Manual de Aprendizaje Ciencias Sociales V Nivel diversificado
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1 Colegio Mixto Preuniversitario Bilingüe Intercultural Manual de Aprendizaje Ciencias Sociales V Nivel diversificado TZOLOK CHI NAJ XYANQ Primer año, Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez Ixcán, Quiché, 2016
Transcript of Manual de Aprendizaje Ciencias Sociales V Nivel diversificado
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Colegio Mixto Preuniversitario Bilingüe Intercultural
Manual de Aprendizaje Ciencias Sociales V
Nivel diversificado
TZOLOK CHI NAJ XYANQ
Primer año, Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez
Ixcán, Quiché, 2016
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Colegio Mixto Preuniversitario Bilingüe Intercultural
Representante Legal
Mauricio Yat Luc
Director Técnico Administrativo
Mauricio Yat Luc
Autores:
Mauricio Yat Luc
Hermelindo Quim Cuc
Rigoberto Morales
Pedro Tzuy Caal
Revisor:
Mauricio Yat Luc
Manual de Aprendizaje para estudiantes, Nivel Diversificado Primer semestre
Playa Grande Ixcán.
No se autoriza la reproducción total o parcial de este libro
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TABLA DE CONTENIDOS PÁGINAS
Primer semestre
Descripción General 4
Paisaje natural y transformación humana. 5
Ausencia de planificación urbana, contaminación y pérdida de áreas
verdes.
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Componentes e indicadores del desarrollo humano. 9
Formas de producción y distribución en países 10
Niveles socioeconómicos de la población. 12
Consecuencias del cambio climático. 15
Industrias del reciclaje. 16
Producción de energía renovable. 19
Hechos históricos entre la Primera Guerra y Segunda Guerra
Mundial
21
Genocidios y holocausto del pueblo Judío la Guerra Civil Española. 21
Acciones que vulneran o favorecen la legitimidad e ilegitimidad
institucional
23
Espacios de participación ciudadana durante los Gobiernos de la
Primavera
26
Cambio y continuidad en la Revolución de Octubre de 1944-1954. 31
Características de la ‘Guerra Fría’ Conflicto ideológico entre
Capitalismo, y Socialismo.
36
Organización del Tratado Atlántico Norte (OTAN-EE.UU) 36
Comunidad Económica Europea (CEE-Vinculada a EE.UU) 37
Bibliografía 40
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DESCRIPCIÓN GENERAL
La Subárea de Ciencias Sociales contempla la relación y articulación de diferentes
ciencias sociales, así como, las leyes más generales, categorías, conceptos y teorías
de cada una de estas ciencias que permiten la interpretación de los fenómenos
sociales en estrecha relación con la dialéctica del universo. Tiene como punto de
partida el acercamiento crítico al ámbito de problemas sociales, políticos,
económicos y culturales.
La Subárea busca una visión integral de la realidad social a partir de investigaciones
de los procesos históricos de Guatemala, para definir las estructuras básicas de una
sociedad democrática y un Estado de derecho sin discriminaciones, particularmente,
las referidas a las identidades étnicas y de género. Está directamente conectada con
las dinámicas educativas de formación ciudadana que demandan, entre otras, una
perspectiva histórica, pero particularmente, de una racionalidad sobre la construcción
de identidades y del propio imaginario colectivo.
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PAISAJE NATURAL Y TRANSFORMACIÓN HUMANA.
El paisaje experimenta cambios naturales, debido a las interrelaciones permanentes
de los elementos bióticos, abióticos y que lo conforman. Aunque no nos demos
cuenta, permanentemente los ríos arrastran materiales desde las montañas hacia el
mar, especies vegetales y animales pueblan zonas desérticas, zonas boscosas se
convierten en desiertos etc…
EL paisaje experimente cambios por la acción humana, llamada antrópica,
transformando el paisaje natural en paisaje cultural. La acción antrópica ha ido en
aumento desde los orígenes de la humanidad y particularmente desde la revolución
industrial, por el enorme desarrollo tecnológico que está significó. Así, el paisaje
natural, definido como el espacio que no ha sido modificado por la acción humana,
está en franca disminución, la ocupación territorial, ya sea para la instalación de
aldeas, poblados ciudades o para su explotación económica, hacen que
prácticamente todos los lugares del planeta se hayan visto intervenidos por la
presencia humana. Esto no es necesariamente bueno, ni malo.
El tipo la cantidad de transformaciones que tenga el paisaje natural depende
directamente del tipo de economía y de desarrollo tecnológico que tenga una
sociedad, junto al grado de utilización que se hagan de los recursos naturales. Sin
embargo, la historia contemporánea ha registrado que la relación de la sociedad
moderna con el medio ha tendido a producir degradación o deterioro ambiental,
expresado en extensas zonas erosionadas o afectadas por la desertificación,
producto de la sobreexplotación de los recursos forestales y del forraje, la
contaminación en todas sus formas y las alteraciones climáticas por la emisión de
gases contaminantes que han dañado la atmósfera.
Acción humana sobre el paisaje.
Los recursos naturales son aquellos bienes de la Naturaleza que pueden ser
utilizados por el ser humano para satisfacer sus necesidades. También se pueden
definir como conjunto de productos naturales, medios, equilibrios, etc., y de los
modos tradicionales de gestión, en la medida en que estos elementos están
amenazados de desaparición o empobrecimiento por causa del desarrollo de la
civilización industrial.
Pueden ser: RENOVABLES y NO RENOVABLES
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Los países subdesarrollados son precisamente los que poseen la mayor parte de los
mejores recursos. Las principales fuentes de energía, las mayores reservas de
minerales, los ríos más caudalosos, las grandes extensiones de tierras cultivables,
etc. El agua es un recurso natural irremplazable, la población hace un uso abusivo de
ella, por eso es escasa. Las fuentes de energía (o formas primarias de la energía) se
clasifican en energías renovables y en energías no renovables, o fósiles. Lo esencial
de las energías fósiles, está constituido por combustibles sólidos, líquidos y
gaseosos, que no se utilizan realmente hasta después de varios siglos, y que corren
el peligro de agotarse con bastante rapidez por un consumo intensivo.
La exuberancia del reino vegetal en el transcurso de los tiempos geológicos,
combinada con transformaciones de la corteza terrestre, ha producido
acumulaciones de materias hidrocarbonadas de gran espesor. Bajo la influencia de la
temperatura, la presión y de microorganismos, gran parte del hidrógeno y del
oxígeno se ha ido consumiendo lentamente y ha desaparecido para dar lugar a
capas de carbón o más o menos puro, que son los combustibles sólidos que se
explotan actualmente: hullas y lignitos.
Energía renovable, también llamada energía alternativa o blanda, este término
engloba una serie de fuentes energéticas que en teoría no se agotarían con el paso
del tiempo. Estas fuentes serían una alternativa a otras tradicionales y producirían un
impacto ambiental mínimo, pero que en sentido estricto ni son renovables, como es
el caso de la geotermia, ni se utilizan de forma blanda. Las energías renovables
comprenden: la energía solar(puede utilizarse de múltiples maneras: conversión del
calor gracias a captadores planos, o de concentración incluso por transformación
directa en electricidad gracias a células fotovoltaicas. Para las utilizaciones
industriales, presenta grandes inconvenientes debidos a su intermitencia y dispersión
y a la necesidad de un almacenamiento), la hidroeléctrica (se genera haciendo pasar
una corriente de agua a través de una turbina), la eólica (derivada de la solar, ya que
se produce por un calentamiento diferencial del aire y de las irregularidades del
relieve terrestre), la geotérmica (producida por el gradiente térmico entre la
temperatura del centro de la Tierra y la de la superficie), la hidráulica (derivada de la
evaporación del agua) y la procedente de la biomasa (se genera a partir del
tratamiento de la materia orgánica).
ACTIVIDAD
Elabore un comentario de dos hojas con caratula.
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AUSENCIA DE PLANIFICACIÓN URBANA, CONTAMINACIÓN Y
PÉRDIDA DE ÁREAS VERDES
Muchas ciudades y pueblos tienen graves problemas ambientales por la falta de una
planificación urbana adecuada. Industrias contaminantes, ruidosas y molestas en
medio de una comunidad, edificios, casas y asentamientos en lugares peligrosos y
propensos a sufrir inundaciones, deslizamientos, tsunamis, etc. problemas de tráfico
por mala diagramación de vías de acceso y medios de transportes contaminantes,
falta de espacios verdes, construcciones poco seguras, entre otros. Estas son
algunos de los problemas ambientales urbanos que se producen por no planificar y
regular la dinámica de crecimiento y desarrollo de una ciudad y su población.
Al dejar que las ciudades crezcan sin control las consecuencias son la
sobreexplotación de recursos, superpoblación, aumento del riesgo y la inseguridad
urbana, contaminación del aire y acústica entre otros. Los estados locales deben
establecer normativas que permita un correcto uso del territorio de acuerdo a sus
características y usos del espacio así como de las actividades económicas para que
sea administrado adecuadamente y no produzca más problemas a sus habitantes.
Por lo general los pobres son los más perjudicados cuando no hay límites al uso del
espacio ya que ellos ocupan los lugares más peligrosos para su seguridad y salud
debido a que no pueden acceder a otros.
Para los estados es más complicado gestionar las ciudades cuando están en
conflicto entre diferentes intereses y actores sociales debido al desorden urbano que
si se planifica la misma. Además es muy costoso el ordenamiento urbano debido a
que la relocalización de empresas y edificaciones, traslados de población,
construcciones de infraestructura etc. que si se hubieran planificado antes. Hay
elementos urbanos que pueden ser mejorados pero hay otros que no, por lo que se
deben buscar formas de gestionar los riesgos de acuerdo a las amenazas y
vulnerabilidad a la que está expuesta la ciudad y su población.
La planificación urbana permite modernizar y gestionar las ciudades en forma
sustentable y segura, evitando la generación de problemas ambientales y sociales
para lograr un desarrollo sostenible.
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Presenta un análisis crítico sobre los problemas ambientales.
AMENAZAS NATURALES Y SOCIO NATURALES.
Son aquellas que se expresan a través de fenómenos que parecen ser productos de
la dinámica de la naturaleza, pero que en su ocurrencia o en la agudización de sus
efectos, interviene la acción humana. Visto de otra forma, las amenazas socio-
naturales pueden definirse como la reacción de la naturaleza frente a la acción
humana perjudicial para los ecosistemas. Las expresiones más comunes de las
amenazas socio-naturales se encuentran en las inundaciones, deslizamientos,
hundimientos, sequías, erosión costera, incendios rurales y agotamiento de
acuíferos.
La deforestación y destrucción de cuencas, la desestabilización de pendientes por el
minado de sus bases, la minería subterránea, la destrucción de los manglares, la
sobre explotación de los suelos y la contaminación atmosférica, forman parte de las
razones que dan explicación a estas amenazas. Existe coincidencia en torno a la
necesidad de prever la acentuación de amenazas ya conocidas y la aparición de
nuevas, relacionadas con cambios climáticos inducidos por la contaminación
atmosférica, el agotamiento de la capa de ozono y la acentuación del efecto
invernadero; cambios en el nivel de los mares, aumento y recurrencia de huracanes,
agudas precipitaciones y sequías, forman parte de los pronósticos climatológicos
para el próximo siglo.
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Elabore propuestos concretos para la no a la destrucción del medio ambiente.
COMPONENTES E INDICADORES DEL DESARROLLO HUMANO.
Es un proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus
ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus
necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se
respeten los derechos humanos de todos ellos. Es la cantidad de opciones que tiene
un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. A
mayor cantidad de opciones mayor desarrollo humano, a menor cantidad de
opciones, menor desarrollo humano. El Desarrollo Humano podría definirse también
como una forma de medir la calidad de vida del ente humano en el medio en que se
desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región.
Índices de Desarrollo Humano del mundo.
Esta es una lista de países por índice de desarrollo humano incluidos en el Informe
sobre Desarrollo Humano 2014 del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), publicado el 24 de julio de 2014 y compilado basándose en
estimaciones de 2013.
Incluye a 187 Estados miembros de las Naciones Unidas (de un total de 195), más
Hong Kong (región administrativa especial de China) y el Estado de Palestina. Los
10
países miembros que faltan es debido a la carencia de datos necesarios para el
cálculo. También se incluye (para comparación) el IDH promedio de las regiones del
mundo y de grupos de países.
El índice de desarrollo humano (IDH) es una medida resumida del desarrollo
humano; mide el avance conseguido por un país en tres dimensiones básicas del
desarrollo humano: disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a educación y
nivel de vida digno. El IDH es la media geométrica de índices normalizados que
miden los logros en cada dimensión, y utiliza diversos indicadores para su cálculo:
esperanza de vida al nacer, años promedio de escolaridad y años esperados de
escolarización e ingreso familiar disponible o consumo per cápita; es por tanto una
medida comparativa de la esperanza de vida, la alfabetización, la educación y el nivel
de vida correspondiente a países de todo el mundo. Se utiliza para distinguir si un
país es desarrollado, en desarrollo o subdesarrollado, y también para medir el
impacto de las políticas económicas sobre la calidad de vida. Este indicador surge
del Informe sobre Desarrollo Humano iniciado en 1990 por el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo, un informe independiente resultado del trabajo
de un equipo de académicos destacados que fue dirigido en sus primeros años por el
economista pakistaní MahbubulHaq.
ACTIVIDAD
Realice un comentario al respecto del tema leído.
FORMAS DE PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN EN PAÍSES
Otro ejemplo son las herramientas de implementación de desarrollo sostenible en la
producción y los servicios, como puede ser el conjunto de actividades denominadas
Producción Más Limpia. Dicho concepto parte del principio de sostenibilidad de las
actividades humanas requeridas para suplir necesidades básicas y suplementarias
(calidad de vida), incorporando elementos como mínimas emisiones, buenas
prácticas de producción y operación, manejo adecuado y aprovechamiento del
subproducto y el residuo, disminución en el consumo de insumos, etc.
De esta forma, se observa que el desarrollo sostenible no es por sí mismo un
elemento sociológico, sino que debe hacer parte de un tejido en el cual la
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producción, la economía, el bienestar y el ambiente juegan siempre del mismo lado.
Este concepto de desarrollo sostenible, se enfoca desde el lado de la oferta
ambiental, bajo la óptica de obtener rendimientos firmes. Es decir, una productividad
básica, de acuerdo a la capacidad que pueden suministrar los ecosistemas. Otra
dimensión del concepto es que el contexto desde donde se enfoca el desarrollo
tiende a ser diferente en los países latinoamericanos, parte de un ámbito nacional a
uno global, que se asienta en interrelaciones globales y de naturaleza local.
La evolución del pensamiento sobre el desarrollo, en términos históricos, se ha dado
en el marco de luchas sociales, a través de la pugna entre el capitalismo y el
socialismo, entre la clase obrera y el capital y el pensamiento humano y las fuerzas
de la naturaleza. A lo largo de las últimas siete décadas del siglo XX, y parte de esta
primera década del siglo XXI, el concepto de desarrollo se ha expandido y
enriquecido, pero también se ha fragmentado, puesto que se va tomando de él
aspectos de acuerdo a la gravedad que confronten los países en su diagnóstico
ambiental, sin ser asumido como una orientación universal de cuidado del medio
ambiente, algo que no se tiene en cuenta.
Sostenibilidad del desarrollo humano.
El término desarrollo sostenible, perdurable o sustentable se aplica al desarrollo
socio-económico y fue formalizado por primera vez en el documento conocido como
Informe Brundtland (2000), fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio
Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asamblea de las Naciones
Unidas en 1983.Dicha definición se asumiría en el Principio 3.º de la Declaración de
Río (1992):El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en
tres partes: ambiental, económica y social. Se considera el aspecto social por la
relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica.
El triple resultado es un conjunto de indicadores de desempeño de una organización
en las tres áreas. Deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como
alimentación, ropa, vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo
estará encaminado a catástrofes de varios tipos, incluidas las ecológicas. Asimismo,
el desarrollo y el bienestar social, están limitados por el nivel tecnológico, los
recursos del medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los
efectos de la actividad humana. Ante esta situación, se plantea la posibilidad de
mejorar la tecnología y la organización social de forma que el medio ambiente pueda
recuperarse al mismo ritmo que es afectado por la actividad humana.
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ACTIVIDAD
Elabore un PNI acerca del tema sostenibilidad del desarrollo humano.
INDIVIDUALEMENTE ENTREGAR LAS TAREAS ENCOMENDADAS EN UN
FOLDER CON FASTENER
NIVELES SOCIOECONÓMICOS DE LA POBLACIÓN.
El nivel o estatus socioeconómico es una medida total económica y sociológica
combinada de la preparación laboral de una persona y de la posición económica y
social individual o familiar en relación a otras personas, basada en
sus ingresos, educación, y empleo. Al analizar el nivel socioeconómico de una familia
se analizan, los ingresos del hogar, los niveles de educación, y ocupación, como
también el ingreso combinado, comparado con el individual, y también son
analizados los atributos personales de sus miembros.
El estatus socioeconómico se clasifica por lo general en tres categorías, Alto, Medio,
y Bajo en las cuales una familia puede ser ubicada. Para ubicar a una familia o
individuo en una de estas tres categorías una o todas las siguientes tres variables
(ingreso, educación, y ocupación) pueden ser analizadas. Una cuarta
variable, riqueza, también puede ser analizada para determinar el estatus
socioeconómico.
Adicionalmente, se ha establecido que un bajo nivel de ingresos y un bajo nivel de
educación son importantes indicadores de un rango de problemas de salud mental y
física, que van desde dolencias respiratorias, artritis, enfermedades coronarias,
y esquizofrenia. Estas pueden deberse a las condiciones ambientales en el sitio de
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trabajo, o en el caso de enfermedades mentales, pueden ser la causa misma del
estatus social de la persona.
ACTIVIDAD
Cada estudiante debe realizar una investigación en relación de la economía
familiar.
Presentar un cuadro sinóptico en un folder con fastener
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO.
Son numerosas las consecuencias que el cambio climático está teniendo y va a tener
sobre nuestro planeta. Dichos efectos no inciden por igual en todas las regiones del
mundo, siendo las más desfavorecidas y densamente pobladas las más vulnerables.
Aumento de la temperatura terrestre. La principal consecuencia del cambio climático
es el aumento de la temperatura de la Tierra. La tendencia de calentamiento de los
últimos 50 años ha sido de 0,13 ªC, casi el doble que para los últimos cien años. El
incremento total desde 1850-1899 hasta 2001-2005 ha sido de 0,76ºC. De continuar
con la tendencia actual de emisiones de gases de efecto invernadero se prevé que la
temperatura media global pueda llegar a aumentar hasta 4ºC para 2050.
Cambios en la capa de nieve, hielo y suelo helado. Los polos cada vez se están
derritiendo a mayor velocidad, lo que está produciendo una inestabilidad del suelo y
de las avalanchas rocosas. Según nuevos datos científicos, las pérdidas en las
placas de hielo de Groenlandia y la Antártida han hecho que el nivel del mar aumente
considerablemente en los últimos años.
Aumento del nivel y de la temperatura del mar. El nivel medio de crecida ha sido de
1,8mm/año entre 1961 y 2003. Hecho que está poniendo en peligro a una serie de
ciudades que se encuentran situadas a orillas de los ríos o de los propios océanos.
Sería el caso del propio Santander y de todos los municipios cántabros que se
encuentran en primera línea de mar.
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La temperatura del agua de los océanos también ha aumentado lo que ha dado
como resultado la acidificación de los mismos, poniendo en peligro a numerosas
especies animales y vegetales que en ellos habitan. Aumento de la frecuencia e
intensidad de los fenómenos meteorológicos extremos
Fuertes olas de calor, precipitaciones, inundaciones, sequías, etc. son algunos de los
fenómenos que ya se han dejado notar en nuestro planeta y que estarán presentes
con más frecuencia si no se logran reducir considerablemente las emisiones de
gases de efecto invernadero en todo el mundo.
Peligro de extinción de numerosas especies animales y vegetales
Entre un 20% y un 30% de las especies vegetales y animales podrían verse en
peligro de extinción si la temperatura global de la Tierra supera los 1,5-2,5 ºC. Los
diferentes ecosistemas podrían verse gravemente afectados en su estructura y
funcionamiento por las consecuencias del cambio climático, teniendo que adaptarse
a condiciones contrarias a su hábitat normal.
Efectos sobre la agricultura y el sector forestal. Los cultivos situados en las zonas
bajas pueden perder la mayoría de su productividad haciendo que aumente el riesgo
de hambre de las personas que sobreviven gracias a dichas tierras.
El incremento en el número de incendios hará que las zonas forestales, grandes
sumideros de carbono, desaparezcan y dejen de ejercer dicha actividad,
importantísima para reducir los impactos del cambio climático.
Impactos sobre la salud humana. En función de la localización y de la capacidad de
adaptación de las regiones, las consecuencias que el cambio climático pueda tener
sobre la salud humana pueden ser muy negativas.
El número de personas en situación de malnutrición aumentará, así como el de
fallecidos y enfermos, debido a las olas de calor, inundaciones, tormentas, incendios
o sequías.
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ACTIVIDAD
Elabore un comentario al respecto de la ilustración.
CONSECUENCIAS DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL.
La problemática ambiental hoy día tiene una dimensión global, es decir involucra a
todo el planeta, para su caracterización se habla permanentemente de
su contaminación general, que afecta todos los ecosistemas del mismo, trayendo
como consecuencia su deterioro y con el pasar de los tiempos su destrucción, que
está directamente relacionada con los seres humanos, sus formas de vida y la
manera en que desarrollan sus actividades económicas, sociales, políticas y
culturales, y los procedimientos que emplean para explotar sus recursos
naturales para el bienestar de la vida humana en el planeta.
Para un desarrollo más amplio acerca del tema se dividió en dos capítulos, tomando
como objetivo principal; analizar la problemática ambiental en torno al drenaje de
aguas residuales y la presencia de desechos sólidos en la comunidad del sector
de Tierra Adentro de la ciudad de Puerto la Cruz, cuyos habitantes se han visto
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afectados durante años por la falta de mantenimiento del canal de drenaje de la calle
Florida y calle la Valdez de ese sector, y la ineficiencia por parte del aseo urbano en
relación a la recolección de basura cuyos efectos han generado problemas en
la comunidad con hechos ocurrentes como: el colapso del canal de drenajes y la
acumulación de desechos sólidos dejando consecuencias, poniendo
en riesgo la salud y el bienestar de los habitantes del sector.
En este, y en tantos otros temas, los entes Gubernamentales y municipales son los
responsables directos de estos problemas que aquejan a la comunidad ya que son
los encargados de la disposición de estas emisiones. Por lo tanto se analizaran las
medidas y propuestas que han tomado los habitantes en consonancia con el consejo
comunal de esa localidad para solucionar la problemática.
INDUSTRIAS DEL RECICLAJE.
El tema del reciclaje de plásticos está en auge y en permanente crecimiento. La
siguiente nota nos brindará un pequeño panorama desde el punto de vista de uno de
sus protagonistas. Entrevista al director de la empresa Plásticos del Pacífico, MBA
Romano Giovanni Dallamora. Dentro de un interés por la temática de reciclaje en
general, nos acercamos a una empresa amiga de México, para ir teniendo cierta
información sobre el sistema en general. La planta que visitamos se dedica al
reciclaje de plástico, pero es una fábrica de inyección, aunque utiliza el 100 % del
material reciclado. Cuenta con un parque de maquinarias en el entorno de las 70
inyectoras, es una empresa muy grande. Esta gente tiene una alianza con una
empresa de tecnología en reciclados de Estados Unidos, quienes le proporcionaron
el Knowhow para su planta en México. Por intermedio de ellos, llegamos a la
corporativa en Estados Unidos, e inmediatamente tuvimos una vinculación. Nos
iniciaron en el tema, y nos proporcionaron el knowhow para comenzar a reciclar, pero
además y algo muy importante para nosotros, se convierte en nuestro
aliado comercial. Realmente no teníamos mucho conocimiento sobre lo que ellos
hacían, pero fue muy importante toda la disposición que tuvieron hacia nosotros,
para que pudiéramos desarrollarnos y aprender su sistema en la forma adecuada.
Fuimos a la planta, en USA, conocimos el proceso, ellos hacen el material para la
industria automotriz. El proceso es muy interesante, es a gran escala, producen
alrededor de 8 a 10 contenedores diarios de materias primas, es realmente
un monstruo. La duda de meterse en el negocio del reciclado, es el problema del
abastecimiento, si uno no lo tiene, se puede tener el mejor equipo pero de nada
sirve. Entonces, asegurándonos el abastecimiento a través de ellos, fue como
decidimos hacerlo, el proyecto. Compramos los primeros equipos para reciclaje, que
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eran usados para no hacer la inversión tan alta, y empezamos a desarrollar nuestra
industria. Se construyó el edificio y las bodegas específicamente para este proyecto.
Así comenzamos y al principio importábamos sus materiales, pero a medida que
íbamos avanzando, quedamos en libertad de buscar nuestras fuentes locales de
abastecimiento, más económicas por el ahorro de los fletes. Sin embargo siempre
tenemos la alianza con este grupo, si tenemos alguna urgencia de materiales los
obtenemos de ellos, ya sea materias primas o pigmentos, que tienen a precios muy
buenos y nos pueden abastecer.
¿Cuándo se empezó esta nueva planta?
Hace 2 años y medio comenzamos la construcción de las instalaciones y la
terminamos hace un año, en que la empresa empezó a laborar formalmente. Los
primeros fueron 6 meses de aprendizaje en lo que realmente explorábamos este
campo, y estos últimos ya empezamos a producir formalmente. La producción ha ido
incrementando paulatinamente, empezamos con un equipo ahora ya tenemos 3
líneas de reciclado, y estimamos poder producir alrededor de unas 15 toneladas
diarias, en corto plazo. Tenemos un terreno de 8 mil metros con 6 mil de
construcción. Ya adquirimos otro terreno de 8 mil metros cuadrados, donde
pensamos tener los galpones de acopio, para que no esté mezclado con la
producción.
Durante la instalación y puesta en marcha de una línea de reciclado.
"Hemos buscado las tecnologías adecuadas para procesar materiales complejos"
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¿Cuál es la fuente para obtener sus materias primas?
Actualmente es post industrial, alguna materia prima es post consumo que la
obtenemos de un tercero que nos la entrega limpia. Estamos con un reto que es el
de tener antes que finalice el 2007 una línea de lavado para poder utilizar mayor
cantidad del post consumo, que es lo que más hay en el medio. Básicamente nos
vamos a enfocar en el reciclado de Polipropileno, como se trata de una cadena de
autoabastecimiento, es lo que más nos importa por el momento, aunque sabemos
muy bien que el PP, por su dificultad de proceso, conlleva a que no mucha gente
tenga la disposición de involucrase y por eso nadie lo está manejando.
Por otra parte queremos ingresar a la línea de polietilenos de baja y lineales, pero en
lo que no estamos pensando, por el momento, es entrar en la línea de PET que
creemos muy competida. Otra de nuestras ventajas, es que nos dedicamos al
reciclado de materiales problemáticos de reciclar, como el Polipropileno metalizado,
o los viorientados, o laminaciones con Nylon o Poliéster, que son muy difíciles de
procesar porque no funden a temperaturas bajas. Son materiales que nadie quiere,
que muchas veces han tenido que incinerar. Nosotros hemos buscado las
tecnologías adecuadas para procesar estos materiales. Básicamente se trata de un
lavado muy eficiente que quite toda la tierra por un lado, y por otro un sistema
eficiente para remover la humedad, enemiga del proceso plástico. Estamos en la
línea de materiales que nadie tiene. Por el momento no estamos exportando, pero
tenemos proyecciones y con el crecimiento de la planta vamos a tener la necesidad
de exportar. Actualmente es puro autoconsumo. Nuestra proyección es tener un gran
fortalecimiento en materiales como el BOPP, y algunos mercados como el agrícola,
que tienen un gran desperdicio, un mercado enorme en Guatemala, tanto en
polietileno, película para invernadero, como el PP para las telas no tejidas, para
proteger los campos. Todos estos materiales los procesamos y eso obviamente va a
ser nuestra ventaja competitiva.
¿Cómo es la situación del reciclado en Guatemala?
Existen muchas presiones ambientales, se recibe la influencia tanto de Europa como
de Estados Unidos, de tener mucho más control sobre el medio ambiente.
Lamentablemente todavía no estamos mentalizados ni capacitados. La gente todavía
no ha asumido una responsabilidad ambientalista, en cuanto a ser un poco más pro-
recicladores. A medida que hemos visto que los precios de las resinas van subiendo,
entendemos que el consumo ha ido incrementándose, lo cual es bueno. Sin embargo
si comparamos niveles de reciclado de los otros países, no llegamos ni siquiera al
5% de lo que se produce. Entonces no estamos tan bien. Básicamente sólo se
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recicla los desperdicios que se producen en las fábricas, post industrial, y el PET que
ya tiene un sistema, aunque informal, de recolección.
ACTIVIDAD
Formar grupos de trabajos, los estudiantes tienen la obligación dialogar para
llegar a una conclusión correcta.
Investigue si en Guatemala existe alguna empresa que se encargue de reciclar.
PRODUCCIÓN DE ENERGÍA RENOVABLE.
Se denomina energía renovable a la energía que se obtiene de fuentes naturales
virtualmente inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen, o
porque son capaces de regenerarse por medios naturales. Entre las energías
renovables se cuentan
la eólica, geotérmica, hidroeléctrica, mareomotriz, solar, undimotriz, la biomasa y
los biocarburantes.
Posiciones gubernamentales y no gubernamentales sobre el
ambiente.
Es la aparición de sustancias perjudiciales en el medio ambiente que alteran la salud
del hombre, la calidad de vida o el funcionamiento natural de los ecosistemas.
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio
en el que viven. La tierra es un gran almacén que proporciona recursos materiales de
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todo tipo: agua, oxigeno, minerales, madera, alimento..., todo cuanto es preciso para
la vida. Sin embargo, existe la posibilidad de que ese gran almacén se agote. Desde
los años 70 la preocupación por el medio ambiente ha ido en aumento y se han
creado asociaciones y organismos dedicados a su estudio y protección.
Pero no se ha logrado detener el proceso de agotamiento y el de la contaminación
del medio ambiente. Los desastres naturales se les suma a un número creciente de
desastres accidentales o indirectamente provocados que contribuyen la
contaminación atmosférica y de las aguas, a la desertización de grandes zonas del
planeta, a la deforestación de los bosques, a la desaparición de especies animales,
radicalización de los cambios climáticos, a la disminución de la capa de ozono y,
cómo no, al incremento de las enfermedades. En una palabra el comportamiento del
hombre conduce al planeta a una situación límite y de alto riesgo.
Y por todo esto la preocupación por la preservación del medio ambiente ha pasado a
ser uno de los problemas más importantes del mundo del siglo XX. Muchas
organizaciones nacionales e internacionales se ocupan de mantener a la población
informada sobre el tema, de denunciar las acciones irresponsables y, entre otras
tareas, de alertar a las autoridades sobre los riesgos.
ACTIVIDAD
Elabore unos glosarios de 20 palabras.
HECHOS HISTÓRICOS ENTRE LA PRIMERA GUERRA Y SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL.
Con relación a la ampliación progresiva a lo largo del tiempo del catálogo de
derechos humanos, el siglo XX es el de la consolidación de los derechos económicos
y sociales. El derecho al trabajo, a sus frutos, y a la seguridad social pasan a ser las
nuevas exigencias y se reclama su protección. Dentro de distintos entornos
culturales y regímenes políticos, se irán interiorizando estas demandas, y ya a
principios de siglo ven su consagración jurídica al ser recogidas en algunas
constituciones y documentos:
La Constitución de México de 1917 (fruto de la revolución mexicana), trataba de
conciliar los derechos civiles y políticos con los emergentes derechos económicos y
sociales.
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La Declaración de Derechos del Pueblo Trabajador y Explotado de 1918, redactada
por los revolucionarios rusos e incorporados a la nueva Constitución Soviética,
priorizaba los derechos económicos y sociales.
La Constitución de Weimar de 1919 proclamaba derechos sociales de la ciudadanía
alemana, como la protección a la familia, el derecho a la educación y al trabajo.
La Revolución Rusa dio lugar a la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Frente
a los derechos civiles y políticos (también llamados de "primera generación")
considerados fundamentales y prioritarios desde las declaraciones de derechos
americanas y francesas, el socialismo marxista planteó una jerarquización inversa de
los derechos, poniendo en primer lugar los derechos económicos, sociales y
culturales, argumentando que sólo impulsando estos era posible hacer efectivos los
otros. Las distintas vías, desde la revolución radical hasta el reformismo interno, irán
difundiendo la necesidad y la importancia de los derechos económicos, sociales y
culturales, pasando a ser considerados, con el tiempo, definitivamente inseparables y
complementarios de los derechos civiles y políticos.
Un año antes de la Constitución de Weimar había finalizado la Primera Guerra
Mundial (1914-1918), desencadenada a causa de los proyectos expansionistas y
colonialistas de los países implicados. Extendida por más de medio mundo, se
convirtió en el conflicto más sangriento de la historia hasta entonces.
Acabada la guerra se creó la Sociedad de Naciones, con el objetivo de fomentar una
política mundial de desarme y seguridad colectiva. Hizo obligatorio para los
países miembros el recurso al arbitraje en caso de conflicto, e intervino en distintos
contenciosos. No obstante, después de 1935 la Sociedad de Naciones no fue
considerada como una amenaza por parte de los proyectos expansionistas de
Alemania, Italia (que había ignorado las reprobaciones de la Sociedad a raíz de la
invasión de Abisinia) y Japón (que también había ignorado la orden de retirarse de la
Manchuria China).
Al margen de su labor de arbitraje, la Sociedad de Naciones se distinguió por la
creación en 1921 de la Corte Permanente de Justicia Internacional (el precedente del
actual Tribunal Penal Internacional de la Haya, establecido en 1998), la firma del
Convenio Internacional para la Supresión de la Esclavitud (firmado en 1926 y
completado y ratificado por las Naciones Unidas en 1956) y la creación de la
Organización Internacional del Trabajo.
22
Tras la Primera Guerra Mundial, las democracias liberales perdieron credibilidad
mientras que al mismo tiempo medraban, en el ambiente de descontento,
movimientos de extrema derecha y de extrema izquierda. En este contexto se
afianzan los dos totalitarismos más devastadores del siglo XX, el comunismo y el
nazismo. Ambos partían de las mismas premisas: la liquidación del pluralismo, la
implantación de la ideología oficial del Estado, el culto al líder y la obediencia ciega.
Sus consecuencias fueron comparables: el terrorismo estatal y millones de víctimas.
En la Unión Soviética, a partir de 1924 Stalin inició la eliminación de toda oposición,
convirtiéndose en dictador absoluto (adoptando un modelo de comunismo muy
alejado de las ideas de Marx i Engels). En Alemania, Hitler accedió al poder en 1933
por la vía democrática, introduciendo luego medidas cada vez más totalitarias y
racistas, unas medidas anunciadas ya anteriormente en su obra Mein Kampf (1926)
GENOCIDIOS Y HOLOCAUSTO DEL PUEBLO JUDÍO LA GUERRA
CIVIL ESPAÑOLA
Entre 1936 y 1939 España sufrirá los primeros bombardeos aéreos de la historia a
gran escala: Durante toda la guerra civil uno y otro bando bombardearon las
poblaciones controladas por el enemigo. Trascendieron algunos ataques más que
otros, por diferentes razones. Guernika resultó el caso más conocido y simbólico,
pero no fue el único y mucho menos el más terrible. España, laboratorio de pruebas
de la segunda guerra mundial casi desde el principio del golpe de estado se iniciaron
los bombardeos y el 18 de julio era atacado Tetúan por la aviación republicana. Esos
primeros ataques apenas causaron daños y víctimas porque los medios eran
escasísimos, casi de deshecho: Pocos aviones que cargaban muy pocas bombas,
las cuales a veces ni estallaban. La única excepción fue en esos momentos el
bombardeo de Otxandio (Vizcaya) por un avión franquista el 22 de julio, que dejó 40
muertos.
Todo cambió cuando iniciada la guerra, en vísperas de estallar la Segunda Guerra
Mundial, España se convierte en campo de pruebas para las potencias fascistas,
Italia y Alemania. Estas estaban desarrollando una nueva aviación, con nuevos
aviones y estrategias, y los ataques a zonas de población civil estaban dentro de los
objetivos. Estos ataques a penas se habían producido en la Primera Guerra Mundial,
pero en los años 20 habían ido creciendo las tesis en este sentido. La aviación
italiana fue pionera y en la obra "El control del aire" (1921) el general italiano Giulio
Douhet lanzaba la idea de que en las guerras futuras los bombardeos sobre la
retaguardia enemiga serían decisivos, incluyendo ciudades y objetivos civiles. Las
ideas de Dohet cobraron fuerza con la llegada del fascismo, que a partir de 1925
23
intentó crear una gran flota militar aérea. Se desarrollaron entonces bombarderos
como el Savoia Marchetti SM-81, que alcanzaba los 340 km por hora y cargaba
2.000 kilos de bombas. Se estrenó en la guerra de Etiopía, pero alcanzó su nivel
óptimo en España. Siguiendo el modelo italiano, en la Alemania nazi Herman
Goering creaba la Luftwaffe (así se denominó a la nueva aviación nazi), uno de
cuyos aviones estrella seria el Junkers ju-52, que participaría activamente en la
guerra de España formando parte de la llamada Legión Condor, que agrupó a las
fuerzas alemanas enviadas en ayuda de Franco.
Convertida en el gran laboratorio de pruebas para los contendientes, en España se
probaron nuevas estrategias y armas. Se constató que los aviones que atacaban
desde el mar eran más difíciles de detectar por radar, se valoró el impacto que tenía
el recurso a varios ataques sucesivos, en lugar de uno solo, y se probó una exitosa
táctica, lanzar bombas destructivas e incendiarias a la vez para acabar con barrios y
ciudades enteras a través de los llamados bombardeos en alfombra o de saturación.
Se efectuaron ataques aéreos a unidades navales, en puerto y en la mar, y casi
todas las operaciones terrestres fueron previamente preparadas por bombardeos
aéreos y ametrallamientos de las unidades enemigas. Se demostró también la
importancia de la aviación de caza para el dominio del aire. Una aviación de caza
eficaz evitaba los bombardeos enemigos. Se empezó a utilizar el bombardeo
nocturno.
Aunque anecdótico, se emplearon aviones de bombardeo en picado para lanzar
víveres y mensajes de ánimo a posiciones sitiadas, como el Alcázar de Toledo. Y
otra anécdota fueron los bombardeos ideológicos, mediante el lanzamiento de
octavillas en las ciudades de la retaguardia enemiga, como el "bombardeo del pan"
sobre Alicante en octubre de 1938: se arrojaron panecillos blancos envueltos en la
famosa soflama «Ni un hogar sin lumbre, ni un español sin pan. Franco».
ACTIVIDADES
- Realice un análisis acerca del tema leído.
- Realizar un cuadro comparativo, dando a conocer las diferencias
problemáticas que existen.
24
ACCIONES QUE VULNERAN O FAVORECEN LA LEGITIMIDAD E
ILEGITIMIDAD INSTITUCIONAL
El término legitimidad tiene matices sociológicos, proviene del reconocimiento que el
electorado haga de sus gobernantes. Dicho reconocimiento se basa en el
convencimiento pleno de que el cargo que desempeñan está acorde con una
decisión tomada de manera democrática; La importancia de las elecciones en este
rubro es la representatividad ideológica de los votantes en el aparato rector del
Estado.
La sociología ha desempeñado un importante trabajo en los estudios politológicos y
le ha dado un punto de partida a conceptos político – legales, en este caso nos
referiremos al de Gobernabilidad, sin menoscabo de la utilización de otros que en el
desarrollo del presente se utilicen.
La antítesis de la gobernabilidad, la ingobernabilidad la estudiaremos como una
consecuencia de los bajos índices de legitimidad en el contexto de los regímenes
democráticos.
Conceptualización de la Legitimidad.
Entendemos por legitimidad la creencia en la validez de un determinado orden
político, que se vincula con la garantía del cumplimiento del ejercicio de dominación.
Para Jean – Francois Prud ´Homme la legitimidad de las instancias democráticas
depende en gran medida de la capacidad de participación política de su ciudadanía,
sin embargo dicha participación sólo se conocerá cuando exista una verdadera
confianza de la validez de los procesos electorales; Garzón Valdéz citando a
Luhmann considera que la legitimación es un proceso de reestructuración de las
expectativas mediante procesos fácticos de comunicación, lo cual nos lleva a pensar
que, la legitimidad es la condición mediante la cual la ciudadanía siente que sus
expectativas serán manifiestas mediante los candidatos que ha elegido para que le
represente.
Hablamos pues, de una condición de justificación moral de un sistema englobada en
fundamentos iusnaturalistas que buscan el consenso de opiniones que ayude a
cumplir con los proyectos socio – políticos establecidos.
La legitimidad como tal, ayuda a crear en el animus de las personas la idea de que
sus gobernantes lo son debido a su apoyo, y esto lo manifiestan en el cumplimiento
de las disposiciones legales.
Legitimidad – ilegitimidad.
25
Cuando la legitimidad se encuentra en sentido negativo, es decir, que exista
carencia, nos encontramos frente al concepto de ilegitimidad. Muchos de los
analistas no aceptan este término, y han preferido llamarles "Casos límite".
Respecto del punto de vista interno del sistema, existen tres principales tipos de
casos límite que merecen ser conocidos para su análisis.
Aquellos que resultan de contradicciones internas de la regla de reconocimiento
Los que derivan de su incapacidad para dar solución a los problemas que surgen
dentro de ámbito de su vigencia
Aquellos que, no obstante su gravedad, son solucionables a través de la regla de
conocimiento
Espacios de participación ciudadana durante los Gobiernos de la
Primavera
La Revolución de 1944 fue un movimiento cívico-militar ocurrido en Guatemala el día
20 de octubre de 1944, encabezado por militares, estudiantes y trabajadores, que
derrocó al gobierno de facto del General Federico Ponce Vaides, dio lugar a las
primeras elecciones libres en ese país, e inauguró un período de diez años de
modernización del Estado en beneficio de las mayorías de clase trabajadora. La
historiografía posterior ha denominado a dicho período como los «Diez años de
primavera» o la «Edad de oro» de Guatemala, y actualmente el día 20 de octubre es
una fiesta nacional en ese país centroamericano, conmemorada como el Día de la
Revolución de 1944.
Con la salida de la grana de los mercados internacionales, el gobierno de Justo
Rufino Barrios se vio obligado a producir café,5 el cual requería de grandes
extensiones de tierra y de una gran cantidad de mano de obra a bajo costo.6 A fin de
satisfacer esta necesidad, en 1873 Barrios expropió las «tierras de indios» que se
habían mantenido desde la Colonia Española7 y las convirtió en fincas cafetaleras
para sus correligionarios liberales, y luego emitió el «Reglamento de Jornaleros» el
cual prácticamente convertía a la población indígena en colonos mal pagados en
dichas fincas.
Gobierno de Manuel Estrada Cabrera
Artículo principal: Manuel Estrada Cabrera
26
Licenciado Manuel Estrada Cabrera.
Primer presidente civil de Guatemala
Gobernó entre 1898 y 1920
Museo Nacional de Historia de Guatemala11
Durante el gobierno del primer presidente civil de Guatemala, licenciado Manuel
Estrada Cabrera (1898-1920), se mantuvo el sistema del reglamento de jornaleros de
Barrios, y además la United FruitCompany (UFCO) se convirtió en la principal
fuerza económica de Guatemala, gracias a grandes concesiones otorgadas por el
gobierno ya que Estrada Cabrera tenía acciones en la compañía; a Estrada Cabrera,
además, le interesaba obtener el apoyo norteamericano para evitar un posible ataque
de la flota británica; y en cuanto a la política exterior de los Estados Unidos para
Centro América, ésta consistía en mantener gobiernos afines y los más pacíficos
posible para facilitar la construcción del canal interoceánico que primero estuvo
planificado para Nicaragua, luego en Colombia y por último en Panamá, tras la
Separación de Panamá de Colombia.
Siguiendo el estilo de los gobiernos autoritarios: no toleró oposición a su gobierno,
persiguió a sus enemigos políticos y restringió la libertad de prensa, pero a pesar de
esto, es considerado como un administrador eficiente, ya que logró mantener la
economía del país pese a que ésta se vio afectada por:
La deuda con los bancos británicos heredada del gobierno de José María Reyna
Barrios
La construcción del Canal de Panamá (que hizo inútil la construcción del ferrocarril
interoceánico en Guatemala y provocó tensión con los presidentes José Santos
Zelaya de Nicaragua y Porfirio Díaz de México).
La variabilidad en el precio del café, principal producto de exportación de Guatemala
durante los regímenes liberales
Las imposiciones políticas, económicas y militares de los Estados Unidos, Inglaterra
y Alemania durante la Primera Guerra Mundial, y finalmente,
Los terremotos de 1917 que destruyeron más de la mitad de la Ciudad de
Guatemala.
La UFCO controló más del 40% de la tierra del país, las instalaciones del único
puerto en el Atlántico (Puerto Barrios) y el transporte en ferrocarril con apoyo
incondicional del gobierno guatemalteco. Esta situación se mantendría hasta 1944.
27
Guatemala: República Bananera
El término despectivo «República bananera» (del inglés «Banana Republica»
frecuentemente se utiliza para describir a pequeños países que son pobres y
subdesarrollados y que tienen un gobierno inestable, con corrupción galopante y una
relación sumisa con los Estados Unidos.19 El término fue acuñado por el escritor
norteamericano O. Henry, quien lo utilizó para describir al imaginario país «Anchuria»
en su novela Cabbages and Kings. Henry se inspiró en lo que vio durante un viaje a
Honduras, que había sido invadida en 1910 por la corporación frutera Cuyamel Fruit,
y que estuvo a punto de irse a la guerra por rivalidades corporativas con su vecina, la
Guatemala del licenciado Manuel Estrada Cabrera, la cual a su vez estaba
controlada por la United Fruit Company.
Otros escritores siguieron utilizando el término para describir a los corruptos países
de América Central23 y el poder casi absoluto que en los mismos tenían las fruteras
norteamericanas.
El 20 de octubre de 1944, significó para Guatemala el inicio de un cambio político y
social de gran trascendencia histórica. Llegaban a su fin no solo los 108 días del
régimen provisional continuista de Federico Ponce Vaides, sino también toda una
época de dictaduras, que tuvieron sus expresiones más ominosas en los 22 años de
Manuel Estrada Cabrera y los 14 de Jorge Ubico.
Fue la insurrección popular que marcó el inicio de 10 años de revolución democrática
en Guatemala. Durante este período gobernaron una Junta Revolucionaria de
Gobierno y dos presidentes electos democráticamente, quienes tomaron una serie de
medidas políticas, económicas y sociales que transformaron el país y abrieron un
período de creciente organización, movilización y toma de consciencia de las masas
campesinas y obreras.
¿Qué motivó esta revolución?
En ese momento de la historia guatemalteca la población sufría la dictadura del
general Jorge Ubico, que había asumido el poder en 1931, en medio de la grave
situación que significó para el país la crisis del mercado mundial iniciada en 1929
(por ejemplo, el precio del café, principal producto de exportación, bajó de entre 30 y
35 dólares a tan sólo 3 dólares).
Ubico tomó el poder con el apoyo del imperialismo estadounidense y durante su
gobierno Guatemala se consolidó como una república bananera, proceso iniciado
28
durante la dictadura de Manuel Estrada Cabrera (1898 – 1920). En particular la
United Fruit Company, con la colaboración servil de Ubico, se convirtió en un Estado
dentro de otro Estado, gracias a la entrega gratuita de nuevas tierras de plantación
en la región costera del Pacífico, la exención de impuestos, la importación libre de
impuestos de todos los bienes necesarios, la garantía de bajos salarios y la
concesión de la explotación de servicios públicos. De esta manera, la UFCO era
dueña de la red ferrocarrilera del país por medio de la International Railways of
Central América, del único puerto en el Atlántico, Puerto Barrios y de la única flota de
cargueros con acceso a este puerto. Por otro lado, la producción y distribución de
energía eléctrica estaba monopolizada por la imperialista Electric Bond & Share.
En el terreno económico, Ubico gobernó para los intereses de la oligarquía
terrateniente y la burguesía agropecuaria. Aplicó una política de reducción del gasto
público, bajos salarios y paridad monetaria, combinada con una feroz represión a la
oposición política. La mayoritaria población campesina se encontraba oprimida por
medio de dos leyes que obligaban al indígena a trabajar por un salario de miseria.
La Ley de Viabilidad obligaba a los campesinos a trabajar treinta días del año en
construcciones de carreteras nacionales, salvo que pudiera pagar una contribución
deliberadamente superior a sus posibilidades. La Ley de la Vagancia lo obligaba a
trabajar cierto número de días al año en fincas ajenas, aunque tuviese terrenos
propios. La intención era hacerlos trabajar en las haciendas cafetaleras de manera
forzosa, con un salario fijado a capricho por el terrateniente y pagado en su mayor
parte en especie, a través de vales o fichas intercambiables sólo en la tienda del
patrón, y con jornadas de trabajo de 10 o más horas. De esta manera el peón
quedaba sujeto al terrateniente. En las ciudades no existía legislación laboral ni
derechos mínimos, ni tribunales de trabajo y más bien habían salarios de hambre
(ver Orieta Álvarez “Antecedentes históricos del proceso revolucionario de 1944-1954
en Guatemala”).
Ubico gobernó anulando todo tipo de participación democrática, elaborando leyes
que el Congreso tenía que aprobar obligatoriamente. Su poder se sustentaba en un
aparato militar y policíaco que practicaba el espionaje, el chantaje, el destierro,
prisión y el asesinato o fusilamiento. Fue suprimida la autonomía universitaria y los
establecimientos de educación secundaria fueron militarizados.
Hacia 1940 se inició en la Universidad de San Carlos un movimiento consciente y
organizado de lucha contra la dictadura y en defensa de las libertades universitarias.
29
En 1943 fue fundada la Asociación de Estudiantes Universitarios (AEU), que jugaría
un papel clave en el derrocamiento del tirano.
En junio de 1944 el estudiantado universitario inició la lucha frontal contra la
dictadura. Ese mes fueron distribuidos clandestinamente miles de volantes invitando
a la población a sabotear la celebración del 30 de junio (aniversario del triunfo de la
Revolución Liberal de 1871), cuyo desfile encabezaría Ubico. El 14 fue apresado un
grupo de estudiantes por causa de un delator. El encarcelamiento generó protestas
parte de círculos estudiantiles y profesionales, que exigieron la renuncia de las
autoridades universitarias nombradas por Ubico.
El 21 de junio se celebró una Asamblea General de Estudiantes Universitarios en el
Paraninfo de la Universidad, a la que asistieron como invitados obreros, artesanos,
maestros y profesionales. La asamblea amenazó al dictador con una huelga general
si no renunciaba. Se inició una campaña cívica que culminó en las manifestaciones
del 25 de junio que fueron brutalmente reprimidas por la caballería, que asesinó a la
maestra María Chinchilla y con la paralización de parte de los obreros, del sistema
ferroviario.
Ubico se percató de su aislamiento cuando recibió el “Memorial de los 311”, un
documento firmado por abogados y profesionales que le pedían la restitución de las
garantías constitucionales. El movimiento antiubiquista iniciado por los estudiantes
universitarios abarcó pronto a fracciones resentidas de la oligarquía, los grupos de
comerciantes y propietarios agrarios vinculados al capital alemán, los sectores de la
incipiente burguesía, la clase trabajadora de la capital. De esta manera, el dictador
tuvo que renunciar el 1 de julio. Sin embargo, el poder pasó a tres generales
ubiquistas, de los cuales la Asamblea Legislativa nombró presidente provisional a
Federico Ponce Vaides.
El nuevo gobierno restableció las garantías constitucionales; abolió los monopolios
de azúcar, tabaco y carne; permitió la organización de partidos y sindicatos; admitió
la necesidad de aumentar los salarios; hizo concesiones a los estudiantes
universitarios y maestros; declaró que entregaría el gobierno a quien resultara electo
en las elecciones generales del 17 y 19 de noviembre.
Sin embargo no decretó la amnistía general; conservó en los puestos claves a los
principales responsables de la dictadura, acentuando la influencia del ubiquemos en
el gobierno; no abordó ninguno de los problemas serios de la economía del país.
30
La caída de Ubico generó el surgimiento de una oleada de organizaciones de las
distintas capas sociales. Estudiantes universitarios y maestros formaron el Frente
Popular Libertador y el Partido Renovación Nacional, y otros sectores formaron una
infinidad de partidos de toda índole. Los trabajadores empezaron a despertar y a
organizarse alrededor de una serie de reivindicaciones gremiales, en especial
aumentos salariales. La recién organizada Unión de Trabajadores de Tiquisate
promovió la primera huelga en las plantaciones de la UFCO.
A esta efervescencia organizativa y reivindicativa, Ponce Vaides contestó primero
con amenazas y después encarcelando y desterrando ciudadanos. Poco a poco se
fue haciendo evidente que la intención de Ponce era mantenerse en el poder
usufructuando un ubiquismo sin Ubico, y que habría que recurrir a las armas para
sacudirse al nuevo tirano. El FPL y otros partidos de la pequeña burguesía recién
formados se aliaron a oficiales procedentes de las clases medias descontentos con
el gobierno, en especial Francisco Javier Arana, Jacobo Arbenz Guzmán, Enrique de
León Aragón y Carlos Aldana Sandoval, todos pertenecientes a la Guardia de Honor.
En horas de la madrugada del 20 de octubre se inició la acción armada de los grupos
militares, que de inmediato recibieron el apoyo de la población, que acudió a la
Guardia de Honor a recibir armas. Después de 16 horas de combates fue derrocado
el gobierno de Ponce Vaides, y sustituido por la Junta Revolucionaria de Gobierno,
compuesta por el capitán Jacobo Arbenz Guzmán, Jorge TorrielloGarrido y el mayor
Francisco Javier Arana.Juan José Arevalo Bermejo (segundo de izquierda a
derecha)Jacobo Arbenz Guzmán (primero a la derecha)
En 1945 Juan Jose Arévalo Bermejo asumió la presidencia y en 1951 lo hizo Jacobo
ArbenzGuzman. El primero impulsó reformas sociales importantes como el código
del trabajo, el seguro social, el voto para las mujeres y los analfabetas. Arbenz
profundizó el carácter nacionalista y antioligárquico de la revolución, con medidas
contra los monopolios imperialistas y la reforma agraria.
Este período revolucionario, como toda revolución democrático burguesa, generó un
despertar de las masas oprimidas que llevó a campesinos y obreros a organizarse y
luchar por primera vez por sus intereses de clase. La dinámica generada por la
movilización de las masas agudizó la lucha de clases a lo interno y la amenaza a los
intereses del imperialismo polarizó al extremo la situación política. Los sectores de la
pequeña burguesía que iniciaron la revolución en 1944 ya no estaban, en 1954,
dispuestos a continuar profundizándola, temerosos de la amenaza del imperialismo y
de la movilización popular. El gobierno de Arbenz y las organizaciones campesinas y
populares confiaron ciegamente en el ejército y en las instituciones del Estado
31
burgués. Esto impidió el surgimiento de milicias populares y organismos de poder
popular que defendieran la revolución hasta el fin, y permitió el triunfo de la
contrarrevolución, que sumió al país en el baño de sangre de los gobiernos militares.
¿Cuáles fueron los logros de la Revolución del 44?
La creación del Código de Trabajo
La apertura de la educación nacional sin discriminación
La apertura de los sindicatos
La creación del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social -IGSS-
Para atender la salud de los trabajadores de muchos lugares del país.
Derecho de voto a las mujeres
Derecho de voto a los analfabetos
Reformas al tema de la moneda
Se hicieron algunos pagos de la deuda externa que tenía Guatemala
Reformas a la educación
Mayor apoyo al deporte por medio de la creación de la Ciudad Olímpica
CAMBIO Y CONTINUIDAD EN LA REVOLUCIÓN DE OCTUBRE DE
1944-1954.
La Revolución de 1944 -también llamada Revolución de Octubre- fue un alzamiento
cívico militar que tuvo lugar el 20 de octubre de 1944 en Guatemala, mediante el cual
se derrocó al presidente provisorio del país, Federico Ponce Vaides y se constituyó
una Junta Revolucionaria provisional, compuesta por Francisco Javier Arana, Jorge
Toriello Garrido y Jacobo Árbenz Guzmán. Con ello se dio pasó a la elección del
gobierno democráticamente elegido de Juan José Arévalo (Móbil, 2010).
La Revolución de Octubre de 1944 derrocó del poder a Federico Ponce Vaides,
nombrado presidente provisional tras la salida del mandatario anterior, Jorge Ubico,
quien renunció a su cargo y a quien apuntaba originalmente el alzamiento cívico
militar (Móbil, 2010).El foco militar del alzamiento estuvo en el cuartel Guardia de
Honor, bajo el comando del Mayor Francisco Javier Arana.
32
Aun cuando se venía gestando desde antes, comenzó a materializarse en los meses
de mayo y junio del año citado, con acciones de rebeldía, desobediencia civil y
manifestaciones populares contra el régimen de Jorge Ubico, quien gobernaba
Guatemala desde 1931. Los principales actores fueron profesionales, estudiantes
universitarios y maestros, a los que pronto apoyaron otros sectores ciudadanos,
principalmente de extracción urbana (Asociación de Amigos del País, 2004).Después
de la renuncia del dictador Jorge Ubico, una junta militar se hizo cargo del poder
ejecutivo, la cual se disolvió el 4 de julio de 1944 para instaurar el mando en el
General Federico Ponce Vaides, en calidad de presidente provisional. De julio a
septiembre del mismo año, Ponce comenzó a dictar medidas coercitivas contra la
ciudadanía, apoyado por el Partido Liberal Progresista, con el objeto de perpetuarse
en el poder. Varios oficiales militares de rango intermedio de alta en el batallón de la
Guardia de Honor, comenzaron a cambiar impresiones y a proponer soluciones para
evitar el entrenamiento de una nueva dictadura en el país (Móbil, 2010).
Entre los militares estaban Manuel J. Perez, Mayor Carlos Aldana Sandoval y
Francisco Javier Arana, a quienes se sumó prácticamente toda la oficialidad de aquel
cuerpo militar. Algunos se encargaron de mantener contactos con diversos activistas
civiles que colaborarían durante la lucha armada. Los enlaces principales que
mantuvieron fueron los militares de baja Jacobo Arbenz Guzmán y Enrique de León
Aragón. Además, el hombre de negocios Jorge Garrido Toriello, el dirigente obrero
Silverio Ortiz, el político Julio Bianchi y un grupo de estudiantes encabezados por
Julio Méndez Montenegro, Oscar de León Aragón y Julio Valladares Castillo, entre
otros (Móbil, 2010).
En la noche anterior al 20 de octubre de 1944, después de coordinar las unidades
que estarían en combate, de comprobar las comunicaciones, adjudicar misiones y
objetivos de establecer un puesto de mando, los mayores decidieron iniciar las
operaciones de acuerdo con el plan estratégico establecido, sin la asistencia del
mayor Aldana Sandoval y del coronel Humberto Díaz, quienes por diversas razones
no estuvieron presentes en la hora convenida. Dos piezas de artillería fueron
situadas en la zona 5 para cañonear el Castillo de Matamoros mientras que dos
tanques cubrían el frente del cuartel para evitar fugas (Móbil, 2010).
Desde los altos del Cerrito del Carmén, otras dos unidades bombardearon el Castillo
de San José, también sitiado por otro par de tanques. Fue neutralizado el campo de
aviación. Luego fueron ubicados cuatro cañones más contra Matamoros y el Castillo
33
de San José produciendo, en ambos, estragos materiales en los edificios y una
considerable cantidad de bajas entre muertos y heridos. Además, fueron colocados
cuatro tanques frente al Palacio Nacional con la orden de atacar en caso de
encontrar resistencia (Móbil, 2010).Pronto se reunieron con Arbenz, Jorge Toriello y
el teniente Enrique de León Aragón, quienes estuvieron repartiendo armas a los
civiles que las solicitaban para unirse a la lucha (Móbil, 2010).
Los primeros civiles que se incorporaron a la lucha armada fueron quince estudiantes
universitarios que llegaron a la Guardia de Honor a las dos de la la mañana, quienes
fueron armadas inmediatamente. Otro contingente civil muy valioso fue el constituido
por obreros armados liderados por el legendario dirigente Silverio Ortiz, miembro
prominente de los artesanos y obreros que combatieron en 1920 contra el tirano
Manuel Estrada Cabrera. Entre todos ellos lograron reunir ochocientos hombres que
pelearon en diversos barrios de la ciudad, entre otros, La Palmita, La Reformita,
Santa Cecilia y en las calles céntricas, enfrentándose a la policía nacional y a los
francotiradores que cobraron muchas vidas humanas. El contingente obrero estuvo
integrado por albañiles, carreteros, maestros, tipógrafos, ferrocarrileros, jornaleros y
toda una amplia gama de oficios (Móbil, 2010).
En las primeras horas de la mañana del 20 de octubre, el Castillo de Matamoros
elevó la bandera blanca en señal de redención. A a las 10:30 hizo lo mismo el
Castillo de San José. Algunos hechos callejeros violentos por parte de la resistencia
obligaron al ejército revolucionario a integrar con estudiantes y maestros un cuerpo
de vigilancia llamado Guardia Cívica, que patrulló la Ciudad de Guatemala desde la
noche del 20 de octubre en adelante, en sustitución de la policía nacional. Los boy
scouts también pusieron su grano de arena dirigiendo el tráfico en las esquinas más
concurridas y las mujeres guatemaltecas merecieron una mención especial debida a
su labor como ayudantes de enfermería en los hospitales y puestos de socorro
(Móbil, 2010).El 20 de octubre de 1944 selló por primera vez en la historia
republicana de Guatemala la unión entre ejército y civiles revolucionarios (Móbil,
2010).
Después de la rendición de los dos bastiones militares defensores del gobierno de
Federico Ponce, el mandatario y su gabinete levantaron la bandera blanca del cese
de hostilidades. Para ello fue necesario que los combatientes revolucionarios
llegaran al acuerdo de integrar un mando unificado integrado por Francisco Javier
Arana, representando a los jóvenes oficiales de la Guardia de Honor y Jacobo
Árbenz Guzmán y Jorge Toriello Garrido, en representación de los sectores militares
democráticos egresados de la Escuela Politécnica, así como a los estudiantes,
obreros y políticos que coadyuvaron a derrocar las tiranías de Ubico y Ponce Vaides
(Móbil, 2010).
34
Los dirigentes exigieron telefónicamente la renuncia escrita de Ponce, desde la
embajada de Estados Unidos. Después de solicitar la mediación del cuerpo
diplomático y de cuatro horas de negociación, ambas partes acordaron los términos
de la rendición del gobierno y el cese total de hostilidades de las fuerzas militares
que lo apoyaron (Móbil, 2010).
REVOLUCIÓN DE OCTUBRE.
La Revolución de Octubre, también conocida como Revolución bolchevique, fue la
segunda fase de la Revolución rusa de 1917, tras la Revolución de Febrero. La fecha
25 de octubre de 19172 corresponde al calendario juliano vigente en el Imperio ruso,
después abolido por el nuevo Gobierno bolchevique. En el resto del mundo, bajo el
calendario gregoriano, los sucesos se iniciaron el día 7 de noviembre de 1917.
La insistencia del Gobierno provisional en continuar la guerra muy impopular impedía
la aplicación de las profundas reformas que exigía la población.3 La ausencia de
estas hizo que el programa bolchevique, reflejado en sus consignas de «Paz, pan y
tierra» y «Todo el poder para los sóviets» (consejos), ganase partidarios rápidamente
en el otoño de 1917. La crisis económica, que se había agravado desde el verano, la
amenaza del frente para los soldados de la capital, la desilusión con la falta de
reformas gubernamentales y el respaldo al Gobierno provisional de la mayoría de los
partidos favoreció a los bolcheviques, que desencadenaron una intensa campaña de
propaganda en la capital, por entonces Petrogrado.3 Entre las clases más
desfavorecidas de Petro grado el rechazo a los sacrificios para continuar la guerra y
a seguir en Gobiernos de coalición con los kadetes después del golpe de Kornílov
era general.
A pesar de la debilidad del Gobierno provisional, pocos días antes de la revolución
quedó claro que una insurrección armada contra el Gobierno provisional por parte
exclusivamente de los bolcheviques, como defendía Vladímir Lenin, sería rechazada
por las masas; se aprobó entonces la toma del poder pero siguiendo una estrategia
defensiva, dirigida principalmente por Lev Trotski, que consistía en asegurarse el
traspaso del poder durante el II Congreso de los Sóviets a punto de celebrarse.4
Sería el Sóviet de Petro-grado y no el partido el que tomase el poder y cualquier
intento de resistencia del Gobierno se presentaría como un ataque
contrarrevolucionario. La orden gubernamental de enviar parte de la guarnición al
cercano frente desató la revolución.
35
Defendiendo sus acciones como defensa ante la contrarrevolución, el nuevo Comité
Militar Revolucionario de Retrogrado (CMR) controlado en la práctica por los
bolcheviques fue tomando rápidamente el control de las unidades de la guarnición.5
Se sucedió una serie de choques incruentos entre el Gobierno y el CMR por el
control de los puntos estratégicos de la capital que terminaron con la victoria del
segundo y el aislamiento del primero, que apenas logró recabar ayuda militar. Se
produjo entonces finalmente el asalto contra el Gobierno que Lenin había estado
exigiendo desde hacía semanas, que terminó con la captura de casi todo el Gobierno
provisional6 la noche del 25 de octubre jul./ 7 de noviembre de 1917greg., con el II
Congreso de los Sóviets ya en sesión.
El abandono de dicho congreso por los socialistas moderados en protesta por las
acciones bolcheviques facilitó la formación de un Gobierno (el Sovnarkom)
exclusivamente de este partido.5 Las posteriores negociaciones para formar un
Gobierno de coalición entre los distintos partidos socialistas fracasaron por la
intransigencia de las partes. Los intentos de la oposición de efectuar un contragolpe
mediante una insurrección en la capital y la marcha de tropas del frente sobre la
ciudad fracasaron.
El poder del nuevo Gobierno se extendió por el país en diversas fases, con graves
enfrentamientos en algunas zonas, como Moscú. La debilidad militar de la oposición
y la popularidad de las primeras medidas, sin embargo, favorecieron a Lenin y sus
seguidores. El rechazo a la toma del poder, llevada a cabo por los bolcheviques, de
la oposición más radical y la imposibilidad de la moderada de arrebatárselo a través
de las instituciones, debido a la disolución de la Asamblea Constituyente en enero de
1918 y a la expulsión de los partidos socialistas de los sóviets en la primavera,
condujo a la guerra civil.
Realice un comentario en una hoja respecto al tema leído.
‘GUERRA FRÍA’ CONFLICTO IDEOLÓGICO ENTRE CAPITALISMO,
Y SOCIALISMO.
El capitalismo es un sistema económico en el que los individuos privados y las
empresas de negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y
servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y los
mercados.
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Surgido en Europa en el siglo XVI y concebido principalmente, al menos, de tres
formas diferentes dependiendo del énfasis en la consideración de ciertas
características como determinantes o intrínsecas desde enfoques respectivamente
políticos, culturales y sociales, sin que esto implique necesariamente una exclusión
mutua de las diferentes definiciones.
En cada caso existe una referencia en el origen etimológico de la palabra
"capitalismo" a la idea de capital, y estas referencias son dependientes: quienes
crean o adquieren capital permanecen como sus propietarios (capitalistas) durante el
proceso de producción, la rentabilidad del capital invertido en un libre mercado de
productos y servicios es el eje central de la vida económica.
Guerra Fría
Se denomina Guerra Fría al enfrentamiento que tuvo lugar durante el siglo XX, desde
1945 (fin de la Segunda Guerra Mundial) hasta el fin de la URSS y la caída del
comunismo que se dio entre 1989 (Caída del Muro de Berlín) y 1991 (golpe de
estado en la URSS), entre los bloques occidental-capitalista, liderado por Estados
Unidos, y oriental-comunista, liderado por la Unión Soviética.
Este enfrentamiento tuvo lugar a los niveles político, ideológico, económico,
tecnológico, militar e informativo. Ninguno de los dos bloques tomó nunca acciones
directas contra el otro, razón por la que se denominó al conflicto "guerra fría".
El socialismo
El socialismo es una ideología de economía política que defiende principalmente un
sistema económico y político basado en la socialización de los medios de
producción, o control administrativo colectivista, que puede ser no-estatal (propiedad
comunitaria) o estatal (nacionalización), así como puede ser democrático o
dictatorial. Por ello al socialismo se lo asocia desde las ideas de búsqueda del bien
común e igualdad social hasta los proyectos de Estado socialista o al
intervencionismo, definiciones de socialismo o de sus métodos que pueden variar
drásticamente según el interlocutor.
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Elabore un cuestionario de 10 preguntas con respuesta.
ORGANIZACIÓN DEL TRATADO ATLÁNTICO NORTE (OTAN-EE.UU)
La Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN; en inglés: North Atlantic
Treaty Organization, NATO; en francés: Organisation du Traité de l'Atlantique
Nord, OTAN), también denominada Alianza del Atlántico o del Atlántico Norte, es
una alianza militarinter gubernamental basada en el Tratado del Atlántico Norte o
Tratado de Washington firmado el 4 de abril de 1949. La organización constituye un
sistema de defensa colectiva, en la cual los Estados miembros acuerdan defender a
cualquiera de sus miembros si son atacados por una facción externa. El cuartel
general de la OTAN se encuentra en Bruselas, Bélgica, uno de los 28 Estados
miembros de la organización que se extiende por Norteamérica y Europa.
Las últimas incorporaciones fueron Albania y Croacia, en abril de 2009. Además, hay
22 países que colaboran con la OTAN dentro del programa Asociación para la Paz,
con otros 15 países involucrados en programas de diálogo. El gasto militar
combinado de todos los países miembros de la OTAN supera el 70 % del gasto
militar mundial.
En sus primeros años, la OTAN no era mucho más que una asociación política. Sin
embargo, la Guerra de Corea hizo que se planteara una coalición permanente, y
desde entonces se creó una nueva estructura militar bajo la dirección de los
comandantes de Estados Unidos. El curso de la Guerra Fría llevó a las naciones
rivales a crear el Pacto de Varsovia, que se formó en 1955. Siempre se han
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manifestado dudas sobre la alianza europeo-norteamericana ante una invasión
soviética, desacuerdos que se plasmaron con la creación por parte de Francia de
la fuerza de choque nuclear, y finalmente con su retirada de la alianza en 1966.
Después de la caída del Muro de Berlín en 1989, la organización intervino dentro de
la Guerra de Yugoslavia, lo que se convirtió en la primera intervención conjunta de la
OTAN, y también después en 1999. Políticamente la organización ha ido mejorando
sus relaciones con los antiguos miembros del Bloque del Este, que culminaron al
incorporarse varios miembros del Pacto de Varsovia entre 1999 y 2004. En
septiembre de 2001 ha sido la única ocasión en que un país miembro, Estados
Unidos, ha invocado el Artículo 5 del tratado reivindicando la ayuda en su defensa.
A partir de entonces los países miembros colaboraron con los Estados Unidos en
la Guerra de Afganistán y de Irak. El artículo 4 del tratado prevé llamar a consulta a
los países miembros y ha sido convocado 4 veces, 3 de ellas por Turquía, la primera
por la Guerra de Irak y las dos restantes por ataques recibidos durante la Guerra Civil
Siria, la cuarta ha sido invocado por Polonia durante la Crisis de Crimea de 2014,
debido a la movilización de tropas rusas en la frontera polaca con Kaliningrado y las
maniobras rusas en el Báltico.
COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA (CEE-VINCULADA A EE.UU).
El Consejo de Ayuda Mutua Económica (en ruso:
Abreviación en inglés COMECON, CMEA y en español CAME o CAEM) fue una
organización de cooperación económica formada en torno a la URSS por diversos
países socialistas cuyos objetivos eran el fomento de las relaciones comerciales
entre los estados miembros, en un intento de contrarrestar a los organismos
económicos internacionales de economía capitalista, así como presentar una
alternativa al denominado Plan Marshall desarrollado por los Estados Unidos para la
reorganización de la economía europea tras la Segunda Guerra Mundial, y
equivalente también a la Comunidad Económica Europea, aunque en un ámbito
geográfico mayor. El equivalente militar del COMECON era el Pacto de Varsovia,
aunque la variedad de los miembros del COMECON era significativamente más
amplia, ya que abarcaba no solo al Este de Europa, sino también a otros países
como Cuba y Nicaragua en América Latina, Mozambique enÁfrica, en Oriente Medio
a Irak y a países de la región de Asia-Pacífico como Vietnam.
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Por impulso soviético, los miembros del CAME dividieron el trabajo entre los distintos
países, creando zonas productoras de materias primas, siderurgia, industria
petroquímica, etc.
Su fase de mayor expansión internacional coincidió con los años 1970, cuando
controlaba el 10% del tráfico mundial de mercancías. El 28 de junio de 1991, cuando
se disolvió, apenas representaba el 6%. Pese a ser Estados abiertamente
capitalistas, países como Finlandia o México también fueron miembros observadores
en el CAM.
Elabore de un comentario sobre el tema la Comunidad Económica Europea (CEE-
Vinculada a EE.UU), y el Consejo Económico de Ayuda Mutua (COMECON).
Sistema Bipolar
Desde el final de la guerra, la falta de entendimiento creó un sistema “bipolar”,
protagonizado por las dos “superpotencias”: los EEUU y la URSS. Abatido el
enemigo común, el fascismo, los vencedores lucharon por garantizar su poder,
asegurarse aliados y consolidar su modelo social, económico y político.
ELABORE UN TEXTO PARALELO, INCLUYE TODOS LOS
TRABAJOS REALIZADOS DURANTE TODO EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
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BIBLIOGRAFÍA
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