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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto Duración: 2horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓNElaboramos nuestro mural

II. APRENDIZAJES ESPERADOSCO PETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

ACT!A " PIENSA EN

SITUACIONESDE FOR A#O$I IENTO "

LOCALIZACIÓN

Razona yargumentagenerando ideasmatemáticas

Justifca el e ecto detrans ormaciones respecto alíneas erticales u horizontaleso un punto empleando puntosde coordenadas y e!presionessim"ólicas

III. SECUENCIA DID%CTICAIn&'&o( )*+ m&nutos,

• El -o'ente -a la b&en en&-a a los estu-&antes / 0lantea lass&1u&entes 0re1untas( 23u4 a't& &-a-es real&5amos la 'laseanter&or6 2Re'uer-an la s&tua'&7n s&1n&8'at& a 9ueabor-aremos -urante to-a la un&-a-6 23u4 -ebemos elaborar6

• Los estu-&antes res0on-en a tra 4s -e llu &a -e &-eas. El-o'ente 'olo'a en la 0&5arra las &-eas :uer5a / se;ala 9ueest

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• Los estu-&antes -&alo1an e &nter'amb&an o0&n&ones al &nter&or-el 1ru0o.

• El -o'ente Ba'e re:eren'&a -e las a't& &-a-es en las 'u

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E em0lo su1er&-o(23u4 9ueremos elaborar6Un mural 'on mot& o Para'as.2Con 9u4 -atos 'ontamos6Las -&mens&ones -e -&se;o 0ro0uesto( =>'m H *+ 'mLas -&mens&ones -el mural( +#?m H+# m

23u4 ne'es&tamos 'ono'er 0ara resol er el 0roblema6Se es0era 9ue los estu-&antes res0on-an 9ue -eben 'ono'ero0era'&ones 'on n meros reales# 'om0ara'&7n -e 'ant&-a-es#a0l&'a'&7n -e trans:orma'&ones 1eom4tr&'as.23u4 estrate1&as 0o-emos a0l&'ar6 Generar una se'uen'&a alternat& a -e mo &m&entos / a0l&'artrans:orma'&ones 1eom4tr&'as. E em0lo( )SUGERIDO,/0 Determ&nan las -&mens&ones -e la 81ura Para'as

sele''&ona-a.La 81ura me-&r< =>'m -e an'Bo 0or *+ 'm

20 Re0ro-u'en las 81uras en 'artul&na o las &m0r&men0re &amente.

10 Crean un 0atr7n -e mo &m&ento 9ue 'omb&netrasla'&ones# rota'&ones / reKeH&ones(

Rota'&7n -e = + reKeH&7n M Trasla'&7n -e e'tor -e =>'m

0 Real&5an las trasla'&ones 'orres0on-&entes -e a'uer-o al0atr7n 0lantea-o.

De la 81ura = a la 81ura * una rota'&7n -e = +

= +

De la 81ura * a la 81ura

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De la 81ura a la 81ura @

15 cm

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30 Determ&nan 'u 'm H *+ 'm ++ cm2

D& &-en las

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Esta trans:orma'&7n es una reKeH&7n -e e e -e s&metr a# /a 9ue la&ma1en es 'omo la &ma1en &sta en un es0e o# -e &1ual :orma /tama;o# 0ero -&:erente sent&-o.

De la 81ura a la 81ura @

Esta trans:orma'&7n es una trasla'&7n# /a 9ue la &ma1en @mant&ene :orma# tama;o / sent&-o# solo se Ba -es0la5a-o a la&59u&er-a.

• Ca-a 1ru0o 0resenta su 0ro0uesta -e mural a tra 4s -e la t4'n&'a-el museo / ust&8'an sus 0ro'e-&m&entos.

C&erre( )=+ m&nutos,

• Los estu-&antes mar'an la alternat& a 9ue 'orres0on-e al 0atr7n-e mo &m&ento -e las s&1u&entes 81uras.

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a4 Rota'&7n ?+ reKeH&7n M trasla'&7n."4 Rota'&7n ?+ reKeH&7n trasla'&7nc4 Rota'&7n = + reKeH&7n trasla'&7nd4 Rota'&7n ?+ trasla'&7n reKeH&7n

• Los estu-&antes# 'on a/u-a -el -o'ente# lle1an a las s&1u&entes

'on'lus&ones(

• El -o'ente 0lantea 0re1untas 0ara real&5ar la meta'o1n&'&7n(23u4 a0ren-&mos el - a -e Bo/6 2C7mo lo a0ren-&mos6 2De9u4 manera lo real&5a-o en la 'lase te a/u-a a enten-er laa0l&'a'&7n -e las trasla'&ones en la &-a 'ot&-&ana6

• Los estu-&antes res0on-en a tra 4s -e llu &a -e &-eas. Obser a'&7n( La ses&7n 0resenta la a-a0ta'&7n -e la estrate1&a(

QA0ren-&5a es basa-o en 0roblemas -e mo-ela'&7n matem

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• ======================================================================= =

A't& &-a- =

=. *Qu+ se de"e ela"orar, ======================================================================= ======================================================================= ==

20 *u+ datos se cuenta,

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

. *Qu+ se necesita conocer para resol er el pro"lema, ======================================================================= ======================================================================= ==

@. *Qu+ estrategias se pueden aplicar, Descri"e0

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======================================================================= ======================================================================= ==

30 *-l dise(o escogido calza una cantidad e!acta de eces en el área del

mural, ======================================================================= ======================================================================= ======================================================================= ===

. Justifcar cada una de las tras ormaciones geom+tricas realizadas0 ======================================================================= ======================================================================= ======================================================================= ===

LISTA DE COTEJOSECCIÓN(

DOCENTE RESPONSA LE(

>to -eSe'un-ar&a

UNIDAD ?SESIÓN =@ =@

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ÍTE

ESTUDIANTES R e a

l i z a p r o y e c c i o n e s y

c o m p o s

i c i ó n

d e

t r a n s o r m a c i o n e s d

e t r a s l a c i

ó n

y r o

t a c i

ó n a l r e s o

l e r p r o

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r e l a c i o n a

d o s a s i s t e m a s

R e a

l i z a p r o y e c c i o n e s y

c o m p o s i c i ó n

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t r a n s o r m a c i o n e s d e r e

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t r a n s o r m a c i o n e s r e s p e c t o a

l í n e a s e r t

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h o r i z o n

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o u n p u n

t o e m p

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