Mapa conceptuales tercera y cuarta sesion
12
SECRETARIA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL SISTEMA: SEMIESCOLARIZADO DOCUMENTO: MAPAS CONCEPTUALES PARTICIPANTE: JUAN RAMON MENDOZA ALVARADO MAESTRIA EN: EDUCACIÒN CUATRIMESTRE: PRIMERO GRUPO: “A” MATERIA: DESARROLLO HUMANO ASESOR: MTRO. HUMBERTO RENÉ GONZÁLEZ VÁZQUEZ TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A MAYO DEL 2015.
Transcript of Mapa conceptuales tercera y cuarta sesion
SECRETARIA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL
SISTEMA: SEMIESCOLARIZADO
DOCUMENTO:
MAPAS CONCEPTUALES
PARTICIPANTE:
JUAN RAMON MENDOZA ALVARADO
MAESTRIA EN:
EDUCACIÒN
CUATRIMESTRE:
PRIMERO
GRUPO:
“A”
MATERIA:
DESARROLLO HUMANO
ASESOR:
MTRO. HUMBERTO RENÉ GONZÁLEZ VÁZQUEZ
TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A MAYO DEL 2015.
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET
CONCEBIR EL DESARROLLO DEL NIÑO
PATRONES PREDISIBLES PATRONES PREDISIBLES
PROCESOS DE RAZONAMIENTO
ETAPAS COGNOSCITIVAS
SENSORIOMOTORA
PREOPERACIONAL
OPERACIONES CONCRETAS
OPERACIONES FORMALES
DESARROLLO COMO CAMBIO DE LAS
ESTRUCTURAS DEL CONOC.
ESQUEMAS
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO
ORGANIZACIÓN Y ADAPTACIÓN
ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN
ESTRUCTURA COGNISCITIVA
ETAPAS DEL DESARROLLO
PERIODO SENSORIOMOTOR
ADQUISICION DE LA CONDUCTA
REACCIONES CIRCULARES
DESARROLLO DE LA PERMANENCIA
PERMANENCIA DE LOS OBJETOS
ESQUEMAS SENSORIOMOTORE
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET
ETAPA PREOPERACIONAL
CAPACIDAD DE PENSAR
IMITACIÓN INFERIDA
FUNCIONAMIENTO SEMIOTICA
CONCEPTOS NUMERICOS
ANIMISMO
INTUITIVO
PERMANENCIA DE LOS OBJETOS
EGOCENTRISMO
CENTRALIZACIÓN
OPERACIONES CONCRETAS
APLICAR LOGICA
SERIACIÓN
CAMBIO PROGRESIVO
TRANSITIVIDAD
CLASIFICACIÓN
MATRICIAL
REVERSIBILIDAD
JERÁRQUICA
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET
PARADIGMA
NEGACIÓN, COMPENSACIÓN,
IDENTIDAD
ADSTRACCIÓN REFLEXIVA
DESFACE HORIZONTAL
OPERACIONES FORMALES
LOGICA FORMAL
TRANSICIÓN DE LO REAL
LOGICA PROPOSICIONAL
OPERACIÓN LOGICA
RAZONAMIENTO CIENTIFICO
HIPOTETICO DEDUCTIVO
LOGICA FORMAL
RAZONAMIENTO COMBINATORIO
OPERACIONES FORMALES
COMBINAN SISTEMATICA
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET Y
VYGOTSKY
HABILIDA COGNOSCITIVA CONDICIONADO Y
MOLDEADO
PERSPECTIVA VISUAL
TEORÍA NEO-PIAGETIANAS
MODELO DEL DESARROLLO
TENDENCIAS DEL PENSAMIENTO
CONTRIBUCIONES DE LA TEORÍA DE PIAGET
INTERES PRIORITARIOS
FISICAS Y MENTALES
APRENDIZAJE MECANICO
INTERACCION SOCIAL
FUNCIÓN DEL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS Y APLICACIONES
DESARROLLO INTELECTUAL
ORIGEN SOCIAL DEL PESAMIENTO
INTERACCIONES SOCIALES
INTERNALIZACIÓN
LA INSTRUCCIÓN
CONTRIBUCIONES EDUCATIVAS
HABLA PRIVADA
MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
AUTOINSTRUCCIÓN
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY
PARTICIPACIÓN GUIADA
AJUSTE ADAPTABLE
ANDAMIAJE
ENSEÑANZA RECIPROCA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
HABILIDAD COMPRENSIÓN
IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN
ACOMODACIÓN-EQUILIBRIO
EL RAZONAMIENTO
PERSPECTIVA ANTAGÓNICA SOBRE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
UNIFORMIDAD
GRAMÁTICAEL LENGUAJE DE LA CRIANZA
LENGUAJE BILOGICO
MADURACIÓN BIOLOGICA
PROPENSIÓNSINTAXIS
PERSPECTIVA DESARROLLO DEL LENGUAJE
PERSPECTIVA ANTAGÓNICA SOBRE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
HABLA EGOCÉNTRICA
PROPENSIÓN
HABLA SOCIAL
HABLA INTERNA
FACTORES BILOGICOS
FACTORES SOCIALES
APRENDEMOS A COMUNICARNOS
INTERACCIÓN HUMANA
HABLA INFANTIL
APRENDIZAJE POR IMITACIÓN
ESTRUCTURAS MÁS COMPLEJAS
RETROALIMENTACIÓN
INTERPRETACIÓN DE SIGNIFICADO
RETROALIMENTACIÓN POSITIVA
FORMAS Y TIEMPOS VERBALES
DESARROLLO LINGUISTICO
FORMAS Y TIEMPOS VERBALES
DESARROLLO LINGUISTICO
TEORÍA DEL PERIODO CRÍTICO
INTERACCCIÓN HUMANA
FUNCIÓN LINGUISTICA
PERSPECTIVA ANTAGÓNICA SOBRE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
ETAPAS DE LA ADQUISICÓN
AMBIENTE SOCIAL
DESARROLLO LINGUISTICO
PRAGMÁTICA DEL LENGUAJE
OBJETOS CONCRETOS
HABLA TELEGRAFICA
EL LENGUAJE DEL NIÑO
COMPETENCIA COMUNICATIVAS
ERRORES FONOLÓGICOS
LENGUAJE EN LA ADOLESCENCIA
CONSTRUCCIÓN PASIVA
FORMA CREATIVA
VIDA SOCIALAPRENDIZAJE DE DOS
LENGUAS
BILINGÜE MULTILINGÜE BILINGÜE SIMULTANEO HABLA MIXTA
FACILITADOR DEL DESARROLLO LINGÜISTICOLENGUAJE SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE
ASPECTO CONCRETO
COMUNICARSE E INTERARACTUAR
DESARROLLO SOCIAL Y LA PERSONALIDAD
LENGUAJE HABLADO SISTEMAS DE SIMBOLOS ALFABETISMO EMERGENTE DESARROLLO EMOCIONAL
DESARROLLO SOCIAL Y LA PERSONALIDAD
DESARROLLO Y EXPRESIONES
PROCEDIMIENTO
SECUENCIAS DE EMOCIONES
PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
FORMA CONSTRUCTIVA
DESPLIEGUE EMOCIONAL
RECONOCIMIENTO E INTERPRETACIÓN
REFERENCIAL SOCIAL
COMPRENSIÓN EMOCIONAL
PERSONALIDAD DISTINTA
INFLUENCIAS HEREDITARIAS
ESTABILIDAD DEL TEMPERAMENTO
INHIBICIÓN CONDUCTUAL
TEMPERAMENTALES INICIALES, DESARROLLO
POSTERIOR
EL APEGO EMOCIONAL
RUTINAS SINCRONIZADAS
CRECIMIENTO DE LOS APEGOS
ENFOQUE ETOLÓGICO
ANSIEDAD ANTE EXTRAÑOS
DIFERENCIAS DE LOS APEGOS
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA
SEGURIDAD
CALIDAD DE CUIDADO
APEGO SEGURO
INTERACCIONES PADRE-HIJO
MODELOS DE TRABAJOS INTERNOS
EXPERIENCIAS DE APEGOS DE INFANCIA
DESARROLLO SOCIAL Y LA PERSONALIDAD
PRIVACIÓN SOCIAL EXTREMA
EFECTOS DE LA PRIVACIÓN SOCIAL
PRIVACIÓN MATERNAL
DESAMPARO APRENDIDO
ESTIMULACIÓN SOCIAL
SOCIEDADES ACTUALES
CONOCIMIENTO Y CAPACITACIÓN
BIENESTAR SOCIAL Y EMOCIONAL
TEMPERAMENTOS DIFICILES
DESARROLLO EMOCIONAL
ADOLESCENCIA, ADULTEZ Y
ENVEJECIMIENTOPERIODOS DEL SER HUMANO
TRANSICIÓN IMPRESIONANTE MADURACIÓN
CRECIMIENTO
CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS
ACTIVIDADES SOCIALES MADURACIÓN
PRECOZ
DESARROLLO COGNITIVO CAMBIO EN LAS
CAPACIDADES
OPERACIONES FORMALES
SISTEMA SOCIAL
DESARROLLO MORAL Y DE LA
CONCIENCIA
PRECONVENCIONAL
MORAL CONVENCIONAL
RAZONAMIENTO MORAL
ADOLESCENCIA, ADULTEZ Y
ENVEJECIMIENTO
PERSONALIDAD SOCIAL
EL INFLUJO DE LOS PADRES
CAMBIOS FISICOS
ADULTEZ TEMPRANA
PERSONALIDAD
PROCESO DE ENVEJECIMIENTO
DESARROLLO FISICO MOTOR
DESTREZAS PSICOMOTORAS
DESARROLLO COGNITIVO PENSAMIENTO FORMAL-
OPERACIONAL
INTELIGENCIA MORAL
CREATIVIDAD
INTELIGENCIA VERBALDESARROLLO
PSIQUICOSAPOYO
EMOCIONAL
RELACIONA CONYUGAL
EXPERIENCIA SEXUAL
EL MATRIMONIO
VIDA FAMILIARCONDICIÓN SOCIAL
LA SENECTUD
