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Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición

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Máster Online

Doble Máster Online en

Atención Temprana y

Trastornos del Lenguaje y la

Audición


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Acerca de Instituto Serca

Presentación del Doble Máster

Titulación y certificaciones

Metodología

Financiación y becas

Matriculaciones y requisitos de acceso

Programa Académico

¿Por qué Instituto Serca?

Pag. 03

Pag. 07

Pag. 09

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Instituto Serca es un centro especializado en Formación

de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,

Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos

Docentes y Cursos Profesionales.

Se caracteriza por no centrarse en la formación de

expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará

sentido a su experiencia.

Acerca de Instituto Serca

Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que

impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las

garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la

titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos

Propios expedidos por prestigiosas universidades.


4

Queremos ayudarte a que

afrontes tus retos

profesionales y laborales

con garantías de éxito

La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y

práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el

alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos

necesarios para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la

inversión formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de

competencias profesionales.


5

COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.

Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con

garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.

Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.


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Atención Temprana y Trastornos del

Lenguaje y la Audición

Presentación del Doble Master en

La doble titulación Máster en Atención Temprana y Máster en Trastornos del

Lenguaje y la Audición de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA

ofrece al alumnado la posibilidad de adquirir un conocimiento multidisciplinar

al objeto de entender, diagnosticar e intervenir en el desarrollo cognitivo y

evolutivo de los niños/as de cero a seis años así como los conocimientos y

herramientas más funcionales e innovadoras del ámbito de la Audición y

Lenguaje, capacitándolo así para ejercer su profesión en Atención Temprana

y profundizando y ampliando en los conocimientos en Audición y Lenguaje.


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Presentación del Doble Máster

El alto grado de especialización de esta oferta formativa, así como

su elevada demanda por parte de centros de educación infantil,

gabinetes psicopedagógicos y asociaciones de afectados por

discapacidades, convierten a este doble máster en una oportunidad

muy atractiva para el futuro laboral de profesionales del sector

sociosanitario y educativo.

A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos

títulos propios de Master de la Universidad San Jorge.

Duración:

1500 h. (60 Créditos ECTS)

+

1.500 h (60 Créditos ECTS)

Metodología:

Online – Matriculación Permanente

Precio SIN BECA:

3.450 €

Becas disponibles en nuestra Web

del 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)

Fracciona tus pagos en:

1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades


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Salidas Profesionales

Centros de Atención Temprana

Centros de Atención e Intervención Temprana (CAIT)

privados, Ayuntamientos…

Centros de Educación Especial, Pedagogía Terapéutica…

Asociaciones de Trastorno del Espectro Autista (TEA),

Síndrome de Down…

Centros Concertados de Atención Temprana

Clínicas de Psicología

Escuelas con aulas de Educación Primaria

Escuelas con aulas de Educación Infantil

Gabinetes Psicopedagógicos

Trabajo autónomo

Gabinetes Psicológicos especializados en desarrollo infantil

Unidades de Neonatología en Centros Hospitalarios

Unidades de Pediatría en Centros Sanitarios

Centros de Rehabilitación Infantil

Centros de estimulación precoz

Ludotecas

Atención en unidades de asistencia domiciliaria

Guarderías

Equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación

Medios de Comunicación

Centros privados

Gabinetes psicológicos

Investigación

Asociaciones, ONGs

...


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Titulación y Certificación Académica

Dos Títulos Homologados por la

Universidad San Jorge de Zaragoza

Certificado de Notas

Certificado de las competencias profesionales

adquiridas para el desempeño laboral


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Metodología

El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como

eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio.

Desde la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo

metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los

mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución

de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del

alumnado.

Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente

por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos

prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de

Máster o Tesina.

Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,

plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “

“


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Metodología

Campus Virtual

Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer

del estudio una experiencia totalmente

individualizada, intuitiva e interactiva, donde la

tutorización y el acceso a los contenidos son el eje

del estudio.

Departamento de Atención al Alumnado

El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición

un equipo profesional que solventará cualquier

circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-

aprendizaje del alumnado.

Tutorización y Sistema de

Orientación Profesional

Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición

de los alumnos y alumnas desde el momento de su

matriculación hasta la finalización de todo el

proceso formativo.

Comunidad de Aprendizaje

El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la

interacción del alumnado, es una comunidad de

aprendizaje y de intercambio de información y

experiencias entre los alumnos/as y profesionales.

Campus Red

En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su

formación con contenidos complementarios que

enriquecerán su proceso de aprendizaje.


12

Financiación y Becas

SOLICITAR BECA

Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca

únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente

enlace:

En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la

misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente

formulario:

MATRICÚLATE

€

Su Máster dispone de Beca

Fraccione el pago de su Máster y elija las

mensualidades que mejor se adapten a usted

Puede abonarlo en

1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades

sin ningún tipo de interés.

http://institutoserca.com/becas

http://institutoserca.com/becas

https://institutoserca.com/solicita-tu-beca?id=151

http://institutoserca.com/matricula/masteres?titulo_de_curso=M%C3%A1ster Online en Atenci%C3%B3n Temprana &tipo_de_curso=10

http://institutoserca.com/matricula/masteres?titulo_de_curso=M%C3%A1ster Online en Atenci%C3%B3n Temprana &tipo_de_curso=10

https://institutoserca.com/realizar-matricula?nid=151&num_mensualidades=1


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Matriculación y

Requisitos de acceso

Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a

cumpla con alguno de estos requisitos:

1 Titulado Universitario

Para efectuar la matriculación únicamente debe

enviarnos el formulario de matriculación, y a la

mayor brevedad nos pondremos en contacto con

usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves

de acceso al Campus de Postgrado de Instituto

Serca.


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Programa Académico

Identificar y comprender el marco general y los organizadores previos de la Atención Temprana.

Dominar las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.

Conocer la fundamentación teórica y conceptual del Lenguaje y la Logopedia.

Clasificar y conocer la etiología de los trastornos del lenguaje y profundizar en ellos.

Conocer y diferenciar los trastornos del habla: Dislalias, disartrias, disglosias y disfemias.

Dominar las peculiaridades de los trastornos de la voz.

Identificar los trastornos de la audición y las características del proceso comunicativo en personas que los padecen.

Evaluar y diagnosticar adecuadamente trastornos desde la Logopedia y la Atención Temprana.

Evaluar e intervenir en los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.

Analizar, conocer y aplicar correctamente la intervención en Atención Temprana y en Logopedia.

Comprender la importancia de la familia en Atención Temprana.

Conocer los aspectos más relevantes de organización y funcionamiento de los Centros de Atención Infantil Temprana.

OB

JE

TIV

OS


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Programa Académico

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de organización y planificación.

Capacidad para resolver problemas.

Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.

Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.

Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.

Habilidad para tomar decisiones.

Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.

Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.

CO

MP

ET

EN

CIA

S COMPETENCIAS GENERALES

Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la

actividad profesional.

Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de

diversidad y multiculturalidad.

Capacidad de aprender de manera autónoma.

Habilidades interpersonales.

Capacidad para el trabajo en equipo.

Capacidad de realizar tareas de investigación.

Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados.


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Programa Académico

Capacidad para comprender y dominar el concepto de Atención Temprana y su

evolución.

Capacidad de analizar y conocer los aspectos básicos de la Atención Temprana

así como los modelos de actuación en la misma.

Capacidad de identificar las características del desarrollo prenatal y perinatal y

capacidad de dominar el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.

Capacidad de distinguir y reconocer los trastornos, síndromes y dificultades más

frecuentes en Atención Temprana.

Capacidad de evaluar de manera específica los trastornos, síndromes y

dificultades más frecuentes en Atención Temprana.

Capacidad de comprender el tratamiento específico de los trastornos, síndromes

y dificultades más frecuentes en Atención temprana.

Enumerar y reconocer las técnicas e instrumentos propios de la evaluación en

Atención Temprana.

Capacidad de diseñar y aplicar la evaluación específica para Atención Temprana

y de identificar las bases del diagnóstico psicoeducativo.CO

MP

ET

EN

CIA

S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Capacidad para elaborar un programa de intervención en Atención Temprana.

Capacidad para conocer los fundamentos de la modificación de conducta y de la

terapia miofuncional.

Capacidad de intervenir en Atención Temprana.

Capacidad para comprender el papel de la familia en Atención Temprana y de

intervenir en el contexto familiar.

Capacidad de identificar y señalar la normativa, organización y funcionamiento de

los Centros de Atención Infantil Temprana (CAIT).

Capacidad para comprender y dominar los conceptos fundamentales desde la

perspectiva neuroanatómica e histórica y los fundamentos propios de la

investigación en Logopedia.

Identificar y comprender la importancia del habla, el lenguaje y la comunicación

como pilares que fundamentan la intervención del logopeda.

Enumerar las teorías y modelos del desarrollo del lenguaje destacando sus

aportaciones más relevantes.

Conocer los trastornos del lenguaje más frecuentes y diferenciar con claridad el

Retraso Simple del Lenguaje (RSL) del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).


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Programa Académico

Capacidad de definir, diferenciar y diagnosticar la Afasia y sus tipos, así como la Alexia, Apraxia y Acalculia.

Conocer los principales trastornos del habla: Dislalias, Disartria, Disglosias y Disfemias.

Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así como el perfil del disfónico.

Saber abordar la Hipoacusia como el principal trastorno de la audición así como el desarrollo de las capacidades comunicativas en personas con Hipoacusia.

Evaluar y diagnosticar al paciente de Logopedia tras realizar la exploración adecuada.

Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar los resultados de la evaluación, diagnóstico e intervención en Logopedia.

Capacidad de intervenir en trastornos asociados a la Logopedia.

Capacidad de reconocer las peculiaridades de la intervención del logopeda en el ámbito gerontológico.

Aplicar la Terapia Miofuncional desde los campos de actuación propios del Logopeda.

CO

MP

ET

EN

CIA

S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS


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Programa Académico

ES

TR

UC

TU

RA

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EN

IDO

S ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA AUDICIÓN

MÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS

MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.

MÓDULO 3. FUNDAMENTACIÓN DEL LENGUAJE Y LA LOGOPEDIA.

MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

MÓDULO 5. TRASTORNOS DEL HABLA.

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA VOZ.

MÓDULO 7. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.


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Programa Académico

ES

TR

UC

TU

RA

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IDO

S ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA AUDICIÓN

MÓDULO 9: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.

MÓDULO 10: TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICUTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

MÓDULO 12: INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.

MÓDULO 13. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.

MÓDULO 14. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.


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Programa Académico

ES

TR

UC

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RA

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EN

IDO

SMÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA.

MATERIA 1. La atención temprana. Conceptualización y evolución del concepto.

MATERIA 2. Aspectos básicos de la atención temprana.

MATERIA 3. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.

MATERIA 4. Desarrollo prenatal y perinatal.

MATERIA 5. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año.

MATERIA 6. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años.

MATERIA 7. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años.

MÓDULO 3: FUNDAMENTACIÓN DEL LENGUAJE Y LA LOGOPEDIA

MATERIA 8. La logopedia.

MATERIA 9. Fundamentación neuroanatómica en logopedia.

MATERIA 10. Fundamentación histórica de la logopedia.

MATERIA 11. Perfil profesional del logopeda.

MATERIA 12. Investigación en logopedia.

MATERIA 13. Lenguaje y comunicación.

MATERIA 14. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje.


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Programa Académico

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EN

IDO

S

MÓDULO 5. TRASTORNOS DEL HABLA.

MATERIA 18 Dislalias.

MATERIA 19. Disartria.

MATERIA 20. Disglosias.

MATERIA 21. Otros Trastornos: Trastorno de la Fluidez de Inicio en la Infancia (Tartamudeo), Trastorno de la Comunicación no especificado.

MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE

MATERIA 15. Clasificación y etiología de los Trastornos del Lenguaje.

MATERIA 16. Retraso simple del Lenguaje (RSL).

MATERIA 17. Trastorno específico del Lenguaje (TEL).

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA VOZ.

MATERIA 22. La Voz.

MATERIA 23. Disfonías..

MÓDULO 7. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.

MATERIA 24. La hipoacusia.

MATERIA 25. Comunicación y lenguaje en las personas con hipoacusia.


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Programa Académico

ES

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EN

IDO

SMÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.

MATERIA 26. Generalidades de la evaluación.

MATERIA 27. La evaluación en atención temprana.

MATERIA 28. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 9. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.

MATERIA 29. Trastornos del Lenguaje.

MATERIA 30: Trastornos del Habla.

MATERIA 31. Trastornos de la voz.

MATERIA 32. Trastornos de la Audición.

MATERIA 33. Evaluación en las dificultades de aprendizaje

MÓDULO 10. TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.

MATERIA 34. Prematuridad.

MATERIA 35. Trastornos del Neurodesarrollo.

MATERIA 36. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

MATERIA 37. Síndrome de Down.

MATERIA 38. Trastornos motores.

MATERIA 39. Discapacidades intelectuales (DI).

MATERIA 40. Discapacidad auditiva.

MATERIA 41. Discapacidad visual.


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Programa Académico

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S MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

MATERIA 42. Elaboración de un programa de Atención Temprana.

MATERIA 43. Técnicas de modificación de conducta.

MATERIA 44. Intervención en el lenguaje. Terapia Miofuncional.

MÓDULO 12. INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.

MATERIA 45. Intervención logopédica.

MATERIA 46. Trastornos del Lenguaje.

MATERIA 47. Trastornos del Habla (Fonológicos).

MATERIA 48. Trastornos de la Voz.

MATERIA 49: Trastornos de la Audición.

MATERIA 50. Terapia Miofuncional.

MATERIA 51. Logopedia y Gerontología.

MATERIA 52.Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en logopedia.


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Programa Académico

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S MÓDULO 13. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.

MATERIA 53. El papel de los padres en Atención Temprana.

MATERIA 54. El impacto del diagnóstico en la familia.

MATERIA 55. La intervención en el contexto familiar.

MÓDULO 14. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.

MATERIA 56. Normativa de los Centros de Atención Infantil Temprana.

MATERIA 57. Los Centros de Atención Infantil Temprana.


25

Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan

nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,

haciendo con Instituto Serca su especialización

profesional.

Permanente actualización y mejora de contenidos.

Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones

de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar

permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones

científicas y didácticas.

Nuestros programas formativos están diseñados por

profesionales de primer nivel con amplia

experiencia y siempre orientados al éxito profesional

del alumnado.

1 2 3

¿Por qué Instituto Serca?


26

Sistemas de becas y financiación.

En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que

supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello

que disponemos de nuestro propio sistema de

descuentos aplicables a nuestros programas

formativos, todos ellos con financiación y pago

mensual sin intereses.

4

5

6

Tutorización.

En Instituto Serca los alumnos/as disponen de

un tutor/a a su disposición desde el momento

de su matriculación, siendo prioritaria la

resolución de dudas en el mínimo plazo.

Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada

alumno/a.

Nuestra metodología permite adaptarnos a las

necesidades formativas individuales, garantizando así

nuestra atención individualizada.

7Sistema de prácticas.

Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y

facilitar el proceso de realización de las mismas,

independientemente del lugar donde se encuentren nuestros

alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y

favoreciendo la libre elección de centros para la realización

de prácticas.

MÁS INFORMACIÓN

http://institutoserca.com/practicas

http://institutoserca.com/practicas


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¿Necesita más información? [email protected]

institutoserca.com

+34 958 372 363

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