MÓDULO II CAEU

FUNDAMENTOS Y METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

TRABAJO FINAL MODULO 2

ESTO NO ES SABER

MARÍA DEL CARMEN GRAVINO

BERNDNAUT SMILDE “NO SABER”

EDUCACIÓN - CULTURAMARCOS FIGUEROA

CONVERSACIÓN CULTURALCHOIJEONGHWA

CHIHARU SHIOTA DIMENSIÓN POLÍTICA DEL ARTE

CHIHARU SHIOTA ELEANOR ANTIN

TYREE GUYTON

NARRACIONES VITALES

PROCESO DIALÓGICOSPENCER FINCH

CHIHARU SHIOTA GESTIÓN DE LA AMBIGÜEDAD Y LA INCERTIDUMBRE

KIM ABELES

COMUNIDAD

LEANDRO ERLICH“EL SABER”

KIM ABELES IDENTIDADES

PROYECTO GLOBALIZADOKIM ABELES

LEANDRO ERLICH PARADOJA DE LA CONEXIÓN

MIREYA BAGLIETTO

EXPERIENCIA ESTÉTICA

IMPLICACIÓN CORPORAL

EL “NO SABER” EN ACCIÓN

“Una comunidad emancipada es una comunidad de narradores y de traductores.” Jacques Rancière

La obra de Mireya Baglietto “Espacio Núbico” es una propuesta en la que el público es invitado a recorrer un espacio con el compromiso de mirarlo a través

de un espejo que se coloca debajo de su naríz orientado hacia arriba asumiendo el techo como piso (el techo suele estar alterado con telas y formas globosas, sin

ángulos de referencia), inmediatamente éste cambio de perspectiva altera la sensación de gravedad y nos introduce en cierta inestabilidad al sentir que

caminamos sobre superficies blandas y etéreas ( reforzado por pisos de diferente cualidad de textura y la sonorización del ambiente).

El cuerpo, las sensaciones, emociones y nuestro razonamiento se ven interpelados a cada paso.

Quizás en el ámbito de la Formación Docente una experiencia corporal y emocional de estas características, implicaría en nuestras/os estudiantes la

posibilidad de desnaturalizar el modo de mirar, cuestionar certezas, y ampliar el campo de referencia en relación al arte.

Permitiría encontrar-nos a través de una vivencia sensorial plena, evocativa de nuestras subjetividades y entramar-nos en un diálogo sobre la experiencia

estética y la construcción de signficados compartidos, transformando nuestro NO SABER en acción narrativa.