Mi nombre es ______________________________________________________________ Mi escuela se llama_________________________________________________________ AE DESCRIBE UN PROCESO CUIDANDO LA SECUENCIA DE LA INFORMACIOacuteN

iquestCOacuteMO LA HICIERON

Investiga y anota queacute es un proceso

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iquestAlguna vez te has preguntado coacutemo se hace una cama

Enumera del 1 al 7 el proceso de construccioacuten de una cama ( 1al 7) Y

haz un relato al reverso de esta hoja

Es importante socializarlo para conocer el trabajo de los integrantes del grupo

Colorea a tu gusto

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

ESPANtildeOL

1

Observa y reflexiona sobre las imaacutegenes que nos

muestran el proceso de fabricacioacuten de una cama

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL 2

3o GRADO AE CONOCE LA FUNCIOacuteN Y CARACTERISTIacuteCAS DE LOS DIAGRAMAS

Lee la leccioacuten ldquoMi amigo el aacuterbolrdquo de tu libro de Lectura paacuteg 98 y completa este diagrama para rescatar la informacioacuten

EL AacuteRBOL Y SUS PRODUCTOS

AE RECUPERA INFORMACIOacuteN RELEVANTE MEDIANTE NOTAS Y LA EMPLEA AL REDACTAR UN TEXTO

PASOS PARA FABRICAR PAPEL

Despueacutes con la informacioacuten que leiacuteste anota los pasos que se deben seguir para fabricar el papel Usa las palabras primero segundo mientras para queacute cuaacutendo y finalmente Al terminar socializa tu trabajo Las palabras subrayadas indican tiempo es necesario respetar el orden

Primero hay que

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL 2

3o GRADO AE CONOCE LA FUNCIOacuteN Y CARACTERISTIacuteCAS DE LOS DIAGRAMAS

Lee la leccioacuten ldquoMi amigo el aacuterbolrdquo de tu libro de Lectura paacuteg 98 y completa este diagrama para rescatar la informacioacuten

EL AacuteRBOL Y SUS PRODUCTOS

AE RECUPERA INFORMACIOacuteN RELEVANTE MEDIANTE NOTAS Y LA EMPLEA AL REDACTAR UN TEXTO

PASOS PARA FABRICAR PAPEL

Despueacutes con la informacioacuten que leiacuteste anota los pasos que se deben seguir para fabricar el papel Usa las palabras primero segundo mientras para queacute cuaacutendo y finalmente Al terminar socializa tu trabajo Las palabras subrayadas indican tiempo es necesario respetar el orden

Primero hay que

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL

3 3o GRADO

CUENTOS Y MAacuteS CUENTOS

Escriban en su cuaderno el cuento que escogieron

Coloreen y recorten las ilustraciones y peacuteguenlas en el escrito que van ahacer

No olviden los detalles

Despueacutes en tu cuaderno haz una lista de los personajes que participan en eacutel

A cada uno de los personajes anoacutetale algunas caracteriacutesticas (como son)

Diiquestcuaacutel es el personaje principal del cuento

Lugar donde se desarrolla(escenario con detalles)

No olvides el nombre del cuento

Estos son algunos de los cuentos que ya conoces en equipo cada quien escoja uno y hagan las siguientes actividades

Si quieres trabajar con otro cuento puedes hacerlo

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL

43o GRADO

AE CONOCE LA FUNCIOacuteN DE LAS ENCUESTAS Y LA FORMA DE REPORTAR LA INFORMACIOacuteN OBTENIDA

iquestSobre cuaacutel tema te gustariacutea hacer una encuesta ____________________________

AE EMPLEA CUESTIONARIOS PARA OBTENER INFORMACIOacuteN Y RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE PREGUNTAS CERRADAS YABIERTAS

Recuerda que hay preguntas cerradas y abiertas

Ejemplos PREGUNTAS CERRADAS

iquestTe gustan las uvas

PREGUNTAS ABIERTAS

Escribe el nombre de tu fruta preferida_____________________________

Al reverso de la hoja escribe 2 preguntas de cada tipo queacute hariacuteas a tus compantildeeros si quisieras realizar una encuesta

A continuacioacuten aparecen algunas frutas con las que puedes conocer mejor los gustos de tus compantildeeros por medio de una encuesta

Realiza esta encuesta preguntando a los nintildeos y nintildeas que te encuentres durante el recreo

Anota una rayita de la fruta preferida de cada encuestado para saber cuaacutentos contestaron lo mismo

Para saber los resultados iquestqueacute hay que hacer __________________________________

iquestY despueacutes______________________________________________________________

iquestSabes queacute es y para queacute usariacuteas una encuesta Anoacutetalo al reverso de esta hoja

OTRAS

FRUTAS

SI NO

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL

5

3o GRADO

AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA

INFORME DE RESULTADOS

Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados

Contesta

iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________

iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________

Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________

iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica

__________________________________________________________________________________________________________________

iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron

Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar

nexos y socialiacutezala al grupo

OTRAS

6

Mi nombre es ______________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA

La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio

de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34

Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide

OLGA LORENA ELVA

iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________

iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________

iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________

iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad

Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo

Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS

Continuamos con el tema de las fracciones

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES

Colorea lo que se pide en cada par de fracciones

iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo

Divide cada entero y colorea como se indica

En medios y colorea En sextos y colorea

En cuartos y colorea En octavos y colorea

Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente

Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte

superior derecha

Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes

12

36

14

48

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

Colorea las siguientes fracciones compara y contesta

1 2 3 4

iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________

iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten

coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________

Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten

Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo

La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo

iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________

iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________

Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a

la meta____________________

Mis saltos son de

1 metro Para

completar 10

metros tengo que

dar 10 saltos

Mis saltos son de

frac12 metro para

completar 10

metros tengo que

dar __________

saltos

Mis saltos son de frac14 de metro para completar

los 10 metros tengo que

dar ___________

saltos

_________________________________

_________________________________

_________________________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL

43o GRADO

AE CONOCE LA FUNCIOacuteN DE LAS ENCUESTAS Y LA FORMA DE REPORTAR LA INFORMACIOacuteN OBTENIDA

iquestSobre cuaacutel tema te gustariacutea hacer una encuesta ____________________________

AE EMPLEA CUESTIONARIOS PARA OBTENER INFORMACIOacuteN Y RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE PREGUNTAS CERRADAS YABIERTAS

Recuerda que hay preguntas cerradas y abiertas

Ejemplos PREGUNTAS CERRADAS

iquestTe gustan las uvas

PREGUNTAS ABIERTAS

Escribe el nombre de tu fruta preferida_____________________________

Al reverso de la hoja escribe 2 preguntas de cada tipo queacute hariacuteas a tus compantildeeros si quisieras realizar una encuesta

A continuacioacuten aparecen algunas frutas con las que puedes conocer mejor los gustos de tus compantildeeros por medio de una encuesta

Realiza esta encuesta preguntando a los nintildeos y nintildeas que te encuentres durante el recreo

Anota una rayita de la fruta preferida de cada encuestado para saber cuaacutentos contestaron lo mismo

Para saber los resultados iquestqueacute hay que hacer __________________________________

iquestY despueacutes______________________________________________________________

iquestSabes queacute es y para queacute usariacuteas una encuesta Anoacutetalo al reverso de esta hoja

OTRAS

FRUTAS

SI NO

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL

5

3o GRADO

AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA

INFORME DE RESULTADOS

Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados

Contesta

iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________

iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________

Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________

iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica

__________________________________________________________________________________________________________________

iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron

Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar

nexos y socialiacutezala al grupo

OTRAS

6

Mi nombre es ______________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA

La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio

de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34

Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide

OLGA LORENA ELVA

iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________

iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________

iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________

iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad

Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo

Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS

Continuamos con el tema de las fracciones

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES

Colorea lo que se pide en cada par de fracciones

iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo

Divide cada entero y colorea como se indica

En medios y colorea En sextos y colorea

En cuartos y colorea En octavos y colorea

Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente

Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte

superior derecha

Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes

12

36

14

48

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

Colorea las siguientes fracciones compara y contesta

1 2 3 4

iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________

iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten

coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________

Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten

Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo

La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo

iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________

iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________

Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a

la meta____________________

Mis saltos son de

1 metro Para

completar 10

metros tengo que

dar 10 saltos

Mis saltos son de

frac12 metro para

completar 10

metros tengo que

dar __________

saltos

Mis saltos son de frac14 de metro para completar

los 10 metros tengo que

dar ___________

saltos

_________________________________

_________________________________

_________________________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL

5

3o GRADO

AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA

INFORME DE RESULTADOS

Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados

Contesta

iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________

iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________

Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________

iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica

__________________________________________________________________________________________________________________

iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron

Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar

nexos y socialiacutezala al grupo

OTRAS

6

Mi nombre es ______________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA

La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio

de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34

Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide

OLGA LORENA ELVA

iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________

iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________

iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________

iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad

Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo

Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS

Continuamos con el tema de las fracciones

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES

Colorea lo que se pide en cada par de fracciones

iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo

Divide cada entero y colorea como se indica

En medios y colorea En sextos y colorea

En cuartos y colorea En octavos y colorea

Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente

Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte

superior derecha

Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes

12

36

14

48

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

Colorea las siguientes fracciones compara y contesta

1 2 3 4

iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________

iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten

coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________

Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten

Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo

La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo

iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________

iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________

Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a

la meta____________________

Mis saltos son de

1 metro Para

completar 10

metros tengo que

dar 10 saltos

Mis saltos son de

frac12 metro para

completar 10

metros tengo que

dar __________

saltos

Mis saltos son de frac14 de metro para completar

los 10 metros tengo que

dar ___________

saltos

_________________________________

_________________________________

_________________________________

6

Mi nombre es ______________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA

La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio

de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34

Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide

OLGA LORENA ELVA

iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________

iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________

iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________

iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad

Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo

Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS

Continuamos con el tema de las fracciones

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES

Colorea lo que se pide en cada par de fracciones

iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo

Divide cada entero y colorea como se indica

En medios y colorea En sextos y colorea

En cuartos y colorea En octavos y colorea

Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente

Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte

superior derecha

Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes

12

36

14

48

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

Colorea las siguientes fracciones compara y contesta

1 2 3 4

iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________

iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten

coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________

Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten

Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo

La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo

iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________

iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________

Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a

la meta____________________

Mis saltos son de

1 metro Para

completar 10

metros tengo que

dar 10 saltos

Mis saltos son de

frac12 metro para

completar 10

metros tengo que

dar __________

saltos

Mis saltos son de frac14 de metro para completar

los 10 metros tengo que

dar ___________

saltos

_________________________________

_________________________________

_________________________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES

Colorea lo que se pide en cada par de fracciones

iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo

Divide cada entero y colorea como se indica

En medios y colorea En sextos y colorea

En cuartos y colorea En octavos y colorea

Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente

Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte

superior derecha

Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes

12

36

14

48

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

Colorea las siguientes fracciones compara y contesta

1 2 3 4

iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________

iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten

coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________

Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten

Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo

La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo

iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________

iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________

Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a

la meta____________________

Mis saltos son de

1 metro Para

completar 10

metros tengo que

dar 10 saltos

Mis saltos son de

frac12 metro para

completar 10

metros tengo que

dar __________

saltos

Mis saltos son de frac14 de metro para completar

los 10 metros tengo que

dar ___________

saltos

_________________________________

_________________________________

_________________________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

Colorea las siguientes fracciones compara y contesta

1 2 3 4

iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________

iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten

coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________

Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten

Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo

La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo

iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________

iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________

Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a

la meta____________________

Mis saltos son de

1 metro Para

completar 10

metros tengo que

dar 10 saltos

Mis saltos son de

frac12 metro para

completar 10

metros tengo que

dar __________

saltos

Mis saltos son de frac14 de metro para completar

los 10 metros tengo que

dar ___________

saltos

_________________________________

_________________________________

_________________________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS

9

3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES

Completa la siguiente serie con la figura que sigue

Dibuja las figuras que faltan para completar la serie

Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los

iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________

____________________________________________________________________

Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos

El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute

___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

930 937 944 951 958 965

____________

____________

____________

____________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN

Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44

y su amigo 16 luego perdioacuten 18

iquestCuantas estampas le quedaron

David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla

Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS

Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla

Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo

iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________

Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________

Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute

_______________________

___

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS

11 3o GRADO

Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea

Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos

Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos

Si miden menos de 90deg se llaman agudos

Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos

Lado Aacutengulo

Veacutertice

Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas

tomar las medidas

Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO

AUTOEVALUACIOacuteN

Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una

la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Explico un proceso cuidando el orden de los pasos

Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios

Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas

Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas

Represento informacioacuten por medio de graacuteficas

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con

una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico y comparo fracciones equivalentes

Resuelvo problemas con distintas operaciones

Resuelvo problemas que implican dividir

Identifico la regularidad en sucesiones de figuras

Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca

con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Reconozco la fuerza aplicada

Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido

Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo

Reconozco las fases de la Luna

Reconozco el origen del diacutea y la noche

123

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES

Mi nombre es ______________________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________________

AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN

FUERZA SOBRE LOS OBJETOS

Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse

Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias

iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo

iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________

En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema

Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza

Observa y anota para que puedan servir estos objetos

Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

13

martillo

pinzas

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN

Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44

y su amigo 16 luego perdioacuten 18

iquestCuantas estampas le quedaron

David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla

Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra

AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS

Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla

Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo

iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________

Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________

Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute

_______________________

___

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS

11 3o GRADO

Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea

Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos

Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos

Si miden menos de 90deg se llaman agudos

Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos

Lado Aacutengulo

Veacutertice

Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas

tomar las medidas

Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO

AUTOEVALUACIOacuteN

Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una

la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Explico un proceso cuidando el orden de los pasos

Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios

Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas

Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas

Represento informacioacuten por medio de graacuteficas

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con

una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico y comparo fracciones equivalentes

Resuelvo problemas con distintas operaciones

Resuelvo problemas que implican dividir

Identifico la regularidad en sucesiones de figuras

Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca

con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Reconozco la fuerza aplicada

Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido

Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo

Reconozco las fases de la Luna

Reconozco el origen del diacutea y la noche

123

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES

Mi nombre es ______________________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________________

AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN

FUERZA SOBRE LOS OBJETOS

Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse

Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias

iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo

iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________

En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema

Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza

Observa y anota para que puedan servir estos objetos

Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

13

martillo

pinzas

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS

11 3o GRADO

Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea

Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos

Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos

Si miden menos de 90deg se llaman agudos

Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos

Lado Aacutengulo

Veacutertice

Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas

tomar las medidas

Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO

AUTOEVALUACIOacuteN

Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una

la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Explico un proceso cuidando el orden de los pasos

Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios

Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas

Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas

Represento informacioacuten por medio de graacuteficas

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con

una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico y comparo fracciones equivalentes

Resuelvo problemas con distintas operaciones

Resuelvo problemas que implican dividir

Identifico la regularidad en sucesiones de figuras

Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca

con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Reconozco la fuerza aplicada

Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido

Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo

Reconozco las fases de la Luna

Reconozco el origen del diacutea y la noche

123

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES

Mi nombre es ______________________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________________

AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN

FUERZA SOBRE LOS OBJETOS

Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse

Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias

iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo

iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________

En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema

Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza

Observa y anota para que puedan servir estos objetos

Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

13

martillo

pinzas

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO

AUTOEVALUACIOacuteN

Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una

la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Explico un proceso cuidando el orden de los pasos

Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios

Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas

Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas

Represento informacioacuten por medio de graacuteficas

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con

una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico y comparo fracciones equivalentes

Resuelvo problemas con distintas operaciones

Resuelvo problemas que implican dividir

Identifico la regularidad en sucesiones de figuras

Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca

con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Reconozco la fuerza aplicada

Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido

Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo

Reconozco las fases de la Luna

Reconozco el origen del diacutea y la noche

123

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES

Mi nombre es ______________________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________________

AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN

FUERZA SOBRE LOS OBJETOS

Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse

Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias

iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo

iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________

En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema

Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza

Observa y anota para que puedan servir estos objetos

Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

13

martillo

pinzas

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES

Mi nombre es ______________________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________________

AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN

FUERZA SOBRE LOS OBJETOS

Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse

Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias

iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo

iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________

En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema

Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza

Observa y anota para que puedan servir estos objetos

Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ _________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

__________________________ ________________________________ __________________________

13

martillo

pinzas

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES

14 3o GRADO

Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza

LIGAS DE HULE

iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES

Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos

En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha

Aacutebrelos y anota lo que escuchaste

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD

Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al

recreo _____________________________________________________________

iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)

Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________

El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene

EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA

Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos

_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Si le aplicamos fuerza se ___________________________

_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES

15 3o GRADO

Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________

TONO INTENSIDAD TIMBRE

Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo

__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________

__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________

Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido

ALTAVOZ

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES

15 3o GRADO

Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________

TONO INTENSIDAD TIMBRE

Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo

__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________

__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________

Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido

ALTAVOZ

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO

Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten

Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo

SENTIDO DEL OIacuteDO

Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del

sonido _____________________________________

iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO

AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO

LOS IMANES

El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros

Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen

materiales magneacuteticos

AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES

En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten

Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el

motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen

Y cuaacutendo los polos se atraen

S

I

T

E

M

N

A

G

0

M

B

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO

AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO

LOS IMANES

El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros

Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen

materiales magneacuteticos

AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES

En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten

Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el

motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen

Y cuaacutendo los polos se atraen

S

I

T

E

M

N

A

G

0

M

B

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO

AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA

El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino

Observa la imagen y haz lo que se pide

Colorea cada uno de los planetas de diferente color

iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________

La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten

FIGURA 2

MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche

Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche

Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S

____________________________________________________________________

Tierra

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES

19 3o GRADO

MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN

La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo

Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan

Primavera ________________ _________________ ________________

Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es

_____________________

La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol

Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve

Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro

Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________

Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas

Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten

Diacutea _____________________

iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________

Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Mi nombre es _______________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________

AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA

Recorta y juega al memorama

1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten

1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua

1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica

1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua

1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos

1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas

1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica

1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches

1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten

1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua

1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa

1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos

1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)

1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana

20

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA

Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan

1821

Termina la lucha de Independencia

CHIHUAHUA ANTES Y AHORA

AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920

Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas

104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora

Anota las diferencias que encontraste

TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

21

1824 1836 1841- 1843 1853 1864

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo

Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno

Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica

PEGAR

PEGAR PEGAR

PEGAR PEGAR

Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana

FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA

Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106

Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109

Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110

En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda

Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado

Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107

22

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX

ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO

Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO

Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno

____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________

____________________ _________________ ____________________ _________________

Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel

23

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Mi nombre es _______________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________

AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA

Recorta y juega al memorama

1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten

1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua

1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica

1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua

1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos

1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas

1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica

1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches

1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten

1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua

1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa

1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos

1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)

1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana

20

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA

Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan

1821

Termina la lucha de Independencia

CHIHUAHUA ANTES Y AHORA

AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920

Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas

104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora

Anota las diferencias que encontraste

TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

21

1824 1836 1841- 1843 1853 1864

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo

Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno

Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica

PEGAR

PEGAR PEGAR

PEGAR PEGAR

Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana

FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA

Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106

Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109

Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110

En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda

Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado

Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107

22

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX

ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO

Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO

Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno

____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________

____________________ _________________ ____________________ _________________

Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel

23

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA

Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan

1821

Termina la lucha de Independencia

CHIHUAHUA ANTES Y AHORA

AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920

Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas

104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora

Anota las diferencias que encontraste

TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

21

1824 1836 1841- 1843 1853 1864

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo

Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno

Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica

PEGAR

PEGAR PEGAR

PEGAR PEGAR

Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana

FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA

Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106

Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109

Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110

En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda

Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado

Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107

22

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX

ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO

Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO

Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno

____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________

____________________ _________________ ____________________ _________________

Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel

23

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo

Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno

Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica

PEGAR

PEGAR PEGAR

PEGAR PEGAR

Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana

FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA

Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106

Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109

Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110

En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda

Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado

Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107

22

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX

ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO

Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO

Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno

____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________

____________________ _________________ ____________________ _________________

Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel

23

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX

ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO

Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO

Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno

____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________

____________________ _________________ ____________________ _________________

Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel

23

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA

Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO

lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana

Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920

Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX

Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato

Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana

24

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO

FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA

Mi nombre es _______________________________________________________________

Mi escuela se llama_________________________________________________________

AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES

Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a

los encantados o a la rontildea

Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea

Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa

AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE

CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN

Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos

Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc

Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra

norma

25

__________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

NORMA

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

NORMA

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

__

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS

Lee el siguiente texto

EL RECREO

Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo

Beto

grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena

Tony el timbre y tenemos que ser puntuales

Contesta las siguientes preguntas

iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Ever

26

Ivaacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones

Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares

Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados

Lee este cuentecillo

En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo

iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo

En mi casa debohellip

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero

iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________

27

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz

Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para

sacar las cosas adelante

Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud

Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades

Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________

En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________

28

En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

En mi saloacuten de clases

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA

lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico que es una norma y una ley

Tomo decisiones

Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan

Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones

Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones

29

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS

Lee el siguiente texto

EL RECREO

Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo

Beto

grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena

Tony el timbre y tenemos que ser puntuales

Contesta las siguientes preguntas

iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Ever

26

Ivaacuten

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones

Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares

Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados

Lee este cuentecillo

En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo

iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo

En mi casa debohellip

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero

iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________

27

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz

Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para

sacar las cosas adelante

Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud

Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades

Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________

En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________

28

En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

En mi saloacuten de clases

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA

lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico que es una norma y una ley

Tomo decisiones

Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan

Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones

Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones

29

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones

Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares

Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados

Lee este cuentecillo

En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo

iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo

En mi casa debohellip

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero

iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________

27

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz

Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para

sacar las cosas adelante

Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud

Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades

Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________

En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________

28

En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

En mi saloacuten de clases

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA

lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico que es una norma y una ley

Tomo decisiones

Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan

Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones

Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones

29

MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO

Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz

Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para

sacar las cosas adelante

Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud

Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades

Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________

En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________

28

En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________

En mi saloacuten de clases

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA

lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico que es una norma y una ley

Tomo decisiones

Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan

Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones

Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones

29

AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA

lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas

BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE CASI

SIEMPRE CASI

NUNCA

Identifico que es una norma y una ley

Tomo decisiones

Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan

Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones

Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones

29