es valorarà el grau d’assoliment a final de curs. Si és positiu, recuperarà automàticament.
Càlcul de la nota global de curs
Els percentatges en el càlcul de la nota trimestral s´obtenen:
Conceptes: 60%
Procediments:30%
Actitud: 10% Una actitud negativa pot perjudicar seriosament la nota final de l´alume/a.
Llibre de text
Lengua y literatura 3r curso. Proyecto: Los caminos del Saber. Serie Debate. Ed. Santillana.
Llibres de lectura obligatòria
SANTOS Care; Pídeme la luna, Ed. Edebé.
Antología poética de la Edad Media, Renacimiento y Barroco.
ANÓNIMO; El Lazarillo de Tormes, Ed. Cátedra.
Altres materials
Diccionario de la lengua española Vox. Barcelona, Biblograf.
Fotocòpies.
Llibreta/dossier on s´hauran de realitzar les activitats proposades.
Activitats de repàs d´ortografia. http://www.terra.es/personal6/bardonmanuela/ortografia.htm: exercicis interactius. www.reglasdeortografia.com: exercicis interactius. www.aplicaciones.info/ortogra2/ortograi.htm: exercicis interactius i per imprimir. http://www.telefonica.net/web2/jvaldelv/Paginaweb%20lycos/Ortografia/ortindex.htm:excercicis
6
: exercicis per imprimir. http://www.lenguaensecundaria.com/material/examenes.shtml#ortografia-ejr:excercicis : exercicis per imprimir. www.aulafacil.com/.../CursoOrtografia.htm :material didàctic. Activitats de repàs de sintaxi. http://ficus.pntic.mec.es/~jmas0085/sintaxis.htm
Altres aspectes a tenir en compte
La constància és imprescindible per poder aprovar aquesta matèria, cal tenir clar que la feina a darrera hora probablement no doni el fruit desitjat. Una actitud positiva i participativa ajudarà considerablement a superar els objectius d’aquesta matèria.
7
Matèria Llengua Anglesa Curs 3r d’ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 3h.
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Ser capaços de comunicar-se en anglès tant oralment com escrita de forma competent en situacions
que requereixin els següents coneixements: parlar de plans futurs, parlar de situacions del passat,
parlar de generalitats i rutines diàries, parlar d'accions que ocorren en aquell mateix moment, fer
descripcions de diversos tipus, donar indicacions a altres persones, fer comparacions, parlar de
probabilitat.
Per tal d'assolir aquestes competències bàsiques esmentades cal demostrar també una bona
comprensió lectora i oral.
En el grup de nivell mig també esdevindrà un objectiu principal assolir els continguts gramaticals
bàsics que permeten evolucionar en el coneixement i l’aplicació de la llengua.
Criteris generals d’avaluació
L’avaluació és contínua, formativa i sumativa, per tant l’alumne que hagi progressat positivament i
es consideri que ha assolit les competències bàsiques a final de curs, promocionarà.
Els alumnes que no hagin assolit les competències bàsiques del curs hauran de presentar-se a les
proves extraordinàries de setembre.
Per recuperar cursos pendents es valorarà el seu grau de maduració durant el primer trimestre del
curs següent, proposant-se, si cal, activitats concretes de recuperació.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Control diari de tasques realitzades i de participació a la classe.
Controls escrits sobre els continguts treballats a classe, amb la freqüència que el professor cregui
necessària segons les característiques del grup.
Controls orals sobre els continguts treballats a classe, especialment en el grup de nivell avançat,
amb la freqüència que el professor cregui necessària segons les característiques del grup.
Presentació d’un dossier obligatori amb els continguts bàsics de la matèria (vocabulari, gramàtica i
exercicis).
Criteris de recuperació
Atès que els continguts de l’àrea de llengua es treballen de forma recurrent, l’alumnat tindrà l’oportunitat de recuperar, al llarg del curs, allò que no hagi assolit.
L’alumnat amb més dificultats podrà recuperar aquells continguts del curs que siguin més complexos a través de la realització de proves especialment dissenyades amb exercicis bàsics de la mateixa matèria exigida a la resta de l’alumnat, sempre que l’actitud mostrada vers la matèria sigui positiva.
L’alumnat que no hagi assolit les competències bàsiques en la matèria haurà de presentar-se a les proves extraordinàries de setembre.
Càlcul de la nota global de curs
La nota global es calcularà a partir de les qualificacions obtingudes al llarg del curs, durant els tres trimestres, bo i seguint els criteris generals d’avaluació.
Criteris de qualificació
Nota principal: Mitjana entre els resultats de cada control oral i escrit, el dossier i el comportament i
actitud mostrada a classe (deures fets i ben presentats, respecte vers els companys i professor,
compliment de normes de gestió d'aula, interès en la matèria, participació, etc.).
8
Puja la nota la lectura voluntària de llibres de l'escola amb la corresponent elaboració d'un treball, i
la participació en activitats proposades pel professor o els mateixos alumnes que contribueixin a
millorar ostensiblement el coneixement de l'anglès.
Altres aspectes a tenir en compte
L’actitud positiva i participativa a classe i el treball continuat a classe i a casa al llarg del trimestre,
modifica positivament la mitjana.
L’actitud negativa o passiva a classe, no portar el material necessari o no presentar els treballs
encomanats, modifica negativament la mitjana i fins i tot pot suposar la no superació de la matèria
en els casos més reincidents i que no corregeixin l’actitud després de ser avisats a la preavaluació i/o
a través de comunicacions a l’agenda.
Tractament de la diversitat
Estratègies a emprar per al tractament de la diversitat:
Facilitar la possibilitat de superar la matèria als alumnes que, mostrant interès per la matèria, no
assoleixin el nivell estàndard, a través de proves de nivell bàsic.
Mínims exigits:
Mostrar una actitud positiva vers la matèria.
Presentar tots els dossiers obligatoris de manera correcta.
Demostrar haver estudiat per als controls.
Superar una prova de nivell bàsic.
Llibre de text
Llibre de text: English Plus 3 – Student’s book (Oxford University Press)
Llibre d’exercicis: English Plus 3 – Workbook (Oxford University Press)
Suport on-line: Oxford Online Learning Zone (es facilitarà a principi de curs)
Llibres de lectura voluntària: Biblioteca de l’escola
9
Matèria Matemàtiques Curs 3r d’ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 3 hores
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
- Nombres racionals i nombres reals: la seva aplicació a la resolució de problemes. - Àlgebra: polinomis, equacions i sistemes. Aplicació a la resolució de problemes. - Funcions: identificació dels diferents tipus i anàlisi de les propietats. - Proporcionalitat directa i inversa: identificació i càlcul de situacions. - Geometria: àrees i volums. - Tractament de dades i atzar.
Criteris generals d’avaluació
L’avaluació trimestral de matèria està lligada a tres aspectes: Conceptes (40%), procediments (50%) i actituds (10%).
Assoliment de les competències bàsiques: Competència matemàtica, d’aprendre a aprendre i del tractament de la informació i competència digital.
La participació a classe.
La llibreta amb el treball diari.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Proves escrites: tres o quatre trimestrals.
Resolució d’exercicis a la pissarra.
La participació a classe i el treball personal tant a classe com a casa.
Treballs de matemàtiques a realitzar en grup.
Tractament de la diversitat
Els continguts de la matèria seran impartits en desdoblaments de tres grups homogenis.
Els objectius, activitats i criteris d’avaluació i de recuperació seran els mateixos en els tres grups d’alumnes. Per aquest motiu, el professorat parteix del disseny d’una programació conjunta i de l’elaboració, correcció i avaluació també conjunta de les proves.
Tot i que els objectius, activitats i criteris d’avaluació i de recuperació seran els mateixos per a tot l’alumnat, l’alumnat amb NEE farà un treball bàsic, de reforç i molt dirigit.
Criteris de recuperació
L’avaluació de la matèria és continuada, formativa i sumativa. L’alumnat que tingui dificultats en algun contingut de la matèria ha de fer exercicis per reforçar i recuperar els aspectes no assolits.
L’alumnat que no hagi assolit les competències bàsiques en la matèria haurà de presentar-se a les proves extraordinàries de setembre.
L’alumnat que no hagi assolit els objectius del curs realitzarà una prova de recuperació durant el primer trimestre del curs següent, en què es valorarà l’assoliment de les competències bàsiques. La nota màxima que l’alumne/a pot assolir és un 5, independentment de la nota obtinguda a la recuperació.
Càlcul de la nota global de curs
Mitjana aritmètica de les notes del trimestre. Tenint en compte l’evolució de l’alumnat i els coneixements adquirits al llarg del curs.
La qualificació de la prova extraordinària de setembre segons els criteris generals d’avaluació.
Llibre de text
Matemàtiques 3r.
Projecte: La casa del Saber.
Editorial: Grup Promotor Santillana.
Altres materials
Calculadora científica i estris de dibuix.
Altres aspectes a tenir en compte
La constància és imprescindible per poder aprovar aquesta matèria, cal conscienciar-se que la feina a darrera hora probablement no doni el fruit desitjat.
10
Matèria Ciències naturals Curs 3r d’ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 4 hores
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Biologia i Geologia: - Assolir coneixements sobre l’anatomia i fisiologia del cos humà. - Conèixer els hàbits saludables per tal de prevenir malalties. - Conscienciar sobre la problemàtica de l’impacte humà en els ecosistemes. - Assolir les nocions de l’activitat geològica de la Terra.
Física i Química: - Conèixer els estats d’agregació de la matèria, substàncies i mescles. - Estudiar la Teoria atòmica. Estructura de la matèria. - Identificar les reaccions químiques. - Aprendre a formular.
Criteris generals d’avaluació
- L’avaluació de la matèria es farà essencialment a partir de proves escrites. - La participació a classe i el treball realitzat per compte propi seran tinguts en
consideració.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
- L’avaluació constarà d’un nombre d’exàmens que variarà entre dos i tres per trimestre. - Es valorarà molt la participació a classe i el treball personal tant a classe com a casa.
Criteris de recuperació
- Els alumnes que no hagin assolit els objectius del curs, realitzaran una prova de recuperació durant el primer trimestre del curs següent, en què es valorarà l’assoliment de les competències bàsiques. La nota màxima que l’alumne pot assolir és un 5, independentment de la nota obtinguda a la recuperació.
Càlcul de la nota global de curs
- Mitjana de les notes del trimestre. Tenint en compte l’evolució de l’alumnat i els coneixements adquirits al llarg del curs.
Llibre de text
- Ciències de la naturalesa 3r: Biologia i Geologia, Física i Química. - Projecte: La casa del Saber. - Editorial: Grup Promotor Santillana.
Altres materials
Calculadora científica.
Altres aspectes a tenir en compte
La constància és imprescindible per poder aprovar aquesta matèria, cal conscienciar-se que la feina a darrera hora probablement no doni el fruit desitjat.
11
Matèria Ciències socials Curs 3r d’ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 3
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Conèixer i assolir les bases i característiques principals de la geografia econòmica i humana.
Aprendre a utilitzar correctament diversos recursos procedimentals de la matèria: resums, esquemes i gràfics.
Inserir la matèria en l’actualitat.
Desenvolupar la reflexió i el sentit crític de l’alumnat.
Criteris generals d’avaluació
Avaluació trimestral, formativa i sumativa.
Possibilitat de treballar mitjançant un Pla Individualitzat per a l’alumnat que ho precisi.
Possibilitat de realitzar proves escrites adaptades, amb un major nombre de qüestions procedimentals.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Proves escrites (dues o tres per trimestre).
Resolució d’exercicis.
Prova extraordinària a principi de setembre.
Valoració de la participació i la feina realitzada a l’aula.
Criteris de recuperació
Prova extraordinària de tota la matèria al mes de setembre.
Presentació de la feina d’estiu demanada pel professor.
Càlcul de la nota global de curs
La nota global de curs serà la mitjana dels tres trimestres.
En cas de no superar dues avaluacions l’alumnat, per tal d’aprovar, haurà de fer obligatòriament la prova final extraordinària.
Assoliment dels conceptes (60%), procediments (20%) i actituds bàsiques (20%).
Llibre de text
ESO Ciències socials 3. Ed Text- La Galera. Barcelona 2007. ISBN 978-84-412-1348-7.
Altres materials
Mapes muts.
Atles.
Internet.
Altres aspectes a tenir en compte
La matèria serà reforçada amb algun documental i/o pel·lícula.
Per tal de superar els continguts d’aquesta matèria és imprescindible l’estudi i treball diari. L’observació i comprovació d’aquesta constància positiva o negativa incidirà en el còmput global de la nota trimestral.
12
Matèria Educació Física Curs 2n d’ESO
Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 2 hores
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
1. Acceptació , valoració i respecte pel propi cos. 2. Identificar , practicar i millorar les qualitats físiques bàsiques. 3. Aprendre i practicar les diferents parts d’un escalfament. 4. Aprendre diferents posicions d’estirament i els músculs implicats . 5. Practicar tècniques d’expressió corporal : activitat física amb música (coreografies ) 6. Conèixer les diferents adaptacions del cos davant l’exercici físic. 7. Identificar i aplicar els diferents sistemes d’entrenament de les qualitats físiques
bàsiques. 8. Aprendre i respectar les normes de classe. 9. Respectar als companys i al material utilitzat. 10. Identificar , valorar i utilitzar hàbits higiènics. 11. Entendre la competició com a mitjà educatiu i no com un fi en si mateixa. 12. Valorar la millora de la condició física com un element de millora de la salut. 13. Identificar , practicar i millorar els aspectes tècnics de cada modalitat esportiva. 14. Aprendre i practicar les diferents parts d’un escalfament específic. 15. Aplicar les qualitats físiques practicades al crèdit anterior als esports treballats. 16. Practicar tècniques d’expressió corporal : la relaxació. 17. Conèixer conceptes bàsics dels primers auxilis. 18. Conèixer , practicar i millorar diferents esports col·lectius : voleibol , futbol i bàsquet. 19. Aprendre les normes bàsiques per desenvolupar activitats en la natura.
Criteris generals d’avaluació
Hi ha tres condicions necessàries per aprovar la matèria :
tenir aprovat la nota d’actitud.
Presentació de tots els treballs encomanats.
Aprovar la nota d’esforç de la part de procediments.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Cada bloc de continguts, té activitats diferents per a l’avaluació :
Conceptes: hi ha dues activitats que es fan servir per a l’avaluació dels conceptes: 1. treballs teòrics durant la matèria ( 2 treballs ) 2. exercicis i fitxes de treball : repàs de conceptes de la matèria.
Actitud , valors i normes : aquest aspecte consta d’una observació diària per part del professor . En aquest sentit es fa servir una avaluació formativa durant la matèria , que es finalitza amb una avaluació sumativa final. Els indicadors que es tenen en consideració són:
1. participació de l’alumne : activa o passiva . 2. respecte per les normes de funcionament de la classe : sempre , quasi sempre ,
poques vegades , mai. 3. respecte per les normes de les activitats : sempre , quasi sempre , poques vegades
, mai. 4. atenció durant l’explicació : sempre , quasi sempre , poques vegades , mai. 5. porta la roba adient : sempre, quasi sempre , poques vegades , mai. 6. utilitzar hàbits higiènics. 7. respecte pel professor, pels companys de classe i pel material i instal·lacions.
(continguts de valors específics de la matèria )
Procediments : hi ha dos tipus d’avaluació , una avaluació inicial mitjançant tests físics estandarditzats i test de coordinació , i una avaluació formativa de les diferents pràctiques realitzades durant la matèria. A més , hi ha una avaluació formativa del seguiment que fa
13
l’alumne al llarg de la matèria. Al final es fa una nota mitjana entre el nivell i la nota d’esforç de l’alumne/a.
Criteris de recuperació
Mitjançant treballs teòrics al finalitzar la matèria o al final del curs en les proves de suficiència del setembre.
Càlcul de la nota global de curs
Hi ha dos crèdits que fan mitjana i després la distribució de la nota de cada crèdit és la següent :
Conceptes : 20%
Procediments : 40%
Actituds : 40 %
Llibre de text
No n’hi ha. Es fan servir pels alumnes que no poden fer la pràctica durant moltes sessions.
Altres materials
- Cal fer la pràctica de la matèria amb l’equip esportiu del col·legi. En cas de no portar l’equipació convenient, l’alumne/a farà la classe teòrica de la matèria.
- Material audiovisual de suport a les explicacions.
14
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Escoltar comprensivament música d'estils, gèneres i cultures diverses, amb interès, respecte i sensibilitat estètica.
Conèixer l'entorn musical i cultural propi i prendre consciència de la universalitat de la pràctica musical, assumint reflexivament la diversitat de cultures i identitats musicals.
Participar, de forma responsable i proactiva, en activitats musicals organitzades a l'aula, el centre o la comunitat educativa afavorint la cooperació i el treball comú.
Reflexionar sobre la dimensió social i cultural de la música i comprendre les seves relacions amb altres àmbits artístics i amb els mitjans de comunicació.
Cercar i comprendre informació procedent de diferents fonts i suports per a enriquir els coneixements musicals propis, fent-ne una lectura rigorosa i reflexiva.
Comunicar coneixements, judicis i opinions musicals de forma oral i escrita, amb rigor i claredat, respectant les persones i els valors democràtics.
Valorar l'escolta, la pràctica i la creació musical com a font de gaudi, d'enriquiment personal i de coneixement d'un mateix i del món.
Criteris generals d’avaluació
Utilitzar l'escolta atenta per a memoritzar, comprendre i reflexionar sobre la música actual de forma personal, crítica i creativa.
Utilitzar, de forma autònoma i eficaç, els recursos bàsics que ofereixen la tecnologia musical i les TIC per a la interpretació musical i per a la recerca d'informació.
Identificar, en l'àmbit quotidià, els diferents usos i funcions de la música i la seva presència social, apreciant críticament les seves múltiples facetes.
Participar en projectes musicals col·lectius, mostrant bons hàbits de treball personal i de treball en equip.
Comunicar, de forma oral o escrita, els coneixements musicals adquirits utilitzant correctament el vocabulari musical específic.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Es farà com a mínim un examen escrit per trimestre que serà el 70% de la nota
El treball d'aula (presentació de deures, participació, actitud, respecte vers als companys, apunts de classe...) 30% de la nota.
La nota final serà la mitja dels tres trimestres tenint en compte l'evolució de l'alumne.
Criteris de recuperació
L’alumnat tindrà dret a una prova extraordinària al mes de setembre, que reflectirà els criteris d’avaluació generals de la matèria.
Càlcul de la nota global de curs
Conceptes: mitjana de les notes dels exercicis escrits.
Procediments: presentació dels exercicis obligatoris i voluntaris.
Actitud: comportament, participació, interès...
La nota global serà la mitjana dels tres trimestres, valorant el progrés de l’alumne/a.
Llibre de text
Música 3er d'ESO- Editorial Barcanova
Matèria Música Curs 3r d’ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 1h.
15
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Treballar el control i l’expressivitat del traç i del color. Conèixer i experimentar sobre els elements que intervenen en la composició. Ser capaç de mantenir les proporcions del dibuix i representar el clarobscur. Treballar l’expressivitat i les proporcions del rostre humà. Realitzar construccions geomètriques i iniciar-se en la perspectiva dièdrica, isomètrica i
cònica. Utilitzar diferents tècniques de pintura i volum com l’aquarel·la, la tempera, el collage, el
paper matxé,.. Aproximar-se a l’art amb respecte i curiositat. Treballar els hàbits necessaris per a desenvolupar un treball creatiu , ric i elaborat.
Criteris generals d’avaluació
Els diferents treballs sempre es realitzen a classe, amb temps suficient per finalitzar-ne l’elaboració. Per tant és imprescindible presentar-los en els terminis establerts. La nota trimestral es fa en funció de tres aspectes: el grau d’assoliment dels conceptes específics de cada feina, l’evolució de l’alumne en l’adquisició d’habilitat quant a l’ús de les tècniques treballades, i l’interès i hàbits demostrats al llarg del trimestre i del curs
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Totes les activitats que es fan al llarg del trimestre es tenen en conte a l’hora d’avaluar, ja que les capacitats relacionades amb l’educació visual i plàstica evolucionen de mica en mica i globalment, són acumulatives.
Criteris de recuperació
Es pot recuperar un trimestre de dues maneres (segons el motiu pel qual no s’havia aprovat): Presentant els treballs pendents sempre que siguin adequats. Superant les dificultats al llarg de trimestres posteriors, ja que els coneixements i
habilitats són acumulatius.
Càlcul de la nota global de curs
Es valorarà l’evolució de l’alumne al llarg del curs. En el cas que les notes siguin molt dispars i sense continuïtat, es farà la mitjana aritmètica dels tres trimestres.
Llibre de text
Educació Visual i Plàstica, Ramon Ballesté – Pura Bonet, Ed. Text/ La Galera
Altres materials
El material de dibuix i pintura que han fet servir en cursos anteriors (llapis de colors, retoladors, pintura acrílica, cola, argila...)
Matèria Educació visual i plàstica Curs 3r d’ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 1h.
16
Matèria Tecnologia Curs 3r ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 2
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Assolir coneixements sobre l’obtenció i aplicació de l’energia així com la importància dels combustibles en la vida actual. Assolir coneixements sobre els operadors tecnològics: palanques, mecanismes. Assolir coneixements sobre el funcionament dels diferents mitjans de comunicació. Assolir coneixements sobre riscos laborals i prevenció. Utilitzar instruments de representació gràfica, aplicant acotacions, escales i sistemes de representació normalitzats. Aprofundir en les tècniques de treball en grup.
Criteris generals d’avaluació
Comprendre i descriure el funcionament de les centrals elèctriques i saber aplicar les magnituds elèctriques. Comprendre el funcionament de les palanques, politges i altres mecanismes, així com saber aplicar-ho. Saber realitzar plànols senzills, utilitzant la normalització i l’acotació. Comprendre les causes dels riscos laborals.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Es farà un control escrit, de conceptes i activitats treballades a classe, de cada tema o cada dos temes segons els continguts, A cada sessió, es preguntaran oralment els continguts tractats el dia anterior. Es valoraran diàriament les activitats i exercicis proposats.
Criteris de recuperació
Si l’alumne suspèn pot recuperar mitjançant una prova de suficiència.
Càlcul de la nota global de curs
Mitjana aritmètica de totes les proves realitzades durant el curs. Per superar el curs han de tenir com a mínim dos trimestres aprovats.
Llibre de text
Tecnologies. 3r ESO. Grup Promotor Santillana.
17
Matèria Educació per a la ciutadania Curs 3er ESO Tipus de matèria Comú Hores setmanals 1h
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Descobrir el sentit del Dret Humans a la vida. Reflexió crítica sobre el concepte de persona i societat. Reconèixer i analitzar críticament arguments ètics per als drets i deures. Utilitzar de forma rigorosa diferents fonts d’informació per documentar-se sobre els problemes de la societat actual. Fer una lectura crítica de la realitat en un món global.
Criteris generals d’avaluació
L’aprenentatge d’aquesta matèria va més enllà de l’adquisició de coneixements: se centra en les pràctiques escolars que estimulen el pensament crític, la participació i l’assimilació dels valors fonamentals de la societat.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
1. un exàmens per trimestre 2. realització de treballs i activitats que es demanin 3. exposicions a classe 4. actitud de participació, respecte i escolta activa
Criteris de recuperació
Es faran resums dels temes exposats a classe i presentació del dossier d’activitats. Prova escrita.
Càlcul de la nota global de curs
Nota mitjana de les tres avaluacions.
Llibre de text
EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA. Ed. Edebé.
Altres materials
Articles d’actualitat, premsa, material audiovisual, etc.
Altres aspectes a tenir en compte
La innovació davant les propostes fetes a classe.
18
Matèria Religió Curs 3er ESO Tipus de matèria Comuna Hores setmanals 1h
Objectius que es pretenen assolir a final de curs
Descobrir el llibre de La Bíblia com a font fonamental de la fe. Analitzar les experiències personals de la recerca de la fe. Conèixer el sentit de la vida que ofereix la comunitat cristiana. Conèixer la proposta cristiana com a compromís social. Fer conscients que la religions donen propostes de sentit per a la vida i l’existència de l’univers.
Criteris generals d’avaluació
L’eix central de l’avaluació ha d’atendre la capacitat demostrada per l’alumne de respectar i generar una sensibilitat vers el fet religiós.
Activitats d’avaluació per trimestre i final de curs
Feina diària i participació. Dossier d’activitats realitzades durant el curs. Exàmens trimestrals. Realització de treballs i activitats que es demanin i exposicions a classe. Actitud de participació, respecte i escolta activa.
Criteris de recuperació
Proves escrites. Dossier d’activitats.
Càlcul de la nota global de curs
Nota mitjana de les tres avaluacions.
Llibre de text
Religió. Ed. Barcanova.
Altres materials
Materials audiovisuals.
Altres aspectes a tenir en compte
La recerca d’una actitud de respecte envers totes les religions i les persones que les practiquen. Es proporciona un coneixement de la realitat religiosa i de la dimensió transcendent de les persones.
