PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

UNIDAD 2: MARCO DE REFERENCIACATEDRÁTICO:

Ing. Samuel López

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

MARCO

REFERENCIA

DE

"Los que se enamoran de la practica sin la teoría, son como los pilotos sin timón ni brújula que nunca podrán saber para donde van"

Leonardo Da Vinci.

Una vez que se ha planteado el problema de

investigación, con su formulación y objetivos.

Además se ha evaluado su factibilidad, el

siguiente paso es :

Fundamentar la investigación con el

conocimiento existente,

considerando los antecedentes

validos para un correcto encuadre

del estudio. (Marco Referencial)

Son investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y sirve para ampliar o continuar la investigación.

Consiste básicamente en efectuar una revisión bibliográfica sobre el problema en cuestión y en consultar a expertos en la temática.

Antecedentes

EL MARCO DE REFERENCIA

Toda Investigación debe realizarse dentro de

un Marco de Referencia o conocimiento

previo

Es necesario ubicar la investigación que se

va a realizar dentro de una Teoría, un

enfoque o una escuela.

Finalmente se deben precisar los conceptos

relevantes del estudio.

MARCO DE REFERENCIA

Marco Teórico

Marco Conceptual

MarcoLegal

Teorías Conceptos relevantes

Leyes que sustenta al proyecto

Marco Filosófico-

Antropológico

Investigación que se orienta

ante todo, en pro del ser humano

En síntesis es el marco general de la fundamentación teórica y antropológica en la cual se desarrolla el estudio.

Para nuestro proyecto integrador de

saberes solo consideraremos:

El Marco Teórico yEl Marco Conceptual

Marco Teórico

Conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno.

TEORIA

Técnicamente, una teoría científica es “un sistema de leyes empíricas relacionadas con un sistema formal.”

Es una estructura de ideas sistemáticas de amplio alcance que explica regularidades, observadas o postuladas, en los objetos y los eventos.

Es una respuesta a un porqué. es un conjunto organizado de ideas referentes a cierta cosa o que tratan de explicar un fenómeno

Ejemplo.

“(El) método (Deming) se refiere a la creación de un sistema organizacional que estimula la cooperación y el aprendizaje para facilitar la implementación de prácticas de gestión de procesos, que, a su vez, lleva a la mejora continua de los procesos, productos y servicios, y a la satisfacción de los empleados, ambos críticos para la satisfacción del cliente y, en última instancia, para la supervivencia de la firma.”

(Anderson et al., 1994):

Definición del Marco Teórico

Presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio. Principales debates, resultados, instrumentos utilizados y demás aspectos pertinentes y relevantes.”

(Cesar Bernal, 2000 citado por Carrasco, 2005, p. 127).

OTRAS DEFINICIONES

1.- Descripción de los elementos teóricos planteados por diferentes autores y que permiten fundamentar el trabajo de investigación.

2.- Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación .

4.- Sustentación teórica del estudio, de acuerdo con la formulación del problema.

3.- Desarrollo organizado y sistemático del conjunto de ideas, antecedentes y teorías que permiten sustentar la investigación.

Sobre el Marco Teórico

Identifica fuentes primarias y secundarias sobre las cuales se podrá investigar.

Lectura de textos, libros especializados, revistas, y trabajos anteriores en la modalidad de tesis de grado.

Capacidad de síntesis y compresión de textos por parte del investigador.

No existe una norma en cuanto a su extensión, por lo que es importante que quién lo presente lo haga de tal forma que le permita obtener un conocimiento claro y concreto.

Funciones del marco teórico

1. Participa en la construcción del nuevo conocimiento.

2. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

3.- Documenta la necesidad de realizar el estudio.

4. Guía al investigador y evita desviaciones del planteamiento original.

ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN MARCO TEÓRICO

Citas Bibliográficas o Referencias Bibliográficas.

Citas Textuales o Directas.

Notas de Pie de página.

Citas Contextual o Directa.

Organigramas.

Otros.

CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

ES …

PLANIFICAR

PLANIFICAR

REDACTARREDACTAR

DOCUMENTAR

DOCUMENTAR

Leer, pensar, a

nalizar.

Planificación del Marco Teórico

• Revisión bibliográfica

• Navegación por Internet

• Lectura

• Resúmenes

• Fichaje

Búsqueda de antecedentes

Búsqueda de fuentes

• Bibliográficas

• Hemerográficas

• Investigaciones

• Sitios Web

• Bases de datos

Recopilación

Organización

Redacción

Etapas de elaboración del Marco Teórico

La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:

1. La revisión de la literatura correspondiente.

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica

1.- REVISION DE LA LITERATURA

Recopilación de lo escrito o investigado sobre el problema.

Implica: selección, lectura y crítica del material bibliográfico obtenido.

Importante: extraer lo más relevante en relación al problema.

Una buena síntesis de las teorías, antecedentes e investigaciones previas constituye una excelente base para la elaboración del marco teórico.

REVISION DE LA LITERATURA

Al finalizar: realizar un esquema previo a la redacción.

Tener en cuenta: la prioridad de las referencias importantes y publicadas.

Se recomienda anotar en fichas para obtener información completa al momento de la redacción.

2. Adopción de una perspectiva Teórica

Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y sistematización de ella

Estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigación que sé este realizando.

Lo que se debe evitar

1. Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído las fuentes seleccionadas.

2. Copiar textualmente grandes porciones de un libro o página de Internet, en vez de recurrir al resumen o parafraseo.

3. Emplear fuentes sin validez académica. Al respecto, se recomienda no emplear sitios web como: monografías. com; el rincondelvago, wikipedia, aulafacil, mistareas, etc.

4. Citar páginas de Internet sin autor ni fecha, a menos que sea el portal web de una institución académica acreditada.

Lo que se debe evitar

5. Citar teorías, escuelas o conceptos de autores con perspectivas opuestas sin dar explicación con qué intención se ha hecho.

6. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar al autor.

7. Unir párrafos como si fueran “parches”, sin cohesión ni coherencia entre unos y otros.

8. Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo correspondiente.

Un buen Marco Teórico

• No es el que contiene muchas páginas

• Trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema

• Vincula de manera lógica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores.

Estructura del marco teórico

párrafo 1

Por consiguiente, ….

párrafo 2

párrafo 3

TÍTULO Ó SUBTÍTULO

Desde otra perspectiva, ….

• Coherencia

• Unidad

• Cohesión

• El conjunto de párrafos corresponde al título o subtítulo

MARCO TEORICO (Ejemplo de esquema)

“Nivel de información de las madres sobre las medidas preventivas en la salud bucal de los

niños de 0 a 36 meses de edad – Milagro”

1. Conocimientos2. Medidas preventivas

2.1. Lactancia materna2.2. Hábitos alimenticios2.3. Hábitos nocivos2.4. Higiene oral2.5. Desarrollo, maduración y erupción dentaria2.6. Flúor2.7. Transmisión microbiana2.8. Visita al odontólogo

“Relación entre la automedicación para el manejo del dolor dentario y el nivel socioeconómico-cultural de los pobladores del Guayas, 2007”

1. Automedicación1.1. Factores causales1.2. Prevalencia en nuestro país 1.3. Tipos1.3.1. Automedicación farmacológica1.3.2. Automedicación tradicional 1.4. Automedicación en odontología1.5. Fármacos utilizados1.5.1 Analgésicos1.5.2. Antibióticos1.5.3. Otros medicamentos

2. Dolor dentario2.1. Origen2.2. Tiempo de duración del dolor2.3. Intensidad2.4. Dimensiones2.5. Tipos

3. Nivel Socioeconómico cultural3.1. Nivel social3.2. Nivel económico3.3. Nivel cultural

MARCO TEORICO (Ejemplo de esquema)

Marco Conceptual

Marco conceptual :

Permite definir los términos que por su

significado particular, requieran ser precisados

desde una óptica disciplinar.

Es la definición precisa de conceptos relevantes.

Marco Conceptual No sólo es la definición de conceptos, sino que

debe referirse a los distintos enfoques que tienen los autores sobre el problema que se está analizando.

Su función es definir el significado de los términos (lenguaje técnico) que van a ser empleados con mayor frecuencia.

El número de términos a definir queda al criterio del investigador, lo importante es no manejar conceptos en la investigación que den lugar a interpretaciones equívocas.

¿Cómo elaborar el Marco Conceptual?

Elaborar un marco conceptual no es hacer una

lista de términos relacionados con un tema, sino

definir lo que por su significado particular

necesitan precisarse en su definición.

En otras palabras se entiende como el glosario de

términos claves utilizados en la investigación.

EJEMPLO DE DEFINICION CONCEPTUAL

El riesgo de caries es la probabilidad de que un individuo sufra caries dental en un período de tiempo determinado. 1

Los azúcares pueden ser considerados de dos tipos: los intrínsecos, es decir, aquellos propios de los alimentos, y los extrínsecos, es decir, loa añadidos a los alimentos.2

BIBLIOGRAFIA

1.- Pinkham JR,et al. Odontología Pediátrica.Nueva Editorial Interamericana.México,1998.

2.- Bordoni N. Prevención en Cariología. En: Barrancos M.Operatoria Dental. Editorial Médica Panamericana.Buenos Aires,1989.

3.- Demers M, Brodeur J-M,et al. Caries predictors for mass-screnings in children: a literature review. Community Dental Health 1990,1(7):11-21.

4.- Tello S, Yovera A. Factores asociados a la prevalencia de la automedicación y el nivel de conocimientos de sus complicaciones en mayores de 18 años del distrito de Chiclayo-Perú. Rev. Med. 01: pp 26-29.2005.

Bibliografía

Carrasco Díaz, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: San Marcos.

Sime Poma, L. (2008). Planificación del marco teórico. (Diapositivas). Disponible en: http://blog.pucp.edu.pe/luissime

Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico: herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas. México D. F.: Pax México.