EREObjetivo: Fomentar el espíritu solidario a través de acciones concretas.

26/10/202028 de octubre: “DÍA DE LA SOLIDARIDAD MARISTA”

MARCELINO CHAMPAGNAT, EXPRESIÓN DE AMOR Y TERNURA

El encuentro entre el Padre Champagnat y el joven Montagne nos recuerda que nuestra Misión nace de una experiencia de solidaridad y de amor hacia los más necesitados.

Actividad en familia: Observar las imágenes extraídas de los videos enviados por el Mes de la

Solidaridad Marista. Luego completar las oraciones:

Leer el titular y copete de la siguiente noticia.

El personal y los sistemas de salud están desempeñando un papel vital en la lucha mundial contra el COVID-1.Su trabajo es el contacto directo con los pacientes a quienes asisten, medican, alimentan y cuidan.

Existen nuevos estudios que sugieren medidas especiales para protegerlos y apoyarlos.

Marcelino Champagnat siempre tenía una palabra alentadora que ayudaba a crecer a los demás.

¿Qué te parece si nos unimos y hacemos algo para apoyar y dar ánimo nuestras/os enfermeras/os?

MANOS A LA OBRA:

1) Realizar, en cartulina, un mensaje alentador y de agradecimiento para enviarles a las/os enfermeras/os del hospital Iturraspe.

2) La letra tiene que ser en un tamaño grande para que se pueda leer bien.

3) Adornarlo alrededor, sin tapar tu mensaje.

4) Una vez que hayas finalizado tendrás que fotografiarte con el cartel, deberás llevar puesto el uniforme o al menos la chomba del colegio.

5) IMPORTANTE. Enviar la foto por Messenger o mail a tu docente de grado antes del día jueves 29/10.

LENGUA. .Objetivo: Desarrollar las habilidades necesarias para la correcta expresión escrita.27/10/2020

Respetar reglas ortográficas… ¿Por qué?

Leer atentamente el texto. ¿Por qué te parece que llevan tilde las palabras?

Leer y luego fichar.

Las palabras qué, quién, cómo, cuándo, dónde, cuál, cuánto llevan tilde cuando se encuentran en una pregunta o en una exclamación. Por ejemplo:

¿Cuántos libros compraste? / ¡Cuántos amigos hay en tu fiesta!¿Qué hora es? / ¡Qué frío hace!

Estas palabras se llaman pronombres interrogativos y exclamativos, y llevan tilde.

Escribí oraciones que comiencen con los siguientes pronombres:

Redactá preguntas para estas respuestas. Tené en cuenta la parte subrayada.…

Estoy buscando un bolígrafo.

Mis amigos vinieron a la fiesta.

Estoy en la playa con mi primo.

Mi prima Paulina tiene 22 años.

Ciencias Naturales. Miércoles 28 de octubre.

Pronombres Enunciado interrogativo Enunciado exclamativo

Qué

Cómo

Dónde

Cuándo

Cuál

Objetivo:

Reconocer que el sistema respiratorio interviene en el proceso de nutrición.

Para aprovechar la energía de los alimentos el cuerpo necesita combinar los nutrientes con el oxígeno. Pero, ¿Cómo obtenemos oxígeno?

El sistema encargado de ingresar y expulsar el aire de nuestro cuerpo es el sistema respiratorio.

Sistema respiratorio.El sistema respiratorio de los humanos se divide en dos movimientos que son, inspiración (cuando entra aire-oxígeno y lo llevamos hasta nuestros pulmones) y espiración (cuando expulsamos el aire transformado en dióxido de carbono).

Además, al igual que cualquier otro sistema, tiene sus propias partes y elementos que lo componen, veamos algunos de ellos:

Las fosas nasales son los pequeños orificios por los respiramos con

nuestra nariz. Allí es donde se limpia el aire y se absorbe.

La faringe es una especie de tubo que transporta el aire desde las fosas

nasales hasta la laringe.

Por su parte, la laringe tiene en su interior las cuerdas vocales, que son

las que nos permiten articular el sonido creado por ondas de aire y así

poder hablar.

La tráquea es por donde el aire viaja para llegar hasta la laringe y los

bronquios.

Los bronquios son una especie de conductos con forma de tubo que

conducen el aire desde la tráquea hasta sus ramificaciones,

los bronquiolos, de estos a los alvéolosy finalmente hasta los

pulmones.

Diafragma: .músculo estriado que separa la cavidad torácica de la

cavidad abdominal. Participa en la respiración, aumenta el volumen

durante la inhalación y disminuye el volumen durante la exhalación. Este

proceso se lleva a cabo

principalmente contrayendo y

relajando el diafragma.

Los pulmones son dos bolsas

donde se almacena el aire que

respiramos, y están formados por

miles de alvéolos.

La función básica del aparato respiratorio es la respiración. Consiste en llevar el oxígeno del aire a la sangre y eliminar el dióxido de carbono (CO2) al aire.

El aire entra por la nariz y/o la boca y es conducido a través de las vías respiratorias hasta los alvéolos, donde se produce el intercambio de gases. Así, el oxígeno pasa a la sangre y es transportado a todas las células. A su vez, el dióxido de carbono (CO2) que se produce en las células es transportado hasta los pulmones para su eliminación.

¿Sabías que . . .

El pulmón izquierdo es un poco más pequeño que el pulmón derecho porque comparte espacio con el corazón en el pecho.

Aunque el número de veces que respiramos varía, según estudios científicos, un niño de 6 a 12 años puede respirar alrededor de 20 veces por minuto cuando se encuentra en reposo. Lo anterior equivale a 30,000 veces por día. Al hacer ejercicio, aumenta la cantidad de veces que respiramos.

Actividades:

1)- Luego de leer detenidamente la información anterior, completar el siguiente acróstico.

----- ---- R---- ---- ---- ----

---- ---- ---- ---- ---- E ----

---- ---- S ---- ---- ----- ---- ---- ---- ---- ---- ----

P ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

---- ---- ---- ---- ---- ---- I----- ----- ----- ----

---- ---- ---- ----R---- ---- ---- ----

A ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

---- R ---- ---- ---- ---- ---- ---- -----

Referencias:

R)Transporta el aire desde las fosas nasales a la laringe.

E)Conducto que conduce el aire hasta los bronquios.

S)Cavidades por dónde entra y sale el aire.

P)Órganos elásticos formados por miles de alvéolos.

I)Son ramificaciones de los bronquios.

R)Músculo que permite los movimientos respiratorios.

A)Lugar donde se produce el intercambio gaseoso con la sangre.

R)Conductos que transportan el aire hasta los pulmones.

2)-

Matemática. Jueves 29 de octubre.

Objetivo:

Conocer las clasificaciones de los triángulos según sus lados y según sus ángulos.

Triángulos.Llamamos triángulo al polígono compuesto por tres lados. En él encontramos tres ángulos, tres lados y tres vértices.

Actividades:

1)- Clasificar los siguientes triángulos según sus lados y según sus ángulos.

*Utilizá transportador para medir los ángulos y regla para medir sus lados.

2)- Cada alumno eligió un triángulo. Indicar qué triángulo seleccionó y clasificarlo según sus lados y según sus ángulos.