Máster Online - institutoserca.com · Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastorno por...
Transcript of Máster Online - institutoserca.com · Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastorno por...
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
1
Máster Online
Doble Máster Online en
Psicología Infanto-Juvenil yTrastorno por Déficit deAtención con Hiperactividad
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
2
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Acerca de Instituto Serca
Presentación del Doble Máster
Titulación y certificaciones
Metodología
Financiación y becas
Matriculaciones y requisitos de acceso
Programa Académico
¿Por qué Instituto Serca?
Pag. 03
Pag. 07
Pag. 09
Pag. 10
Pag. 12
Pag. 13
Pag. 14
Pag. 24
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
3
Instituto Serca es un centro especializado en Formación
de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,
Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos Docentes y
Cursos Profesionales.
Se caracteriza por no centrarse en la formación de
expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará sentido
a su experiencia.
Acerca de Instituto Serca
Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que
impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las
garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la
titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos
Propios expedidos por prestigiosas universidades.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
4
Queremos ayudarte a que afrontes tus retos
profesionales y laborales con garantías de éxito
La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y
práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el
alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos necesarios
para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la inversión
formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de competencias
profesionales.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
5COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.
Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con
garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.
Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
6
Psicología Infanto-Juvenil y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Presentación del Doble Master en
La doble titulación de Máster está diseñada para capacitar a profesionales en
la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos
y educativos en la infancia y adolescencia haciendo especial énfasis en
el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, ya que
es el más frecuente en la población infanto-juvenil, así como en el
conocimiento y practica de los recursos terapéuticos disponibles.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
7
Presentación del Doble Máster
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA es consciente,
además, del papel tan importante que desempeña el entorno familiar y
escolar en este sentido. Es por eso que el programa se ha pensado
desde esta óptica, profundizando así en el trabajo conjunto con los
padres y docentes que intervienen día a día con niños/as y adolescentes
que manifiestan algún tipo de trastorno conductual.
A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos
propios de Master de la Universidad San Jorge.
Duración:1500 h. (60 Créditos ECTS)
+
1.500 h (60 Créditos ECTS)
Metodología:Online – Matriculación Permanente
Precio SIN BECA:3.450 €
Becas disponibles en nuestra Webdel 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)
Fracciona tus pagos en:
1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
8
Salidas Profesionales
Organizaciones públicas y privadas
Centros Educativos
Servicios sociales y ONGs
Centros de educación especial infantil y juvenil
Gestión y Planificación de Programas
Centros de atención al bienestar social de la infancia y la
adolescencia en alto riesgo de marginación social
Servicios por la Dependencia
Servicios de prevención y promoción de la salud
Centros Especiales de trabajo
Asesor familiar
Colaborador en evaluación de determinados proyectos
educativos
Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
Editoriales y medios de comunicación
Gabinete privado
Centros de Atención Temprana
Centros de estimulación
Asociaciones de Educación Especial
Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa
Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención
psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de
diverso tipo
Elaboración de proyectos
Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
Gabinetes privados
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
9
Titulación y Certificación Académica
Dos Títulos Homologados por la Universidad San Jorge de Zaragoza
Certificado de Notas
Certificado de las competencias profesionales adquiridas para el desempeño laboral
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
10
Metodología
El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como
eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio. Desde
la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo
metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los
mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución
de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del
alumnado.
Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente
por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos
prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de
Máster o Tesina.
Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,
plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “
“
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
11
Metodología
Campus Virtual
Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer
del estudio una experiencia totalmente
individualizada, intuitiva e interactiva, donde la
tutorización y el acceso a los contenidos son el eje
del estudio.
Departamento de Atención al Alumnado
El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición
un equipo profesional que solventará cualquier
circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-
aprendizaje del alumnado.
Tutorización y Sistema de
Orientación Profesional
Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición
de los alumnos y alumnas desde el momento de su
matriculación hasta la finalización de todo el
proceso formativo.
Comunidad de Aprendizaje
El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la
interacción del alumnado, es una comunidad de
aprendizaje y de intercambio de información y
experiencias entre los alumnos/as y profesionales.
Campus Red
En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su
formación con contenidos complementarios que
enriquecerán su proceso de aprendizaje.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
12
Financiación y Becas
SOLICITAR BECA
Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca
únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente enlace:
En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la
misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente
formulario:
MATRICÚLATE
€
Su Máster dispone de Beca
Fraccione el pago de su Máster y elija las mensualidades que
mejor se adapten a usted
Puede abonarlo en
1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades
sin ningún tipo de interés.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
13
Matriculación y Requisitos de acceso
Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a
cumpla con alguno de estos requisitos:
1 Titulado Universitario en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social
Para efectuar la matriculación únicamente debe
enviarnos el formulario de matriculación, y a la
mayor brevedad nos pondremos en contacto con
usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves
de acceso al Campus de Postgrado de Instituto
Serca.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
14
Programa Académico
Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia.
Dominar los aspectos relativos a la fundamentación del TDAH.
Comprender y definir Atención Temprana y su importancia en la intervención y tratamiento del TDAH.
Analizar las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as con TDAH.
Conocer y comprender la evolución psicológica en los trastornos infanto-juveniles.
Llevar a cabo correctamente la evaluación y el diagnóstico en TDAH.
Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles.
Diseñar y aplicar intervenciones y tratamientos en niños/as con TDAH.
Analizar y saber aplicar otras técnicas de intervención
Comprender la importancia de las familias en el desarrollo infanto-juvenil
Conocer las necesidades de las familias con niños/as con TDAH, así como las repercusiones que tiene en ellas.
OB
JETI
VO
S
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
15
Programa Académico
✓ Capacidad de análisis y síntesis.
✓ Capacidad para resolver problemas.
✓ Capacidad de organización y planificación.
✓ Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
✓ Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
✓ Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
✓ Habilidad para tomar decisiones.
✓ Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
✓ Capacidad para el trabajo en equipo.CO
MP
ETEN
CIA
SCOMPETENCIAS GENERALES
✓ Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
✓ Capacidad de aprender de manera autónoma.
✓ Habilidades interpersonales.
✓ Capacidad de realizar tareas de investigación.
✓ Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la
actividad profesional.
✓ Capacidad de trabajar de manera autónoma.
✓ Capacidad para trabajar con culturas y costumbres de otros países.
✓ Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
16
Programa Académico
✓ Capacidad para comprender y dominar el concepto de desarrollo así como el
desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y
emocional en la infancia y adolescencia.
✓ Capacidad de entender el desarrollo neuropsicológico en la infancia y
adolescencia.
✓ Dominar y aplicar la evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
✓ Reconocer y saber aplicar las técnicas e instrumentos propios de la evaluación
psicológica en niños/as y adolescentes.
✓ Elaborar informes de evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
✓ Capacidad de intervenir en trastornos infantojuveniles de déficit y sobredotación
intelectual.
✓ Capacidad de abordar mediante la intervención, trastornos del lenguaje y la
comunicación así como trastornos generalizados del desarrollo.
✓ Planificar y aplicar la intervención en trastornos por déficit de atención con/sin
Hiperactividad así como en dificultades de aprendizaje.
CO
MP
ETEN
CIA
SCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS
✓ Detectar, diagnosticar e intervenir en casos de maltrato infantil.
✓ Capacidad de reconocer e intervenir en trastornos de ansiedad, trastorno
disocial y depresión infantojuvenil.
✓ Intervenir en trastornos psicológicos infantojuveniles de la conducta alimentaria,
de la eliminación y el sueño.
✓ Diagnosticar, tras la evaluación, trastornos psicológicos infantojuveniles.
✓ Capacidad de identificar la familia como referente esencial en el desarrollo
infantojuvenil.
✓ Analizar y reconocer el papel de la familia en el diagnóstico e intervención en
trastornos infantojuveniles.
✓ Capacidad para comprender y conocer la fundamentación, etiología y
terminología esenciales del Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
✓ Dominar las funciones ejecutivas, el trastorno del lenguaje y la lectura y
desarrollo de la personalidad del niño/a con TDAH.
✓ Analizar el desarrollo socio-emocional, problemas de conducta y otros
trastornos asociados al TDAH.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
17
Programa Académico
✓ Capacidad de comprender la fundamentación y aspectos básicos de la Atención Temprana.
✓ Identificar y dominar modelos de actuación en Atención Temprana.
✓ Capacidad de dominar las dificultades de aprendizaje propias del niño/a con TDAH y conocer el marco general de Atención a la Diversidad de los centros
educativos.
✓ Reconocer y saber aplicar los modelos de intervención docente de manera individual, en función de las peculiaridades de cada niño/a.
✓ Capacidad de dominar en profundidad las implicaciones educativas de los niños/as con TDAH.
✓ Identificar las estrategias y técnicas de evaluación en niños/as con TDAH, así como las bases del diagnóstico psicoeducativo.
✓ Aplicar la evaluación específica de Hiperactividad.
✓ Capacidad de comprender y el protocolo previo de intervención en TDAH.
✓ Dominar el programa de intervención en niños/as con Trastorno de déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
✓ Capacidad de conocer la intervención psicoeducativa y cognitiva en TDAH.
✓ Capacidad de intervenir en familias con niños/as con TDAH y de dominar sus características y necesidades.CO
MP
ETEN
CIA
SCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
18
Programa Académico
ESTR
UC
TUR
AD
E C
ON
TEN
IDO
SESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DEL TDAH.
MÓDULO 3. TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA.
MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.
MÓDULO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.
MÓDULO 7. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.
MÓDULO 8. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
19
Programa Académico
ESTR
UC
TUR
AD
E C
ON
TEN
IDO
SESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
MÓDULO 9: INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TDAH
MÓDULO 10: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH Y OTROS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MÓDULO 11. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MÓDULO 12: LAS FAMILIAS CON NIÑOS/AS CON TDAH.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
20
Programa Académico
ESTR
UC
TUR
AD
E C
ON
TEN
IDO
SMÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?MATERIA 2. Desarrollo Motor.MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.MATERIA 6. Desarrollo Moral.MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.
MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DEL TDAH.
MATERIA 8. Terminología y Fundamentación.MATERIA 9.Etiología del TDAH.MATERIA 10. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.MATERIA 11. El Desarrollo de la Personalidad.MATERIA 12. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH.MATERIA 13. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.
MÓDULO 3: TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA
MATERIA 14: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.MATERIA 15: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
21
Programa Académico
ESTR
UC
TUR
AD
E C
ON
TEN
IDO
S
MÓDULO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MATERIA 20. La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.MATERIA 21. Principales técnicas en la evaluación psicológica.MATERIA 22. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.MATERIA 23. La evaluación clínica infantil y adolescente.MATERIA 24. Elaboración de informes.
MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.
MATERIA 16. Dificultades de Aprendizaje.MATERIA 17. Trastornos del Lenguaje y dificultades de aprendizaje en TDAH.MATERIA 18. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.MATERIA 19. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.
MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.
MATERIA 25. Evaluación Específica en TDAH.MATERIA 26. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
22
Programa Académico
ESTR
UC
TUR
AD
E C
ON
TEN
IDO
SMÓDULO 7. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.
MATERIA 27. Déficit intelectual y superdotación.MATERIA 28. Trastornos del lenguaje, la comunicación y otros trastornos.MATERIA 29. Dificultades de aprendizaje.MATERIA 30. Maltrato Infantil.MATERIA 31.Trastornos generalizados del desarrollo.
MÓDULO 8. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II
MATERIA 32. Trastorno disruptivo del control de impulsos y de la conducta.MATERIA 33. Trastornos de ansiedad.MATERIA 34. Depresión infantil.MATERIA 35. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.MATERIA 36. Trastornos de excreción.MATERIA 37. Trastornos del sueño-vigilia.
MÓDULO 9. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TDAH
MATERIA 38. Protocolo previo de Intervención en TDAH.MATERIA 39. Panorámica general del tratamiento en TDAH.MATERIA 40. La Intervención Psicoeducativa.MATERIA 41. Programa de Intervención Cognitiva en TDAHMATERIA 42. Intervención Psicopedagógica en TDAH
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
23
Programa Académico
ESTR
UC
TUR
AD
E C
ON
TEN
IDO
SMÓDULO 10. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH Y OTROS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MATERIA 43. Técnicas de Modificación de Conducta.MATERIA 44. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.MATERIA 45. Prevención e intervención en drogodependencias.MATERIA 46. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.MATERIA 47. Educación en valores.MATERIA 48. Educación Emocional.MATERIA 49. Habilidades Sociales.
MÓDULO 11. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 50. La familia como contexto de desarrollo.MATERIA 51. La educación familiar.MATERIA 52. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.MATERIA 53. El trabajo con los padres y familias.
MÓDULO 12. LAS FAMILIAS CON NIÑOS/AS CON TDAH.
MATERIA 54. La Familia del niño con TDAH.MATERIA 55. Intervención en Familias con niños con TDAH.
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
24
Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan
nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,
haciendo con Instituto Serca su especialización
profesional.
Permanente actualización y mejora de contenidos.
Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones
de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar
permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones
científicas y didácticas.
Nuestros programas formativos están diseñados por
profesionales de primer nivel con amplia
experiencia y siempre orientados al éxito profesional
del alumnado.
1 2 3
¿Por qué Instituto Serca?
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
25
Sistemas de becas y financiación.
En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que
supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello
que disponemos de nuestro propio sistema de
descuentos aplicables a nuestros programas
formativos, todos ellos con financiación y pago
mensual sin intereses.
4
5
6
Tutorización.
En Instituto Serca los alumnos/as disponen de
un tutor/a a su disposición desde el momento
de su matriculación, siendo prioritaria la
resolución de dudas en el mínimo plazo.
Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada
alumno/a.
Nuestra metodología permite adaptarnos a las
necesidades formativas individuales, garantizando así
nuestra atención individualizada.
7Sistema de prácticas.
Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y
facilitar el proceso de realización de las mismas,
independientemente del lugar donde se encuentren nuestros
alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y
favoreciendo la libre elección de centros para la realización de
prácticas.
MÁS INFORMACIÓN
Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
26
¿Necesita más información? [email protected]
institutoserca.com
+34 958 372 363