Máster Universitario en Criminología y Ciencias … · TOXICOS E INTOXICACIONES: EL LABORATORIO...

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del

Más

ter

Máster Universitario en Criminología y Ciencias

Forenses

Curso 2017/2018

ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍA

ÍNDICE ASIGNATURAS

2100001 INTRODUCCIÓN A LA CRIMINOLOGIA Obligatoria

2100002 POLITICA CRIMINAL Y PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA Obligatoria

2100003 DERECHO PENAL PARTE GENERAL: TEORIA GENERAL DEL DELITO Obligatoria

2100004

DERECHO PENAL PARTE ESPECIAL:ESTUDIO DE LOS PRINCIPALES DELITOS CONTEMPLADOS EN NUESTRO

CODIGO PENAL

Obligatoria

2100005 PSICOLOGIA Y PSIQUIATRIA CRIMINAL Obligatoria

2100006 SOCIOLOGIA CRIMINAL Obligatoria

2100007 DERECHO PROCESAL PENAL Obligatoria

2100008 DERECHO DE LA EJECUCION DE LAS PENAS Obligatoria

2100009 TENDENCIAS ACTUALES EN CRIMINOLOGIA Obligatoria

2100010 INTERVENCION SOCIAL CON PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD Y SUS FAMILIAS Obligatoria

2100011 LABORATORIO CRIMINALISTICO Obligatoria

2100013 VIOLENCIA DE GENERO Optativa

2100014 DERECHO PENAL JUVENIL Optativa

Curso 2017/2018

2

2100015 LA PRUEBA PERICIAL EN EL PROCESO PENAL Optativa

2100016 MEDICINA,GENETICA, BIOTECNOLOGIA Y DERECHO PENAL Optativa

2100017 ENFERMEDADES MENTALES, DELINCUENCIA Y DERECHO PENAL Optativa

2100018 EL PAPEL DEL MEDICO FORENSE EN LA INVESTIGACION DE LOS DELITOS Optativa

2100019 EL ESTUDIO DE INDICIOS BIOLOGICOS EN EL LABORATORIO FORENSE Optativa

2100020 EL ESTUDIO DE PRUEBAS NO BIOLOGICAS EN EL LABORATORIO DE CRIMINALISTICA Optativa

2100021 TOXICOS E INTOXICACIONES: EL

LABORATORIO DE ANALISIS QUIMICO TOXICOLOGICO

Optativa

2100022 LA IDENTIFICACION DE INDIVIDUOS Optativa

2100012 TRABAJO FIN DE MASTER Trabajo fin de máster

ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍAITINERARIO CIENCIAS FORENSES Y CRIMINALISITICA

Curso 2017/2018

3

Introducción a la Criminología: Fundamentos básicos de la criminología como ciencia empírica multidisciplinar Créditos 4

Carácter ObligatorioConocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina (Medicina legal Psiquiatría)

Nombre y Apellidos Tipo HorasSebastian Scheerer Externo 35Alfonso Galán Muñoz Interno

35 Horas totales

Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación

1

Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos adquiridos 70%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. 5%

3

Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados 5%

4

Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales utilizados en la criminología. Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) del fenómeno delictivo.

El objetivo en esta competencia es que el alumno demuestre un conocimiento de los términos y tecnicismos empleados en el lenguaje de la moderna criminlogía, por tanto se evaluará el nivel alcanzado en el uso de esa terminologia y lenguaje profesional específico del saber criminológico, bien mediante debate, nbien mediante realización de trabajos escritos. 10%

5

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse.

La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en cuenta la elaboración mediática de algunos casos penales especialmente relevante y la forma en la que se elaboran por instancias de control social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 10%

6789

1011121314

100%

Máster en Criminología y Ciencias ForensesDatos generales de la asignaturaNombre de la asignatura

Otro profesorado

Descriptores:Concepto y evolución de la criminologia. Las distintas tendencias y orientaciones criminologicas. Teorias etiologicistas antropologicas y sociologicas. Teorias del etiqutamiento y criminologia critica. Vicitomologia.

ProfesoradoProfesor/a responsable de la asignaturaProfesor/a responsable del acta

Otro profesoradoOtro profesoradoOtro profesoradoOtro profesorado

Otro profesorado

Competencias


Código: 2100001

Curso 2017/2018

4

ContenidosTemas Nombre Contenido Recursos de información

1 Teorias antropologicas y biologic La tesis de Lombroso Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo2 Teorias sociológicas de la criminaLa teoria de la socialización deficiente, teoria delHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo3 Teoria del labelling o etiquetamienLa criminalidad como atribución y producto de uHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo4 La Criminologia crítica La criminologia como crítica del derecho penal yHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo5 Victimología. La víctima del delito. Especial consideración de Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo6789

10

Curso 2017/2018

5

Actividades previstasActividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales)Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Otro profesorado (en su caso)

1 1 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la crim Francisco Muñoz Conde2 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la crim Francisco Muñoz Conde3 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la crim Francisco Muñoz Conde4 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la crim Francisco Muñoz Conde5 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la crim Francisco Muñoz Conde

2 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde2 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde3 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde4 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde5 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde

3 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde2 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde3 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde4 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde

4 1 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde2 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde3 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde4 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde5 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde

5 1 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde2 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde3 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde4 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde

6 1 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz CondeSólo asign. de más de 3 créditos 2 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde

3 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde4 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde

7 1 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujerFrancisco Muñoz CondeSólo asign. de más de 3 créditos 2 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujerFrancisco Muñoz Conde

3 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujerFrancisco Muñoz Conde4 Examen Francisco Muñoz Conde5 Examen Francisco Muñoz Conde

8 1Sólo asign. de más de 3 créditos 2

345

35

Actividades autónomas del alumno previstasHoras Tipo de Actividad Descripción si procede

20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas45 Preparación de exámenes

65

Horas de actividades dirigidas

Horas de actividades autónomas

Curso 2017/2018

6

COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos

Tipo

1 Poseer y comprender conocimientos

Que los estudiantes hayan demostrado poseer ycomprender conocimientos que se basan en lostípicamente asociados al primer ciclo y ,los amplían ymejoran , lo que les aporta una base o posibilidadpara ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación.

Responder correctamente test con preguntas sobreconceptos avanzados. Desarrollar los conceptosaprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otromaterial.

Genérica

2 Aplicación de conocimientos

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientosadquiridos y su capacidad de resolución de problemasen entornos nuevos o poco conocidos dentro decontextos más amplios (o multidisciplinares)relacionados con su área de estudios.

Resolver problemas no analizados previamente. Usarconceptos aprendidos en la resolución de casos nuevosficticios o reales.

Genérica

3 Capacidad de emitir juicios

Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que,siendo incompleta o limitada, incluya reflexionessobre las responsabilidades sociales y éticasvinculadas a la aplicación de sus conocimientos yjuicios.

Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevaspresentadas al estudiante. Participar con espíritu críticoen conferencias, seminarios, mesas redondas yexposiciones de profesores y compañeros

Genérica

4 Capacidad de comunicar y aptitud social

Que los estudiantes sepan comunicar susconclusiones -y los conocimientos y razones últimasque las sustentan – a públicos especializados y noespecializados de un modo claro y sinambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra,adaptándose a las características de la situación y laaudiencia para lograr su comprensión y adhesión).

Hacerse comprender por los compañeros con formacióndistinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-back correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios desimulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

Genérica

5 Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje

Que los estudiantes posean las habilidades deaprendizaje que les permitan continuar estudiando deun modo que habrá de ser en gran medidaautodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar yejecutar una tarea de forma personal o autónoma.

Redactar memorias sobre temas nuevos incorporandofuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso detécnicas nuevas de investigación a la resolución deproblemas y casos.

Genérica

6 Habilidad en el uso de las TIC

Utilizar las Tecnologías de la Información yComunicación (TIC) como una herramienta para laexpresión y la comunicación, para el acceso a fuentesde información, como medio de archivo de datos ydocumentos, para tareas de presentación, para elaprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtualespara la elaboración de memorias. Correcta gestión de lainformación bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo.Presentar correctamente maquetados los trabajosescritos. Genérica

7 Capacidad de crítica y autocrítica

Demostrar un comportamiento mental que cuestionalas cosas y se interesa por los fundamentos en losque se asientan las ideas, acciones y juicios, tantopropios como ajenos.

Evaluar correctamente situaciones casos y opinionespresentadas al estudiante. Usar los recursos deautoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio yde los compañeros. Genérica

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de formaactiva en la consecución de objetivos comunes conotras personas, áreas y organizaciones, en contextostanto nacionales como internacionales

Conseguir una buena evaluación de sus compañeros entrabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones engrupos de trabajo.

Genérica

9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principios decarácter universal que se basan en el valor de lapersona y se dirigen a su pleno desarrollo.

Incorporar valores éticos a discusiones de casos yproblemas y en general a cualquier actividad desarrollada.

Genérica

10 Competencia social y ciudadanía global

Respetar los derechos fundamentales y de igualdadentre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, losvalores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético enuna sociedad global, intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,los Derechos Humanos, los valores de una cultura de pazy democráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica

11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales

Conocer la organización, objeto, objetivos yprestaciones y servicios en este campo de laintervención. En especial, estar capacitado parautilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamientotanto a los autores como a las víctimas de los delitos.

Demostrar conocimiento de la organización, objeto,objetivos y prestaciones y servicios en relación a losdistintos intervinientes en el delito y tener la capacida deaplicar ese conocimiento en casos prácticos y memoriasde investigación.

Específica

12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicosde la metodología de investigación social. Aplicarmetodologías de investigación adecuada a problemassociales en el campo de referencia.

Plantear correctamente las bases de un proyecto deinvestigación. Discutir correctamente los resultados de unestudio en el campo de la investigación social encriminología.

Específica

Curso 2017/2018

7

13 Conocimiento jurídico del delito

Conocer los aspectos básicos de la teoría general deldelito y los principales tipos delictivos vigentes enEspaña

Demostrar conocimiento de los elementos centrales de laTeoría general del delito, como sistema de imputación deresponsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentestrabajos y casos prácticos a realizar durante el curso

Específica

14 Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal

Conocer y tener la capacidad de utilizar los principiosy reglas que rigen los distintos procedimientospenales a la hora de desarrollar tareas deasesoramiento jurídico o científico en dichosprocedimientos.

Demostrar el conocimiento de las principales reglasprocesales mediante su utilización práctica en trabajosprácticos, pruebas escritas y análisis de casos.

Específica

15 Habilidad para el análisis de pruebas

Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo dela investigación de vestigios biológicos y no biológicosrelacionados con un hecho delictivo y en laidentificación de individuos relacionados con hechosdelictivos o víctimas de accidentes y grandescatástrofes.

Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticasde laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias deprácticas.

Específica

16 Comprensión de informes periciales

Comprender e interpretar críticamente el contenido deun informe pericial y su defensa en los tribunales

Demostrar conocimiento de los principales aspectos de uninforme pericial y expresarlo adecuadamente en trabajosescritos y discusiones en grupo

Específica

17 Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal

Conocer y manejar las fuentes legislativas y deJurisprudencia relevantes a la hora de desarrollarcualquier labor criminológica

Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y deJurisprudencia relevantes en criminología y expresarloadecuadamente en trabajos escritos y discusiones engrupo

Específica

18 Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología

Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión,explicación y prevención de los más diversosaspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) delfenómeno delictivo.

El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnicoadecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica

19 Conocimiento de los diversos sistemas de control social

Conocer los diversos sistemas de control socialexistentes y sus interacciones a la hora de controlarlas principales conductas o acutaciones desviadas alas que nuestra sociedad ha de enfrentarse

Demostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobrealgunos de los supuestos más conflictivos de la política-criminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penaljuvenil, botecnología, etc...) Específica

20 Habilidad para realizar y analizar evaluaciones psicológicas y psiquiátricas

Habilidad para conocer y evaluar desde un punto devista jurídico los distintos procesos de evaluaciónpsicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías con incidencia en la imputabilidaddelictiva. Conocer y determinar las distintas medidasque el ordenamiento jurídico puede adoptar anteestos casos

Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, enlos que se analicen la repercusión jurídica que las mismaspodrán llegar a tener y los distintos medios de los que elEstado dispone para hacerles frente.

Específica

Curso 2017/2018

8

Política Criminal y Prevención y Tratamiento de la Delincuencia Créditos 2

Carácter ObligatorioConocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina ( í )

Nombre y Apellidos Tipo HorasJose Luís González Cussac Externo 16Alfonso Galán Muñoz Interno

16 Horas totales


1


Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos adquiridos 70%

2


Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. 5%

3


Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados 5%

4

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse.

La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en cuenta la elaboración mediática de algunos casos penales especialmente relevante y la forma en la que se elaboran por instancias de control social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 20%

56789

1011121314

100%


Otro profesorado

Descriptores:. Propuestas sobre las diferentes formas de reacción ante el delito y su prevención. Tecnicas legislativas. Instancias de control social, juridicas y parajurídicas. Politicas alternativas a las meramente punitivas



Otro profesorado

Competencias


Código: 2100002

Curso 2017/2018

9


1 Retribución y Prevención como fuLas Teorías de la Pena y su repercusión en la poHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo2 La prevención especial: La resoc resocialización y tratamiento del delincuente Muñoz Conde, La resocialización del delincuente: A3 La crisis de la pena de prisión y aLa prisión perpetua y el cumplimiento integro deHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo4 La prevención general La función motivadora de las normas penales. PHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo5 La teoría de la prevención situaci Criminología de la vida cotidiana y prevención gHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo6 Especial consideración del llama El Derecho penal como instrumento de lucha coMuñoz Conde, De nuevo sobre el Derecho penal del 7 Formas de reacción social a la cr Medidas de Seguridad. Reparación a la víctima Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo89

10

Curso 2017/2018

10


1 1 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde2 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde3 Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como fFrancisco Muñoz Conde4 Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como fFrancisco Muñoz Conde5

2 1 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la miFrancisco Muñoz Conde2 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la miFrancisco Muñoz Conde3 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la miFrancisco Muñoz Conde4 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde5

3 1 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde2 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde3 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde4 Clases magistrales La teoría de la prevención situacional Francisco Muñoz Conde5

4 1 Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho penaFrancisco Muñoz Conde2 Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho penaFrancisco Muñoz Conde3 Clases magistrales Formas de reacción social a la criminalidad de carFrancisco Muñoz Conde4 Examen Francisco Muñoz Conde5

5 12345


345


345


345

16


17 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas17 Preparación de exámenes

34



Curso 2017/2018

11

COD Denominación Contenido




Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientosadquiridos y su capacidad de resolución deproblemas en entornos nuevos o poco conocidosdentro de contextos más amplios (omultidisciplinares) relacionados con su área deestudios.








Utilizar las Tecnologías de la Información yComunicación (TIC) como una herramienta para laexpresión y la comunicación, para el acceso afuentes de información, como medio de archivo dedatos y documentos, para tareas de presentación,para el aprendizaje, la investigación y el trabajocooperativo.






Respetar los derechos fundamentales y de igualdadentre hombres y mujeres, los Derechos Humanos,los valores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético enuna sociedad global, intercultural, libre y justa

Curso 2017/2018

12



12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicosde la metodología de investigación social. Aplicarmetodologías de investigación adecuada aproblemas sociales en el campo de referencia.






Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo dela investigación de vestigios biológicos y nobiológicos relacionados con un hecho delictivo y en laidentificación de individuos relacionados con hechosdelictivos o víctimas de accidentes y grandescatástrofes.


Comprender e interpretar críticamente el contenidode un informe pericial y su defensa en los tribunales









Curso 2017/2018

13

Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos

Tipo


GenéricaResolver problemas no analizados previamente. Usarconceptos aprendidos en la resolución de casos nuevosficticios o reales.

GenéricaCriticar y emitir juicios sobre situaciones nuevaspresentadas al estudiante. Participar con espíritu críticoen conferencias, seminarios, mesas redondas yexposiciones de profesores y compañeros

GenéricaHacerse comprender por los compañeros con formacióndistinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-back correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios desimulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

GenéricaRedactar memorias sobre temas nuevos incorporandofuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso detécnicas nuevas de investigación a la resolución deproblemas y casos.

GenéricaUso de recursos de información de bibliotecas virtualespara la elaboración de memorias. Correcta gestión de lainformación bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo.Presentar correctamente maquetados los trabajosescritos. GenéricaEvaluar correctamente situaciones casos y opinionespresentadas al estudiante. Usar los recursos deautoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio yde los compañeros. GenéricaConseguir una buena evaluación de sus compañeros entrabajos y discusiones en grupo. Realizar aportacionesen grupos de trabajo.

GenéricaIncorporar valores éticos a discusiones de casos yproblemas y en general a cualquier actividaddesarrollada.

GenéricaDemostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,los Derechos Humanos, los valores de una cultura depaz y democráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica

Curso 2017/2018

14


EspecíficaPlantear correctamente las bases de un proyecto deinvestigación. Discutir correctamente los resultados deun estudio en el campo de la investigación social encriminología.

EspecíficaDemostrar conocimiento de los elementos centrales de laTeoría general del delito, como sistema de imputación deresponsabilidad pena, mediante su aplicación adiferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante elcurso EspecíficaDemostrar el conocimiento de las principales reglasprocesales mediante su utilización práctica en trabajosprácticos, pruebas escritas y análisis de casos.

EspecíficaRealizar diversos tipos de análisis forenses en prácticasde laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias deprácticas.

EspecíficaDemostrar conocimiento de los principales aspectos deun informe pericial y expresarlo adecuadamente entrabajos escritos y discusiones en grupo

EspecíficaDemostrar conocimiento de las fuentes legislativas y deJurisprudencia relevantes en criminología y expresarloadecuadamente en trabajos escritos y discusiones engrupo

EspecíficaEl alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnicoadecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

EspecíficaDemostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobrealgunos de los supuestos más conflictivos de la política-criminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penaljuvenil, botecnología, etc...) EspecíficaDemostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, enlos que se analicen la repercusión jurídica que lasmismas podrán llegar a tener y los distintos medios delos que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

Curso 2017/2018

15

Derecho Penal Parte General: Teoría general del delito Créditos 3Carácter Obligatorio

Conocimiento previo aconsejable: lecturas previas obligatorias

Nombre y Apellidos Tipo HorasCarmen López Peregrín Interno 10Carmen López Peregrín InternoPastora García Álvarez Interno 10Silvia Mendoza Calderón Interno 5

25 Horas totales


1

Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España Examen escrito con preguntas test y de respuesta corta 70%

2

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Análisis de casos nuevos ficticios o reales 20%

3

Trabajo en equipo. Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales

Análisis de sentencias por grupos, exponiendo al resto los resultados obtenidos. 10%

456789

1011121314

100%

Profesor/a responsable de la asignaturaProfesor/a responsable del acta

Otro profesorado

Competencias




Otro profesorado

Descriptores: Concepto de delito. Teorías de la acción y la omisión. Tipicidad. Antijuricidad. Culpabilidad. Punibilidad. Tentativa y consumación. Autoría y participación.

Profesorado

Código: 2100003

Curso 2017/2018

16


1 CONCEPTO DE DELITO Elementos y estructura del concepto de delito

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulo XI.

2

FORMAS DEL COMPORTAMIENTO PENALMENTE RELEVANTES: LA ACCIÓN Y LA OMISIÓN

La acción en sentido estricto. Acción y resultado. Causas de ausencia de acción. Estructura ontológica de la omisión y clases de omisión penalmente relevantes.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulos XII-XIV. ROXIN, Problemas básicos del Derecho penal, Madrid 1976.

3 TIPICIDADTipo objetivo y Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XV-XVII.

4 ANTIJURICIDAD

Posición sistemática de las causas de justificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de justificación en general. Causas de justificación en particular

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulos XVIII-XXI. MUÑOZ CONDE, ¿«Legítima» defensa putativa? Un caso límite entre justificación y exculpación, Poder Judicial 1992.

5 CULPABILIDAD

Concepto de culpabilidad. La imputabilidad. El conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad de otra conducta

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XXII-XXIV. QUINTERO OLIVARES, Locos y culpables, Pamplona 1999.

6 PUNIBILIDADCondiciones objetivas de punibilidad y excusas absolutorias

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulo XXV.

7 TENTATIVA Y CONSUMACIÓN

Iter criminis. Fase interna. Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XXVI.

8 AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN

Sistemas de autor. Delimitación entre autores y partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. Los partícipes. Nuevas tendencias

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulo XXVII. ROXIN, Problemas de autoría y participación en la criminalidad organizada, en Revista Penal 2 (1998).

Curso 2017/2018

17


1 1 Clases magistrales

1. CONCEPTO DE DELITO. Elementos y estructura delconcepto de delito. 2. FORMAS DEL COMPORTAMIENTO PENALMENTE RELEVANTES: LA ACCIÓN Y LA OMISIÓN. La acción en sentido estricto. Acción y resultado. Causas de ausencia de acción. Pastora García Álvarez

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre acción y resultado.

3Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates

Trabajo en grupo para el análisis de sentencias sobreimputación objetiva y exposición por grupos de las sentencias analizadas

4 Clases magistralesEstructura ontológica de la omisión y clases de omisiónpenalmente relevantes.

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre omisión.2 1 Clases magistrales 3. TIPICIDAD. Tipo objetivo. Silvia Mendoza Calderón

2 Clases magistrales Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia.

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre dolo.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre error de tipo.

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre imprudencia.


4. ANTIJURICIDAD. Posición sistemática de las causas dejustificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de justificación en general. Carmen López Peregrín

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre distinción entre injusto y culpabilidad.3 Clases magistrales Causas de justificación en particular.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasTrabajo en grupo para el análisis de sentencias sobre causasde justificación en particular.

5Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos oDebates Exposición por grupos de las sentencias analizadas y debate.

4 1 Clases magistrales 5. CULPABILIDAD. Concepto de culpabilidad. La imputabilidad.Carmen López Peregrín

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre imputabilidad

3 Clases magistralesEl conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad de otrconducta.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre error de prohibición.

5 Clases magistrales6. PUNIBILIDAD. Condiciones objetivas de punibilidad yexcusas absolutorias.


7. TENTATIVA Y CONSUMACIÓN. Iter criminis. Fase interna.Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material. Pastora García Álvarez

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre tentativa y consumación

3 Clases magistrales

8. AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN. Sistemas de autor. Delimitación entre autores y partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. Los partícipes. Nuevas tendencias.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasCasos sobre autoría y participación.

5 ExamenRealización de una prueba escrita teórico-práctica sobre lostemas expuestos.


345


345


345

25


30Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas

Lectura previa obligatoria de MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XI a XXVII

20 Preparación de exámenes

50



Curso 2017/2018

18


Tipo




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica



Uso de recursos de información de bibliotecas virtualespara la elaboración de memorias. Correcta gestión de lainformación bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizajeactivo. Presentar correctamente maquetados los trabajosescritos. Genérica





Conseguir una buena evaluación de sus compañeros entrabajos y discusiones en grupo. Realizar aportacionesen grupos de trabajo.

Genérica


Incorporar valores éticos a discusiones de casos yproblemas y en general a cualquier actividaddesarrollada.

Genérica



Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,los Derechos Humanos, los valores de una cultura depaz y democráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica




Específica



Específica

Curso 2017/2018

19


Tipo



Demostrar conocimiento de los elementos centrales de laTeoría general del delito, como sistema de imputación deresponsabilidad pena, mediante su aplicación adiferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante elcurso Específica




Específica




Específica



Demostrar conocimiento de los principales aspectos deun informe pericial y expresarlo adecuadamente entrabajos escritos y discusiones en grupo

Específica




Específica



El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica






Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, enlos que se analicen la repercusión jurídica que lasmismas podrán llegar a tener y los distintos medios delos que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

Curso 2017/2018

20

Derecho Penal Parte Especial: Estudio de los principales delitos contemplados en nuestro código penal Créditos 4

Carácter ObligatorioConocimiento previo aconsejable: Es aconsejable tener conocimientosprevios de Derecho y especialmente de la Teoría general del delito.

Nombre y Apellidos Tipo Horas

Alfonso Galán Muñoz.

InternoJuana del Carpio Delgado Interno 13Viviana Caruso Fontán Interno 9Alfonso Galán Muñoz Interno 13

35 Horas totales


1

Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectosbásicos de la teoría general del delito y los principales tiposdelictivos vigentes en España

Realización de examen eminentemente práctico, en el que se tendránque aplicar los conocimientos adquiridos respecto a los distintos delitos contemplados en nuetro Código penal 70%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobrelas responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Planteamiento y resolución de casos prácticos complejos, para su resolución y debate en clase 10%

3


Planteamiento y resolución de casos prácticos complejos, para su resolución y debate en clase. Debates sobre las lecturas que el alumnohabrá de realizar. 10%

4

Poseer y comprender conocimientos. Que los estudianteshayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Planteamiento de resoluciones jurisprudenciales controvertidas para su análisis y crítica 5%

5

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derechopenal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica.

Se requería y evaluará la utilización de las principales normas penales vigentes en España y de las más conocidas bases de datos jurisprudenciales 5%

6789

1011121314

100%

Profesor/a responsable del actaOtro profesorado

Otro profesorado

Competencias


Otro profesoradoOtro profesorado


Otro profesorado

Descriptores: Análisis general de los principales tipos delictivos contemplados en el Código penal Español

Profesorado

Profesor/a responsable de la asignatura

Código: 2100004

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1 Delitos contra las personas I Homicidio. AsesinatoMUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parteespecial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

2 Delitos contra las personas II Aborto. LesionesMUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parteespecial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

3 Delitos contra las personas IIIDelitos contra la libertad. Delitos contra la libertad sexual

MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parteespecial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2015.CARUSO FONTÁN, M. V.: Nuevas perspectivassobre los delitos contra la libertad sexual, Ed.Tirant lo Blanch, Valencia, 2006.

4

Delitos contra el patrimonio El hurto. El robo. La Estafa. La apropiaciónIndebida. Los daños. Los daños informáticos

MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte

especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

GALÁN MUÑOZ, A/ NÚÑEZ CASTAÑO, E.

"Manual de Dercho penal económico y de la

empresa", Tirant lo Blanch, Valencia, 2017

5

Delitos contra la seguridad del tráfico Delitos relativos a la conducción. La negativa a

someterse a la prueba de alcoholemia. Otros

delitos contra la seguridad vial

MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte

especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

6Delitos de tráfico de drogas Delitos de tráfico de drogas. Tipo básico y

cualificados. Problemas concursalesMUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parteespecial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

89

10

Curso 2017/2018

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1 1 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado2 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o DeDelitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasDelitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado5 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Carpio Delgado

2 1 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Carpio Delgado2 Clases magistrales Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o DeDelitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasDelitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado5 Clases magistrales Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado

3 1 Clases magistrales Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado2 Clases magistrales Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasDelitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado4 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán5 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán

4 1 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán2 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán3 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán4 Aplicaciones prácticas. Taller de casos o problemasDelitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán5 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán

5 1 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán2 Aplocaciones prácticas. Taller de casos o problemaDelitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán3 Clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán Muñoz4 Clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán Muñoz5 Clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán Muñoz

6 1 Clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán MuñozSólo asign. de más de 3 créditos 2 clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán Muñoz

3 Clases magistrales Delitos contra la seguridad del tráfico Alfonso Galán Muñoz4 Clases magistrales Delitos contra la seguridad del tráfico Alfonso Galán Muñoz5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Alfonso Galán Muñoz

7 1 Clases magistrales Delitos contra la seguridad del tráfico Alfonso Galán MuñozSólo asign. de más de 3 créditos 2 Clases magistrales Delitos de tráfico de drogas Alfonso Galán Muñoz

3 Clases magistrales Delitos de tráfico de drogas Alfonso Galán Muñoz4 Clases magistrales Delitos de tráfico de drogas Alfonso Galán Muñoz

5 ExamenJuana del Caripo Delgado/Alfonso Galán Muñoz/Viviana Caruso Fontán


345

35


30 Preparación de las clases presenciales:MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parteespecial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

20 Resolución de casos o problemas15 Preparación de exámenes

65



Curso 2017/2018

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Tipo


Que los estudiantes hayan demostrado poseer ycomprender conocimientos que se basan en lostípicamente asociados al primer ciclo y ,los amplían ymejoran , lo que les aporta una base o posibilidad paraser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas,a menudo en un contexto de investigación.


Genérica




Genérica


Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que, siendoincompleta o limitada, incluya reflexiones sobre lasresponsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios.

Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevaspresentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico enconferencias, seminarios, mesas redondas y exposicionesde profesores y compañeros

Genérica



Hacerse comprender por los compañeros con formacióndistinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-backcorrecto. Adoptar roles correctos en ejercicios desimulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

Genérica




Genérica





Demostrar un comportamiento mental que cuestionalas cosas y se interesa por los fundamentos en los quese asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propioscomo ajenos.


8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activaen la consecución de objetivos comunes con otraspersonas, áreas y organizaciones, en contextos tantonacionales como internacionales


Genérica



Genérica


Respetar los derechos fundamentales y de igualdadentre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, losvalores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético en unasociedad global, intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, losDerechos Humanos, los valores de una cultura de paz ydemocráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica




Específica

12 Investigación social

Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicosde la metodología de investigación social. Aplicarmetodologías de investigación adecuada a problemassociales en el campo de referencia.


Específica

Curso 2017/2018

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Específica


Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios yreglas que rigen los distintos procedimientos penales ala hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídicoo científico en dichos procedimientos.


Específica



Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas delaboratorio y describirlos y discutirlos en memorias deprácticas.

Específica




Específica




Específica


Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión,explicación y prevención de los más diversos aspectos(jurídico, científico, sociológico, etc…) del fenómenodelictivo.


Específica



Demostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobre algunosde los supuestos más conflictivos de la política-criminalactual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil,botecnología, etc...) Específica


Habilidad para conocer y evaluar desde un punto devista jurídico los distintos procesos de evaluaciónpsicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías con incidencia en la imputabilidaddelictiva. Conocer y determinar las distintas medidasque el ordenamiento jurídico puede adoptar ante estoscasos


Específica

Curso 2017/2018

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Ficha de Materia/Asignatura

Breve descripción Se trata de una asignatura de 3 créditos que se imparte en el módulo común, siendo por tanto básico para todo el alumnado, aunque de especial interés para el itinerario en ciencias forenses, ya que su conocimiento es esencial para la comprensión y futura aplicación en las asignaturas que verá en disciplinas paralelas, como la del papel del Médico forense. Se incide en los aspectos básicos de la Psiquiatría Forense, como los aspectos relativos a la imputabilidad, como los relacionados con la Psicología Criminal.

Objetivos y Competencias específicas Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas, relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas definidas a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia.

Objetivos:

• Distinguir los distintos trastornos de la personalidad y su implicación en la criminalidad.• Comprender y aplicar adecuadamente la terminología y los conceptos básicos de la

Psicopatología.• Distinguir las características específicas de los trastornos mentales.

Competencias específicas: • Evaluar críticamente el informe psiquiátrico/psicológico forense y su valor pericial.• Aplicar las bases del tratamiento psíquico de los inimputables.• Identificar los principales cuadros psiquiátricos involucrados en la actividad criminal.

Módulo: Módulo I: Aspectos esenciales de la criminología. Materia/Asignatura: Psicología y Psiquiatría Criminal Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2100005 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 21 (nº horas)

Inglés en la bibliografía Nº de horas de docencia práctica 4 (nº horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura (nº horas)

% ECTS impartición en Aula Virtual (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) %

Profesor/a responsable e-mail Despacho PEDRO GARCIA GALLARDO PGARGA @ UPO.ES 22B08

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Contenidos Breve descripción de los contenidos de la asignatura.

• Bases psíquicas de la Imputabilidad.• Psiquiatría Forense en el ámbito civil. Trastorno de la Personalidad• Trastorno Mental Grave (TMG): Depresión, manía y Trastorno Afectivo Bipolar (TAB).• Patología Dual.• TMG: Trastornos del Control de los Impulsos. TUS: Trastornos por el uso de sustancias.• Exactitud en el testimonio• Credibilidad en el testimonio• La entrevista cognitiva• Grafología Forense.• Trastorno Mental Grave (TMG): Esquizofrenia y Trastornos de Ideas delirantes.• Lesiones psíquicas.• Psiquiatría Forense en el ámbito social.

Metodología de la enseñanza Esta materia se desarrolla en el contexto de aplicación del Sistema Europeo de Créditos (ECTS), adoptando una organización de la enseñanza-aprendizaje con la siguiente estructura:

- Enseñanzas Básicas: en estas sesiones se expondrán los aspectos teóricos básicos de la asignatura. El procedimiento utilizado serán las clases magistrales con una clara orientación a la participación del alumnado. En ellas se pretende que el alumno adquiera el método deductivo, tanto en aspectos teóricos como prácticos.

- Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo: se llevarán a cabo en el laboratorio de prácticas, aula de informática o seminario. Se seguirá un procedimiento de aprendizaje mediante el estudio de casos prácticos individuales y colectivos, buscando una aún mayor implicación por parte del alumnado. En el laboratorio se trabajará por parejas y en el resto de actividades, por grupos de entre 4 y 6 estudiantes. Los estudiantes prepararán informes escritos y harán presentaciones sobre sus resultados.

- Sesiones de tutoría: Habrá dos tipos de tutorías, presenciales y virtuales a través del aula virtual, a través de la cual se facilitarán los materiales complementarios. Las tutorías presenciales podrán ser a su vez en grupo o individuales.

Bibliografía obligatoria

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Se permite el acceso del alumnado a un conjunto de artículos de la bibliografía especializada y además se le recomiendan manuales de consulta y estudio • Carrasco Gómez JJ; Maza Martín JM. Tratado de Psiquiatría Legal y Forense. 4ª Ed.

Editorial. La Ley Actualidad. Madrid. 2011

• Checa González, M.J. Manual práctico de Psiquiatría Forense, Ed. Elsevier Masson, Madrid, 2010.

• García Andrade JA. Psiquiatría Criminal y Forense. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces. Madrid. 2002.

• Sierra JC y Buela Casal G. Psicologia Forense. Manual de técnicas y aplicaciones. Biblioteca Nueva. Madrid.

• 2006. Soria Verde MA. Manual de psicología penal forense. Atelier. Barcelona. 2002

• Soria Verde MA.Manual de Psicologia jurídica e investigación criminal. Piramide. Madrid. 2005

Bibliografía recomendada

• Villanueva, E., Gisbert, J.A. Medicina legal y toxicología. Ed. Masson. Barcelona, 2005. 6ª ed.

• Delgado Bueno S; Alhambra, Luciana M; Bandrés Moya F. 2006 Medicina legal. Libro de casos: Psiquiatría forense y drogodependencias. Además. ISBN:9788493497507

• Bobes García J; Casas Brugué M; Gutiérrez Fraile M. Manual de Evaluación y Tratamiento de drogodependencias.. Ed. Ars Médica. Barcelona 2002.

• Cabrera Forneiro J Medicina Legal en Drogodependencias, Editorial Harcourt. Madrid. 1999

• Clasificación de enfermedades mentales de la American Psychriatric Association (APA)

• Fuertes Rocañín, JC; Manual de psiquiatría forense. Arán Ediciones, S.L. 2012

• Marco Ribé, J. Martí Tusquets, J.L. Psiquiatría Forense, 2ª Edición, Ed. Espax, Barcelona. 2002

Curso 2017/2018

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EN INTERNET

• Forenciencia.com - Encuentra información forense y criminalística. Web creada por el profesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés forense. http://forenciencia.com/

Sistema de evaluación y calificación Se deben detallar, incluyendo los criterios (asistencia, esfuerzo, adquisición de conocimientos, implicación…) e instrumentos de evaluación empleados (prácticas de laboratorio, de campo, examen escrito, oral, exposición en grupo, trabajos…). Debe tener una cierta coherencia con el método de trabajo elegido y las actividades propuestas al alumnado.

Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar las calificaciones obtenidas en Psiquiatría forense (60%) y en psicología forense (40%), las cuales a su vez se obtienen a partir de un examen teórico (Psicología), y de un examen teórico (80%) junto a una EPD de interpretación de un informe psiquiátrico forense (20%), en la parte de Psiquiatría. La participación en las actividades de las EPD incluye, con carácter general, la asistencia, preparación y participación activa en éstas. En ellas se realizarán pruebas, de carácter escrito u oral, en evaluación continua y de acuerdo a la diferente complejidad de las actividades desarrolladas por los estudiantes (lecturas, prácticas, exposiciones, resolución de casos prácticos, lectura y búsqueda de información). Observaciones

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http://forenciencia.com/

Sociología criminal Créditos 3Carácter Obligatorio

Conocimiento previo aconsejable: Matemáticas nivel elemental.

Nombre y Apellidos Tipo HorasMónica Domínguez Serrano Interno 15Mónica Domínguez Serrano Interno -Jose Manuel Ramírez Hurtado Interno 10

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios.

Resolver problemas no analizados previamente.

20%

2


Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas presentadas al estudiante.

5%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión).

Hacerse comprender por los compañeros con formación distinta al dar respuesta a problemas planteados, y transmitir conceptos y valores adecuados.

5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.

Proponer el uso de técnicas adecuadas de investigación a la resolución de problemas. Incorporar fuentes buscadas de forma autónoma a los trabajos propuestos.

10%

5

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales y bases de datos bibliográficos y estadísticos. Conocimiento y uso de herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. Presentar correctamente maquetados los trabajos escritos. Conocimiento y uso de SPSS v.16.

15%

6


Realizar aportaciones en grupos de trabajo.

5%

7

Competencia social y ciudadanía global. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa.

Cuestiones planteadas en clase en las cuales el alumnado debe demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y sensibilidad hacia el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo.

5%

8

Investigación social. Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías de investigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia.

Discutir correctamente los resultados de un estudio en el campo de la investigación social en criminología: datos y resultados.

30%

9

Habilidad para utilizar y comprender los distintoslenguajes profesionales utilizados en la criminología. Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) del fenómeno delictivo.

Debe utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias y exposiciones orales de la materia.

5%100%

Profesor/a responsable del acta

Competencias

Profesor adjunto


Descriptores: Técnicas de investigación. Análisis cuantitativo de la criminalidad. Análisis cualitativo. Estadística criminal.

ProfesoradoProfesor/a responsable de la asignatura

Código: 2100006

Curso 2017/2018

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1 Introducción a la investigación social El proceso de investigación. Enfoque cuantitativo ycualitativo.

BLALOCK, HM. (2001): Introducción a la investigación social. Amorrortu.BELLAVISTA, J.; GUARDIOLA, E.; MÉNDEZ, A. y BORDONS, M. (1997): Evaluación de la investigación”. Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), Cuadernos Metodológicos.BERICAT, E. (1998): La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social. Ariel.CEA D’ANCONA, M.A. (1998): Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid, Síntesis.DELGADO, J.M.; GUTIERREZ, J. (1994): Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid, Síntesis.DÍEZ RIPOLLÉS, JL. Y CEREZO, AI. (eds.) (2001): Los problemas de la investigación empírica en criminología, la situación española”. Tirant lo Blanch.FITZGERALD, J.D. (1988): Research Methods in Criminal Justice: An Introduction.Chicago, Nelson-Hall.GARCÍA FERRANDO, M.;IBAÑEZ, J.; ALVIRA, F. (comp.) (2005): El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid. Alianza.GARRIDO, V.; STANGELAND, P. y REDONDO, s. (1999): Principios de Criminología. Tirant lo Blanc.KING, G.; KEOHANE, RO. y VERBA, S. (2000): El diseño de la investigación social: la inferencia científica en los estudios cualitativos. Alianza.MÍNGUEZ, A. y FUENTES, M. (2004): Cómo hacer una investigación social. Tirant lo Blanc.PONS, I. (1993): Programación de la investigación social. Madrid. Centro de Investigaciones Sociológicas.ROLDÁN, H. (2004): Introducción a la investigación criminológica. Comares.RUIZ OLABUÉNAGA, JI (1996): Metodología de la investigación cualitativa. Univ. de Deusto.RUIZ OLABUÉNAGA, JI.; ARÍSTEGUI, I. y MELGOSA, L. (2002):Cómo elaborar un proyecto de investigación social, Deusto - Instituto de Ciencias de la educación.VALLES M S (2003): Técnicas cuantitativas de investigación social Madrid Síntesis

2 La medida Teoría de la medida: representación, unicidad ysignificado. Escalas de medida, Definición y tipos.

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: estadística Descriptiva. Madrid. Pirámide.BERENSON, M. L.; LEVINE, D. M. y KREHBIEL, T. C. (2001): Estadística para administración. Ed. Pearson Educación.CASAS SÁNCHEZ, J.M.; SANTOS PEÑAS, J. (1996): Introducción a la Estadística para Economía y Administración y Dirección de Empresas. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide.DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos.DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma.FERNÁNDEZ CUESTA, C.; FUENTES GARCÍA, F. (1995): Curso de Estadística Descriptiva. Teoría y práctica. Ed. Ariel.FERNÁNDEZ VILLAZALA, T. (2008): La medición del delito en la seguridad pública. Dykinson.PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill.PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide.TOMEO, V. y UÑA, I. (2003): Lecciones de Estadística Descriptiva. Ed. Thomson.VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

3 Los datos Obtención de datos: población y muestra.Distribuciones. Análisis exploratorio de datos:representaciones gráficas e índices. Estadísticosmuestrales.

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: estadística Descriptiva. Madrid. Pirámide.BERENSON, M. L.; LEVINE, D. M. y KREHBIEL, T. C. (2001): Estadística para administración. Ed. Pearson Educación.CASAS SÁNCHEZ, J.M.; SANTOS PEÑAS, J. (1996): Introducción a la Estadística para Economía y Administración y Dirección de Empresas. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide.DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos.DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma.FERNÁNDEZ CUESTA, C.; FUENTES GARCÍA, F. (1995): Curso de Estadística Descriptiva. Teoría y práctica. Ed. Ariel.PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill.PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide.TOMEO, V. y UÑA, I. (2003): Lecciones de Estadística Descriptiva. Ed. Thomson.VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

4 Distribuciones de frecuencias bidimensionales. Regresión. Tablas de correlación y contingencia. Regresión ycorrelación lineal simple y múltiple.

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: estadística Descriptiva. Madrid. Pirámide.BERENSON, M. L.; LEVINE, D. M. y KREHBIEL, T. C. (2001): Estadística para administración. Ed. Pearson Educación.CASAS SÁNCHEZ, J.M.; SANTOS PEÑAS, J. (1996): Introducción a la Estadística para Economía y Administración y Dirección de Empresas. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide.DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos.DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma.FERNÁNDEZ CUESTA, C.; FUENTES GARCÍA, F. (1995): Curso de Estadística Descriptiva. Teoría y práctica. Ed. Ariel.PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill.PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide.TOMEO, V. y UÑA, I. (2003): Lecciones de Estadística Descriptiva. Ed. Thomson.VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

5 Probabilidad Fenómenos aleatorios y sucesos. Variables aleatorias.Distribuciones de probabilidad. Modelos probabilísticos.

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: probabilidad y Estadística Inferencial. Madrid, Pirámide.CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide.DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos.DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma.FERNÁNDEZ-ABASCAL, GUIJARRO, ROJO y SANZ: Ejercicios de cálculo de probabilidades. Ed. Ariel, 1995.IPIÑA, S.L. y DURAND, A.I. (2008): Inferencia estadística y análisis de datos. Ed. Pearson Educación. PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill.PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide.RUIZ-MAYA, L. y MARTÍN PLIEGO, F.J. (2001): Estadística I: Probabilidad. Ed. AC. SPIEGEL, M.R.: Probabilidad y Estadística. Ed. McGraw-Hill, 1976.VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

6 Estadística inferencial y muestreo Estimación. Contrastes de hipótesis. Métodos demuestreo. Tamaño de la muestra. Diseño yorganización del trabajo de campo.

ALBA FERNÁNDEZ, V. (2004): Muestreo estadístico. Oviedo. Septem.CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide.CLAININ, R. (2001): Manual de muestreo. Madrid. La Muralla DL.DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos.DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma. IPIÑA, S.L. y DURAND, A.I. (2008): Inferencia estadística y análisis de datos. Ed. Pearson Educación. LOHR, S. (2000): Muestreo: diseño y análisis. México, Internacional Thomson Editores, cop.PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill.RICHARD, S. (2007): Elementos de muestreo. Madrid. Thomson.RODRÍGUEZ OSUNA, J. (1993): Métodos de muestreo: casos prácticos. Madrid. Centro de investigaciones sociológicas.RODRÍGUEZ OSUNA, J. (2001): Métodos de muestreo. Madrid. Centro de investigaciones sociológicas.RUIZ-MAYA, L. y MARTÍN PLIEGO, F.J. (2001): Estadística II: Inferencia. Ed. AC. STUART, A. (2002): Ideas básicas de muestreo científico. Madrid. AC DL.VITO G F LATESSA E J (1989) St ti ti l A li ti i C i i l J ti L d S

7 Introducción al análisis informático de datos: SPSS Introducción a SPSS V16. Módulos del sistema.Preparación de datos para el análisis. Análisisdescriptivo, regresión y multivariante. Gráficos.

BRYMAN, A. (2009): Quantitative data analysis with SPSS 14, 15 and 16: a guide for social scientists. London. Roytleger.CAMACHO, J. (2002): Estadística con SPSS para Windows. Ed. Ra-Ma.KINNEAR, P. (2009): SPSS 16 made simple. Psychology Press.LEECH, N. (2008): SPSS for intermediate statistics: use and interpretation. New York. LEA.PARDO MERINO, A. y RUÍZ DÍAZ, MIGUEL Á. (2002): SPSS 11 Guía para el análisis de datos. Ed. MacGraw-Hill.PÉREZ, C.(2001): Técnicas Estadísticas con SPSS. Ed. Prentice Hall.PEREZ, C. (2004): Técnicas de análisis multivariante de datos: aplicaciones con SPSS. Madrid. Pearson.VISAUTA VINACUA, B.: Análisis Estadístico con SPSS para Windows. Ed. McGrawHill, 2002 Recursos web: SPSS: http://www.spss.com/es/Curso SPSS: http://www.spssfree.com/indice.htmlCuestiones básicas SPSS: http://www.youtube.com/watch?v=EZsX_tgmX5c

8 Introducción al análisis multivariante Análisis de Componentes Principales. Cluster. Otros. HAIR, JF et al. (2007): Análisis multivariante. Madrid. Prentice Hall.LEVY MANGIN, J.P. y VARELA MALLOU, J. (2003): Análisis Multivariable para las Ciencias Sociales. Ed. Pearson Educación. NORES, G. y EMILIO, J. (2003): Estadística multivariante. Madrid. Data Mining Institute.PEREZ, C. (2004): Técnicas de análisis multivariante de datos: aplicaciones con SPSS. Madrid. Pearson.MARTÍNEZ ARIAS, MR. (1999): El análisis multivariante en la investigación científica. Madrid. La Muralla.

9 Técnicas de investigación social y recogida de información Técnicas cualitativas y cuantitativas: Entrevista.Grupos de discusión. Observación. Test.Cuestionarios. Bases de datos. Fuentes oficiales deestadísticas públicas.

(1) ALVIRA, F. (2004): La encuesta, una perspectiva general metodológica”. CIS, Cuadernos Metodológicos.CALLEJO, J. (2001): El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Ariel Practicum.COLLER, X. (2000): Estudio de casos, CIS, Cuadernos Metodológicos.CORBETTA, P. (2003): Metodología y técnicas de investigación social. Madrid. McGraw-Hill.DE PABLOS, AG. (1988): Manual de Criminología. Madrid. Espasa.DEL RINCÓN, D. et al. (1995): Técnicas de investigación en ciencias sociales. Dyckinson.DÍAZ DE RADA, V. (2005): Manual de trabajo de campo en la encuesta.CIS, Cuadernos Metodológicos.GARCÍA FERRANDO, M.;IBAÑEZ, J.; ALVIRA, F. (comp.) (2005): El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid. Alianza.GIOBELINA, F. (ed.) (1995): Técnicas de la investigación social. Nueva Escuela.IBÁÑEZ, J. (1979): Más allá de la sociología. El grupo de discusión: técnica y crítica. Madrid. Siglo XXI.IBÁÑEZ, J.; FERRANDO, MG. Y ALVIRA, F. (comp.) (2002): El análisis de la realidad social. Madrid. Alianza.PADUA, J. (1992): Técnicas de investigación aplicada a las Ciencias Sociales. Fondo Cultura Económica.PUJADAS, JJ. (1992): El método biográfico, el uso de las historias de vida en ciencias sociales, CIS, Cuadernos Metodológicos.ROJAS, AJ.; FERNÁNDEZ, JS. y PÈREZ, C. (1998): Investigar mediante encuestas: fundamentos teóricos y aspectos prácticos. Síntesis.SIERRA BRAVO, R. (2001): Técnicas de investigación social, teoría y ejercicios. Paraninfo.VALLÉS, MS. (2003): Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional. Síntesis.Recursos web (bases de datos):United Nations Interregional Crime & Justice Research: http://www.unicri.it/Oficina Estadística de la UE: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/National Criminal Justice Reference Service (NCJRS): http://www.ncjrs.govUniform Crime Report: http://www.fbi.gov/ucr/ucr.htmInstituto Nacional de Estadística: http://www.ine.esInstituto de Estadística de Andalucía: http://juntadeandalucia.es/institutodeestadistica

10

Curso 2017/2018

31

Actividades previstasActividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales)Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Observaciones

1 1 Clases magistrales Tema 1 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática2 Clases magistrales Tema 2 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 2) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática4 Clases magistrales Tema 3 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 3) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

2 1 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 7) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática2 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 7) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática3 Clases magistrales Tema 4 José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 4) José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática5 Clases magistrales Tema 5 José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática

3 1 Clases magistrales Tema 5 José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 5) José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática3 Clases magistrales Tema 6 José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática4 Clases magistrales Tema 6 José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 6) José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática

4 1 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 4, 5 y José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 4, 5 y José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática3 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 7) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática4 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 7) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática5 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 7) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

5 1 Clases magistrales Tema 8 y 9 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasResolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 8) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática3 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 8) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática4 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 9) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática5 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Todos) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

25



5Preparación de Talleres o prácticas de laboratorio

20 Resolución de casos o problemas

2Asistencia a tutorías individuales o en grupo

15 Trabajo autónomo en grupo

50



Curso 2017/2018

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Tipo




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica









Genérica



Genérica




Genérica




Específica




Específica

Curso 2017/2018

33


Tipo







Específica




Específica




Específica




Específica




Específica







Específica

Curso 2017/2018

34

Derecho Procesal Penal Créditos 3Carácter Obligatorio

Conocimiento previo aconsejable: Asistencia a todas las asignaturas de Derecho Penal.

Nombre y Apellidos Tipo Horas Vicente Carlos Guzmá Fluja Interno 12,5José Antonio Colmenero Guerra Interno 12,5

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 10%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

5

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

6

Compromiso ético. Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

7

Competencia social y ciudadanía global. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

8

Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal. Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 45%

9

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 15%

1011121314

100%


Otro profesorado

Competencias



Otro profesorado

Descriptores: El proceso penal. Sujetos, objeto y procedimiento. Procedimientos especiales.


Código: 2100007

Curso 2017/2018

35


1 El proceso penal y los Sujetos de I. Fines del Proceso Penal. II. Estructura del Proc

MORENO CATENA y CORTÉS DOMÍNGUEZ, Derecho Procesal Penal, 3ª Edición, Tirant lo Blanch, Valencia, 2008. Ley de Enjuiciamiento Criminal y Legislación complementaria. En la Webct se harán mayores indicaciones, de monografías, revistas y jurisprudencia.

2 Acusación, imputación, defensa e I. Acusación e Imputación. II. El derecho de Defe


3 Instrucción del Proceso La Fase de Instrucción. II. La Determinación y de


4 Fase Intermedia y Juicio Oral I. La Fase Intermedia. II. Juicio Oral y Sentencia.


5 Procedimientos, Recursos y EjecuI. Proceso Comun. II. Proceso Abreviado. III. Juic


6789

10

Curso 2017/2018

36

Actividades previstasActividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales)Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Otro profesorado (en su caso)El Proceso Penal y los SujetoI. Fines del Proceso Enseñanzas Básicas Introducción a las cuestiones de la Justicia Penal. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán Fluja

III. Competencia. IV Enseñanzas Básicas Nociones relativas a la competencia Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIII. Competencia. IV Enseñanzas Práticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia de Competencias Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaV. Partes AcusadoraEnseñanzas Básicas Nociones sobre las partes del Proceso Penal Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaV. Partes AcusadoraEnseñanzas Práticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia de partes. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán Fluja

Acusación, Imputación, DefenI. Acusación e Impu Enseñanzas Básicas Nociones sobre la Acusación, imputación y defensa Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIII. El Objeto del pro Enseñanzas Básicas Nociones sobre el objeto del proceso. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIII. El Objeto del pro Enseñanzas Prácticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia de Objeto del Proceso. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIV. Iniación del ofici Enseñanzas Básicas Nociones sobre la inicación del proceso penal Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIV. Iniación del ofici Enseñanzas Prácticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia sobre la iniciación del proceso. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán Fluja

Instrucción del Proceso I. La Fase de InstrucActividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación yProf. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIII. Actos de InvestigActividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación yProf. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaV. Medidas cautelar Actividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación yProf. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaVI. Medidas cautela Actividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación yProf. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaVII. Medidas cautelaActividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación yProf. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán Fluja

Fase Intermedia, Juicio Oral y I. La Fase Intermed Enseñanzas Básicas Nociones sobre la fase intermedia y el juicio oral. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaI. La Fase Intermed Enseñanzas Prácticas y Desarrollo Casos Práctico de Fase intermedia y Juicio Oral Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIII. La Prueba. Los MEnseñanzas Básicas Nociones sobre la Prueba y medios de prueba. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIII. La Prueba. Los MEnseñanzas Prácticas y Desarrollo Caso práctico sobre la prueba y medios de prueba. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIV. Suspensión del jEnseñanzas Básicas Nociones sobre suspensión y cosa juzgada. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán Fluja

Procedimientos, Recursos y I. Proceso común. I Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaIV. Proceso ante el Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaVI. Recursos contra Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaVIII. Casación. IX. RActividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán FlujaX. La Ejecución penActividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Guzmán Fluja


345


345


345

25


20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas30 Trabajos escritos Un trabajo de desarrollo sobre aspectos teóricos o prácticos del Programa de la Asignatura

50



Curso 2017/2018

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Tipo




Genérica




Genérica


Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre lasresponsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios.


Genérica




Genérica




Genérica









Genérica



Genérica




Genérica




Específica




Específica




Específica

Curso 2017/2018

38


Tipo


Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios yreglas que rigen los distintos procedimientos penalesa la hora de desarrollar tareas de asesoramientojurídico o científico en dichos procedimientos.


Específica




Específica




Específica




Específica




Específica







Específica

Curso 2017/2018

39

Derecho de la ejecución de las penas Créditos 3Carácter Obligatorio

Conocimiento previo aconsejable: Derecho penal Parte General

Nombre y Apellidos Tipo HorasProf. Dr. Ramón García Albero Externo 25Alfonso Galán Muñoz Interno

25 Horas totales


1

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Análisis de casos jurisprudenciales conflictivos 20%

2


3


Realización de un examen teórico-práctico en el que se constate la asimilación y comprensión de los concomientos transmitidos 60%

456789

1011121314

100%


Otro profesorado

Competencias




Otro profesorado

Descriptores: La determinación de la pena. El sistema penitenciario español. Derecho penitenciario. Tratamiento penitenciario. Alternativas a las penas de privación de libertad. Control judicial de la ejecución penal

Profesorado

Código: 2100008

Curso 2017/2018

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1 INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE PENAS ESPAÑOL.

CLASES DE PENAS POR SU NATURALEZA, EFECTOS Y DURACIÓN. DETERMINACIÓN LEGAL, JUDICIAL Y PENITENCIARIA DE PENAS. DETERMINACIÓN DE PENA Y CRITERIOS DE DETERMINACIÓN LEGAL: ELEVACIONES Y DEGRADACIONES EN GRADO. LA CONCRECIÓN LEGAL DEL MARCO PENAL ABSTRACTO: LAS REGLAS DEL ART. 66. CRITERIOS DE INDIVIDUALIZACIÓN JUDICIAL DE PENA. DETERMINACIÓN DE PENA Y CONCURSO DE DELITOS. EL PRINCIPIO DE ACUMULACIÓN JURÍDICA. EXPEDIENTES DE ACUMULACIÓN JURÍDICA EX ART. 988 LECRIM. ACUMULACIÓN JURÍDICA Y REFUNDICIÓN.

“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otrosAranzadi, 2011

2 ALTERNATIVAS A LAS PENAS CORTAS DE PRISIÓN

PLANTEAMIENTO GENERAL POLÍTICO-CRIMINAL. LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL. SUSPENSIÓN ORDINARIA DE PENA. SUSPENSIÓN EN CASO DE DROGODEPENDIENTES. SUSPENSIÓN DE ENFERMOS TERMINALES. LA SUSTITUCIÓN DE PENA: NATURALEZA, REQUISITOS, MÓDULOS DE CONVERSIÓN Y PRINCIPALES PROBLEMAS PROCESALES. LA EXPULSIÓN DEL EXTRANJERO NO RESIDENTE LEGALMENTE EN ESPAÑA.

“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otrosAranzadi, 2011

3 EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN.

EL PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN CIENTÍFICA. DIFERENCIAS ENTRE RÉGIMEN Y EJECUCIÓN: MODIFICACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DE LA PENA IMPUESTA. LA CLASIFICACIÓN EN GRADO. LOS DISTINTOS REGÍMENES. LA LIBERTAD CONDICIONAL. EL CONTROL JUDICIAL DE LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN.

-“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otrosAranzadi, 2011

-"Derecho penitenciario"Josep Maria Tamarit Sumalla, Ramón Miguel García Albero, Francesc SapenaBarcelona : Planeta UOC, 2004.

4 EJECUCIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD.

MEDIDAS DE SEGURIDAD PRIVATIVAS DE LIBERTAD. LA COINCIDENCIA DE MEDIDAS DE SEGURIDAD DE INTERNAMIENTO Y PENAS. MEDIDAS DE SEGURIDAD NO PRIVATIVAS DE LIBERTAD: ESPECIAL REFERENCIA A LA LIBERTAD VIGILADA.

“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otrosAranzadi, 2011"La reforma de la ejecución penal"Ramón Miguel García Albero, Josep Maria Tamarit SumallaTirant lo Blanch, 2004.

5 EJECUCIÓN DE OTRAS PENAS. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE LOCALIZACIÓN PERMANENTE. LA EJECUCIÓN DE LAS PENAS DE MULTA.

-“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otrosAranzadi, 2011

-"Derecho penitenciario"Josep Maria Tamarit Sumalla, Ramón Miguel García Albero, Francesc SapenaBarcelona : Planeta UOC, 2004.

Curso 2017/2018

41



INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE PENAS ESPAÑOL. CLASES DE PENAS POR SU NATURALEZA, EFECTOS Y DURACIÓN. Prof. Dr. Ramón García Albero


DETERMINACIÓN LEGAL, JUDICIAL Y PENITENCIARIA DE PENAS. DETERMINACIÓN DE PENA Y CRITERIOS DE DETERMINACIÓN LEGAL: ELEVACIONES Y DEGRADACIONES EN GRADO. Prof. Dr. Ramón García Albero


LA CONCRECIÓN LEGAL DEL MARCO PENAL ABSTRACTO: LAS REGLAS DEL ART. 66. CRITERIOS DE INDIVIDUALIZACIÓN JUDICIAL DE PENA. Prof. Dr. Ramón García Albero


DETERMINACIÓN DE PENA Y CONCURSO DE DELITOS. EL PRINCIPIO DE ACUMULACIÓN JURÍDICA. EXPEDIENTES DE ACUMULACIÓN JURÍDICA EX ART. 988 LECRIM. ACUMULACIÓN JURÍDICA Y REFUNDICIÓN. Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasAnálisis crítico de una ejecutoria con expediente de acumulación jurídica y resolución de la petición de acumulación Prof. Dr. Ramón García Albero

2 1 Clases magistralesALTERNATIVAS A LAS PENAS CORTAS DE PRISIÓN: PLANTEAMIENTO GENERAL POLÍTICO-CRIMINAL. Prof. Dr. Ramón García Albero

2 Clases magistralesLAS MEDIDAS ALTERNATIVAS EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL. SUSPENSIÓN ORDINARIA DE PENA. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 Clases magistralesSUSPENSIÓN EN CASO DE DROGODEPENDIENTES. SUSPENSIÓN DE ENFERMOS TERMINALES. Prof. Dr. Ramón García Albero


LA SUSTITUCIÓN DE PENA: NATURALEZA, REQUISITOS, MÓDULOS DE CONVERSIÓN Y PRINCIPALES PROBLEMAS PROCESALES. LA EXPULSIÓN DEL EXTRANJERO NO RESIDENTE LEGALMENTE EN ESPAÑA. Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas

Resolución de una solicitud de sustitución de pena de prisión en el marco de la revocación de una suspensión inicialmente acordada por haber reincidido durante el plazo de suspensión. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 1 Clases magistrales EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN. Prof. Dr. Ramón García Albero2 Clases magistrales EL PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN CIENTÍFICA. Prof. Dr. Ramón García Albero


DIFERENCIAS ENTRE RÉGIMEN Y EJECUCIÓN: MODIFICACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DE LA PENA IMPUESTA. Prof. Dr. Ramón García Albero


LA CLASIFICACIÓN EN GRADO. LOS DISTINTOS REGÍMENES. LA LIBERTAD CONDICIONAL. EL CONTROL JUDICIAL DE LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN. Prof. Dr. Ramón García Albero

5Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates

Análisis de una ejecutoria real donde se revoca una libertad condicional. Resolver el recurso planteado. Prof. Dr. Ramón García Albero

4 1 Clases magistralesEJECUCIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD. MEDIDAS DE SEGURIDAD PRIVATIVAS DE LIBERTAD. Prof. Dr. Ramón García Albero

2 Clases magistralesEJECUCIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD. MEDIDAS DE SEGURIDAD PRIVATIVAS DE LIBERTAD. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 Clases magistralesLA COINCIDENCIA DE MEDIDAS DE SEGURIDAD DE INTERNAMIENTO Y PENAS. Prof. Dr. Ramón García Albero

4 Clases magistralesMEDIDAS DE SEGURIDAD NO PRIVATIVAS DE LIBERTAD: ESPECIAL REFERENCIA A LA LIBERTAD VIGILADA. Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución de problema planteado en una ejecutoria real.

5 1 Clases magistralesEJECUCIÓN DE OTRAS PENAS. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD.. Prof. Dr. Ramón García Albero

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemasEJECUCIÓN DE OTRAS PENAS. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 Clases magistralesLA EJECUCIÓN DE LA PENA DE LOCALIZACIÓN PERMANENTE. Prof. Dr. Ramón García Albero

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas LA EJECUCIÓN DE LAS PENAS DE MULTA Prof. Dr. Ramón García Albero

5 ExamenRealización de una prueba escrita teórico-práctica sobre los temas expuestos. Prof. Dr. Ramón García Albero


345


345


345

25



20 Preparación de exámenes

50



Curso 2017/2018

42




















Curso 2017/2018

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Tipo









Genérica

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Específica

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Tendencias actuales en criminología. Créditos 2Carácter Obligatorio

Conocimiento previo aconsejable: Derecho penal Parte General

Nombre y Apellidos Tipo HorasAlfonso Galán Muñoz InternoAlfonso Galán Muñoz InternoEsperanza Gutiérrez Redomero Externo 1Antonio Alonso Alonso Externo 1Antonio del Amo Rodríguez Externo 2Rocío Marín Andrés Externo 1Gloria Vallejo Torres Externo 1Nicomedes Expósito Márquez Externo 1Paulo César Busato Externo 2Ángel Carracedo Álvarez Externo 1Sebastian Scheerer Externo 4Francisco Muñoz Conde Externo 2

Externo16 Horas totales


1

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Análisis de casos jurisprudenciales conflictivos 70%

2


3456789

1011121314

100%



Otro profesorado

Descriptores: Conferencias, Mesas redondas y seminarios sobre diversos aspectos probelmáticos y actuales referidos a la criminología y a las ciencias forenses


Otro profesorado

Competencias

Otro profesoradoOtro profesoradoOtro profesoradoOtro profesoradoOtro profesorado

Código: 2100009

Curso 2017/2018

47


1 Mesa Redonda "Tendencias actuales en la identificación de individuos"2 Mesa Redonda "Actuación en Grandes Catástrofes"

3 Mesa Redonda “Aspectos básicos de la reforma del Código penal”.4 Conferencia “Aportaciones de la Genómica a las Ciencias Forenses”5 Seminario

Seminario 6 Conferencia de clausura "Situación y quejas de los presos en los centros penitenciarios

andaluces"

Curso 2017/2018

48


1 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Mesa Redonda sobre "Tendencias actuales en la identificación de individuos" Esperanza Gutiérrez Redomero2 Asistencia a seminario o mesa redonda Antonio Alonso Alonso3 Asistencia a seminario o mesa redonda Antonio del Amo Rodríguez

Mª Viviana Caruso Fontan

2 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Mesa Redonda sobre "Actuación en Grandes Catástrofes" Antonio del Amo Rodríguez2 Asistencia a seminario o mesa redonda Joaquín Lucena Romero3 Asistencia a seminario o mesa redonda Gloria Vallejo Torres

Rocío Marín Asistencia a seminario o mesa redonda Nicomedes Expósito Márquez5

3 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Mesa Redonda: “Aspectos básicos de la reforma del Código penal” Emilio Cortes Bechiarelli2 Asistencia a seminario o mesa redonda Patricia Faraldo Cabana3 Asistencia a seminario o mesa redonda Adán Nieto Martín45

4 1 Asistencia a seminario o mesa redonda 4 Ángel Carracedo ÁlvarezJuan Carlos Ferre Olivé 1

345

5 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Seminario: “Abolicionismo y justicia restaurativa” Sebastian Scheerer2 Asistencia a seminario o mesa redonda345

6 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Seminario “Policía: eficiencia, control, derechos” Sebastian Scheerer2 Asistencia a seminario o mesa redonda345

7 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Conferencia "Situación y quejas de los presos en los centros penitenciarios andaluces" José Chamizo de la Rubia2345

8 12345

16



20 Trabajo autónomo en grupo

34



Curso 2017/2018

49


Tipo




Genérica




Genérica


Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre lasresponsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios.


Genérica




Genérica




Genérica








Mª Viviana Caruso Fontan

Genérica


Genérica




Genérica




Específica




Específica



Rocío Marín

Específica

Curso 2017/2018

50


Tipo


Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios yreglas que rigen los distintos procedimientos penalesa la hora de desarrollar tareas de asesoramientojurídico o científico en dichos procedimientos.


Específica




Específica




Específica




Específica




Específica







Específica

Juan Carlos Ferre Olivé

Curso 2017/2018

51

Intervención social con personas privadas de libertad y sus familias Créditos 3

Carácter ObligatorioConocimiento previo aconsejable: No es necesario

Nombre y Apellidos Tipo HorasMª Guadalupe Cordero Martín Interno 24Mª Guadalupe Cordero Martín InternoPiedad Maya Castilla Externo 1

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Resolver nuevos problemas 15%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Analizar y emitir juicios sobre nuevas situaciaciones estudiadas 5%

3


hacerse comprender por compañeros de distinta formación en trabajos y exposiciones y adoptar roles correctos en los ejercicios simulados. 5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que losestudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.

Redactar informes sobre temas de la asignatura y utilización de nuevas técnicas. 10%

5

Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Evaluar correctamente situaciones y casos presentados al estudiante. 5%

6

Compromiso ético. Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. Incorporar valores éticos a cualquier actividad desarrollada. 20%

7

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para elaboración de trabajos. Correcta gestión de la información bibliográfica. 10%

8

Competencia social y ciudadanía global. Respetar losderechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. Demostrar respeto a los Derechos Fundamentales. 10%

9

Conocimiento y habilidad para utilizar los serviciossociales. Conocer la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en este campo de la intervención. En especial, estar capacitado para utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento tanto a los autores como a las víctimas de los delitos.

Demostrar conocimientos sobre Servicios Sociales en este campo de intervención y capacidad de aplicar estos conocimientos. 20%

1011121314

100%


Otro profesorado

Competencias



Otro profesorado

Descriptores: Sujeto y contexto de la intervención. La Acción Social Penitenciaria: marco jurídico, núcleos de intervención y actuaciones básicas. La atención a las familias, recursos y técnicas. Reinserción-incorporación social.


Código: 2100010

Curso 2017/2018

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ContenidosTemas Nombre Contenido Recursos de informaciónTema 1 La Intervención Social con

presos y delincuentesAproximación a la temática. Conceptos.Antecedentes remotos y próximosCampos de actuación en la actualidad

Medina Orencio, M. (1992): "Política Social versus política Criminal", en Encuentro sobre Servicios Sociales y Reinserción Social de Delincuentes y Jóvenes inadaptados. Sevilla.Telo Núñez, Mª (1995): Concepción Arenal y Victoria Kent. Las prisiones. Vida y Obra. Madrid.Zapatero Sagrado, R. (1964): "Los caballeros XXIV", Revista de Estudios Penitenciarios. Madrid.

Tema 2 EL Sistema de Servicios Sociales

Qué son los serviciosa Sociales. Niveles de Intervención. Sectores de Actuación. Equipamientos.

Cordero Martín, G. (2000): "Los Servicios Sociales en Andalucía, en (Gabriel Cano) Conocer Andalucía:Gran Enciclopedia Andaluza del siglo XXI.Textos de Leyes de Servicios Sociales de las Comunidades Autónomas.2000

Tema 3 Los Servicios Soc. Penitenciari Definición y Objetivos. Núcleos de Intervención. Actuaciones Básicas. Los Centros de Inserción Social. Actuaciones básicas.

Cordero Martín, G. (1999): Introducción al Trabajo Social en Justicia. Ämbito Penitenciario. Padilla Libros Editores. Sevilla.Documento Centros de Inserción Social. Real Decreto 190/1996, de 9 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento penitenciario.

Tema 4 Atención a las familias. Intervención en los casos de violencia de género.

Principales actuaciones con las familias. Recursos y prestaciones. Técnicas a utilizar: el Informe Social, técnica para el estudio y la valoración.

INJUVE (2002): Mi nombre también importa. Historias de jóvnes en prisión. ley 2/1988, de 4 de abril, de Servicios Sociales de Andalucía. Protocolo de actuación en los casos de violencia de género.

Tema 5 La incorporación social, última etapa en la intervención.

¿Qué es la incorporación Social?. Fases. Principios básicos de actuación. Servicios y recursos. El papel de la comunidad en el proceso.

Nieva la Fuente, P. (1987): Reinserción social y drogodependencias. Madrid. Redondo, S. (1993): Evaluar e intervenir en las prisiones.Análisis de conducta aplicado. Barcelona.

Curso 2017/2018

53


1 1 Clases magistrales Intervención Social con presos y delincuentes Guadalupe Cordero Martín2 Clases magistrales "3 Aplicaciones prácticas: comentario texto "4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas "5 Clases magistrales "

2 1 Clases magistrales El Sistema de Servicios Sociales "2 Clases magistrales "3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates "4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas "5 Clases magistrales "

3 1 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Los Servicios Sociales Penitenciarios "2 Clases magistrales "3 Clases magistrales Piedad Maya Castilla4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Guadalupe Cordero Martín5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates "

4 1 Clases magistrales Atención a familias. Intervención violencia género "2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas "3 Clases magistrales "4 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates "5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas "

5 1 Clases magistrales ¿Qué es la incorporación social? "2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas "3 Clases magistrales "4 Clases magistrales "5 Examen "


345


345


345

25


20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas3 Preparación de Talleres o prácticas de laboratorio8 Resolución de casos o problemas2 Trabajo autónomo en grupo

14 Preparación de exámenes3 Asistencia a tutorías individuales o en grupo

50



Curso 2017/2018

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Tipo




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica









Genérica



Genérica




Genérica




Específica




Específica

Curso 2017/2018

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Tipo







Específica




Específica




Específica




Específica




Específica







Específica

Curso 2017/2018

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Ficha de Materia/Asignatura

Breve descripción

Se trata de una asignatura de 3 créditos que se imparte como última asignatura del módulo común, siendo por tanto básico para el alumnado del itinerario jurídico, que no ampliará esta materia, y sobre todo para el que sigue el itinerario en ciencias forenses, para el que su conocimiento es esencial para la comprensión y futura aplicación en las asignaturas que verá en disciplinas que la desarrollarán en profundidad (Médico forense, Indicios Biológicos y no biológicos, identificación…). Con ella se pretende que el alumnado adquiera las competencias específicas de la asignatura y desarrolle las competencias genéricas del módulo. En concreto, se pretende que lleve a cabo un aprendizaje utilizando un tipo de razonamiento lógico y crítico aplicable a otros muchos ámbitos. En ella se realiza una introducción a las ciencias forenses, sus principales técnicas y los laboratorios que las llevan a cabo.

Objetivos y Competencias

Objetivos:

• Conocer las diferentes Ciencias Forenses y distinguir sus principales áreas de aplicación• Identificar diversos tipos de análisis forenses y sus fases de realización

Módulo: Módulo I: Aspectos esenciales de la criminología. Materia/Asignatura: Laboratorio Criminalístico Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2100011 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 21 (nº horas) Inglés en la bibliografía Nº de horas de docencia práctica 4 (nº horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura

(total nº horas)

Nº de horas de actividad formativa en aula virtual

(nº horas)

% de créditos ECTS en segundas lenguas

(ECTS) %

Profesor/a responsable e-mail Despacho GUILLERMO REPETTO KUHN <grepkuh @

upo.es> 22.B.08

Curso 2017/2018

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• Conocer los requerimientos de calidad exigibles a los estudios de laboratorio criminalístico

Competencias:

• Comprender e interpretar críticamente el contenido de los informes periciales y su defensa en los tribunales

• Localizar y manejar información en ciencias forenses

• Obtener habilidad para el análisis de pruebas: Participar bajo supervisión técnica en el

desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicos relacionados con un hecho delictivo

Contenidos T1 La prueba pericial analítica en el laboratorio criminalístico T2 Actuación del Médico Forense en el lugar de los hechos T3 Actuación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado en el lugar de los hechos T4 El laboratorio de Biología Forense T5 El laboratorio de Química Toxicológica T6 El laboratorio de Histopatología T7 El laboratorio de Valoración toxicológica T8 Otros laboratorios criminalísticos T9 Organización del Laboratorio Forense: Las muestras judiciales y la cadena de custodia T10 Organización del Laboratorio Forense: Garantía de calidad. Acreditación T11 El informe pericial escrito y la vista oral T12 Laboratorios de los Cuerpos de Seguridad del Estado T13 Los laboratorios de la Administración de Justicia T14 Sistemas informáticos y bases de datos de interés criminalístico T15 Criterios de búsqueda de información de interés criminalístico y forense Actividad 1. Diaria. Lectura compresiva de la documentación de cada tema Actividad 2 Presentación por parejas de la información sobre una entidad del ámbito criminalístico Actividad 3 Presentación de casos prácticos por el alumnado Actividad de laboratorio: Simulación práctica. Actividad 4 Taller de búsqueda en internet de información de interés criminalístico. Aula de informática Actividad 5. Trabajo de fin de módulo: Interpretación de un informe Actividad 6. Prueba objetiva Metodología de la enseñanza

Curso 2017/2018

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Esta materia se desarrolla en el contexto de aplicación del Sistema Europeo de Créditos (ECTS), adoptando una organización de la enseñanza-aprendizaje con la siguiente estructura: - Enseñanzas Básicas: en estas sesiones se expondrán los aspectos teóricos básicos de la asignatura. El procedimiento utilizado serán las clases magistrales con una clara orientación a la participación del alumnado. En ellas se pretende que el alumno adquiera el método deductivo, tanto en aspectos teóricos como prácticos. - Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo: se llevarán a cabo en el laboratorio de prácticas, aula de informática o seminario. Se seguirá un procedimiento de aprendizaje mediante el estudio de casos prácticos individuales y colectivos, buscando una aún mayor implicación por parte del alumnado. En el laboratorio se trabajará por parejas y en el resto de actividades, por grupos de entre 4 y 6 estudiantes. Los estudiantes prepararán informes escritos y harán presentaciones sobre sus resultados. - Sesiones de tutoría: Habrá dos tipos de tutorías, presenciales y virtuales a través del aula virtual, a través de la cual se facilitarán los materiales complementarios. Las tutorías presenciales podrán ser a su vez en grupo o individuales. Bibliografía obligatoria • Repetto Jiménez, M, Repetto Kuhn, Gl. Toxicología fundamental. Madrid: Díaz de Santos, D.L. 2009. 615.9 REP tox Digital Media • Nieto Alonso J. Apuntes de criminalística. Madrid: Tecnos, 2007. 2002 343.9 NIE apu • Delgado Bueno S, Bandrés Moya F, Lucena Romero J. Patología y biología forense. Tratado de Medicina Legal y Ciencias Forenses, III. Bosch. 2011. 343.9 PAT. Bibliografía recomendada

• Casarett y Doull: fundamentos de toxicología. Klaassen, Curtis D. Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana, D.L. 2005. 615.9 KLA cas

• Clarke's analytical forensic toxicology. London: Pharmaceutical Press, 2011. 2008. 615.9 CLA

• Baselt, RC. Disposition of toxic drugs and chemicals in man. Foster City (California, USA): Biomedical Publications, 2011. c2008. 615.9 BAS dis

• Antón Barberá F. Policía científica v.1 y 2. Valencia: Tirant lo Blanch, 2012. 1998 343.1 ANT pol

• Fundamentals of analytical toxicology. Chichester, West Sussex, England; Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2007. 615.9 FUN

• Casarett and Doull's toxicology: the basic science of poisons. New York: McGraw-Hill, cop. 2008. 615.9 CAS

Curso 2017/2018

59

• Klaassen, CD. Manual de toxicología: la ciencia básica de los tóxicos. México [etc.] :McGraw-Hill Interamericana, cop. 2001. 615.9 KLA man Digital Media

• Gisbert Calabuig. Medicina legal y toxicología. Amsterdam [etc.]: Elsevier Masson, 2008.615.9 MED

• Sogorb Sánchez, M. A. Técnicas analíticas de contaminantes químicos: aplicacionestoxicológicas, medicamentos. [Madrid] : Díaz de Santos, D.L. 2004. 543 SOG tec

• Levine B. Principles of Forensic Toxicology, 3rd Ed. AACC. 2010.

EN INTERNET

• Buscatox.com - Encuentra información toxicológica. Web creada por el profesorado dela asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés toxicológico http://busca-tox.com/

• Forenciencia.com - Encuentra información forense y criminalística. Web creada por elprofesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés forense. http://forenciencia.com/

Sistema de evaluación y calificación

Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar a la calificación del examen teórico-(A6: 30%), la calificación obtenida en las actividades realizadas en Prácticas y desarrollo (A2: 10%; A3, A4, A5: 20% cada una). El examen, de carácter escrito, constará de preguntas de tipo test de carácter teórico-práctico y preguntas de desarrollo. La participación en las actividades de las EPD incluye, con carácter general, la asistencia, preparación y participación activa en éstas. En ellas se realizarán pruebas, de carácter escrito u oral, en evaluación continua y de acuerdo a la diferente complejidad de las actividades desarrolladas por los estudiantes (lecturas, prácticas, exposiciones, resolución de casos prácticos, lectura y búsqueda de información).

Observaciones

Curso 2017/2018

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http://busca-tox.com/

http://busca-tox.com/

http://forenciencia.com/

Violencia de género Créditos 3Carácter Optativo

Conocimiento previo aconsejable:

Nombre y Apellidos Tipo HorasElena Núñez Castaño Externo 25Alfonso Galán Muñoz Interno

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 25%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Exposición y debate sobre los casos prácticos relizados 10%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Exposición y participación en debates sobre la Sentencia comentada 25%

4

Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España

Reflejados en la elaboración de los casos prácticos y del comentario a la Sentencia 10%

5

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 30%

6789

1011121314

100%


Otro profesorado

Competencias



Otro profesorado

Descriptores: Igualdad y genero, violencia contra la mujer, Derecho penal, Delitos relativos a la violencia de género, Ley integral contra la violencia de género


Código: 2100013

Curso 2017/2018

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1 Igualdad y perspectiva de género 1.- ALONSO ALAMO, "Protección penal de la igualda 2 Violencia de género versus Violencia doméstica. Adecuación de la respuesta pen 1.- MUÑOZ CONDE, "Violencia familiar y de género e 3 Evolución de la tutela penal de la violencia de género 1.- GARCIA ALVAREZ, "Precedentes de la denomina 4 La Ley de Protección Integral contra la Violencia de Género. Tutela penal 1.- LAURENZO COPELLO, "Modificaciones de Derec 5 Análisis de los delitos en particular: Delitos contra la vida y contra la integridad fís 1.- GOMEZ RIVERO, "El «presunto» injusto de los de 6 Delitos contra la integridad moral, libertad, honor y libertad sexual 1.- NUÑEZ CASTAÑO, "Algunas consideraciones so 7 Aspectos criminológicos de los maltratadores y las víctimas. Datos estadísticos. 1.- MAQUEDA ABREU, "Perspectiva victimológica e 8 Eficacia y legitimidad de la regulación sobre violencia de género 1.- BOLEA BARDON, "En los límites del Derecho pen 9 Analisis de jurisprudencia Sentencia del Tribunal Constitucional 58/2008, de 14

10

Curso 2017/2018

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1 1 Clases magistrales Igualdad y perspectiva de género Elena Núñez Castaño2 Clases magistrales Igualdad y perspectiva de género Elena Núñez Castaño3 Clases magistrales Violencia de género vs violencia doméstica. Adecuación de la re Elena Núñez Castaño4 Clases magistrales Evolución de la tutela penal sobre la Violencia de género Elena Núñez Castaño5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o DeDebate sobre el planteamiento legislativo frente a la violencia co Elena Núñez Castaño

2 1 Clases magistrales La Ley de protección integral contra la Violencia de Género. Tut Elena Núñez Castaño2 Clases magistrales Análisis de los delitos en particular: delitos contra la vida Elena Núñez Castaño3 Clases magistrales Delitos contra la integridad física y psíquica: especial referencia Elena Núñez Castaño4 Clases magistrales Delitos contra la integridad física y psíquica: especial referencia Elena Núñez Castaño5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 1 Elena Núñez Castaño

3 1 Clases magistrales Delitos contra la integridad moral: la violencia habitual Elena Núñez Castaño2 Clases magistrales Delitos contra la integridad moral: la violencia habitual Elena Núñez Castaño3 Clases magistrales Delitos contra la libertad, el honor y la libertad sexual Elena Núñez Castaño4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 2 Elena Núñez Castaño5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 2 Elena Núñez Castaño

4 1 Clases magistrales Aspectos criminológicos de los maltratadores y las víctimas. Elena Núñez Castaño2 Clases magistrales Análisis de datos estadísticos y otros aspectos relevantes Elena Núñez Castaño3 Clases magistrales Propuestas legislativas o asistenciales Elena Núñez Castaño4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Análisis de los datos aportados y de la eficaci a de la normativa Elena Núñez Castaño5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Debate sobre los aspectos anteriores Elena Núñez Castaño

5 1 Clases magistrales Sentencia del Tribunal Constitucional 59/2008, de 14 de Mayo Elena Núñez Castaño2 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o DeExposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el anális Elena Núñez Castaño3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o DeExposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el anális Elena Núñez Castaño4 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o DeExposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el anális Elena Núñez Castaño5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o DeExposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el anális Elena Núñez Castaño


345


345


345

25


20 Preparación de las clases presenciales: Lectura de los materiales bibliográficos y jurispudenciales que se reseñan10 Resolución de casos o problemas Desarrollo de los casos prácticos20 Trabajos escritos Elaboración de un comentario sobre la STC 59/2008

50



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Tipo









Genérica

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Específica

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Derecho penal juvenil Créditos 3Carácter Optativo

Conocimiento previo aconsejable:

Nombre y Apellidos Tipo HorasMª Isabel Martínez González Externo 25Alfonso Galán Muñoz Interno

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 25%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Exposición y debate sobre los casos prácticos relizados 10%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Exposición y participación en debates sobre la Sentencia comentada 25%

4


Reflejados en la elaboración de los casos prácticos y del comentario a la Sentencia 10%

5

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 30%

6789

1011121314

100%




Otro profesorado

Descriptores: La imputabilidad de los menores. Medidas aplicables los menores penalmente responsables. Tratamiento de los menores inimputables. Procedimiento penal contra los menores. Juzgados del menor.

Profesorado

Otro profesorado

Competencias


Código: 2100014

Curso 2017/2018

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1 La imputabilidad MUÑOZ CONDE, F. / GARCÍA ARÁN, M., "Derecho penal, Parte general", Valencia, 2015.2 La imputabilidad de los menores BUSTOS RAMÍREZ, J., "Imputabilidad y edad penal", en De la Cuesta Dendaluze y Echeburúa (comps.), Criminología y Derecho Penal al se3 Evolución histórica del tratamiento de la minoría de edad penal MARTÍNEZ GONZÁLEZ, M.I., "La minoría de edad penal", Cuadernos de Política Criminal, nº 20, 19834 La Ley Penal del Menor VARIOS AUTORES, "Comentarios a la Ley Penal del Menor", Gomez Rivero (Coordinadora), 2007. 2.- GARCÍA RIVAS, N., "Aspectos crítico5 Tipología penal de la delincuencia juvenil CANTARERO BANDRÉS, R., "Delincuencia juvenil y sociedad en transformación", Madrid, 1988; "Los menores y el Derecho penal", en De6 Medidas aplicables a los menores penalmente responsables CARMONA SALGADO, C., "Las medidas y sus criterios de determinación en la LORPMK, Estudios jurídicos, Ministerio Fiscal, 2002.7 Aspectos criminológicos de la delincuencia juvenil GARCÍA-PABLOS DE MOLINA, A., "Presupuestos criminológicos y político criminales de un modelo de responsabilidad de jóvenes y men8 Tratamiento de los menores inimputables LANDROVE DÍAZ, G., "Introducción al Derecho penal de menores", Valencia, 2007.9 Procedimiento penal contra los menores. Juzgados del menor GONZÁLEZ CANO, M.I., "Valoración de las reformas procesales operadas por la L.O. 8/2006 de 4 de diciembre, por la que se modifica la Le

10 Análisis de jurisprudencia Sentencias de la Sala segunda del Tribunal Supremo y de diversos Tribunales, Audiencias y Juzgados de lo penal

Curso 2017/2018

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1 1 Clases magistrales La imputabilidad Mª Isabel Martínez González2 Clases magistrales La imputabilidad de los menores Mª Isabel Martínez González3 Clases magistrales Evolución histórica del tratamiento de la minoría de edad penal Mª Isabel Martínez González4 Clases magistrales Cambio de modelo en el tratamiento de los menores Mª Isabel Martínez González5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Debate sobre el planteamiento legislativo frente a la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González

2 1 Clases magistrales La Ley penal del menor Mª Isabel Martínez González2 Clases magistrales La Ley penal del menor Mª Isabel Martínez González3 Clases magistrales La reforma operada por la Ley Orgánica 8/2006 Mª Isabel Martínez González4 Clases magistrales Tipología penal de la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 1 Mª Isabel Martínez González

3 1 Clases magistrales Tipología penal de la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González2 Clases magistrales Medidas aplicables a los menores penalmente responsables Mª Isabel Martínez González3 Clases magistrales Medidas aplicables a los menores penalmente responsables Mª Isabel Martínez González4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 2 Mª Isabel Martínez González5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 2 Mª Isabel Martínez González

4 1 Clases magistrales Aspectos criminológicos de la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González2 Clases magistrales Tratamiento de los menores inimputables Mª Isabel Martínez González3 Clases magistrales Tratamiento de los menores inimputables Mª Isabel Martínez González4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Análisis de los datos aportados y de la eficaci a de la normativa en la materia Mª Isabel Martínez González5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Debate sobre los aspectos anteriores Mª Isabel Martínez González

5 1 Clases magistrales Procedimiento penal contra los menores. Juzgados del menor Mª Isabel Martínez González2 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Exposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el análisis de la sentencia Mª Isabel Martínez González3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Exposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el análisis de la sentencia Mª Isabel Martínez González4 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Exposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el análisis de la sentencia Mª Isabel Martínez González5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Exposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el análisis de la sentencia Mª Isabel Martínez González


345


345


345

25


20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas Lectura de los materiales bibliográficos y jurispudenciales que se reseñan10 Resolución de casos o problemas Desarrollo de los casos prácticos20 Trabajos escritos Elaboración de un comentario sobre la STC 59/2008

50



Curso 2017/2018

70


Tipo




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica









Genérica



Genérica




Genérica




Específica

12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicosde la metodología de investigación social. Aplicarmetodologías de investigación adecuada a problemassociales en el campo de referencia.


Específica

Curso 2017/2018

71




Específica




Específica




Específica




Específica




Específica




Específica







Específica

Curso 2017/2018

72

LA PRUEBA PERICIAL EN EL PROCESO PENAL Créditos 3Carácter Optativa

Conocimiento previo aconsejable: Asistencia a todas las asignaturas de Derecho Penal.

Nombre y Apellidos Tipo HorasIgnacio Colomer Hernández Interno 12,5Ignacio Flores Prada Interno 12,5

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 10%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

5

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

6

Compromiso ético. Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

7

Competencia social y ciudadanía global. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

8

Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal. Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 45%

9

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 15%

1011121314

100%


Otro profesorado

Competencias



Otro profesorado

Descriptores: La prueba pericial. La pericia en el proceso penal. Concepto, fundamento y naturaleza jurídica. El perito: título, requisitos, imparcialidad, designación y número de peritos. Los tipos de pericia según su contenido y finalidad. La elaboración del dictamen y la práctica de la pericial. La valoración de la pericia en el

l


Código: 2100015

Curso 2017/2018

73


1 Conceptos introductorios I. Investigación y prueba en el proceso penal. II.


2 El perito en el proceso penal I. Concepto y requisitos del perito. II. El título. III.


3 Los tipos de pericia I. Identificación persona. II. Capacidad del imputa


4 Elaboración del dictamen y prácti I. La estructura interna de la prueba pericial. II. C


5 La valoración de la prueba periciaI. Factores de credibilidad del perito. II. Factores


6789

10

Curso 2017/2018

74


1 1 Clases magistrales La pericial policial José Antonio Gómez Pascual2 Clases magistrales Historia y antecedentes José Antonio Gómez Pascual3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Cuerpo del delito José Antonio Gómez Pascual4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Identificación José Antonio Gómez Pascual5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Otras actividades policiales de peritación José Antonio Gómez Pascual

2 1 Clases magistrales Prueba pericial y abogacía Luis Romero Santos2 Clases magistrales El uso de la prueba pericial en el proceso Luis Romero Santos3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Decisión sobre pericial judicial o privada Luis Romero Santos4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas La práctica forense de la prueba pericial Luis Romero Santos5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Prueba pericial y juicio oral Luis Romero Santos

3 1 Clases magistrales Elaboración del dictamen y práctica de la prueba pericial Prof. Colomer Hernández 2 Clases magistrales Contenido y requisitos formales y materiales del dictamen Prof. Colomer Hernández3 Clases magistrales La práctica de la pericial en la fase de investigación Prof. Colomer Hernández4 Clases magistrales La práctica de la pericial en las sesiones del juicio Prof. Colomer Hernández5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Las conclusiones del dictamen Prof. Colomer Hernández

4 1 Clases magistrales La prueba pericial en la Ley de Enjuiciamiento Criminal Prof. Flores Prada2 Clases magistrales Regulación Prof. Flores Prada3 Clases magistrales Naturaleza Prof. Flores Prada4 Clases magistrales Procedimiento Prof. Flores Prada5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Régimen jurídico Prof. Flores Prada

5 1 Actividades Dirigidas Los factores de credibilidad del perito Prof. Colomer Hernández2 Actividades Dirigidas Los factores de credibilidad del dictamen Prof. Colomer Hernández3 Actividades Dirigidas Dictámenes contradictorios Prof. Colomer Hernández4 Actividades Dirigidas Periciales elaboradas por peritos judiciales y por peritos privadoProf. Colomer Hernández5 Actividades Dirigidas El control de la valoración de la pericia en segunda instancia y e Prof. Colomer Hernández


345


345


345

25


20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas30 Trabajos escritos Un trabajo de desarrollo sobre aspectos teóricos o prácticos del Programa de la Asignatura

50



Curso 2017/2018

75


Tipo




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica









Genérica



Genérica




Genérica




Específica




Específica

Curso 2017/2018

76


Tipo







Específica




Específica




Específica




Específica




Específica







Específica

Curso 2017/2018

77

Medicina, Genética, Biotecnología y Derecho Penal Créditos 3Carácter Optativo

Conocimiento previo aconsejable: Partes general y especial de Derecho Penal del Título en Derecho

Nombre y Apellidos Tipo HorasCarmen Gómez Rivero Externo 15Silvia Mendoza Calderón Interno 5Carlos Romeo Casabona Externo 5

25 Horas totales


1


Casos prácticos realizados en clase y trabajos propupestos por la profesora 20%

2

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios.


3



4



5



6



7

Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal. Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos.


89

1011121314

100%


Otro profesorado

Competencias



ProfesoradoProfesor/a responsable de la asignaturaProfesor/a responsable del actaOtro profesorado


Descriptores: Imprudencia profesional, consentimiento informado, menores e incapaces, secreto profesional, lesiones al feto, aborto, lesiones, homicidio, comisión por omisión, responsabilidad por trabajo en equipo, conocimientos y capacidades especiales, intrusismo, objeción de conciencia

Código: 2100016

Curso 2017/2018

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Actividades previstasActividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales)Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado

1 1 Clases magistrales El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Con Carmen Gómez Rivero2 Clases magistrales El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Con Carmen Gómez Rivero3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Con Carmen Gómez Rivero4 Clases magistrales La Comisión por omisión Carmen Gómez Rivero1 Clases magistrales La responsabilidad penal por medicamentos defectuosos Silvia Mendoza Calderón

2 5 Clases magistrales Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero2 Clases magistrales Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero

Clases magistrales Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Responsabilidad penal por medicamentos defectuosos Silvia Mendoza Calderón

3 1 Clases magistrales Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, leCarmen Gómez Rivero2 Clases magistrales Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, leCarmen Gómez Rivero3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, leCarmen Gómez Rivero4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Actividad medica en las fases iniciales de la vida:aborto Silvia Mendoza Calderón5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Actividad médica en las fases finales de la vida: eutanasia. Silvia Mendoza Calderón

4 1 Clases magistrales El secreto profesional Carmen Gómez Rivero2 Clases magistrales Omisión de asistencia sanitaria. Intrusismo. Objeción Carmen Gómez Rivero3 Clases magistrales Omisión de asistencia sanitaria. Intrusismo. Objeción Carmen Gómez Rivero4 Clases magistrales Omisión de asistencia sanitaria. Intrusismo. Objeción Carmen Gómez Rivero5 Examen El secreto profesional. Omisión de asistencia sanitaria. IntrusismoSilvia Mendoza Calderón

5 1 Clases magistrales Principios rectores del DP genético Carlos Romeo Casabona2 Clases magistrales DP y Biotecnología no humana Carlos Romeo Casabona3 Clases magistrales Biometría y perfiles de ADN con fines penales Carlos Romeo Casabona4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Política criminal y políticas legislativas: debate Carlos Romeo Casabona5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos judiciales sobre perfiles de ADN Carlos Romeo Casabona


345


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25


Horas de actividades dirigidas 10 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas25 Preparación de Talleres o prácticas de laboratorio15 Preparación de exámenes

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Curso 2017/2018

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1El consentimiento delpaciente El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Consecuencias penales por sus vicios.

Carmen Gómez Rivero, Laresponsabilidad penal del médico(Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch,2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos,Responsabilidad médica, Tirant loBlanch, Valencia, 2013

2 Comisión por omisión Comisión por omisión


3

Responsabilidad por laproducción de unresultado lesivo.

Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. Conocimientos y capacidades especiales, imprudencia profesional, responsabilidad por trabajo en equipo, producción deresultados a largo plazo, principio de precaución. Responsabilidad penal por medicamentos defectuosos


4

Actividad médica en lasfases iniciales de la vida:aborto, lesiones al feto,manipulación genética. Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, lesiones al feto, manipulación genética.


5

Actividad médica en lasfases finales de la vida:eutanasia.


6

El secreto profesionalCarmen Gómez Rivero, Laresponsabilidad penal del médico(Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch,2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos,Responsabilidad médica, Tirant loBlanch, Valencia, 2013

7

Responsabilidad penal pormedicamentos defectuosos MENDOZA CALDERÓN, S.

Rresponsabuilidad penal pormedicacmentos defectuosos, Tirant loBlanch, Valencia, 2011

Curso 2017/2018

80


Tipo


Que los estudiantes hayan demostrado poseer ycomprender conocimientos que se basan en lostípicamente asociados al primer ciclo y ,los amplíany mejoran , lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicaciónde ideas, a menudo en un contexto deinvestigación.

Responder correctamente test con preguntas sobreconceptos avanzados. Desarrollar los conceptosaprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes uotro material.

Genérica


Que los estudiantes sepan aplicar losconocimientos adquiridos y su capacidad deresolución de problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios(o multidisciplinares) relacionados con su área deestudios.

Resolver problemas no analizados previamente. Usarconceptos aprendidos en la resolución de casosnuevos ficticios o reales.

Genérica



Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevaspresentadas al estudiante. Participar con espíritucrítico en conferencias, seminarios, mesas redondas yexposiciones de profesores y compañeros

Genérica


Que los estudiantes sepan comunicar susconclusiones -y los conocimientos y razonesúltimas que las sustentan – a públicosespecializados y no especializados de un modoclaro y sin ambigüedades.(y sentimientos a travésde la palabra, adaptándose a las características dela situación y la audiencia para lograr sucomprensión y adhesión).

Hacerse comprender por los compañeros conformación distinta en seminarios y exposiciones yrecibir el feed-back correcto. Adoptar roles correctosen ejercicios de simulación y transmitir conceptos yvalores adecuados.

Genérica


Que los estudiantes posean las habilidades deaprendizaje que les permitan continuar estudiandode un modo que habrá de ser en gran medidaautodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar yejecutar una tarea de forma personal o autónoma.


Genérica



Uso de recursos de información de bibliotecas virtualespara la elaboración de memorias. Correcta gestión dela información bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y usode herramientas de trabajo colaborativo y aprendizajeactivo. Presentar correctamente maquetados lostrabajos escritos. Genérica


Demostrar un comportamiento mental quecuestiona las cosas y se interesa por losfundamentos en los que se asientan las ideas,acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

Evaluar correctamente situaciones casos y opinionespresentadas al estudiante. Usar los recursos deautoevaluación. Evaluar correctamente el trabajopropio y de los compañeros. Genérica

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de formaactiva en la consecución de objetivos comunes conotras personas, áreas y organizaciones, encontextos tanto nacionales como internacionales

Conseguir una buena evaluación de sus compañerosen trabajos y discusiones en grupo. Realizaraportaciones en grupos de trabajo.

Genérica

9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principiosde carácter universal que se basan en el valor dela persona y se dirigen a su pleno desarrollo.

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,los Derechos Humanos, los valores de una cultura depaz y democráticos, los principios medioambientales yde cooperación al desarrollo. Genérica


Respetar los derechos fundamentales y deigualdad entre hombres y mujeres, los DerechosHumanos, los valores de una cultura de paz ydemocráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo que promuevan uncompromiso ético en una sociedad global,intercultural, libre y justa


Genérica


Conocer la organización, objeto, objetivos yprestaciones y servicios en este campo de laintervención. En especial, estar capacitado parautilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamientotanto a los autores como a las víctimas de losdelitos.

Demostrar conocimiento de la organización, objeto,objetivos y prestaciones y servicios en relación a losdistintos intervinientes en el delito y tener la capacidade aplicar ese conocimiento en casos prácticos ymemorias de investigación.

Específica


Conocer, comprender y aplicar los conceptosbásicos de la metodología de investigación social.Aplicar metodologías de investigación adecuada aproblemas sociales en el campo de referencia.

Específica

Curso 2017/2018

81


Conocer los aspectos básicos de la teoría generaldel delito y los principales tipos delictivos vigentesen España

Demostrar conocimiento de los elementos centrales dela Teoría general del delito, como sistema deimputación de responsabilidad pena, mediante suaplicación a diferentes trabajos y casos prácticos arealizar durante el curso Específica


Conocer y tener la capacidad de utilizar losprincipios y reglas que rigen los distintosprocedimientos penales a la hora de desarrollartareas de asesoramiento jurídico o científico endichos procedimientos.


Específica15 Habilidad para el

análisis de pruebasParticipar bajo supervisión técnica en el desarrollode la investigación de vestigios biológicos y nobiológicos relacionados con un hecho delictivo y enla identificación de individuos relacionados conhechos delictivos o víctimas de accidentes ygrandes catástrofes.

Realizar diversos tipos de análisis forenses enprácticas de laboratorio y describirlos y discutirlos enmemorias de prácticas.

Específica16 Comprensión de

informes pericialesComprender e interpretar críticamente el contenidode un informe pericial y su defensa en lostribunales

Demostrar conocimiento de los principales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente entrabajos escritos y discusiones en grupo Específica



Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas yde Jurisprudencia relevantes en criminología yexpresarlo adecuadamente en trabajos escritos ydiscusiones en grupo

Específica18 Habilidad para

utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología

Adquirir un lenguaje apropiado para lacomprensión, explicación y prevención de los másdiversos aspectos (jurídico, científico, sociológico,etc…) del fenómeno delictivo.

El alumno estará capacitado para utilizar lenguajetécnico adecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica19 Conocimiento de

los diversos sistemas de control social

Conocer los diversos sistemas de control socialexistentes y sus interacciones a la hora decontrolar las principales conductas o acutacionesdesviadas a las que nuestra sociedad ha deenfrentarse

Demostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobrealgunos de los supuestos más conflictivos de la política-criminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derechopenal juvenil, botecnología, etc...) Específica


Habilidad para conocer y evaluar desde un puntode vista jurídico los distintos procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de lasdiferentes psicopatologías con incidencia en laimputabilidad delictiva. Conocer y determinar lasdistintas medidas que el ordenamiento jurídicopuede adoptar ante estos casos

Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo,en los que se analicen la repercusión jurídica que lasmismas podrán llegar a tener y los distintos medios delos que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

Curso 2017/2018

82

Enfermedades mentales, delincuencia y derecho penal Créditos 3Carácter Optativo

Conocimiento previo aconsejable: lecturas previas obligatorias

Nombre y Apellidos Tipo HorasM.ª del Valle Sierra López Interno 25M.ª del Valle Sierra López Interno

25 Horas totales


1

Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España Examen escrito con preguntas test y de respuesta corta 50%

2

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Análisis de casos 30%

3


Análisis de sentencias por grupos exponiendo al resto los resultados obtenidos 20%

456789

1011121314

100%


Descriptores: Enfermedades mentales, delincuencia y Derecho penal


ProfesoradoProfesor/a responsable de la asignaturaProfesor/a responsable del actaOtro profesorado

Otro profesorado

Competencias


Código: 2100017

Curso 2017/2018

83


1 La culpabilidad La culpabilidad como elemento del delito y fundamento de la pena. Evolución del conceptode culpabilidad. La moderna concepción de la culpabilidad. Elementos de la culpabilidad.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 22.MUÑOZ CONDE: "Culpabilidad y prevención en Derecho Penal", en Cuadernos de Política Criminal, 1980.

2 La imputabilidad o capacidad de culpabilidad

Causas de exclusión de la capacidad de culpabilidad. La semiimpuntabilidad.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2007, capítulo 23.QUINTERO OLIVARES: Locos y culpables, Pamplona, 1999.

3 Consecuencias jurídico penales en materia de inimputabilidad y semiimputabilidad

Las medidas de seguridad: determinación del concepto. Naturaleza jurídica. Presupuestos. Fines. Clases de medidas.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 34.CEREZO MIR: "Medidas de seguridad aplicables a las personas exentas de responsabilidad penal por padecer una anomalía o alteración psíquica", en Homenaje a Barbero Santos , 2001.

4 Modelos para la relación pena - medida de seguridad

El sistema dualista. El sistema monista. El sistema vicarial.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 34.SIERRA LOPEZ: Las medidas de seguridad en el Código Penal de 1995, Valencia, 1997.

5 El Derecho penal en la actualidad frente al sujeto "imputable peligroso"

Alternativas al delincuente imputable peligroso (psicópatas, pederastas…). Proposicones de lege ferenda.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 34.SILVA SANCHEZ: "El retorno a la inocuización. El caso de las reacciones jurídico-penales frente a los delincuentes sexuales violentos", en Homenaje a Barbero Santos , 2001.

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Curso 2017/2018

84

Actividades previstasActividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales)Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Observaciones

1 1 Clases magistrales La culpabilidad como elemento del delito y fundamento de la peM.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática2 Clases magistrales Evolución del concepto de culpabilidad. La moderna concepciónM.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática3 Clases magistrales Elementos de la culpabilidad. M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática

2 1 Clases magistrales Causas de exclusión de la capacidad de culpabilidad. M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática2 Clases magistrales La imputabilidad. La inimputabilidad y la semiimpuntabilidad. M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática

3 1 Clases magistrales Las medidas de seguridad: determinación del concepto. Natura M.ª del Valle Sierra López2 Clases magistrales Fines. Clases de medidas. M.ª del Valle Sierra López3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates M.ª del Valle Sierra López

4 1 Clases magistrales El sistema dualista. El sistema monista. M.ª del Valle Sierra López2 Clases magistrales El sistema vicarial. M.ª del Valle Sierra López3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López5 Clases magistrales Análisis de la legislación penal española. M.ª del Valle Sierra López

5 1 Clases magistrales Alternativas al delincuente imputable peligroso (psicópatas, pedM.ª del Valle Sierra López2 Clases magistrales Las diversas propuestas de intervención. M.ª del Valle Sierra López3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López5 Examen M.ª del Valle Sierra López


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30 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas

Lecturas previas obligatorias de MUÑOZ CONDE / GARCIA ARAN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulos 22, 23 y 34.

10 Preparación de exámenes10 Resolución de casos o problemas

50



Curso 2017/2018

85


Tipo


Que los estudiantes hayan demostrado poseer ycomprender conocimientos que se basan en lostípicamente asociados al primer ciclo y ,los amplíany mejoran , lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicaciónde ideas, a menudo en un contexto deinvestigación.

Responder correctamente test con preguntas sobreconceptos avanzados. Desarrollar los conceptosaprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes uotro material.

Genérica


Que los estudiantes sepan aplicar losconocimientos adquiridos y su capacidad deresolución de problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios(o multidisciplinares) relacionados con su área deestudios.

Resolver problemas no analizados previamente. Usarconceptos aprendidos en la resolución de casosnuevos ficticios o reales.

Genérica



Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevaspresentadas al estudiante. Participar con espíritucrítico en conferencias, seminarios, mesas redondas yexposiciones de profesores y compañeros

Genérica


Que los estudiantes sepan comunicar susconclusiones -y los conocimientos y razonesúltimas que las sustentan – a públicosespecializados y no especializados de un modoclaro y sin ambigüedades.(y sentimientos a travésde la palabra, adaptándose a las características dela situación y la audiencia para lograr sucomprensión y adhesión).

Hacerse comprender por los compañeros conformación distinta en seminarios y exposiciones yrecibir el feed-back correcto. Adoptar roles correctosen ejercicios de simulación y transmitir conceptos yvalores adecuados.

Genérica


Que los estudiantes posean las habilidades deaprendizaje que les permitan continuar estudiandode un modo que habrá de ser en gran medidaautodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar yejecutar una tarea de forma personal o autónoma.


Genérica



Uso de recursos de información de bibliotecas virtualespara la elaboración de memorias. Correcta gestión dela información bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y usode herramientas de trabajo colaborativo y aprendizajeactivo. Presentar correctamente maquetados lostrabajos escritos. Genérica


Demostrar un comportamiento mental quecuestiona las cosas y se interesa por losfundamentos en los que se asientan las ideas,acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

Evaluar correctamente situaciones casos y opinionespresentadas al estudiante. Usar los recursos deautoevaluación. Evaluar correctamente el trabajopropio y de los compañeros. Genérica

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de formaactiva en la consecución de objetivos comunes conotras personas, áreas y organizaciones, encontextos tanto nacionales como internacionales

Conseguir una buena evaluación de sus compañerosen trabajos y discusiones en grupo. Realizaraportaciones en grupos de trabajo.

Genérica

9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principiosde carácter universal que se basan en el valor dela persona y se dirigen a su pleno desarrollo.


Genérica


Respetar los derechos fundamentales y deigualdad entre hombres y mujeres, los DerechosHumanos, los valores de una cultura de paz ydemocráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo que promuevan uncompromiso ético en una sociedad global,intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,los Derechos Humanos, los valores de una cultura depaz y democráticos, los principios medioambientales yde cooperación al desarrollo.

Genérica


Conocer la organización, objeto, objetivos yprestaciones y servicios en este campo de laintervención. En especial, estar capacitado parautilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamientotanto a los autores como a las víctimas de losdelitos.

Demostrar conocimiento de la organización, objeto,objetivos y prestaciones y servicios en relación a losdistintos intervinientes en el delito y tener la capacidade aplicar ese conocimiento en casos prácticos ymemorias de investigación.

Específica12 Investigación

socialConocer, comprender y aplicar los conceptosbásicos de la metodología de investigación social.Aplicar metodologías de investigación adecuada aproblemas sociales en el campo de referencia.

Plantear correctamente las bases de un proyecto deinvestigación. Discutir correctamente los resultados deun estudio en el campo de la investigación social encriminología.

Específica13 Conocimiento

jurídico del delito Conocer los aspectos básicos de la teoría generaldel delito y los principales tipos delictivos vigentesen España

Demostrar conocimiento de los elementos centrales dela Teoría general del delito, como sistema deimputación de responsabilidad pena, mediante suaplicación a diferentes trabajos y casos prácticos arealizar durante el curso Específica

Curso 2017/2018

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Tipo


Conocer y tener la capacidad de utilizar losprincipios y reglas que rigen los distintosprocedimientos penales a la hora de desarrollartareas de asesoramiento jurídico o científico endichos procedimientos.


Específica15 Habilidad para el

análisis de pruebasParticipar bajo supervisión técnica en el desarrollode la investigación de vestigios biológicos y nobiológicos relacionados con un hecho delictivo y enla identificación de individuos relacionados conhechos delictivos o víctimas de accidentes ygrandes catástrofes.

Realizar diversos tipos de análisis forenses enprácticas de laboratorio y describirlos y discutirlos enmemorias de prácticas.

Específica16 Comprensión de

informes pericialesComprender e interpretar críticamente el contenidode un informe pericial y su defensa en lostribunales

Demostrar conocimiento de los principales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente entrabajos escritos y discusiones en grupo Específica



Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas yde Jurisprudencia relevantes en criminología yexpresarlo adecuadamente en trabajos escritos ydiscusiones en grupo

Específica18 Habilidad para

utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología

Adquirir un lenguaje apropiado para lacomprensión, explicación y prevención de los másdiversos aspectos (jurídico, científico, sociológico,etc…) del fenómeno delictivo.

El alumno estará capacitado para utilizar lenguajetécnico adecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica19 Conocimiento de

los diversos sistemas de control social

Conocer los diversos sistemas de control socialexistentes y sus interacciones a la hora decontrolar las principales conductas o acutacionesdesviadas a las que nuestra sociedad ha deenfrentarse

Demostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobrealgunos de los supuestos más conflictivos de la política-criminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derechopenal juvenil, botecnología, etc...) Específica


Habilidad para conocer y evaluar desde un puntode vista jurídico los distintos procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de lasdiferentes psicopatologías con incidencia en laimputabilidad delictiva. Conocer y determinar lasdistintas medidas que el ordenamiento jurídicopuede adoptar ante estos casos

Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo,en los que se analicen la repercusión jurídica que lasmismas podrán llegar a tener y los distintos medios delos que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

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Ficha de Asignatura

Breve descripción

Con el fin de promover la especialización de los alumnos en alguna/s de las materia/s que conforman el presente programa formativo, se inserta la asignatura Trabajo Fin de Máster cumpliendo la función de avanzar, en relación con las asignaturas estudiadas en el conocimiento de las funciones que desempeñan los Criminólogos y los profesionales que desempeñan funciones relacionadas con la Criminología y las Ciencias Forenses.

Objetivos y Competencias

Objetivo de la asignatura: Profundización de los conocimientos en una materia relacionada con lacriminología. Competencias de la asignatura: Se trabajarán todas las competencias del presenteTítulo, centrándose especialmente en las siguientes: Conocer, comprender y aplicar losconceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías deinvestigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia. Plantearcorrectamente las bases de un proyecto de investigación. Discutir correctamente losresultados de un estudio en el campo de la investigación social en criminología.Comprensión de informes periciales Comprender e interpretar críticamente el contenidode un informe pericial y su defensa en los tribunales Demostrar conocimiento de losprincipales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos

Módulo XII: Trabajo Fin de Máster Asignatura: Trabajo Fin de Máster

Obligatoria

Total de créditos ECTS: 12 ECTS

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Código: 2100012 Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica

Nº de horas de docencia práctica Nº de horas de tutoría en la asignatura 15 horas

Nº de horas de actividad formativa en aula virtual

0

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0

Profesor/a responsable

e-mail Despacho

Alfonso Galán Muñoz Silvia Mendoza Calderon Guillermo Repetto Khun

[email protected] smencal @ upo.es grepkuh @ upo.es

Ed. 6, planta 4ª

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escritos.. Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia. Habilidad para utilizar v comprender los distintos lenguajes Profesionales, utilizados en la criminología.

Resultados del aprendizaje: Conocimiento sobre las cuestiones teóricas y prácticas que se

planean en el desarrollo de las actividades profesionales de la Criminología. Contenidos 1. Elaboración de trabajos de investigación:

1.1. Identificación del tema a tratar, elección de la metodología adecuada 1.2. Elección de las herramientas: manejo de bases de datos jurídicas. 1.3. Selección del material y desarrollo del trabajo 1.4. Aplicación a la actividad encargada: contribución al desarrollo del conocimiento o solución de los

problemas identificados 1.5. Elaboración de las conclusiones

2. Defensa de la actividad realizada o de los resultados científicos obtenidos Metodología de la enseñanza

Partiendo de la referencia de que 1 ECTS equivale a 25 horas de trabajo del alumno, la asignatura “Trabajo Fin de Máster”, que es obligatoria para todos los alumnos, supone un esfuerzo para el estudiante de 300 horas: Tutoría académica (15 horas): Con el aprendizaje cooperativo como base de la enseñanza se

trasmitirán los conocimientos necesarios para desarrollar con éxito un trabajo de investigación relacionado, dentro del ámbito de la Criminología. En las tutorías académicas dirigidas se trabajará especialmente las herramientas de investigación jurídica y forense para el desarrollo de los trabajos de investigación. El estudiante deberá asistir a las sesiones de tutoría académica a las que sea convocado, de acuerdo con la planificación docente. A estos efectos, se asignará un Director y un tema de investigación a cada uno de los estudiantes.

Trabajo autónomo del alumno de carácter no presencial (285 horas)

o Diseño del trabajo o Búsqueda y selección de los materiales necesarios para desarrollar el TFM o Lectura compresiva, aprendizaje y aplicación al TFM de los materiales encontrados o Redacción final del TFM

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o Preparación de la defensa

o Defensa ante el Tribunal

Bibliografía obligatoria

Para esta asignatura, los alumnos utilizarán, en función del tema sobre el que desarrollarán el Trabajo Fin de Máster, la bibliografía obligatoria y recomendada que se cita en las asignaturas integradas en los módulos del presente programa formativo, así como aquella que resulten necesarias para avanzar en el conocimiento de la temática específica sobre la que realizarán los trabajos de investigación Bibliografía recomendada

Sistema de evaluación y calificación

El alumno defenderá el trabajo sobre el contenido del programa formativo en un acto público y ante un tribunal formado por especialistas en la materia. El trabajo se realizará bajo la dirección académica de un profesor con el grado de Doctor. Se valorará especialmente la identificación de las cuestiones planteadas, la solución a los problemas concretos, así como la calidad del trabajo presentado. Observaciones

Para ser evaluado en esta asignatura, el estudiante debe haber superado con éxito los conocimientos teóricos y prácticos impartidos. Los Trabajos Fin de Máster se defenderán en la fecha que se determine por la Comisión Académica. Según la mencionada Instrucción Técnica, “los alumnos que no superen todas las asignaturas del Máster, a excepción del Trabajo de Máster, y se matriculen en el siguiente curso académico, tendrán derecho a presentarse en la convocatoria establecida por la Comisión Académica para ese curso que en ningún caso podrá ser antes del mes de junio. En cualquier caso abonarán los precios públicos correspondientes a los créditos asignados a dicho trabajo, tasas de secretaría y seguro escolar, cuando corresponda” (artículo 4.3 de la Instrucción Técnica sobre Trabajos de Fin de Máster de la Universidad Pablo de Olavide, aprobada por la Comisión de Postgrado del 22 de

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febrero de 2010 y modificada el 23 de marzo de 2012 ). La Comisión Académica del Máster decidirá sobre la asignación de los tutores, atendiendo en la medida que fuera posible a las materias propuestas por los alumnos siempre que estén relacionadas con los contenidos o competencias del Máster. En coherencia con el artículo 5.4 de la Instrucción Técnica sobre Trabajos de fin de Máster de la Universidad Pablo de Olavide: “la asignación de tutor/a del Trabajo Fin de Máster tendrá sólo validez en el curso académico en que se encuentra matriculado el estudiante. No obstante, el tema del Trabajo Fin de Máster y el tutor podrán ser tenidos en consideración por la Comisión Académica en adjudicaciones de cursos posteriores en caso de que el estudiante no supere la materia en el curso que se matriculó”. En relación con la defensa, el estudiante deberá remitir a la Comisión Académica, con quince días de antelación, tres ejemplares del Trabajo Fin de Máster (uno en formato papel y otro en formato digital), adjuntando el visto bueno del tutor/a que ha realizado la dirección del Trabajo, de acuerdo con la citada Instrucción Técnica sobre Trabajos de fin de Máster de la Universidad Pablo de Olavide. La defensa de los Trabajos Fin de Máster se realizará en un acto público, donde el alumno expondrá de forma crítica los objetivos perseguidos, la metodología utilizada, el índice o la estructura final seguida para su desarrollo, las principales aportaciones y las conclusiones más relevantes sobre el trabajo realizado, durante 20 minutos aproximadamente. Al final de esta exposición, los miembros del Tribunal podrán realizar las observaciones que consideren oportunas sobre el trabajo entregado o la defensa realizada, abriéndose a continuación un turno de intervención para el alumno.

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Máster Universitario en Criminología y Ciencias … · TOXICOS E INTOXICACIONES: EL LABORATORIO...

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