María Eugenia Ramírez Tzic Construcción de Estufas ...
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María Eugenia Ramírez Tzic Construcción de Estufas Mejoradas, Ahorradoras de Leña (Tipo Plancha), que beneficia a la comunidad de la aldea Nimasac, del municipio y departamento de Totonicapán. Asesor: Lic. Juan Abelino Chavaloc Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía Guatemala, Septiembre de 2012
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María Eugenia Ramírez Tzic Construcción de Estufas Mejoradas, Ahorradoras de L eña (Tipo Plancha), que beneficia a la comunidad de la aldea Nimasac, del m unicipio y departamento de Totonicapán.
Asesor: Lic. Juan Abelino Chavaloc Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala, Septiembre de 2012
Guatemala, septiembre de 2,012.
Este informe fue presentado por la Autora, como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, Previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
Índice General Capitulo I i Introducción 1. Diagnóstico Institucional 1.1. Datos generales de la Institución patrocinante 1.1.1. Nombre de la Institución 1.1.2. Tipo de Institución por lo que genera 1.1.3. Ubicación geográfica 1.1.4. Visión 1.1.5. Misión 1.1.6. Políticas 1.1.7. Objetivos: general y específicos 1.1.8. Metas 1.1.9. Estructura organizacional 1.1.10.Recursos 1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 1.3. Lista de carencias 1.4. Análisis de problema 1.4.1. Priorización de problema
1.5. Datos de la Comunidad patrocinada 1.5.1. Nombre de la Comunidad 1.5.2. Tipo de Institución por lo que genera 1.5.3. Ubicación Geográfica 1.5.4. Visión 1.5.5. Misión 1.5.6. Políticas 1.5.7. Objetivos: general y específicos 1.5.8. Metas 1.5.9. Estructura organizacional 1.5.10.Recursos 1.6. Lista de Carencias 1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas 1.7.1. Priorización del problema 1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad 1.9. Problema seleccionado 1.9.1. Solución Propuesta como viable y factible
Capitulo II 2. Perfil de Proyecto 2.1. Aspectos generales 2.1.1. Nombre del proyecto 2.1.2. Problema 2.1.3. Localización 2.1.4. Unidad Ejecutora 2.1.5. Tipo de Proyecto
Pagina i 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 5 7 8 10 11 13
13 13 13 14 14 14 14 14 15 16 17 18 19 22 22 25 25
26 26 26 26 26 26 26
2.2. Descripción del proyecto 2.3. Justificación 2.4. Objetivos: general y específicos del proyecto 2.5. Metas 2.6. Beneficiarios 2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto 2.8. Cronograma de actividades del proyecto 2.8.1. Cronograma de reforestación 2.9. Recursos
Capitulo III. 3. Ejecución del Proyecto 3.1. Actividades y resultados Proyecto 3.2. Actividades y resultados de reforestación 3.3. Productos y logros
Capitulo IV. 4. Proceso de Evaluación. 4.1. Evaluación del Diagnóstico 4.2. Evaluación del Perfil 4.3. Evaluación de Ejecución 4.4. Evaluación Final
Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Apéndice. Anexos.
26 27 28 29 29 29 31 34 35
36 36 43 46
86 86 87 88 89
91 92 93
Introducción
El proyecto Construcción de Estufas Mejoradas, Ahorradoras de Leña (Tipo plancha),
obedece a la contribución de la Facultad de Humanidades de la Universidad San
Carlos de Guatemala en la solución de problemas que atraviesa nuestro medio
ambiente, a través del Ejercicio Profesional Supervisado. La misma se realizó con un
enfoque social en la comunidad de la Aldea Nimasac y su corporación en el
municipio y departamento de Totonicapán, es una comunidad y organización
autónoma con fines no lucrativos, y se proyecta en los aspectos de: salud, social,
local y gestión de investigación etc. Para promover el desarrollo integral de los
comunitarios que se encuentran dentro de la comunidad, ya que en su mayoría son
de escasos recursos. El proceso del proyecto tuvo una duración de siete meses que
comprendió los meses de Junio a diciembre. Durante el proceso se contó con la
asesoría técnica de la institución patrocinante y asesor de EPS.
El primer capitulo del proyecto fue la realización del diagnóstico institucional. En esta
etapa se presenta información sobre la realidad interna y externa de ambas
instituciones (Patrocinante y patrocinada), Así mismo el listado de necesidades y
carencias, análisis y priorización del problema previo estudios de factibilidad y
viabilidad.
El proyecto seleccionado fue: Construcción de Estufas Mejoradas, Ahorradoras de
leña (Tipo plancha) el proyecto fue elegido por las siguientes razones: Exceso uso de
leña como combustible para la preparación de alimentos, ya que en la mayoría de
familias, las amas de casa utilizan Fogones abiertos tradicionales (cocinan en el
suelo), conocimiento de la realidad sociocultural y económica de la comunidad y la
falta de comodidad en los hogares. El perfil de proyecto contempla los objetivos y las
metas que se utilizaron durante la ejecución del proyecto, la identificación de los
beneficiarios directos e indirectos del proyecto, el presupuesto de ejecución, los
recursos y el cronograma de las diferentes actividades.
i
Para la continuidad del proyecto se detallan las diferentes actividades que se
desarrollaron y los resultados obtenidos, mismos que inciden en mejorar las
condiciones de vida de la población de la comunidad del área rural, así mismo
contribuye a reducir la contaminación ambiental. Proyecto de Servicios Educativos y
Extensión medioambiental que consistió en la construcción de 15 estufas con su
respectivo instructivo, que servirá como guía para la construcción del mismo.
Para cada capitulo se realizaron evaluaciones para verificar si se cumplieron
adecuadamente cada uno de los capítulos del proyecto, siendo las siguientes:
Diagnóstico institucional, perfil del proyecto y proceso de ejecución del proyecto, en
la evaluación final se constató el impacto que causó dicho proyecto entre los
usuarios y por consiguiente la confirmación del cumplimiento de los objetivos y
metas.
Finalmente aparecen las conclusiones que resaltaron a través de la implementación
del proyecto, las recomendaciones pertinentes a efecto de mejorar proyectos
similares en el futuro. Aparece la bibliografía utilizada durante la ejecución del
proyecto, el apéndice que contiene documentos de soporte y los anexos respectivos.
ii
CAPITULO I
1. Diagnóstico
1.1. Datos Generales de la Institución Patrocinante
1.1.1. Nombre de la Institución
Municipalidad del Municipio y departamento de Totonicapán
1.1.2. Tipo de Institución por lo que Genera
La Municipalidad de Totonicapán es autónoma, que presta sus servicios a la
población del área rural y urbana del municipio, siendo los siguientes:
1) Actividades económicas y productivas
2) Salud y asistencia social
3) Agua y saneamiento
4) Red vial
5) Educación
6) Cultura y Deportes
7) Desarrollo Urbano y Rural y Medio Ambiente.
1.1.3. Ubicación Geográfica
La Municipalidad del municipio y departamento de Totonicapán esta ubicada
en la 4ª. Calle entre 7ª. Y 8ª. Avenida de la Zona 1.
1.1.4. Visión
“Ser la autoridad del municipio superior, técnica y aplicada con personal
calificado, para proteger la integridad del patrimonio público municipal y velar
por el cumplimiento de las necesidades planteadas por los vecinos conforme a
la disponibilidad de recursos.”1
1 Municipalidad de Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011 Pág. 1
1
1.1.5. Misión
“Ser entidad técnica autónoma que tiene competencia constitucional y la
atribuida por el gobierno central de acuerdo a sus fines, aplicando en su
gestión interna los principios de eficiencia, eficacia, descentralización y
participación ciudadana, en la administración de los recursos y traslado del
bien común a sus habitantes, con observancia del ordenamiento jurídico
vigente.”2
1.1.6. Políticas
“La municipalidad del municipio y departamento de Totonicapán, tomando
como base el Código Municipal vigente y las disposiciones emanadas por el
proceso metodológico del trabajo presupuestario para las municipalidades
considera necesario seguir el procedimiento del presupuesto por programas
para el manejo de los recursos económicos con que cuenta la municipalidad
para mejorar la calidad de vida de los habitantes.
1. La Corporación Municipal, como autoridad administrativa superior de la
municipalidad, acuerda regirse a la política presupuestaria como una
herramienta para la toma de decisiones financieras que contribuyan al
buen trabajo administrativo y contable de la municipalidad.
2. Priorizar los distintos proyectos, tomando en consideración las solicitudes
presentadas, el número de beneficiarios, el grado de necesidad, las
dimensiones del proyecto y los recursos disponibles.
3. Aplicación de principio de austeridad del gasto, para ejecutar de mejor
forma los ingresos y egresos municipales.
4. Como parte de la política de la municipalidad se debe respetar las
asignaciones establecidas por los renglones en el presupuesto de gastos.”3
2 Municipalidad de Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011 Pág. 1 3 Municipalidad de Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011 Pág. 2
2
1.1.7. Objetivos
General
a) “Mejorar las condiciones de vida de la población a través de la
administración transparente de los recursos materiales, económicos y
territoriales del municipio de Totonicapán.
Específicos
a) “Desarrollar y fortalecer las capacidades del COMUDE para crear las
políticas, planes, programas y proyectos a nivel municipal que satisfagan
las necesidades básicas de la población.
b) Responder a las necesidades reales e intereses de toda la población.
c) Orientar las prioridades de inversión pública, privada y de cooperación
internacional con ideas de proyectos que respondan a las necesidades
priorizadas de cada comunidad del municipio.
d) Sentar bases de conocimiento social ampliado de la problemática
territorialidad y de sus propuestas de solución, así como establecer
mecanismos mensurables y participativos de monitoreo.
e) Orientar el esfuerzo local para contribuir a la superación de las diferentes
comunidades del municipio de Totonicapán.
f) Planificar y ejecutar programas tales como: salud, asistencia social, agua,
saneamiento, red vial, educación, cultura, deportes, desarrollo urbano y
rural, medio ambiente, actividades económicas y productivas.”4
1.1.8. Metas
a) “Construcción de 2 edificios en la cabecera municipal.
b) Realización de 2,120 metros lineales de conducción para la ampliación de
sistema de agua potable.
c) Realización 2 equipos de bombeo para pozo mecánico de instalación
sistema de agua potable.
d) Instalación 150 filtros de agua en diferentes hogares de algunas
comunidades del municipio. 4 Municipalidad de Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011 Pág. 3
3
e) Construcción y mejoramiento de Escuelas Primarias abarcando 120 metros
cuadrados de construcción.
f) Ampliación y construcción de centros de capacitación abarcando un área
de 60 metros cuadrados en 3 comunidades del municipio.
g) Compra de 200 combos de instrumentos musicales para establecimientos
educativos.
h) Compra de 100 computadoras para establecimientos educativos de las
diferentes comunidades.
i) Compra de 1,500 medallas y diplomas para la condecoración de alumnos
destacados del municipio.
j) Construcción de 60 metros lineales de construcción para el mejoramiento
del cementerio general de la cabecera municipal.
k) Mejoramiento de 1 teatro municipal abarcando 60 metros de
remodelación.
l) Habilitación de 1 parque.
m) Instalación de 75 estufas ahorradoras de leña en varias comunidades del
municipio de Totonicapán.
n) Ampliación de gaviones para la planta de tratamiento de desechos líquidos,
cabecera municipal abarcando un área de 400 metros cúbicos.
o) Donación de 66 máquinas de bordado para la implementación taller de
bordado para corte confección en diferentes comunidades del municipio.
p) Manejo de 300 porcinos y 500 aves a varias comunidades.
q) Implementación de huertos familiares en varias comunidades, atendiendo
200 familias.
r) Donación de 123 silos metálicos para el almacenamiento de granos
básicos en varias comunidades.
s) Donación de 500 kits que incluye azadón, lima, machete para labranza de
varias comunidades.
t) Construcción de 1 tanque en 1 comunidad.
u) Construcción de 1 sistema de agua potable.
v) Construcción de 2 pozos mecánicos y 1 ampliación de pozo mecánico.
4
w) Ampliación de 100 metros lineales para alcantarillado (sanitarios).
x) Ampliaciones de camino en 9 comunidades del municipio de Totonicapán.
y) Instalación de sistema de agua potable en 1 comunidad.
z) Instalación de sistema alcantarillados (sanitarios) 60 metros lineales y
mejoramiento de camino en 9 comunidades.”5
1.1.9. Estructura Organizacional
“El gobierno Local esta representado por el Concejo Municipal presidido por el
alcalde Municipal.
La corporación Municipal está encargada del proceso administrativo del
municipio que esta estructurada y funciona de acuerdo a la ley respectiva del
Código Municipal.
5 Municipalidad de Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011 Pág. 4
5
Municipalidad de Totonicapán
Organigrama” 6
6 Municipalidad de Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011 Pág. 14
Concejo Municipal
Alcaldía Municipal Alcaldías auxiliares
Comisiones del Consejo Municipal
Recepción Asistente de la
alcaldía municipal
Juzgado de asuntos
Municipales
Policía Nacional de
Tránsito
Secretaria Municipal
Dirección Municipal de Planificación
Dirección de Admón.
Financiera Integrada Municipal
Oficina de servicios públicos
Municipales
Encargado de Presupuesto
Oficiales
Biblioteca Municipal
Casa de la cultura
Cementerio General
Policía Municipal
Tren de Aseo
Rastro Municipal
Mercado Municipal
Oficiales de secretaria
Secretaria Asistente
Oficiales Agua Potable
Parque Subterráneo
Oficina Municipal de Gestión Agroforestal
Encargado de Adquisiciones
Auxiliar de Contabilidad
Adquisiciones
Encargado de Contabilidad
Encargado de Estadísticas Municipales
Encargado de Planificacióny Supervisión
Promotor Rural
Encargado de Almacén
Encargado de Tesorería
6
1.1.10Recursos
A) “Humanos
a. Alcalde Municipal
b. Concejales y síndicos
c. Secretaria de las diferentes dependencias
d. Director Municipal de Planificación
e. Ingenieros
f. Auditores
g. Peritos contadores
h. Personal operativo”7
B) Mobiliario
a) “Escritorios de fórmica y metal con sillas giratorias en todas las oficinas
b) Sillas de metal en todas las oficinas y en el corredor del segundo nivel
c) Estantes de metal
d) Archiveros de metal
e) Cuadros de madera para exponer información
f) Ventanillas en secretaría y receptoría de algunas dependencias
g) Toldo, tarima y muebles prefabricados
C) Equipo Tecnológico
Computadoras,baterías de computador, impresora láser, separadores de
hojas, máquinas de escribir,teléfonos, fotocopiadoras, equipo audiovisual, fax,
aparatos de amplificación, Internet, Scanner, USB, CD, calculadoras etc.”8
D) Materiales de oficina
“Hojas de papel bond, hojas membretadas, perforadoras, engrapadoras,
memos, marcadores, masquintape, lapiceros, lápices, reglas, cartapacios,
clips, ganchos, fólderes, sellos, tickets, separadores, textos, documentos,
7 Municipalidad de Totonicapán. Guatemala C. A. Documento del área de Jefatura de empleados municipales Pág. 2. 8 Municipalidad de Totonicapán. Guatemala C. A. Libro de Inventario No. 35 Folios 25-29
7
cartuchos, resaltadores, tijeras, grapas, cartulina, papelógrafos, resistol,
almohadillas, tintas para almohadillas, calculadoras, USBs, CDs, entre otros.”9
E) Financieros
“La municipalidad cuenta con un presupuesto aproximado de Q. 100,000.00
durante un periodo de cuatro años de gobierno, para la ejecución de proyectos
en las diferentes comunidades del municipio. La fuente de financiamiento
proviene de las diferentes instituciones del Estado y donaciones por
embajadas de otros países internacionales, mismos que contribuyen a cubrir
gastos de los diferentes proyectos materiales y suministros.
Así mismo en la oficina de tesorería manejan un monto económico por pago
de ornato de todos los habitantes del municipio año con año, dependiendo del
salario que recibe cada persona.
El Director de la oficina Asesor de Recursos Humanos de la municipalidad es
el encargado de elaborar anualmente el presupuesto de ingresos y egresos de
la oficina de recursos humanos de la municipalidad, a más tardar el 30 de
septiembre de cada año, a la Junta Directiva de la Asociación Nacional de las
municipalidades y al Ministerio de Gobernación, para su aprobación dentro de
un término de 30 días.”10
1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnósti co.
1.2.1 Observación: Esta técnica se utiliza con un objetivo claro, definido y
preciso,en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de
datos que se observa dentro y fuera de la institución. Esta técnica debe ser
utilizada científicamente con una intención definida, saber lo que se quiere
observar y para que se hace.
Pasos que se aplicó en esta técnica
a) Determinar el objeto, situación, caso, etc. (que se va a observar)
b) Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar)
c) Determinar la forma con que se van a registrar los datos 9 Municipalidad de Totonicapán. Guatemala C. A. Libro auxiliar No. 15 Pág. 42 10 Municipalidad de Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011 Pág. 15
8
d) Observar cuidadosa y críticamente
e) Registrar los datos observados
f) Analizar e interpretar los datos
Durante la observación se aplicó el instrumento de lista de cotejo
registrando los datos a investigar para su posterior análisis.
1.2.2 Entrevistas Orales. Esta técnicaconsiste en un diálogo entre dos personas:
El entrevistador (investigador) y el entrevistadocon el fin de obtener
información, ya quepermite obtener datos que de otro modo serían muy difícil
conseguir. Esta técnicapermite entrevistar a empleados de la institución y
personal que visita la institución por algún trámite o proyectos.
Durante las entrevistas se utilizaron cuestionarios para recabar información
conociendo lo negativo y positivo en la administración de la Municipalidad.
Entrevistas no estructuradas. Con este tipo de instrumento de investigación
las preguntas abiertas generaron abundante información. Se practicaron a
directivos de la corporación comunal, habitantes de la comunidad, madres de
familias y jóvenes para detectar las carencias que existen en la comunidad y
tratar de solucionarlas.
Los instrumentos utilizados como resultados para efectuar el diagnóstico se
encuentranenapéndice.
1.2.3 Foda. Es una herramienta que permite conocer la situación actual de la
organización, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que
permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y
políticas formulados.El término FODA es una sigla conformada por las
primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas.Dentro de estas cuatro variables, tanto fortalezas como debilidades
son internas de la organización, por lo que es posible actuar directamente
sobre ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo
que en general resulta muy difícil poder modificarlas. Durante la aplicación de
esta técnica permitió la participación de todos los integrantes de trabajo y se
utilizó el diseño de matriz Foda.
9
Fortalezas: son todas aquellas potencialidades materiales o humanas con
que cuenta una organización. Son de vital importancia para el funcionamiento
y desarrollo.
Debilidades: son todas aquellas deficiencias materiales o humanas con que
cuenta una organización. Son los principales responsables del funcionamiento
interno.
Oportunidades: son todas aquellas posibilidades de desarrollo que tiene una
organización. Estas oportunidades se encuentran en el medio, natural,
geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la
institución.
Amenazas: son todas aquellas situaciones negativas que atentan contra el
desarrollo de una organización. Estas amenazas se encuentran en el medio
natural, geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la
organización.
1.2.4 Encuestas: La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias
personas cuyas opiniones impersonales que interesa al investigador. Para
ello, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a
fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina
cuestionario, se realizaron con el análisis contextual e institucional de ocho
sectores.
Es impersonal porque el cuestionario no lleva el nombre ni otra identificación
de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos.
Es una técnica que permitió aplicar a personas dentro de la institución, esta
técnica es similar a la entrevista ya que se manejan cuestionamientos debido
a que en los dos casos se trata de obtener datos de personas que tienen
alguna relación con la institución.
1.3. Lista de carencias
a) No existe plano de la institución.
b) Hace falta ambientes necesarios tales como: cocina, comedor, biblioteca,
canchas deportivas, gimnasio, salón de producciones y reproducciones.
10
c) No se observan normas de control relacionadas con los procedimientos de
autorización, registro, custodia, y control oportuno de las operaciones
administrativas.
d) Carecen de personal administrativo, operativo y de servicio,
presupuestado.
e) No hay personal interino.
f) No cuentan con suficiente tiempo para llevar a cabo todas las actividades
planificadas.
g) No existe manual de procedimientos.
h) Carece de persona específico para llevar a cabo la supervisión de los
diferentes proyectos y actividades que se realizan en la institución como en
cada comunidad del municipio.
i) Carece de personal para la ejecución de proyectos medioambientales.
j) Falta de personal para contrarrestar la destrucción de los recursos
naturales.
k) No logran ejecutar proyectos medioambientales para preservar los
recursos naturales en varias comunidades.
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problema
Problemas
Factores que los producen
Soluciones
a) Inconsistencia
Administrativa
a. No cuentan con manual de
procedimientos.
b. Falta de croquis para ubicar
la institución.
a. Realizar el plano de la
institución y croquis para
mejor ubicación.
b. Elaborar manual de
procedimientos a través
de la ayudas del
personal en servicio.
b) Inconsistencia de a. Carecen de personal a. Crear plazas del renglón
11
personal administrativo, operativo y
de servicio, presupuestado.
b. No cuenta con personal
interino.
c. No cuentan con una persona
específica para llevar a cabo
la supervisión de los
diferentes proyectos y
actividades que se realizan
en la institución como en
cada comunidad del
municipio.
d. No cuentan con suficiente
tiempo para llevar a cabo
todas las actividades
planificadas.
011 en la institución ya
que existe poco personal
presupuestado, esto
hace que cada cuatro
año son removidos en
sus puestos, y la
mayoría quedan sin
empleo.
b. Implementar el personal
para cubrir los puestos
cuando se ausenta un
personal en servicio
c. Es importante planificar
pocas actividades para
que se ejecutan en su
totalidad.
c) Pobreza de
soporte operativo
e Infraestructura
a. La Institución no cuenta con
los ambientes necesarios
tales como: cocina,
comedor, biblioteca,
canchas deportivas,
gimnasio, salón de
producciones y
reproducciones.
b. No se observan normas de
control relacionadas con los
procedimientos de
autorización, registro,
custodia, y control oportuno
de las operaciones
administrativas.
a. Es importante construir
los ambientes
necesarios para la
municipalidad como:
cocina, biblioteca y
canchas deportivas.
b. Implementar normas de
control y registros de
todas las operaciones
administrativas que se
realizan.
12
1.4.1Priorización del Problema
De los diversos problemas detectados en la institución de la municipalidad del
municipio y departamento de Totonicapány en consenso con los miembros de la
corporación municipal se priorizó el siguiente problema. Destrucción del Medio
Ambiente (Deforestación).
1.5. Datos generales de la Comunidad Beneficiada
Aldea Nimasac, Totonicapán
1.5.1. Nombre de la Comunidad
Aldea Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán
1.5.2.Tipo de Institución por lo que genera
La corporación de la Aldea Nimasac, es una organización autónoma ya que
todas sus actividades y necesidades son dirigidas por ellos mismos. Este
servicio es conocido en el idioma maya k’iche’ como “K’axk’ol” que significa
“Trabajo con sacrificio”. Los servicios que genera la organización son las
d) Destrucción del
medio ambiente.
(Deforestación)
a. Carecen de personal para
ejecutar proyectos
productivos ambientales en
las diferentes comunidades
del municipio.
b. Falta de personal para
contrarrestar la destrucción
de los recursos naturales.
c. No logran ejecutar proyectos
medioambientales para
preservar los recursos
naturales en varias
comunidades.
a. Implementar y ejecutar
proyectos para el
cuidado de los Recursos
Naturales.
b. Concientizar a la
población para que le de
buen uso al recurso
bosque por la tala
inmoderada de arboles.
13
siguientes. Mantenimiento de caminos, cementerio, agua potable, centros
educativos oficiales, baños, medio ambiente etc.
1.5.3. Ubicación Geográfica
“La Aldea Nimasac, esta ubicada al lado sur de la cabecera departamental de
Totonicapán, a tres Kilómetros de la cabecera municipal, su extensión territorial
es de 6.5 Kilómetros cuadrados equivalentes a 42.25 lineales con una altura de
2,495 metros sobre el nivel del mar, con clima frio, Colinda al Oriente : Con el
municipio de Nahualá Departamento de Sololá, Poniente: Cantón Xesacmalja y
Xolsacmalja, Norte : Cantón Chiyax, Chuixchimal y Xantún, Sur : Cantón
Pasajoc, Aldea Chipuac y Aldea Vásquez. Su Salón se encuentra
ubicadadespués de la segunda calle y se le denomina con el nombre: Centro
de Educación y Formación Social “PixabalJa”.”11
1.5.4. Visión. No existe
1.5.5. Misión. No existe
1.5.6. Políticas. No existe
1.5.7. Objetivos
General
“ Mejorar las condiciones de vida de la población de la comunidad de la Aldea
Nimasac, mediante la participación activa de los miembros del mismo
especialmente familias de escasos recursos a través de proyectos. Así mismo
lograr el desarrollo integral de la persona.”12
11 Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán. Guatemala C. A. Monografía de la comunidad Pág. 4 12 Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán. Guatemala C. A. Estatutos de la comunidad Pág. 5
14
Específicos
a) “Prevenir y erradicar la conducta irregular de sus habitantes, especialmente
los grupos antisociales denominados maras, para garantizar la seguridad
de la comunidad.
b) Crear políticas, planes, programas y proyectos a nivel comunal que
satisfagan las necesidades básicas de la población
c) Aprobar y ejecutar programas de educación, salud, producción, recreación
y otras actividades que satisfagan las necesidades de los habitantes
d) Resolver conflictos que se presentan en la población
e) Fomentar laequidad e igualdad de derechos en los habitantes”13
1.5.8. Metas
a. “Instalar un sistema de agua potable equipode bombeo para pozo
mecánico en un caserío.
b. Remodelar la auxiliatura de la comunidad.
c. Colocar 120 Filtros Purificadores de agua en 30 hogares
d. Mejoramiento del camino en el Caserío de parracana
e. Ejecutartres proyectos medioambientales para beneficio de los
comunitarios
f. Hacer cumplir durante el año todas las responsabilidades de los miembros
de la corporación comunal y las distintas comisiones de la comunidad
g. Resolver adecuadamente los conflictos de los vecinos de la comunidad
h. Organizar adecuadamente la fiesta patronal de la comunidad.”14
13Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán. Guatemala C. A. Estatutos de la comunidad Pág. 5 14Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán. Guatemala C. A. Estatutos de la comunidadPág. 5
15
1.5.9. “Estructura Organizacional. Organigrama.” 15
15Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán. Guatemala C. A. Estatutos de la comunidad Pág. 6
16
1.5.10.Recursos
a) Humanos
a) “Alcalde Comunal
b) Vice-alcalde comunal
c) Secretario comunal
d) Promotor y delegados de baños
e) Regidores y alguaciles
f) Comités de padres de familia de centros educativos
g) Escolares
h) Fontaneros
i) Comités de Medio Ambiente y salud
j) Pregonero
k) Bibliotecario
l) Habitantes”16
b) Mobiliario
a) “El Centro de Educación y Formación Social “Pixabalja’” cuenta con 2
escritorios de fórmica y metal con sillas giratorias en buen estado
b) 300 sillas de metal aproximadamente que sirven para reuniones en asambleas
de la comunidad o actividades sociales
c) 1 Archivero de metal
d) Sillas y mesas de madera en las bibliotecas
e) Salón cultural cuenta con una mesa y sillas disponibles para cualquier
actividad
c) Equipo de cómputo
1) 2 computadoras en buen estado.
2) Baterías de computadora
3) 2 Impresoras
4) 2 Aparatos de amplificación
16 Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán. Guatemala C. A. Estatutos de la comunidad Pág. 7
17
d) Materiales de oficina
Recursos didácticos como hojas simples y membretadas con el escudo
diseñada por la comunidad, perforadoras, engrapadoras, memos, marcadores,
maskin tape, lapiceros, reglas, textos, marcadores, cartapacios, clips,
ganchos, fólderes, entre otros y específicamente en la biblioteca cuenta con
diversos libros, y es utilizado por estudiantes pertenecientes a la comunidad
para investigaciones.”17
e) Salones específicos
“Centro de Educación y Formación Social “Pixab’aljá”, cuenta consalón para
actividades sociales, culturales y educativas.
El Salón cultural es utilizado para actividades culturales.
f) Financieros
El financiamiento de la comunidad de Nimasac, se adquiere a través de cuotas
de los habitantes, multas, sanciones, Municipalidad y gestiones a ONGs.
Existe un mínimo rubro a inicios de cada año donde la nueva junta debe
sufragar gastos de actividades de la comunidad.”18
1.6 Lista de Carencias
a) Algunas familias carecen del factor económico, por la compra de leña
cada semanaya que utilizan en exceso por lo que cocinan con fogón
abierto.
b) No hay suficiente área boscosa por incendios y tala de árboles.
c) Algunas familias carecen de un hogar agradable por el humo que causa la
leña
d) La comunidad no cuenta con suficiente recurso económico ya que los
gastos son costeados por los habitantes, a través de cuotas, multas y
sanciones.
17 Corporación Comunal. Aldea Nimasac, Totonicapán. Guatemala C. A. Libro de Inventario Pág. 15 18 Óp. Cit. Pág. 8
18
e) No son remunerados las autoridades ya que son obligados a prestar
servicio a la comunidad.
f) No cuentan con presupuesto asignado por la municipalidad.
g) En la comunidad no hay personal permanente
h) Hace falta personal profesional.
i) Falta de cañonera para presenciar reuniones comunitarias
j) No hay manual de procedimientos
k) No cuenta con régimen de trabajo
l) La Institución no cuenta con un plan de contingencia
m) No cuentan con un instrumento específico para llevar el control de todas
las actividades realizadas
n) Falta de mobiliario para cómputo
o) Falta de algunos materiales de oficina
p) Falta de experiencia de la mayoría de autoridades en función
q) Hace falta capacitaciones por parte de autoridades por lo que sus servicios
son adhonorem
r) La Corporación no maneja fondos económicos ya que solo reciben una
pequeña ayuda económica de algunas instituciones locales del municipio
s) La Corporación de la comunidad no cuenta con Políticas institucionales.
t) La Corporación de autoridades de la comunidad no cuenta con visión y
misión y políticas
u) Falta de iniciativa y participación en capacitaciones que organiza la junta
directiva de Recursos Naturales de los 48 cantones en cuanto a mejorar el
trabajo en la comunidad.
1.7 . Cuadro de análisis y priorización de problema s
Problemas
Factores que los Producen
Soluciones
a) Deforestación
a. No hay suficiente área
boscosa por incendios y tala
a. Construir Estufas
Mejoradas Ahorradoras
19
en los
bosques de la
comunidad de
la aldea
Nimasac.
de árboles.
b. Algunas familias carecen del
factor económico, por la
compra de leñacada
semana, ya que utilizan en
exceso por lo que cocinan
con fogón abierto.
c. Algunas familias carecen de
un hogar agradable por el
humo que causa la leña
de leña en la comunidad
de la aldea Nimasac,
para conservar el
recurso bosque.
b. Plantar arboles en los
bosques donde existe
mucha tala de arboles.
b) Inconsistencia
Económica
a. La comunidad no cuenta con
suficiente recurso económico
ya que los gastos son
costeados por los habitantes
a través de cuotas, multas y
sanciones.
b. La corporación de
autoridades no cuenta con
presupuesto asignado por la
municipalidad.
c. La Corporación no maneja
fondos económicos ya que
solo reciben una pequeña
ayuda económica de
algunas instituciones locales
del municipio.
a. Implementar ayuda hacia
la comunidad por parte
de instituciones locales
pertenecientes en el
municipio especialmente
la municipalidad.
b. Crear estado de cuenta,
ya que es muy
importante a la
comunidad, así lograr
obtener financiamiento
por las instituciones.
c) Inconsistencia
de Técnico
Pedagógico
a. Falta de capacitaciones y
exposiciones por parte de
autoridades, por lo que sus
servicios son adhonorem.
b. Las autoridades no cuentan
a. Concientizar a las
autoridades para que
implementen
capacitaciones.
b. Crear instrumentos para
20
con instrumentos para llevar
el control de todas las
actividades realizadas.
c. Falta de iniciativa y
participación en
capacitaciones que organiza
la Junta Directiva de
Recursos naturales de los 48
cantones en cuanto a
mejorar el trabajo en la
comunidad.
llevar un control de las
actividades que se
ejecutaran.
c. Concientizar a las
autoridades para que
participen en actividades
que ejecuta la Junta
Directiva de Recursos
naturales.
d) Pobreza de
Soporte
Operativo
a. Falta de cañonera para
presenciar reuniones
comunitarias.
b. Falta de mobiliario para
cómputo.
c. Falta de algunos materiales
de oficina.
a. Implementar ayudas
económicas departe de
los comunitarios para la
compra de mobiliario.
b. Crear una organización
comunitaria para pedir
ayuda económica en
diferentes instituciones
locales.
e) Inconsistencia
Institucional
Comunal
a. La Corporación de
autoridades de la comunidad
no cuenta con visión y
misión.
b. La institución no cuenta con
un Plan de Contingencia.
c. carece de régimen de
trabajo.
d. No existe manual de
procedimientos.
a. Elaborar misión y visión
de la comunidad.
b. Elaborar régimen de
trabajo y manual de
procedimientos, así
mismo planes cuando se
quiere dar continuidad a
un proyecto.
f) Inseguridad a. Las autoridades no son a. Brindarles una pequeña
21
1.7.1 Priorización de Problema
De los problemas detectados con los habitantes de la comunidad de la aldea
Nimasac,Se llego a priorizar un problema por mayoría de votos con la
corporación de autoridades de la comunidad. El problema priorizado es el
siguiente: Deforestación en los bosques de la aldea Nimasac.
1.8. Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Opción 1.
Opción 2.
Opción 1 Opción 2
No. Indicadores SI NO SI NO
Administrativo Legal
1 Se tiene apoyo de las autoridades locales X X
2 Se tiene la autorización legal para ejecutar el X X
remunerados, ya que son
obligados a prestar servicio
a la comunidad.
b. La comunidad no cuenta con
personal permanente.
c. La mayoría de miembros de
la corporación no son
profesionales.
d. Falta de experiencia de la
mayoría de autoridades.
indemnización a las
autoridades para
incentivarlos en el
trabajo que realizan.
b. Es importante
capacitarlos en la
realización de los cargos
ya que a veces se
desconoce el trabajo que
desempeñan
a. Construir Estufas Mejoradas Ahorradoras de leña en la comunidad de la
aldea Nimasac, para conservar el recurso bosque.
b. Plantar árboles en los bosques de la comunidad donde existe mucha
deforestación.
22
Proyecto
3 Tiene estudio de impacto ambiental X X
4 Se cuenta con el apoyo de la USAC X X
5 Existen leyes que amparan la ejecución del
proyecto
X X
6
El proyecto es aceptado por las instituciones
Patrocinante y patrocinada.
X X
Financiero
7 Se cuenta con apoyo económico de parte de
instituciones no gubernamentales.
X X
8 El financiamiento es propio de los miembros
de la corporación de autoridades.
X X
9 La comunidad cuenta con financiamiento
interno.
X X
10 La corporación de autoridades cuenta con
fondos para imprevistos
X X
11 Existen otras fuentes de financiamiento
departe de los comunitarios. (Multas y
sanciones).
X X
12 El proyecto a ejecutar es rentable. X X
Técnico
13 Se tiene bien definido la cobertura del
proyecto
X X
14 Se tiene los insumos necesarios para el
proyecto
X X
15 Se tiene la tecnología apropiada para el
proyecto
X X
16
Se han cumplido con las especificaciones en
la elaboración del proyecto
X X
17
El tiempo programado es suficiente para
ejecutar el proyecto
X X
23
18 Se han definido claramente las metas X X
Mercado
19
El proyecto satisface las necesidades de la
Institución Patrocinada
X X
20 El proyecto tiene aceptación de la comunidad X X
21
El proyecto satisface las necesidades de la
Institución
X X
22
Se cuenta con el personal capacitado para la
ejecución del proyecto.
X X
Político
23 La institución será responsable del proyecto X X
24 El proyecto es de vital importancia para la
institución comunitaria
X X
25 La institución patrocinante y patrocinada
apoya el proyecto
X X
Cultural
26
El proyecto está diseñado acorde a las
necesidades de la comunidad.
X X
27
El proyecto responde las expectativas
culturales de la comunidad
X X
28 El proyecto impulsa la equidad de género X X
Social
29 El proyecto favorece a un grupo de la
sociedad
X X
30 El proyecto genera conflictos entre grupos
sociales
X X
31
El proyecto beneficia a la mayoría de la
población Comunitaria
X X
32
El proyecto toma en cuenta a las personas
de escasos recursos
X X
24
Comunitario
33 El proyecto contribuye con la sociedad. X X
34 El proyecto permite mejoras X X
35 El proyecto impulsa darle continuidad X X
Total 33 5 23 12
Prioridad Opción 1
1.9. Problema Seleccionado
Deforestación en los bosques de la aldea Nimasac.
1.10. Solución propuesta como viable y factible
Opción 1. Construcción de Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña (Tipo Plancha),
en la comunidad de la aldea Nimasac.
25
CAPÍTULO II
2. Perfil de proyecto
2.1. Aspectos generales del proyecto
2.1.1 Nombre del Proyecto
Construcción de estufas mejoradas ahorradoras de leña (Tipo Plancha), en la
comunidad de la aldea Nimasac, Totonicapán.
2.1.2 Problema
Deforestación en los bosques de la comunidad de la aldea Nimasac.
2.1.3 Localización del proyecto
Aldea Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades y
municipalidad de Totonicapán.
2.1.5 Tipo de Proyecto
De Servicios Educativos y Extensión “Construcción de Estufas Mejoradas
Ahorradores de Leña” (Tipo Plancha).
2.2. Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en la construcción de estufas mejoradas ahorradoras de
leña (Tipo plancha), en la comunidad de la aldea Nimasac, municipio y
departamento de Totonicapán. El proyecto se realizará en tres etapas,
elección de beneficiarios, elaboración de una guía y construcción del mismo.
La estufa se construye con veinte blocks, quintal y medio de cemento, dos
costales de arena de rio para la base, cámara de fuego hecho con ladrillo
26
pegado con material de barro, arena cernida de rio que servirá para el
calentamiento fácil de la plancha.
Este proyecto mejora las condiciones de vida de las familias y reduce el
exceso uso de leña al cocinar con fogón abierto, la estufa contempla cuatro
hornillas que servirán para el cocimiento de todos los alimentos, desayuno,
almuerzo y cena. Así mismo una chimeneapara la salida de gases de
combustión.
Para darle uso a la estufa es importante dejar un tiempo aproximado de treinta
días de secado después de la construcción, para poder usarla.
2.3. Justificación
A raíz del diagnóstico realizado en la aldea Nimasac del municipio y
departamento de Totonicapán, se detectó que es imperante la necesidad de
contar con una estufa mejorada ahorradora de leña (Tipo Plancha)
especialmente para realizar el cocimiento de los alimentos para sostener a los
integrantes de cada familia, proyecto que beneficia a familias de escasos
recursos de la comunidad, con el propósito de disminuir la tala inmoderada de
árboles y gastos por la compra de leña. Esta estufa servirá para cualquier
actividad en el hogar.
Como resultado, se seleccionó el proyecto: Construcción de Estufas
Mejoradas Ahorradoras de Leña (Tipo plancha) Dicho proyecto contribuye a
conservar el recurso bosque y tener buena comodidad en el hogar.
Tomando en consideración las diferentes ventajas que presenta la utilización
de este recurso en la cocina. Las ventajas que brinda la estufa ahorradora de
leña son las siguientes.
a) Previene Infecciones Pulmonares, vista y de otras enfermedades
ocasionadas por la liberación de gases de combustión, mientras se realiza
una mala utilización de la leña.
b) Mejora el nivel de condiciones higiénico-sanitario de la vivienda.
27
c) Proporciona comodidad a la ama de casa para la preparación de los
alimentos.
d) Reduce la presión y tala sobre el bosque.
e) Evita quemaduras por accidente, mientras se preparan los alimentos u
otros.
2.4. Objetivos
2.4.1. General
Contribuir a reducir el uso inmoderado del recurso bosque en la preparación
de alimentos a través de la construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras
de leña en la comunidad de Nimasac, ubicado en el municipio y departamento
de Totonicapán.
2.4.2. Específicos
1) Elaborar un instructivo para la construcción de las estufas mejoradas
ahorradoras de leña (Tipo Plancha) que beneficia a familias en la comunidad
de la Aldea Nimasac.
2) Ejecutar el proyecto a través de los lineamientos investigados y aplicar los
pasos necesarios para la construcción del mismo.
3) Socializar y aprobar el proyecto ejecutado por el alcalde comunal y su
corporación, ingeniero forestal de la institución ECOLOGIC y entrega del
proyecto a los beneficiarios.
4) Reforestar un área de 4.57 hectáreas en el terreno comunal de los 48
cantones del municipio y departamento de Totonicapán, a través de
plantaciones de árboles de diferentes especies con un grupo de epesistas, en
coordinación con establecimientos educativos del ciclo básico y comité de
agua potable.
28
2.5. Metas
2.5.1. Redacción de un instructivo y reproducción de 20 ejemplares sobre los
procesos de construcción de las Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña,
destinado a la comunidad, en un lapso de 30 días.
2.5.2. Construcción de 15 estufas mejoradas ahorradoras de leña, siguiendo los
procesos del mismo, con la participación del Ingeniero Forestal de la
Institución ECOLOGIC, delegado de Recursos Naturales de la comunidad,
albañil, ayudante para la construcción y epesista. En un lapso de 15 días.
2.5.3. Dar a conocer la importancia del proyecto al grupo de beneficiarios y validar el
mismo por autoridades de la comunidad en un lapso de 5 horas.
2.5.4. Plantación de 8,000 árboles en el terreno comunal de los 48 cantones del
municipio y departamento de Totonicapán, con la participación de 520
personas (directores, docentes, estudiantes, comité de agua potable,
epesistas y Junta directiva de Recursos Naturales) en un lapso de 5 jornadas
de trabajo. Así mismo se aseguro la sostenibilidad a través de 4 jornadas de
visitas en el bosque.
2.6. Beneficiarios
a) Directos: Grupo de amas de casa de la comunidad de la Aldea Nimasac del
municipio y departamento de Totonicapán.
b) Indirectos: Miembros de cada familia y comunidad de la Aldea Nimasac.
2.7. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto
De 15 estufas ahorradoras de leña.
No.
No.
De Materiales
Descripción Costo
Unitario de
Material
Costo por
Estufas
Costo por 15
Estufas
29
Aporte de la Institución Ecologic
1. 1 Plancha Q. 375.00 Q. 375.00 Q. 5,625.00
2. 120 Ladrillos Q. 0.96 Q. 115.00 Q. 1,725.00
3. 1 Compuerta Q. 50.00 Q. 50.00 Q. 750.00
4. 3 Tubos para la chimenea Q. 25.00 Q. 75.00 Q. 1,125.00
5. 1 Sombrero Q. 20.00 Q. 20.00 Q. 300.00
6. ½ Qq de Cemento Q. 70.00 Q. 105.00 Q. 1,575.00
7. 21 Block Q. 3.50 Q. 73.50 Q. 1,102.50
8. 1 Gancho para el cidi Q. 5.00 Q. 5.00 Q. 75.00
9. 1 Regulador Q. 12.00 Q. 12.00 Q. 180.00
10. 1 Mano de obra calificada Q. 125.00 Q. 125.00 Q. 1,875.00
11. 15 Asistencia Técnica del
Ingeniero Forestal de la
Institución ECOLOGIC.
Q. 150.00 Q. 150.00 Q. 2,250.00
12. 1 Flete del traslado de
materiales
Q. 350.00
Q. 350.00
13. 20 Ejemplares que contempla los
“Procesos de construcción de Estufas
Mejoradas Ahorradoras de Leña”.
Q. 50.00 Q. 1000.00
El Costo de Materiales de cada Estufa es de: Q. 1,105.50
Sub-Total de la Institución Ecologic Q. 17,932.50
Aporte Comunitario
No.
No.
De Materiales
Descripción
Costo
Unitario de
Material
Costo por
Estufas
Costo Por 15
Estufas
1. 1 Flete para el transporte de
materiales a la comunidad.
Q. 40.00
Q. 40.00
Q. 600.00
2. 2 Sacos de barro Q. 40.00 Q. 80.00 Q. 1,200.00
3. 2 Sacos de arena de rio Q. 15.00 Q. 30.00 Q. 450.00
4. 1 Jornal de mano de obra no
calificada
Q. 40.00
Q. 40.00
Q. 600.00
30
5. 2 Tiempos de alimentación
del constructor
Q. 20.00
Q. 60.00
Q. 900.00
6. 2 Jornales para el proceso
de reforestación
Q. 40.00
Q. 80.00
Q. 1,200.00
Aporte de cada beneficiario Q. 330.00
Capacitación Q. 400.00 Q. 400.00
Sub- Total del Comunitario Q. 5,350.00
Costo Total del Proyecto Q. 23,282.50
2.8. Cronograma de actividades de ejecución del pro yecto año 2011
MESES
No. ACTIVIDADES
RE
SP
ON
SA
BLE
S
OC
TU
BR
E D
E
2011
NO
VIE
MB
RE
DE
201
1
DIC
IEM
BR
E D
E
2011
1. Elaboración del instructivo a
través de investigaciones
Epesista
2. Revisión y corrección del
instructivo
Ing. Forestal
ECOLOGIC
Asesor
3. Reproducción del instructivo Epesista
4. Capacitación sobre la
importancia del proyecto por
medio del instructivo a las
beneficiarias de la comunidad.
Epesista
-Ing. Forestal
ECOLOGIC
5. Traslado de material de aporte
de la institución, desde el
municipio hacia la comunidad.
5 miembros de
los beneficiarios y
epesista.
6. Verificar el Espacio para la
31
ejecución del proyecto. Epesista
7. Compra o recolección de
material de aporte por cada
beneficiario.
Beneficiarios
8. Verificar el material de aporte
por cada beneficiario en los
hogares
Epesista y
delegado
comunitario.
9. Medir el espacio de la
construcción de la estufa
Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
10. Construir la base de la estufa y
el relleno del mismo
Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
11. Mezcla del barro con agua. Beneficiaria (0) y
Epesista
12. Construir la cámara de fuego
(ladrillo y barro)
Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
13. Construir la base de la chimenea Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
14. Colocación de la plancha Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
15. Colocación de los 3 tubos de la
chimenea
Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
16. Colocación del respirador de la
chimenea
Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
17. Colocación de la compuerta de Constructor
32
la estufa Ayudante de
albañil y epesista
18. Construir la grada para los leños
largos
Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
19. Colocación del sombrero de la
chimenea.
Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
20. Repello de la estufa Constructor
Ayudante de
albañil y epesista
21. Recomendaciones generales
después de la construcción de la
estufa.
Epesista
22. Realizar el calentamiento
correcto de la estufa.
Epesista y
beneficiaria
23. Utilización segura de la estufa. -Beneficiaria
24. Aprobación y evaluación del
proyecto por autoridades de la
comunidad e institución
financiera.
Epesista, alcalde
comunal y
beneficiario.
25. Entrega del proyecto Epesista
33
2.8.1 Cronograma de Reforestación
Fechas
No. Actividades
Mayo
2011
Junio
2011
Julio
2011 Responsables
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
26. Capacitar a estudiantes, sobre el proceso de
reforestación
Epesista y Técnico
Forestales.
27. Organización y asignación de áreas a reforestar Epesistas.
28. Medición y ahoyado de terreno Epesistas y estudiantes.
29. Plantación de árboles de diferentes especies, en el
bosque
Estudiantes, comité y
beneficiarios de agua
potable.
30. Monitoreo y evaluación de áreas reforestadas
Epesistas, Junta
Directiva de Recursos
Naturales de los 48
cantones de Totonicapán
e Ingeniero forestal.
34
2.9. Recursos a utilizar en la ejecución del proye cto
Humanos a. Epesista
b. Beneficiarios
c. Ingenieros Forestales
d. Constructor
e. Ayudante
Materiales a. Hojas de papel bond
b. Lapiceros
c. Materiales a utilizar: plancha, cemento, agua, etc.
d. Herramientas del constructor.
Tecnológicos a. Computadoras
b. Impresora
c. Cámaras digitales
d. Teléfono celulares
e. Internet
Financieros a. Institución ECOLOGIC
b. Beneficiarios
c. Epesista.
Observaciones : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
F: ___________________________ María Eugenia Ramírez Tzic
EPESISTA Carné No. 200616794
35
CAPITULO III
3. Proceso de ejecución del proyecto
3.1. Actividades y resultados
No.
ACTIVIDADES
FECHA DE
EJECUCIÓN
DESCRIPCIÓN
RESULTADOS
1. Elaboración del
instructivo a
través de
investigaciones
Durante el mes
de octubre.
Se elaboró un
instructivo con el
objetivo de llevar a
cabo la ejecución del
proyecto.
Se logro llevar a cabo
el tiempo planificado
para la elaboración del
instructivo
2. Revisión y
corrección del
instructivo
Se ejecutó la
primera semana
del mes de
noviembre.
Se hizo entrega al
asesor el instructivo
para su revisión,
aprobación y ejecución
del mismo.
Se obtuvo la
aprobación y la
autorización para la
ejecución del proyecto
con las firmas y sellos
respectivos
3. Reproducción
del instructivo
Se realizó en la
primera semana
del mes de
noviembre
valorado por Q.
1,000.00.
Se reprodujo 20
ejemplares del
instructivo como guía
para beneficiarios y
autoridades de las
instituciones
involucradas.
Se obtuvo la
colaboración de la
institución Ecologic
para la reproducción
del instructivo
4. Capacitación
sobre la
Se realizó en la
primera semana
Se ejecutó una
capacitación con los
Hubo participación
voluntaria de todos los
36
importancia del
proyecto a las
beneficiarias de
la comunidad
del mes de
noviembre
valorado por Q.
400.00.
beneficiarios,
indicándoles los
aspectos positivos del
proyecto.
beneficiarios y la
buena iniciativa de
conciencia en el
desarrollo de la
misma, así mismo el
apoyo hacia la
epesista durante la
ejecución del proyecto
5. Traslado de
material de
aporte de la
institución,
desde el
municipio hacia
la comunidad
Se traslado la
segunda semana
del mes de
noviembre con un
costo de Q.
350.00.
Se hizo el traslado del
material donado por la
Institución EcoLogic,
hacia la comunidad.
Se logro la
participación de los
delegados de la
comunidad, epesista y
beneficiada en el
traslado del material a
la comunidad
6. Verificar el
Espacio para la
ejecución del
proyecto
Se realizó en la
primera semana
del mes de
noviembre.
Se hizo visitas en los
hogares de los
beneficiarios para
establecer el espacio
para la ejecución del
proyecto.
En la visita realizada
se vio la necesidad de
las familias ya que
cocinan con fogones
abiertos y todos
contaban con un
espacio para la
construcción del
mismo
7. Compra o
recolección de
material de
aporte por cada
beneficiario
Se realizó
durante la
primera y
segunda
semanas del mes
de noviembre
Cada beneficiaria hizo
la recolección de
materiales de aporte
para ejecutar el
proyecto.
Cada beneficiaria
recolecto los recursos
necesarios para
ejecutar el proyecto
siendo los siguientes:
2 sacos de barro y 2
37
valorado por Q.
1,650.00.
sacos de arena
8. Verificar el
material de
aporte por cada
beneficiario en
los hogares
Esta actividad fue
realizada en la
tercera semana
del mes de
noviembre.
Se verificó el material
de aporte de
beneficiarios en cada
hogar para no tener
problemas en la
construcción del
proyecto.
Como resultado fue
que cada beneficiaria
ya contaba con el
material necesario
9. Medir el espacio
de la
construcción de
la estufa
Fueron
construidas
durante la última
semana del mes
de noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Se hizo la medición
correcta del espacio
de las 15 estufas. Aquí
inicia la construcción
con las 12 actividades
descritas a
continuación y duro 15
días.
Con la ayuda del
constructor se realizó
la medición correcta
del espacio para la
construcción de la
estufa.
10. Construir la
base de la
estufa y el
relleno del
mismo
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Se construyó la base
de la estufa con una
medida aproximada
desde la cintura de la
cocinera, haciendo el
relleno del mismo.
Se logro la
construcción correcta
de la base de cada
estufa con su relleno
respectivo
11. Mezcla del
barro con agua.
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
La epesista y
beneficiaria hicieron la
mezcla del barro con
agua para el relleno de
Cada beneficiaria
colaboró con la mezcla
de barro para su
estufa
38
segunda semana
del mes de
diciembre.
la cámara de fuego.
12. Construir la
cámara de
fuego (ladrillo y
barro)
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Se construyó la
cámara de fuego con
ladrillos, rellenándola
con la mezcla de barro
con agua.
La cámara de cada
estufa quedo bien
construida
13. Construir la
base de la
chimenea
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Se construyó la base
de la chimenea para
que queden con
seguridad los tubos
para la salida del
humo.
Cada estufa se le
construyo
correctamente la base
de la chimenea
14. Colocación de
la plancha
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Se aseguró la plancha
sobre la cámara de
fuego con mezcla de
cemento.
Se coloco
adecuadamente la
plancha sobre la
cámara de fuego
asegurándola con
arena cernida y
cemento
15. Colocación de
los 3 tubos de la
chimenea
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
Se aseguraron los
tubos para la
combustión de gas.
Cada tubo se coloco,
asegurándolos
correctamente
39
del mes de
diciembre.
16. Colocación del
respirador de la
chimenea
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Al momento de
construir la base de
chimenea se le dejo un
espacio para el
regulador ya que este
espacio ayuda a
conservar el calor de
la cámara de fuego.
Cada base de la
chimenea de cada
estufa se le dejo un
espacio para el
regulador
17. Colocación de
la compuerta de
la estufa
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Se procedió a la
colocación de la
compuerta para la
conservación del calor
de la cámara de fuego.
Cada estufa se les
coloco correctamente
la compuerta
18. Construir la
grada para los
leños largos
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Se construyo una
pequeña grada,
llegando antes de la
boca de la estufa, esto
servirá para sostener
los leños largos.
Algunas beneficiarias
pidieron a que se les
construya la grada
para sostener los
leños largos
19. Colocación del
sombrero de la
chimenea
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
Se coloco el sombrero
sobre los tubos de
chimenea, que servirá
para la protección de
la entrada del viento y
A todas las chimeneas
se les coloco el
sombrero
40
del mes de
diciembre.
lluvia.
20. Repello de la
estufa
Última semana
del mes de
noviembre,
primera y
segunda semana
del mes de
diciembre.
Valorado por Q.
14,662.50 las 15
estufas.
Se hizo el repello de la
estufa para
conservarlo, fue la
finalización de la
construcción durante
los quince días.
Cada beneficiaria
realizo de diferente
manera su repello.
Algunas utilizaron
azulejo y otras pintura
roja
21. Recomendacion
es generales
después de la
construcción de
la estufa
Fue realizada en
la segunda
semana del mes
de diciembre.
Se realizó una reunión
con beneficiarios,
dando las
recomendaciones
necesarias en cuanto
al uso de la estufa.
Las beneficiarias
respetaron las
recomendaciones para
darle uso a la estufa
22. Realizar el
calentamiento
correcto de la
estufa
Se realizó en la
tercera semana
de diciembre.
Después del secado
se procedió al
calentamiento de la
estufa con pino en
cada hogar de los
beneficiarios.
Todas las beneficiarias
realizaron
correctamente el
calentamiento de la
estufa
23. Utilización
segura de la
estufa
Iniciando desde
la tercera
semana del mes
de diciembre.
Se hizo entrega de la
estufa a la beneficiaria
para utilizarla con
seguridad después de
realizar el
Las beneficiarias
quedaron satisfechas
con su estufa
41
calentamiento.
24. Aprobación y
evaluación del
proyecto por
autoridades de
la comunidad e
institución
financiera.
Realizada en la
cuarta semana
del mes de
diciembre.
Se aprobó el proyecto
por autoridades de la
comunidad e
institución financiera,
está actividad se llevó
a cabo con la finalidad
de dar a conocer la
estructura física del
proyecto. Manifestaron
que es de gran
importancia para las
familias beneficiadas y
que por medio del
proyecto ellos
contribuyen al cuidado
de nuestros recursos
naturales.
Como resultado de la
revisión, las
autoridades e
institución financiera
quedaron satisfechos y
aprobaron el mismo
25. Entrega del
proyecto
En la cuarta
semana del mes
de diciembre.
La entrega del
proyecto se realizó en
la segunda semana
del mes de diciembre
del año 2011, que
consistió en el proceso
de construcción de 15
estufas mejoradas
ahorradoras de leña
(Tipo Plancha). Se
conto con la presencia
del alcalde comunal,
Como resultado de la
entrega del proyecto
se obtiene la
constancia de
finalización del mismo,
por las autoridades
respectivas
42
delegados de recursos
naturales de la
comunidad, ingeniero
forestal y beneficiarios.
Nota: Las evidencias de cada actividad descrita, se encuentran ubicadas en la Cartilla
“Procesos para la Construcción de Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña “(Tipo Plancha).
Campañas de reforestación
26. Capacitar a
estudiantes,
comité y
beneficiarios de
agua potable,
sobre el proceso
de reforestación
Estas
capacitacione
s se
desarrollaron
en el mes de
mayo
capacitación
valorada en
Q. 6.600.00.
En la cuarta semana
del mes de mayo y
primera semana del
mes de julio se
capacitaron a
estudiantes del nivel
medio, ciclo básico
de los siguientes
establecimientos.
ENRO. JM y JV,
Colegio Pedro de
Bethancourt y Comité
de agua potable del
paraje Patzité de la
zona 1, sobre el
proceso de
reforestación e
importancia del
mismo, con el apoyo
Participación completa de
estudiantes, Directores y
docentes de los
establecimientos
involucrados en el
proceso.
Adquisición de nuevos
conocimientos sobre los
pasos de reforestación e
importancia del mismo
43
de ingenieros
forestales.
27. Organización y
asignación de
áreas a reforestar,
a estudiantes,
comité y
beneficiarios de
agua potable.
Esta
actividad se
realizó en la
segunda y
tercera
semana del
mes de junio
y primera
semana de
julio.
Se asignaron las
áreas a reforestar a
cada grupo de
estudiantes de los
establecimientos
Conocimiento y limitación
de áreas a reforestar
28. Medición y
ahoyado de
terreno
Se realizó en
la segunda y
tercera
semana del
mes de junio
y primera
semana de
julio Actividad
valorada en
1,560.00.
Los estudiantes
realizaron la medición
y ahoyado del terreno
con las herramientas
necesarias, en
coordinación con las
Epesistas.
Proceso correcto de
medición y ahoyado del
terreno, para efectuar la
plantación.
29. Plantación de
árboles de
diferentes
especies, en el
bosque comunal
de los 48
cantones, de
Totonicapán
Se realizó en
la segunda y
tercera
semana del
mes de junio
y primera
semana de
julio, en la
Se plantaron árboles
de diferentes
especies tales como:
Pino blanco, pino
colorado y aliso, en
las áreas
correspondientes.
Plantación de 8,000
árboles, en un área de
4.57 hectáreas, en 5
campañas de
reforestación.
44
cual se
invirtió una
cantidad de;
21,400.00.
30. Monitoreo y
evaluación de
áreas reforestadas
Se realizaron
en la
segunda y
tercera
semana del
mes de junio
y primera
semana de
julio,
Fueron evaluadas,
las áreas
reforestadas a través
de visitas en el
bosque comunal de
los 48 cantones.
90% de sobrevivencia de
los árboles plantados.
EVIDENCIAS
Las evidencias de las actividades de las cinco campañas de reforestación, se encuentran en
un DVD.
45
3.2. Productos y logros No.
Productos
Logros 1. Construcción de estufas
mejoradas ahorradoras de
leña (Tipo Plancha), en la
comunidad de la aldea
Nimasac, Totonicapán.
a) Se redactó un documento escrito sobre los
procesos de construcción de Estufas
Mejoradas Ahorradoras de leña.
b) Se reprodujo 20 ejemplares del documento
escrito, las cuales fueron distribuidas a
beneficiarios y autoridades de las instituciones
involucradas.
c) Se capacitaron a los beneficiarios del
proyecto.
2. Estufas Mejoradas
Ahorradoras de Leña (Tipo
Plancha).
a) Se construyeron 15 estufas en la comunidad
de la aldea Nimasac.
b) El proyecto beneficio a 15 familias de la
comunidad.
c) Participación de los beneficiarios en la
ejecución del proyecto.
d) Validación del proyecto por autoridades
involucradas y beneficiarios.
3. Reforestación en el bosque
de los 48 cantones.
a) Se plantaron 8,000 arboles de las especies
mencionadas en el bosque.
b) Se contó con la participación de 520 personas:
Docentes, estudiantes, comités y beneficiarios
de agua potable.
c) Se reforesto un área de 4.57 hectáreas en el
terreno comunal de los 48 cantones.
d) Se ejecutaron 5 campañas de reforestación.
46
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADESSECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁNLICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIV AEJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
CONSTRUCCIÓN DE “ESTUFAS MEJORADAS AHORRADORAS DE LEÑA”
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIV AEJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
CARTILLA. CONSTRUCCIÓN DE “ESTUFAS MEJORADAS AHORRADORAS DE LEÑA” (TIPO PLANCHA).
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIV A
CONSTRUCCIÓN DE “ESTUFAS MEJORADAS (TIPO PLANCHA).
47
Contenido ÍNDICE. Página
Introducción
Justificación
Objetivos
Utilización de fogones abiertos tradicionales
La reducción de los bosques
Alternativas de solución.
Estufas Mejoradas Ahorradoras de leña.
Beneficios que brinda la estufa.
Materiales y descripción de la estufa.
Ventajas y desventajas de la estufa ahorradora de leña.
Instructivo con la siguiente estructura. Tema, actividad, objetivo y
desarrollo.
Actividad No. 1 Capacitación
Actividad No. 2 visitas
Actividad No. 3 Entrega de materiales
Actividad No. 4 Preparación del espacio para la construcción
Actividad No. 5 Construir la base de la estufa
Actividad No. 6 Relleno del cajón de la base
Actividad No. 7 Medición de la plancha sobre la base
Actividad No. 8 Medición para construir la caja de fuego
Actividad No. 9 Medición con más ladrillos
Actividad No. 10 Construir la caja de fuego
Actividad No. 11 Construcción de la cámara de fuego
Actividad No. 12 Preparación de la mezcla de barro
Actividad No. 13 Paredes de la cámara de fuego
Actividad No. 14 Base para los tubos de chimenea
Actividad No. 15 Colocación de los tubos
Actividad No. 16 Colocación de la plancha
Actividad No. 17 Medición y arreglo de la boca de la estufa
Actividad No. 18 Construcción de la grada
i
1
2
3
3
4
4
5
5
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
48
Actividad No. 19 Colocación de la compuerta
Actividad No. 20 Perforación de la base de la chimenea
Actividad No. 21 Colocación del sombrero de la chimenea
Actividad No. 22 Repello o colocación de azulejos para la estufa
Uso de la estufa, regulador y mantenimiento.
Situación inicial y actual de la estufa.
Conclusiones
Recomendaciones generales
Bibliografía
26
27
28
29
30
31
32
33
34
49
INTRODUCCIÓN
El ser humano depende de la naturaleza, especialmente de los beneficios que le
brinda, en especial: El agua, el suelo, el aire, los animales, las plantas y todo lo que
nos rodea, pero el problema del hombre es la mala actitud que le brinda a la
naturaleza, actualmente se ocasiona mucha contaminación se ha contribuido a
destruir nuestro entorno natural. Una de las consecuencias es la tala sobre el bosque
en el municipio de Totonicapán y sus comunidades cercanas especialmente los
bosques de la comunidad de la aldea Nimasac.
Y para contribuir a preservar nuestros recursos naturales es importante tomar
conciencia y acciones inmediatas para conservar nuestros recursos naturales, por lo
que es importante diseñar un instructivo y contribuir con la educación ambiental.
Este instructivo contiene información sobre la construcción de Estufas Mejoradas
Ahorradoras de leña “tipo plancha” información que viene a contribuir en el rescate
del recurso bosque por la tala de árboles en nuestras comunidades, así mismo ayuda
a mejorar las condiciones de vida de las familias, disminuye los gastos en la compra
de leña, previene enfermedades respiratorias, constantes quemaduras y falta de
oxígeno.
Es importante tener conocimiento sobre los pasos para la construcción, instructivo
que contribuye en el trabajo real de un instructor de obras (albañil), en ella podemos
describir la importancia del proyecto que se ejecuta.
Este instructivo contiene 22 actividades como guía para su construcción.
La realización de este proyecto se ha detectado en la comunidad, carencia que
tienen algunas familias en no contar con una estufa ahorradora de leña (Tipo
Plancha), ya que actualmente las amas de casa cocinan con fogón abierto, con la
forma tradicional en el suelo por lo que se hace uso en exceso la leña.
Este proyecto ayuda un 40% de leña que se utiliza como combustible para el
cocimiento de los alimentos, las amas de casa prefieren la estufa tipo plancha porque
ahorra leña, y el borde que posee puede ser utilizado como mesa, pudiendo preparar
los alimentos y comer alrededor de la misma, Utilizándola como mesa de comedor, y
el tiempo de duración del calor es mucho mayor.
50 i
Una de las características más importantes de esta estufa es su alta durabilidad. La
desventaja que tiene es el alto costo de los materiales para su construcción, sin
embargo lo compensa su durabilidad, que es de más de 10 años.
Con la estufa ahorradora de leña tipo plancha es factible la implementación de una
serpentina para calentar agua para uso en duchas
posibilidades de las familias beneficiarias.
Una de las características más importantes de esta estufa es su alta durabilidad. La
es el alto costo de los materiales para su construcción, sin
embargo lo compensa su durabilidad, que es de más de 10 años.
Con la estufa ahorradora de leña tipo plancha es factible la implementación de una
serpentina para calentar agua para uso en duchas, según las fases del proyecto o las
posibilidades de las familias beneficiarias.
ii
Una de las características más importantes de esta estufa es su alta durabilidad. La
es el alto costo de los materiales para su construcción, sin
embargo lo compensa su durabilidad, que es de más de 10 años.
Con la estufa ahorradora de leña tipo plancha es factible la implementación de una
, según las fases del proyecto o las
51
JUSTIFICACIÓN
Anteriormente Totonicapán contaba con varias zonas boscosas, tenia mucha riqueza
natural, fuentes de agua, ríos no contaminados y un ambiente sano, pero durante los
años y por el aumento de población muchas zonas boscosas del municipio se ha
perdido, existen muchas zonas deforestadas debido a la tala inmoderada de árboles
por el uso de la leña ya que el 90% de amas de casa utilizan la leña como
combustible para la preparación de alimentos, y otras para cubrir sus gastos
(actividades económicas).
Actualmente en épocas de verano varias zonas boscosas han sido quemadas, y se
ha contribuido en que los bosques disminuyen constantemente y se destruye nuestro
recurso natural.
Por tal razón como habitantes, es necesario tomar conciencia de nuestras actitudes
y la gran responsabilidad que se tiene hacia el cuidado de nuestra naturaleza. Este
instructivo contiene información sobre los procesos para la construcción de estufas,
así contribuir a disminuir el uso de leña en los quehaceres domésticos, prevenir
enfermedades respiratorias por la combustión de gas, disminuir los gastos por la
compra de leña y ayudar a tener una buena comodidad en el hogar especialmente en
la cocina.
52 1
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
a. Contribuir al rescate de nuestros recursos naturales a través de un instructivo
que contiene los procesos de construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras
de Leña (Tipo plancha) y contrarrestar los problemas ambientales que existen
en nuestras comunidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
a. Crear la participación voluntaria en la población para el cuidado de nuestro
recurso bosque.
b. Concientizar a los beneficiarios al buen uso del recurso bosque.
c. Crear actitudes positivas y la buena voluntad en campañas de reforestación
en áreas deforestadas.
d. Orientar a los habitantes que participen en proyectos productivos que
beneficien a conservar nuestros recursos naturales.
53 2
UTILIZACIÓN DE FOGONES ABIERTOS TRADICIONALES.
“La preparación de los alimentos en los hogares de la familia del área rural implica
un alto consumo de leña debido al uso de fogones tradicionales, la mayoría de las
familias en el campo tienen muy grandes las hornillas, la entrada y la caja del fogón.
Esto hace que haya un mayor consumo de leña, se produzca más humo, se
mantenga sucia la cocina y provoque enfermedades respiratorias en los integrantes
de la familia. Por otra parte, el acarreo de leña se hace desde lugares muy alejados a
las comunidades, Así mismo, la deserción escolar tiene una relación directa con esta
actividad ya que los niños son principalmente los encargados de traer la leña, caso
contrario la familia tiene que comprarla, reduciendo así los ingresos familiares, que
podrían dedicarse a otras necesidades prioritarias en el hogar.”19
LA REDUCCIÓN DE LOS BOSQUES
“La mayor parte de la población vive en el área rural, teniendo como actividad
económica básica la agricultura de subsistencia, practicada en terrenos de vocación
forestal, deforestados y de baja capacidad productiva, teniendo bajos ingresos, por lo
cual su principal fuente energética para cocinar los alimentos es la leña. Se estima
que se consumen 10 millones de metros cúbicos de madera por año, extraída de los
bosques comunales. Los bosques están desapareciendo a una velocidad
19 La Lima Cortes, Guatemala. C.A. Febrero de 2007 “Construyamos la Estufa Ahorradora de Leña” Pág. 1.
54 3
impresionante debido a actividades como la agricultura migratoria, incendios
forestales, extracción de leña y madera en forma poco controlada.”20
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
“Para reducir el excesivo consumo de leña, existen algunas alternativas que
contribuyen a reducir el consumo de esta fuente energética en las zonas rurales y
urbanas. Entre esas alternativas está el uso de las estufas mejoradas ahorradoras de
leña (Tipo plancha).
ESTUFAS MEJORADAS AHORRADORAS DE LEÑA
Las estufas mejoradas ahorradoras de leña son un modelo que la población rural ha
aceptado por su alta eficiencia, para conservar el calor, la comodidad que brinda en
el hogar en especial la cocina y la facilidad de adquirir algunos materiales en la
comunidad para su construcción. En comparación con el fogón tradicional, empleado
en la gran mayoría de los hogares rurales, las estufas ahorradoras de leña permiten
reducir el consumo de leña empleado en la preparación de alimentos, el tiempo de
cocción de los alimentos, el humo en la cocina, el tiempo que la familia invierte en
recolección de leña y, consecuentemente, contribuyen a reducir la deforestación.
Además estas estufas contribuyen a reducir la incidencia de las Infecciones
Respiratorias.”21
20 La Lima Cortes, Guatemala. C.A. Febrero de 2007 “Construyamos la Estufa Ahorradora de Leña” Pág. 1 21 La Lima Cortes, Guatemala. C.A. Febrero de 2007 “Construyamos la Estufa Ahorradora de Leña” Pág. 2
55 4
BENEFICIOS QUE BRINDA LA ESTUFA
1. “Ahorro de leña. Con la estufa se ahorra el 40% de leña, se consume 1 a 1.5
cargas por semana. Se estima que una familia de cinco (5) personas
consume al año 104 cargas de leña con un fogón tradicional, mientras que
con una estufa mejorada puede llegar a consumir menos de 78 cargas al año.
2. Ahorro de dinero. Los gastos por compra de leña disminuyen.
3. Funcionamiento. Puede funcionar con leña, ramas, hojas secas y astillas.
4. Construcción. Es fácil de construir y algunos materiales se encuentran en la
comunidad.
5. En el hogar. Se mejora la presentación y la higiene.
6. La plancha. Dura más de 10 años.
7. Salud de la familia. Se reduce el riesgo de contraer enfermedades
respiratorias.
8. Al cocinar. Se pueden preparar varios alimentos al mismo tiempo.”22
“
9.
10.
22 La Lima Cortes, Guatemala. C.A. Febrero de 2007 “Construyamos la Estufa Ahorradora de Leña” Pág. 3
1) Chimenea: Esta es una estructura elaborada de lámina de zinc o tubos de
cemento, dediferentes diámetros, por donde se conduce hacia el exterior el
humo de la estufa.
2) Plancha: Es una estructura de metal que puede ser de dos, tres o cuatro
hornillas,las más utilizadas son las de tres a cuatro hornillas, el espesor de la
plancha es de 5 mm deespesor.
3) Los anillos o discos: Son las estructuras circulares de la plancha en donde se
colocanlos utensilios (ollas, jarras, sartenes, lecheros, etc.) de la cocina para la
cocción de losalimentos.
4) Base de chimenea: Es el soporte de la chimenea que está elaborado de una
mezclade barro y cal, en esta estructura en algunas estufas llevan un regulador
de humo, elcual como su nombre lo indica sirve para regular la entrada de aire
en el tubo de lachimenea.
9. Materiales que se utiliza para la construcción d e las estufas.
56 5
11.
DESCRIPCIÓN DE LOS MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN. ” 23
23 La Lima Cortes, Guatemala. C.A. Febrero de 2007 “Construyamos la Estufa Ahorradora de Leña” Pág. 3 y 4
5) La cámara de combustión: Esta es la estructura de mayor importancia,
para una eficaciaen el consumo de leña, esta estructura ha sido modificada
en los últimos modelos; lacámara de combustión es la estructura en donde
se introduce la leña y es la que transmiteel calor a la plancha.
6) La base de la estufa: Es la estructura de soporte para la cámara de
combustión y laplancha, la base de acuerdo a los recursos locales, se
puede construir de adobes oblock.
7) Sombrero: Es la tapadera de metal elaborada con lámina de zinc que
protege la tuberíade la chimenea de la entrada de agua de lluvia.
8) Compuerta: Es la estructura en donde se introducen la leña hacia la
cámara decombustión de la estufa de leña.
9) Gancho: Es una estructura elaborada de metal que es utilizada para
levantar los discosde la plancha cuando esta está en funcionamiento, para
evitar quemaduras.
Materiales que se utiliza para la construcción de l as estufas.
57 6
“VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS ESTUFAS AHORRADORAS DE LEÑA
Hay muchos tipos de estufas mejoradas. Todas tienen en común una base alta con
fuego encerrado en una caja y una chimenea para sacar el humo.
VENTAJAS.
1. Se ahorra leña.
2. Hay menos humo dentro de la casa.
3. Se evitan enfermedades respiratorias como la tos y el catarro.
4. Hay menos riesgo de quemaduras y de incendios.
5. Es más cómoda para usar.
6. Se adapta a las necesidades de cada familia.
7. Podemos construirla de materiales locales.
DESVENTAJAS.
1. Se necesita tener algunos conocimientos técnicos para su instalación.
2. Requieren mantenimiento.
3. Se necesita hacer un gasto inicial.”24
24 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. Noviembre 2010 Pág. 8
58 7
PROCESOS DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO “ESTUFAS MEJORAD AS
AHORRADORAS DE LEÑA” (Tipo Plancha).
Actividad No. 1.
a) Tema:Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Capacitación.
c) Objetivo: Información sobre la importancia del proyecto, ventajas que ofrece y
los beneficios que le brinda a la población, en el cuidado de nuestros recursos
naturales.
1. Se les agradeció por el cumplimiento a la actividad, bienvenida a los presentes y
se procedió dando a conocer los beneficios que brinda el proyecto hacia la
población y familias beneficiadas, se les informó el material de aporte de cada
beneficiario y la preparación del mismo para no tener problemas durante la
ejecución del proyecto.
DESARROLLO
59 8
Actividad No. 2.
a) Tema:Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Visitas en los hogares de los beneficiarios.
c) Objetivo: Verificar si los beneficiarios no cuentan con el proyecto, si son de
escasos recursos económicos, espacio para la construcción y material de
aporte.
1. Durante el recorrido de visitas, las familias no contaban con el proyecto y son de
escasos recursos económicos, se les interrogo sobre la cantidad de leña que
utilizan en un tiempo de comida y varias contestaron entre 40 a 45 rajas le leña.
Así mismo informaron que se consumía mucha leña porque cocinaban con fogón
abierto. Así mismo se visito familias que ya contaban con una estufa, para hacer
la diferencia al utilizar fogón abierto para cocinar. Respondieron que si se
ahorraba la leña porque utilizan 15 a 20 rajas de leña en un tiempo de comida.
2. Todos los beneficiarios contaban con espacio para la construcción y los materiales
de aporte para la construcción.
DESARROLLO
60 9
Actividad No. 3.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Entrega de materiales.
c) Objetivo: Obtener el material necesario para la construcción, brindado por la
institución financiante.
1. A todos los beneficiarios se les hizo entrega del material completo siendo lo siguiente:
Cemento, ladrillos, plancha, tubos para la chimenea, compuerta, regulador y gancho
para las hornillas.
DESARROLLO
61 10
1. Marque en el suelo un cuadrado de 1.27 de largo por 1.10 de ancho, en
cada esquina coloque un clavo, tienda una pita de plástico entre los cuatro
clavos, esto servirá como seña del espacio de la construcción de la plancha.
Actividad No. 4.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Preparación del espacio para la construcción de la estufa.
c) Objetivo: Disponer del espacio adecuado en el hogar para ejecutar el
proyecto.
“ 25
25 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 18
DESARROLLO
62 11
1. Preparar la mezcla de cemento con agua.
2.2.2.2. Coloque los blocks, pegados con mezcla de cemento con agua, siguiendo la
línea del cuadro y levante hasta la altura de la cintura de la persona que va a
cocinar. La base quedará como un cajón.
Actividad No. 5.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Construir la base de la estufa.
c) Objetivo: Disponer con 20 blocks que servirá para la base de la construcción.
“ 26
26 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 18
DESARROLLO
63 12
Actividad No. 6.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Relleno del cajón o espacio de la base.
c) Objetivo: Preparar piedras, pedazos de adobes, arena y tierra para terminar
el relleno de la base.
“ 27
27 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 19
1. Rellene el cajón con pedazos de adobes, con capas de tierra, piedras y
arena. Cuando casi esté lleno, tápelo con block. Terminada la base se
debe dejar media hora para que seque bien.
DESARROLLO.
64 13
Actividad No. 7.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Medición de la plancha sobre la base para la construcción de la
caja de fuego.
c) Objetivo: Medir correctamente la plancha sobre la base para que no queda
torcida.
“ 28
28 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 19
1. Cuando la base ya esté bien seca, será el momento de empezar a hacer la caja de fuego. Coloque la plancha sobre la base, bien prensada y centrada con las medidas indicadas, marcando el largo y ancho, desprenda la plancha y observe que haya quedado marcada sobre la base.
DESARROLLO
65 14
Actividad No. 8.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Medición con un ladrillo para construir la caja de fuego.
c) Objetivo: Realizar la medición correcta, para no tener problemas posteriores
en la construcción.
“29
29 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 20
1. Para saber el ancho de la caja de fuego, primero coloque un ladrillo
acostado al centro de la base con los extremos hacia los lados, o puede
hacerlo con un metro para que sea más exacta la medición.
DESARROLLO.
66 15
Actividad No. 9.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Medición con más ladrillos.
c) Objetivo: Continuar las medidas con más ladrillos, guiándose del ladrillo que
sirvió para la medición correcta del centro de la base.
“ 30
30 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 20
1. En cada extremo del ladrillo acostado, coloque dos ladrillos
inclinados, de modo que la parte de arriba dé el ancho de la
plancha menos un centímetro. En este caso el ancho será de 49
centímetros.
DESARROLLO
67 16
Actividad No. 10.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Construcción de la caja de fuego.
c) Objetivo: Construir correctamente la caja de fuego sobre la base.
“31
31 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 21
1. Después de haber medido el espacio donde va la plancha, coloque cuatro
block en cada lado de la base, para formar los muros de la caja de fuego.
DESARROLLO
.
68 17
Actividad No. 11.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Construcción de la cámara de fuego.
c) Objetivo: Construir correctamente la cámara de fuego sobre la superficie con
ladrillos acostados.
“ 32
32 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 21
1. En el centro del espacio que quedó, pegue 12 ladrillos acostados en fila,
cuidando que formen una bajada. Deberá quedar un espacio de 18
centímetros en frente y 8 en la parte de atrás de la caja. La bajada de
ladrillos deberá tener más o menos 76 centímetros.
DESARROLLO
69 18
Actividad No. 12.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Preparación de la mezcla del barro.
c) Objetivo: Incentivar a las beneficiarias en la preparación correcta de los
materiales para hacer la mezcla.
“ 33
33 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 22
1. La mezcla de barro, para rellenar la caja de fuego debe llevar agua y barro bien
cernida. Para hacer la mezcla de barro es necesario moler el barro para que
quede bien fino y pegue más rápido, con una paleta batirlo o moverlo dentro
del recipiente dejando en reposo un tiempo estipulado de 15 minutos para
terminar la mezcla.
DESARROLLO
70 19
Actividad No. 13.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) Actividad: Paredes de la cámara de fuego.
c) Objetivo: Construir correctamente las paredes de la cámara de fuego.
“ 34
34 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 22
1. Coloque 7 ladrillos inclinados en los dos lados, para formar las paredes
de la cámara de fuego. Los espacios deberán quedar llenos con la
mezcla de barro preparado anteriormente. Así mismo la mezcla debe
tener suficiente agua con pedazos de ladrillos, que servirá para que se
ponga duro y que seque rápido.
DESARROLLO
71 20
Actividad No. 14.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Base para los tubos de chimenea.
c) Objetivo: Cimentarla base para los tubos de la chimenea.
“ 35
35 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 23
1. En la parte de atrás de la estufa se coloca 3 ladrillos con mezcla de cal yarena para asentar el primer tubo de la chimenea.
DESARROLLO
72 21
Actividad No. 15.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de
Leña” (Tipo Plancha).
a) Actividad: Colocación de los tubos.
b) Objetivo: Pegar y prensar correctamente el primer tuvo sobre la base de la
chimenea, de la misma manera pegar los otros.
“ 36
36 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 23
DESARROLLO
1. Pegar el primer tubo con la mezcla de cal, arena y agua. Luego se
colocan de la misma los dos tubos restantes, uno encima de otro
pegándolos siempre con la mezcla y apretando la unión de cada
uno.
73 22
Actividad No. 16.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Colocación de la plancha.
c) Objetivo: Pegar y prensar correctamente la plancha sobre los muros.
“ 37
37 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 24
1. Coloque la plancha asentada sobre la base barro o arena blanca
para que no se escape el calor y no expulse el humo.
DESARROLLO.
74 23
Actividad No. 17.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Medición y arreglo de la boca de la estufa.
c) Objetivo: Conseguir pedazos de ladrillos para tapar el resto de espacio de la
boca de la estufa.
“ 38
38 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 24
1. La boca de la estufa debe medir 20 centímetros en el centro. El
resto debe ser tapado con pedazos de ladrillo y lodo. Recuerde que
la boca de la estufa debe ser angosta para que no se escape el
calor y el humo en la compuerta.
DESARROLLO.
75 24
Actividad No. 18.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Construcción de la grada.
c) Objetivo: Construir correctamente la grada para sostener los leños largos.
“ 39
39 Universidad del valle de Guatemala y Fundación Soros Guatemala. C.A. 2010 Pág. 25
1. En la parte de enfrente de la estufa construya una base de 30
centímetros de ancho por 80 de alto, hasta la altura de la boca de la
estufa. Ésta, como ya dijimos, servirá para sostener los leños cuando
sean muy largos.
DESARROLLO
76 25
Actividad No. 19.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Colocación de la compuerta de la plancha.
c) Objetivo: Instalar correctamente la compuerta de la estufa, para introducir la
leña hacia la cámara de combustión.
“ 40
40 Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, Zamorano agosto 2,010 Pág. 7
1. En la parte de enfrente, boca de la estufa, instalar la compuerta, asegurar que se sujeta bien y sin aberturas, esto servirá para cerrar la boca de la estufa para mantener el calentamiento de la plancha cuando la cámara de combustión contenga suficiente brasa.
DESARROLLO
77 26
Actividad No. 20.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Perforación de la chimenea.
c) Objetivo: Perforar correctamente el respiradero de la chimenea, colocándole
el regulador cuando es necesario conservar el calor de la estufa.
“ 41
41 Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, Zamorano agosto 2,010 Pág. 8
1. Abrir 6 centímetros al block de la base de la chimenea, esto servirá
para respiración de la estufa, así mismo para tapar el vapor, cuando
la cámara de combustión contenga mucho brasa.
DESARROLLO
78 27
Actividad No. 21.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Colocación del sombrero de la chimenea.
c) Objetivo: Instalar correctamente el sombrero de la chimenea para protegerlo
de las inclemencias del tiempo.
“42
42 Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, Zamorano agosto 2,010 Pág. 9
1. Iniciar con la colocación del sombrero de la chimenea, ubicándolo
según el molde o base de la misma, esto servirá para cubrir el
agujero del tubo contra las inclemencias del tiempo.
DESARROLLO
onstrucción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Colocación del sombrero de la chimenea.
Instalar correctamente el sombrero de la chimenea para protegerlo
de las inclemencias del tiempo.
Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, Zamorano agosto 2,010 Pág. 9
Iniciar con la colocación del sombrero de la chimenea, ubicándolo
según el molde o base de la misma, esto servirá para cubrir el
agujero del tubo contra las inclemencias del tiempo.
28
onstrucción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Instalar correctamente el sombrero de la chimenea para protegerlo
Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, Zamorano agosto 2,010 Pág. 9
Iniciar con la colocación del sombrero de la chimenea, ubicándolo
según el molde o base de la misma, esto servirá para cubrir el
agujero del tubo contra las inclemencias del tiempo.
Perforación del techo
Colocación del
79
Actividad No. 22.
a) Tema: Construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo
Plancha).
b) “Actividad: Repello de la estufa.
c) Objetivo: Repellar la estufa para que dure mucho tiempo.
“ 43
43 Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, Zamorano agosto 2,010 Pág. 10
1. Repello de la estufa con arena cernida o azulejo, así se mantendrá
más tiempo.
OBSERVACIONES.
a) Cada familia lo puede mejorar, con azulejo ladrillo o pintura de
color rojo.
b) Es importante dejar secar la estufa durante 30 días.
DESARROLLO
80 29
USO DE LA ESTUFA
“Para lograr un buen funcionamiento de la estufa es necesario usar leños pequeños,
delgados y que entren en la caja de fuego.
USO DE REGULADORES
Es importante aprovechar el calor generado en la estufa para la preparación de los
alimentos y así evitar el excesivo consumo de leña. Para lograr lo anterior se debe
hacer un uso eficiente del regulador tanto en la chimenea como en la entrada de la
caja de fuego de la estufa.
MANTENIMIENTO DE LA ESTUFA
1. Realizar una limpieza de la estufa, por dentro y fuera cada 3 días. El revocado de
la estufa se hace cuando se estime necesario.
2. Quitar las cenizas de la hornilla principal cada día
3. La ceniza que se recoge se puede utilizar en los cultivos como abono.
4. No utilizar bolsas plásticas para encender el fuego porque el humo produce
infecciones en los pulmones, contamina el ambiente y entapia el tubo de la
chimenea.
5. Cada 6 meses, desarmar la chimenea, y limpiarla.
6. No tape la entrada, no necesita meterle mucha leña. La estufa funciona bien con
poca leña.
7. Use de preferencia leña seca.
8. De preferencia mantenga tapados sus trastes para que el alimento se cueza más
rápido.
9. Las ollas de peltre o de aluminio calentarán más rápido.”44
44
Túumben K´óoben, Manual de Construcción de las Estu fa Ahorradora de Leña 2010.
81 30
SITUACIÓN INICIAL
“En la comunidad de la Aldea Nimasac municipio y departamento de Totonicapán,
existía un fuerte consumo de leña para la cocción de alimentos, lo cual se realizaba
en el sistema tradicional de fogón abierto.
Las consecuencias de lo anterior son:
1. Alto consumo de leña para cocción de los alimentos
2. Alto consumo de mano de obra familiar para el corte, recolección y acarreo de
leña
3. Altos niveles de deforestación
4. Contaminación de alimentos por realizarse la cocción y preparación de los
mismos en el suelo, por presencia de animales domésticos y polvo proveniente
del piso de tierra
5. Problemas respiratorios y de la vista en la familia, pero principalmente en la
mujer y los niños y niñas por permanecer mayor tiempo expuestos al humo y
vapor de agua proveniente de la combustión de la leña
SITUACIÓN ACTUAL
Con la implementación del proyecto de estufas ahorradoras de leña tipo plancha, en
la comunidad de la Aldea Nimasac municipio y departamento de Totonicapán, se
logró un ahorro sustancial en lo económico, mano de obra, además de la mejora en
las condiciones de salud de la familia, al evitar daños respiratorios y de la vista
principalmente de la esposa, niñas y niños ya que por la estructura de la estufa
ahorradora de leña tipo plancha, los gases de la combustión son expulsados al
exterior de la cocina.”45
45
San Miguel Ixtahuacán, octubre del 2009.Sistematización de Estufas Ahorradoras de Leña Pág. 10
82 31
CONCLUSIONES
1) En la población es necesario e imprescindible la construcción de estufas
mejoradas ahorradoras de leña con ayuda de instituciones existentes en el
país que contribuyen al rescate de nuestros recursos naturales en beneficio de
algunas familias y de la comunidad.
2) Este instructivo contiene los procesos adecuados para construir una estufa
que sirve como guía para la construcción del mismo.
3) Descripción de los materiales que se utilizaron, ya que algunos materiales los
encontramos en nuestro medio.
4) Las fotografías son las evidencias reales en la ejecución del proyecto.
5) Las fotografías traen pie de página indicando la descripción del mismo.
6) Es importante resaltar que con el uso de la estufa se ahorra el 40% de leña.
7) Disminuye los gastos que se utiliza para la compra de leña.
8) Esta estufa puede funcionar con ramas, hojas secas y astillas.
9) Se mejora la preparación y la higiene.
10) Reduce el riesgo de contraer enfermedades.
11) Se pueden preparar varios alimentos al mismo tiempo.
12) Disminuye el corte de árboles para leña, multiplicando los beneficios
ambientales.
13) Puede ser utilizado como mesa de comedor alrededor del mismo.
14) Después de la construcción es importante dejar 30 días para el secado.
83 32
RECOMENDACIONES
1) Es importante contar con un espacio para construir la estufa.
2) Preparar los materiales necesarios como: Plancha, block, ladrillo, cemento,
compuerta, chimenea etc.
3) El instructor debe tener las herramientas necesarias para la construcción.
4) Las beneficiarias deben preparar los materiales de mezcla como: Panela,
arena de rio, barro etc.
5) Después de la construcción es importante dejar durante 30 días para el
secado.
6) Esperar el secado para que la plancha a la hora de utilizarla calienta más
rápido.
33 84
BIBLIOGRAFÍA.
1. Fundación Soros Guatemala, Universidad del valle de Guatemala y C.A.
Noviembre 2010
2. Felipe Juárez Soto PRODERQUI, Guatemala
3. Informe del Estudio de Construcción de Estufas. 2005 Tipo Plancha y su
efecto en las condiciones de vida de las familias de Aguacatan,
Huehuetenango.
4. La Lima Cortes, Guatemala. C.A. “Construyamos la Estufa Ahorradora de
Leña” (Tipo plancha). Febrero de 2007.
5. San Miguel Ixtahuacán, octubre del 2009. Sistematización de Estufas
Ahorradoras de Leña.
6. Túumben K’óoben,Manual de Construcción de las Estufa Ahorradora de Leña.
1. Zamorano Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, agosto 2,010.
CAPITULO IV
34 85
4. Proceso de Evaluación del Proyecto
4.1. Evaluación Diagnóstica.
Este capitulo se evaluó a través del instrumento lista de cotejo preparada y
redactada, de acuerdo a los objetivos y metas del Plan de Diagnóstico,
logrando determinar el cumplimiento de lo establecido en la planificación
presentada y el cumplimiento de las actividades ejecutadas, mismas que
contribuyeron a lograr los objetivos formulados.
Este instrumento fue aplicado a las autoridades de las instituciones
Patrocinante y patrocinada. Durante la ejecución de este capitulo y con la
ayuda de algunas técnicas como la observación, entrevistas orales y
encuestas, se obtuvo información interna y externa de ambas instituciones
Municipalidad y comunidad del área rural de la Aldea Nimasac.
Y como resultado se logro analizar los problemas medioambientales de la
comunidad y se practicó el análisis de viabilidad y factibilidad para la
priorización de un problema a solucionar.
No. INDICADORES SI NO
1. ¿Se elaboraron instrumentos para la recopilación de
información?
X
2. ¿Se realizaron entrevistas con personal de la institución y
comunidad?
X
3. ¿Se recopiló información interna y externa de la institución y
comunidad?
X
4. ¿Fue suficiente el tiempo para recopilar la información?
X
5. ¿Las actividades fueron desarrolladas de a cuerdo al
cronograma?
X
6. ¿Fueron identificados los problemas de la comunidad a través
de la institución patrocinante?
X
7. ¿El proyecto fue aprobado por la institución patrocinante?
X
8. ¿El proyecto fue aceptado por las Autoridades de la
86
comunidad? X
9. ¿Los instrumentos utilizados en esta etapa fueron
apropiados?
X
10. ¿Hubo colaboración de parte de la institución en cuanto a
información para la etapa?
X
11. ¿Esta etapa fue revisada y aprobada por el Asesor? X
4.2. Evaluación del Perfil
Este capitulo fue evaluada a través de una lista de cotejo de acuerdo al plan,
en ella se verificó que los objetivos planteados se pueden alcanzar, en este
capitulo se elaboró un presupuesto cómodo para prever el financiamiento de
las actividades planificadas en el proyecto, revisando la eficacia de cada
actividad en relación a la solución del problema planteado, Así mismo se
diseñó un cronograma donde se establece todas las actividades ejecutadas,
estipulando el tiempo necesario para su desarrollo.
Y como resultado se evidencio que existe relación entre: Objetivos, metas y
actividades planteadas, se logro el financiamiento para la ejecución del
proyecto, desarrollando todas las actividades y fechas estipuladas en el
cronograma.
No. INDICADORES SI NO
1. ¿El objetivo general planteado es adecuado al nombre del
proyecto?
X
2. ¿El nombre del proyecto fue apropiado? X
3. ¿Los objetivos específicos fueron planteadas de a cuerdo al
general?
X
4. ¿El problema seleccionado responde al proyecto
seleccionado?
5. ¿La justificación redactada tiene relación con la descripción
del proyecto?
X
6. ¿El proyecto fue aprobado por las autoridades de la Facultad
de Humanidades?
X
87
7. ¿Las metas son cuantificables?
8. ¿Esta etapa fue revisada y aprobada por el Asesor? X
4.3. Evaluación de Ejecución
Este capitulo se evaluó por medio de una lista de cotejo, se comprobó el
alcance de objetivos propuestos en el perfil, se evidencio el alcance de
actividades, los entes directos en la evaluación fueron: epesista, ingeniero
forestal y Junta Directiva de Recursos Naturales de los 48 cantones,
autoridades comunales y beneficiarios del proyecto de la comunidad de la
aldea Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán, quienes se
encargaron de supervisar y evaluar el desarrollo del proyecto.
Durante el proceso de ejecución del proyecto se verifico si los beneficiarios
directos contaban con el material de aporte, espacio para la construcción de la
estufa y la buena iniciativa de colaboración.
Este proyecto contribuyó a mejorar la calidad de vida de las familias y a
conservar el recurso bosque en la comunidad y municipio.
Logrando los resultados esperados en beneficio de las personas beneficiarias,
así como el apoyo incondicional de las instituciones coadyuvantes.
No. INDICADORES SI NO
1. ¿Se llevaron a cabo todas las actividades del cronograma? X
2. ¿Se realizó un taller de capacitación de la importancia y
beneficio que brinda el proyecto?
X
3. ¿Se diseño la estufa? X
4. ¿Se cumplieron las fechas para el proceso de construcción de
las “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo Plancha)?
X
5. ¿Los recursos que se utilizaron fueron suficientes para
ejecutar el proyecto?
X
6. ¿El proyecto ejecutado contribuyó a la solución del problema
detectado?
X
7. ¿Hubo participación de las autoridades de la comunidad e
Ingeniero Forestal de la Institución ECOLOGIC?
X
88
8. ¿Se diseño un instructivo? X
9. ¿Se le hizo entrega de un instructivo al ingeniero Forestal de
la Institución ECOLOGIC?
X
10. ¿Esta etapa fue revisada y aprobada por el Asesor? X
4.4. Evaluación Final
Se cumplió con los lineamientos para llevar a cabo los diferentes capítulos
iniciando con el diagnóstico hasta llegar al proceso de ejecución, Así mismo
se contó con los instrumentos necesarios para la obtención de información del
diagnóstico, se alcanzaron los objetivos y metas planteadas en el perfil, las
actividades planificadas fueron realizadas de acuerdo a la fechas del
cronograma de actividades y alcanzadas en el proceso de ejecución. Todas
las actividades fueron ejecutadas de acuerdo a lo previsto, los recursos fueron
suficientes para la ejecución del proyecto. Después de la construcción de las
estufas las beneficiarias realizaron el uso adecuado del mismo. El proyecto
ejecutado fue de beneficio a la comunidad de la aldea Nimasac, municipio y
departamento de Totonicapán cumpliendo más de cuatrocientas horas de
desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado.
Así mismo se contribuyó con cinco campañas de reforestación en el área
comunal de los 48 cantones del municipio y departamento de Totonicapán,
con la participación de estudiantes del nivel básico de tres establecimientos
educativos y miembros de comité de agua potable del paraje patzité del
municipio, siendo un total de 520 participantes. Se plantó la cantidad de 8,000
árboles con las siguientes especies. Pino blanco, pino colorado, aliso y
pinabete. Durante el desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado se tuvo
supervisión periódica del asesor del proyecto nombrado por la Universidad de
San Carlos de Guatemala, se colaboro con el desarrollo de la comunidad,
especialmente de las familias beneficiadas y nuestros recursos naturales,
demostrando interés en el desarrollo del proyecto, fortaleciendo de esta
manera el desarrollo auto sostenible, mejorando las condiciones de vida y las
actividades domésticos en los hogares.
89
No. INDICADORES SI NO
1. ¿Se cuenta con registros escritos de cada etapa del proyecto
diagnostico, perfil y ejecución?
X
2. ¿Se cumplieron los objetivos y metas de cada etapa? X
2. ¿El proyecto contribuyó el problema ambiental detectado? X
3. ¿El proyecto fue satisfactorio para la comunidad beneficiada? X
4. ¿Considera que el proyecto ejecutado ayudará a solucionar
los problemas del Medio Ambiente?
X
5. ¿La información recopilada es comprensible su contenido? X
6. ¿Hubo colaboración de parte de la institución patrocinante y
comunidad patrocinada en las diferentes etapas?
X
7. ¿El proyecto contribuyó a reducir el exceso uso de leña en la
cocina?
X
8. ¿El proyecto benefició a los miembros de cada familia? X
9. ¿Quedaron satisfechos los beneficiarios contar con el
proyecto?
X
10. ¿Cada etapa fue revisada y aprobada por parte del catedrático
Asesor?
X
Conclusiones
90
1. El proyecto ejecutado evaluó la participación de la corporación de autoridades
de la comunidad de la Aldea Nimasac, municipio y departamento de
Totonicapán, el mismo es de gran importancia, ya que proporcionó buenas
condiciones de vida de las familias beneficiadas de la comunidad, Así mismo
contribuyó a reducir el uso inmoderado del recurso bosque.
2. Se logro elaborar un instructivo como guía para la construcción de estufas,
indicando los pasos a seguir. Este instructivo contempla evidencias durante la
ejecución del proyecto, ya que es de gran beneficio especialmente en las
señoras amas de casa, proyecto que tuvo gran incidencia dentro de la
comunidad.
3. En el proceso de ejecución del proyecto hubo colaboración de los
beneficiarios y autoridades específicamente de recursos naturales de la
comunidad beneficiada, Así mismo un constructor que guiaba el proceso de
construcción del mismo.
4. Se capacito a las familias beneficiadas del proyecto con la ayuda del técnico
forestal de la institución EcoLogic y constructor del mismo, indicando la
importancia del proyecto, se ha comprobado que el 40% de porcentaje se
ahorra la leña al tener una estufa, las buenas condiciones de vida que brinda,
disminución de enfermedades de las vías respiratorias etc. Proyecto validado
por las instituciones involucradas.
5. Se planto 8,000 arboles en el terreno comunal de los 48 cantones con las
especies: pino blanco, pino colorado y aliso, con la participación de 520
personas que pertenecen a instituciones educativas del nivel básico y
docentes de los establecimientos, autoridades y beneficiarios de agua potable
del paraje Patzité y nueve epesistas.
91
Recomendaciones
1. Seguir fortaleciendo la capacidad de gestión dentro de la organización para el
desarrollo comunitario y la participación de los habitantes de la comunidad de
la Aldea Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán, abriendo un
espacio de opinión y conciencia en el cuidado y conservación de nuestro
medio ambiente especialmente en el uso adecuado del recurso bosque.
2. Para replicar la construcción de estufas por los comunitarios locales o vecinas
es importante seguir los pasos indicados en el instructivo, utilizar los
materiales necesarios para el buen funcionamiento del mismo.
3. La ejecución del proyecto en la comunidad fue de gran beneficio por la
comodidad que brinda. Para las personas que desean construir una estufa, se
recomienda disponer de los materiales necesarios, respetar el tiempo de
secado del mismo, realizar el calentamiento adecuado y darle mantenimiento
durante la utilización.
4. Integrar talleres o capacitaciones con los comunitarios, concientizándolos para
el cuidado de nuestro recurso bosque, Así mismo motivar a los beneficiarios
del proyecto para que repliquen la información dada sobre la importancia y
beneficios que brinda el proyecto y su mantenimiento respectivo. Involucrando
a otras personas de la población.
5. A Junta directiva de Recursos Naturales motivarlos a que implementen más
proyectos medioambientales dentro de la organización, para beneficio de la
población de Totonicapán.
92
Bibliografía.
1. Código Municipal. Decreto 12-2,002.
2. Documento del área de Jefatura de empleados municipales, Municipalidad de
Totonicapán. Guatemala C. A.
3. Estatutos de la comunidad,Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán.
Guatemala C. A.
4. Ecologic. 2010. Programa. Estufas Mejoradas Ahorradoras de leña.
5. Felipe Juárez Soto PRODERQUI, Guatemala.
6. Informe del Estudio de Construcción de Estufas. 2005 Tipo Plancha y su efecto
en las condiciones de vida de las familias de Aguacatán, Huehuetenango.
7. Libro de Inventario No. 35 Folios 25-29, Municipalidad de Totonicapán.
Guatemala C. A.
8. La Lima Cortes, Guatemala. C.A. “Construyamos la Estufa Ahorradora de Leña”
(Tipo plancha). Febrero de 2007.
9. Libro auxiliar No. 15, Municipalidad de Totonicapán. Guatemala C. A.
10. Libro de Inventario,Corporación Comunal. Aldea Nimasac, Totonicapán.
Guatemala C. A.
11. Monografía de la comunidad, Corporación Comunal Aldea Nimasac, Totonicapán.
Guatemala C. A.
12. Plan Operativo Anual Ejercicio 2,011, Municipalidad de Totonicapán Guatemala.
13. San Miguel Ixtahuacán, octubre del 2009. Sistematización de Estufas
Ahorradoras de Leña.
14. Túumben K’óoben,Manual de Construcción de las Estufa Ahorradora de Leña.
15. Zamorano Construyendo la justa 2 por 3. Proyecto el Mirador, agosto 2,010.
93
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
APÉNDICE
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADES
APÉNDICE
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
APÉNDICE
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA SECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN
Plan General de Proyecto
Ejercicio Profesional Supervisado Usac 2011
I. Parte Informativa Sede de Practica de Eps: MUNICIPALIDAD DE TOTONICAPÁN________ Lugar: 4ta. CALLE ______________ Municipio y Departamento: TOTONICAPÁN__________________________ Proyectos: INDIVIDUAL Y GRUPAL AMBIENTAL_________ Duración: SIETE MESES _________________________ Responsables: ESTUDIANTE EPESISTA Y ALCALDE_______ MUNICIPAL._____________________________ II.Justificación El enfoque primordial del Ejercicio Profesional Supervisado, es lograr por medio de métodos, técnicas la participación real de las instituciones involucradas (Patrocinante y patrocinada), la presente planificación se realiza con el objetivo de llevar a cabo todas las etapas establecidas para la ejecución del proyecto, Así mismo con la participación de estudiantes, directores, docentes de diferentes instituciones educativas y beneficiados del proyecto para llevar a cabo el mismo. Durante las etapas del proyecto se ejecutaran campañas de reforestaciones y un proyecto individual rentable que contribuya a la conservación preservación y regeneración de nuestros recursos naturales especialmente nuestro recurso bosque. El proyecto individual se identificará con la realización del análisis de viabilidad y factibilidad y la priorización del proyecto.
III. Objetivos General Establecer mecanismos para obtener información y lograr la participación de los involucrados para llevar a cabo la realización de las diferentes etapas especialmente la etapa de ejecución. Así mismo lograr los objetivos proyectados en cada una de ellas sin perder la visión del proyecto. Específicos
1. Diseñar las diferentes etapas del EPS, con la ayuda de la guía del Ejercicio Profesional Supervisado.
2. Elaborar y aplicar instrumentos para recabar información de las instituciones involucradas entrevistas y observación.
3. Elaborar las diferentes planificaciones para llevar a cabo las diferentes etapas. 4. Utilizar diferentes técnicas para la realización de EPS. Investigación, lluvia de
ideas y FODA. 5. Conocer y describir las características de las instituciones (Patrocinante y
patrocinada). 6. Elaborar la etapa de perfil de proyecto para poder ejecutar el proyecto. 7. Realizar propuestas de solución a los problemas encontrados en la institución
patrocinada. 8. Ejecutar el proyecto que se ha priorizado. 9. Evaluar cada etapa del Ejercicio Profesional Supervisado. 10. Realizar y presentar informe del Ejercicio Profesional Supervisado.
IV. Metas
1. Elaborar 4 planificaciones para la ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado.
2. Diseñar y aplicar 4 clases de instrumentos para recabar información para la elaboración del diagnostico.
3. Elaborar 4 planificaciones de las siguientes etapas: Diagnóstico, perfil, ejecución y evaluación.
4. Elaborar 3 clases de técnicas para identificar la situación real de las instituciones involucradas (Patrocinante y patrocinada).
5. Conocer y describir las características internas y externas de dos instituciones (patrocinante y patrocinada).
6. Elaborar y diseñar un perfil 7. Analizar y priorizar un problema para darle solución. 8. Ejecutar un proyecto rentable medioambientalque beneficie a la población. 9. Realizar 4 evaluaciones 1 para la etapa diagnostica, 1 para el perfil, 1 para la
ejecución y evaluación final. 10. Diseñar y describir un informe durante la ejecución del ejercicio Profesional
Supervisado. V. Actividades 1. Elaboración de planificación general del EPS 2. Solicitar permiso para la realización del EPS con las instituciones involucradas
(patrocinante y patrocinada) 3. Reuniones con entidades involucradas en el proyecto
4. Elaboración de planificación de la etapa diagnóstica 5. Elaboración de instrumentos para recabar información 6. Realización del diagnóstico de las instituciones involucradas (Patrocinante y
patrocinada) 7. Análisis de viabilidad y factibilidad del proyecto 8. Ejecución de campañas de Reforestación(Capacitación y siembra) 9. Elaboración de plan de perfil 10. Elaboración del perfil del proyecto 11. Elaboración y entrega de solicitudes a instituciones gubernamentales y no
gubernamentales para asesoría técnica y capacitaciones 12. Solicitar financiamiento a instituciones gubernamentales y no gubernamentales
para la ejecución del proyecto
13. Elaboración de plan de ejecución del proyecto
14. Ejecución del Proyecto
15. Entrega del proyecto a las instituciones involucradas (Patrocinante y patrocinada)
16. Evaluación de cada etapa del EPS.
17. Elaboración del informe final 18. Entrega del informe final a las autoridades respectivas
VI. Cronograma General de Actividades Año 2011
Actividades Responsables
Mes de Ejecución
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPT I EMBRE
OC T UBR E
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
1. Elaboración de planificación general del EPS
Epesista
2. Solicitar permiso para la realización del EPS con las instituciones involucradas (patrocinante y patrocinada)
Epesista
Actividades Responsables
Mes de Ejecución
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPT I EMBRE
OC T UBR E
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
3. Reuniones con entidades involucradas en el proyecto
Epesista
4. Elaboración de planificación de la etapa diagnóstica
Epesista
5. Elaboración de instrumentos para recabar información
Epesista
6. Realización del diagnóstico de las instituciones involucradas (Patrocinante y patrocinada)
Epesista, autoridades involucradas
7. Análisis de viabilidad y factibilidad del proyecto
Epesista
8. Ejecución de campañas de Reforestación(Capacitación y siembra)
Epesistas, ingenieros
forestales, Junta Directiva de Recursos
Naturales de 48 cantones
directores, docentes,
estudiantes y comités de agua
potable.
9. Elaboración de plan de perfil Epesista 10. Elaboración del perfil del proyecto Epesista 11. Elaboración y entrega de
solicitudes a instituciones gubernamentales y no
Epesista
Actividades Responsables
Mes de Ejecución
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPT I EMBRE
OC T UBR E
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
gubernamentales para asesoría técnica y capacitaciones
12. Solicitar financiamiento a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para la ejecución del proyecto
Epesista
13. Elaboración de plan de ejecución del proyecto e instructivo
Epesista
14. Ejecución del Proyecto
Epesista Técnico Forestal
Corporación comunal
15. Entrega del proyecto a las instituciones involucradas (Patrocinante y patrocinada)
Epesista
16. Evaluación de cada etapa del EPS.
Epesista y autoridades involucradas
17. Elaboración del informe final Epesista 18. Entrega del informe final a las
autoridades respectivas Epesista
VII. Recursos
Humanos 1. Epesista 2. Asesor 3. Corporación municipal de Totonicapán 4. Corporación de autoridades de una comunidad
5. Junta Directiva de Recursos Naturales de los 48 cantones6. Ingenieros Forestales7. Directores 8. Docentes 9. Estudiantes 10. Comités de agua potable11. Beneficiarios del proyecto
Materiales
1. Hojas de papel bond 2. Lapiceros 3. Documentos de apoyo 4. Fotocopias 5. Cuaderno de apuntes6. Áreas a reforestar 7. Herramientas para la siembra de plantación de arboles. (Pilones, machete,
cobas, bastones, azadón, v8. Materiales para ejecutar el proyecto.
Tecnológicos 1. Computadoras 2. Cañonera 3. Impresora 4. Cámaras digitales 5. Teléfono celulares 6. Internet
Financieros 1. Institución ECOLOGIC2. COSAMI 3. Deposito San Germán4. Compu- Master 5. Fondos de América
VIII. Evaluación. Se realizará durante el proceso y al finalizar cada etapa, a través de la presentación de los avances en el
Observaciones : ____________________________________________________
F: ___________________________Vo. Bo. ___________________________María Eugenia Ramírez Tzic Lic. Juan Abelino Chavaloc
EPESISTA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Directiva de Recursos Naturales de los 48 cantones Ingenieros Forestales
Comités de agua potable Beneficiarios del proyecto
Hojas de papel bond
Documentos de apoyo
Cuaderno de apuntes Áreas a reforestar Herramientas para la siembra de plantación de arboles. (Pilones, machete,
, bastones, azadón, vehículos) Materiales para ejecutar el proyecto.
Cámaras digitales Teléfono celulares
Institución ECOLOGIC
Deposito San Germán
Fondos de América Se realizará durante el proceso y al finalizar cada etapa, a través
resentación de los avances en el informe escrito.
: ____________________________________________________
F: ___________________________Vo. Bo. ___________________________María Eugenia Ramírez Tzic Lic. Juan Abelino Chavaloc
EPESISTA Asesor.UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Herramientas para la siembra de plantación de arboles. (Pilones, machete,
Se realizará durante el proceso y al finalizar cada etapa, a través
: ____________________________________________________
F: ___________________________Vo. Bo. ___________________________ María Eugenia Ramírez Tzic Lic. Juan Abelino Chavaloc
Asesor.
FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUC. EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
PLAN DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL MUNICIPAL Y COMUN AL
I. Parte Informativa INSTITUCIÓN PATROCINANTE: MUNICIPALIDAD DE TOTONICAPÁN___ INSTITUCIÓN PATROCINADA: COMUNIDAD______________________ LUGAR: MUNICIPIO DE TOTONICAPÁN Y______ COMUNIDAD ______________ MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO: TOTONICAPÁN____________________ ÁREA: URBANA Y RURAL_________________ PROYECTOS: AMBIENTALINDIVIDUAL Y GRUPAL __ DURACIÓN: TRES MESES ___________________ RESPONSABLE: EPESISTA________________________ NOMBRE DE LA EPESISTA: MARÍA EUGENIA RAMÍREZ TZIC______
II. Justificación La siguiente planificación se elabora con el propósito de conocer la situación real de las instituciones patrocinante y patrocinada y constituye una investigación que tiene como finalidad la clarificación de la situación de las instituciones con la ayuda de la técnica del FODA (Fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), mismas que permiten determinar sus necesidades o problemas. Por ello se recopila la información necesaria interna y externa tales como: sector comunidad, institucional, finanzas, recursos humanos, operaciones/acciones, de relaciones y filosófico-político-legal de la Municipalidad y comunidad del municipio y departamento de Totonicapán.
III. Objetivos
General Obtener información a través de investigaciones de la institución (Patrocinante y patrocinada) mediante la aplicación de diversas técnicas e instrumentos y tener un amplio conocimiento de los problemas internos y externos, para ser analizadas y comprendidas.
Específicos
1. Elaborar instrumentos de investigación tales como: encuestas, FODA, lista de cotejo, investigación de campo.
2. Aplicar los instrumentos a entidades involucradas para facilitar la obtención de información.
3. Identificar la organización interna y externa de la institución patrocinada 4. Priorizar los problemas detectados para buscar la solución de un
problemamás viable y factible. 5. Analizar viabilidad y factibilidad para establecer lasolución del problema.
IV. Metas.
1. Redacción de tres instrumentos para la adquisición de información. 2. Aplicación de tres instrumentos a las entidades involucradas (patrocinante y
patrocinada). 3. Redacción de la situación interna y externa de las dos instituciones. 4. Priorización de un problema en base a la guía de ocho sectores. 5. Darle una solución al problema detectado.
V. Actividades
1. Elaboración de planificación de la etapadiagnóstica, institucional y comunal. 2. Revisión y aprobación de planificación por el Asesor. 3. Elaboración de instrumentos de investigación. 4. Visitar bibliotecas y centros de internet. 5. Reuniones con autoridades involucradas de las instituciones (patrocinante y
patrocinada). 6. Aplicación de instrumentosa las entidades involucradasy familias beneficiadas. 7. Análisis de instrumentos aplicados. 8. Transcripción de la información recabada. 9. Identificación del problema 10. Priorización del problema con la ayuda de autoridadesde la comunidad. 11. Análisis de viabilidad y factibilidad del problema seleccionado. 12. Evaluación de la etapa 13. Entrega del informe de la Etapa Diagnóstica al catedrático Asesor
VI. Cronograma
JUNIO JULIO AGOSTO No. ACTIVIDAD 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Elaboración de planificación
de la etapa diagnóstica, institucional y comunal.
2. Revisión y aprobación de planificación por el Asesor.
3. Elaboración de instrumentos de investigación
4. Visitas bibliográficas, bibliotecas y centros de internet
5. Reunión con autoridades involucradas de las instituciones (patrocinante y patrocinada)
6. Aplicación de instrumentos a las entidades involucradas y familias beneficiadas
7. Análisis y transcripción de la información
8. Identificación del problema
9. Priorización del problema con la ayuda de autoridades de la comunidad.
10. Análisis de viabilidad y factibilidad del problema seleccionado
11. Evaluación de la etapa
12. Entrega del informe de la Etapa Diagnóstica al catedrático Asesor.
VII. Recursos Humanos
1. Epesistas 2. Autoridades de la institución patrocinante 3. Corporación de autoridades de la institución patrocinada
Materiales 1. Hojas de papel bond 2. Lapiceros 3. Documentos de apoyo 4. Fotocopias 5. Cuaderno de apuntes6. Biblioteca
Tecnológicos 1. Computadora 2. Impresora 3. Cámara digital 4. Teléfono celular 5. Internet 6. Scanner 7. USB 8. CD 9. Calculadora
Instrumentos: Encuestas, entrevistas guidas, FODA, observación, listas de cotejo y diversos documentos.
Evaluación: Se realizará a través de la observación y durante y al finalizar cada actividad.
Observaciones______________________________________ _____________________________________________________
f________________________ Vo.María Eugenia Ramírez Tzic Lic. Abelino Chavaloc
Carné: 200616794 Catedrático Asesor Epesista UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADESSECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN
Hojas de papel bond
Documentos de apoyo
Cuaderno de apuntes
Encuestas, entrevistas guidas, FODA, observación, listas de cotejo y diversos documentos.
Se realizará a través de la observación y aplicación de instrumentos durante y al finalizar cada actividad.
Observaciones______________________________________ ____________________________________________________________________________________
f________________________ Vo.Bo. ____________________María Eugenia Ramírez Tzic Lic. Abelino Chavaloc
Carné: 200616794 Catedrático Asesor
SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN
Encuestas, entrevistas guidas, FODA, observación, listas de
aplicación de instrumentos
Observaciones______________________________________ ________________________________________________
Bo. ____________________ María Eugenia Ramírez Tzic Lic. Abelino Chavaloc
Carné: 200616794 Catedrático Asesor
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUC. EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
Plan de Perfil de Proyecto. Procesos de Construcción “Estufas Mejoradas Ahorrad oras de Leña” (Tipo
Plancha). I. Parte Informativa
Sede de Prá ctica: Aldea Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán._____________________________
Lugar:
Aldea Nimasac, Municipio de Totonicapán, Totonicapán._____________________________
Proyecto:
Procesos para la construcción de Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña (Tipo plancha___
Tiempo d e Ejecución: 1 Mes__________________________________
Unida d Ejecutora:
Estudiante Epesista; Facultad de Humanidades, Sección Totonicapán.______________________
II. Justificación El perfil de proyecto es un proceso fundamental que consiste en definir con certeza los elementos que integra la misma, para que se pueda llevar a cabo la ejecución con una cantidad de familias beneficiadas de la comunidad.
III. Objetivos
a) General a) Identificar los diferentes elementos fundamentales que se deben tomar en cuenta
en la realización del perfil del proyecto.
b) Específicos a) Elaborar un perfil de proyecto para el problema a solucionar. b) Detallar cada elemento que contiene el perfil de proyecto para su realización. c) Gestionar los materiales que contempla la ejecución del problema.
IV. Metas a) Redactar un perfil de proyecto
b) Identificar seis elementos principales que se consideran en la elaboración del perfil de proyecto.
c) Identificar quince familias que se benefician del proyecto. d) Gestionar en dos instituciones factor económico para la ejecución del proyecto. e) Realizar una evaluación de la etapa.
V. Actividades
14. Elaboración de plan de perfil del proyecto. 15. Presentación del plan de perfil al catedrático asesor. 16. Estructuración del perfil. 17. Aprobación perfil por el asesor. 18. Reunión con autoridades y alcalde comunal de la comunidad de Nimasac, para la
aprobación del perfil de proyecto 19. Evaluación de la etapa 20. Entrega de Informe de perfil de proyecto al catedrático Asesor
VI. Cronograma
Septiembre No. ACTIVIDAD 1 2 3 4
13. Planificación de la etapa de perfil de proyecto
14. Presentación y aprobación del plan de perfil al catedrático asesor
15. Estructuración del perfil 16. Aprobación perfil por el asesor
17. Reunión con autoridades y alcalde comunal de la comunidad de Nimasac, para la aprobación del perfil de proyecto.
18. Evaluación de la etapa
19. Entrega de Informe de la etapa de perfil al catedrático Asesor.
VII. Recursos 1. Humanos a) Estudiante Epesista b) Alcalde Comunal y delegado de Recursos Naturales de la comunidad c) Asesor 2.Materiales a) Hojas de papel bond
b) Lapiceros c) Documentos de apoyo d) Fotocopias e) Cuaderno de apuntesf) Biblioteca
3.Tecnológicos a) Computadora b) Impresora c) Cámara digital d) Teléfono celular e) Internet
4. Instrumentos Diseños de perfil de proyecto.
5. Evaluación Se realizará por medio de la observación y comunidad para identificar si los objetivos fueron trazados.
Observaciones ________________________________________________________________________________________________
Vo. Bo. _______________________
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADES
Documentos de apoyo
Cuaderno de apuntes
Diseños de perfil de proyecto.
por medio de la observación y participación de las autoridades de la comunidad para identificar si los objetivos fueron trazados.
__________________________________________________________________________________________________________________________
f.____________________________ María Eugenia Ramírez Tzic
Carné: 200616794 Epesista
Vo. Bo. _________________________________Lic. Juan Abelino Chavaloc
Asesor
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
las autoridades de la
_________________________________________________________________________________
__________
SECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIV A. EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
Plan de Ejecución de Proyecto. Proceso para La Construcción “Estufas Mejoradas Aho rradoras De Leña” (Tipo
Plancha). I. Parte Informativa
Sede de Practica: Aldea Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán._____________________________
Lugar: Aldea Nimasac, Municipio y Departamento de Totonicapán._____________________________
Proyecto: Procesos de construcción de “Estufas Mejoradas Ahorradoras de Leña” (Tipo plancha)._________
Tiempo de Ejecución: 3 Meses________________________________
Unidad Ejecutora: Estudiante Epesista; Facultad de Humanidades, Sección Totonicapán.______________________ Beneficiarios de la Aldea Nimasac Totonicapán y como guía Constructor de la institución Ecologic.
II. Justificación La ejecución del proyecto es parte fundamental para el epesista que consiste en definir los procesos y actividades que se ejecutaran durante el proceso del proyecto logrando los objetivos y metas establecidos en el perfil y la realización de las actividades establecidas en el cronograma, Así mismo contribuir con los beneficiarios de la población de la comunidad y la conservación de nuestro recurso bosque, ya que es la etapa principal para llevar a cabo la administración del proyectista y así contribuir en la conservación de nuestros recursos naturales por la tala de árboles en los bosques del municipio, ya que todo árbol es parte fundamental en la vida de toda persona. Esta etapa se encamina en la acción real del proyecto. III. Objetivos 1. General
a) Ejecutar el proyecto presentado y autorizado por la institución que finan sea dicho proyecto, para beneficio de algunas familias de escasos recursos económicos de la comunidad de la aldea nimasac en la construcción física de una estufa.
2. Específicos a) Llevar a cabo las actividades establecidas en la planificación para poder
ejecutar el proyecto. b) Solucionar problemas medioambientales a través de la ejecución del proyecto
para beneficio de toda la comunidad. c) Realizar adecuadamente los procesos de construcción de la estufa en el
hogar de cada familia beneficiada para su buen uso. d) Construir estufas en los hogares para reducir el uso de leña en la cocina y
prevenir enfermedades por los gases que ocasiona al cocinar con fogón abierto.
3. Metas. a) Beneficiar a 15 familias de la comunidad para reducir la tala de arboles en los
bosques del municipio. b) Adquirir los materiales para las 15 estufas por medio de los beneficiarios para
poder ejecutar el proyecto. c) Verificar las 5 clases de materiales de aporte de cada beneficiario para poder
ejecutar el proyecto. d) Levar acabo los procesos de construcción de las 15 estufas mejoradas
ahorradoras de leña (Tipo Planchas).
IV. Actividades
1. Reunión con autoridades de la comunidad para ejecutar el proyecto comunitario.
2. Revisión y aprobación de planificación 3. Elaboración del instructivo a través de investigaciones 4. Revisión y corrección del instructivo 5. Reproducción del instructivo 6. Capacitación sobre la importancia del proyecto por medio del instructivo a
las beneficiarias de la comunidad. 7. Traslado de material de aporte de la institución, desde el municipio hacia la
comunidad. 8. Verificar el Espacio para la ejecución del proyecto.
V. Cronograma
9. Compra o recolección de material de aporte por cada beneficiario. 10. Verificar el material de aporte por cada beneficiario en los hogares 11. Medir el espacio de la construcción de la estufa 12. Construir la base de la estufa y el relleno del mismo 13. Mezcla del barro con agua. 14. Construir la cámara de fuego (ladrillo y barro) 15. Construir la base de la chimenea 16. Colocación de la plancha 17. Colocación de los 3 tubos de la chimenea 18. Colocación del respirador de la chimenea 19.. Colocación de la compuerta de la estufa 20. Construir la grada para los leños largos 21. Colocación del sombrero de la chimenea 22. Repello de la estufa 23. Recomendaciones generales después de la construcción de la estufa. 24. Evaluación y validación del proyecto ejecutado 25. Entrega del proyecto a las autoridades involucradas 26. Entrega de la etapa al asesor
MESES
No.
ACTIVIDADES O
CTU
BR
E
DE
201
1
N
OV
IEM
BR
E
DE
201
1
D
ICIE
MB
RE
D
E 2
011
RE
SP
ON
SA
BLE
S
1. Reunión con autoridades de la comunidad para ejecutar el proyecto comunitario.
Epesista
2. Revisión y aprobación de planificación
Asesor
3. Elaboración del instructivo a través de investigaciones
Epesista
4. Revisión y corrección del instructivo
Asesor
5. Reproducción del instructivo Epesista 6. Capacitación sobre la Epesista
importancia del proyecto por medio del instructivo a las beneficiarias (os) de la comunidad.
Ingeniero forestal e instructor de Ecologic.
7. Traslado de material de aporte de la institución, desde el municipio hacia la comunidad.
Epesista y beneficiarios
8. Verificar el Espacio para la ejecución del proyecto.
Epesista
9. Compra o recolección de material de aporte por cada beneficiario.
Beneficiarios
10. Verificar el material de aporte por cada beneficiario en los hogares
Epesista
11. Medir el espacio de la construcción de la estufa
Epesista, beneficiarios y constructor
12. Construir la base de la estufa y el relleno del mismo
Epesista, beneficiarios y constructor
13. Mezcla del barro con agua. Epesista, beneficiarios y constructor
14. Construir la cámara de fuego (ladrillo y barro)
Epesista, beneficiarios y constructor
15. Construir la base de la chimenea
Epesista, beneficia
rios y constructor
16. Colocación de la plancha Epesista, beneficiarios y constructor
17. Colocación de los 3 tubos de la chimenea
Epesista, beneficiarios y constructor
18. Colocación del respirador de la chimenea
Epesista, beneficiarios y constructor
19. Colocación de la compuerta de la estufa
Epesista, beneficiarios y constructor
20. Construir la grada para los leños largos
Epesista, beneficiarios y constructor
21. Colocación del sombrero de la chimenea.
Epesista, beneficiarios y constructor
22. Repello de la estufa Epesista, beneficiarios y constructor
23. Recomendaciones generales después de la construcción de la
Epesista y
VI. Recursos 1. Humanos
a) Estudiante Epesista b) Constructor y ayudante c) Ingeniero forestal ECOLOGIC d) Alcalde Comunal y delegado de Recursos Naturales de la comunidad.
2. Materiales
a) 21 block b) 120 ladrillo c) ½ qq cemento d) 2 sacos de arena e) 2 sacos de barro f) 2 marquetas de
Panela
g) 1 plancha h) 1 compuerta i) 3 tubo para la
chimenea j) 1 sombrero. k) 1 gancho para el
cidi
l) 1 regulador m) Materiales que
utiliza el constructor de la estufa como: Cuchara de albañil Metro azadón etc.
3. Tecnológicos
1. Computadora 2. Impresora 3. Cámara digital 4. Teléfono celular 5. Internet
estufa. constructor
24. Realizar el calentamiento correcto de la estufa.
Epesista y beneficiaria
25. Utilización segura de la estufa. Beneficiaria
26. Aprobación y evaluación del proyecto por autoridades de la comunidad e institución financiera.
Autoridades involucradas
27. Entrega del proyecto. Epesista e ingeniero forestal
28. Entrega de la etapa al asesor Epesista
VII. Instrumentos Diseños para la elaboración del plan de ejecución del proyecto.
VIII. Evaluación Se realizará por medio de la observación yautoridades de la comunidad al final de la ejecución del proyecto.
Observaciones ___________________________________________________________________________________________
Vo. Bo. _
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADESSECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN
para la elaboración del plan de ejecución del proyecto.
por medio de la observación y participación deautoridades de la comunidad al final de la ejecución del proyecto.
__________________________________________________________________________________________________________________________
f.____________________________ María Eugenia Ramírez Tzic
Carné: 200616794 Epesista
Vo. Bo. __________________________ Lic. Juan Abelino Chavaloc
Asesor
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁN
para la elaboración del plan de ejecución del proyecto.
participación de los beneficiarios, autoridades de la comunidad al final de la ejecución del proyecto.
______________________________________________________________________________________
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMÓN. EDUC. EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
Plan de Evaluación
Ejercicio Profesional Supervisado
I. Parte Informativa Institución: Comunidad: Aldea Nimasac,
Totonicapán Lugar:
Aldea Nimasac, Totonicapán
Proyecto: Procesos para la construcción de Estufas Mejoradas Ahorradoras de leña (Tipo Plancha)
Área:
Rural
Unidad Ejecutora: Carne:
Epesista María Eugenia Ramírez Tzic 200616794
Nombre de la Epesista: Responsable de la Institución:
María Eugenia Ramírez Tzic Corporación de autoridades Aldea Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán.
II. Justificación
Para ejecutar adecuadamente un proyecto, es importante que cada etapa sea evaluadapara verificar los avances del mismo, identificando sus diferentes formas: Diagnóstico, de proceso y de producto, cada etapa nos orienta a realizar una comparación entre los logros alcanzados durante la ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) siendo las siguientes: Objetivos, metas y actividades. Los aspectos evaluados son: Los esfuerzos invertidos, lo realizado, la efectividad, la eficiencia y el proceso, los cuales deberán ser alcanzados por el proyectista.
III. Objetivos. Objetivo General Medir los objetivos planteados de cada etapa del Ejercicio Profesional Supervisado, verificando si los objetivos y metas son alcanzados por el proyectista. Así mismo la dimensión del impacto del proyecto según el problema a solucionar. Objetivos Específicos 1) Evaluar cada una de las fases del proyecto. 2) Realizar las fases de la evaluación. 3) Verificar si los objetivos generales de cada etapa fueron alcanzadas. 4) Elaborar instrumento para la evaluación de cada etapa. IV. Metas 1) Evaluación de las tres fases del Ejercicio Profesional Supervisado. 2) Realizar las tres fases de evaluación. 3) Verificar si los tres objetivos generales de cada etapa fueron alcanzadas. 4) Elaborar un instrumento por cada etapa para su evaluación. V. Actividades 1) Elaboración del plan de evaluación. 2) Revisión y aprobación por el catedrático asesor. 3) Elaboración de instrumento de evaluación Lista de cotejo. 4) Aplicación de instrumento. 5) Realización del informe. VI. Metodología. Participativa, involucrando y a los beneficiarios directos e indirectos con el fin de evaluar la pertinencia, viabilidad y factibilidad del proyecto.
Fas
e
RECURSOS Cronograma
Materiales
Humanos
Actividades
AG
OS
TO
SE
PT
IEM
BR
E
NO
VIE
MB
RE
DIC
IEM
BR
E
EV
ALU
AC
IÓN
1. Computadora
2. Impresora
1. Epesista 2. Corporación
Municipal y
1. Diagnóstico
3. Papel bond y lapiceros
corporación comunal de autoridades de la aldea Nimasac, Totonicapán.
3. Beneficiarios directos e indirectos
2. Perfil
3. Ejecución
4. Final
OBSERVACIONES._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
F: __________________________ María Eugenia Ramírez Tzic
Carne. 200616794 Estudiante Epesista.
Vo. Bo. ___________________________ Lic. Juan Abelino Chavaloc
Asesor
GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL OCHO SECTORES
INSTITUCIÓN PATROCINANTE MUNICIPALIDAD, DEL MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO DE TOTO NICAPÁN
I SECTOR COMUNIDAD 1.1 Área Geográfica 1.1.1 Localización El municipio de Totonicapán, se encuentra situado en la parte Este del departamento de Totonicapán. Limita al Norte con los municipios de Santa María Chiquimula y Momostenango (Totonicapán); al Sur con los municipios de Salcajá y Cantel (Quetzaltenango), Nahuala, Santa Catarina Ixtahuacan y Sololá (Sololá); al este con los municipios de Chichicastenango, San Antonio Ilotenango y Patzité (Quiche); y al Oeste con los municipios de San Francisco el alto y San Cristóbal Totonicapán (Totonicapán). 1.1.2 Extensión territorial Es de 328 kilómetros cuadrados, que representan un 30.9% del total del departamento se encuentra a una altura de 2495 metros sobre el nivel del mar. 1.1.3 Clima: De categoría húmeda, por lo general predomina el frio. 1.1.4 Suelo: Los suelos están divididos en dos grupos.
a) Suelo de montaña volcánica b) Suelo de altiplanicie central
1.1.5 Principales accidentes El territorio departamental forma las cuencas de los ríos Chixoy y Motagua para la vertiente del océano Atlántico y los ríos Sámala y Nahuala para la vertiente del Pacifico. 1.1.6 Recursos naturales y áreas protegidas Bosque: El 81% de las tierras de Totonicapán son de vocación forestal, solo el 19% es apropiado para cultivos agrícolas. Los Bosques se clasifican: En bosques húmedos subtropical frío, con abundante biodiversidad presente en los bosques Encino, Aliso y Madrón Especies arbóreas comunes: Pino Blanco, Pino triste, Pino de las Cumbres, Ciprés, Pinabete, Aliso y Encino 1.2Área Histórica 1.2.1 Primeros Pobladores El antiguo pueblo de Totonicapán fue la segunda provincia en importancia del señorío Quiché. Fue fundada en las fértiles planicies de Patzac. Se cree que la población se llamó Otzoyá, que quiere decir lugar de los Pescaditos. Después de cierto tiempo dejaron este lugar y se asentaron en el llamado Chuimequená (Lugar del agua caliente). 1.2.1 Sucesos históricos importantes Fue creado por decreto No. 72 del 12 de agosto de 1872 y el 15 de febrero de 1838, formó parte del Estado de Los Altos o Sexto Estado, hasta el 8 de mayo de 1849
cuando se reincorporó el Estado de Guatemala. Durante la época colonial, estallaron los motines de indígenas más trascendentales del Reino de Guatemala la cual fue encabezada por Atanasio Tzul y Lucas Aguilar, coronando a Tzul como rey de los Quichés. Desde entonces se reconoce a la cabecera como Ciudad Prócer de Totonicapán. 1.2.2 Lugares de orgullo local ( Centros Turísticos y Arqueológicos) Baños de aguas termales, "Sendero Ecológico” El APRISCO", Bosque Comunal de los 48 cantones, Volcán Cuxliquel, Cerro de Oro, y Cuevas de San Miguel. 1.3 Área Política 1.3.1 Gobierno Local Está representado por el Consejo Municipal presidido por el Alcalde Municipal. La corporación municipal es la encargada del proceso administrativo del municipio y funciona de acuerdo a la Ley respectiva del Código Municipal. Paralela el gobierno Municipal, ejerce autoridad un gobierno local de los 48 cantones a través de una Junta Directiva, encargado de mantener el orden y la paz social en las comunidades mediante el derecho consuetudinario o derecho indígena. 1.3.2 Organización Administrativa El Municipio de Totonicapán se conforma por el Concejo Municipal y esta integrada por: el AlcaldeMunicipal, un síndico primero, un síndico segundo, siete concejales, secretario, tesorero y autoridades comunales de los 48 cantones. 1.3.3 Organizaciones Políticas Las organizaciones políticas del municipio de Totonicapán son: Partido Patriota (PP); Unidad Nacional de la Esperanza (UNE), Gran Alianza Nacional (GANA); Libertad Democrática Renovada (LÍDER) Compromiso Renovación y Orden (CREO) Partido de Avanzada Nacional (PAN), UNIONISTA, VICTORIA, VIVA, Y CASA. 1.3.4 Organizaciones Civiles Apolíticas Las organizaciones apolíticas son: Proyecto San Miguel, CUXLIKEL, Asociación Nuevos Horizontes, yCDRO con el fin de fortalecer que desean superarse en su comunidad. 1.3 Área Social 1.3.1 Ocupación de los habitantes Agricultores, panaderos, carpinteros, aserraderos, herreros, zapateros, sastres, tejedores, tintoreros, albañiles, jornaleros, comerciantes, pastoreos entre otros. En el caso de las mujeres se dedican a los oficios domésticos, pero algunas también se dedican a realizar otras actividades como por ejemplo: amarradoras, bordadoras, lavanderas, tejedoras, etc. Entre los profesionales sobresalen los siguientes: Docentes, peritos contadores, secretarias, bachilleres, enfermeras, electricistas, técnicos en computación,
abogados, pedagogos, médicos, psicólogos, artistas, músicos, ingenieros, auditores, trabajadores sociales, administradores, tanto hombres como mujeres. 1.3.2 Producción y distribución de productos Por el clima que predomina se siembra gran diversidad de cultivos tales como: El trigo, avena, cebada, granos básicos como: El maíz, frijol, haba, arveja, piloy etc. En hortalizas se cultivan y cosechan rábanos, papas, güisquiles, chinta, coliflor, repollo, brócoli,etc. Frutas como: manzanas, duraznos, cerezas, ciruelas, peras, limas, membrillo, matasanos, anonas, granadillas entre otros. Todos estos productos comercializados a nivel local y en muchos casos a nacional. 1.3.2.1 Actividad productiva pecuaria Algunos habitantes de Totonicapán se dedican a la crianza de ganado bovinodel cual obtienen la carne y lana que se utiliza en la confección de tejidos como chamarras. El ganado vacuno y el porcino son comercializados por la carne que producen a nivel local. Las aves también son comercializadas por la carne y huevos que producen. 1.3.2.2 Actividad Artesanal Tales como: tejido, alfarería; y la fabricación de muebles de madera. En cuanto a la producción de cerámica, Totonicapán es uno de los centros artesanales más importantes del país, desde la colonia. Aquí se produce la cerámica pintada, mayólica y vidriada, ya sea de tipo utilitario o religioso. Los tejidos elaborados en telar de pié, también posee una amplia producción de hilo jaspeado. 1.3.3 Agencias educacionales: Escuelas, colegios, o tros
a) Centros Educativos Oficiales del Nivel Primario E.O.U.M. “Tenerías” Nivel Primario J.M. E.O.U.M. “Tipo Federación” Nivel Primario J.M. y J.V. E.O.U.M. “Miguel García Granados” Nivel Primario J.M. y J.V. E.O.U.M. “José Arévalo Barrios” Nivel Parvulario.
b) Centros Educativos Privados del Nivel Primario Colegio Privado Mixto Particular “JUAN FRANKLIN” J.M. Colegio Evangélico “GUATEMALA” J. M. Colégio “PEDRO DE BETANCOURTH”. J.M. Colegio “LA SEMILLA” J.M. Colegio “DULCE INFANCIA” J.M. Colegio “MARANATHA” J.M.
c) Centros Educativos Oficiales del Nivel Medio, c iclo Básico y Diversificado
Instituto Nacional de Educación Básica y Diversificado ENRO. “Guillermo Ovando Arriola”. J. M. Escuela Normal Rural de Occidente No. 2 ENRO J. V. Básico y Diversificado.
Instituto Nacional Nocturno de Educación Básica “INNEB” Instituto Técnico en Computación “ITC” J.V. Centros Educativos Privados del Nivel Medio, Ciclo Básico y Diversificado Colegio Evangélico “GUATEMALA” J.V. Básico y Diversificado. Colégio “PEDRO DE BETANCOURTH”. J. V. Ciclo Básico. Colegio Privado Mixto Particular “JUAN FRANKLIN” J. V. Ciclo Básico y Diversificado. Instituto Técnico en Computación Totonicapense “I.T.C.T” J.M. Ciclo Básico y J.V. Diversificado.
d) Centros Universitarios. Estatal: Universidad de Totonicapán Usac, Cunoc y centro Universitario, Universidad de San Carlos de Guatemala Privadas: Mariano Gálvez, Panamericano y la Galileo. 1.3.4 Agencias Sociales de Salud y otros En el municipio de Totonicapán se encuentran las siguientes instituciones de salud gubernamentales y no gubernamentales.
1. Instituto Guatemalteco de Seguridad Social IGSS 2. Centro Salud 3. Hospital Nacional “Dr. José Felipe Flores”
Clínicas Médicas Privadas 1. Clínica Médica Dr. “Shell”. 2. Clínica Médica Dr. “Rodas”. 3. Clínica Médica Dr. “Rosales”. 4. Clínica Médica Dr. “Aguilar”. 5. Clínica Médica Dr. “García”. 6. Clínica Médica Dr. Walter Pereira 7. Clínica Médica Dr. NeftalyArgueta 8. Clínica Médica Dra. Orfa Álvarez 9. Clínica Medica Dra. IdidaNineth Hernández 10. Clínica Pediátrica Dra. SheilyRabales 11. Clínica Médica Parroquia San Miguel.
1.3.5 Vivienda En el municipio de Totonicapán predominan las casas construidas con adobes con su respectivo techo de lámina galvanizada o en muchos casos con techo de teja. En el área urbana son pocas las viviendas de adobe pues estas han sido sustituidas por casas construidas de block con su respectiva terraza y en algunos casos con techo de lámina galvanizada. 1.3.6Centros de recreación y centros turísticos "Sendero Ecológico El APRISCO" Volcán Cuxliquel Cerro de Oro ubicado en el cantón Xolsacmaljá Cuevas de San Miguel ubicadas en el cantón Chiyax
Baños de aguas termales 1.3.7 Transporte El municipio de Totonicapán cuenta con gremios de transportistas de camionetas y microbuses: buses urbanos, microbuses, taxis, moto-taxis y buses extraurbanos. 1.3.8 Comunicaciones La principal vía de comunicación de Totonicapán, es la carretera Interamericana CA-1 que proviene de Sololá. 1.3.9 Grupos religiosos En Totonicapán predominan las siguientes religiones: Católicas, Evangélicas, Adventistas, Mormones, Testigos de Jehová, grupos mayenses, etc. 1.3.9 Clubes o asociaciones sociales Asociación Cuxlikel y Proyecto San Miguel, asociación ASDIR, CEDRO, Grupo Hormigas y sociedades organizadas para la Feria Patronal San Miguel Arcángel. 1.3.10 Composición étnica El departamento de Totonicapán está compuesto por el 97% de población indígena y 3% de población no indígena. Según estadísticas del INE 2005. Idioma: El idioma indígena predominante es el k’iche’, pero el idioma oficial es el español. CARENCIAS DEFICIENCIAS No se cuenta con registros y datos exactos sobre los primeros sucesos históricos del municipio de Totonicapán.
Baja calidad de productos agrícolas debido al uso excesivo de abono químico. Existen pocos centros de recreación en el municipio. Contaminación de los Recursos Naturales (río, suelo, aire, agua). Pérdida de fertilidad del suelo. Son pocas las instituciones que velan por el cuidado del medio ambiente. Disminución de caudal de ríos por tala inmoderada de árboles. Extinción de especies flora y fauna.
II SECTOR INSTITUCIÓN 2.1. Área: Localización Geográfica 2.1.1 Ubicación: La Municipalidad del municipio y departamento de Totonicapán se ubicada en la 4ª. Calle entre 7ª. Y 8ª. Avenida de la Zona 1.
2.1.2 Vías de acceso: La Municipalidad de Totonicapán, se encuentra ubicada frente al parque la Unión. 2.2 Área: Localización Administrativa 2.2.1 Tipo de Institución: La Municipalidad de Totonicapán es autónoma. 2.2.2Región, Área: Región VI del sur-occidente, Área Urbana. 2.3 Área: Historia de la Institución 2.3.1 Origen En el año de 1,878 la Municipalidad de aquel entonces, compró el predio donde estuvo la gobernación y el hoy Edificio Municipal, compra que hizo a Miguel Mazariegos, desde esa fecha se perdió el Edificio Municipal. Fue hasta en 1,880 en que apareció construido el Edificio, el cual contaba de dos niveles siendo de piedra blanca labrada, contando con un elegante y suntuoso Salón de Honor, con un amueblado de sillas de petatillo de junco negro, traídas de Alemania; cortinaje de terciopelo de color corinto, toda una elegancia, debido al terremoto que asolo a Totonicapán en el año de 1,942 de demolió el segundo nivel el cual fue derribado quedando el edificio de solo una parte. En el año de 1,950 se empezó la construcción del 2do. Nivel habiéndose terminado en la administración de don Haroldo Rosales. En la Administración del señor Alcalde Municipal Prof. Edgar Leonel Arévalo Barrios, se reformó el corredor del frontispicio, para dar lugar a algunas oficinas que hoy son utilizadas y hoy se encuentra el edificio se encuentra remodelado y pintado, al servicio del Pueblo de Totonicapán. Antiguamente se le llamo: “Palacio Municipal del Ayuntamiento” hoy “Palacio Municipal”. 2.3.2 Fundadores u organizadores de la municipalida d No existe información sobre los primeros fundadores u organizadores de la municipalidad. 2.3.3Sucesos o épocas especiales Elecciones para la Alcaldía Municipal y corporación, actividades cívicas, día del locutor y celebración de matrimonios.
2.4 Área Edificio 2.4.1 Área Construida y descubierta aproximadamente La Municipalidad de Totonicapán se encuentra construida en un área de 50 metros cuadrados aproximadamente y no cuenta con área descubierta. 2.4.2 Estado de conservación Las instalaciones de la municipalidad de Totonicapán se encuentra en un estado aceptable. 2.4.3 Locales disponibles
12 dependencias en el primer nivel y 12 en el segundo nivel. 2.4.4 Condiciones y uso La Municipalidad de Totonicapán cuenta con dos bodegas, servicios sanitarios en el primer nivel las cuales se encuentran en mal, 9 oficinas para diferentes usos y 12 en el segundo. Cabe mencionar que es utilizado por el personal de la Radio Nacional TGTU, encargados del Área Forestal, empleados de la Jefatura de Policía Municipal de Tránsito, de Datos Estadísticos, de Archivo, de la Policía Municipal, del Área de Jefatura de Jefe de Personal de empleados municipales, del Bufete Popular USAC CUNOC, secretaria de la USAC CUNOC, Juez de Asuntos Municipales, Receptora, Tesorera Municipal, encargada de proyectos, encargada de suministros y materiales, secretaria del despacho del Alcalde Municipal, etc. 2.5 Área: Ambientes Y Equipamiento 2.5.1 Mobiliario, equipo y materiales
a) Mobiliario Escritorios de fórmica y metal, sillas giratorias, sillas de metal, estantes de metal,archiveros de metal, cuadros de madera, ventanillas en secretaría y receptoría de algunas dependencias, toldo y tarima.
b) Equipo Computadoras, Baterías de computador, impresoras, separadores, máquinas de escribir, teléfonos, fotocopiadoras, equipo Audiovisual, fax y aparatos de amplificación.
c) Materiales Hojas de papel bond, hojas membretadas, perforadoras, engrapadoras, memos, marcadores, masquintape, lapiceros, lápices, reglas,cartapacios, clips, ganchos, fólderes,sellos, tikets, separadores, textos, resaltadores, tijeras, grapas, etc. 2.5.2 Salones específicos La Municipalidad cuenta con un Salón de reuniones a la que la denominan Salón de Honor. 2.5.3 Oficinas La municipalidad de Totonicapán cuenta con 19 oficinas. 2.5.4 Cocina y comedor La municipalidad de Totonicapán no cuenta con cocina ni comedor. 2.5.5 Servicios sanitarios La municipalidad de Totonicapán cuenta con 4 servicios sanitarios. 2.5.5 biblioteca La municipalidad cuenta con 1 biblioteca. 2.5.6 Bodega Cuenta con 2 bodegas. 2.5.7 Salón multiusos
No cuenta con salón multiusos. El patrio es utilizado para realizar diferentes actividades sociales. 2.5.8 Salón de proyecciones El Salón de Honor es utilizado también para proyecciones, talleres, reuniones sociales. 2.5.9 Canchas No dispone de canchas deportivas. 2.5.10 Centro de producciones o reproducciones La municipalidad no cuenta con salón de producciones ni reproducciones. CARENCIAS DEFICIENCIAS No cuentan con suficiente información respecto al origen de la Municipalidad, fundadores u organizadores. La Institución no cuenta con los ambientes necesarios tales como: cocina, comedor, biblioteca, canchas deportivas, gimnasio, salón de producciones y reproducciones.
La Institución guarda celosamente sus archivos. Poco material de información
III SECTOR FINANZAS 3.1 Área: Fuentes de Financiamiento 3.1.1 Presupuesto de la nación: La municipalidad cuenta con un presupuesto aproximado de Q. 100, 000. 3.2 Área: Costos 3.2.1 Salarios Los salarios de los empleados de la municipalidad se encuentran en un parámetro de Q. 2,000.00 a 5,000.00 según el puesto que ocupen. 3.2.2 Materiales y Suministros Para sufragar gastos de materiales y suministros, se utiliza parte del presupuesto asignado por la nación e impuestos pagado por los comerciantes, empleados de diferentes instituciones del municipio y población en general. 3.2.3 Servicios profesionales El Salario recibido por los empleados que presentan servicios profesionales en la municipalidad de Totonicapán, asciende a una cantidad aproximadamente de Q. 5,000.00 3.2. 4 Reparaciones, construcciones, mantenimiento y servicios generales Las reparaciones, construcciones, mantenimiento y servicios generales, de las diferentes dependencias de la Municipalidad de Totonicapán son resueltas por la Corporación Municipal.
3.3 Área: Control De Finanzas 3.3.1 Estado de cuentas La Corporación Municipal maneja Estado de Cuenta. 3.3.2 Disponibilidad La municipalidad de Totonicapán dispone de recursos financieros para sufragar diferentes tipos de gastos y necesidades que se presentan en la misma. 3.3.3 Auditoría interna y externa En la municipalidad de Totonicapán se realiza Auditoría Interna. La auditoria se lleva a acabo con base a la Constitución Política de la República de Guatemala, artículos 232 y 241.Decreto No. 31-2002 Ley Orgánica de la Contraloría General de Cuentas, artículo 2, ámbito de competencia y artículo 4 atribuciones y normas internacionales de auditoria. 3.3.4 Manejo de libros contables La municipalidad de Totonicapán maneja libros contables, técnicos y administrativos. 3.3.5 Controles Se maneja libro de inventario en la municipalidad. CARENCIAS DEFICIENCIAS No existe transparencia de autorización, registro, custodia, y control oportuno de las operaciones.
Depende económicamente de otras instituciones (embajadas). Existe deficiencia de control interno.
IV RECURSOS HUMANOS 4.1 Área: Personal Operativo 4.1.1 Total de laborantes: 12. 4.1.2 Total de laborantes fijos e interinos: No existe personal operativo fijo e interinos. 4.1.3 Porcentaje del personal que se incorpora o re tira anualmente 50% del personal se incorpora y retira anualmente. 4.1.4 Antigüedad del personal No existe antigüedad en el personal operativo. 4.1.5 Tipos de laborantes a) Profesional No existe personal profesional dentro del personal operativo. b) Técnico No existe 4.1.6 Asistencia del personal Se controla a través de un libro de asistencia. 4.1.7 Residencia del personal El personal operativo reside en las diferentes zonas y cantones del municipio de Totonicapán. 4.1.8 Horarios
El horario de servicio es variado debido al trabajo que realizan. 4.2 Área: Personal Administrativo 4.2.1 Total de laborantes: 32. 4.2.2 Total de laborantes fijos e interinos Laborantes fijos 10, interinos 0. 4.2.3 Porcentaje del personal que se incorpora o re tira anualmente El 75% del personal se incorpora y el 25% se retira anualmente de acuerdo a las políticas de la municipalidad. 4.2.4 Antigüedad del personal El Alcalde Municipal lleva 12 años en la administración Municipal. Y algunos miembros del personal de las diferentes dependencias llevan cerca de 18 a 20 años de servicio y otros los mismos años de servicio del Alcalde Actual. 4.2.5 Tipos de laborantes a) Profesional Secretarias, Ingenieros, Bachilleres, Maestros, Peritos Contadores, Auditores, Licenciadas en Administración de Empresas, etc. b) Técnico: Técnicos Forestales. 4.2.6. Asistencia del personal: Se controla a través de un libro de asistencia. 4.2.7. Residencia del personal: Residen en diferentes zonas y cantones del municipio de Totonicapán. 4.3 Área: Personal de Servicio 4.3.1 Total de laborantes: 51. 4.3.2 Total de laborantes fijos e interinos: 10 laborantes fijos, interinos 0. 4.3.3 Porcentaje del personal que se incorpora o re tira anualmente No existe personal que se retira e incorpora anualmente, sino el 75% del personal se retira e incorpora de acuerdo a las políticas de la institución. 4.3.4 Antigüedad del personal Existen 5 miembros del personal en servicio que llevan aproximadamente de 15 a 20 años, ya que el puesto que ocupan es del renglón 011. 4.3.5 Tipos de laborantes a) Profesional Secretarias, Ingenieros, Bachilleres, Maestros, Peritos Contadores, Auditores, Licencias enAdministración de Empresas, etc. b) Técnico
Técnicos Forestales. 4.3.6 Asistencia del personal La asistencia del personal de todas las dependencias de la municipalidad son registradas en un libro.
4.3.7 Residencia del personal Residen en diferentes zonas y cantones del municipio de Totonicapán. 4.4 Área: Usuarios 4.4.1 Cantidad de usuarios, clasificación por sexo y edad y procedencia Se calcula que los días lunes, martes y miércoles llegan un total de 100 personas con el Alcalde Municipal y en las diferentes dependencias llegan aproximadamente 50 usuarios de lunes a viernes, hombres y mujeres mayores de 18 años, procedentes del área rural y urbana. 4.4.2 Situación socioeconómica : Diferentes circunstancias económicas. CARENCIAS DEFICIENCIAS Carecen de personal administrativo, operativo y de servicio, presupuestado. No cuenta con personal interino.
Mala atención de parte de algunas secretarias hacia los usuarios. Cambio de personal operativo y de servicio cada cuatro años. La atención ante el despacho del Alcalde Municipal es insuficiente debido a que solo atiende a los usuarios en dos horas y tres veces por semana.
V SECTOR DE OPERACIONES/ACCIONES 5.1 Área: Plan de Estudios/Servicios 5.1.1 Áreas que cubre: Urbana y rural. 5.1.2 Programas especiales Actividades económicas, productivas, salud, asistencia social, agua, saneamiento, red vial, educación, cultura, deportes, desarrollo urbano, rural y medio Ambiente. 5.1.3 Tipos de acciones que realiza Planificación de actividades en base al Plan Operativo Anual, reuniones, gestiones hacia ONG’s y embajadas. 5.1.4 Tipos de servicios y procesos productivos Actividades económicas, productivas, salud, asistencia social, agua, saneamiento, red vial, educación, cultura, deportes, desarrollo urbano, rural, medio ambiente. 5.2 Área: Horario Institucional 5.2.1 Tipo de horario y maneras de elaborar Uniforme, de 8:00 am a 4:00 pm. Existe un horario establecido por el Alcalde Municipal desde hace varios años. 5.2.2 Horas de atención para los usuarios en activi dades normales y especiales De 8:00 am a 4:00 pm en todas las dependencias y en el despacho del Alcalde Municipal de 10:00 am a 12:00 pm. 5.2.6 Tipo de jornada: Doble
5.3 Área: Materias Primas 5.3.1 Número de personas que apoyan en la elaboraci ón de diversos materiales y participación frecuente 51 personas, cuando el caso lo amerite. 5.3.2 Fuentes de obtención de las materias De medianas y grandes empresas específicas, utilizando una mínima parte del presupuesto con que dispone la municipalidad. 5.3.3 Elaboración de productos Proyectos para dinamizar la economía de pequeños campesinos y productores para que logren un mejor nivel de vida, construcción y ampliación de edificios de nutrición y salud, agua y saneamiento, mejoramiento de caminos rural y calles del caso urbano, ampliación de centros escolares, fortalecimiento del proceso educativo, fortalecer el tejido social del municipio mediante la construcción y ampliación de centros de capacitación, reducción de la presión sobre los recursos naturales y mejorar el ornato y ambiente en el cual se desenvuelve la población, instalación de cámaras de vigilancia, ampliación de pozo mecánico, construcción de estufas mejoradas, construcción de invernaderos. 5.4 Área: Métodos y Técnicas/Procedimientos 5.4.1 Metodología que se utiliza en la Alcaldía Mun icipal Parte de empleados municipales utilizan la metodología activa.La municipalidad, utiliza la territorialidad. 5.4.2 Criterios para asignar funciones a los subord inados Los jefes de cada dependencia son los encargados en asignar funciones a los subordinados. 5.4.3 Visitas a las comunidades de parte de la Corp oración Municipal Cuando exista una invitación dentro y fuera del municipio. 5.4.4 Técnicas utilizadas para el desarrollo de las actividades municipales Participativa, creativa, dinámica, explorativa, comunicativa y de consenso. 5.4.5 Planeamiento Existe un Plan Operativo Anual para ejecutar ordenadamente todas las actividades. 5.4.6 Capacitación Se imparten y reciben capacitaciones de acuerdo a las necesidades que se presenten en la institución ya que generan un clima de colaboración y socialización. 5.4.7 Ejecuciones de diversa finalidad: Se ejecutan diversas actividades de acuerdo a las planificaciones en cada una de las oficinas. 5.4.8 Convocatoria, selección contratación e inducc ión de personal El Alcalde Municipal se encarga de contratar al personal cuando sea necesario y existe una convocatoria cuando se da el cambio de gobierno.
5.5 Área: Evaluación 5.5.1 Criterios utilizados para evaluar en general Se evalúa a través de la calidad de producción, avance que se obtienen en relación a las tareas asignadas y por medio de monitoreo. 5.5.2 Tipos de evaluación Evaluación diagnóstica, de procesos y de productos. 5.5.3 Características de los criterios de evaluació n Es sistemática, interpretativa y explicativa. 5.5.4 Controles de calidad, (eficiencia-eficacia) Por observación, resultados o producción, desempeño, evaluaciones externas, informes o reportes a través de un formato para cada tipo de trabajo verificando el avance y el apoyo obtenido. CARENCIAS DEFICIENCIAS No cuentan con suficiente tiempo para llevar a cabo todas las actividades ambientales planificadas. Carecen de tiempo y personal para ejecutar proyectos productivos ambientales en las diferentes comunidades del municipio.
Los proyectos que se ejecutan en la institución son a largo plazo. Las fechas y horas para las audiencias no son suficientes ya que solo atienden 3 veces a la semana y solo en horarios de la mañana de 10:00 a 12:00 am.
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
6.1 Área: Planeamiento 6.1.1Tipo de Plan y sus elementos Los planes que se ejecutan son a mediano y largo plazo.Los elementos que contempla el Plan Operativo Anual de la municipalidad son: Parte informativa, base legal, misión, visión, políticas, actividades, obras, subprogramas, proyectos, registro de metas de producción terminal. 6.1.2 Forma de Implementar los planes Los planes se implementan de acuerdo a cada programa que funciona en la municipalidad. 6.1.3 Base de los planes La base de los planes de la municipalidad son: los objetivos, las metas, las políticas y actividades. 6.1.4 Plantes de contingencia Existe un plan de contingencia para la prevención de cualquier eventualidad, desastre natural o provocado. 6.2 Área: Organización
6.2.1 Niveles Jerárquicos de organización Organigrama
6.2.2 Funciones de los elementos de la Estructura O rganizacional Velar por el cumplimento y ejecución de los ejes de trabajo, fortalecimiento de la Organización, organizaciones de capacitaciones, sensibilización e investigación, incidencia, resolución de conflictos, producción de plantas forestales, reforestación y protección forestal. 6.2.3 Régimen de Trabajo El Consejo Municipal se rige por medio de la Ley de Servicio Civil, Código Municipal, Código de Trabajo, Constitución Política de la república y todas las leyes del país. 6.2.4 Existencia de Manual de Procedimientos: No existe. 6.3 Área: Coordinación 6.3.1 Existencia o no de Informativos Internos Existen documentos informativos internos en cada dependencia de la Municipalidad, en cual algunos son celosamente guardados. 6.3.2 Carteleras y formularios para las comunicacio nes escritas
Existe 1 cartelera para la información general y lo hacen a través de formularios. 6.3.4 Tipos de Comunicación: Escrita y verbal. 6.3.5 Periodicidad de Reuniones Técnicas de Persona l Se celebran reuniones ordinarias cada 15 días y extraordinarias cuando el caso lo amerite. 6.4 Área: Control 6.4.1 Normas de Control Existen documentos tales como: Actas, cuaderno de conocimientos y asistencia. 6.4.2 Evaluación del personal El Consejo Municipal se evalúa a través de su desempeño y cumplimiento de sus funciones en la administración. El Jefe Inmediato Superior de cada dependencia evalúa las funciones de los subordinados. 6.4.3 Inventario de las actividades realizadas Todas las actividades ejecutadas son en base al Plan Operativo Anual. 6.4.4 Actualización de Inventarios Físicos de la In stitución Cada año se realiza la actualización del inventario. 6.5 Área: Supervisión 6.5.1 Mecanismos y periodicidad de Supervisión Observación, comprobación, monitoreo, acompañamientos, etc.De a cuerdo al cronograma del Plan Operativo Anual y a las circunstancias. 6.5.2 Encargado de supervisión: El Consejo Municipal. 6.5.3 Tipo e instrumentos de supervisión: Visitas constantes, a través de actas y fichas. CARENCIAS DEFICIENCIAS No cuentan con manual de procedimientos. No cuentan con una persona específica para llevar a cabo la supervisión de los diferentes proyectos y actividades que se realizan en la institución como en cada comunidad del municipio.
Los ejes de trabajo del POA son amplios, en el término de un año no se logran abarcar en su totalidad. Algunas dependencias no cuentan con un manual de funciones. Las supervisiones no se efectúan constantemente. Escases de información documental.
VII SECTOR DE RELACIONES 7.1 Área: Institución-Usuarios 7.1.1 Forma de atención a los usuarios La atención a los usuarios en algunas oficinas es cordial y en otras discriminatorias. 7.1.2 Intercambios Deportivos
El Consejo Municipal organiza intercambios deportivos con empleados de otras instituciones. 7.1.3 Actividades sociales y culturales Toma de posesión del Alcalde y Consejo Municipal, día de la madre, feria Patronal, actos cívicos, condecoración de alumnos destacados de establecimientos públicos y privados, desfiles, elección, coronación y carroza de la señorita Totonicapán, y exposición artística e industrial 7.1.4 Actividades académicas Cada empleado municipal se encarga de actualizarse de acuerdo a sus necesidades en el empleo y en su vida profesional. 72 Área: Institución con Otras Instituciones 7.2.1 Cooperación El Consejo Municipal tiene relación con otras instituciones gubernamentales no gubernamentales y embajadas, para coordinar cooperaciones. 7.2.2 Culturales Realizan actividades culturales en coordinación con otras instituciones. 7.2.3 Sociales El Concejo Municipal realiza actividades sociales para su proyección con otras instituciones, tales como: Gobernación Departamental, Consejo de Desarrollo Urbano y Rural, Dirección Departamental de Educación, Segeplan, Jefatura de Área de Salud, Conalfa, Educación Extra escolar,Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alim, Policía Nacional Civil,Hospital Nacional “José Felipe Flores”, Instituto Nacional de Estadística, etc. 7.3 Área: Institución con la Comunidad 7.3.1 Asociaciones locales (clubes y otros) En la municipalidad de Totonicapán no tienen relación con clubes. 7.3.2 Proyección de la Institución: El Consejo Municipal ha logrado proyectarse a nivel local, nacional e internacional por las estrategias, políticas y proyectos. 7.3.3 Extensión El Consejo Municipal coordina con 48 comunidades del municipio de Totonicapán. CARENCIAS DEFICIENCIAS No todos los empleados tienen la
oportunidad de relacionarse a nivel local. El control de salubridad en la Feria Patronal no es eficiente.
VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL 8.1 Área: Filosofía de la Institución
8.1.1 Principios filosóficos de la institución Principio de legalidad, Principio general de capacidad de pago, de equidad, de eficiencia, eficacia, descentralización y participación ciudadana. 8.1.2 Visión Ser la autoridad del municipio superior, técnica y aplicada con personal calificado, para proteger la integridad del patrimonio público municipal y velar por el cumplimiento de las necesidades planteadas por los vecinos conforme a la disponibilidad de recursos. 8.1.3 Misión Ser entidad técnica autónoma que tiene competencia constitucional y la atribuida por el gobierno central de acuerdo a sus fines, aplicando en su gestión interna los principios de eficiencia, eficacia, descentralización y participación ciudadana, en la administración de los recursos y traslado del bien común a sus habitantes, con observancia del ordenamiento jurídico vigente. 8.2 Área: Políticas de la Institución 8.2.1 Políticas Institucionales a) Políticas presupuestarias La municipalidad del municipio y departamento de Totonicapán, tomando como base el Código Municipal vigente y las disposiciones emanadas por el proceso metodológico del trabajo presupuestario para las municipalidades considera necesario seguir el procedimiento del presupuesto por programas como base para el uso ordenado y transparente del manejo de los recursos económicos con que cuenta la municipalidad para mejor la calidad de vida de los habitantes. La Corporación Municipal como autoridad administrativa superior de la municipalidad acuerda regirse a la política presupuestaria como una herramienta para la toma de decisiones financieras que contribuyan al buen trabajo administrativo y contable de la municipalidad. En este sentido, prioriza los distintos proyectos tomando en consideración las solicitudes presentadas, el número de beneficiarios, el grado de necesidad, las dimensiones del proyecto y los recursos disponibles. Ante la crisis económica que nos afecta que se refleja en el recorte de presupuestos de parte del gobierno central y ante la ocurrencia de fenómenos naturales que dañaron la infraestructura social y productiva de nuestro país, aplicamos un principio de austeridad del gasto para ejecutar de mejor forma los ingresos y egresos municipales. Además como parte de la política de la municipalidad está respetar las asignaciones establecidas por los renglones en el presupuesto de gastos. 8.2.2 Estrategias a. Mejorar el sistema de trabajo en función de una mejora en los procedimientos
técnicos y administrativos para agilizar trámites, aprobaciones y transferencias
presupuestarias, adjudicaciones, adquisiciones, compras y demás manejo de papelería y controles, así como la ejecución de los proyectos y actividades
b. Llevar un control de ejecución presupuestaria en el momento oportuno en coordinación con la directora financiera municipal.
c. Gestión y negociación de proyectos en coordinación con el Director de Planificación Municipal e instituciones gubernamentales, no gubernamentales y embajadas de otros países, para la obtención de financiamiento y cumplimiento de los mismos.
8.2.3 Objetivos Objetivo General a) Mejorar las condiciones de vida de la población a través de la administración
transparente de los recursos materiales, económicos y territoriales del municipio de Totonicapán.
Específicos a) Desarrollar y fortalecer las capacidades del COMUDE para crear las políticas,
planes, programas y proyectos a nivel municipal que satisfagan las necesidades básicas de la población.
b) Responder a las necesidades reales e intereses de toda la población. c) Orientar las prioridades de inversión pública, privada y de cooperación
internacional con ideas de proyectos que respondan a las necesidades priorizadas de cada comunidad del municipio.
d) Sentar bases de conocimiento social ampliado de la problemática territorializada y de sus propuestas de solución, así como establecer mecanismos mensurables y participativos de monitoreo del cumplimiento.
e) Orientar el esfuerzo local para contribuir a la superación de las diferentes comunidades del municipio de Totonicapán.
f) Planificar y ejecutar programas tales como: salud, asistencia social, agua, saneamiento, red vial, educación, cultura, deportes, desarrollo urbano y rural, medio ambiente, actividades económicas y productivas.
8.2.4 Metas 1. Construcción de 2 edificios en la cabecera municipal. 2. Realización de 2,120 metros lineales de conducción para la ampliación de
sistema de agua potable. 3. Realización 2 equipos de bombeo para pozo mecánico de instalación sistema de
agua potable. 4. Instalación 150 filtros de agua en diferentes hogares de algunas comunidades del
municipio. 5. Construcción y mejoramiento de Escuelas Primarias abarcando 120 metros
cuadrados de construcción. 6. Ampliación y construcción de centros de capacitación abarcando un área de 60
metros cuadrados en 3 comunidades del municipio
7. Compra de 200 combos de instrumentos musicales para establecimientos educativos.
8. Compra de 100 computadoras para establecimientos educativos de las diferentes comunidades.
9. Compra de 1,500 medallas y diplomas para la condecoración de alumnos destacados del municipio.
10. Construcción de 60 metros lineales de construcción para el mejoramiento del cementerio general de la cabecera municipal.
11. Mejoramiento de 1 teatro municipal abarcando 60 metros de remodelación. 12. Habilitación de 1 parque. 13. Instalación de 75 estufas ahorradoras de leña en varias comunidades del
municipio de Totonicapán. 14. Ampliación de gaviones para la planta de tratamiento de desechos líquidos,
cabecera municipal abarcando un área de 400 metros cúbicos. 15. Donación de 66 máquinas de bordado para la implementación taller de bordado
para corte confección en diferentes comunidades del municipio. 16. Manejo de 300 porcinos y 500 aves a varias comunidades. 17. Implementación de huertos familiares en varias comunidades, atendiendo 200
familias. 18. Donación de 123 silos metálicos para el almacenamiento de granos básicos en
varias comunidades. 19. Donación de 500 kits que incluye azadón, lima, machete para labranza de varias
comunidades. 20. Construcción de 1 tanque en 1 comunidad. 21. Construcción de 1 sistema de agua potable. 22. Construcción de 2 pozos mecánicos y 1 ampliación de pozo mecánico. 23. Ampliación de 100 metros lineales para alcantarillado (sanitarios). 24. Ampliaciones de camino en 9 comunidades del municipio de Totonicapán. 25. Instalación de sistema de agua potable en 1 comunidad. 26. Instalación de sistema alcantarillados (sanitarios) 60 metros lineales y
mejoramiento de camino en 9 comunidades.
8.3 Área: Aspectos Legales 8.3.1 Personería Jurídica La municipalidad cuenta con personería jurídica. 8.3.2 Marco Legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros) a) Base legal que rige el accionar de la institució n Artículo 253 inciso c) Constitución Política de la República de Guatemala, artículo 35 inciso c) y artículo 142 del inciso a) a la d) del Código Municipal, Ley Orgánica del
presupuesto, Decreto 101-97 artículo 8, Ley Orgánica del INFOM, Decreto Ley 11-32 de Consejos de Desarrollo urbano y rural, Decreto 14-202 Ley de Descentralización. b) Acuerdos y Resoluciones En la municipalidad se manejan acuerdos y resoluciones. c) Reglamento Interno El Consejo Municipal tiene su propio reglamento de organización y funcionamiento de sus oficinas, así como el reglamento de personal y demás disposiciones que garanticen la buena marcha de la administración municipal. CARENCIAS DEFICIENCIAS No se practica el principio de equidad
en el marco de igualdad de condiciones y oportunidades. No se cumplen con todos los objetivos establecidos.
GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
OCHO SECTORES INSTITUCIÓN PATROCINADA
ALDEA NIMASAC, MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO DE TOTONICA PÁN
I SECTOR COMUNIDAD 1.1 Área: Geográfica 1.1.1 Localización El municipio de Totonicapán, se encuentra situado en la parte Este del departamento de Totonicapán. Limita al Norte con los municipios de Santa María Chiquimula y Momostenango (Totonicapán); al Sur con los municipios de Salcajá y Cantel (Quetzaltenango), Nahuala, Santa Catarina Ixtahuacan y Sololá (Sololá); al este con los municipios de Chichicastenango, San Antonio Ilotenango y Patzité (Quiche); y al Oeste con los municipios de San Francisco el alto y San Cristóbal Totonicapán (Totonicapán). 1.1.2 Extensión territorial Es de 328 kilómetros cuadrados, que representan un 30.9% del total del departamento se encuentra a una altura de 2495 metros sobre el nivel del mar. 1.1.3 Clima De categoría húmeda, por lo general predomina el frio. 1.1.4 Suelo Los suelos están divididos en dos grupos.
a) Suelo de montaña volcánica b) Suelo de altiplanicie central. 1.1.5 Principales accidentes
El territorio departamental forma las cuencas de los ríos Chixoy y Motagua para la vertiente del océano Atlántico y los ríos Sámala y Nahuala para la vertiente del Pacifico. 1.1.6 Recursos naturales y áreas protegidas Bosque: El 81% de las tierras de Totonicapán son de vocación forestal, solo el 19% es apropiado para cultivos agrícolas. Los Bosques se clasifican: En bosques húmedos subtropical frío, con abundante biodiversidad presente en los bosques Encino, Aliso y Madrón Especies arbóreas comunes Pino Blanco, Pino triste, Pino de las Cumbres, Ciprés, Pinabete, Aliso y Encino 1.2 Área: Histórica 1.2.1Primeros Pobladores El antiguo pueblo de Totonicapán fue la segunda provincia en importancia del señorío Quiché. Fue fundada en las fértiles planicies de Patzac. Se cree que la población se llamó Otzoyá, que quiere decir lugar de los Pescaditos. Después de cierto tiempo dejaron este lugar y se asentaron en el llamado Chuimequená (Lugar del agua caliente). 1.2.2 Sucesos históricos importantes Fue creado por decreto No. 72 del 12 de agosto de 1872 y el 15 de febrero de 1838, formó parte del Estado de Los Altos o Sexto Estado, hasta el 8 de mayo de 1849 cuando se reincorporó el Estado de Guatemala. Durante la época colonial, estallaron los motines de indígenas más trascendentales del Reino de Guatemala la cual fue encabezada por Atanasio Tzul y Lucas Aguilar, coronando a Tzul como rey de los Quichés. Desde entonces se reconoce a la cabecera como Ciudad Prócer de Totonicapán. 1.2.3 Lugares de orgullo local (Centros Turísticos y Arqueológicos) Baños de aguas termales, "Sendero Ecológico” El APRISCO", Bosque Comunal de los 48 cantones, Volcán Cuxliquel, Cerro de Oro, y Cuevas de San Miguel. 1.3 Área: Política 1.3.1 Gobierno Local Está representado por el Consejo Municipal presidido por el Alcalde Municipal. La corporación municipal es la encargada del proceso administrativo del municipio y funciona de acuerdo a la Ley respectiva del Código Municipal. Paralela el gobierno Municipal, ejerce autoridad un gobierno local de los 48 cantones a través de una Junta Directiva, encargado de mantener el orden y la paz social en la comunidad mediante el derecho consuetudinario o derecho indígena. 1.3.2 Organización Administrativa
El Municipio de Totonicapán se conforma por el Concejo Municipal y esta integrada por: el AlcaldeMunicipal, un síndico primero, un síndico segundo, siete concejales, secretario, tesorero y autoridades comunales de los 48 cantones. 1.3.3 Organizaciones Políticas Las organizaciones políticas del municipio de Totonicapán son: Partido Patriota (PP); Unidad Nacional de la Esperanza (UNE), Gran Alianza Nacional (GANA); Libertad Democrática Renovada (LÍDER) Compromiso Renovación y Orden (CREO) Partido de Avanzada Nacional (PAN), UNIONISTA, VICTORIA, VIVA, Y CASA. 1.3.4 Organizaciones Civiles Apolíticas Las organizaciones apolíticas son: Proyecto San Miguel, CUXLIKEL, Asociación Nuevos Horizontes, yCDRO con el fin de fortalecer que desean superarse en su comunidad. 1.4. Área: Social 1.4.1 Ocupación de los habitantes Agricultores, panaderos, carpinteros, aserraderos, herreros, zapateros, sastres, tejedores, tintoreros, albañiles, jornaleros, comerciantes, pastoreos entre otros. En el caso de las mujeres se dedican a los oficios domésticos, pero algunas también se dedican a realizar otras actividades como por ejemplo: amarradoras, bordadoras, lavanderas, tejedoras, etc. Entre los profesionales sobresalen los siguientes: Docentes, peritos contadores, secretarias, bachilleres, enfermeras, electricistas, técnicos en computación, abogados, pedagogos, médicos, psicólogos, artistas, músicos, ingenieros, auditores, trabajadores sociales, administradores, tanto hombres como mujeres. 1.4.2 Producción y distribución de productos Por el clima que predomina se siembra gran diversidad de cultivos tales como: El trigo, avena, cebada, granos básicos como: El maíz, frijol, haba, arveja, piloy etc. En hortalizas se cultivan y cosechan rábanos, papas, güisquiles, chinta, coliflor, repollo, brócoli,etc. Frutas como: manzanas, duraznos, cerezas, ciruelas, peras, limas, membrillo, matasanos, anonas, granadillas entre otros. Todos estos productos comercializados a nivel local y en muchos casos a nacional. a) Actividad productiva pecuaria Algunos habitantes de Totonicapán se dedican a la crianza de ganado bovinodel cual obtienen la carne y lana que se utiliza en la confección de tejidos comochamarras. El ganado vacuno y el porcino son comercializados por la carne que producen a nivel local. Las aves también son comercializadas por la carne y huevos que producen. b) Actividad Artesanal Tales como: tejido, alfarería; y la fabricación de muebles de madera. En cuanto a la producción de cerámica, Totonicapán es uno de los centros artesanales más
importantes del país, desde la colonia. Aquí se produce la cerámica pintada, mayólica y vidriada, ya sea de tipo utilitario o religioso. Los tejidos elaborados en telar de pié, también posee una amplia producción de hilo jaspeado. 1.4.3 Agencias educacionales: Escuelas, colegios, o tros a) Centros Educativos Oficiales del Nivel Primario E.O.U.M. “Tenerías” Nivel Primario J.M. E.O.U.M. “Tipo Federación” Nivel Primario J.M. y J.V. E.O.U.M. “Miguel García Granados” Nivel Primario J.M. y J.V. E.O.U.M. “José Arévalo Barrios” Nivel Parvulario. b)Centros Educativos Privados del Nivel Primario Colegio Privado Mixto Particular “JUAN FRANKLIN” J.M. Colegio Evangélico “GUATEMALA” J. M. Colégio “PEDRO DE BETANCOURTH”. J.M. Colegio “LA SEMILLA” J.M. Colegio “DULCE INFANCIA” J.M. Colegio “MARANATHA” J.M. c) Centros Educativos Oficiales del Nivel Medio, c iclo Básico y Diversificado Instituto Nacional de Educación Básica y Diversificado ENRO. “Guillermo Ovando Arriola”. J. M. Escuela Normal Rural de Occidente No. 2 ENRO J. V. Básico y Diversificado. Instituto Nacional Nocturno de Educación Básica “INNEB” Instituto Técnico en Computación “ITC” J.V. d) Centros Educativos Privados del Nivel Medio, Ci clo Básico y Diversificado Colegio Evangélico “GUATEMALA” J.V. Básico y Diversificado. Colégio “PEDRO DE BETANCOURTH”. J. V. Ciclo Básico. Colegio Privado Mixto Particular “JUAN FRANKLIN” J. V. Ciclo Básico y Diversificado. Instituto Técnico en Computación Totonicapense “I.T.C.T” J.M. Ciclo Básico y J.V. Diversificado. e) Centros Universitarios. Estatal:Universidad de Totonicapán Usac, Cunoc y centro Universitario, Universidad de San Carlos de Guatemala Privadas: Mariano Gálvez, Panamericano y la Galileo. 1.4.4 Agencias Sociales de Salud y otros En el municipio de Totonicapán se encuentran las siguientes instituciones de salud gubernamentales y no gubernamentales. a) Instituto Guatemalteco de Seguridad Social IGSS b) Centro Salud c) Hospital Nacional “Dr. José Felipe Flores”
1.4.4.1 Clínicas Médicas Privadas Clínica Médica Dr. “Shell”. Clínica Médica Dr. “Rodas”. Clínica Médica Dr. “Rosales”. Clínica Médica Dr. “Aguilar”. Clínica Médica Dr. “García”. Clínica Médica Dr.Walter Pereida Clínica Médica Dr. NeftalyArgueta Clínica Médica Dra. Orfa Álvarez Clínica Medica Dra. IdidaNineth Hernández Clínica PedriaticaDra. SheilyRabales Clínica Médica Parroquia San Miguel. 1.4.5 Vivienda En el municipio de Totonicapán predominan las casas construidas con adobes con su respectivo techo de lámina galvanizada o en muchos casos con techo de teja. En el área urbana son pocas las viviendas de adobe pues estas han sido sustituidas por casas construidas de block con su respectiva terraza y en algunos casos con techo de lámina galvanizada. 1.4.6Centros de recreación y centros turísticos "Sendero Ecológico El APRISCO" Volcán Cuxliquel Cerro de Oro ubicado en el cantón Xolsacmaljá Cuevas de San Miguel ubicadas en el cantón Chiyax Baños de aguas termales 1.4.7 Transporte El municipio de Totonicapán cuenta con gremios de transportistas de camionetas y microbuses: buses urbanos, microbuses, taxis, moto-taxis y buses extraurbano. 1.4.8 Comunicaciones La principal vía de comunicación de Totonicapán, es la carretera Interamericana CA-1 que proviene de Sololá. 1.4.9 Grupos religiosos En Totonicapán predominan las siguientes religiones: Católicas, Evangélicas, Adventistas, Mormones, Testigos de Jehová, grupos mayenses, etc. 1.4.10 Clubes o asociaciones sociales Asociación Cuxlikel y Proyecto San Miguel, asociación ASDIR, CEDRO, Grupo Hormigas y sociedades organizadas para la Feria Patronal San Miguel Arcángel. 1.4.11 Composición étnica El departamento de Totonicapán está compuesto por el 97% de población indígena y 3% de población no indígena. Según estadísticas del INE 2005.
Idioma: El idioma indígena predominante es el k’iche’, pero el idioma oficial es el español. CARENCIAS DEFICIENCIAS Falta de reforestación en los bosques del municipio. Falta de implementación de proyectos productivos en comunidades del municipio.
Baja calidad de productos agrícolas debido al uso excesivo de abono químico. Contaminación de los Recursos Naturales (río, suelo, aire, agua). Pérdida de fertilidad del suelo. Son pocas las instituciones que velan por el cuidado del medio ambiente. Disminución de caudal de ríos por tala inmoderada de árboles. Extinción de especies flora y fauna.
II SECTOR INSTITUCIÓN (ALDEA NIMASAC). 2.1 Área: Localización Geográfica. 2.1.1 Ubicación
La Aldea Nimasac, esta ubicada al lado sur de la cabecera departamental de Totonicapán, a tres Kilómetros de la cabecera municipal, Colinda al ORIENTE: Con el municipio de Nahualá departamento de Sololá, PONIENTE: Cantón Xesacmalja y Xolsacmalja, NORTE: Cantón Chiyax, Chuixchimal y Xantún, SUR: Cantón Pasajoc, Aldea Chipuac y Aldea Vásquez.
2.1.2 Vías de acceso: Su principal vía de acceso es el Rastro Municipal.
2.2 Área: Localización Administrativa . 2.2.1 Tipo de Institución.
La Aldea Nimasac es una organización Autónoma, ya que todas sus actividades y necesidades son dirigidas por ellos mismos.
2.2.2 Región, Área: Región VI del sur-occidente. Área Rural. 2.3 Área: Historia de la Institución. 2.3.1 Origen. La aldea Mimasac, es uno de los cuarenta y ocho cantones o comunidades indígenas que pertenecen al municipio y departamento y se considera como vía, debido a la ruta que atraviesa dicha aldea hacia Alaska que entronca a la carretera interamericana. Fue fundada aproximadamente en los años 1,559 a 1,600 su nombre se deriva del idioma materno KicheNIM. Que significa “Grande ”SAQ. Que significa “Llano grande ”. Que era usado para pastoreo por los primeros habitantes que tuvieron la
dicha de vivir en la comunidad mencionada fue habitada por las cinco primeras familias notables que son: la familia Cutz, sus descendientes eran don Manuel Ceferino Cutz y doña Josefa Cutz, vivieron en el lugar hoy llamado Caserío Xequiac . La familia Menchú, sus descendientes era don Miguel Menchú, vivieron en el lugar, hoy Caserío Xecaxom-Abaj , La familia tax, sus descendientes, don Mateo Tax, vivieron en el lugar hoy Caserío Pajukbal-Ikaj , y dos de la familia Rosales, sus descendientes fueron don Nicolás y don Felipe Canuto Rosales, vivieron en el lugar hoy conocido como Caserío “tzam-nimasac ” 1 y 2. Los hombres se dedicaron a la agricultura, pastoreo y casaban animales para su alimentación, las mujeres se dedicaban a los oficios domésticos e hilaban algodón amarrillo conocido como: Mel, para el tejido de sus vestuarios. Sus viviendas la construyeron de pajón, sostenidas por balcones. Mientras transcurrió el tiempo se fue poblando por los descendientes de las cinco familias mencionada, ya hubo mejor organización la denominaron Caserío Nimasac, luego se llamo Cantón, se denomino por largo tiempo. Por el avance de la organización Social y Población de la misma, lleno los requisitos establecidos en el acuerdo Gubernativo de fecha 7 de abril de 1,938 en el que habiéndose pronunciado favorablemente, el Instituto Nacional de Estadística, el Instituto Geográfico Militar y el Ministerio Publico, y en ejercicio de las funciones que la confiere el articulo 183, inciso e) de la Constitución Política de la República de Guatemala. Por gestiones de autoridades de la comunidad periodo 1,985 fue elevada a categoría de Aldea el Cantón Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán. Según acuerdo Gubernativo Número 512-86, realizando en el Palacio Nacional de Guatemala, con fecha 29 de julio de 1,986 que literalmente acuerda. Art. 1. Elevada a categoría de Aldea el Cantón Nimasac, municipio y departamento de Totonicapán. Art. 2. La Aldea esta conformada con los Caseríos siguientes: Tzanimasac 1 y 2, Pajumb’al –Ikaj, Paixim-abaj, Tzamquiac-uleu, Xetinimit, Xecaxom-abaj, Xequiac, Paracana y Chiporox. 2.3.1.1 HISTORIA DE LOS DIEZ CASERÍOS. a) TZANIMASAC: La etimología de estos Caseríos 1 y 2, Tzam. Es un termino del
idioma Ki’che que significa “Punta” y Nimasac, significa “Llano grande”. Se le denomina así por el estado geográfico que es pendiente.
b) PAJUMBAL-IKAJ: Se le llamo así por una piedra grande, redonda tipo maijón que les servía a los habitantes para afilar sus hachas cuando iban a hacer leña.
c) PAIXIM-ABAJ: Debido que en ese lugar existe gran cantidad de piedras pequeñas tipo piedrín pero por naturaleza.
d) TZAMQUIAC-ULEU: Por el tipo de tierra que predomina el lugar, es de color rojo, o tierra colorada.
e) XETINIMIT: Según la historiase le denomino con este nombre, porque antiguamente se construyo la ciudad de Totonicapán en la cima del lugar mencionada. Nuestros ancestros utilizaron como calle principal que conducía a la ciudad, el lugar conocido actualmente con el nombre de Tzam-kayb’al, que traducido al español significa el “Mirador”. Entonces el nombre Xe, que significa “Abajo”. Tinimit. Que quiere decir “Pueblo”. En español es; ABAJO DEL PUEBLO. Así como los lugares conocidos como: Chui-iglesia, Xe-iglesia.
f) XECAXOM-ABAJ: Xe que significa “abajo”, Caxom=cajón o mesa con gavetas. Abaj=piedra. De este se deriva el nombre de este caserío.
g) XEQUIAC: Debido a la montaña que esta sobre el lugar y en ella, existió en gran cantidad una hierba llamada K’ieq’ de tipo droga, porque al ser consumida por las ovejas quedaban inconscientes.
h) PARACANA: Por la unificación de tres riachuelitos que recorre en ese lugar. También es un termino K’iche que quiere decir. Paraq’anja.
i) CHIPOROX: Se debió por el apellido Hernández de las personas que habitaron en ese lugar, porque Porox, en español quiere decir Hernández.
2.3.2 Fundadores u organizacionesde la Comunidad de la Aldea Nimasac, Totonicapán.
Fue habitada por cinco primeras familias notables con los siguientes apellidos que son: Cutz, Menchú, Tax y dos de la familia Rosales en los años 1,559-1,600. Posteriormente fue habitada por once personas del apellido Rosales.
2.3.3 Sucesos o épocas especiales 2.3.3.1 Los sucesos de la comunidad son las siguientes. 1) En el primer año 1,930 en el periodo de gobierno del general Jorge Ubico, fue
nombrado el primer servidor de la comunidad denominado empírico y recayó en el señor Pedro Tax, posteriormente se le dio el nombre de alcalde auxiliar que actualmente se le conoce como Alcalde Comunal.
2) En el año de 1,985 fue elevada a categoría de Aldea el Cantón Nimasac, Municipio y departamento de Totonicapán. Según acuerdo gubernativo Numero 512-86,
3) En el año 1,992 se construyó el edificio del Centro de Educación y Formación Social “Pixabaljá” y fue por iniciativa de los señores: Santiago Rosales Xuruc, Felipe Nolasco Vásquez y Haroldo Casia.
2.3.4.2 Épocas Especiales de la comunidad. 1) La comunidad de la Aldea Nimasac tiene su feria patronal en honor a “San Pedro
Apóstol ” que se celebra el 29 de Junio de cada año. En ella resalta la elección de la señorita Flor de la comunidad.
2) Elección de autoridades, lo hacen en forma democrática en asamblea general anual de la comunidad durante el mes de octubre, con un periodo de un año de servicio adhonorem.
2.4 Área: Edificio. 2.4.1 Área Construida Aproximadamente. La extensión territorial de la Comunidad de Nimasac es de 6.5 kilómetros cuadrados, equivalentes a 42.25 lineales, con una altura de 2,495 metros sobre el nivel del mar. El edificio del Centro de Educación y Formación Social “Pixab´alja” tiene un área aproximadamente de 10 por 10 metros de largo y ancho. 2.4.2 Estado de conservación: Es conservada por todos los habitantes
pertenecientes en la comunidad. 2.4.3 Locales disponibles 1) Centro Educativo de Formación Social “Pixabalja” Edificio de 3 niveles.
En el primer nivel cuenta con 10 aulas. 2) Biblioteca que se encuentra dentro del edificio “Pixabaljá”. 3) Auxiliatura ubicada en la 4ta. Calle, actualmente esta en remodelación y se esta
construyendo. 4) Salón Cultural de 2 niveles ubicada en la 3ra. Calle. 2.4.4 Instituciones sociales existentes en la comun idad. 1) Iglesia Católica. 2) Iglesia evangélica metodista. 3) Iglesia evangélica “Columna de la verdad” 4) Iglesia “Adventista” 5) Centro de salud. 6) Tres escuelas publicas oficiales. 7) Un colegio 2.4.5 Condiciones y uso. El centro Educativo y Formación Social “Pixabalja” en el primer nivel y segundo es utilizado como aulas para la formación de niños y jóvenes educandos del nivel primario JM. Y JV. Y básico nocturno. Cuenta con un salón para actividades sociales, culturales y educativas. Cuenta con una cancha deportiva que se puede utilizar también como garaje para vehículos (Microbuses Picops). En el tercer nivel cuenta con un salón de honor para reuniones y es utilizado especialmente por la corporación de autoridades, salón para visitas, una oficina para atender a los usuarios y una biblioteca. Existe otra biblioteca y esta ubicada en el centro Educativo de Xequiac y paracana. Así mismo cuenta en sus alrededores con servicios sanitarios, bodega, un pasillo que dirige a todos los locales. Cuenta con un edificio de auxiliatura que esta en construcción.
Cuenta con salón cultural para actividades culturales. 2.5 Área: Ambientes y Equipamiento . 2.5.1 Mobiliario. f) El Centro de Educación y Formación Social “Pixabalja’” cuenta con 2 escritorios
de fórmica y metal con sillas giratorias en buen estado. g) 300 sillasde metal aproximadamenteque sirven para reuniones en asambleas de
la comunidad o actividades sociales. h) 1 Archivero de metal i) Sillas y mesas de madera en las bibliotecas. j) Salón cultural cuenta con una mesa y sillas disponibles para cualquier actividad. 2.5.2 Equipo. 5) 2 computadoras en buen estado. 6) Baterías de computadora 7) 2 Impresoras 8) 2 Aparatos de amplificación 2.5.3 Materiales de oficina. Recursos didácticos como hojas simples y membretadas con el escudo diseñada por la comunidad, perforadoras, engrapadoras, memos, marcadores, maskintape, lapiceros, reglas, textos, marcadores, cartapacios, clips, ganchos, fólderes, entre otros y específicamente en la biblioteca cuenta con diversos libros, y es utilizado por estudiantes pertenecientes a la comunidad para investigaciones. 2.5.3 Salones específicos Centro de Educación y Formación Social “Pixab’aljá”,cuenta consalón para actividades sociales, culturales y educativas. Salón cultural es utilizado para actividades culturales. 2.5.4 Servicios Básicos. El Centro de Educación y Formación Social “Pixab’aljá”, cuenta con los siguientes servicios básicos. 2.5.5 Salón para actividades sociales, culturales y educativas. 2.5.6 Oficinas: 1 2.5.7 Cocina: 1 2.5.8 Servicios Sanitarios: 7 2.5.9 Bibliotecas: 2 2.5.10 Bodegas: 2 2.5.11 Salones multiusos que sirven para proyeccion es y talleres: 2 2.5.12 Canchas: 3 CARENCIAS DEFICIENCIAS -La comunidad no cuenta con suficiente recurso económico ya que los gastos
-Poco material de información. -Bodegas en mal estado.
son costeados por los habitantes a través de cuotas, multas y sanciones. -Falta de implementación de proyectos medioambientales en la comunidad.
-Salón de proyección en construcción.
III: SECTOR FINANZAS 3.1 Área: Fuentes de Financiamiento Local 3.1.1 Presupuesto de la organización
El financiamiento de la comunidad de Nimasac, se adquiere a través de cuotas de los habitantes, multas, sanciones, cuotas de microbuses, Municipalidad y gestiones a ONGs.
3.2 Área: Costos 3.2.1 Salario.
El consejo y corporación de autoridades de la Aldea Nimasac, no son remunerados ya que es una obligación que tienen en prestar sus servicios a la comunidad adhonorem, con un periodo de un año.
3.2.2 Suministros. Existe un mínimo rubro a inicios de cada año para sufragar gastos de actividades de la comunidad, conforme se vayan planificando las actividades pero son cuotas, multas y sanciones de los comunitarios.
3.2.3 Servicios profesionales. No existe, ya que todos los comunitarios son obligados a servir a la comunidad adhonorem.
3.2.4 Reparaciones y construcciones. Las reparaciones y construcciones de cualquier edificio son sufragados a través de gestiones en instituciones gubernamentales o no gubernamentales, al no ser así por los beneficiarios de la comunidad.
3.2.5 Mantenimiento. El mantenimiento de todo aparato o mobiliario del Salón de Educación y Formación Social “Pixab’aljá” es sufragado por el consejo y corporación de autoridades con fondos de los beneficiarios.
3.2.6 Servicios generales. En cuanto a pago de los servicios como:
1) Agua: No se paga. 2) Teléfono: No cuenta la institución. 3) Costo de energía: Es sufragado por el consejo y corporación de Autoridades.
3.3 Área: Control de Finanzas 3.3.3 Estado de Cuentas: No manejan estado de cuenta. 3.3.4 Disponibilidad de fondos: Las autoridades disponen de un mínimo fondo
cada inicio de año ya que la mayor parte de gastos lo hacen los beneficiarios a
través de cuotas, multas y sanciones que se establecen en la comunidad o a través de gestiones.
3.3.5 Auditoria interna y externa: La auditoria interna lo realizan los miembros del consejo y corporación de acuerdo a los gastos que realiza cada comisión y lo realizan a través de libros de cajas. La auditoria externa lo realizan 2 personas elegidas en asamblea general cada fin de año, que posteriormente se da a conocer en asamblea general, dejando una cierta cantidad en caja que es utilizado por las nuevas autoridades electas.
3.3.6 Manejo de libros contables: El consejo y corporación de autoridades de la comunidad manejan libros contables para verificar los ingresos y egresos realizados.
CARENCIAS DEFICIENCIAS -No cuentan con suficiente recursos económicos cada inicio de año. -No son remunerados ya que son obligados a prestar servicio a la comunidad. -No cuentan con presupuesto asignado por la municipalidad. No manejan estados de cuenta.
-La mayoría de personal no tiene experiencia al iniciar el cargo. Los materiales de oficina no son suficientes. Dependen económicamente de los habitantes de la comunidad.
IV RECURSOS HUMANOS 4.1 Área: Personal Operativo . 4.1.1. Total de laborantes. 2 4.1.2. Escolares Escuela Central: 6 personas. 4.1.3. Escolares Escuela Xequiac y parracana: 2 personas. 4.1.4. Personal Interino. No existe. 4.1.5. Porcentaje del personal que se incorpora o s e retira anualmente: 100%
Durante el año el 1% y lo hacen a veces por problemas familiares o alcoholismo.
4.1.6. Antigüedad del personal: No existe ya que las autoridades prestan sus servicios por un periodo de un año.
4.1.7. Tipos de laborantes. 1) Profesionales 2) Analfabetos 3) Personas que solo han cursado el nivel primario
4.1.8. Asistencia del personal: La asistencia del personal operativo es obligatorio ya que sus reuniones solo lo realizan los días lunes con la corporación.
4.1.9. Residencia del personal: Residen en la comunidad de la Aldea Nimasac. 4.1.10 Horarios: El horario de reunión es de 4:00 pm. A 7:00 pm.
4.2 Área: Personal Administrativo 4.2.1 Total de laborantes fijos y contratos: No existe personal fijo ni contrato, ya
que todas las autoridades prestan sus servicios adhonorem, por un término de un año.
4.2.2 Personal Interino: No existe. 4.2.3 Porcentaje del personal que se incorpora o re tira anualmente: 100%.
Debido al cambio de autoridades. Retiro de autoridades durante el año 1% y lo hacen por problemas familiares.
4.2.4 Antigüedad del personal: No existe. 4.2.5 Tipos de laborantes.
a) Profesionales b) Analfabetos c) Personas que soló han cursado el nivel primario
4.2.6 Profesional: Una minoría del personal administrativo son profesionales. 4.2.7 Asistencia del personal: La asistencia del personal administrativo lo hacen
dos días de cada semana lunes y jueves y es obligatorio. 4.2.8 Residencia del personal: Todos residen en la comunidad. 4.2.9 Horarios: El horario de reuniones es de 4:00 pm. A 8:00 de la noche.
4.3 Área: Personal de Servicio 4.3.1 Total de laborantes fijos y contratos: No existe. 4.3.2 Total de personal en servicio.
a) El consejo y corporación de autoridades con las distintas comisiones hacen un total de 62 personas. Entre ellos podemos resaltar la comisión de Medio Ambiente o delegados de Recursos Naturales.
4.3.3 Personal Interino: No existe. 4.3.4 Porcentaje del personal que se incorpora o s e retira anualmente: 100%. 4.3.5 Antigüedad del personal : No existe. 4.3.6 Tipos de laborantes.
a) Profesionales b) Analfabetos c) Personas que solo han cursado el nivel primario.
4.3.7 Profesional: un 5%. 4.3.8 No profesionales: La mayoría. 4.3.9 Asistencia del personal: La asistencia de todas las autoridades es
obligatorio en reuniones que se programan. 4.3.10 Residencia del personal: Todos residen en la comunidad de la Aldea
Nimasac.
4.3.11 Horarios: El horario de reuniones son establecidos en consenso por el consejo y corporación de autoridades de la comunidad.
4.4 Área: Usuarios 4.4.1 Cantidad de usuarios:
La cantidad de usuarios atendidos los días lunes y jueves por el consejo y corporación de la comunidad, son aproximadamente 25 a 50 personas.
4.4.2 Comportamiento anual de los usuarios: Existe demanda en cuanto al servicio que brinda el consejo y corporación de autoridades para resolver y coordinar actividades de diferente índole con los usuarios como: Medio ambiente, infraestructura etc.
4.4.3 Clasificación de usuarios por sexo: En su mayoría hombres y una minoría mujeres.
4.4.4 Edad. 1) Niños y niñas de 7 a 12 2) Jóvenes y señoritas 13 a 30 años 3) Adultos de 31 a 60 años. 4) Personas de la tercera edad de 61 en adelante
4.4.5 Procedencia: Provenientes de la comunidad y de otras comunidades vecinas. 4.4.6 Situación socio-económica: De diferentes circunstancias económicas, no
todos cuentan con las mismas posibilidades. CARENCIAS DEFICIENCIAS -La comunidad no cuenta con personal permanente. -La mayoría de miembros de la corporación no son profesionales. -Carecen de personal para atención al público todos los días.
-Las autoridades solo se pueden localizar los días de reuniones, a veces no pueden atender a los usuarios. -La mayoría de personal de autoridades no cuenta con experiencia en cuanto al servicio que se presta a la comunidad a inicios de cada año.
V. SECTOR DE OPERACIONES/ACCIONES 5.1. Área: Plan De Servicios 5.1.1 Áreas que Cubre: Rural. 5.1.2 Programas especiales existentes en la comunid ad.
a) Mi familia Progresa b) Bolsa Solidaria
5.1.3 Tipos de acciones que realiza: Actividades que contempla el plan de trabajo, reuniones, gestiones hacia instituciones gubernamentales y no gubernamentales y a veces de embajadas.
5.1.4 Tipo de servicio: Comunitario. Este servicio es conocido en el idioma maya k’iche’. Como “K’axk’ol” que significa “Trabajo con sacrificio”.
5.1.5 Procesos productivos: Proyectos realizados por algunas instituciones, estudiantes practicantes y epesistas. etc. Algunos son: adoquinamiento o asfaltado de camino, proyectos de agua potable, construcciones de edificios etc.
5.2 Área: Horario Institucional 5.2.1 Tipo de horario: Flexible ya que se atiende a personas cuando el caso lo
amerita. 5.2.2 Maneras de elaborar el horario: Es establecido cada inicio de año por el
consejo y corporación de autoridades. 5.2.3 Horas de atención para los usuarios: De 4:00 a 7:00 pm los días lunes y
jueves. Pero en casos importantes los usuarios son atendidos en casa del alcalde comunal.
5.2.4 Horas dedicadas a las actividades normales: lunes y jueves de 4:00 pm a 8:00 de la noche.
5.2.5 Horas dedicadas a las actividades especiales: Horario planificado por el consejo y corporación de autoridades.
5.2.6 Tipo de jornada: Mixta. 5.3 Área: Materias Primas 5.3.1 Número de personal que confecciona su materia l. 62 personas. 5.3.2 Cantidad de personas que apoyan el trabajo: Todo el consejo y corporación
de autoridades y las diferentes comisiones. 5.3.3 Materias que realizan: Carteles, afiches, programas, adornos etc. 5.3.4 Tipos de herramientas que se utilizan: Textos, leyes, acuerdos etc.
(Tijeras, marcadores, maskin tape, etc.) 5.3.5 Frecuencia con que las personas participan en la elaboración de la
materia prima: cuando el consejo y corporación planifica actividades sociales, culturales y feria patronal de la comunidad.
5.3.6 Materiales que se utilizan para la elaboració n de la materia prima. a) Para adornos e informaciones escritas utilizan: (Papel china, crepe, resistol,
tijeras, cartulina, hojas de papel bond, lapiceros etc.). 5.3.7 Indique las fuentes de obtención de las mater ias: A través de cuotas de los
comunitarios: Multas y sanciones, o gestiones en diferentes instituciones. 5.3.8 Procedimiento que se aplica en la elaboración de la materia prima. A
través de estrategias y técnicas de los comunitarios.
5.4 Área: Métodos y Técnicas/Procedimientos 5.4.1 Metodología que se utiliza.
Reciproco, inductivo y colectivo etc. 5.4.2 Formas de asignar funciones en actividades a los grupos de autoridades.
a) De acuerdo a los cargos que desempeñan.
5.4.3 Tipos de Técnicas utilizadas. a. Expositiva b. Creativa c. Participativa d. Investigativa e. Observativa y f. Lluvia de ideas etc.
5.4.4 Frecuencia en que se imparten y reciben capac itaciones las autoridades para mejorar el trabajo comunitario. La Junta Directiva de 48 cantones realiza reuniones y capacitaciones los días sábados con la corporación de cada comunidad y en ella participa la comunidad de Nimasac.
5.4.5 Convocatoria, selección, contratación e induc ción del personal: 1) Las convocatorias hacia beneficiarios se hacen por medio de notas o en forma
verbal, y son entregados o informados por el personal operativo-escolares. 2) Las personas que conforman el consejo y corporación de autoridades de la
comunidad de Nimasac, son electos a través de asamblea general, y los cargos son asignados de acuerdo a la capacidad de cada persona.
3) La contratación de cada miembro que conforma el consejo y corporación de autoridades de la comunidad es de un año y se realiza en los meses de octubre.
4) Las autoridades salientes son los encargados de la inducción hacia las autoridades entrantes, y lo realizan en los meses de octubre a diciembre.
5.5 Área: Evaluación 5.5.1 Criterios utilizados para evaluar: Observaciones,entrevistas, encuestas,
evaluación de desempeño y monitoreo. 5.5.2 Tipos de evaluación: Diagnóstico, sumativa, Autoevaluación y
eteroevaluación. 5.5.3 Características de los criterios de evaluació n: Es sistemática, se realiza
de forma ordenada durante el proceso de trabajo: Entrega de tiques en actividades que se realizan, libros de actas, informes mensuales y libro de asistencia o control.
5.5.4 Controles de calidad, (eficiencia-eficacia): Se realiza a través de la coordinación de autoridades como:Observación, resultados o productos, desempeño, evaluaciones externas, informes o reportes, tipo de trabajo verificando el avance y el apoyo obtenido.
CARENCIAS DEFICIENCIAS -No existe personal encargada para la evaluación de actividades. -Dentro de la comunidad no se realizan
-Poco interés en realizar adecuadamente el cargo. -Las capacitaciones que realiza la Junta
capacitaciones. -En el hogar de algunas familias no cuentan con ambiente agradable, por el humo que produce la leña para la cocción de sus alimentos. -No se implementan proyectos medioambientales para contribuir al rescate del recurso bosque.
directiva de los 48 cantones no todas las autoridades participan. -Pocas personas se interesan por conservar el medio ambiente. Falta de reforestación por la tala inmoderada de arboles. Exceso uso de leña para la preparación de alimentos.
VI.SECTOR ADMINISTRATIVO 6.1 Área: Planeamiento 6.1.1 Tipo de Plan: Se realizan planes a (Corto. Mediano, y Largo Plazo). Depende
de las actividades que se quieran ejecutar. 6.1.2 Elementos de los planes: El plan de trabajo contiene. Objetivos, actividades,
metas, cronograma y presupuesto. 6.1.3 Formas de implementar los planes: Los planes se implementan de acuerdo
a cada actividad o programa que funciona en la comunidad, tales como: Actividades culturales y sociales.
6.1.4 Base de los planes (políticas, estrategias, o bjetivos o actividades): La base de cada plan contiene objetivos, actividades, metas y cronograma.
6.1.5 Planes de contingencia: Se utiliza cuando hay necesidad. 6.2 Área: Organización 6.2.1 Niveles jerárquicos de organización y organig rama.
6.2.2 Funciones y cargos.
a) Alcalde comunal. 1. Es la máxima autoridad de la comunidad y el coordinador del COCODEC. 2. Reunirse con el Alcalde Municipal las veces que sean necesarias.
3. Representar legalmente a la comunidad ante las autoridades Municipales, gubernamentales y otras.
4. Estar presente en la juramentación y cambio de varas el 1ro. De Enero de cada año.
5. No participar en partido político alguno, durante su gestión como Alcalde Comunal.
6. Participar en las reuniones planificadas por la Junta Directiva de Alcaldes Comunales.
7. Participar en el desfile del 24 de septiembre. 8. Participar en la toma de decisiones para la Cabecera Municipal con voz y voto. 9. Velar por el patrimonio del pueblo, como bosques, edificios predios y de servicios
públicos. 10. Estar presente con los alguaciles cuando estos revisen documentos del pueblo en
la fecha que establezcan la Junta Directiva. 11. Participar en elecciones de las directivas de; Alcaldes Comunales, alguaciles y
promotores de baños, según programe la directiva en función. 12. Atender las denuncias que se presentan a su auxiliatura, citando a los acusados
para la búsqueda de la solución de los conflictos. 13. Atender toda clase de defunciones en un termino de 24 horas, cuando a muerte
es natural, en caso de accidente avisar rápidamente a la policía Nacional Civil. 14. Razonar el libro de defunciones en el Registro Civil, en los primeros diez días de
cada mes. 15. Dejar constancia en el libro de actas de auxiliatura, todo arreglo o acontecimiento
comunal. 16. Asistir a comisiones en compañía de sus alguaciles. 17. Extender cartas de recomendaciones a las personas que han colaborado en
forma comprobada en la comunidad. 18. Citar a las personas involucradas en algún problema, por medio de los alguaciles. 19. Asesorarse del Código Municipal sobre las atribuciones del Alcalde Comunal. 20. Velar por el cumplimento de los cargos existentes en la comunidad. 21. Mantener informado a la comunidad, a través de asambleas con respecto a
problemas, gestiones o proyectos tomando en cuenta siempre que la máxima autoridad es la Asamblea General.
22. Imponer órdenes en reuniones. 23. Recibir al personal docente de las Escuelas existentes en la comunidad,
representando al Consejo de Padres de familia y escolares. 24. Hacer valer su autoridad portando sus insignias, vara en mano izquierda y botón. 25. Rendir informe de gestiones durante su periodo a la comunidad el día de la
entrega de su cargo (1 de enero de cada año). b) Vice alcalde comunal. Sustituir al alcalde comunal en sus funciones durante
la ausencia.
c) Secretario. Elaborar y dar a conocer la agenda debidamente consensuada por la Junta Directiva, corporación comunal y COCODES, así mismo suscribir las actas en asambleas generales y acontecimientos de intereses comunales.
d) Del Tesorero. 1. Contabilizar los ingresos y egresos de la Junta Directiva, corporación comunal. 2. Recaudar fondos, en coordinación con la Corporación Comunal. 3. Rendir cuentas del movimiento financiero. 4. Expedir comprobantes de cuotas voluntarias que sean recaudadas dentro de
la comunidad. e) De los Alguaciles. a. Mantener comunicación constante con su corporación principalmente con el
Alcalde Comunal e informarle de actividades importantes en el salón comunal. b. Asistir puntualmente a as reuniones que el alcalde programe y acompañarlo
en las comisiones respectivas. c. Citar a los vecinos de la comunidad cuando sea necesario. d. Entregar correspondencia recibida al Alcalde Comunal. e. Portar la vara siempre, como Autoridad Comunal. f) Delegados de baños. a. Representar a su comunidad cumpliendo con sus turnos respectivos y
asistiendo a las diferentes actividades programadas por la Junta Directiva de los baños.
b. Rendir informe trimestralmente a las autoridades comunales. c. Participar en las reuniones ordinarias y extraordinarias programadas según
calendarización, de las autoridades comunales. g) De los Escolares. a. Participar en las reuniones que el Alcalde Comunal convoque durante su
periodo. b. Cumplir con puntualidad el horario en el desempeño de sus servicios en las
Escuelas de la comunidad. c. Mantener informado al Alcalde Comunal, corporación y junta directiva sobre lo
que acontezca en el Establecimiento Educativo. d. Es responsabilidad del escolar velar por la limpieza de la Escuela en el interior
y en el contorno de la misma. e. Asistir en las reuniones de corporación comunal. Junta Directiva y Asambleas
generales ordinarias como extraordinarias a programarse.
6.3 Área: Coordinación 6.3.1 Informativos Internos.
Existen informaciones internas y lo realizan en reuniones con la corporación o comisiones existentes.
6.3.2 Carteleras . En la entrada del edificio del Centro de Educación y Formación Social “Pixab’alja”. Tienen una cartelera donde dan a conocer las diversas informaciones para todo el público.
6.3.3 Formularios para las comunicaciones. Toda información en cualquier dependencia, son trasladas por el personal operativo (escolares) y lo hacen por medio de oficios, memorándum y notas, todas llevan el membrete y sello correspondiente de la comunidad.
6.3.4Tipos de Comunicación. Establecen mecanismos de comunicación de dos vías: Escrita por medio de los diversos documentos que emplean para enviar la información y en forma verbal ya sea personalmente o vía telefónica.
6.3.5 Periocidad de Reuniones Técnicas de Personal: La corporación lo realizan dos días de cada semana.
6.4 Área: Control 6.6.1 Normas de Control.
a) Sobre actividades: El consejo de autoridades son los encargados de monitorear el trabajo con sus subordinados. Las actividades que se ejecutan las evalúan al finalizarlas. b) Sobre bienes y materiales: Para todos los materiales que cuenta el salón “Pixab’alja” de la comunidad, los encargados de llevar el registro y control son el consejo y corporación de la comunidad.
6.6.2Registros de Asistencia. Para reuniones en asambleas la asistencia se registra a través de listados, como también lo hacen a través de Tickets y firmas de los comunitarios.
6.6.2 Evaluación del personal. Las funciones del consejo y corporación de autoridades de la comunidad son evaluadas a través de la asamblea de la comunidad en reuniones que se realizan.
6.6.3 Inventario de las actividades. Las actividades se encuentran establecidas en el Plan realizado por el consejo y corporación de autoridades de la comunidad.
6.6.4 Actualización de Inventarios Físicos de la In stitución. El consejo y corporación manejan inventario de los materiales físicos de la comunidad y actualizan el mismo en los meses de octubre para hacerle entrega a las nuevas autoridades.
6.6.5 Elaboración de expedientes administrativos. El consejo y corporación elaboran expedientes administrativos como: Planes, inventarios, notas, actas, conocimientos, memorandos y otros.
6.7 Área: Supervisión 6.7.1 Mecanismos de Supervisión.
No cuentan con un mecanismo definido, únicamente monitorean las actividades durante la ejecución.
6.7.2 Periódicas de Supervisiones. Durante la ejecución de las actividades.
6.7.3 Personal encargado de la Supervisión. No existe personal encargado para supervisar.
6.7.4 Tipo de supervisión. A través de visitas cuando se ejecuta cualquier actividad.
6.7.5 Instrumentos que se utilizan para supervisar . La observación.
CARENCIAS DEFICIENCIAS -No cuenta con régimen de trabajo. -No cuentan con manual de procedimientos. -Instrumento para llevar el control de todas las actividades realizadas. -Instrumentos para evaluar y supervisar las actividades.
-Cada comisión vela por sus propios cargos. -Los planes no ejecutados cada fin de año, a veces la nueva corporación ya no le da continuidad. - -A veces no se logra coordinar algunas actividades con los comunitarios.
VII SECTOR DE RELACIONES 7.1 Área: Institución-Usuario 7.1.1 Forma de atención a los usuarios: La atención es cordial entre los
miembros de la corporación, es de doble vía. A los usuarios se les brinda una atención adecuada en el salón en días de reuniones ya que la comunidad no cuenta con persona especifica para la atención al público. También se mantiene la comunicación e información vía telefónica.
7.1.2 Actividades Sociales. 1) Fiesta Titular: La fiesta en honor al patrono, “San Pedro Apóstol”, se celebra
el 29 de junio. El día principal es el 29, en que la iglesia de la aldea Nimasac, conmemora la imagen de “San Pedro Apóstol” Las autoridades y comités de festejos preparan todas las actividades culturales, sociales y deportivas, a cada año la fiesta ha ido evolucionando.
7.1.3 Actividades Culturales: La corporación de autoridades de la comunidad de nimasac, son los principales organizadores de la fiesta patronal en Honor a “San Pedro Apóstol” siendo las siguientes: Elección e investidura de la Reina Flor de la comunidad, actividades deportivas y religiosas.
7.1.4 Exposiciones: No existe. 7.1.5 Capacitaciones: No realizan capacitaciones.
7.2 Área: Institución con otras Instituciones.
La corporación de autoridades de la aldea Nimasac se relaciona con otras instituciones. Las instituciones cooperantes son: Junta de Recursos Naturales de los 48 cantones, municipalidad y Ecologic, instituciones que se dedican a la protección y conservación de los recursos naturales del municipio.
7.3 Área: Institución con la Comunidad. 7.3.1 Relación con agencias locales y nacionales
La corporación de autoridades de la comunidad de Nimasac, se relaciona con instituciones y comunidades vecinas.
a) Relación con entidades Gubernamentales: INAB, CONAP, MARN, MINEDUC, Ministerio de Salud.
7.3.2 Proyección de la Institución: La comunidad se ha proyectado a nivel local nacional e internacional, ya que es una comunidad maya perteneciente a las comunidades de los 48 cantones, por las estrategias que manejan, sobre la buena organización en el municipio y la protección, conservación y el respeto que le brindan a la naturaleza, por medio de la participación comunitaria, tomando en cuenta valores y prácticas ancestrales. Porque presta un servicio adhonorem durante un año, representando a su propia comunidad en diferentes actividades del municipio. Este servicio es conocido en el idioma maya k’iche’ como K’axk’ol que significa “Trabajo con sacrificio” costumbre viva en el pueblo de Totonicapán y que en muchos lugares ya no se práctica.
7.3.3 Extensión. La Organización comunitaria de la comunidad de la Aldea Nimasac, esta integrada por 62 cargos.
CARENCIAS DEFICIENCIAS -No existe una persona específica para la atención al público. -Los miembros de la corporación no se relacionan con autoridades de comunidades lejanas por lo que sus servicios son adhonorem.
-A nivel local es muy poca la ayuda que se brinda a la organización por la relación que se tiene con ellos.
VIII. SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO LEGAL 8.1 Área: Filosofía de la Institución
8.1.1 Principio filosófico a) Vida: Toda persona esta inmerso en el cosmos, es parte de la naturaleza en la que todo tiene vida y valor.
b) Equilibrio: Búsqueda del equilibrio y armonía entre todos los seres de la naturaleza. Así mismo es parte del ser humano porque se interrelaciona y depende de ella. 8.1.2 Visión: No existe. 8.1.3 Misión: No existe. 8.2 Área: Políticas de la Institución 8.2.1 Políticas Institucionales: No existe. 8.2.2 Estrategias. La comunidad utiliza varias estrategias para incentivar a la asamblea en cuanto a la solución de problemas o en la realización de actividades que beneficie a la comunidad. Las estrategias que utilizan son las siguientes. 1. Establecen coordinación, comunicación y colaboración entre autoridades. 2. Optimizar los recursos humanos como material para uso de la corporación. 3. Mejorar el sistema de trabajo en función de una mejora en el nivel
administrativo.
8.2.3 Objetivos 8.2.3.1 Generales Mejorar las condiciones de vida de la población de la comunidad de la Aldea Nimasac, mediante la participación activa de los miembros del mismo especialmente familias de escasos recursos a través de proyectos. Así mismo lograr el desarrollo integral de la persona. 8.2.3.2 Específicos a) Prevenir y erradicar la conducta irregular de sus habitantes, especialmente los
grupos antisociales denominados maras, para garantizar la seguridad de la comunidad.
b) Crear políticas, planes, programas y proyectos a nivel comunal que satisfagan las necesidades básicas de la población
c) Aprobar y ejecutar programas de educación, salud, producción, recreación y otras actividades que satisfagan las necesidades de los habitantes
d) Resolver conflictos que se presentan en la población e) Fomentar la equidad e igualdad de derechos en los habitantes 8.2.3.2 Metas: a) Instalar un sistema de agua potable equipo de bombeo para pozo mecánico en un
caserío. b) Remodelar la auxilia tura de la comunidad. c) Colocar 120 Filtros Purificadores de agua en 30 hogares d) Mejoramiento del camino en el Caserío de parracana e) Ejecutar tres proyectos medioambientales para beneficio de los comunitarios f) Hacer cumplir durante el año todas las responsabilidades de los miembros de la
corporación comunal y las distintas comisiones de la comunidad
g) Resolver adecuadamente los conflictos de los vecinos de la comunidad h) Organizar adecuadamente la fiesta patronal de la comunidad.
8.3 Área: Aspecto Legal 8.3.1 Personería Jurídica. La Corporación de autoridades de la comunidad de Nimasac, cuenta con Personería Jurídica porque está inscrita en la municipalidad de la localidad y se basa y actúa de acuerdo al Código municipal y otras leyes para hacer valer sus derechos y obligaciones. La comunidad es reconocida por el COCODEC que atiende diversas necesidades colectivas y que aportan al desarrollo integral de la comunidad. De su legalización: Todo comité organizado dentro de la comunidad, debe registrarse con la Corporación Comunal, Junta Directiva y COCODEC, a través de una solicitud por escrito, la que dará lugar a la suscripción en un acta correspondiente. 8.3.2Marco Legal que abarca la institución (leyes g enerales, acuerdos, reglamentos, otros): 1) Constitución Política de la Republica de Guatemala. 2) Normas 3) Código municipal 8.3.3 Reglamentos internos de la Comunidad. a) Cumplir y hacer cumplir todas las disposiciones contenidas en los estatutos y los
acuerdos que emanen de la asamblea general. b) Asistir a las asambleas ordinarias y extraordinarias debidamente convocadas con
anticipación. c) Todo vecino deberá participar adecuadamente en Asamblea General con el
debido respeto hacia las Autoridades y vecinos presentes. d) Todos los vecinos hombres y mujeres constituidos como familia, tienen la
obligación de servir a la comunidad en el desempeño de cualquier cargo que la asamblea general decida por el tiempo establecida en los presentes estatutos.
e) Cumplir con todas las faenas que se programen en la comunidad, tales como: mantenimientos de camino, limpiezas de cunetas, ubicación de la basura etc.
f) Prestar auxilio encaso de catástrofes naturales y/o situaciones accidentales causadas por el hombre.
CARENCIAS DEFICIENCIAS -No cuenta con visión y misión. -La Corporación de la comunidad no cuenta Políticas institucionales.
-Las autoridades de la comunidad no se asesoran en base a las leyes para resolver problemas que se presentan en la comunidad.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DFACULTAD D E HUMANIDADESSECCIÓN TOTONICAPÁN LICENCIATURA E N PEDAGOGÍAEJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
MUNICIPALIDAD DE TOTONICAPÁN I SECTOR COMUNIDAD Instrucciones: A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines educativos. 1.1 Área Geográfica 1.1.1 Localización 1.1.2 Tamaño 1.1.3 Clima 1.1.4 Suelo 1.1.5 Principales accidentes1.1.6 Recurso Naturales1.2 Área Histórica 1.2.1 ¿Quiénes fueron los primeros pobladores de la comunidad1.2.2 ¿Cuáles son los sucesos históricos import1.2.3 ¿Existe lugares de orgullo local1.3 Área Política 1.3.1 ¿Quiénes conformar el gobierno local?1.3.2 ¿Cuál es la organización administrativa de la comunidad? 1.3.3 ¿Existe organizac1.4 Área Social: 1.4.1 ¿Cuál es la ocupación de los habitantes de la comunidad?1.4.2 ¿La comunidad produce y distribuye productos?1.4.3 ¿Cuántos centros educativos
pertenece? 1.4.4 ¿Existe centro o puesto de salud en la comunidad? 1.4.5 ¿Qué tipos de vivienda que existe en la comunidad?1.4.6 ¿Cuáles son los tipos de transporte que brindan servicios a la comunidad?1.4.7 ¿Cuáles son los grupos r1.4.8 ¿Cuál es la etnia de los habitantes de la comunidad? II SECTOR INSTITUCIÓN2.1 Área: Localización Geográfica 2.1.1 ¿Cuál es la ubicación (Dirección) de la in2.1.2 ¿Cuáles son las vías de acceso a la inst2.2 Área: Localización Administrativa2.2.1 ¿Qué tipo de Institución es?
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS D E GUATEMALA E HUMANIDADES
SECCIÓN TOTONICAPÁN N PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL MUNICIPALIDAD DE TOTONICAPÁN
I SECTOR COMUNIDAD
A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines
Principales accidentes Recurso Naturales
¿Quiénes fueron los primeros pobladores de la comunidad¿Cuáles son los sucesos históricos importantes de la comunidad?¿Existe lugares de orgullo local?
¿Quiénes conformar el gobierno local? ¿Cuál es la organización administrativa de la comunidad? ¿Existe organizaciones políticas en la comunidad?
¿Cuál es la ocupación de los habitantes de la comunidad?¿La comunidad produce y distribuye productos? ¿Cuántos centros educativos funcionan en la comunidad y nivel a la que
¿Existe centro o puesto de salud en la comunidad? ¿Qué tipos de vivienda que existe en la comunidad? ¿Cuáles son los tipos de transporte que brindan servicios a la comunidad?¿Cuáles son los grupos religiosos existente en la comunidad?¿Cuál es la etnia de los habitantes de la comunidad?
II SECTOR INSTITUCIÓN Localización Geográfica
¿Cuál es la ubicación (Dirección) de la institución? ¿Cuáles son las vías de acceso a la institución?
Localización Administrativa ¿Qué tipo de Institución es? (Estatal, Privada, ONG, otra)?
MINISTRACIÓN EDUCATIVA
A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines
¿Quiénes fueron los primeros pobladores de la comunidad? antes de la comunidad?
¿Cuál es la organización administrativa de la comunidad?
¿Cuál es la ocupación de los habitantes de la comunidad?
funcionan en la comunidad y nivel a la que
¿Cuáles son los tipos de transporte que brindan servicios a la comunidad? iosos existente en la comunidad?
(Estatal, Privada, ONG, otra)?
2.2.2 ¿Cuál es la región de la institución? 2.2.3 ¿Cuál es el área de la institución? 2.2.4 ¿Cuál es el número de distrito de la institución? 2.3 Área: Historia de la Institución 2.3.1 ¿Cuál es el origen de la institución? 2.3.2 ¿Quiénes fueron los fundadores u organizadores de la institución? 2.3.3 ¿Cuáles son los sucesos o las épocas especiales de la institución? 2.4 Área: Edificio 2.4.1 ¿Cuál es el área construida del edificio de la institución? 2.4.2. ¿Cómo se encuentra conservada la Institución? 2.4.2 ¿Con cuántos locales cuenta el edificio de la institución? 2.4.3 ¿En qué condiciones se encuentra el edificio de la institución? 2.4.4 ¿Cuál es el uso que se le da al edificio de la Institución? 2.5 Área: Ambientes y Equipamiento 2.5.1 ¿Con qué mobiliario y equipo cuenta la institución? 2.5.2 ¿La institución cuenta con recursos materiales? SI, NO ¿Cuáles? 2.5.3 ¿Cuenta la institución con salones multiusos? SI, NO ¿Cuáles? 2.5.4 ¿La institución cuenta con cocina, bodega, servicios sanitarios, y biblioteca? III SECTOR FINANZAS 3.1 Área: Fuentes de Financiamiento 3.1.1 ¿La institución cuenta con presupuesto? Si No¿Cuánto? 3.1.2 ¿Los fondos de la Institución son recibidas por las diferentes entidades?
Pública Privada Cooperativa Rentas Otros Especifique
3.2 Área: Costos 3.2.1 ¿Cuál es el rubro de remuneración de los trabajadores operativos? (Salarios)
De 1,000 a 3,000 De 3,000 a 5,000
3.2.2 ¿Cuál es el costo de materiales que realiza la institución a cada mes? De 1,000 a 3,000 De 3,000 a 5,000 De 5,000 a 8,000 De 8,000 a 10,000
3.2.3 ¿Cuál es el rubro de remuneración de los servicios que brindan los trabajadores profesionales? (Salarios)
De 1,000 a 3,000 De 3,000 a 5,000 De 5,000 a 8,000 De 8,000 a 10,000
3.2.4 ¿La Institución realiza reparaciones o construcciones? Si No Costo
3.2.5 ¿Cuál es el costo que realiza la institución en cuanto a mantenimiento del edificio?
3.2.6 ¿Gastos que realiza la institución en cuanto a servicios generales como? 1. Electricidad 2. Agua potable 3. Teléfono Otros Especifique
3.3. Área: Control de Finanzas 3.3.1 ¿Cuales son los estados de cuenta que maneja la institución? 3.3.2 ¿Dispone de fondos económicos la Institución?
Si NoEspecifique 3.3.3 ¿Se realizan auditorias internas y externas en la institución?
Si No A cada cuanto tiempo 3.3.4 La Institución maneja libros contables. Si NoOtros. Especifique IV SECTOR RECURSOS HUMANOS 4.1 Área Personal Operativo 4.1.1 ¿Cuál es el total de laborantes de la Institución? 4.1.2 ¿Cuál es el total de laborantes fijos e interinos de la institución? 4.1.3 ¿Cuál es el porcentaje del personal que se incorpora o se retira anualmente? 4.1.4 ¿Cuál es la antigüedad del personal de la Institución? 4.1.5 ¿Cuáles son los tipos de laborantes profesional técnicos de la Institución? ¿Cuál es la asistencia del personal? 4.1.6 ¿Cuál es la residencia del personal de la Institución? 4.1.7 ¿Cuál es el horario de los trabajadores de la Institución? 4.2 Área: Personal Administrativo 4.2.1 ¿Cuál es el total de laborantes de la Institución? 4.2.2 ¿Cuál es el total de laborantes fijos e interinos de la institución? 4.2.3 ¿Cuál es el porcentaje del personal que se incorpora o se retira anualmente? 4.2.4 ¿Cuál es la antigüedad del personal de la Institución? 4.2.5 ¿Cuáles son los tipos de laborantes profesional técnicos de la Institución? 4.2.6 ¿Cuál es la asistencia del personal? 4.2.7 ¿Cuál es la residencia del personal de la Institución? 4.2.8 ¿Cuál es el horario de los trabajadores de la Institución? 4.3 Área: Personal de Servicios 4.3.1 ¿Cuál es el total de laborantes de la Institución? 4.3.2 ¿Cuál es el total de laborantes fijos e interinos de la institución? 4.3.3 ¿Cuál es el porcentaje del personal que se incorpora o se retira anualmente? 4.3.4 ¿Cuál es la antigüedad del personal de la Institución? 4.3.5 ¿Cuáles son los tipos de laborantes profesional técnicos de la Institución? 4.3.6 ¿Cuál es la asistencia del personal? 4.3.7 ¿Cuál es la residencia del personal de la Institución? 4.3.8 ¿Cuál es el horario de los trabajadores de la Institución? 4.4 Área: Usuario 4.4.1 ¿Cuál es la cantidad de usuario que visita la institución? 4.4.2 ¿Cuál es el comportamiento anual de los usuarios de la institución? 4.4.3 ¿Cuál es la clasificación de los usuarios?
Sexo Edad Procedencia Situación socioeconómica V SECTOR ACCIONES/OPERACIONES 5.1 Área: Plan de Servicios 5.1.1 ¿Qué niveles atiende la institución? 5.1.2 ¿Qué áreas cubre la institución? 5.1.3 ¿La institución cuenta con programas especiales? 5.1.4 ¿La institución cuenta con actividades curriculares? SI, NO, ¿Cuáles? 5.1.5 ¿La institución contempla currículum oculto? 5.1.6 ¿Qué tipos de acciones que realiza la institución? 5.1.7 ¿Qué tipos de servicio presta la institución? 5.1.8 ¿Qué procesos productivos brinda la institución? 5.2 Área: Horario Institucional 5.2.1 ¿Qué tipo de horario maneja la institución? (flexible, rígido, variado, uniforme) 5.2.2 ¿Cómo elabora el horario la institución? 5.2.3 ¿Cuál es el horario de atención para los usuarios en la institución? 5.2.4 ¿Cuál es el horario dedicado a las actividades normales? 5.2.5 ¿Cuántas horas dedica la institución a las actividades especiales? 5.2.6 ¿Qué tipo de Jornada tiene la institución? (Matutina, Vespertina, Nocturna, Mixta, intermedia) 5.3 Material Didáctico/Materias Primas) 5.3.1 ¿Cuántos docentes confeccionan su material didáctico? 5.3.2 ¿Cuántos docentes utilizan textos? 5.3.3 ¿Qué tipos de textos que se utilizan en la institución? 5.3.4 ¿Cuál es la frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración del material didáctico? 5.3.5. ¿Qué materias o materiales didácticos utiliza la institución? 5.3.6. ¿Cómo se llaman las fuentes donde se obtiene las materias o materiales didácticos? 5.3.7 ¿Qué productos elabora la institución? 5.4. Métodos Y Técnicas/Procedimientos 5.4.1 ¿Cuáles son las metodologías utilizadas por los docentes? 5.4.2 ¿Qué criterios utiliza la institución para agrupar a los alumnos? 5.4.3 ¿Con que frecuencias la institución realiza visitas o excursiones? 5.4.4 ¿Qué tipos de técnicas utiliza la institución? 5.4.5 ¿La institución cuenta con planificación? (Bimestral, trimestral, semestral o anual? 5.4.6 ¿La institución brinda capacitaciones a sus subordinados? 5.4.7 ¿La institución realiza inscripciones? 5.4.8 ¿La institución realiza convocatoria, selección, contratación e inducción de persona? 5.5 Evaluación 5.5.1 ¿Cuáles son los criterios utilizados para evaluar a nivel general? 5.5.2 ¿Qué tipos de evaluación aplica la institución?
5.5.3 ¿Cuáles son las características de los criterios de evaluación de la institución? 5.5.4 ¿Qué tipo de control realiza la institución? VI SECTOR ADMINISTRATIVO 6.1 Área: Planteamiento 6.1.1 ¿Cuáles son los tipos de planes que maneja la Institución? Corto mediano largo plazo 6.1.2 ¿Qué elementos contempla el plan? Especifique 6.1.3 ¿Cómo implementa los planes en la institución? 6.1.4 ¿Los planes establecen los siguientes aspectos? Políticas Estrategias Objetivos Actividades 6.1.5 La institución maneja planes de contingencia. Si No¿Cuáles? 6.2 Área: Organización 6.2.1 ¿Cuáles son los niveles jerárquicos de la institución? 6.2.2 ¿Funciones, cargos y niveles que cuenta la Institución? 6.2.3 ¿La Institución cuenta con manual de funciones? Si No 6.2.4 ¿La Institución cuenta con régimen de trabajo? Si No¿Cuál? 6.2.5 ¿La Institución cuenta con manual de procedimiento? Si No ¿Cuál? 6.3 Área: Coordinación/Comunicación 6.3.1 ¿Existen informaciones internas dentro de la institución? Si No 6.3.2 ¿En que forma se da la información? 6.3.3 ¿Existen carteleras para informaciones dentro de la Institución? Si No 6.3.4 ¿Existen formularios para las comunicaciones escritas? Si No ¿Cuáles? 6.3.5 ¿Cuáles son los tipos de comunicaciones que se manejan dentro de la Institución? 6.3.6 ¿Se realiza reuniones constantes entre personal dentro de la institución? Si No 6.3.7 ¿La institución hace reprogramaciones de reuniones? SiNo 6.4 Área: Control 6.4.7 ¿Cómo registran la asistencia en las diversas actividades? 6.4.8 ¿Cómo evalúan el cumplimiento de funciones de cada integrante de los
diferentes niveles jerárquicos de la institución? 6.4.9 ¿Llevan un control sobre las actividades realizadas? 6.4.10 ¿Existe inventario de los materiales físicos de la institución? 6.4.11 ¿A cada cuanto tiempo actualizan el inventario de la institución?
6.5 Área: Supervisión 6.5.7 ¿Qué mecanismos utilizan para la supervisión de actividades y funciones de
cada miembro administrativo que existe dentro de la institución? 6.5.8 ¿Quién o quiénes son los encargados de supervisar las actividades
programadas? 6.5.9 ¿A cada cuanto tiempo se realiza la supervisión o monitoreo de las
actividades planificadas? 6.5.10 ¿Cuáles son los tipos de supervisión que realiza la institución? 6.5.11 ¿Qué instrumentos utilizan para la supervisión o monitoreo de las diversas
actividades?
VII SECTOR DE RELACIONES 7.1 Área: Institución-Usuarios 7.1.1¿Cuál es la forma de atención a los usuarios, que brinda la institución? 7.1.2 ¿Realiza la institución intercambios deportivos? 7.1.3 ¿Realiza la institución actividades sociales (fiestas, ferias)? 7.1.4 ¿Realiza la institución actividades culturales (concursos, exposiciones)? 7.1.5 ¿Realiza la institución actividades académicas. (Seminarios, conferencias, capacitaciones? 7.2 Área: Institución con otras Instituciones 7.2.1 ¿La Institución recibe cooperaciones o ayuda de otras instituciones? 7.2.2 ¿La institución coordinan actividades culturales con otras instituciones? 7.2.3 ¿Coordina la institución actividades sociales con otras instituciones? 7.3 Área: Institución con la Comunidad 7.3.1 ¿Existe relación de la institución con agencias locales o municipales y nacionales? 7.3.2 ¿Existe relación de la institución con asociaciones locales (clubes y otros)? 7.3.3 ¿La comunidad se proyecta socialmente? ¿Cuál es la extensión social de la institución a la comunidad? VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL 8.1.1 ¿Cuál es la visión de la institución? 8.1.2 ¿Cuál es la misión de la institución? 8.2 Área: Políticas de la Institución 8.2.1 ¿Cuáles son las políticas de la institución? 8.2.2 ¿Cuáles son los objetivos de la institución? 8.2.3 Cuáles son los objetivos de la institución? 8.2.4 ¿Cuáles son las metas de la institución? 8.3 Área: Aspectos Legales 8.3.1 ¿La Institución cuenta con Personería Jurídica? SI, NO ¿Cuál? 8.3.2 ¿Cuál es el Marco Legal que abarca la institución? (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros) 8.3.3 ¿La institución cuenta con reglamento interno?
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADESDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍASECCIÓN UNIVERSITARIA TOTONICAPÁNLICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIV AEJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)ASESOR: LIC. JUAN ABELINO CHAVALOC
COMUNIDAD, ALDEA NIMASAC, TOTONICAPÁN
I. SECTOR COMUNIDAD INSTRUCCIONES A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines educativos. 1.5 Área Geográfica 1.5.1 Localización 1.5.2 Tamaño 1.5.3 Clima 1.5.4 Suelo 1.5.5 Principales Accidentes1.5.6 Recursos Naturales1.6 Área Histórica 1.6.1 ¿Quiénes fueron los primeros pobladores de la comunidad?1.6.2 ¿Cuáles son los sucesos históricos importantes de la comunidad? 1.6.3 ¿Existen lugares de orgullo local?1.7 Área Política 1.7.1 ¿Quiénes conforman el gobierno local?1.7.2 ¿Cuál es la organización admini1.7.3 ¿Existen organizaciones políticas en la comunidad?1.8 Área Social: 1.8.1 ¿Cuál es la ocupación de los habitantes de la comunidad? 1.8.2 ¿La comunidad produce y distribuye productos?1.8.3 ¿Cuántos centros educativos funcionan en la comunidad y nivel a la que
pertenecen? 1.8.4 ¿Existe centro o puesto de salud en la comunidad? 1.8.5 ¿Qué tipos de vivienda existen en la comunidad?1.8.6 ¿Cuáles son los tipos de transporte que brindan servicios a la comunida1.8.7 ¿Cuáles son los grupos religiosos existentes en la comunidad?1.8.8 ¿Cuál es la etnia de los habitantes de la comunidad? II. SECTOR INSTITUCIÓNINSTRUCCIONES: Con el objetivo de recabar información para realizar el diagnóstico institucional, se le solicita Gracias por su colaboración.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
SITARIA TOTONICAPÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIV AEJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS) ASESOR: LIC. JUAN ABELINO CHAVALOC
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL COMUNIDAD, ALDEA NIMASAC, TOTONICAPÁN
SECTOR COMUNIDAD
A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines
Principales Accidentes Recursos Naturales
¿Quiénes fueron los primeros pobladores de la comunidad?¿Cuáles son los sucesos históricos importantes de la comunidad? ¿Existen lugares de orgullo local?
¿Quiénes conforman el gobierno local? ¿Cuál es la organización administrativa de la comunidad? ¿Existen organizaciones políticas en la comunidad?
¿Cuál es la ocupación de los habitantes de la comunidad? ¿La comunidad produce y distribuye productos? ¿Cuántos centros educativos funcionan en la comunidad y nivel a la que
¿Existe centro o puesto de salud en la comunidad? ¿Qué tipos de vivienda existen en la comunidad? ¿Cuáles son los tipos de transporte que brindan servicios a la comunida¿Cuáles son los grupos religiosos existentes en la comunidad?¿Cuál es la etnia de los habitantes de la comunidad?
II. SECTOR INSTITUCIÓN Con el objetivo de recabar información para realizar el
diagnóstico institucional, se le solicita responder a los siguientes enunciados. Gracias por su colaboración.
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIV A
COMUNIDAD, ALDEA NIMASAC, TOTONICAPÁN
A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines
¿Quiénes fueron los primeros pobladores de la comunidad? ¿Cuáles son los sucesos históricos importantes de la comunidad?
strativa de la comunidad?
¿Cuál es la ocupación de los habitantes de la comunidad?
¿Cuántos centros educativos funcionan en la comunidad y nivel a la que
¿Cuáles son los tipos de transporte que brindan servicios a la comunidad? ¿Cuáles son los grupos religiosos existentes en la comunidad?
Con el objetivo de recabar información para realizar el responder a los siguientes enunciados.
2.3 Área: Localización Geográfica 2.3.1 ¿Cuál es la ubicación (Dirección) de la institución? 2.3.2 acceso a la institución? 2.4 Área: Localización Administrativa 2.4.5 ¿Qué tipo de Institución es? (Estatal, Privada, ONG, otra)? 2.4.6 ¿Cuál es la región de la institución? 2.4.7 ¿Cuál es el área de la institución? ¿Cuál es el número de distrito de la institución? 2.5 Área: Historia de la Institución 2.5.1 ¿Cuál es el origen de la institución? 2.5.2 ¿Quiénes fueron los fundadores u organizadores de la institución? 2.5.3 ¿Cuáles son los sucesos o las épocas especiales de la institución? 2.6 Área: Edificio 2.6.1 ¿Cuál es el área construida del edificio de la institución? 2.4.2. ¿Cómo se encuentra conservada la Institución? 2.6.2 ¿Con cuántos locales cuenta el edificio de la institución? 2.6.3 ¿En qué condiciones se encuentra el edificio de la institución? 2.6.4 ¿Cuál es el uso que se le da al edificio de la Institución? 2.6 Área: Ambientes y Equipamiento 2.6.1 ¿Con qué mobiliario y equipo cuenta la institución? 2.6.2 ¿La institución cuenta con recursos materiales? SI, NO ¿Cuáles? 2.6.3 ¿Cuenta la institución con salones multiusos? SI, NO ¿Cuáles? 2.6.4 ¿La institución cuenta con cocina, bodega, servicios sanitarios y biblioteca? III. SECTOR FINANZAS INSTRUCCIONES Con el objetivo de recabar información para realizar el diagnóstico de la comunidad, se le solicita responder a los siguientes enunciados. Gracias por su colaboración. 3.3 Área: Fuentes de Financiamiento 3.3.1 ¿La comunidad cuenta con presupuesto? Si No ¿Cuánto? 3.3.2 ¿Los fondos de la comunidad son recibidas por las diferentes entidades?
Pública Privada Cooperativa
Rentas Otros 3.4 Área: Costos 3.4.1 ¿Cuál es el rubro de remuneración de los trabajadores operativos? (Salarios)
De 1,000 a 3,000 De 3,000 a 5,000
3.4.2 ¿La comunidad, cuánto gasta en materiales a cada mes? De 1,000 a 3,000 De 3,000 a 5,000 De 5,000 a 8,000 De 8,000 a 10,000
3.4.3 ¿Cuál es el rubro de remuneración de los servicios que brindan los trabajadores profesionales, en la comunidad? (Salarios)
De 1,000 a 3,000 De 3,000 a 5,000 De 5,000 a 8,000 De 8,000 a 10,000
3.4.4 ¿La comunidad realiza reparaciones o construcciones? Si No 3.4.5 ¿Cuál es el costo que realiza la comunidad en cuanto a mantenimiento de la
misma? 3.4.6 ¿Gastos que realiza la comunidad en cuanto a servicios generales como?
4. Electricidad 5. Agua potable 6. Teléfono Otros
3.4. Área: Control de Finanzas 6.3.1 ¿Cuáles son los estados de cuenta que maneja la comunidad? 6.3.2 ¿Dispone de fondos económicos la comunidad? Si No Especifique 6.3.3 ¿Se realizan auditorias internas y externas en la comunidad? Si No A cada cuanto tiempo 6.3.4 ¿La comunidad maneja libros contables? Si No Otros. IV. SECTOR RECURSOS HUMANOS INSTRUCCIONES A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines educativos. 4.3 Área Personal Operativo 4.3.1 ¿Cuál es el total de laborantes de la comunidad? 4.3.2 ¿Cuál es el total de laborantes fijos e interinos de la comunidad? 4.3.3 ¿Cuál es el porcentaje del personal o autoridades que se incorporan o se retiran anualmente? 4.3.4 ¿Cuál es la antigüedad del personal de la comunidad? 4.3.5 ¿Cuáles son los tipos de laborantes de la comunidad (profesional, técnicos) 4.3.6 ¿Cuál es la asistencia del personal o autoridades que dirigen la comunidad? 4.3.7 ¿Cuál es la residencia del personal o autoridades de la comunidad? 4.3.8 ¿Cuál es el horario de las autoridades de la comunidad para atender las necesidades que se presentan en la misma? 4.4 Área: Personal Administrativo 4.4.1 ¿Cuál es el total de laborantesde la comunidad? 4.4.2 ¿Cuál es el total de laborantes fijos e interinos de la comunidad? 4.4.3 ¿Cuál es el porcentaje del personal que se incorpora o se retira anualmente? 4.4.4 ¿Cuál es la antigüedad del personal de la comunidad? 4.4.5 ¿Cuáles son los tipos de laborantes (profesional, técnicos) de la comunidad? 4.4.6 ¿Cuál es la asistencia del personal o autoridades que dirige la comunidad ?
4.4.7 ¿Cuál es la residencia del personal o autoridades de la comunidad? 4.4.8 ¿Cuál es el horario de las autoridades comunales para atender la misma? 4.5 Área: Personal de Servicios 4.5.1 ¿Cuál es el total de laborantes de la comunidad? 4.5.2 ¿Cuál es el total de laborantes fijos e interinos de la comunidad? 4.5.3 ¿Cuál es el porcentaje del personal que se incorpora o se retira anualmente? 4.5.4 ¿Cuál es la antigüedad del personal de la comunidad? 4.5.5 ¿Cuáles son los tipos de laborantes (profesional, técnicos) de la comunidad? 4.5.6 ¿Cuál es la asistencia del personal? 4.5.7 ¿Cuál es la residencia del personal de la comunidad? 4.5.8 ¿Cuál es el horario de las autoridades de la comunidad? 4.6 Área: Usuario 4.6.1 ¿Cuál es la cantidad de usuario que visita la comunidad? 4.6.2 ¿Cuál es el comportamiento anual de los usuarios de la comunidad? 4.6.3 ¿Cuál es la clasificación de los usuarios?
Sexo Edad Procedencia Situación socioeconómica
V. SECTOR DE OPERACIONES/ACCIONES INSTRUCCIONES
Con el objetivo de recabar información para realizar el diagnóstico institucional, se le solicita responder a los siguientes enunciados. Gracias por su colaboración.
5.1 Área: Plan de Estudios/Servicios 5.1.1 ¿Qué niveles de usuarios atiende la comunidad? 5.1.2 ¿Qué áreas cubre la comunidad? 5.1.3 ¿La comunidad cuenta con programas especiales? 5.1.4 ¿La comunidad cuenta con actividades curriculares? SI, NO, ¿Cuáles? 5.1.5 ¿La comunidad contempla currículum oculto? 5.1.6 ¿Qué tipos de acciones que realiza la comunidad? Qué tipos de servicio presta la comunidad? 5.1.8 ¿Qué procesos productivos brinda la comunidad? 5.2 Área: Horario Institucional 5.2.1 ¿Qué tipo de horario maneja la comunidad? (flexible, rígido, variado, uniforme) 5.2.2 ¿Cómo elabora el horario la Corporación Comunal? 5.2.3 ¿Cuál es el horario de atención para los usuarios en la comunidad? 5.2.4 ¿Cuál es el horario dedicado a las actividades normales? 5.2.5 ¿Cuántas horas dedica la comunidad a las actividades especiales? 5.2.6 ¿Qué tipo de Jornada tiene la comunidad? (Matutina, Vespertina, Nocturna, Mixta, intermedia) 5.3 Material Didáctico/Materias Primas) 5.3.1 ¿Cuántos miembros de la Corporación Comunal y Junta Directiva confeccionan su material didáctico? 5.3.2 ¿Cuántos miembros de la Corporación Comunal y Junta Directiva utiliza textos? 5.3.3 ¿Qué tipos de textos que se utilizan en la comunidad?
5.3.4 ¿Cuál es la frecuencia con que los vecinos participan en la elaboración del material didáctico? 5.3.5. ¿Qué materias o materiales didácticos utiliza la comunidad? 5.3.6. ¿Cómo se llaman las fuentes donde se obtiene las materias o materiales didácticos? 5.3.7 ¿Qué productos elabora la comunidad? 5.4. Métodos y Técnicas/Procedimientos 5.4.1 ¿Cuáles son las metodologías utilizadas por la Corporación Comunal y Junta Directiva? 5.4.2 ¿Qué criterios utiliza la comunidad para agrupar a los comunitarios? 5.4.3 ¿Con que frecuencias la comunidad realiza visitas o excursiones? 5.4.4 ¿Qué tipos de técnicas utiliza la comunidad? 5.4.5 ¿La Corporación Comunal y Junta Directiva cuentan con planificación? (Bimestral, trimestral, semestral o anual? 5.4.6 ¿La comunidad brinda capacitaciones a sus subordinados? 5.4.8 ¿La comunidad realiza convocatoria, selección, contratación e inducción de personas? 5.5 Evaluación 5.5.1 ¿Qué tipos de evaluación aplica la institución? 5.5.2 ¿Cuáles son las características de los criterios de evaluación de la institución? 5.5.3 ¿Qué tipo de control realiza la institución? VI SECTOR ADMINISTRATIVO INSTRUCCIONES: Con el objetivo de recabar información para realizar el diagnóstico institucional, se le solicita responder a las siguientes preguntas. Gracias por su colaboración.
6.4 Área: Planteamiento 6.4.1 ¿Cuáles son los tipos de planes que maneja la Institución?
Corto mediano largo plazo 6.4.2 ¿Qué elementos contempla el plan? 6.4.3 ¿Cómo implementa los planes en la institución? 6.4.4 ¿Los planes establecen los siguientes aspectos? Políticas Estrategias Objetivos Actividades 6.4.5 La institución maneja planes de contingencia. Si No ¿Cuáles? 6.5 Área: Organización 6.5.1 ¿Cuáles son los niveles jerárquicos de la institución? 6.5.2 ¿Funciones, cargos y niveles que cuenta la Institución? 6.2.3 ¿La Institución cuenta con manual de funciones? Si No 6.2.4 ¿La Institución cuenta con régimen de trabajo? Si No ¿Cuál? 6.2.5 ¿La Institución cuenta con manual de procedimiento? Si No ¿Cuál? 6.6 Área: Coordinación/Comunicación 6.6.1 ¿Existen informaciones internas dentro de la institución?
Si No ¿En que forma se da la información? 6.6.2 ¿Existen carteleras para informaciones dentro de la Institución? Si No 6.6.3 ¿Existen formularios para las comunicaciones escritas? Si No ¿Cuáles? 6.6.4 ¿Cuáles son los tipos de comunicaciones que se manejan dentro de la Institución? 6.3.5 ¿Se realiza reuniones constantes entre personal dentro de la institución? Si No 6.6.5 ¿La institución hace reprogramaciones de reuniones? Si No 6.7 Área: Control 6.7.1 ¿Cómo registran la asistencia en las diversas actividades? 6.7.2 ¿Cómo evalúan el cumplimiento de funciones de cada integrante de los
diferentes niveles jerárquicos de la institución? 6.7.3 Llevan un control sobre las actividades realizadas? 6.7.4 ¿Existe inventario de los materiales físicos de la institución? 6.7.5 ¿A cada cuanto tiempo actualizan el inventario de la institución? 6.8 Área: Supervisión 6.8.1 ¿Qué mecanismos utilizan para la supervisión de actividades y funciones de
cada miembro administrativo que existe dentro de la institución? 6.8.2 ¿Quién o quiénes son los encargados de supervisar las actividades
programadas? 6.8.3 ¿A cada cuanto tiempo se realiza la supervisión o monitoreo de las
actividades planificadas? 6.8.4 ¿Cuáles son los tipos de supervisión que realiza la institución? 6.8.5 ¿Qué instrumentos utilizan para la supervisión o monitoreo de las diversas
actividades? VII SECTOR DE RELACIONES INSTRUCCIONES: A continuación se le solicita su colaboración, para responder los siguientes enunciados, dicha información será utilizada confidencialmente y con fines educativos. 7.2 Área: Institución-Usuarios 7.1.1¿Cuál es la forma de atención a los usuarios, que brinda la institución? 7.2.2 ¿Realiza la institución intercambios deportivos?
7.2.3 ¿Realiza la institución actividades sociales (fiestas, ferias)?
7.2.4 ¿Realiza la institución actividades culturales (concursos, exposiciones)?
7.2.5 ¿Realiza la institución actividades académicas. (Seminarios, conferencias, capacitaciones?
7.3 Área: Institución con otras Instituciones
7.2.4 ¿La Institución recibe cooperaciones o ayuda de otras instituciones?
7.2.5 ¿La institución coordinan actividades culturales con otras instituciones?
7.2.6 ¿Coordina la institución actividades sociales con otras instituciones?
7.4 Área: Institución con la Comunidad
7.3.4 ¿Existe relación de la institución con agencias locales o municipales y nacionales?
7.3.5 ¿Existe relación de la institución con asociaciones locales (clubes y otros)?
7.3.6 ¿La comunidad se proyecta socialmente?
7.3.7 ¿Cuál es la extensión social de la institución a la comunidad?
VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL INSTRUCCIONES: Con el objetivo de recabar información para realizar el diagnóstico institucional, se le solicita responder a los siguientes enunciados. Gracias por colaboración. 8.2.1 ¿Cuál es la visión de la institución? 8.2.2 ¿Cuál es la misión de la institución? 8.3 Área: Políticas de la Institución 8.3.4 ¿Cuáles son las políticas de la institución? 8.3.5 ¿Cuáles son los objetivos de la institución? 8.3.6 ¿Cuáles son los objetivos de la institución? 8.3.7 ¿Cuáles son las metas de la institución? 8.4 Área: Aspectos Legales 8.4.1 ¿La Institución cuenta con Personería Jurídica? SI, NO ¿Cuál? 8.4.2 ¿Cuál es el Marco Legal que abarca la institución? (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros) 8.4.3 ¿La institución cuenta con reglamento interno?
