Área: Matemática

Las redes sociales en el aula. Trabajo final.

Breve descripción del proyecto:

Debido a que los adolescentes se conectan todos los días a la red social Facebook, desde sus netbook e incluso desde sus celulares, es que éste proyecto fue pensado como una alternativa más de comunicación entre ellos, sus padres y la docente, para que en forma conjunta se cree un espacio de encuentro matemático mas allá del aula, en el cual se compartan opiniones, debates, artículos, bibliografía, sitios web, se utilicen variadas aplicaciones educativas, se creen eventos y se realicen encuestas, entre otros usos.

Responsable: Moretti, María Magdalena, DNI 20.311.814

Destinatarios: alumnos de 5to año de ciclo básico de la Escuela Secundaria de Medinas.

Objetivos:

Reconocer las diferentes aplicaciones

educativas multimediales facilitadotas para

la construcción del propio aprendizaje

matemático.

Disfrutar de la matemática, mediante la red

social Facebook.

Promover el trabajo colaborativo mediante

el grupo creado.

Puesta en práctica:

En un primer momento se creará el grupo cerrado y se acordarán las pautas y reglas de participación.

Luego se desarrollarán y presentarán las actividades propuestas, utilizando al grupo también como sitio de consulta, debate, inquietudes, comunicación con los padres y abordaje de materiales educativos matemáticos relevantes.

Así mismo, se evaluará en forma procesual, contínua formativa y sumativa y autoevaluación..

Actividad: Machete

Elaborar un hipertexto donde se

describan las características y se

muestren ejemplos de gráficas

de funciones lineales y

cuadráticas, ya estudiadas en

clase.

Compartir el hipertexto en nuestro

grupo.

Criterios de evaluación:

Selección crítica y manejo de la información en

las producciones digitales.

Participación colaborativa dentro del grupo.

Comunicación asertiva.

Formas de evaluación:

Procesual, contínua formativa, sumativa y

autoevaluación.

Red social a utilizar: Facebook

Aplicaciones de la red social a

emplear: grupo cerrado, gestión de

eventos y foros, publicaciones, videos

colgados en Youtube, power point,

hipertextos.

Conclusiones

Los adolescentes usan cotidianamente las redes sociales en contexto de ocio, por eso es importante que desde la escuela se las utilice con fines educativos.

Además, los materiales multimedia son recursos fáciles de utilizar, como videos, películas, simulaciones, galerías de fotos, entre otros y pueden aprovecharse como fuentes de saber de todas las áreas.

Pensar en el mundo digital como un entorno ubica a los estudiantes, en un lugar activo en el proceso de aprendizaje, en el que se exigen procesamientos de la información altamente productivos.

Los docentes, mediante el uso de las redes sociales en educación debemos propiciar el trabajo colaborativo, la comunicación asertiva, la selección crítica de la información y la transformación de la información en un contenido, para lograr un aprendizaje significativo en el alumno.