Taller sesion 2 10 puntos de mapas mapas conceptuales

TRABAJO EN GRUPO DIPLOMADO EN WEB 2.0

PRESENTADO POR: ALEJANDRA CARDONA DIAZ CAROLINA RODRIGUEZ BEJARANO ALEJANDRO PALACIO VELASQUEZ UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA

PARTE B: CUESTIONARIO

Basados en las lecturas principales y complementarias, desarrolle los ítems que se presentan a continuación en un archivo de Word/Power Point que debe nombrar con los apellidos y nombres de los autores. El archivo debe ser subido en slideshare.net y el link subirlo en la sección de "Marcadores" en la carpeta de "Tareas".

En primer lugar, revise y lea el contenido de la página web de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos mentales

(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm )

En segundo lugar, desarrolle este cuestionario:

1. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA.

ALEJANDRA CARDONA DIAZ

CAROLINA RODRIGUEZ BEJARANO

ALEJANDRO PALACIO VELASQUEZ

2. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA. R/: Las OVAS deben contar con las siguientes características entre las más importantes se encuentran la REUTILIZACIÓN, es decir la posibilidad de ser usadas en contextos y propósitos diferentes. De igual manera ser ACCESIBLES, con el objetivo de ser identificados fácilmente a través de diversos o diferentes descriptores. Además deben ser GENERATIVOS, es decir tener la posibilidad de ser modificados y actualizados a través de la colaboración. Finalmente, otra características y quizá la más importante tiene que ver con la EDUCATIVIDAD, pues, los objetos virtuales de aprendizaje deben tener la capacidad para generar aprendizaje.

3. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.


4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA R/: los entornos en los cuales opera un AVA son cinco: El entorno del conocimiento que permite desarrollar los elementos del currículo a través de contenidos digitales , este entorno se construye a partir de objetos de aprendizaje preferiblemente interactivos y pedagógicos. Por su parte, los entornos de colaboración permiten una interacción entre alumnos y facilitador; el facilitador es quien debe moderar las actividades que se desarrollan en este contexto. Lo anterior es diferente a la relación que se genera entre el estudiante y el facilitador en los entornos de asesoría pues en este espacio hay una actividad más personalizada y especifica en los ejercicios de retroalimentación y resolución de dudas. Finalmente el entorno de gestión es la posibilidad que tiene el facilitador y la institución de hacer seguimiento académico y administrativo del desempeño de los estudiantes.

5. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)

ALEJANDRA CARDONA DIAZ:

CAROLINA RODRIGUEZ BEJARANO:


6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]


7. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs R/: Herramientas asincrónicas son aquellas que se dan en el entorno de la asesoría el cual se brinda por el facilitador al estudiante a través de chat, videoconferencias o correos electrónicos.

Herramientas sincrónicas: son aquellas que se dan en el entorno de la colaboración y tienen por objeto la retroalimentación y generar una dinámica de trabajo colaborativo para construir conocimiento.

8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet) R/:

ENLACES USO http://apslibrary.edublogs.org/web-2-0/ Un blog con algunos

enlaces buenos que podrían ser apropiados si usted está enseñando a los niños

http://www.pimpampum.net/bubblr/ Crear tiras cómicas con imágenes de flicrk.com

http://www.voki.com/ Crea un avatar

http://www.triptico.co.uk/ El e-learning de diseño

http://www.pimpampum.net/bookr/;

Libros interactivos de imagen

http://www.xtranormal.com/ http://animoto.com/ http://www.dfilm.com/live/moviemaker.html http://animoto.com/education

Herramientas de toma de video

http://kmakatche.glogster.com/Web-20/ Una herramienta fantástica para crear carteles interactivos

9. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje. R/: ALEJANDRA CARDONA DIAZ

10. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.

R/: El uso de las AVAS estimula el pensamiento crítico y la profundidad de los contenidos que se desarrollan dentro del programa

fomenta la capacidad de trabajo en grupo (colaborativo) mediante herramientas como el correo electrónico o el chat.

Implica para el docente mayor planeación en el desarrollo de sus actividades académicas.

Permiten que el maestro desarrolle estrategias para incentivar al estudiante para que sea gestor de su propio aprendizaje.

Permiten al docente tener mayor control de la forma en que se adelanta el trabajo autónomo en el sistema de créditos.

El docente puede orientar mejor la identificación de fuentes provenientes del internet adecuadas

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