Marco General Del Diseño Curricular

7/21/2019 Marco General Del Diseño Curricular

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MARCO GENERAL DEL

DISEÑO CURRICULAR

ProvinChubu



MARCO NORMATIVOa) Garantizar el derecho a una educacin dentro de la !ociedad

") #ro$o%er la in&ancia ' (arantizar la roteccin de derecho! de lo!* a! ni+o!*a!c) Generar la! condicione! eda((ica! ara el $an

la! nue%a! tecnolo(-a! de la in&or$acind) #ro$o%er la re!on!a"ilidad en

e!tudio e)A!e(urar. la ertenencia a una co$unidad nacional

&) Garantizar una educacin() E!ti$ular la creati%idad co$

una &or$a de e/re!in h) 0rindaoortunidade! ara el arendiza,e de !a"ere!i) Generar condicione! in!titucionale! 1ue !e adaten ' con!ideren la!

nece!idade! ,) Garantizar condicione! ara la inclu!in de lo! ni+o!2) E!ti$ular con o"ra! art-!tica! en !u! $3ltile! &o

de e/re!in l)4a%orecer el de!arrollo de lo! conoci$iento! ' roce!o! co(niti%o! nece!ario! continuar lo! e!tudio!

$) #re%er e!trate(ia! de adatacin ara lo!*a! ni+o!*a!



MARCO SOCIO#OL5TICOEl E!tado co$o or(anizacin ol-tica ' ,ur-dica. e! 1uien (arantiza lo! derecho! de todo! lo! ciudadatiene el de"er ' la re!on!a"ilidad de (arantizar la educacin. ue!to 1ue no e/i!te otro a(ente 1uecon lo! recur!o! ol-tico!. in!titucionale! ' econ$ico! ara a!e(urar la di!tri"ucin e1uitati%a de lo"iene! culturale! ' el acce!o. er$anencia ' e(re!o de todo! lo! e!tudiante! del !i!te$a educati%oencuentra condicionado or un orden !ocial hi!trico dado. con la caacidad de en!ar. crear e intecon otro! ' el a$"iente. $ediante el len(ua,e 8con!tituti%o de la !u",eti%idad) ara co$unicar!e ' conoci$iento ' cultura6 Lo! !ere! hu$ano! nece!itan tran!$itir de una (eneracin a otra. a tra%9! deducacin. lo! !a"ere! 1ue le! er$iten conectar!e con el $undo ' le! roorcionan lo! $edio! deorientacin ara la %ida hu$ana ' !ocial6 La o!i"ilidad !ur(e del con:icto inherente a la! e!tructur!ociale! ' la! lucha! or lo! !i(ni;cado! culturale! do$inante!. 1ue atra%ie!a ' con;(ura in!titucioneducati%a! e!ta"le! ' din<$ica!6 La educacin co$o roce!o de tran!$i!in. con!olidacin. creacirecreacin de la cultura analizar< cr-tica$ente lo! !i(ni;cado! !ociale! 1ue circulan en lo! di!cur!o!

educati%o! ' !a"ere! en relacin a la! nocione! de raza. identidade!. de!i(ualdade!. tra"a,o. e!aca$"iente. caital. o"lacin. (9nero. !u",eti%idad. entre otro!. en con!onancia con la intencin de !la inclu!in co$o $eta. la atencin a la di%er!idad ' la $irada re%i!ioni!ta de la! r<ctica! educati%ho$o(eneizadora!6 E! nece!aria una educacin 1ue &a%orezca la &or$acin de la! nue%a! (eneracioco$ro$etida! con !u entorno. con la co$unidad ' la Nacin de la 1ue &or$an arte6 Su,eto! caacanalizar ' %alorar !u hi!toria a artir de la $e$oria indi%idual ' colecti%a. de i$licar!e con la!tran!&or$acione! !ociale!. ol-tica!. econ$ica! ' culturale! nece!aria! ara una !ociedad $<! ,u!tde$ocr<tica. ' !o"erana6 Ciudadano! 1ue re!eten a lo! (ruo! $inoritario!. la di%er!idad de (9necultura de lo! ue"lo! ori(inario!. entre otro!6 La educacin de"e re!onder a la di%er!idad cultural (ruo! !ociale! ' 9tnico!. reconociendo ' &ortaleciendo la identidad cultural de todo! ello! !in e/clu

al(una6



EL A#RENDI=AE La nocin de arendiza,e co$o un roce!o de con!truccin continua. "a!la interaccin entre lo! !u,eto! 1ue arenden ' el conoci$iento one e!9n&a!i! en lo! !u,eto! co$o rota(oni!ta! del roce!o con una articiacacti%a en la ela"oracin. ree!tructuracin ' con!truccin ara co$rendeconte/to natural ' !ocial ' re!ol%er lo! ro"le$a! 1ue !e le re!entan6 E!roce!o i$lica a%ance! ' retroce!o!. acierto! ' errore! en la con!trucciconoci$iento. en la 1ue lo! alu$no! recueran lo! !a"ere! re%io! de !uentorno !ociocultural ara en!ar alternati%a!6 La cultura !e aroia del !al con!tituirlo. ero a la %ez le "rinda la! herra$ienta! ara tran!&or$arlaArender en la e!cuela. !er alu$no. !uone ade$<! co$render la! l(i

i$l-cita!. lo! cdi(o! culturale! de la %ida in!titucional. $o!trar el inter91uerer arender. entender lo! !entido! de la! r<ctica! e%aluati%a! ' lo!ro!ito! de arendiza,e 1ue &undan la! r<ctica! de la en!e+anza6 Arode nue%o! conoci$iento! !uone la ad1ui!icin no !olo de nue%o! !a"erede &or$a! de %alidacin ' ar(u$entacin $u' e!ec-;ca!. de un tra"a,oco(niti%o articular de la! in!titucione! educati%a!. di&erente! a lo! 1ue!u"'acen en el !a"er cotidiano6 La e/eriencia e!colar co$o un roce!o ca$"io co(niti%o ' co$o una e/eriencia !ocial articular 1ue ocurren d

$anera !i$ult<nea. no e! ho$olo(a"le a la! e/eriencia! e/trae!colare!



LA ENSEÑAN=A Lo! docente! en!e+an con la intencionalidad de ro%ocar en lo! e!tudiante! el arendiza,edeter$inado! conoci$iento!. !a"ere!. ha"ilidade!. rinciio! ' %alore! 1ue !e con!ideran

!ocial$ente ' !i e!te intento tiene 9/ito la tran!$i!in e!t< lo(rada6 La en!e+anza e! unai$lica el e,ercicio de co$etencia! di%er!a! ' co$le,a! ara interactuar en tie$o real contin(ente! e i$redeci"le!6 Co$o r<ctica ol-tica. la en!e+anza e!t< orientada a la rearo'ecto !ocial 1ue ro$ue%e la &or$acin de ciudadano!*a! de derecho en un $arco de atencin a la di%er!idad. 1ue de$anda la re!i(ni;cacin de 1u9 ' c$o !e en!e+a ' a 1uiein:uencia! &or$ati%a! !e e,ercen en relacin a!i$9trica! de !a"er ' de oder ' !on la! inteducati%a! 1ue ,u!ti;can en !u %alor6 #ero el docente corre con la %enta,a de oder $o!traara la accin !in aho(ar. de,ar aarecer 8lo 1ue !e en!e+a a %ece! !in intencin) ' 1ue loarenden6 El arendiza,e e! el re!ultado de a!u$ir ' de!e$e+ar el ael de alu$no. no u!i(ue de la en!e+anza co$o cau!a@ Se trata de en!ar or $edio del conoci$ientoB e! de

ro"le$a!. hacer in&erencia!. lani;car6 #en!ar el conoci$iento de e!ta $anera i$lica re:e/i%a! ara el de!arrollo del en!a$iento cr-tico. ro$ue%en el de!arrollo de acti%idadco$ren!in. de $odelo! $entale!. di&erente! ni%ele! de co$ren!in. el a"orda,e de te$' el u!o de rere!entacione! otente! o analo(-a!6 La en!e+anza uede (uiar la tran!&eren!i(ni;ca arender al(o en una !ituacin deter$inada ' lue(o alicarlo a otra $u' di&erent"uena en!e+anza co$o la en!e+anza co$ren!i%a de"en e!tar entra$ada! ara encontra$anera de en!e+ar6 La "uena en!e+anza no !e re;ere a en!e+anza e/ito!a6 Lo! docente! en!e+an. realizan ?con!truccione! $etodol(ica!@ 1ue !e con&or$a en el $arco de !ituacta$"i9n articulare!. !e reconocen do! atrone! un atrn te$<tico. 1ue con!i!te en la e!i(ni;cado! co$le,o! acerca de un te$a en articular. ' un atrn de acti%idad. 1ue i$en 1ue el contenido !e en!e+a ' !e arende. lo cual a"arca la actuacin e!trat9(ica de do

e!tudiante! en un ,ue(o co$artido de e/ectati%a!6



LA ORGANI=ACIN DELSISTEMA EDUCATIVO > SU

MODALIDADESEducación Rural: La Educacin Rural. en e!te !entido !e arte de de;nir el $edio de!de una %i!in inte(rada de la !ociedad ' !u! $3ltile! acti%idade! ' relacione! lo"lacin 1ue ractica di%er!a! acti%idade! de roduccin. con!u$o ' relacin !oci#en!ar ?ara 1u9@ de la educacin rural ho'. ?hacia dnde@ ' en e!te $arco relanro'ecto educati%o ara ?1ue lo! ni+o! ' ,%ene! de zona! rurale! accedan a unaeducacin i(ualitaria en relacin a la 1ue tiene cual1uier alu$no de la ciudad@B &or$ ,%ene! en el reconoci$iento del derecho a la tierra ' !o"re 1u9 !i(ni;ca !er ca$eero ta$"i9n en el reconoci$iento de !u! derecho! co$o ciudadano. ara ele(ir coe!tudio! !ueriore! en la ciudad !i a!- lo de!earan6

Educación Intercultural y Bilingüe ?La EduIntercultural ' 0ilin(e. e! la $odalidad del !i!te$a educati%o 1ue atra%ie!a todo! lciclo!. ni%ele! ' $odalidade! ara (arantizar el derecho con!titucional de lo! ue"lind-(ena! ' $i(rante!. a reci"ir una educacin re!etuo!a de !u! auta! culturale!autono$-a roia. una len(ua ance!tral ' una or(anizacin !ocial. ol-tica. econ$cultural !u!tentada en un e!acio territorial6 Co$o en&o1ue !uone o!icionar!eeda((ica$ente de!de el reconoci$iento de la hetero(eneidad cultural6 Co$o e!t&acilita la identi;cacin de di&erente! e!cenario! e!colare!. !u,eto! ' $odo! de conoco$o contenido. roone la incororacin de te$a! ' !a"ere! relacionado! con la!identidade! culturale! roia! de la ro%incia o de otra!. inclu!i%e de otro!6



LA ORGANI=ACIN DELSISTEMA EDUCATIVO > SU

MODALIDADESEducación Especial la inte(racin de lo!*a! e!tudiante! con di!caacidade! en todo! lo! ni%

$odalidade! !e(3n la! o!i"ilidade! de cada er!ona6 Re!etar<n lo! ;ne! de la educacin 'alo! $i!$o! ara todo! lo! alu$no!. $<! all< de !u condicin6 E!te rinciio (uiar< la! r<cticadocente! ara atender la! nece!idade! de lo! alu$no! deri%ada! de di!caacidad6

Educación Domiciliaria y hospitalaria la $odalidad del !i!te$a educalo! ni%ele! de Educacin Inicial. #ri$aria ' Secundaria. de!tinaF da a (arantizar el derecho a laeducacin de lo!* a! e!tudiante! 1ue. or razone! de !alud. !e %en i$o!i"ilitado!* a! de a!i!re(ularidad a una in!titucin educati%a en lo! ni%ele! de la educacin o"li(atoria. or er-odo!1uince 8H) d-a! corrido! o $<! Jóvdultos ?La Educacin #er$anente de %ene! ' Adulto!. e! la $odalidad educati%a de!tinad(arantizar la al&a"etizacin ' el cu$li$iento de la o"li(atoriedad e!colar re%i!ta or la re!a 1uiene! no la ha'an co$letado en la edad e!ta"lecida re(la$entaria$ente. ' a "rindaro!i"ilidade! de educacin a lo lar(o de toda la %ida6@

Educación rt!stica ?El E!tado #ro%incial (arantiEducacin Art-!tica de calidad ara todo! lo! e!tudiante! del !i!te$a educati%o. co$o ca$o conoci$iento 1ue &o$ente ' de!arrolle ha"ilidade! co(niti%a!. ' !ico$otrice!. la !en!i"ilidadcaacidad creati%a de cada er!ona. en un $arco de %aloracin ' roteccin del atri$onio ncultural. $aterial ' !i$"lico de la! di%er!a! co$unidade! 1ue inte(ran la Nacin6@

Educación en Conte"tos de Prde #ibertad ?La Educacin en Conte/to! de #ri%acin de Li"ertad. e! la $odalidad del !i!te$educati%o de!tinada a (arantizar el derecho a la educacin de toda! la! er!ona! ri%ada! de



ARTICULACIN ENTRENIVELES DEL SISTEMA

EDUCATIVOEl conceto de articulacin en !u !entido $<! (eneral !e re;ere al enlace &uncional de tod

arte! de un !i!te$a o con,unto6 #eda((ica$ente el conceto de articulacin !i(ni;ca uenlazar lo! di&erente! ni%ele! educati%o! ara dar continuidad al roce!o educati%o e%itano!i"le! di!continuidade! entre la! cultura! e identidade! de cada ni%el6 E! nece!ario 1ue in!titucione! educati%a! tra"a,en a artir de la con!truccin de relacione! interin!titucionala articulacin de la Educacin #ri$aria con la Educacin Inicial ' con la Educacin Secundroce!o 1ue &acilita el a!a,e de lo! e!tudiante! de un ni%el a otro ' 1ue ro$ue%a la conteda((ica a!e(urando la $o%ilidad de lo! $i!$o dentro del !i!te$a6 No !e trata de i$$ecani!$o! "urocr<tico! !ola$ente. !ino. co$o (ran e!trate(ia. la articulacin re1uiere $roce!o! relacionale! relacin entre di!e+o! curriculare!. in!titucione!. docente!. alu$noalu$na! de $odo 1ue la identidad de cada ni%el &ortalezca !u &ecunda continuidad en el o

Una articulacin e! o!i"le cuando Se conci"an a lo! alu$no! co$o !ere! 3nico! Se ala! concecione! antrool(ica!. ;lo!;ca! ' eda((ica! entre lo! ni%ele!. ' !e concierteen&o1ue! did<ctico! co$une!. lo 1ue no o"!taculiza el de!arrollo de la e!eci;cidad educacada ni%el6 Se con!tru'an un con,unto de continuidade! eda((ica! con la intencin detra'ectoria! e!colare! !o!tenida! en la con!truccin ro(re!i%a de %-nculo! con el !a"er. e' el acce!o a lo! "iene! culturale! en o! de una ciudadan-a lena6 Se con!tru'an oortu(enuina! ara co$artir e!acio! de arendiza,e ' ro'ecto! de tra"a,o. tanto or arte ddirecti%o! ' docente! co$o de lo! e!tudiante!6 Situacione! de %iolencia en el <$"ito e!co%ulneracin de derecho!. entre otro!. inciden en la! $i!$a! ' re1uieren de una atencin!ituacional ' !in(ular de !u,eto!. e!cucha! e inter%encione! conte/tualizada!



ESTRUCTURA > #RINCI#IOS ORGANI=ADOREDE LA EDUCACIN #RIMARIA

LA ESCUELA INCLUSIV

Nue!tra ro%incia roone "rindar una educacin de calidad todo! ara (arantizar la i(ualdad de oortunidade! ' o!i"ilid!in de!e1uili"rio! re(ionale!. ine1uidade! !ociale!.di!cri$inacione! o %iolencia! raciale!. de (9nero. credo reli(idi!caacidad o de al(3n otro tio. entendiendo a la educacico$o ro$otora de ,u!ticia !ocial6 El lo(ro ' concrecin de ta

roue!ta re1uiere de una e!cuela de$ocr<tica. una e!cuela todo!. una e!cuela inclu!i%a6 La tarea de una e!cuela inclu!i%!uone lle%ar adelante una (e!tin in!titucional ' curricular 1concrete en la %ida cotidiana de la e!cuela ' la! aula! la! acc1ue re!ultan de dicha! ol-tica! uni%er!ale! e inte(rale! ' la!de!arrolle con calidad e1ui%alente ara todo! lo! !u,eto! 1uecon&or$an el ni%el6



LA ESCUELA CICLADA

La Educacin #ri$aria e! o"li(atoria ' con!titu'e una unidadeda((ica. cu'a duracin e! de !ei! a+o!6 E!t< or(anizada eciclo! de tre! a+o! cada uno ' !e e!tructura de la !i(uiente$anera el ri$er ciclo 1ue co$rende ri$ero. !e(undo ' te(rado ' el !e(undo ciclo co$rende cuarto. 1uinto ' !e/to (rCada ciclo o!ee unidad de !entido con caracter-!tica! roia

er$iten tener una %i!in inte(ral de lo! alu$no! ' de lo! rode arendiza,e. &a%oreciendo la en!e+anza en tie$o! $<!:e/i"le! a lo! 1ue roone la e!cuela (raduada*anualizada6



EL SENTIDO DE LA UNIDAD#EDAGGICA En el $arco del &ortaleci$iento de la! ol-tica! de en!e+anzae!ecial la al&a"etizacin inicial. el cu$li$iento de lo! contecurriculare!. la re%i!in de lo! $odo! de e%aluacin a lo lar(ori$er (rado ' ciclo. ' la! deci!ione! ol-tica! 1ue el e!tadonacional ' lo! e!tado! ro%inciale! han to$ado ara ro$o%ecalidad. tanto de la en!e+anza co$o de lo! arendiza,e!. e!

nece!ario con!iderar co$o unidad eda((ica a lo! do! ri$a+o! de la e!cuela ri$aria6 #or lo tanto !e re&or$ular<n lo!re(-$ene! de ro$ocin a lo! e&ecto! 1ue ri,an a artir del!e(undo a+o*(rado6



LOS 4ORMATOSINSTITUCIONALESEn el Ni%el #ri$ario. durante el tran!cur!o de lo! 3lti$o! a+ohan a$liado ' con!truido edi;cio! e!colare! con la ;nalidad"rindar in!talacione! ' recur!o! $<! adecuado! a la nece!idala o"lacin e!colar6 El ni%el ri$ario de e!colaridad !e or(andi!tinto! &or$ato! in!titucionale!6 Se(3n la e/ten!in horariaconta$o! con e!cuela! de ,ornada !i$le 8e/ten!in horaria

%einte 8JK) hora! relo, !e$anal)B e!cuela! de ,ornada e/tendi8e/ten!in horaria de %einticinco 8JH) a treinta 8K) hora! relo!e$anal) ' e!cuela! de ,ornada co$leta 8e/ten!in horaria a treinta 8K) hora! relo, !e$anal)6



LINEAMIENTOSCURRICULARES #ARA LA

ORNADA COM#LETA6 La a$liacin de lo! tie$o! e!colare! en la Educacin #ri$aria. tiene ;nalidad roorcionar una educacin inte(ral. "<!ica ' co$3n ' e! unadeci!in ol-tica dar la! condicione! ara la "3!1ueda del $e,ora$ientocondicione! eda((ica! de en!e+anza ' arendiza,e en la e!cuela6 En !entido. la ,uri!diccin a"o(a a 1ue la! nue%a! in&ancia! co$o !u,eto! dderecho. de"en !er aco$a+ado! con $<! ' $e,or tie$o e!colar. ' a !roicia la articulacin de la! tra'ectoria! e!colare! intra ' entre ni%ele!

$e,ora$iento en la calidad de lo! arendiza,e!6 #or ello. la roue!ta dea$liacin de la ornada E!colar tiene 1ue !er entendida co$o unaoortunidad ara contri"uir a la re&or$ulacin concetual ' or(anizati%ae!cuela6 E!to i$lica reno%ar tie$o!. e!acio! ' din<$ica! e!colare! loconlle%a a realizar ca$"io! en lo! $odo! de a(ruar a lo! alu$no! ' endi!tri"ucin de lo! docente!6 Ani$ar!e a di&erente! a(rua$iento! er$encontrar $odo! di&erente! de rooner la en!e+anza ' rincial$ente en 1ue lo! ni+o! ' ni+a! con!tru'en !u! arendiza,e!6



La! in!titucione! con e!ta din<$ica. !e conci"en co$o e!acara la articiacin acti%a de lo! e!tudiante! en di%er!a! 'enri1uecedora! e/eriencia! de oralidad$ ley escritura %inculada! con el uni%er!o literario en !u! $<!%ariada! $ani&e!tacione! ' !oorte!. el con,unto de la tradici

orale!. la! roduccione! de la literatura in&antil ' ,u%enil ' lo!$ulti$ediale!. entre otro!6Indagación$ producción y aprendi%a&e relacionada! con a$"iente natural ' !ocial 1ue $oti%e a lo! alu$no! ' alu$nainter9! or la! Ciencia! ' el $undo tecnol(ico6

e"presión$conocimiento y producción a tra%9! del arte co$o un lu(a

roicio ara arender ' e/eri$entar la di%er!idad de len(uen 1ue la hu$anidad !e ha $ani&e!tado6 La! e/eriencia! 1uutilizan el color. la accin. el cuero. lo! !onido!. la! &or$a! 'ala"ra! con!titu'en un ca$o de con!truccin ' $ani&e!tacdi!cur!o! lurale! de interretacin del $undo 1ue no! rodeaGarantizar e!acio! ara 1ue ni+o! ' ni+a! atra%ie!en ore/eriencia! e!t9tico e/re!i%a! roiciando en lo! alu$no!

luralidad de interretacione! acerca del $undo ' e!encial$de !u entorno6



LOS SUETOS DE LAEDUCACIN Si !e ien!a a la! er!ona! co$o !u,eto!. !e la! ien!a en t9rde relacin. 'a 1ue ?!u,eto@ !uone ?e!tar !u,eto a@ di!tinta!realidade! una cultura. una &a$ilia. una 9oca. una hi!toria. len(ua,e. un a$"iente. otro! !u,eto!6 E!te conceto de !u,eto!u,ecin no e! entendido co$o una deter$inacin. !ino co$ocondicin de identidad6 De!de e!ta concecin toda! la! er!

1ue &or$an arte de una in!titucin e!colar !on !u,eto!6 En eaartado centrare$o! la $irada en lo! rota(oni!ta! de la reda((ica alu$no! ' docente! 1ue interact3an en lacon!truccin de lo! arendiza,e! roue!to! or el curr-culu$De!de e!ta er!ecti%a arende el alu$no ' el docente6



LA ENSEÑAN=A #ARA LAAUTONOM5A EN EL

A#RENDI=AE Dentro de lo! ro!ito! del Ni%el #ri$ario !e re%9 1ue lo!alu$no! lo(ren autono$-a ' !ea caace! de arender a areEllo i$lica 1ue !ean caace! de re:e/ionar !o"re !u &or$a darender. autorre(ulando la con!truccin de !u! !a"ere!6 Lo(1ue lo! ni+o!*a! de!arrollen !i!te$aticidad ' re!on!a"ilidad e!tudio i$lica 1ue el docente realice roue!ta! de en!e+an

1ue e!ti$ulen el inter9! ' el de!eo de !e(uir arendiendo



AL4A0ETI=ACIN

E!tar al&a"etizado! en el !i(lo I !i(ni;ca. en rinciio. odee!cri"ir. o!eer caacidade! ara el c<lculo ' la nu$eracinalicada! al conte/to !ociohi!trico. 1ue e! el 1ue de$anda eco$etencia!6 #ero ade$<! el !u,eto al&a"etizado tiene 1uearender a u!ar el len(ua,e en &or$a! di%er!a! ' dar re!ue!la! e/i(encia! ori(inada! or el u!o de nue%o! te/to! e

in!tru$ento! tecnol(ico!. or e,e$lo6



EL UEGO EN LA EDUCACI#RIMARIA El ,ue(o e! una acti%idad re!ente en todo! lo! !ere! hu$anoa"itual$ente !e lo a!ocia con la in&ancia. ero lo cierto e! 1$ani;e!ta a lo lar(o de toda la %ida6 La acti%idad l3dica o!enaturaleza ' una! &uncione! lo !u;ciente$ente co$le,a!. coara 1ue en la actualidad no !ea o!i"le una 3nica e/licaciterica !o"re la $i!$a6 0ien or1ue !e a"orda de!de di&erent

$arco! '*o "ien or1ue lo! autore! !e centran en di!tinto! a!de !u realidad. lo cierto e! 1ue a tra%9! de la hi!toria aarecedi%er!a! e/licacione! !o"re la naturaleza del ,ue(o ' el aeha de!e$e+ado ' !e(uir< de!e$e+ando en la %ida !ocial6



INTENCIONALIDADES 4ORMATIVAS DE EDUCACIN #RIMARIA Garantizar el derecho a la educacin "rindando. de!de la! in!titucione! educati%a!. la! condicoortunidade! nece!aria! ara 1ue lo! alu$no! ' alu$na! accedan a conoci$iento! !ocial$e' le(iti$ado!6 A!e<$"ito educati%o. el re!eto de lo! derecho! de lo! ni+o!* a! ' adole!cente!

Garantizar una en!e+anza 1ue atienda a lo! rinciio! de e1uidad. ,u

educati%a ' curricular ara re!etar la! tra'ectoria! e!colare! de lo! !u,eto! 1ue in(re!an ' tra#ri$ario del !i!te$a educati%o

Generar la! condicione! eda((ica! 1ue reconozcan la di%er!idad de lo! !u,eto!. de cidentidade! ' la! !ituacione! !in(ulare! 1ue !e de!lie(an en lo! roce!o! de en!e+anza ' a

#ro$o%er actitude! de re!e!tudio. de curio!idad e inter9! or lo en!e+ado ara &ortalecer la con;anza en !u! roia! o&a%orecer !u autono$-a6 0rindar conoci$iento! ' ro$o%er %alore! 1ue &ortalezcan la &or$aci!e/ualidad de!de una er!ecti%a de (9nero co$o con!truccin !ociocultural e hi!trica6

#roiciar actitude! de co$ro$i!o re!eto ' cuicuero. de lo! otro! ' del a$"iente. ara la re!er%acin de la %ida de todo! lo! !ere! 1ue ha"

#roiciar enue%a! tecnolo(-a! de la in&or$acin ' la co$unicacin ara !u u!o $ediante la re:e/in cr-tdi!cur!o! $edi<tico!60rindar oortunidade! de ,ue(o en toda! la! <rea! del curr-culo ara &a%orecer el de!arrollo c9tico. &-!ico. e!t9tico. creati%o ' !ocial6

#roiciar la creati%idad. el lacer e!t9tico ' la %aloracin de la! di!tintadel arte. de la cultura &a$iliar. re(ional. ro%incial ' nacional ara &a%orecer el acce!o al uni%ede $odo tal 1ue contri"u'a a con!truir !u identidad co$o !u,eto !ocial6

De!arrollar actitude! de roteccin ' cuidado del alocal. ro%incial. re(ional ' nacional. de lo! e!acio! 3"lico! ' del a$"iente6

#ro$o%er la !olidaridad. la cooer

ara &ortalecer el !enti$iento de inte(racin ciudadana ' la con!truccin de !u identidad !oci



Contri"uir a la &or$acin 9tica. en la a!uncin de lo! %aloreli"ertad. az. i(ualdad. re!eto a la di%er!idad ' ,u!ticia aracon&or$ar una !ociedad $<! i(ualitaria6 #roiciar la caacide/re!in ' co$unicacin a tra%9! de lo! di!tinto! len(ua,e! &ortalecer el e!-ritu cr-tico. enri1uecer el en!a$iento. lacreati%idad ' la indeendencia6 #ro$o%er actitude! de!olidaridad. con;anza. di(nidad ' re!eto a !- $i!$o ' hacia de$<! ara contri"uir a la con!titucin de !u !u",eti%idad6 Aartir de lo! ro!ito! lanteado!. en e!te roue!ta curricurioriza la de;nicin de intencionalidade! &or$ati%a! del ni%e$i!$a!. de;nen ' e/re!an lo! lo(ro! de!ea"le! en relacin lo! roce!o! de en!e+anza ' arendiza,e! '. en e!te !entido.!uonen una to$a de deci!ione! re!ecto de lo! a!ecto! $<

rele%ante! ' tra!cendente! de dicho! roce!o! al $o$ento dcon!truir la! ro(ra$acione! did<ctica!6 En e!te !entido !e 1ue lo! alu$no! al ;nalizar la educacin ri$aria lo(ren Elacce!o a !a"ere! ' e/eriencia! educati%a! rele%ante! ara lr<ctica! !ociale! 1ue le! o!i"ilite entender el $undo e inteen 9l6 El de!arrollo !u",eti%o de !u,eto! autno$o!. artici' 9tica$ente re!on!a"le!6 La aroiacin de lo! !a"ere!

!ocial$ente !i(ni;cati%o! 1ue le er$itan continuar con !u



ENCUADRE #EDAGGICODIDPCTICOGENERAL EL CURR5CULUM COMO#RO>ECTO #OL5TICO EDUCATIVOEl E!tado ro%incial tiene el ;r$e ro!ito de con!truir una !ociedad $

,u!ta. rea;r$ar la !o"eran-a e identidad. ro&undizar el e,ercicio de laciudadan-a de$ocr<F tica ' reu"licana. re!etar lo! derecho! hu$ano!li"ertade! &unda$entale! ' &ortalecer el de!arrollo !ocial en la #ro%inciae!te !entido. !e rocurar< con!olidar en el territorio chu"uten!e e!cuelatodo!. 1ue (aranticen la! o!i"ilidade! &or$ati%a! de lo! !u,eto! 1ue la!con&or$an ' 1ue atiendan ' %aloren la! di&erencia!6 A!i$i!$o. lo! Di!e+Curriculare! #ro%inciale! ara cada uno de lo! ni%ele! educati%o! encierde!a&-o de con!tituir!e en un ro'ecto ol-tico eda((ico 1ue conci"e ain!titucione! educati%a! co$o e!acio! 3F "lico! en lo! 1ue !e ien!a. %i%encia ' !e &or$a ara a1uello 1ue no! une. no! li(a ' no! i(uala. artdel reconoci$iento de la luralidad ' de la di&erencia6 El curr-culu$ re$r<ctica! !ociale! co$le,a!. !uone un roce!o $ultire&erenciado decon!truccin cultural ' con!titu'e un ro'ecto 1ue &or$a arte de la traro"le$<tica! roia! de cada !ociedad en !u! di&erente! $o$ento!hi!trico!6 El !entido del curr-culu$ !e en$arca en una e/ten!a 'luridi$en!ional realidad centrada en la! !ituacione! e!colare!6

CURRICULAR EL



CURRICULAR ELCURR5CULUM COMO#RO>ECTO INSTITUCIONALEn el Si!te$a Educati%o e/i!ten di&erente! ni%ele! de de;nicin ' concrecurricular ara (arantizar lo! derecho! de en!e+ar ' arender de todo! !u,eto! in%olucrado! en la educacin6 El ri$er ni%el de de;nicin curric

re!on!a"ilidad del E!tado Nacional. a tra%9! de lo! Acuerdo! del Con!e4ederal entre lo! 1ue !e encuentran lo! NA# 8N3cleo! de Arendiza,e!#rioritario!)6 El !e(undo ni%el e! re!on!a"ilidad del E!tado #ro%incial $lo! Docu$ento! Curriculare! #ro%inciale!. 1ue de"en e!tar en$arcado! acuerdo! de ol-tica educati%a6 El tercer ni%el e! re!on!a"ilidad de laIn!titucin E!colar a tra%9! del #ro'ecto Educati%o In!titucional6 El cuarte! re!on!a"ilidad de lo! docente! ' !e lle%a a ca"o a tra%9! de la con!t$etodol(ica. en la 1ue !e a!u$e la creacin ' di!e+o del #ro'ecto Puli

roue!ta eda((ica did<ctica6 Lo! Suer%i!ore! !on lo! re!on!a"le! a conocer el Di!e+o Curricular co$o ol-tica 3"lica ' educati%a a lo! di' docente!. (enerando e!acio! de di!cu!in ' re:e/in ' aco$a+and%ez. en la i$le$entacin del $i!$o6 Ello i$lica 1ue re%ia$ente el!uer%i!or !e ha aroiado del Di!e+o Curricular del Ni%el ' de la $odal1ue !uer%i!a. !in de,ar de conocer el re!to de la! roue!ta! curricular!uer%i!or tiene or &uncin rioritaria a!e!orar de!de la er!ecti%aeda((ica did<ctica en toda! la! r<ctica! 1ue !e concretan en la!in!titucione! educati%a! del ni%el ' $odalidad a la 1ue ertenecen6

ORIENTACIONES #ARA EL DESARROLLO



ORIENTACIONES #ARA EL DESARROLLOCURRICULAR ORIENTACIONES #ARA LAGESTIN CURRICULAR INSTITUCIONALA tra%9! del Di!e+o Curricular !e hacen 3"lico! lo! derecho! 'o"li(acione! %inculado! con la! r<ctica! de en!e+ar ' arendLri$ero! ni%ele! !on re!on!a"ilidad del E!tado tanto nacionalco$o ro%incial. 1uiene! to$an la! deci!ione! ol-tica! a tra%9le'e!. acuerdo! &ederale! ' docu$ento! curriculare!6 Lo! !i(uieni%ele! de concrecin curricular !on roio! de la e!cuela ' el a' !e realizan a tra%9! del di!e+o de la roue!ta educati%a 'eda((ica de cada e!cuela. !iendo 9!ta la re!on!a"ilidad cen

de la in!titucin e!colar ' de !u e1uio6 er en el !i!te$a e!cola



DISEÑO DE LA ENSEÑAN=A

El di!e+o de la en!e+anza de"e re!onder al rinciio dere!on!a"ilidad !ocial de la en!e+anza co$o accin 3"lica. !intetiza una eleccin con %alor ol-tico ' eda((ico6 I$licaroce!o de con!truccin er!onal o colecti%a. co$o e!aciotran!icional de articulacin entre la! intencione!. teor-a! ' %aro%eniente! del $arco curricular. del docente ' de la! condi

articulare! de la tarea6 Tiene 1ue atender la! tra'ectoria!e!colare! de lo! !u,eto! en el a!a,e de un ciclo a otro del ni%co$o a!- ta$"i9n en el a!a,e de un ni%el a otro del !i!te$aeducati%o. (arantizando la continuidad ' co$le,izacin ro(en lo! arendiza,e! $ediante un lan de accin 1ue a'uda are%er. or(anizar ' decidir lo 1ue !e %a a hacer con lo! alu$noti$izar la! !ituacione! de la en!e+anza6



EVALUACIN

En relacin a ella. la! r<ctica! de e%aluacin in!tru$entaliza%alore!. onen en e%idencia hacia dnde !e diri(en. 1u9 e! locon!ideran %alio!o !o"re la &or$acin de lo! !u,eto! ' !ueducacin6 Otra cue!tin central %inculada con la e%aluacin 1ue %er con !u ;nalidad6 Suele e/i!tir coincidencia en !o!tene!e e%al3a a lo! e&ecto! de inda(ar ara la to$a de deci!ione!

decir. la e%aluacin ro%ee in&or$acin ara co$render la!ituacin educati%a ' actuar en con!ecuencia ' !e la conci"e in!tru$ento de ao'o a la en!e+anza ' el arendiza,e6 Evaludiagnóstica 1ue atienda lo! $o$ento! e%oluti%o!. lo! !a"er!e o!een ' lo! 1ue !er<n ue!to! en ,ue(o. el conte/to ' la!;nalidade! trazada!6 Evaluación (ormativa. tiene or ;nalid$e,orar lo! roce!o! de en!e+anza ' de arendiza,e6 Sir%e a

direccionar con $a'or reci!in a la en!e+anza6 Evaluaciónsumativa !e da en di!tinto! $o$ento! de corte! de la en!e+



CRITERIOS DEACREDITACIN DE CICLOS

Q CICLO#roduce te/to! orale! ' e!crito! coherente! con la !ituacin co$unicati%$ani&e!tando or(anizacin ' !ecuencia de idea!6 Co$rende la! idea!rinciale! e/re!ada! en te/to! orale! ' e!crito!. !o!teniendo el tie$e!cucha ' lectura nece!ario!6 Co$unica $en!a,e! a tra%9! de di&erentlen(ua,e! 8cororale!. %i!uale!. l<!tico!. $u!icale!. etc6). e$leandoadecuada$ente la! &or$a!6 Alica la ter$inolo(-a roia ' ertinente di&erente! <rea! ' di!cilina! del conoci$iento. corre!ondiente! al cicloRe!uel%e ro"le$a! !encillo! de !u entorno utilizando in&or$acin ' recdi!oni"le! $ediante e!trate(ia! er!onale!6 FMani;e!ta actitude! de!olidaridad. cuidado. re!eto a !- $i!$o. hacia lo! de$<!. al a$"iente 'conte/to !ocial6 Alica el di<lo(o ara la e/re!in de !enti$iento!.e$ocione!. nece!idade!. intere!e! ante !ituacione! de con:icto6 Ar(u!u! unto! de %i!ta ' !u! o!icione! de!de una er!ecti%a o $irada :e#one en r<ctica idea! ' %alore! 1ue er$iten la con%i%encia de$ocr<tireconociendo lo! derecho! ' re!on!a"ilidade! roio! ' de otro!6



JQ CICLO

#roduce te/to! orale! ' e!crito! coherente! con la !ituacin co$unicati%a. e1ue $ani;e!ta or(anizacin ' !ecuencia de idea!. re!etando la! con%encioroia! del len(ua,e6 Co$rende contenido ' &or$a de lo! te/to! orale! ' eanalizando. relacionando. in;riendo. e!ta"leciendo analo(-a!. deduciendo. loaro/i$ar!e a e1ue+a! !-nte!i!6 Co$unica $en!a,e! a tra%9! de di&erentlen(ua,e! 8cororale!. %i!uale!. l<!tico!. $u!icale!. etc6). inter%iniendoadecuada$ente en !ituacione! co$unicati%a!6 Alica la ter$inolo(-a roertinente de la! di&erente! <rea! ' di!cilina! del conoci$iento. corre!ond

al ciclo6 Re!uel%e ro"le$a! de la realidad en el <$"ito e!colar. utilizando !a"ere!. in&or$acin ' recur!o! di!oni"le!. $ediante e!trate(ia! er!onaleMani;e!ta actitude! de !olidaridad. cuidado ' re!eto a !- $i!$o ' a la di%eE/re!a a tra%9! del di<lo(o !enti$iento! ' oinione! ara a"ordar ro"le$con%i%encia. rooniendo alternati%a! de !olucin6 E,erce el derecho a to$ala"ra ' e/oner !u unto de %i!ta ara acordar. di!entir. dudar. $ani&e!tare!eto or la! di!tinta! oinione!6 De$ue!tra actitude! de re!eto or lacon%i%encia de$ocr<tica. a!u$iendo derecho! ' re!on!a"ilidade!6

Marco General Del Diseño Curricular

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