Materials Development Course Manual – First Draft … · Web viewIkastaroaren eskaintza 2...

Edukien garapenerako ikastaroa emateko testuingurua .............................................................................................................................................2

Ikastaroaren eskaintza......................................................................................................2Ikastaroaren aurretiazko jarduerak..................................................................................3Ikastaroak nola eman.......................................................................................................3

Gelako ikastaroak........................................................................................................4Ikastaro birtualak.........................................................................................................4Ikastaro mistoak...........................................................................................................5

Ondorioa…......................................................................................................................5Ikastaro lagina..................................................................................................................6Karpeta Digitalaren aurkezpena......................................................................................7(WE)BLOGS nola konfiguratu eta erabili.......................................................................9Telefono mugikorrarekin materialak eratzea.................................................................10Bideoak burutzeko sarrera.............................................................................................12Bideorako Vodcast/Podcast bat prestatzea....................................................................14Web orrialde bat eratzea................................................................................................15Podcast bat nola eratu....................................................................................................17Ariketa birtualetarako audioa grabatzea eta prestatzea..................................................19Ariketa birtualetarako bideoa prestatzea eta VHS bideoak DVD-an bihurtzea.............21Ikus-entzunezko materialekiko ikasle gor ala itsuen beharren asebetegarritasuna eta web orrialdeen erabilgarritasuna....................................................................................23Oinarrizko HTML hizkuntzarekin lan egitea................................................................25Web orrialde bat eratzea, hautazko audio eta bideoarekin eta online hiztegietan lortutako hitz guztiekin..................................................................................................26Bideotarako azpitituluak eratzea....................................................................................28Hot Potatoes-en (online ariketak idazteko softwarea) aurkezpena................................30Hitzak definizioekin elkartzeko ariketak eratzea...........................................................32Grafikoak/argazkiak testuarekin elkartzeko ariketak eratzea........................................33Sekuentzia nahastuekin ariketak eratzea.......................................................................35Gurutzegramen ariketak eratzea....................................................................................37Hutsuneak betetzeko ariketak eratzea............................................................................38Test erako ariketak eratzea............................................................................................39Webquest.......................................................................................................................40

Orrialdea: 1/40 Materialak garatzeko ikastaroaren eskuliburua

Edukien garapenerako ikastaroa emateko testuingurua

Ikastaroaren eskaintza

Ikastaroaren helburua ikaskuntza mistoaren ikuspegia irakasle eta partaideentzako gelan erabiltzeko lagungarria gertatzea litzateke. Horrenbestez, testuinguru honetan adibideekin irakastea eta ikaskuntza ikuspegi ezberdinen abantailei dagokionez bere eskarmentu pertsonalak banatzea oso erabilgarria gertatzen da.

Ikastaroaren moduluak (ala horien gehiengoa) ikastaro birtual, gelako ikastaro ala ikastaro mistoak bezala eskaini ahal dira. Bloke erako moduluetako batzuk eskaintzea egokitzat jotzen da. Adibidez, modulu batzuek ezaugarri familiarrak banatzen dituzte eta antzeko gaitasunak eskatzen dituzte, esaterako Hot Potatoes moduluak. Horrek bezero profesionalen talde ezberdinetako ikaskuntzan estilo eta behar ezberdinekin egokitutako ikastaroak eskaintzea zilegi egiten dio.

Ikastaro bakoitzean inskribatutako partaideen kopurua eramangarria ala errentagarria gertatzeko, behar adina zabala den moduluen multzoa eskaintzea gomendatzen dugu partaide bakoitzak nahiago dituenak hautatu ahal izan ditzan baina behar adina murriztua, modulu bakoitzean partaideen kopuru egokia egoteko.

Moduluei dagokionez, hauek ikasterakoan eskuratu ahal diren gaitasunetan oinarrituta aurkeztea oso erabilgarria gertatzen da. Adibidez, “Gurutzegramak eratzea” modulua ondorengo deskribapenarekin eskaini ahal zango litzateke:

“Ikastaroak partaideei gurutzegramak eratzen irakasten diete; hauek Interneten zintzilikatzeaz gainera inprimatu egin ahal dira”.

Ikastaroko partaideek berehala eskuratu ahal dituzten gaitasunekin lotutako adibide garbi eta motibagarri bat jasotzen dute.

Halaber, ikuspegia erabiltzeko inspiratu duten gelako / heziketako eskarmentuak banatu ahal ditu zeini dagokionez ikasleek onura jaso baitute, esaterako, instrukzio-bideoak burutzeko nola erabili telefono mugikorrak ala bideo bat ikasleentzako zergatik den hain erabilgarria. Beste modu batera esanda, adibidearekin adierazi zaitez.

Irakasle gehienek banatu nahi duten edukiaren ezaguera sakonak dituzte eta ikasle bakoitzarekin hura banaka banatzeko denbora gehiagorekin kontatu nahi izango lukete. Haiei denboraren aurrezte /metodo hauen abantailez ohartarazten laguntzeko gai bazara, irakaslerik lanpetuenentzat erabilgarritasun handikoa eta inspirazio iturria izango zinateke. Oso erabilgarria gertatzen da metodo berri hauen erabileratik atera ahal diren abantaila praktikoei ekitea; Zure gimnasioan dioten bezala “hasiera min ematen du (metodoen ikaskuntza), baina gero oso erraza da”.


Gurutzegramen ikastaroa modulu egokiekin emateko, partaideen ondorengo informazioa behar duzu:

1. Ba al dakizu programa bat instalatzen?2. Zure gurutzegramak online burutu nahia al dituzu?3. Ba al dakizu artxiboak web toki batera bidaltzen?4. Ba al dakizu grafikoei dimentsio berria eman eta hauek .jpg ala .gif formatuan

gordetzen?

Ondoren, ikastaroko partaideak bere erantzunen arabera taldekatu behar dituzu:

a) maila aurreratuab) maila estandarra

Adibidez, partaideak "Hot Potatoes" unitatetako bat baino gehiagotan inskribatu badira (hau oso ohikoa litzateke), lehenengo unitatea soilik programatu beharko da “denbora osorako” unitate bezala.

Ikastaroaren aurretiazko jarduerakModulu gehienetan oso lagungarria gertatu ahal da partaideengandik lortutako emaitzen aurkezpenerako web tokiaren eremu bat konfiguratzea beste partaide batzuek hauetaz eztabaidatu ahal izan dezaten.

Ikastaro birtual ala mistoen kasuan, ziur aski beharrezkoa izango da taldeentzako komunikazio-plataforma motaren bat eratzea, esaterako, First Class, Moodle, Fronter ala BlackBoard. Hala ere, horretarako posta-zerrenda soil bat nahikoa gertatu ahal da.

Ikastaroan zehar komunikazio-plataforma bat erabili nahi bada, partaideek hautatutako plataforma erabiltzeko hainbat instrukzio beharko lituzkete, posta elektronikoa erabiltzea hautatu duenean izan ezik.

Ikastaroak nola emanIkastaroak emateko planik hoberena eduki inspiratzailea eta material erakargarriak dituzten moduluak erabiltzea izango litzateke, esaterako bideo eta audio materialak( ad. musika inspiratzailea), hiperlotutako grafiko eta testuak, ariketen garapenarekin lotutakoak. Urtarrileko arratsalde euritsu batean zuk zer egingo zenukeenari buruz pentsa ezazu eta bidea aurkituko duzu.

Gelako ikastaroakTalde egokiekin gelan emandako ikastaroak ez dute zertan beste ikastaro batzuekiko ezberdinak izan. Bistakoa denez, irakasleak “non zehar dabilen jakin behar du” eta halaber ikastaroak beste irakasle batzuei ematerakoan eskarmentu nabarmenarekin kontatu behar du.


Ikuspegia ez da heziketa gai batekoa “urratsez urrats” izango, aldiz abiapuntua klase/taldeak zer lortu nahi duen eta testuinguru horretan zein gaitasun irakatsi behar diren izango litzateke; esaterako, irakasle batek gelan ordenagailuarekin catering-eko ikastaro bat ematen ari bada, agian fotokopiatu eta ikasleei entregatu ahal zaizkien elikadurari buruzko hiztegi-gurutzegramekin hastea hautatu ahal du. Ondoren, beharrezkoa da partaideei Hot Potatoes gurutzegramak bere heziketarako erabilgarriak gertatu ahal direnaren deia transmititzea. Aurreikusitako emaitzan oinarrituta, ikastaroak helburu horren aurrean ikuspegi eraikitzaile bat hartu ahal du; kasu horretan, ikastaroaren irakasle/instruktoreak partaideei behar duten orotan laguntza emango diete, hau da, "Irakaskuntza puntuala".

Ikastaro birtualakIkastaro birtualak banakako izaera nabarmenegia izan ohi dute taldearen beharrak asebetetzeko eta hainbat partaiderentzat pixka bat “isolagarriak” gertatu ahal dira. Beraz, partaideen beraien aurkezpen laburra bere posta elektronikoaren helbidearekin idatzi dezaten gomendatzen dugu. Aurkezpenak foro birtual batean ala posta mezuen bidez banatzen dira. Horrela, bi partaide ala gehiagok bere ideiak banatu ahal izateaz gainera bilatutako emaitzak lortzeko elkarrekin lanean aritu ahali zango dira. Horrela ikaskuntzan zehar laguntza birtualaren sistema bat lortzen da. Partaideei ahots-postontzia, Skype eta/edo MS Messenger ala web kameren bidez komunikatzen uztea oso onuragarria gertatzen dela egiaztatu da. British Open University-k hainbat urte daramatza metodo hau erabiltzen. Noski, komunikazio metodo hauen erabilerari buruzko hainbat instrukzio ematea beharrezkoa izango da.

Ikastaroko partaideek instrukzio, zeregin eta ordutegi garbi nahiz errazak jaso behar dituzte, partaide bakoitzarengandik espero diren ekarpenak ezagutzeko helburuarekin.

Irakasle / instruktoreak partaideei iruzkinak modu iraunkorrean bidaltzearen garrantziaz jabetu behar du, tutoretzaren metodoa erabiliaz. Ikuspegi hau Europa osoan ikaskuntza elektronikoan garatua izan da eta bereziki garrantzitsua da ikasle haientzat guztientzat zeinentzat ahozko/ikusmenezko informazioak inspiragarria gertatzeaz gainera ikusi-hezkuntzaren ikasleak baitira.

Eskarmentuak frogatzen digu, irakasleak ikaslearentzako iruzkinak prestatu eta burutzeko dedikatu behar lukeen denbora kopuruak gelan irakaskuntzarako erabilitako denboraren % 50a gainditzen duela. Hau eskaintza egiten duen erakundearentzat ez da oso erakargarria gertatzen, baina irakaskuntza sinkronizatua, gelaren beharrik eza, lekualdatu beharrik ez izateak, etab. merezi dute, baita ordenagailuaren bidez lagundutako hizkuntzen ikaskuntzak ere; irakasle nahiz ikasle orok ikaskuntza/irakaskuntza birtualak probatu behar ditu.

Partaideek ikaskuntza misto eta metodo erakargarriarekin lotutako jardueran profesionalen adibide zehatzetatik ahalik eta abantailarik handiena ateratzen dute. Espainiako hainbat partaidek bideoen grabaketaren lehiaketa bat antolatu zuten zeinetako


lehenengo saria bideo-kamera bat baitzen; lehiaketa oso sortzailea zen eta metodo hauek aurkezteko plataforma bikaina eratu zuen.

Ikastaro mistoakAurreko iruzkin guztiek ikastaro misto eraginkor baten egitura ideala partaide guztiak biltzen diren gelako saio batekin hasi eta amaitzea dela dioen mezua transmitituz jarraituko dute, moduluaren edukiaren arabera, gelan hainbat ikasgai lan birtualeko saioekin aldizkatuta jasotzeko.

Hau lehenago gaitasunekiko orientatutako ikuspegiarekin bat letorke. Estilo ezberdinen erabilerak ikasteko estilo ezberdinak dituzten ikasleen beharrak asebetetzen laguntzen du eta, horrenbestez, bere ikastaroen arrakastarako aukerak areagotuko ditu, zein bizitzaren ikaskuntza-programan irakatsitako metodoen barneratze mailaren arabera neurtzen baita. Jarraipeneko galdetegi bat bere eraginkortasuna egiaztatzeko baliagarri gertatu ahal da. Edozein kasutan, azterketek ikaskuntza estiloen konbinaketa bat eraginkorragoa gertatzen dela erakusten dute.

Ikaslearentzat (profesionala) beste batzuei inspiratzen laguntzea ikaskuntza-sistema oso garrantzitsua bihurtu ahal da eta bere organismo lokalen bidez beste batzuei bere inspirazioa transmititzeko ikasle, irakasle eta potentzial handiko talde lokal auto-motibatuak eragingo ditu. Zaletasuna kutsagarria da. Besteak metodo hauekin klase eraginkorragoak ematen direnaz eta ikasle bakoitzaren banakako tutoretzari denbora gehiago eskaini ahal izateko moduaz ohartzen badira, aurrerapauso erraldoia emana izango da.

Ondorioa…Guztiok atsegin dugu animatuak sentitzea, beraz ez ahaztu irakatsitako gaitasunak lortu dituzten partaideei zorion ohar bat, ziurtagiri dibertigarri ala urrezko izan birtual bat bidaltzea. Beste partaide batzuek aipatutako Praktika Egokien aurkezpen birtualak bere egileentzat oso asebetegarriak gertatu ahal dira.

Norbaitek festa birtual bat ospatzeko iradokizunen bat planteatzen badu, ardo kopa ziber-espazialekin... editoreari jakinarazi diezaiola... ez, benetan, guztiok atsegin dugu noizbehinka dibertitzea.

Ikastaro laginaPOOLS proiektuaren fase pilotuan zehar, “Hot Potatoes” deituriko metodologia birtualaren ikastaroa ematen dugu. Helburua Internet eta posta elektronikoan oinarritutako plataformaren bidez ikastaroa ematea izango litzateke, partaide guztiek ariketen kopiak jaso ahal izan ditzaten.


Partaideek beraien artean bere iritzia ematearen garrantzia bereziki azpimarratu genuen.

Ikastarorako lau zeregin burutzen ditugu: emaitzak ikusi nahi badituzu, bisita ezazu www.languages.dk/courses/call-tbl/index.html


http://www.languages.dk/courses/call-tbl/index.html

Unitatearen izenburua

Karpeta Digitalaren aurkezpena

Deskribapen laburra Karpeta digital batek lanak Internet bidez banatu eta gordetzea zilegi egiten dizu. Nahi duzun tokian eta nahi duzunean lan egin ahal duzu, bere idazmahaia eta armairuak hutsak mantendu datu-base zirraragarri eta erabilgarria eratuz.

Hasi aurretik, ikasleak ondorengo gaitasunekin kontatu behar du:

TI-aren oinarrizko kontzeptuak ezagutzea ordenagailu baterako sarbidea izatea eta artxiboak

maneiatzen jakitea (ECDL 1 + 2)

Ikastaroan zehar, ikasleari ondorengo gaitasunak eskuratzen laguntzen diozu:

hiru karpeta moten artean bereiztea gutxienez karpeta digital baten 5 abantaila aipatzea egitura-irizpideak adieraztea irizpide teknologikoak adieraztea kategoriak eratzea karpeta bat eratzea mapak eta artxiboak eranstea / aldatzea / ezabatzea karpeta bat 10 irizpideren arabera epaitzea

Batez besteko ikaskuntzaren denbora-epea:

4 klase

Ikastaro hau emateko, zer behar duzu:

Ordenagailua Internet / Intranet

Ikastaroa eman ahal duzu:

Pertsonalki

Erreferentziak:http://ctl.stanford.edu/handouts/PDF/teaching_portfolios.pdfhttp://inet.dpb.dpu.dk/infodok/sprogforum/spr11/caudery.html http://www.osportfolio.org/


http://ctl.stanford.edu/handouts/PDF/teaching_portfolios.pdf

http://www.confolio.org/wiki/Introduction/Main http://www.coe.iup.edu/pttut/Portfolios.html


Unitatearen izenburua (WE)BLOGS nola konfiguratu eta erabili

Deskribapen laburraWeblog ala blog deiturikoak komunikaziorako plataformak dira zeinek hainbat berezitasun interesgarrirekin kontatzen baitute; hauek hizkuntzak irakasteko tresna oso aldakorrean bihurtzen dute. Ordenagailuarekin lagundutako ia irakaskuntza mota guztiekin lotu ahal dira.


ECDL-aren baliokideak diren trebetasun eta gaitasunak:

1. Modulua: Informaziorako teknologiaren kontzeptuak (TI)2. Modulua: Ordenagailuaren erabilera eta artxiboen gestioa3. Modulua: Testuak prozesatzea6. Modulua: Aurkezpena7. Modulua: Informazioa eta komunikazioa.Irakaskuntza birtualaren metodoen erabilerarekin lotutako sormena.

Ikasturtean zehar, ikasleari ondorengo gaitasunak eskuratzen laguntzen diozu:

Blog konplexu ala sinpleago bat nola eratu.Blog bat nola erabili.Blog bat nola mantendu. Blog bat nola barreiatu.


2 asteko eperako 45 minutuko 4 saio.


Hezitzaile eta ikasleentzako abiadura handiko Internet konexioa daramaten ordenagailu estandarrak

Ikastaroa eman ahal duzu: Pertsonalki, ikaskuntza mistoa eta birtuala

Erreferentziak: http://en.wikipedia.org/wiki/Blog www.blogger.comwww.blog.dehttp://int.blog.com


http://int.blog.com/

http://www.blog.de/

http://www.blogger.com/

http://en.wikipedia.org/wiki/Blog


Telefono mugikorrarekin materialak eratzea

Deskribapen laburra Gaur egungo telefono mugikor gehienek soinuak eta irudiak grabatzeko aukera eskaintzen dute. Zergatik ez diezu ikasleei eskatzen klasean zehar bere telefonoak piztuta uzteko eta bere potentziala aprobetxatzeko? Zure ikasleen telefonoekin elkarrizketak eta rol jokoak graba itzazu.


Bakar bat ere ez


soinu-artxibo ezagunenak bereizten irudi-artxibo ezagunenak bereizten menu ezberdinetan zehar nabigatzen ikasten soinu-grabaketa bat burutzen eta/edo ikusi-irudiak

grabatzen grabazioak ordenagailuan deskargatzen deskarga mota ezagunak bereizten


Lau klase


Grabatze-funtzioa daramaten telefono mugikorrak (ahal bada mota ezberdinak)

Ordenagailu azkarrak Telefono mugikorrak ordenagailuekin konektatzeko

gailuak


Pertsonalki


Erreferentziak: http://www.classroomfun.net/


http://www.classroomfun.net/

Unitatearen izenburua Bideoak burutzeko sarrera

Deskribapen laburra Irakaskuntzaren prozesuan erabiltzeko bideo sinpleakburutzen nola hasi.


informazioaren oinarrizko irizpideen ezagutza, esaterako, European Computer Driving Licence (ECDL)

Ikastaroan zehar, ikasleari ondorengo gaitasunak eskuratzen laguntzendiozu:

bideo-kamera orokorrean erabiltzea ohiko hondamendiak ekiditea lagin sinpleen grabatzea antolatzea edukia planifikatu eta antolatzea ediziorako sarbidea

Batez besteko ikaskuntzarendenbora-epea:

hainbat egunetako eperako 10 klase, hau da,

egun bat eta erdi hiru zatitan.

Ikastaro hau emateko, zer beharduzu:

bideo-kamera bat tripode bat ordenagailu baterako sarbidea edizio-programa sinple baterako sarbidea

Ikastaroa eman ahal duzu: Pertsonalki Ikaskuntza mistoa

Erreferentziak: http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/forpros/encoder/default.mspx


http://audacity.sourceforge.net/help/tutorials http://audacity.sourceforge.net/


Unitatearen izenburua Bideorako Vodcast/Podcast bat prestatzea

Deskribapen laburra Unitateak ikastaroko partaideei Vodcast bat burutzea zilegi egiten diete, baita bideoaren Podcast deiturikoa ere, zein mp4 erreproduzitzaileak ala bideoa daramaten iPod-ak dituzten erabiltzaileentzat online aurkeztu ahal baita.

Hasi aurretik, ikasleak ondorengo gaitasunekin kontatu beharko du:

ECDL / ICDL-aren baliokideak diren trebetasun eta eskumenak:

1. Modulua: informaziorako teknologiaren kontzeptuak(TI)

2. Modulua: Ordenagailuaren erabilera eta artxiboen gestioa

3. Modulua: Testuak prozesatzea 7. Modulua: Informazioa eta komunikazioa.

Ariketa birtualetarako bideoa prestatzea eta VHS bideoak DVD-an bihurtzea.


dagoen bideoa Podcast (MP4) formatuan gordetzea Podcast edukia eskaintzen duten web tokitarako

Podcast / Vodcast kodeak idaztea Vodcast-ak bere hedapenerako direktorio birtual

egokitan kargatzea


8 klase


Ordenagailuak Software iTunes (doakoa) Konpresio/konbertsioko Softwarea, ad. ImTOO Interneterako sarbidea mp4 erreproduzitzaileak eta bideoa daramaten iPod-ak

Ikastaroa eman ahal duzu: Pertsonalki

Ikaskuntza mistoaErreferentziak: http://playlistmag.com/features/2005/07/howtovodcast/

index.php


http://www.programurl.com/software/video-podcast.htmhttp://www.vodstock.com/make/how-to-make.phphttp://dvcreators.net/discuss/showthread.php?t=10226

Unitatearen izenburua Web orrialde bat eratzea

Deskribapen laburra Unitateak ikastaroko partaideei oinarrizko web orrialde bat eratzea zilegi egiten diete. Web orrialde bateko eraketaren oinarrizko kontzeptuak azalduko ditu, software egokia erabiliaz eta web orrialdea sarean argitaratuz.


ECDL / ICDL-aren baliokideak diren trebetasun eta gaitasunak:

1. Modulua: Informaziorako teknologiaren kontzeptuak (TI)

2. Modulua: Ordenagailuaren eta artxibo-gestioaren erabilera

3. Modulua: Testuak prozesatzea 6. Modulua: Aurkezpena 7. Modulua: Informazioa eta komunikazioa.


FrontPage eta Dreamweaver erabiliaz web tokia eta dokumentuak diseinatu eta eratzea

hiperloturak maneiatzea irudiak eratu eta aldatzea datu-orria txertatzea markoak eratzea HTML eta DHTML hizkuntzak ulertzea audio eta bideoa maneiatzea web toki bat argitaratzea


12 klase


Softwarea: FrontPage, Dreamweaver, Microsoft Word, Microsoft Office Picture Manager

Interneterako sarbidea duten ordenagailuak


Ikastaro hau eman ahal duzu:

Pertsonalki (6) Ikaskuntza mistoa (6)

Erreferentziak: http://www.microsoft.com/office/frontpage/prodinfo/guide.mspxhttp://www.adobe.com/products/dreamweaver/http://office.microsoft.com/en-us/assistance/HP010017211033.aspx

Unitatearen izenburua Podcast bat nola eratuDeskribapen laburra Unitateak ikastaroko partaideei bideoko Podcast eratzea zilegi


http://office.microsoft.com/en-us/assistance/HP010017211033.aspx

http://office.microsoft.com/en-us/assistance/HP010017211033.aspx

http://www.adobe.com/products/dreamweaver/

http://www.microsoft.com/office/frontpage/prodinfo/guide.mspx

http://www.microsoft.com/office/frontpage/prodinfo/guide.mspx

egiten diete zein mp3-eko erreproduzitzaile ala iPod-etarako sarbidea duten erabiltzaileentzat Internet bidez hedatu ahal izango baita.






Ariketa birtualetarako audioa grabatu eta prestatzea


Podcast (MP3) formatuan dagoen audioa gordetzea Podcast edukia eskaintzen duten web tokitarako

Podcast kodeak idaztea Podcast-ak bere hedapenerako direktorio birtual

egokitan kargatzea


8 klase


ordenagailuak software Audacity (doakoa), software MP3tag

(doakoa) Interneterako sarbidea kasete zintentzako grabagailuak konexio-kableak USB mikrofonoa ala antzekoa mp3 ala iPod erreproduzitzaileak


Pertsonalki Ikaskuntza mistoa Birtuala

Erreferentziak: http://radio.about.com/od/podcastin1/a/aa030805a.htmhttp://www.mp3tag.de/en/


http://www.digitalpodcast.com/


Unitatearen izenburua Ariketa birtualetarako audioa grabatu eta

prestatzea

Deskribapen laburraUnitateak ikastaroko partaideei mikrofonoa erabiliaz audioa grabatzea eta grabazioa kasete zinta bat bezalako baliabide batetik ordenagailura lekualdatzea zilegi egiten diete. Unitatean halaber audioaren formatu ezberdinak tratatzen dira.







Ordenagailu bati konektatu eta mikrofonoak nahiz kasete zinten grabagailuak bezalako grabazio-gailuak konfiguratzea

softwarea erabiliaz mikrofono ala kasete zinten grabagailuekin grabatzea

Audacity softwarearekin ala antzekoarekin grabazioak editatzea

Web tokirako eta ordenagailuko erreprodukziorako audio formatu egokia (mp3, .wav, .wma, etab.) hautatzea


4 klase


Ordenagailuak Software Audacity (doakoa) Interneterako sarbidea Kasete zinten grabagailuak Konexio-kableak USB mikrofonoa ala antzekoa

Ikastaroa eman ahal Pertsonalki


duzu: Mistoa

BirtualaErreferentziak: http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/

knowledgecenter/howto/FromCassettetoComputer_StepByStep.aspxhttp://www.andybrain.com/archive/convert-cassette-to-cd-digital.htm


Unitatearen izenburua Ariketa birtualetarako bideoa prestatzea eta

VHS bideoak DVD-an bihurtzeaDeskribapen laburra Unitateak ikastaroko partaideei VHS zintak bezalako

baliabideekin eginiko grabazioak ordenagailu batera lekualdatzea, grabaziotatik abiatuta DVD bat eratzea eta online grabazioak burutzea zilegi egiten diete. Unitatean halaber hainbat bideo formatu tratatzen dira.

Hasi aurretik, ikasleak ondorengo eskumenekin kontatu beharko du:

ECDL / ICDL-aren baliokideak diren trebetasuna keta gaitasunak:





ordenagailu bati konektatu eta bideoaren erreproduzitzaileak konfiguratzea

bideo-seinaleak ordenagailu batera transferitzeko erabili ahal den hardwarea ezagutzea

softwarea erabiliaz VHS erreproduzitzailetatik grabatzea

Windows Movie Maker softwarearekin ala antzekoarekin grabazioak editatzea

bideo artxiboak bere online hedapenerako formatu egokitan bihurtzea

formatu mota ezberdin eta konpresio tekniken artean bereiztea

web tokirako eta ordenagailuaren erreprodukziorako bideo formatu egokia (.wmv, Quicktime, MP4, etab.) hautatzea

egilearen eskubideek ezarritako murrizpenak ezagutzeaBatez besteko ikaskuntzaren denbora-epea:

12 klase


Ordenagailuak Softwarea daraman bideo digitalaren konbertsio-kutxa

(ad. Plextor convertX), Windows Movie Maker (doakoa), Windows Media Encoder (doakoa)

Interneterako sarbidea


Bideo-grabagailuak Konexio-kableak


Pertsonalki Ikaskuntza mistoa

Erreferentziak: http://www.signvideo.com/conv-v-to-d.htmhttp://web.singnet.com.sg/~lion4/articles/diy/video.htmlhttp://www.videohelp.com/convert


Unitatearen izenburua Ikus-entzunezko materialekiko ikasle gor ala

itsuen beharren asebetegarritasuna eta web orrialdeen erabilgarritasuna

Deskribapen laburra Unitateak ikastaroko partaideei behar bereziak dituzten ikasleentzat, hau da, entzumen nahiz ikusmenezko gabeziak dituzten ikasle eta ikasle gor nahiz itsuentzat, ikus-entzunezko materialak prestatzea zilegi egiten diete.


Ikasle itsu eta gorrentzat ariketa birtualak nahiz gelakoak eta ikus-entzunezko materialak prestatzeko oinarrizko trebetasun eta gaitasunak

ECDL / ICDL-aren baliokideak diren trebetasun eta gaitasunak: 1. Modulua: Informaziorako teknologiaren kontzeptuak (TI)2. Modulua: Ordenagailuaren eta artxibo-gestioaren erabilera3. Modulua: Testuak prozesatzea6. Modulua: Aurkezpena7. Modulua: Informazioa eta komunikazioa.


- Pantaila irakurleentzat web orrialde egokia eratzea, www.bobby.org kontsultatu

- Entzumenezko gabeziak dituzten ikasleentzat bideo eran aurkezteko ahozko testuen azpitituluak burutzea

- Erabateko transkripzioa ala partziala beharrezkoa den erabakitzea

- Hizkuntzak irakasteko bideotan hauek dakarten hizkuntzaren ala ama-hizkuntzaren araberako azpitituluak ezarriko diren erabakitzea

- Irudiak eta pelikulak ikasle itsuentzako akustikaren arabera (audio-deskribapena) deskribatzea

- Azpitituluak ala audio-deskribapenak pista bereizietan gordetzea (horrela, materialak ikasle normalek eta behar bereziak dituzten ikasleek erabili ahali zango dituzte)

- Partaideak azpititulu sinpleak daramatzan softwarearekin ohitzea

- Hizkuntza estandarrarekin audio-deskribapen esanguratsu eta zehatzak praktikatzea

- Audio-deskribapenak grabatzea eta hauek bideo errealarekin nahastea

Batez besteko ikaskuntzaren

Aste bete


http://www.bobby.org/

denbora-epea:Ikastaro hau emateko, zer behar duzu:

Ordenagailuak, azpitituluen softwarea, ahots-grabaziorako softwarea, materialak ebakitzeko softwarea, Interneterako sarbidea, kasete zinten grabagailuak, konexio kableak, USB mikrofonoa ala antzekoa.


Pertsonalki ala mistoa

Erreferentziak: http://www.signallproject.com/http://www.hoerfilm.de/ http://www.deafblind.com/http://www.watchfire.com/products/webxm/siteusability.aspxhttp://www.watchfire.com/resources/bobby-overview.pdfhttp://www.bbc.co.uk/seehear/


http://www.bbc.co.uk/seehear/

http://www.watchfire.com/resources/bobby-overview.pdf

http://www.watchfire.com/products/webxm/siteusability.aspx

http://www.deafblind.com/

http://www.hoerfilm.de/

http://www.signallproject.com/

Unitatearen izenburua Oinarrizko HTML hizkuntzarekin lan egitea

Deskribapen laburra Partaideek html hizkuntzari buruzko hainbat oinarrizko kontzeptu ikasten dituzte zeinek bere web orrialde propiotan gidoi txikiak eranstea zilegi egiten baitiete, esaterako, Hot Potatoes-en ariketa bateko hitz guztiak hiztegi batekin lotzea




3. Modulua: Testuak prozesatzea 7. Modulua: Informazioa eta komunikazioa


html hizkuntza erabiliaz web orrialde oso sinpleak idaztea oinarrizko html eta javascript etiketak ezagutzea hizkuntza irakasteko web orrialdeak hobetu ahal dituzten

gidoi txikiak aurkitzea


8 klase: instrukzioak norbere ariketa propioak burutzea


ordenagailu bat proiektore bat Interneterako sarbidea



Erreferentziak: http://freespace.virgin.net/r.cawley/index.html http://www.scripts.com/javascript-scripts/ http://www.hotscripts.com/JavaScript/

Scripts_and_Programs/index.html


http://www.hotscripts.com/JavaScript/Scripts_and_Programs/index.html

http://www.hotscripts.com/JavaScript/Scripts_and_Programs/index.html

http://www.scripts.com/javascript-scripts/

http://freespace.virgin.net/r.cawley/index.html

http://lookwayup.com/free/webmaster.htm

Unitatearen izenburua Web orrialde bat eratzea, hautazko audio eta bideoarekin eta online hiztegiekin lotutako hitz guztiekin.

Deskribapen laburraIkastaroak Interneteko testu orrialde batean bideo klip bat deskargatzea, testu-orrialdeari testu bat (ala transkripzioa) eranstea, testuaren hitz guztiak online hiztegiarekin lotzea eta Hot Potatoes bezalako online hizkuntzak ikasteko beste ariketa batzuetarako estekak eratzea zilegi egiten dizu

Hasi aurretik, ikasleak ondorengo gaitasunekin kontatu beharko duias:

direktorioak, karpetak eta artxiboak eratzeko gai izatea sarbidea izan eta Notepad erabiltzea egilearen eskubideak ezagunak gertatzea

Ikastaroan zehar, ikasleariondorengo gaitasunak eskuratzen laguntzendiozu:

Web Page Text Blender (edozein testu modu automatikoan HTML bihurtzen duen programa) instalatu eta martxan jartzea

Interneteko testu-orrialde batean bideo klip bat deskargatzea

testu-orrialdeari testu bat (ala transkripzioa) eranstea testuko hitz guztiak hiztegi birtualarekin lotzea

Batez besteko ikaskuntzarendenbora-epea:

8 klase


Ordenagailua Interneterako sarbidea Ahal bada, gordetzeko sistemaren bat (ad. pendrive bat) Bideo-klip labur bat Testuaren transkripzioa

Ikastaroa eman ahal duzu: Pertsonalki online instrukzioekin lagunduta (www.languages.dk)

Erreferentziak: www.languages.dk/materials


http://www.languages.dk/materials

http://lookwayup.com/free/webmaster.htm

http://www.languages.dk/materials.html#Do_It_Yourself_videos_




Unitatearen izenburua Bideotarako azpitituluak eratzea

Deskribapen laburraPartaideek bideotarako azpitituluak eratzen, denbora-kodeak txertatzeko softwarea erabiltzen eta bideoa la DVD batean azpitituluak kokatzen ikasten dute.

Hasi aurretik, ikasleek ondorengo gaitasunekin kontatu beharko du:

ECDL / ICDL-aren baliokideak diren trebetasun eta gaitasunak: 2. Modulua: Ordenagailuaren eta artxibo-gestioaren

erabilera 3. Modulua: Testuak prozesatzea 7. Modulua: Informazioa eta komunikazioa.

Partaidearen helburua DVD-rako azpitituluak eratzea bada, honek Adobe Encore 2.0 (ala antzekoa) softwarea ezagutu behar du


Bideoa azpitituluak jartzeko prestatu eta transkribatzea Ikasle gorrei laguntzeko azpitituluetan zer azaldu beharko den ikastea Azpititulutan denbora-kodeak txertatzea DVD-ko proiektuetarako azpitituluen pistak eranstea Baliabide erreproduzitzailetan azpitituluekin erreproduzitzea

zilegi egiten duen “iragazkia” ezartzea


8 klase instrukzioak norbere ariketa propioak burutzea


ordenagailu bat proiektore bat Interneterako sarbidea Divxland Media Subtitler Adobe Encore 2.0 VobSub “iragazkia”

Ikastaro hau eman ahal duzu: Pertsonalki Birtuala


Mistoa

Erreferentziak: Divxland Media Subtitler http://www.divxland.org/ zeinek

erabiltzaileari bideorako azpitituluak eratzea zilegi egiten Softwarea doakoa da. Tokiak halaber tutoretzak ditu erabilgarri Non deskargatu ahal da “VobSub”:

http://www.softpedia.com/get/Multimedia/Video/Codec-Packs-Video-Codecs/VobSub.shtml Tokiak halaber tutoretzak ditu erabilgarri


http://www.softpedia.com/get/Multimedia/Video/Codec-Packs-Video-Codecs/VobSub.shtml

http://www.softpedia.com/get/Multimedia/Video/Codec-Packs-Video-Codecs/VobSub.shtml

http://www.divxland.org/

Unitatearen izenburua Hot Potatoes-en (online ariketak idazteko softwarea ) aurkezpena

Deskribapen laburra Partaideek Hot Potatoes softwarea konfiguratu eta egokitzen ikasiko dute. Ikastaroan halaber eratutako ariketak nola gorde eta kargatu azaltzen da.

Hasi aurretik, ikasleak ondorengo gaitasunak izan beharko ditu:

ECDL/ICDL-aren baliokideak diren ezagutzak eta gaitasunak:

1. Modulua: Informaziorako teknologiaren kontzeptua 2. Modulua: Ordenagailuaren eta artxibo-gestioaren erabilera 3. Modulua: Testuak prozesatzea 6. Modulua: Aurkezpena 7. Modulua: Informazioa eta komunikazioak


Hot Potatoes programa deskargatu eta instalatzen jakitea Aukera ezberdinak konfiguratzea (argazki-oinaren botoia,

instrukzioak, iruzkinak eta beste funtzio batzuk konfiguratzea) Hot Potatoes-en erabiltzeko irudiak elaboratzea Lana Artxibo menuarekin gorde eta inprimatzea Lana HTML formatura ala web orrialdera esportatzea


45 minutuko 8 klase


Ordenagailuak (ikasle bakoitzarentzat eta hezitzailearentzat) Interneterako sarbidea Proiektorea (instrukziotarako) Aurrefabrikatutako produktuak gordetzeko CD ala USB/RD

(ikasleen ordenagailura/artxibotara sarbiderik izaten ez bada)



Erreferentziak: http://www.languages.dk/materials.html#Do_It_Yourself_videos_ http://hotpot.uvic.ca/http://hotpot.uvic.ca/wintutor6/index.htmhttp://www.chompchomp.com/hotpotatoes/www.rsc–yh.hull.ac.uk/hotpot.html-10k-


http://www.chompchomp.com/hotpotatoes/

http://hotpot.uvic.ca/wintutor6/index.htm

http://hotpot.uvic.ca/


Unitatearen izenburua Hitzak definizioekin elkartzeko ariketak eratzea

Deskribapen laburra Partaideek Hot Potatoes softwarea erabiliaz hizkuntzen ikaskuntza/irakaskuntzarako hitzak definizioekin elkartzeko ariketak eratzen ikasiko dute.


Hot Potatoes-en hastapenerako ikastaroa

Ikasleak ondorengo gaitasunak eskuratuko ditu:

datuak sartzea (hitzak, erantzunak, etab.) emaitza lortzea: instrukzioak, iruzkinak eta beste funtzio batzuk lana HTML formatura ala web orrialdera esportatzea

Ikaskuntzaren denbora-epea

2 klase

Eskakizun teknikoak Ordenagailuak (ikasle bakoitzarentzat eta hezitzailearentzat)

Interneterako sarbidea Proiektorea (instrukziotarako) Inprimagailuak Aurrefabrikatutako produktuak gordetzeko CD USB/RD

(ikasleen ordenagailura/artxibotara sarbiderik izaten ez bada)









Unitatearen izenburuaGrafikoak/argazkiak testuarekin elkartzeko ariketak eratzea

Deskribapen laburraIkastaroko partaideek hitzak, esaldiak eta irudiak elkartzekoHot Potatoes erabiltzen ikasten dute.


Hot Potatoes-erako hastapen ikastaroa

Ikastaroan zehar,ikasleari ondorengo gaitasunak eskuratzen laguntzendiozu:

Testuak idatzi eta gordetzea, irudiak deskargatu eta gordetzea Elkartze ariketak eratzeko Hot Potatoes softwarea erabiltzea Hiztegi, morfologia eta sintaxi patroiak irakasteko erabili ahal

diren materialak eratzea


4 klase


Ordenagailuak Interneterako sarbidea ala Hot Potatoes softwarea Grafikoak/argazkiak editatzeko programa sinple baterako

sarbidea


Pertsonalki Mistoa Birtuala

Erreferentziak:http://www.languages.dk/materials.html#Do_It_Yourself_videos_ http://hotpot.uvic.ca/http://hotpot.uvic.ca/wintutor6/index.htmhttp://www.chompchomp.com/hotpotatoes/www.rsc–yh.hull.ac.uk/hotpot.html-10k-






www.worth1000.com


http://www.worth1000.com/

Unitatearen izenburua Sekuentzia nahastuekin ariketak eratzea

Deskribapen laburra Partaideek “Sekuentzia zuzena aurkitzeko” ariketak eratzen ikasiko dute hizkuntzen ikaskuntza/irakaskuntzarako Hot Potatoes softwarea erabiliaz.

Hasi aurretik, ikasleak ondorengo gaitasunekin kontatu beharko ditu:


Ikasleak ondorengo gaitasunak eskuratuko ditu:

datuak sartzea (hitzak, erantzunak, etab.) emaitza lortzea: instrukzioak, iruzkinak eta beste funtziobatzuk lana HTML formatura ala web orrialdera esportatzea

Ikaskuntzaren denbora-epea

2 klase

Eskakizun teknikoak Ordenagailuak (ikasle bakoitzarentzat eta hezitzailearentzat)

Interneterako sarbidea Proiektorea (instrukziotarako) Inprimagailuak Aurrefabrikatutako produktuak gordetzeko CD ala

USB/RD (ikasleen ordenagailura/artxibotara sarbiderik izaten ez bada)



Erreferentziak: http://www.languages.dk/materials.html#Do_It_Yourself_videos_ http://hotpot.uvic.ca/http://hotpot.uvic.ca/wintutor6/index.htmhttp://www.chompchomp.com/hotpotatoes/www.rsc–yh.hull.ac.uk/hotpot.html-10k-http://www.chompchomp.com/hotpotatoes/







Unitatearen izenburua Gurutzegramen ariketak eratzea

Deskribapen laburraGurutzegramen aldaki bat da zein halaber Hot Potatoes softwarea erabiliaz ordenagailuan eratu ahal baita. Jarduera mota honek heziketa ikaskuntza modu dibertigarrian hobetzen du

Hasi aurretik, ikasleak ondorengo gaitasunekin kontatu beharkodu:



Hogeita hamar minutu baino gutxiagotan burutu ahal diren gurutzegramak eratzea

Klasean ordenagailurik gabe inprimatu eta burutu ahal diren gurutzegramak eratzea

Gurutzegrametarako pista bezala grafikoak eta argazkiak erabiltzea

Batez besteko ikaskuntzaren denbora-epea: 45 minutuko 4 klase


Ordenagailu on bat Interneterako sarbidea

Ikastaro hau eman ahal duzu: Pertsonalki Ikaskuntza mistoa Birtuala

Erreferentziak:

www.aulablog.com/crucigrama-del-planeta-educativo/ www.crucigrama.net/lavkryds/ www.tuttogratis.es/gratis/comohttp://www.languages.dk/materials.html#Do_It_Yourself_videos_ http://hotpot.uvic.ca/http://hotpot.uvic.ca/wintutor6/index.htmhttp://www.chompchomp.com/hotpotatoes/www.rsc–yh.hull.ac.uk/hotpot.html-10k-







http://www.tuttogratis.es/gratis/como

http://www.crucigrama.net/lavkryds/

http://www.aulablog.com/crucigrama-del-planeta-educativo/

http://www.aulablog.com/crucigrama-del-planeta-educativo/

Unitatearen izenburua Hutsuneak betetzeko ariketak eratzea

Deskribapen laburraPartaideak Hot Potatoes softwarea erabiliaz hutsuneak betetzeko ariketak eratzen ikasten du. Hizkuntzak irakastera destinatutako ariketa bateratzea zein erraza eta azkarra den ikasiko dute.


Hot Potatoes-erako hastapen-ikastaroa


testu bat hautatzea eta hau hutsuneak betetzeko ariketan erabiltzeko prestatzea.

ariketa gordetzea eta beste ariketa batzuekin esteka bat eratzea.

Batez bestekoIkaskuntzarendenbora-epea:

45 minutuko bi modulu

Ikastaroa hauemateko, zer beharduzu:

ordenagailu bat proiektore bat Interneterako sarbidea


Pertsonalki Mistoa Birtuala







Unitatearen izenburua Test erako ariketak eratzea

Deskribapen laburra Partaideek Hot Potatoes softwarea erabiliaz hizkuntzak ikasteko/irakasteko test erako ariketak eratzen ikasiko dute .


Hot Potatoes-erako hastapen-ikastaroa


Datuak sartzea (galderak, erantzunak, etab.)Emaitza ezberdinak konfiguratzea (argazki-oinetako botoia, instrukzioak,iruzkina keta beste funtzio batzuk konfiguratzea) Artxibo menuarekin lana gorde eta inprimatzea Lana HTML formatura nahiz web orrialdera esportatzea


45 minutuko 2 klase


Ordenagailuak (ikasle bakoitzarentzat eta hezitzailearentzat) Interneterako sarbidea Proiektorea (instrukziotarako) CD ala USB/RD aurrefabrikatutako produktuak gordetzeko (ikasleen

ordenagailura/artxibotara sarbiderik izaten ez bada)

Ikastaroa eman ahal duzu: Pertsonalki Ikaskuntza mistoa Birtuala

Erreferentziak: www.languages.dkhttp://hotpot.uvic.ca/http://hotpot.uvic.ca/wintutor6/index.htmhttp://www.chompchomp.com/hotpotatoes/www.rsc–yh.hull.ac.uk/hotpot.html-10k-






Webquest

Deskribapen laburraUnitateak ikastaroko partaideei Interneten aurkitutako erantzun eta informazioa metatzearen bidez webquest deiturikoak diseinatzea zilegi egiten diete.





3. Modulua: Testuak prozesatzea 6. Modulua: Aurkezpena 7. Modulua: Informazioa eta komunikazioa.

Irakaskuntza birtualaren metodoen erabilerarekin lotutako sormena.

Ikasturtean zehar, ikasleari ondorengo gaitasunak eskuratzen laguntzen diozu:

Web orrialde ezberdinetan zehar nabigatzen eta nahi den informazioa hautatzen

Testu/irudietako artxibotako informazioa kopiatu eta hauek gomendatutako zereginaren arabera sailkatzea

Aurkitutako informazioa modu ezberdinetan aurkezteko konpilatzea

Datu-base batekin esteka bat eratzea webquest tematiko ezberdinak diseinatzea


8 klase instrukzioak norbere ariketa propioak burutzea


Ordenagailua(k) Interneterako sarbidea Testua eta irudiak prozesatzeko Softwareak eta

Internet Microsoft Office, Picture Manager, Internet Explorer ala antzekotan nabigatzeko programak.



Erreferentziak: http://instantprojects.org/webquest/main.phphttp://webquest.sdsu.edu/webquest.htmlhttp://webquest.org/ http://bestwebquests.com/www.school.discovery.com/schrockguide/webquest www.mapacourse.com/webquest%20project/webquestlinks.


http://bestwebquests.com/

http://webquest.org/

http://webquest.sdsu.edu/webquest.html

www.nvo.com/ecnewletter/webquestslinks www.kn.att.com/webquests.html www.bestwebquests.com/links.asp


Materials Development Course Manual – First Draft … · Web viewIkastaroaren eskaintza 2...

Documents

Transcript of Materials Development Course Manual – First Draft … · Web viewIkastaroaren eskaintza 2...