MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA … · • Adjetivos de adjetivos para describir personalidad...

Universidad Veracruzana

Área Académica de Humanidades

Dirección de Centros de Idiomas y Auto Acceso

Centro de Idiomas Coatzacoalcos

Centro de Auto Acceso USBI-Coatzacoalcos

MANUALDELALUMNOPARALAEXPERIENCIAEDUCATIVA

INGLÉSII

IntegraronycompilaronMaríadelosÁngelesMoralesSosaJorgeAlbertoMolinaHernández

RevisiónAgosto2016

ContenidoI. Bienvenida.......................................................................................................................................................................3

II. INTRODUCCIÓNALCENTRODEAUTOACCESO...............................................................................................................4

III. Experienciaeducativadeinglésatravésdeautoacceso...............................................................................................4

IV. SíntesisdelProgramadelcursoInglésII.......................................................................................................................5

V. EVALUACIÓN..................................................................................................................................................................6

VI. CALENDARIO.................................................................................................................................................................6

VII. RECURSOSDEAPRENDIZAJE........................................................................................................................................8

MaterialesdelCentrodeAutoacceso............................................................................................................................8EVALUACIONESPORTEMA................................................................................................................................................8COMPOSICIONESESCRITAS...............................................................................................................................................8CLUBESDECONVERSACION...............................................................................................................................................9

ProcesopararealizarClubdeconversación:.................................................................................................................9ApartadodelClub:.........................................................................................................................................................9

EXÁMENESPARCIALES.......................................................................................................................................................9EXAMENFINALESCRITO..................................................................................................................................................10EXAMENFINALORAL.......................................................................................................................................................10ASESORIA.........................................................................................................................................................................11PROYECTOFINAL.............................................................................................................................................................11VIIANEXOS.......................................................................................................................................................................11

BITACORADEACTIVIDADESDELCAA..........................................................................................................................12Formatodecomposición.................................................................................................................................................13

VIII. GLOSARIOINGLESII.......................................................................................................¡Error!Marcadornodefinido.

I. Bienvenida EstimadosalumnosEsperoqueesténmuybienylistosparaempezarestaEE.LoprimeroqueselespidesonmuchasganasyungustoporllevarestaEE.Elinglésrequieresobretodoprácticayaprendizajeabasedeintentos,correcciónyrevisión.AsíqueestaremosalpendienteparaqueestaEEpuedasdisfrutarlayverlasgrandesbondadesdeaprenderotroidiomanosóloporquemelopiden,sinoporgustoydeseodeaprender.

TESOLICITAMOS

A) CONSULTARESTEMANUALCADAQUETENGASDUDAS

B) OBSERVARCONCUIDADOLAFORMADETRABAJODELCURSO

C) PONERATENCIÓNALATABLADEEVALUACIÓN

D) TRAERTUBITÁCORASIEMPRECONTIGO

E) PONERATENCIÓNALOSANUNCIOSY/OCUALQUIERINFORMACIÓNRECIENTE

F) REALIZATUSEJERCICIOSDEPRÁCTICAANTESDETUSEVALUACIONES

Tedeseamosmuchoéxito.

PersonaldelCentrodeAutoacceso

II. INTRODUCCIÓN AL CENTRO DE AUTOACCESO

El Centro de Auto Acceso (CAA para abreviar) está diseñado para funcionar como un área de práctica y

autoaprendizaje. Su uso ayuda a desarrollar el proceso de aprendizaje autónomo del idioma inglés. Brinda

atenciónalosalumnosquecursanlasexperienciaseducativasdeInglésIyIIenmodalidaddeautoaprendizajeo

presencial.

LosalumnosautónomosutilizanelCAA,paracumpliruncalendariodeactividades,nocuentanconhorario

especificoysonguiadospordiferentesasesoresparaacreditarlaexperienciaeducativa.Seralumnoautónomo

implicaresponsabilidad,honestidadyuncompromisoentérminosdeindependenciaylibertad,porlocualsete

sugiereestaralpendientedetodaslasactividadesenelCAAydelosavisospublicadosenlapáginadelCAA,en

laplataformadeaprendizajeyFacebook.

ElCAAestáformadoporelsiguientepersonal:

4 Asesores: Apoyan tu aprendizaje para acreditar la experiencia, elaborando material y guiándote en el

desarrollodetusactividades.

2Instructoras:Brindanatenciónalosusuarios,llevanelcontroldelasactividadesescolaresenlabasededatos.

1Técnicoacadémico:DasoportetécnicodelosequiposqueseutilizanenelCentrodeAutoacceso.

El CAA cuenta con 4 áreas: Lectura y Escritura, Audio, Cómputo y Conversación, en las cuales encontrarás

diversosrecursosqueteserándegranutilidadparaacreditarestaexperienciaeducativa.

III. Experiencia educativa de inglés a través de autoacceso Laexperienciaeducativa(paraabreviarEE)deinglésIItienecomoantecedenteloqueestudiasteenInglésI.Los

contenidossonunrepasodeunnivelbásicode inglés.Ademásdeaprender inglés,estaEEen lamodalidadde

autoaprendizaje tiene como objetivo el fomento de las estrategias de aprendizaje y el uso de las nuevas

tecnologíasdelacomunicaciónenlaeducación.Esporelloquegranpartedelmaterialconelquevasatrabajar:

• estáenformatobasadoencomputadora;

• esunmaterialadaptadoparaaprenderinglés,

• tieneautoevaluacionesyretroalimentacionesy

• estádiseñadoparaautoevaluarte.

Recuerdautilizar estemanual todo el tiempo, porque explica endetalle todo el funcionamientodel curso, la

formaenquesevaaevaluar,lasactividadesdeaprendizajeylaformadecomprobarlosregistrosdelasmismas.

EsimportantequeadquierasuncompromisomuyfuerteparacursarestaEE,puesgranpartedelacalificaciónse

encuentrabajoturesponsabilidadyelinterésquemuestres.TenpresentequeelpersonaldelCAAestádisponible

paraapoyarteentuproceso.Muchasuerteyadelante

IV. Programa del curso Inglés II

ÁREADEFORMACIÓNBÁSICAGENERALPROGRAMADEINGLÉSII

FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO Intercambio de información personal y presentar a otras personas.

• To be • Presente Simple • Like/dislike • Adverbios de frecuencia • Verbos (rutina diaria) • Pronombres en función de

complemento directo y /o indirecto

• Saludos • Información personal • Nacionalidades • Familia • Ocupaciones • Rutina diaria (verbos) • Alfabeto, números

Hablar sobre tu infancia y tu adolescencia.

• Pasado Simple del verbo TO BE (Aff/Neg/Int)

• Pasado simple del verbo TO BE • Adjetivos de adjetivos para describir

personalidad y descripción física Hablar sobre eventos pasados

• Pasado Simple (Aff/Neg/Int) • Verbo To Be en pasado simple. • There was, there were • Preguntas con palabras WH- • Who como sujeto y Who como

complemento en preguntas.

• Pasado simple de los verbos regulares e irregulares

• Verbos para narrar eventos pasados. • Expresiones de tiempo para hablar

del pasado

Hablar acerca de planes y proyectos. Intercambio de información y redacción acerca de planes y proyectos.

• To be + going to + verbo en infinitivo (aff/neg/Int)

• Respuestas cortas • Preguntas con palabras Wh

• Expresiones de tiempo para hablar del futuro

• Números ordinales

Hacer predicciones y planes • Will + verbo (aff/neg/int) VS going to (review)

• Preguntas con palabras wh-

• Expresiones de tiempo para hablar del futuro.

Hablar de obligaciones y necesidades.

• Have to (aff /neg/int) • Need to (aff /neg/int)

• Obligaciones y necesidades en la casa, en la escuela, en el trabajo

Dar consejos, recomendaciones y sugerencias.

• Should / shouldn´t • Imperativo (aff/Neg)

• Partes del cuerpo • Enfermedades comunes • Expresiones: What´s the matter?,

I´ve got (a headache, a stomachache,etc)

• Vocabulario sobre salud, vacaciones y estudio.

Hacer comparaciones

• Forma comparativa de los adjetivos: -er + adj + than…

• more + adj + than…

• Adjetivos • Forma comparativa de los adjetivos

irregulares: good, bad, far. •

Pedir y dar direcciones

• Where is /are • Imperativos (aff) • Preposiciones de dirección: up,

down, across, along, right, left)

• Expresiones para dar y pedir direcciones.

• Lugares públicos.

V. EVALUACIÓN

Las actividades que realizarás como alumno autónomo te permitirán desarrollar las habilidades básicas de

comprensiónde lectura, comprensiónescrita, expresiónoral yexpresiónescrita.Aunadoaesto, tudesempeñoenel

CAAesevaluadoendiferentesrubros,porloqueesimportantequeidentifiqueselvalorenporcentajedecadaunode

ellos.LacalificaciónmínimaaprobatoriaparalaEEdeIngléses6(60%).

TABLADEEVALUACIÓN

Nota:RecuerdaqueestatabladeevaluacióncomprendeloqueseráevaluadoenelCAA.Cualquierotraactividadquerealicesextrasonsóloparaquemejorestuaprendizaje,peronoestánincluidosenlaevaluación.

VI. CALENDARIO El calendario de actividades tiene como objetivo presentar una programación de las actividades que debes

realizarcomoalumnoautónomo.Incluyelasfechasenquedebesrealizar:

1) Evaluacionestemáticas2) Composicionesescritas3) Clubesdeconversación4) Exámenesparciales5) Tutoríasen losTalleresdeNivelación (No formanpartede laevaluación. Son tomados solo cuandonecesites

mejorartuaprendizaje)6) ExamenFinalEscrito7) ExamenFinalOral

TambiénsetesugiereobservareltiempoquenecesitasdedicaraestaEEalasemanaysobretodoalostemasquevasaabordardeacuerdoconlasfechasestipuladas.LainformacióndeestecalendarioesdeutilidadparaprogramarysincronizartutiempodemaneraqueestésaltantodelasfechasdelasactividadesarealizardeestaEE.

Actividades Porcentaje

40%

EXÁMENESYACTIVIDADES

DELCAA:

Evaluacionestemáticas(9) 10%

ExámenesparcialesenelCAA(2) 10%

Proyecto(1) 5%

Composicionesescritas(4) 5%

Clubesdeconversación(4) 10%

60%

ExamenEstatalFinal

Estandarizado:

ExamenOralFINAL

20%

ExamenEscritoFINAL

40%

Totalesperado: 100%

CALENDARIZACIÓNDEACTIVIDADESPARAALUMNOSAUTONÓMOSINGLÉSII

PERIODOFebrero–Junio2017

Del 15 al 24 de Febrero Ejercicios

http://www.uv.mx/coatza/cadi/

Del 27 de Febrero al 03 de Marzo

Ejercicios http://www.uv.mx/coatza/cadi/

Del 06 al 17 de Marzo Ejercicios


Del 20 al 24 de Marzo http://www.uv.mx/coatza/cadi/

PRIMER EXAMEN PARCIAL

Del 27 al 30 de Marzo Ejercicios


A) Intercambio de información personal y presentar a otras personas.

A) Hablar sobre tu infancia y tu adolescencia.

A) Hablar sobre eventos pasados A) Hablar acerca de planes y proyectos. B) Intercambio de información y redacción acerca de planes y proyectos.

Todos los temas vistos A) Hacer predicciones y planes

02 de Marzo Evaluación 1

Personal Information Daily routine (Review)


Childhood and adolescense Composición escrita 1


Past events


Plans and projects Composición escrita 2

29 de Marzo

04 de Abril Evaluación 5

Predictions

Primer Club de Conversación (Personal Information, likes and daily routines)

09, 10 y 13 de Marzo

Segundo Club de Conversación (Childhood, adolescense and past activities)

del 05 al 07 de Abril

Del 17 al 21 de Abril Ejercicios


Del 24 al 28 de Abril Ejercicios


Del 01 al 05 de Mayo Ejercicios


Del 08 al 12 de Mayo Ejercicios


SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

22 de Mayo

EXAMEN FINAL ESCRITO

Fecha: 02 de Junio Hora: 8:00 a.m.

LUGAR DE APLICACIÓN: Facultad de Contaduría

EXAMEN FINAL ORAL

26 y 30 de Mayo

A) Hablar de obligaciones y necesidades.

A) Dar consejos, recomendaciones y sugerencias.

A) Hacer comparaciones A) Pedir y dar direcciones ENTREGA DE PROYECTO

Del 16 al 19 de Mayo

25 de Abril Evaluación 6

Needs and obligations Composición escrita 3

03 de Mayo Evaluación 7 Health problems

Suggestions

09 de Mayo Evaluación 8

Comparisons

17 de Mayo Evaluación 9 Giving directions

Composición escrita 4

Temas vistos después del primer parcial

Tercer Club de Conversación (Plans and projects) del 24 al 26 de Abril

Cuarto Club Club de Conversación (Health problems) 11 y 12 de Mayo

EJEMPLO

VII. RECURSOS DE APRENDIZAJE

Los recursos de aprendizaje que vas a ocupar se encuentran disponibles en la página del Centro de Autoacceso:http://www.uv.mx/coatza/cadi/MaterialesdelCentrodeApoyo.

MaterialesdeApoyoLosmaterialesdelcentrodeautoaccesoestánelaboradosparacubrirpartedelprogramadeinglés1y2.Accedeaellosdesdeaquí:http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/Las ligas que se seleccionaron son específicamente para tu programa, por lo que te sugerimos sólo realizar los ejercicios que se te sugieren sin seguir navegando en otros temas que no son pertinentes para estudiar los contenidos del programa.

EVALUACIONESPORTEMALas evaluaciones por tema se realizan en el área de cómputo del CAA y se presentan de acuerdo con el

calendariodeactividadesenlasfechasyhorascorrespondientesatucarrera.Loshorariossepublicanenlarecepciónypormediode la cuenta institucional de la red social Facebook conel nombredeusuarioCAACoatzacoalcos. Puedesagregar lacuentaatusamigosconelnombreoconlacuentadecorreocaacoatza@hotmail.com.Deberáshacerlasalfinaldecadatema.Estaevaluaciónportemapermitequetuaprendizajemejore.Recuerdaqueelvalordetodasellasesde10%sobrelascalificacionesqueobtuvisteencadauna.

COMPOSICIONESESCRITASSonminiexámenesescritosquevasarealizartomandoencuentalaspalabrasclavequeseteproporcionan.Son

4composicionesentotalysuvalorserádel5%.TomaencuentalasfechasparapresentarestascomposicionespuesserealizandemanerapresencialenelCAAdeacuerdoconelcalendario.Paraquetedesunaideadeloquevasarealizar,observaelsiguienteejemplo:

English1Composition1WriteyourpersonalinformationhereName:___________________________________________________Controlnumber:______________Advisor’sname:____________________________________________Date:______________________INSTRUCTIONS:Writeacompositionaboutamovieyouhaveseenrecently.Usebetween50and80words.Usethefollowingquestionstoincludethatinformation.

What is the movie’s name? Who acted? What was the movie about? Did you enjoy it? What part did you like or not like about? Writeyourcompositionhere:

CLUBESDECONVERSACION

ProcesopararealizarClubdeconversación:Elclubdeconversaciónesunespaciodesignadoparaquepractiquesyseasevaluadoen lahabilidadoraldelidiomainglés.Realizalossiguientespasos:a) AntesdelClub

o Previamente estudia el tema, las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciacióncorrespondientesalasunidadesdelprogramaeducativoquecorrespondaelClub.

o Puedesvervideosorealizarconversacionessimuladascontuscompañeros.o Antes de entrar al club repasa la elaboración de preguntas y respuestas sobre el tema, el

vocabularioylasexpresionesmáscomunesdeesostemas.

b) DuranteelClub

o Seteproporcionaunaguíaquetienesqueseguiralpiedelaletra.o Laguíaprimerotecontextualizasobreeltemadelclub.Siguelasindicaciones.o Despuesdecontextualizartesobreeltema,trabajaenequipocontuscompañerosparaestudiary

repasarvocabulario,expresiones,preguntasyrespuestassobreeltema.c) Alfinal

Elasesorentradespuésdequeserealizólaetapadeestudiodeltemayrealizalosiguiente:o Realizapreguntasdirectasypreguntasabiertaso Proporcionaunaconversaciónparaqueenparejalaabordesyejecutes.o Tienes3minutosparallevarlaacabo.o Elasesorevalúaenunrangode0a20tudesempeñoenelclub.

Situevaluacióndelos4clubesfuesiemprede15omás,exentaráselExamenOralFinal.Setepedirátuconsentimientoparaque tu asesor te cuente tupromedio enel club, en casodeque aúnexcentoprefierasmejorartucalificación.

ApartadodelClub:Tienesqueacudiralautoacceso,checar loshorariosestablecidos,escogerelhorarioquemejorseadapteatu

disponibilidaddehorario,verificarelnombredelasesorquedaráelclubparadirigirteaél/ella yanotarteenla listacorrespondiente al dia y hora escogido por ti. Si el asesor no se encuentra dirigete a las instructoras académicas(recepción) para que ellas te anoten. Se aceptarán6 alumnospor club. Tienes que realizar 4 clubes de conversaciónduranteelsemestre,loscualestedaránunporcentajede10%segúntudesempeño.

NOTA:Sielestudiantenollegadurantelosprimeros10minutosdetolerancia,otroalumnopuedeocuparestelugar.

NOTA:Sielestudiantenollegadurantelosprimeros10minutosdetolerancia,otroalumnopuedeocuparestelugar.

EXÁMENESPARCIALESPresentarás2exámenesparcialesduranteelsemestre.Elprimerexamenparciallopresentarásalfinal

de losprimeros cuatro temasdel programadeactividadesde acuerdo conel calendariode actividades y elsegundoexamenparcialseaplicaráalfinalizarelprograma.LosrealizarásenlascomputadorasdelCentrodeAuto acceso. Para que puedas presentar dichos exámenes tendrás que estar pendiente de las fechas

proporcionadasporlasInstructorasAcadémicas.Situcalificaciónessiemprede9omásenlosdosexámenesparciales,entoncesexentaselExamenFinalEscrito.TuasesorasignadotepreguntarásideseasquesetepongaesapuntuaciónenelapartadodeExamenFinalEscritoosiprefierespresentardichoExamenFinalparamejorartucalificación.

EXAMENFINALESCRITO.Como toda EE, inglés también cuenta con un examen final escrito al término del curso con la finalidad deevaluarlacompetenciadetuaprendizaje. Seencuentradivididoentressecciones: lectura,escriturayaudio.Cada una de estas secciones cuenta con un total de 20 aciertos distribuidos en tres ejercicios diferentes deopciónmúltiple, de llenar espacios vaciosodeescritura, según seael caso. En total son60 los aciertosquedebescompletar.

Elexamendeinglésesunexamenestandarizado,yaqueesúnico,aplicadoelmismodíayalamismahoraatodoslosalumnosquecursanlaEEenlaUV.Porlanaturalezadelmismonoseaplicafueradelafechayhoraoficialestablecida.Suvalorequivaleal40%delacalificacióntotal.

EXAMENFINALORALElexamenfinaloraleselcomplementode laevaluación finalqueevalúa laexpresiónoral, tieneunvalorde20%yunaduracióndenomásde7minutos.EssimilaralaprácticaquerealizasenelClubdeConversación.

Esteexamenconstadetressecciones:

• Preguntasdeinformaciónpersonalcerradas.Ejemplos:§ What’syourname?§ Whereareyoufrom?§ Whatdoyoustudy?§ Etc.

• Unaseriede4a5preguntasabiertasacercadeuntemaespecíficoquepuedecorresponderacualquierTema de tu programa de estudios. Aquí es recomendable que des no sólo una respuesta, sino quecumplasconloquesetepideotepreguntan.Ejemplos:

§ Tellmeaboutyourweekend.§ Whatareyouwearingtoday?§ Whatareyoulike?

• Unaconversaciónenparejaqueesdesarrollada inmediatamentedespuésde leer la situaciónquese

escogealazardecualquierTema.Siguelassiguientesrecomendaciones:

§ Tienesentre3a4minutospararealizarlaconversación.§ Lorecomendablees leer latarjetadelasituaciónjuntoatucompañeroparaponerse

deacuerdo.§ Comentarcontucompañerotupapelyeldeéloellaydefinirclaramenteelobjetivo

delaconversación.§ Usarlaspalabrasoexpresionesguíasólocomoejemplos,peroenfocarteenelobjetivo

decomunicación.§ Recordar que esta conversación es similar a lo que realizas en los clubes de

conversaciónenlaúltimaetapa.

ASESORIALaasesoríaacadémicaesparteimportantedetuaprendizajeyseentiendecomounmediodecomunicaciónmáspersonalizado,abierto,ylibreentreelacadémicoytú;enelcuálnosólosehabladelosaspectosacadémicosdelaEE,sinotambiénsetratadeahondarentuprocesodeaprendizajey lasestrategiasdeaprendizajequeestásutilizando. Por lo que se puede concluir que el objetivo de la asesoría es guiarte y apoyarte en tu proceso deaprendizajeatravésdeconsejosyrecomendacionesparaquetuaprendizajeseamásefectivo.Lasasesoríassonmuyrecomendablesparacuandopresentesdificultadesduranteelcurso.

PROYECTOFINAL:Duranteelsemestresepublicaranlasinstruccionesparaeldesarrollodelmismo.

VIIANEXOS

Calificación FechayFirma PRIMERBLOQUE

Evaluación1

ALUMNOMAESTRO

Evaluación2

Evaluación3

Evaluación4

Composición1

Composición2

ClubdeConversación1


Examenparcial1

FirmadeconformidaddeldesempeñodeactividadesdelprimerbloquePORCENTAJE:

SEGUNDOBLOQUE

Evaluación5

ALUMNOMAESTRO

Evaluación6

Evaluación7

Evaluación8

Evaluación9

Composición3

Composición4



Examenparcial2

FirmadeconformidaddeldesempeñodeactividadesdelsegundobloquePORCENTAJE:

PROYECTO: *Nota: El encabezado de la bitácora será llenada con lapicero tinta azul. No será válida si presenta tachaduras o enmendaduras.

CENTRODEAUTOACCESSOCOATZACOALCOSBITACORA

Nombre:__________________________________________________________________________Asesor:___________________________________________________________________________Carrera:___________Matrícula:________Oportunidad1a☐2a☐

FormatodecomposiciónCompositionNo_____ Level______

Writeyourpersonalinformationhere.Name:_________________________________________IDnumber:___________________Advisor’sname:___________________________________Date:______________________INSTRUCTIONS:Writeacompositionfrom50to80words.Youcanusetheinformationbasedonthequestions.

Questions

Writeyourcompositionhere:

…………………………………………………………………………………………………… CompositionNo_____ Level______

WriteyourpersonalinformationhereName:__________________________________________IDnumber:_____________Advisor’sname:___________________________________Date:______________________INSTRUCTIONS:Writeacompositionfrom50to80words.Youcanusetheinformationbasedonthequestions.

Questions

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