AREA MATEMATICA

CAPACIDAD CAPACIDAD

DIVERSIFICADA

CONOCIMIENTO ACTITUDES INDICADOR DE LOGRO

1.1.Clasifica objetos

identificando criterios

que los caracterizan a

“todos” , “algunos”,

“ninguno”

1.2. Interpreta el criterio

de seriación de

elementos de un

conjunto

1.1. Clasifica objetos

identificando criterios que

los caracterizan a

“todos” , “algunos”,

“ninguno”

1.2. Encuentra el criterio de

seriación de elementos de un

conjunto

- Cuantificadores

todos, algunos,

ninguno.

- Criterios de

clasificación de

objetos: Color,

- Relaciona > que, <

que “tantos, como”

en colecciones de

objetos.

- Seriación de objeto

- Muestra

predisposición por

el uso del lenguaje

simbólico y gráfico.

- Muestra curiosidad

por buscar patrones

- Agrupa objetos de acuerdo a un

criterio dado.

- Emplea cuantificadores todos; algunos,

ninguno según consignas.

- Representa gráficamente los

cuantificadores que usa.

- Compara colecciones de objetos

indicando cuando hay mas, menos o

igual cantidad.

- Descubre el criterio de formación en

una serie dada.

- Representa diversas seriaciones

siguiendo con la consignas.

- Usa criterios de organización de

1.3.Identifica y representa

colecciones de objetos

con su cardinal.

1.4.Identifica números

ordinales con la

posición de objetos en

una secuencia.

1.5.Identifica la relación

mayor que, menor

que, o igual que y

1.3. Señala colecciones de

objetos con su cardinal

1.4. Señala números

ordinales con la posición de

objetos en una secuencia.

1.5. Identifica la relación

mayor que, menor que, o

- Cardinal de una

colección.

- Ordinal de un

elemento en una

colección.

- Ordenamiento de

números de hasta

dos cifras.

- Muestra

predisposición por

el uso del lenguaje

simbólico y gráfico.

- Muestra curiosidad

por buscar patrones

- Muestra curiosidad

por buscar patrones.

.

patrones para elaborar secuencias.

- Asocia numerales con colecciones de

objetos.

- Grafica cantidades según números

cardinales con precisión

- Cuenta colecciones de objetos y escribe

el número cardinal en forma adecuada

- Asocia números ordinales con diversas

situaciones.

- Nombra números ordinales hasta el

decimo lugar correctamente

- Utiliza los números ordinales para

ordenar una secuencia.

- Escribe el antecesor o sucesor de un

Numero Natural correctamente.

- Señala el mayor o menor número dentro

ordena Números

Naturales de hasta dos

cifras en forma

ascendente o

descendente

igual que y ordena

Números Naturales de

hasta dos cifras en forma

ascendente o descendente

de una secuencia con exactitud

- Compara cantidades y establece

relaciones de mayor que , menor que o

igual que de Números naturales

menores que 100.

- Compara Números Naturales usando

los signos mayor que , menor que o

igual que apropiadamente.

- Escribe los Números Naturales en

forma creciente y decreciente mayores

que 100.

- Señala el criterio de organización en

una sucesión de Números Naturales.

- Completa secuencias numéricas

apropiadamente.

- Crea sucesiones sencillas de Números

naturales.

1.6.Interpreta, codifica, y

representa un Número

natural de hasta dos

dígitos.

1.6. Interpreta, codifica, y

representa un Número

natural de hasta dos

dígitos.

- Valor posicional en

números de hasta

dos cifras U-D

- Muestra

predisposición por

el uso del lenguaje.

- Representa gráficamente Números

Naturales del 0 al 9 – 0 -99.

- Escribe Números Naturales del 0 -9 –

0-99 correctamente.

- Ubica en el TVP Números Naturales

menores que 100.

- Lee Números Naturales mayores que

100 correctamente.

- Codifica y decodifica Números

Naturales mayores que 100

ordenadamente.

- Agrupa objetos de su entorno para

formar decenas.

- Representa Números Naturales usando

material multibase.

1.7.Interpreta y

representa la adición

de números y calcula

su suma con resultado

menor de hasta dos

cifras.

1.8.Calcula mentalmente

la suma de dos

números naturales

cuyo resultado sean

de hasta dos cifras

1.7. Interpreta y representa la

adición de números y calcula

su suma con resultado menor

de hasta dos cifras

1.8. Calcula mentalmente

la suma de dos números

naturales cuyo resultado

sean de hasta dos cifras

- Sumandos en un

número de hasta dos

cifras.

- Adición de

números: Juntar,

agregar, avanzar.

- Adición de nº con

resultados de hasta

dos cifras.

- Estrategias de

Cálculo rápido para

la adición.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición y

sustracción.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición y

sustracción

- Relaciona la adición con diversos

significados: Juntar agregar, aumentar

en forma oral.

- Representa sumas usando material

concreto.

- Halla sumas menores de 1001.

- Resuelve sumas en la recta numérica

individualmente

- Halla la suma de Números Naturales

usando el TVP.

- Resuelve sumas con 2 ó 3 sumandos

con canjes.

- Representa sumas usando material

multibase.

- Calcula mentalmente la suma de dos

Números Naturales rápidamente.

- Aplica estrategias personales de

cálculo para sumar Números Naturales.

- Resuelve ejercicios de razonamiento

1.9.Resuelve problemas

de adición de

Números Naturales de

hasta dos cifras.

1.10. Interpreta y

representa las

sustracciones de

Números

1.9. Resuelve problemas

de adición de Números

Naturales de hasta dos

cifras sin canjes.

1.10. Interpreta y

representa las

sustracciones de

-Problemas de adición

sin canje y con canje

- Sustracción de

Números Naturales,

separar quitar,

retroceder.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición y

matemático sencillos.

- Identifica los datos de un problema

adecuadamente.

- Halla la solución de problemas

aplicando estrategias propias.

- Plantea problemas de suma de

Números Naturales de su vida diaria.

en forma creativa.

- Realiza problemas de adición

utilizando canjes según se requiera

- Expresa la sustracción con diversos

significados: Separar, quitar,

retroceder.

- Representa sustracciones usando la

Naturales de hasta

dos cifras y

calcula su

diferencia.

Números Naturales de

hasta dos cifras sin

canjes.

- Sustracción de

números de hasta

dos cifras sin canjes

sustracción

-

recta numérica

- Resuelve restas usando gráficos.

- Resta Números Naturales usando

material multibase.

- Resta números naturales usando el

tablero posicional..

- Calcula mentalmente la diferencia de

dos números naturales rápidamente.

- Aplica estrategias personales de

cálculo para restar números naturales.

1.11. Resuelve

problemas de

Números

Naturales de hasta

dos cifras sin

canjes y con

canjes

1.12. Resuelve

problemas con

operaciones

combinadas de

adición y

sustracción de

Números

Naturales hasta de

2 cifras.

1.11. Resuelve

problemas de

sustracción de

Naturales de hasta dos

cifras sin canjes y con

canjes.

1.12. Resuelve

problemas con

operaciones

combinadas de

adición y sustracción

de Números Naturales

hasta de 2 cifras.

- Problemas de

sustracción.

- Operaciones

combinadas y de

adición y

sustracción.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición y

sustracción.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición y

sustracción.

- Registra los datos de un problema

correctamente.

- Halla la solución de problemas a través

de la sustracción de números.

- Emite una respuesta coherente a la

pregunta de un problema.

- Plantea problemas de sustracción. d«

su vida diaria en forma creativa.

- Resuelve operaciones combinadas de

adición y sustracción de Números

Naturales respetando el orden.

- Aplica estrategias de cálculo rápido

para resolver operaciones combinadas

adecuadamente.

- Plantea operaciones combinadas de

adición y sustracción con Números

naturales menores que 100 en pares

1.13. Resuelve

problemas que

implican la noción

de doble triple y

mitad de Números

Naturales

menores que 20.

1.13. Resuelve problemas

que implican la noción de

doble triple y mitad de

Números Naturales menores

que 20

- Identifica y compara las

equivalencias de las monedas

y billetes del Sistema

monetario Nacional.

- Doble, triple y

mitad de un número

menor que 20.

- Sistema monetario:

equivalencias y

canjes con monedas

y billetes.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición y

sustracción.

- Halla el doble y triple de un número

natural menor que 20 con material

concreto.

- Halla la mitad de un número natural

menor que 20 empleando material

concreto

- Calcula el doble y triple empleando

sumas repetidas.

- Resuelve problemas sencillos de doble

y mitad con Números Naturales

menores que 20 adecuadamente

- Diferencia el valor de monedas y

billetes de uso nacional con ayuda de

material representativo.

- Realiza canjes de monedas y billetes

según sus equivalencias.

- Resuelve problemas sencillos de

compra y venta usando monedas y

billetes

1.14. Interpreta

secuencias

numéricas y

graficas.

1.14. Interpreta secuencias

numéricas y graficas.

- Secuencias graficas

y numéricas.

- Patrones aditivos.

- Muestra autonomía

y confianza al

efectuar cálculos de

adición y

sustracción.

- Completa secuencias gráficas y

numéricas con un criterio de

formación.

- Expresa oralmente criterios de

organización de una sucesión gráfica o

numérica.

- Crea secuencias gráficas o numéricas

con un criterio de formación.

MIDE Y COMPARA

2.1. Mide y compara

longitudes de objetos

haciendo uso de medidas

arbitrarias.

2.2. Interpreta secuencias

de actividades

cotidianas según

referentes temporales.

2.1. Aplica las medidas

arbitrarias al comparar

longitudes en diferentes

objetos de su entorno.

2.2. comprende y ordena

secuencias de actividades

cotidianas utilizando

unidades de tiempo

- Unidades arbitrarias

de longitud.

- Referentes

temporales: Antes,

durante, después.

- Muestra autonomía

y seguridad al

resolver problemas

y comunicarlos.

- Disfruta de sus

logros al resolver

problemas.

- Utiliza medidas arbitrarias al medir

longitudes de objetos del aula

- Estima longitudes de objetos de su

entorno. Usando medidas arbitrarias

- Mide longitudes usando la regla

graduada.

- Expresa el resultado de la medición de

objetos en unidades oficiales.

- Ordena eventos usando referentes

temporales: antes, durante y después

(ayer, hoy, mañana) de su vida diaria.

- Ubica en un calendario

acontecimientos trascendentes: meses y

días.

- Señala la hora en un reloj, de las

actividades que realiza durante el día.

2.3. Resuelve problemas

que involucran la noción

de longitudes de un

objeto.

2.4. Establece relaciones

entre objetos de su

entorno y formas

geométricas.

2.3. Calcula a través de

problemas la

comparación de objetos

medidos con unidades de

longitud.

2.4. Compara objetos de

su entorno y los relaciona

con las diferentes formas

geométricas

- Resolución de

problemas de

medición.

- Formas geométricas

básicas: Rectángulo,

cuadrado, triangulo,

circulo, cubo,

cilindro y esfera.

- Disfruta de sus

logros al resolver

problemas.

- Es creativo al

representar figuras

y formas

geométricas.

- Resuelve problemas sencillos

relacionados al tiempo.

- Compara la longitud de diferentes

objetos usando el cm como unidad de

medida.

- Establece relaciones mayor que,

menor que, entre longitudes, usando

una misma unidad de medida.

- Resuelve problemas con las unidades

de longitud usando estrategias

establecidas

- Nombra figuras geométricas con

precisión.

- Relaciona figuras geométricas con

objetos de su entorno de acuerdo a sus

características

- Señala elementos de figuras

2.5. Identifica, interpreta

y gráfica posiciones y

desplazamientos de

objetos en el plano.

2.5. Discrimina,

comprende y grafica las

diferentes posiciones y

- Posición y

desplazamiento de

objeto.

- Muestra autonomía

y seguridad al

resolver problemas

y comunicarlos.

geométricas: lados y vértices

empleando material concreto

- Reconoce el cuadrado, triángulo,

rectángulo y círculo al relacionarlo con

objetos de sus entorno

- Señala figuras simétricas

correctamente.

- Completa figuras simétricas en relación

al eje de simetría.

- Diferencia figuras geométricas de

sólidos geométricos correctamente.

- Compara sólidos geométricos con

objetos de su entorno.

- Construye sólidos geométricos

sencillamente.

- Señala la ubicación de objetos usando

las expresiones arriba, abajo, entre.

- Señala la ubicación de objetos usando

las expresiones dentro - fuera.

desplazamientos de

objetos en un plano

- Señala la ubicación de objetos usando

las expresiones delante - detrás/ encima

debajo.

- Comunica posiciones de objetos en

forma verbal.

- Ubica la derecha e izquierda en sí

mismo.

- Ubica derecha e izquierda teniendo

como referencia una persona.

- Ubica derecha e izquierda teniendo

como referencia un objeto.

- Realiza desplazamientos de objetos

usando expresiones: izquierda, derecha,

arriba, abajo.

- Utiliza códigos para describir

posiciones en el plano.

- Gráfica desplazamientos leyendo

códigos correctamente.

2.6. Establece

relaciones

lógicas a partir de

datos de

ubicación,

atributos, rasgos,

características de

objetos.

2.7. Identifica

líneas rectas y

líneas curvas,

abiertas y

cerradas.

2.6.Compara relaciones

lógicas a partir de datos

referidos a ubicación,

atributos, rasgos y

características de objetos

2.7. Distingue líneas rectas

y líneas curvas, abiertas y

cerradas.

- Ubicación de un

objeto en relación

con otros.

- Líneas rectas y

curvas.

- Disfruta de sus

logros al resolver

problemas.

- Disfruta al descubrir

figuras geométricas

en elementos de su

entorno.

- Señala objetos usando expresiones:

derecha, izquierda, arriba, abajo.

- Desplaza su cuerpo con seguridad

siguiendo indicaciones.

- Expresa verbalmente ubicación de

objetos en el espacio.

- Señala líneas rectas y curvas con

precisión en un plano

- Señala líneas abiertas y cerradas en

diferentes gráficos.

- Traza líneas rectas, curvas, abiertas y

cerradas con seguridad.

3.1.Muestra datos en

tablas simples.

3.2Interpreta la relación

entre variables

organizadas en tablas.

3.1. Muestra datos en tablas

simples

3.2.Interpreta la relación

entre variables organizadas

en tablas y gráficos.

- Tabla de datos

- Gráficos

estadísticos: gráfico

de barra y

pictogramas.

- Interpretación de

información de

tablas y gráficos

simples.

- Valora el uso de las

tablas para dar

información.

- Muestra interés por

comunicar, informar

utilizando lenguaje

grafico.

- Recolecta datos de la vida cotidiana.

- Registra datos de la vida cotidiana en

tablas sencillas.

- Utiliza correctamente tablas y cuadros

en su quehacer diario: cuadro de

responsabilidades, coevaluación, etc.

- Construye gráfico de barras a partir de

datos recogidos.

- Interpreta datos de situaciones reales

en gráficos (pictogramas).

- Extrae información presentada en

tablas y cuadros en forma clara

- Expresa información presentado en

gráfico de barras y pictogramas.

- Explica gráficos estadísticos respondiendo a

diferentes interrogantes.