UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS

Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE IDIOMAS QUINTO SEMESTRE BILINGÜE

KATERIN POZO

MATERIALES DIDÁCTICOS

También denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿QUÉ ES EL MATERIAL DIDÁCTICO ?

Es un dispositivo instrumental que contiene un mensaje educativo, por lo cual el docente lo tiene a para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Jonathan Castillo)Los Materiales Didácticos Medios y Recursos.la del alumno, el aprendizaje!. La actividad del maestro, es decir, la enseñanza, se considera como una actividad de mediación entre la cultura, en su sentido más amplio, representada en el currículo, y el alumno. Por tanto, el maestro, a través de la actividad de la enseñanza, ha de facilitar el aprendizaje del alumno, para lo cual dispone de diferentes elementos o medios o recursos, de los que se ayuda para hacer posible su labor de mediación. Por tanto, el maestro utiliza una serie de ayudas que facilitan su tarea de mediación cultural: esas ayudas son el material didáctico es todo aquel objeto artificial o natural que produzca un aprendizaje significativo en el alumno.

Según Cabero (2001), existe una diversidad de términos para definir el concepto de materiales didácticos, tales como los que se presentan a continuación:

1.- Medio (Saettler, 1991; Zabalza, 1994) 2. Medios auxiliares (Gartner, 1970; Spencer- Giudice, 1964) 3. Recursos didácticos (Mattos, 1973) 4. Medio audiovisual (Mallas, 1977 y 1979) 5. Materiales (Gimeno, 1991; Ogalde y Bardavid, 1991)

“Esta diversidad de términos conduce a un problema de indefinición del concepto, así como también al de la amplitud con que éstos son considerados”. (Cabero, 2001:290)

Es decir, cada autor da un significado específico al concepto, lo que conduce a tener un panorama mucho más amplio en cuanto a materiales didácticos se refiere.

La terminología utilizada para nombrar a los materiales didácticos da lugar a considerarlos, según Cebrián (Citado en Cabero, 2001:290) como “Todos los objetos, equipos y aparatos tecnológicos, espacios y lugares de interés cultural, programas o itinerarios medioambientales, materiales educativos que, en unos casos utilizan diferentes formas de representación simbólica, y en otros, son referentes directos de la realidad. Estando siempre sujetos al análisis de los contextos y principios didácticos o introducidos en un programa de enseñanza, favorecen la reconstrucción del conocimiento y de los significados culturales del currículum”.

FUNCIONES Según se usen, pueden tener diversas

funciones:

Proporcionar información.Guiar los aprendizajes.Ejercitar habilidades.Motivar.Evaluar.Proporcionar simulaciones.Proporcionar entornos para la

expresión y creación.

CLASIFICACIÓN Una clasificación de los materiales didácticos que conviene

indistintamente a cualquier disciplina es la siguiente (Nérici, p.284):

Material permanente de trabajo: Tales como el tablero y los elementos para escribir en él, video-proyectores, cuadernos, reglas, compases, computadores personales.

Material informativo: Mapas, libros, diccionarios, enciclopedias, revistas, periódicos, etc.

Material ilustrativo audiovisual: Posters, videos, discos, etc.

Material experimental: Aparatos y materiales variados, que se presten para la realización de pruebas o experimentos que deriven en aprendizajes

MATERIAL DIDÁCTICO PARA PREESCOLAR El juguete constructivo ha constituido un rubro de aplicación para el diseño industrial desde los inicios de la industria, y en su forma más simple tienen un uso que data desde 1798.El juego constructivo consiste en una serie, o , de piezas “set” separadas diseñadas para vincularse entre sí mediante un determinado sistema de ensamblaje. Existen dos tipos generales de juguete constructivo: FigurativosSu fin es ensamblar formas preestablecidas. Las piezas que lo componen tienden a ser representaciones de las partes de la forma por ensamblar. Abstractos:Su fin es el acto mismo de ensamblar. Sus piezas tienden a poseer formas geométricas.

TIPOS DE MATERIALES DIDACTICOS MATERIALES IMPRESOS

Los tipos de libros que pueden ser utilizados pedagógicamente son: Los libros de texto Los libros de Consulta Los cuadernos y fichas de trabajo Los libros ilustrados.

VENTAJAS DE LOS LIBROS Sigue siendo el medio más poderoso para comunicar mensajes complejos. No dependen en absoluto de la electricidad, las líneas telefónicas o terminales de computadoras

una vez que se han impresos. VENTAJAS DE LOS LIBROS

La lectura ayuda a enriquecer el vocabulario. Se puede encontrar diferentes opiniones sobre un mismo tema. Comunican mensajes complejos Son fáciles de utilizar y de trasportar.

VENTAJAS DE LOS LIBROS La lectura ayuda a enriquecer el vocabulario. Se puede encontrar diferentes opiniones sobre un mismo tema. Comunican mensajes complejos Son fáciles de utilizar y de trasportar.

DESVENTAJAS DE LOS LIBROS El largo periodo se requiere para publicar el libro incrementa la posibilidad de que la

información se des actualice. Algunas veces el costo es elevado Favorece la memorización.

MATERIALES IMPRESOS Contiene gran variedad de artículos y gran calidad en sus noticias y

reportajes. Un uso distinto del color y un verdadero deleite para los ojos.

VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS Las fotografías e ilustraciones muchas veces hermosas o dramáticamente

testimoniales. Fomenta la lectura y la hace más amena, pos las ilustraciones.

VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS Se puede utilizar como recurso didáctico, con ella se pueden elaborar collage

para conocer lo que los alumnos conocen del temas o bien para reforzar el tema.

VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS La selección de una audiencia específica es mucho más fácil. Se utiliza la imaginación y creatividad para estructurar el tema al

relacionarlos con las imágenes. VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS

Pocos acceden a las revistas por lo que el costo no es muy accesible. Se necesita creatividad y análisis para relacionar los temas con las imágenes.

DESVENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS Publicación diaria compuesta de un número variable de hojas impresas en las

que se da cuenta de la actualidad informática en toda sus facetas, a escala local, nacional e internacional o cualquier otra publicación.

MATERIAL AUDITIVO Grabadora. A diferencia de la video, estás solo manejan sonido, música, pero de igual forma son

excelentes recursos para apoyar los contenidos temáticos de las diferentes asignaturas de la curricular.

MATERIAL AUDITIVO Ofrecen a los docentes y a los alumnos un material de apoyo para enriquecer las

actividades de todas las asignaturas. Sirve para enriquecer un programa haciendo más efectivo el proceso de enseñanza.

VENTAJAS DE LA GRABADORA. MATERIAL AUDITIVO

Su señal informativa puede ser captada desde cualquier lugar. Su aplicación en el aula ofrece distintas particularidades, elaboración de guiones

adecuados, efectos sonoros, despertar interés hacia problemas de la comunidad, completar y complementar un tema.

VENTAJAS DE LA GRABADORA. MATERIAL AUDITIVO

Si no hay electricidad no se puede llevar a cabo está actividad. Al no tener un buen sonido, puede perderse la información. Si el alumnos no cuenta con buena audición, es otro factor que influye para que no se

pueda entender el tema. DESVENTAJAS DE LA GRABADORA. CONCLUSIÓN.

Los materiales Didácticos son herramientas básicas que contribuyen al mejoramiento del aprendizaje, siempre y cuando lleven inmersos un objetivo enfocados al tema. Sirven como apoyo al profesor y ayuda a captar la atención de los estudiantes.

CONCLUSIÓN. También promueve el aprendizaje significativo, la reflexión crítica de lo que se lee o la

aplicación de los aprendido en contextos reales y de relevancia para el sujeto que enseña y aprende.

MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIACon el fin apoyar y fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en los

niveles de educación básica, así como también potenciar los procesos de capacitación y formación a través de Internet, en el ILCE utilizamos las innovaciones tecnológicas en materia de interactividad y multimedia para desarrollar Materiales Interactivos Multimedia .

Los Materiales Interactivos Multimedia , son aplicaciones informáticas que poseen contenidos enriquecidos con multimedia (video, audio, animaciones, texto), los cuales pueden ser accesados y visualizados libremente, y en forma interactiva por parte del usuario final. Estos materiales, pueden ser accesados y ejecutados a través de Internet (Portales y Sitios Web), así como también por medio de CD-ROMs y DVDs.

Los Materiales Interactivos Multimedia pueden ser de una gran diversidad, a título de ejemplo podemos mencionar:

Interactivos Multimedia Simuladores Educativos Juegos educativos Animaciones en 2D y 3D Realidad Virtual Libros y revistas impresas y en formato digital 

ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

El profesor o equipo de profesores puede elaborar los materiales educativos que necesita para el desarrollo de su actividad de aprendizaje. Generalmente no se requiere de técnicas muy sofisticadas ni de procedimientos excesivamente costosos para preparar materiales que resulten eficaces en función de los objetivos que deben lograr los estudiantes. El proceso de elaboración de materiales educativos comprende cuatro etapas: 1Etapa de planificación o preparatoria: Se determina qué capacidades han de ser logradas, las características de los estudiantes, como: conocimientos previos, nivel de comprensión de lenguajes y códigos, capacidades para fijar y mantener la atención y seguir instrucciones verbales y no verbales, interés y dificultades en la materia del curso; entre otras. Se determina la estructura general y las características físicas y didácticas que tendrá el material, el número de ejemplares requerido y la forma y circunstancias en que será utilizado durante el proceso de aprendizaje. Se establece la metodología del trabajo, el cronograma y los recursos y facilidades necesarias para elaborar el material.