Manual Cuna Segundo Trimestre 2014 Escuela Sabática 2014

1Gua para Directores y Maestros

Gua para Directores y Maestros de Cuna (0-2 aos)

Currculum de Escuela Sabtica Eslabones de la gracia

Ao A, segundo trimestre

EDITOR ............................................................................................Falvo Fowler

ASISTENTE EDITORIAL ......................................................................Linda Schomburg

DIRECTORES MUNDIALESDE ESCUELA SABTICA ....................................................................Jonathan Kuntaraf

Gary B. Swanson

ESPECIALISTA DEL CURRCULUM ......................................................Lyndelle Brower Chiomenti

CONSEJERO DE LA ASOCIACIN GENERAL ......................................Geoffrey G. Mbwana

CONSEJERO EDITORIAL ....................................................................ngel M. Rodrguez

DIRECCIN DE ARTE/DISEO ..........................................................Trent Truman

ILUSTRACIONES ................................................................................Mark OConnorLyn Boyer

ARTE LINEAL......................................................................................Mary Bausman

MINISTERIOS INFANTILESDE LA DIVISIN INTERAMERICANA ..................................................Dinorah Rivera

Una publicacin del Departamento de Escuela Sabticade la Divisin Interamericana de la Iglesia Adventista del Sptimo Da8100 SW 117 Ave.Miami, FL 33183EE. UU.

Los versculos citados se han tomado de la Nueva Versin Internacional. Copyright Sociedad Bblica Internacional 1999.

Cuna

2SERVICIO Servir es ayudar a los dems.

1. Desayuno a la orilla del mar (abril) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10

ADORACIN Adoramos a Dios obedecindole.

2. Jess va a la iglesia (mayo) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 24

COMUNIDAD Muestro amor a mi familia y amigos.

3. Panes y peces (junio) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 40

Contenido

Leccin Historia bblica Referencias Versculo para Mensaje Materialesmemorizar

Leccin 1abril

Leccin 2mayo

Leccin 3junio

Desayuno a laorilla del mar

Jess va a laiglesia

Panes y peces

Juan 21:1-13;DTG, cap. 85,pp. 765-772

Lucas 4:16-30;DTG, cap. 27,pp. 209-216

Mateo 14:13-21;Juan 6:1-13;DTG, cap. 39,pp. 337-344

Efesios 4:32

Salmo 122:1

Glatas 6:10

Somos bondadosos connuestros amigos.

Vamos a la iglesiaporque amamos a Jess.

Compartir con losdems.

Ver p. 12

Ver p. 26

Ver p. 42

SERVICIO: Servicio es ayudar a otros.SERVICIO: Servir es ayudar a los dems.

SERVICIO: Servicio es ayudar a otros.ADORACIN: Adoramos a Dios abedecindole.

SERVICIO: Servicio es ayudar a otros.COMUNIDAD: Muestro amor a mi familia y amigos.

3

Bosquejo de las lecciones

4En esta Gua de Estudio de la Biblia:

La leccin no 1 nos ensea que Jess nos ama y nos cuida a todos.

En la leccin no 2 aprendemos que vamos a la iglesia porque amamos a Jess y queremosconocerlo.

La l eccin no 3 nos recuerda que comunidad significa tener una familia y amigos, aquellaspersonas dentro de la familia de Dios con quienes a menudo nos asociamos.

AL DIRECTOR/MAESTRO

Estas guas fueron creadas para:

Introducir la leccin el sbado. El nio repasa y aplica los principios estudiados durante lasemana con la ayuda de sus padres y de la GUA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA. De esta forma, las lecciones

aprendidas en la Escuelita Sabtica llegan a ser una parte vital del desarrollo de la fe del nio. Los

versculos para memorizar, que tambin se aprenden en la Escuelita Sabtica, son repasados y

reforzados durante la semana, grabados en la mente del nio con las interesantes actividades de

aprendizaje que ya han experimentado.

Dedicar el tiempo de la Escuela Sabtica al estudio de un solo mensaje. Cada uno deestos mensajes se relaciona con una de las cuatro dinmicas para desarrollar la fe: gracia (Dios me

ama), adoracin (amo a Dios), comunidad (nos amamos unos a otros) y servicio (Dios tambin te

ama a ti).

Alcanzar a cada nio de la manera en que l/ella aprenda mejor. Siguiendo el ciclonatural de aprendizaje en el cual estn fundamentadas estas presentaciones, usted tambin

conectar a los nios con el "Mensaje" de la semana, de tal manera que logre cautivar la atencin e

imaginacin de cada uno.

Dar a cada nio experiencias de aprendizaje activo, con el fin de que pueda interiorizar msrpidamente las verdades presentadas. Estas experiencias son seguidas por sesiones informativas donde

usted hace preguntas que llevan al nio a reflexionar sobre lo que experimenta, interpretar la

experiencia y aplicar la informacin a su vida.

5 Hacer participar a los adultos de la Escuela Sabtica, de modo que hagan las cosas en formanovedosa y flexible. Una Escuela Sabtica pequea puede ser dirigida por un solo adulto. Una Escuela

Sabtica ms grande puede ser dirigida por un director/maestro con otros adultos voluntarios para

hacer posible la interaccin en grupos pequeos. Esto permite a quienes dirigen grupos reducidos, que

la participacin de los alumnos sea mayor y su aprendizaje ms dinmico, a la vez que requiere un

mnimo de preparacin de parte del moderador.

Una alternativa creativa es reclutar directores/maestros con diferentes estilos personales de

enseanza/aprendizaje para dirigir diferentes partes del programa.

(Nota: La seccin de Apertura es el "momento de honor" de la Escuela Sabtica y puede usarse en

cualquier espacio durante la leccin; sin embargo, se recomienda que comience con las Actividades

preliminares, aunque todava estn llegando algunos nios.)

IMPORTANTE . . .

Trate de seguir las presentaciones del ciclo natural de aprendizaje, pero adapte las actividades como

sea necesario para que el programa sea efectivo en su situacin particular.

6Acerca de los materiales

Al seguir la secuencia natural de aprendizaje propia de cada leccin, tal vez necesite hacer cambios enalgunas actividades para que se adapten mejor a las necesidades de su clase.

Consulte con anticipacin los programas para tener preparados los materiales sugeridos. Antes delcomienzo del trimestre, adquiera los siguientes materiales:

Papel papel de dibujo cartulina (de varios colores, incluyendo negro

y marrn) rollo de papel de empaque papel de escribir papel para pintar con el dedo cartn grueso para cartelones papel de china (de varios colores, incluyendo

blanco) papel celofn

Materiales de arte crayones marcadores lpices de colores pinturas para dedos pegamento cinta adhesiva cinta de papel engomado tijeras (con puntas redondas) engrapadora y grapas estambre hilos de colores bolitas de algodn o fibra de polister almohadillas para sellos (de varios colores) tiras magnticas con adhesivo papel de aluminio rollo de plstico transparente lpices tubos de cartn vacos de papel higinico o de

toallas perforadora pompones alambritos de chenille o limpiadores de pipas palitos de helado

Otros toallas de papel toallitas hmedas que se usan para el aseo de

los bebs bolsas de papel y bolsas plsticas grandes de

basura (de colores oscuros) bloquecitos de construccin, cajas o Legos delantales o camisas viejas para proteger la

ropa de los nios. vestimentas de tiempos bblicos para cada

nio (se pueden usar camisetas grandes concintas o cordones para amarrar la cintura, etc.)

vestimentas de tiempos bblicos para adultos,hombres y mujeres

grabadora platos de cartn, servilletas, vasos de cartn o

plstico bolsitas plsticas con cierre para sndwich animales de felpa pauelos para vendar los ojos de los nios libros de cartn muecas frazaditas o mantillas de beb o de muecas sillas mecedoras para adultos y para nios rompecabezas sencillos de madera Biblias de nios pastel artificial de cumpleaos, velas y fsforos canasto de ofrenda (o cualquier otro

recipiente para este fin) palillos con el arco iris palillos con ngeles figuras de fieltro, como por ejemplo: soles,

animales, paisajes, flores, etc. lquido para hacer burbujas con sus argollas

para soplar grabaciones del sonido de las aves

7Leccin 1 botes y peces plsticos cubeta o tina de agua o piscinita para nios arena limpia baldes y palitas de juguete juego de t bote de juguete o bote pequeo tira de lucecitas linterna o estrellitas que brillan en la oscuridad redes de peces pequeas papel celofn de color galletitas con figuras de pececitos o cualquier

otra merienda peces de papel esponjas pequeas patrones de dibujos (pp. 54-56)

Leccin 2 herramientas de carpintera de juguete peines y espejos carritos, camiones, aviones y botes de juguete

platos y cucharas de plstico monedas falsas jarros plsticos con su tapa figuras de nios en fieltro pancarta de Jess papel engomado despegable patrones de dibujos (pp. 57-60)

Leccin 3 una piscinita pequea o tina de agua arena limpia, baldes y palitas de juguete esponjas pequeas cortadas en figuritas de

pececitos ventilador florero aerosol o perfume con aroma de flor varitas de molinete u otros juguetes para

compartir galletitas o cereal patrones de dibujos (pp. 60-65)

espejo de mano objetos que flotan campanas (para que los nios las toquen) instrumentos musicales de juguete o

instrumentos sencillos de ritmo. figuritas autoadhesivas (de Jess, de animales,

de naturaleza, etc.) escoba de nio, sacudidores y otros artculos

de limpieza herramientas de juguete (martillo, sierra, etc.)

objetos naturales (piedras, plumas, conchas,nidos de pjaros, flores y frutas artificiales)

biberones frasco rociador escoba y materiales de limpieza para nios herramientas de carpintera de juguete regalitos para cumpleaos ngeles de fieltro platos y vasos desechables

Materiales adicionales para este trimestre:

8Necesidades durante el desarrollo

Adems de las necesidades bsicas ya mencionadas, los nios de 2 aos necesitan experimentar:

Poder: oportunidad de manipular objetose influir sobre los sucesos y las personas

Libertad: de hacer elecciones, interactuaren situaciones de aprendizaje y, a veces,moverse libremente

Independencia: Hacer cosas sin ayuda Seguridad: Sentirse protegido

Todos los nios tienen ciertas necesidades bsicas, como tambin necesidades que son especficas de suedad y etapa de desarrollo.

Las necesidades bsicas de los nios son

Fsicas

Alimento Afecto Vivienda

Mentales

Oportunidad de escoger y llevar a caboplanes

Emocionales

Sentido de pertenencia Aprobacin y reconocimiento Expresiones de amor y aceptacin

incondicionales

Libertad dentro de lmites definidos Sentido del humor, gozar de oportunidades

para rer

Espirituales

Saber que Dios es omnisapiente, amoroso yprotector

Recibir el perdn por sus equivocaciones yla oportunidad de volver a empezar

Seguridad de la aceptacin divina Orar y recibir respuestas Oportunidad de crecer en la gracia y en el

conocimiento de Dios

Experiencia con la oracin Oportunidad de crecer en gracia y

confianza

Necesidades bsicas de los nios*

*Ministerio Infantil: Ideas y tcnicas que dan resultado, ed. Ann Calkins (Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1997).

9Fsicas

Crecen rpidamente Se cansan fcilmente No pueden estar quietos mucho tiempo

Mentales

Pueden mantener la atencin solo uno odos minutos

Aprenden mediante la participacin y por imitacin, y no por instruccin terica

Aprenden mejor si se divide el tema enpasos cortos

Enfocan su atencin sobre lo que puedenver y tocar

Emocionales

Son extremadamente egocntricos Temen separarse de sus padres Lloran fcilmente. El llanto de un nio

contagia a los dems que lo escuchan

Expresan sus deseos por medio del llanto.Generalmente dejan de llorar cuando seatienden sus necesidades

Se encarian con los adultos que les muestran amor y aceptacin

Espirituales

Manifiestan actitudes de respeto, alegra yexpectativa en relacin con la iglesia, laBiblia y Jess

Pueden identificar figuras de Jess ybalbucear su nombre

El nio de Cuna

El programa de enseanza Eslabones de la gracia para la Divisin de Cuna, en la Iglesia Adventista delSptimo Da, abarca a los nios desde su nacimiento hasta los 2 aos. Sin embargo, los materiales paranios de Cuna y Jardn de Infantes se pueden adaptar para nios de 3 aos.

Una regla general que se aplica a las clases de Cuna, es que las sillas deben ser adecuadas para que lospies de los niitos toquen fcilmente el suelo. Para bebs menores de 18 meses se deben usar andadores(sin ruedas).

Para comprender mejor a los nios de Cuna (recin nacidos hasta 2 aos), vale la pena fijarse en lascaractersticas de su crecimiento y desarrollo.

10

LECCIN

Desayuno a la orilla del marSERVICIO Servir es ayudar a los dems.

Versculo para memorizar"Sean bondadosos [] unos con otros" (Efesios 4:32).

Textos clave y referenciasJuan 21:1-13, El Deseado de todas las gentes, cap. 85, pp. 765-772.

ObjetivosLos nios...

Sabrn que Jess demostr amor por sus amigos.Sentirn el deseo de demostrar amor por sus amigos.Respondern ayudando a un amigo.

Mensaje

RESUMEN DE LA LECCINLos discpulos de Jess salen a pescar

durante toda la noche, pero no logran pescarnada. Ven a un hombre a la orilla del mar queles dice que echen la red al otro lado del bote.Ellos lo hacen y sus redes se llenan de tantospeces, que no pueden subirlos al bote. Ellos sedan cuenta de que ese hombre es Jess. Alllegar a la orilla, comen el desayuno que Jessles ha preparado en la playa.

Esta leccin trata sobre el servicioLas dos cosas que Jess hizo por sus

discpulos fueron actos de servicio. Primero, la

mayor de ellas, fue ayudarlos a pescar, lo cualera su principal fuente de sostn y alimentacin.Con esta accin mostr su cuidado por las cosascotidianas de la vida. Ayudar a los dems es unacto de servicio, no importa cun grande opequeo sea lo que uno haga. Los niostambin deben pensar en lo que pueden hacerpara servir a los dems.

PARA EL MAESTRO"Estaban demasiado asombrados para

preguntar de dnde venan el fuego y lacomida [] Aunque haban de quedar privadosde su compaa personal y de los medios de

Breve introduccin a la leccin

Ao ASegundo trimestre

Leccin 1

Somos bondadosos con nuestros amigos.

11

UNO

sostn que les proporcionara su empleoanterior, el Salvador resucitado seguiracuidando de ellos. Mientras estuviesenhaciendo su obra, proveera a sus necesidades.Y Jess tena un propsito al invitarlos a echar lared hacia la derecha del barco. De ese ladoestaba l, en la orilla. Era el lado de la fe. Siellos trabajaban en relacin con l y secombinaba su poder divino con el esfuerzohumano, no podran fracasar" (El Desea do detodas las gentes, pp. 766, 767).

DECORACIN DEL SALNLa decoracin del saln durante los prximos

tres meses resultar apropiada creando una

escena que represente la orillla del mar.Cuelgue una red de pescar grande desde eltecho o sobre una muralla y cuelgue de ellaconchas o lminas de animales acuticos.Arrugue pliegos de papel de celofn azul o useuna tela azul rodeada de rocas, para sugerir quees agua. Un par de plantas grandes, naturales oartificiales, tambin seran apropiadas.

Este programa tendra mucho ms efecto sihubiera en la escena algn accesorio de unbarco o bote. Sugerencias: un bote de juguete,un bote de remos o un espacio que pueda crearpara simular un bote usando bancas, bloques,sillas, etc.

SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIAL NECESARIO

Bienvenida Continua Saludar a los nios a la entrada

Tiempo para Hasta 5los padres

Actividades Hasta 10 A. Canasta de libros Libros sobre peces y animales martimospreliminares B. Rompecabezas Rompecabezas de botes, peces, o la vida

marinaC. Peces y barcos Peces y botes de plstico pequeos,

cubo o tina/baera de aguaD. Arena y conchas Una piscina inflable pequea, arena

para jugar, conchas, cubos, palasE. Juego de t Juego de t, jarra de agua y vasitos de

papelF. Silla mecedora Silla mecedora para una persona adulta

Apertura Hasta 10 Bienvenida Espejo, ttere de animal marino, peluche,campanas

Tiempo para orarVisitasOfrenda Bote de juguete o algn otro objeto para

recoger la ofrendaCumpleaos Pastel artificial, velas y fsforos

Experimentando Hasta 20 A. Versculo para memorizar Biblias pequeas de cartn o de fieltrola historia B. Bote mecedor Bote pequeo, cable con luces para

simular estrellasC. No pescaron Tina o cubo de agua, algunos pececitos

plsticos u otros objetos flotantes, redespequeas o bolsas plsticas con agujeritos

D. Muchos peces Tina o cubo de agua, algunos pececitosplsticos u otros objetos flotantes, redes

E. Peces y redesF. Jess en la playaG. Versculo para memorizar Alabanzas infantiles, no 130H. Fogata en la playa Rocas o bloques, confeccionados de

papel de seda o celofn de color rojo o anaranjado

I. Desayuno Frazada, galletitas con figuritas de peceso cualquier otra golosina, vasitos pequeos, servilletas, jarro con agua

J. Versculo para memorizar Alabanzas infantiles, no 130K. Limpieza Lata o bolsas de basura

LECCIN 1

12

1

2

3

4

Desarrollo del programa

5SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIAL NECESARIO

L. Caas de pescar Palo de madera, hilo, clip para papel, tiraadhesiva de imn, peces de papel (vermodelo en la p. 60), simular unrea de agua

M. Juego digitalN. Intercambio de ositos Animalitos de peluche

Actividades Hasta 20en clases

Termina el pez Patrn de la p. 54, pintura de dedos oalmohadillas de tinta, toallitas mojadas

Pececito con pintura de dedos Patrn de la p. 55, pintura de dedos oalmohadillas de tinta, marcadores de lnea fina, toallitas mojadas

Pancarta o bandera Patrn de la p. 54, pegatina, figuritasautoadhesivas, pegamento, palitos demadera para manualidades

Manos bondadosas Papel, bolgrafo, modelo p. 56

Barco con plato de cartn Platos de papel pequeos (de 15 cm),palitos de madera para manualidades,pegamento, tijeras, pintura de dedos, esponjas pequeas

Merienda Galletitas con figuras de pececitos, agua,(Opcional) vasitos plsticos, servilletas

TIEMPO PARA LOS PADRES

LECCIN 1

13

Los padres estn tan ocupados que a menudollegan a la iglesia cansados de todas lasactividades llevadas a cabo durante la semana,adems de la preparacin realizada para que lafamilia est lista para el da de descanso.Comparta con ellos palabras de nimo durante laEscuela Sabtica (quiz durante las actividades deapertura), algo que les muestre que usted seinteresa en su bienestar. Los siguientes prrafosfueron preparados por madres y padres jvenes ypuede usarlos a su discrecin en el momentoms oportuno.

PRIMERA SEMANALas noticias fueron devastadoras. Como

enfermera de obstetricia, comprendaperfectamente lo seria que era la situacin denuestra hijita recin nacida. Poda morir de unmomento a otro. Me senta muy sola. Nosbamos a trasladar fuera del rea, pero habamosdecidido que deba dar a luz aqu. Llamamos aunos queridos amigos que vivan a unas cuatrohoras de distancia. Lo siguiente que supe es quetodos estaban reunidos en el hospital. Lo nicoque podamos hacer era llorar y orar juntos; pero

1

Segunda semana

Tercera semana

Cuarta semana

Quinta semana

Primera semana

el hecho de tenerlos all conmigo me alentabamuchsimo. Despus de angustiosos retrasos,nuestra hija fue dada de alta del hospital enperfecto estado de salud. Alabamos a Dios pordarle la vida y por las amistades que nossostuvieron, amndonos y apoyndonos.

Compartan una ocasin en la que sus amistadesfueron de ayuda al enfrentar una prueba. De qumanera fue su apoyo una demostracin del amorde Dios?

SEGUNDA SEMANAMi esposa era la directora del coro de una

iglesia de la comunidad, por eso cada mircoles denoche le pona a nuestro hijito una ropita cmoday abrigada y me lo llevaba a la reunin de oracin.Durante una de esas noches, comenz a sentirseincmodo y le saqu la ropa para consolarlo. Unamujer se ofreci bondadosamente para tomarlo enlos brazos y se lo pas sin darme cuenta de quehaba vomitado sobre la solapa de mi chaqueta. Elbeb se calm desde el mismo instante en que ellalo tom en brazos; probablemente porque lasnuceas haban desaparecido despus de vomitar.Yo segu con la reunin. Todos parecan centrar suatencin en m! Pero lo que yo no saba era quemiraban cmo el vmito de mi beb se deslizabapor la solapa de mi chaqueta. Al concluir lareunin, muy atentamente, la mujer me dio unatoallita hmeda para que me limpiara.

No se preocupe, pastor dijo ella, losqueremos a usted y a su beb.

Estoy muy agradecido a Dios por tenerpreciosas amistades cuya comprensin marc ladiferencia.

Compartan una ocasin en la que su nio lesensuci la ropa y de qu modo la amable reaccinde alguien ante su problema les brind aliento.

TERCERA SEMANANos apresurbamos para salir el sbado por la

maana. Como me tocaba dirigir el programa delos nios, llevaba unas cuantas cosas en misbrazos. Mi beb usa chupete y normalmentetena dos o tres en la bolsa de paales; sinembargo, esa maana salimos sin ninguno. Nome di cuenta hasta que comenz a sentirsemolesto durante la Escuela Sabtica. Me pusenerviosa y busqu en vano un chupete en la

LECCIN 1

bolsa de paales. Por poco me puse a llorarcuando me di cuenta de que no tena ni uno.Otra madre encontr uno extra en el fondo de subolsa de paales. Rpidamente lo lav y se lo dioa mi beb. Se calm inmediatamente. Un simpleacto de bondad hizo que me concentrara paradirigir el programa de la Escuela Sabtica denios.

Comparta una ocasin en la que un sencilloacto de bondad de alguien, marc una diferencianotable.

CUARTA SEMANAEra una madre primeriza. Aparte de estar

abrumada por el cuidado de mi beb, me sentasola, sin nadie con quien conversar sobre lacriatura que estaba absorbiendo mi vida.Necesitaba hablar con otras mams, poder hacerpreguntas o simplemente conversar. Perono conoca a nadie. Un da son el telfono. Noconoca a la mujer que llamaba, pero su esposotrabajaba en el mismo lugar que yo, y me habasugerido que quera presentarme a su esposa.Kim me salv la vida! Ella me daba aliento. Meaconsejaba bien cuando le haca preguntas. Meense mucho acerca de cmo ser madre. Estoyeternamente agradecida por acercarse a m,alguien a quien ella no conoca, solo paraexpresar su bondad.

Comparta una ocasin en la que alguien leayudara cuando ms lo necesitaba.

QUINTA SEMANAHace ya un tiempo que vengo teniendo la

oportunidad de reunirme con un grupo demadres para orar. Nos reunimos semanalmente yoramos durante una hora. El tiempo vuela.Oramos por cosas de la familia: problemas desalud, de disciplina, problemas espirituales, portodo. Como resultado he visto que mis oracioneshan sido contestadas. Es maravilloso saber que loque comparto all se mantendr bajo confidencia,pero mis amigas lo recordarn en sus oracionesdurante la semana. No me pierdo esa reuninsemanal por nada del mundo! Durante lasemana, s que puedo contar con mis amigascuando necesite ayuda. Las oraciones quecompartimos por telfono, me ayudan durante lasemana. Hay poder en la oracin de las amigas.

14

LECCIN 1

15

ACTIVIDADES PRELIMINARES2

Planifique actividades sencillas sobre frazadas,sbanas o edredones, para jugar con los niosque llegan temprano. Los nios participan enestas actividades bajo la supervisin de un adultohasta que comienza el programa. El nio debejugar con aquellas cosas que tienen relacin conel programa y estn basadas en la historia bblicadel mes.

Escoja de entre las siguientes actividadessugeridas para este mes. Asegrese de incluiralgo que corresponda a las edades de los nios:

A. Canasta de librosProvea una cesta llena de libros con

ilustraciones simples de peces y animalesmarinos.

B. RompecabezasTenga rompecabezas sencillos relacionados

con botes, peces y la vida marina. Si no puedeencontrarlos en una tienda, confeccione unocortando y pegando fotos o lminas del mar sobreuna cartulina dura y crtelos en dos pedazos quelos nios puedan juntar.

C. Peces y barcos

Traiga pececitos de plstico y botecitos demadera (u otros objetos que floten) para que losnios jueguen con ellos en una tina llena de agua.

D. Arena y conchasLlene una piscina inflable con arena limpia y

conchas para jugar. Traiga baldecitos y palitaspara que los nios hallen las conchas.

E. Juego de tTraiga una jarra pequea con agua, vasitos

plsticos o use cualquier otro juguete paraensearles a servir a los dems.

F. Silla mecedoraTenga una silla mecedora para adultos

disponible para aquellos padres que quieranmecer a los nios que estn muy cansados osean muy tmidos para participar de lasactividades.

APERTURA

A. BIENVENIDA

Diga: Buenos das, niosy nias! Estoy muy feliz deverlos aqu. Saludepersonalmente a cada nio,mientras se canta el siguientecanto: (Sugerencia: Ponga unespejo frente a cada nio paraque se mire, o salude a cadanio con un ttere o algnanimal marino de peluche.

Canto: Demos buenos das (Alabanzasinfantiles, no 18).

Diga: Me encanta el da sbado y meencanta venir a la Escuela Sabtica!Hagamos sonar nuestras campanitasmientras cantamos. Distribuya las campanitasa los nios y canten juntos: Oigan lascampanas(Alabanzas infantiles, no 31).

B. TIEMPO PARA ORARDiga: A Jess le gusta

mucho que lo invitemos aque est con nosotros en laEscuela Sabtica. Prepare elambiente para orar cantandoCanto para orar (Alabanzas infantiles, no 22).

Haga una oracin corta y sencilla, similar a lasiguiente: Querido Jess, gracias por el dasbado y por la Escuela Sabtica. Graciaspor las historias de la Biblia que noshablan de ti. Aydanos a ser como t.Amn.

C. VISITASD la bienvenida a cada visita en forma

individual y luego canten: Sean bienvenidos(Alabanzas infantiles, no 19).

LECCIN 1

D. OFRENDA

Diga: Algunos nios no sabenque Jess los ama. Nosotros podemosayudarles a aprender de Jess. Traemosnuestras ofrendas a laEscuela Sabtica y esedinero se usa para queotras personas puedanconocerlo. Ponga un botepequeo de madera o deplstico (u otro recipiente) enel piso para que los niosdepositen sus ofrendas.Mientras los nios ponen suofrenda en el recipiente,canten: Traigo mi ofrenda(Alabanzas infantiles, no 26).

E. CUMPLEAOSDiga: Dios nos da

nuestros cumpleaos.Quin ha cumplidoaos? Conduzca al nio(a)que cumpli aos al frentemientras se canta. (O arrastreun animal de juguetealrededor del saln mientrascanta. Detngase y circule enfrente del nio(a) que cumpleaos). Cantar Quin tuvocumpleaos? (ver p. 17).

Cumpleaos, cumpleaos.Quin tuvo cumpleaos?Ven sintate y te cantar:Feliz cumpleaos tengas.

Encienda las velas de cumpleaos y luegoguelos cantando Cumpleaos feliz (ver p. 31).

16

3

Necesita:

espejo demano

animalesmarinos depeluche

Necesita:

campanitas

Necesita:

un bote demadera oplstico uotrorecipientepara recogerla ofrenda

Necesita:

un pastel decumpleaosartificial

velitas fsforos un regalo

pequeo(opcional)

LECCIN 1

17

Cumpleaos feliz.Cumpleaos feliz.Le deseamos a ________*cumpleaos feliz.*nombre del nio(a) en diminutivo

Anime al nio(a) a soplar la(s) vela(s). Digauna oracin especial por este niito. Si es posible,entrguele un regalito de parte de la EscuelaSabtica.

PongilatanLText Box

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A. VERSCULO PARA MEMORIZAR

Diga: Es hora de abrirnuestras Biblias. Distribuyapequeas Biblias de cartn ofieltro. Canten: Dios me hablaa m (Alabanzas infantiles, no 70).

Diga: Qu ven ustedes en la Biblia?Permita que respondan. Cmo trat Jess asus amigos? La Biblia nos ensea quedebemos ayudar a nuestros amigos. Elversculo para memorizar de hoy nosensea a ser buenos con nuestros amigos.Dice as: Sean bondadosos [] unos conotros. Reptanlo conmigo. Ahoracantemos: Sean bondadosos unos con otros(Alabanzas infantiles, no 130).

B. BOTE MECEDORDiga: La historia bblica

de hoy nos habla dealgunos hombres quesalieron a pescar en unbote. Se pasaron pescandotoda la noche. Uno de ellosera Pedro. Invite a los nios aque pasen adelante al botecitoarmado o al rea cercana a l.Los nios ms pequeitospueden sentarse en la falda desus padres. Pida a los padres quese mezan suavemente. Apaguelas luces y conecte el cable de lucecitas, pida auna asistente que alumbre el cielo del cuartocon una linterna, u oscurezca el cuarto para quelas estrellitas brillen en el techo del cuarto. Pidaque los nios se mezan mientras cantan: Miren elbote (Alabanzas infantiles, no 75).

C. NO PESCARON

Diga: Pedro y susamigos trabajaron toda lanoche, pero no pescaronnada. Salgamos a pescarcon Pedro. Tenga a manouna tina, cubo, o una piscinitainclable llena de agua. Pongaalgunos pececitos plsticos enel agua. Si no logra conseguirde plstico, puede usarglobos pequeos levementeinflados, corchos, hojas, ocualquier cosa que flote. Delea cada nio una red de pescarpequea o bolsas plsticascon hoyitos para que el aguapueda filtrarse. Permita que los nios traten depescar algunos pececitos mientras entonan lasiguiente estrofa con la msica del canto: Mirenel bote (Alabanzas infantiles, no 75).

Pedro y sus amigossalieron de pesca,no encontraron ni unpez en el agua.

D. MUCHOS PECESDiga: Pedro y sus

amigos estaban muytristes. Haban tratado depescar toda la noche,pero no haban logradopescar ni un solo pez.Ahora estaban cansados ycon hambre. Vieron a unhombre sentado en laplaya.

Han pescado algo?pregunt el hombre.

No contestaron.Pedro y sus amigosdijeron que no. (Muevasu cabeza negativamente.)

LECCIN 1

18

Necesita:

tina, cubo ouna piscinitapequea dejuguete

pecesplsticos ocualquiercosa que flote

red de pescaro bolsaplstica

Necesita:

tina, cubo ouna piscinitapequea dejuguete

pecesplsticos ocualquier cosaque flote

red de pescaro bolsaplstica

EXPERIMENTANDO LA HISTORIA4

Necesita:

Biblias decartn ofieltro

Necesita:

un botearmado

cable conlucecitas olinterna oestrellitasque brillenen laoscuridad

LECCIN 1

19

F. JESS EN LA PLAYA

Diga: Pedro y sus amigos pescarontantos peces que no podan subir las redesal bote. Miraron detenidamente al hombreque estaba en la playa. Ese hombre eraJess!

Canten la siguiente letra con la meloda deContento estoy que vine hoy (Alabanzasinfantiles, no 17).

Jess les ayud a pescara sus amigos ayud,y a todos ama de verdadJess maravilloso.

G. VERSCULO PARA MEMORIZARDiga: Jess era bueno con sus amigos.

Los ayud a pescar. Saba que usaran lospeces para comer y tambin paravenderlos y tener dinero para comprar loque necesitaran. Jess tambin nos ensea nosotros a ser buenos con nuestrosamigos. Cantemos el canto de nuestro versculopara memorizar Sean bondadosos unos conotros (Alabanzas infantiles, no 130).

H. FOGATA EN LA PLAYADiga: Finalmente, Pedro y sus amigos

pudieron llevar el bote ala playa repleto depescados. All losesperaba otra sorpresa.Jess haba hecho unafogata en la playa y habapreparado el desayunopara sus amigos. Distribuyarocas o bloques para que losnios imaginen que estn enuna fogata. Use papel decelofn o seda arrugada paraimitar el fuego. Mientras losnios estn preparando elfuego, canten Amigo deJess (Alabanzas infantiles, no 98).

Prueben pescando por el ladoderecho del bote les dijo l.

Entonces Pedro y sus amigos secolocaron del lado derecho del bote ylanzaron sus redes al agua.

Use el cubo, la tina o la piscina inclable por elotro lado del bote.

Llene el recipiente con muchos pececitosplsticos, pequeos globitos, corchos, hojas o loque usted quiera usar como peces. Permita quelos nios usen sus redes para pescar muchos,pero muchos peces mientras usted canta lasiguiente letra con la msica del canto: Miren el bote (Alabanzas infantiles, no 75).

Con Jess pudieron sacar muchos peces.Pedro y sus amigospescaron contentos.

E. PECES Y REDESPida a los nios que se

pongan de pie y vayan a unlado del saln para hacer depeces. Pida a los padresque vayan al otro lado ysean las redes. D unaseal para que lospeces naden alotro lado, mientras quelas redes pescan a losnios, abrazndolos.Anime a los padres a quepesquen a los suyos.Usted y otros padres oasistentes pueden pescar a losnios cuyos padres no estn presentes en laEscuela Sabtica. Contine cantando las estrofasde las actividades C y D durante el juego.

Necesita:

rocas obloquecitosdeconstruccinde juguete,grandes

papel decelofn oseda de colorrojo o naranja

I. DESAYUNO Invite a los nios a sentarse

sobre una frazada cerca de lafogata. Distribuya unamerienda apropiada a la edad,como galletitas con figuras depeces en un vasito plstico yun vasito de agua. Entregue acada nio dos meriendas; unapara comrsela y otra paracompartirla, tal vez con suspadres u otra persona adulta.Mientras los nios compartensu merienda, canten:Compartiendo (Alabanzasinfantiles, no 110).

Yo comparto, t compartesa Jess le agrada as.Es tu turno, es mi turnoy soy siempre muy feliz.

J. VERSCULO PARA MEMORIZARDiga: Jess nos mostr cmo ser

bondadosos con nuestros amigos alpreparar el desayuno para sus amigoshambrientos. Jess quiere que nosotrostambin seamos bondadosos con nuestrosamigos.

Nuevamente canten el canto del versculopara memorizar, una vez que todos hayanterminado de comerse la merienda. Seanbondadosos unos con otros (Alabanzasinfantiles, no 130.).

LECCIN 1

K. LIMPIEZA

Diga: Ustedes tambinpueden ser bondadosos.Pueden ser bondadosos ensus casas con sus familias.Son bondadosos con susfamilias cuando ayudan alimpiar la mesa despus decomer. Vamos a practicar, limpiando lascosas que dejamos de nuestra merienda.Permita que los nios recojan los vasitos de papel,servilletas, etc. de la merienda y los depositen enel basurero. Pida que los nios tambin recojancualquier resto de basura que sus padres puedantener. Al hacer este trabajo, canten juntos: Losniitos de Cristo (Ala banzas infantiles, no 113,primera estrofa).

L. CAAS DE PESCARDiga: Pueden decirme

de qu otra manerapodemos ser bondadososcon los dems? Podemosser bondadosos con losdems cuando dejamos quejueguen con nuestrosjuguetes. Divida la clase endos grupos. Entregue a ungrupo una caa de pescarhecha de una varita con un hilode 40 cm colgando de lapunta. Ponga dos clips enla punta del hilo. Recorte elpececito de papel (ver p. 54)y pguele en la parte de atrsun pedazo de cinta adhesivacon imn.

Ponga el pececito en el rea simulada deagua, de modo que los nios pesquen con susvaritas. Despus de que cada nio haya tenido suturno, pdales que le presten su caa a otro nioque todava no haya participado. Canten:Compar tien do (Alabanzas infantiles, no 110),con la siguiente letra:

Pescaremos todos juntos,a Jess le agrada as.Es tu turno, es mi turno,al prestar feliz ser.

(O este canto) Ensamos a compartir(Alabanzas infantiles, no 97).

20

Necesita:

vasitos depapel

agua galletitas con

figuras depeces ocualquierotra galleta

servilletas otoallitas depapel

Necesita:

hilo clips palitos o

clavijas pececitos

de papel(ver p. 54)

cintaadhesiva deimn

tinita, cuboplstico opiscinita

Necesita:

basurero obolsas parala basura

M. JUEGO DIGITAL

Ensee a los nios el siguiente juego digital.Pida a los padres u otros adultos que ayuden alos nios con los movimientos.

Te toca a ti(Sealar a otra persona.)

Me toca a m(Sealarse a s mismo.)

Es hora de jugar(Girar.)

Te toca a ti(Sealar a otra persona.)

Me toca a m(Sealarse a s mismo.)

As lo hace Jess(Sealar hacia el cielo.)

DeeAnn Bragaw.

LECCIN 1

21

N. INTERCAMBIO DE OSITOS

Diga: Otra forma de serbondadosos con los demses ayudndolos a sentirsebien cuando estn tristes.Han estado alguna veztristes, adoloridos o se hansentido solos? Uno sesiente mucho mejor cuandoalguien es bondadoso. Unaforma de ser bondadosocon alguien que est triste,es abrazar y acariciar a esa persona. A lomejor quieres compartir tu animalito depeluche favorito o tu frazadita con esapersona. Hay alguien aqu, a quienpudieras abrazar o acariciar, si estuvieratriste? (Padres, amigos.) Imaginemos que esapersona hoy est triste y hagmosla sentirbien. Dele a cada nio un animalito de peluchepara compartir con los dems, mientras cantanTriste o alegre (Alabanzas infantiles, no 109).

Cristo te ama mucho a ti.No llores ms, no llores ms.Cristo te ama mucho a ti,y te amo yo tambin.

Necesita:

un animalde pelucheo unapequeafrazadapara cadanio

ACTIVIDADES EN CLASES (OPCIONAL)5PRIMERA SEMANA TERMINA EL PEZ

Copie el patrn que seencuentra en la pg. 54.Haga que los nios lespongan escamas a los pecesmojando la punta de susdeditos en la tinta o pinturay luego apretndolos contrael pez. Se logra un lindoefecto con dos o tres colores.(Nota: Se puede sustituir lapintura o tinta con el jugode algunas moras o fresas.)

SEGUNDA SEMANA PECECITOS CON PINTURA DE DEDOS

Corte un pedazo depapel de acuerdo con elpatrn de la pg. 55.Instruya a los nios a quehagan peces con sus huellasdigitales primero, mojarnlos dedos en la almohadillade tinta o poniendo losdeditos en la pintura ydespus presionarn sobre eldibujo del pez. Termine elpececito (hacerle cola, ojos yotros detalles) con un marcador de punta fina.

LECCIN 1

TERCERA SEMANA PANCARTA O BANDERA

Recorte una bandera deacuerdo al modelo que seencuentra en la p. 54. Pidaque los padres escriban elnombre de su nio en elespacio indicado. Los padrespodrn ayudar a los nios adibujar una carita sonriente,un pez o usar figuritas segnlo deseen. Peguen la banderaal palito para manualidades.Canten el canto del versculopara memorizar al realizar estaactividad.

CUARTA SEMANA MANOS BONDADOSAS

Copie el versculo paramemorizar en la parte inferiorde una hoja de papel. Pida alos padres que tracen elcontorno de la mano de sunio en el espacio indicadoen la parte superior de lahoja, y que despus escribanel versculo para memorizaren l (ver p. 56). Canten el canto del versculopara memorizar, mientras hacen esta actividad.Sean bondadosos unos con otros (Alabanzasinfantiles, no 130). Hbleles a los nios acerca deusar sus manitas al ser bondadosos con losdems.

22

Necesita:

dibujo de unpez (p. 54)

pintura dededos oalmohadilla detinta (dos o mscolores)

papel

Necesita:

papel dibujo de olas

(p. 55) almohadilla de

tinta marcadores de

punta fina

Necesita:

un dibujo deuna bandera(p. 54)

lpices,marcadores ocrayolas

palitos paramanualidades

pegamento figuritas

(opcional)

Necesita:

papel lpices canto del

versculo paramemorizar

LECCIN 1

23

ACTIVIDAD BBLICA (OPCIONAL)

Si le queda tiempo, las familias podrnescoger entre una variedad de actividades querefuercen la historia bblica del mes. Puedenusarse nuevamente las actividades que aparecenen la seccin de Actividades preliminares.Adems, usted querr proveer algn alimento enuna de las mesas.

CENTRO DE MERIENDAS(OPCIONAL)

Cada semana puede darseuna merienda simple que serelacione con la leccin.Galletitas con figuras de pecesy agua o jugos de frutasclaros, seran apropiados paraeste mes.

QUINTA SEMANA BARCO CON PLATO DE CARTN

Entrguele a cada nio unplato pequeo de cartn (15 cm). Instruya a los padrespara que corten los platossegn la muestra (p. 56) yque armen el botecidoutilizando los palitos paramanualidades. Proveaesponjitas para que con ellaslos nios pinten sus botecitos.

Necesita:

platos decartn (comode 15 cm)

tijeras (paralos adultos)

palitos paramanualidades

pedacitos deesponja configuras depececitos

Necesita:

vasos depapel

agua galletitas con

figuras depececitos

CLAUSURACanten el canto del versculo para memorizar otra vez. Sean

bondadosos unos con otros (Alabanzas infantiles, no 130). Haga una oracin corta, similar a la que sigue: Querido Jess, te

damos gracias por ensearnos a ser bondadosos. Aydanos arecordar que debemos ser bondadosos con otros. Amn.

Mientras los nios se preparan para salir, canten Las clasesterminaron (Alabanzas infantiles, no 30).

24

LECCIN

Jess va a la iglesiaADORACIN Adoramos a Dios obedecindole.

Versculo para memorizar"Vamos a la casa del Seor" (Salmo 122:1).

Textos clave y referenciasLucas 4:16-30; El Deseado de todas las gentes, cap. 24, pp. 209-216.


Sabrn que Jess quiere que vayan a la iglesia.Se sentirn felices de estar en la iglesia con Jess.Respondern adorando con sus familias cada semana.

Mensaje

RESUMEN DE LA LECCINJess va a la sinagoga cada sbado y all,

a menudo, ensea. Un da visita Nazaret, suciudad natal. Se levanta a leer un pergaminoque contiene los escritos del profeta Isaas.Despus se sienta a conversar con la genteacerca de lo que ha ledo.

Esta leccin trata sobre la adoracinVenir a la iglesia, cantar, orar, leer la Biblia y

dar ofrendas, todas estas cosas son formas deadorar a Dios. Dios quiere que los nios pasen

tiempo con l en la iglesia, porque los ama.Nosotros seguimos el ejemplo de Jess y vamosa la iglesia cada sbado, porque lo amamos.

PARA EL MAESTROLa reverencia hacia la Palabra escrita exiga

que el que lea pblicamente, permaneciera depie. As se lean la ley y los profetas, pero no losEscritos, que no gozaban de la mismadeferencia. Era de esperarse que se pidiera aJess que leyera las Escrituras y que predicara unsermn al regresar a Nazaret, puesto que lo


Vamos a la iglesia porque amamos a Jess.


Leccin 2

25

DOS

mismo se le poda pedir a cualquier is raelitamayor de 12 aos. Jess lo haba hecho siendonio y su fama como predicador en Judea hizoque sus coterrneos en Nazaret sintieran deseosde escuchar lo que tena que decir. Eracostumbre que el que lea el pasaje escogido delos profetas, tambin presentara el sermn. Peropara presentar el sermn que segua a la lectura,el predicador se sentaba en una silla especial,algunas veces llamada silla de Moiss.(Comentario bblico adventista, t. 5, pp. 710, 712).

DECORACIN DEL SALNContine utilizando la escena utilizada el

mes pasado y el ltimo trimestre. Querr , sinembargo, quitar las decoraciones de la playa yel bote. Necesitar rboles, animales, pjaros,etc., para cuando los nios lleguen al saln.

LECCIN 2

26


Bienvenida Continua Saludar a los nios a la entrada.


Actividades Hasta 10 A. Canasto de libros Librospreliminares B. Muecas para vestir Muecas y su ropa

C. Edifiquen una iglesia Bloques, herramientas de jugueteD. Preparndose Espejos y peinetasE. Medios de transporte Carros, camiones, aviones, botesF. Instrumentos musicales Instrumentos de percusinG. Silla mecedora Silla mecedora para adultoH. El cajn de la naturaleza Animales, rocas, plumas, flores,

conchasI. Preparando la comida Comida de plstico, platos, cucharas

plsticasJ. Frascos con monedas Monedas falsas, frascos plsticos con

tapas

Apertura Hasta 10 Bienvenida Espejo, campanasTiempo para orarVisitas Pastel artificial, velas y fsforosOfrenda

Cumpleaos Bote

Experimentando Hasta 20 A. Versculo para memorizar Libros de Bibliasla historia B. El sbado

C. PreparndonosD. Ir a la iglesia Volantes o carritosE. Por el caminoF. La iglesia Nios de fieltro, palitosG. Cantar Instrumentos de percusinH. Oremos juntosI. Ofrenda Imitacin dinero, canastosJ. Usemos nuestras Biblias Rollo, libros de BibliasK. Escuchemos el sermn Pancarta de JessL. Yo amo la casa de DiosM. Estoy contento de haber venidoN. El sbado es un da felizO. Voy a la iglesia

1

2

3

4


1LECCIN 2

27



Rollos del versculo para memorizar Papel, pajita o palitos, pegamento(ver p. 57)

Vitrales Cartulina negra, papel de seda decolores claros, tijeras, papel contacto,pegamento (ver p. 58)

Marcadores de Biblia Cartulina, dibujo de la p. 57, tijeras,pegamento o grapas, marcadores

Iglesia de puertas abiertas Dibujo de la p. 59, pegamento,cartulina, tijeras, figuritas engomadaso crayolas

Mi libro de manos que oran Papel, lpices, tijeras (ver p. 60)

5


Los padres tienen vidas tan ocupadas que amenudo llegan a la iglesia cansados de todas lasactividades realizadas durante la semana, ademsde la preparacin que han hecho con la familiapara el da de descanso. Comparta con ellospalabras de nimo durante la Escuela Sabtica(quiz durante las Actividades preliminares);algo que les muestre a ellos que usted se interesaen su bienestar. Los siguientes prrafos fueronpreparados por madres y padres jvenes comosugerencias y puede usarlos a su discrecin, en elmomento ms oportuno.

PRIMERA SEMANAA nuestros hijos les encanta la msica y tienen

unas cuantas grabaciones. Tomamos la decisinde dejar algunas para escucharlas solo ensbado. En cierta ocasin, una persona cuidaba

a nuestros nios. Al volver a casa nos enteramosde que las grabaciones del sbado eran las quelos nios haban escogido cuando la niera lespregunt qu queran escuchar. Nuestra tradicinsabtica haba impregnado nuestra vida cotidiana.Nos alegramos de saber que esas canciones eransus favoritas!

Qu pueden decir ustedes de sus tradicionessabticas? Qu hace del sbado algo especialpara sus nios?

SEGUNDA SEMANAComo madre que permaneca en casa, a

menudo cuidaba a otros nios. Una tarde nosaba dnde estaba Lisa, de tan solo 3 aos deedad. Al pasar por el bao, escuch un chapoteoy rpidamente abr la puerta. All encontr a Lisa,sumergiendo y sacando a su mueca del inodoro.

Segunda semana

Tercera semana

Cuarta semana

Quinta semana

Primera semana

Qu ests haciendo? le pregun t. Lisa sonri dulcemente y anunci:Estoy bautizando a mi mueca.Comparta alguna ocasin en la que su nio

imit algo que vio en la iglesia o en la EscuelaSabtica. Qu clase de impacto creen ustedesque tiene la iglesia o la Escuela Sabtica en losnios?

TERCERA SEMANADisfrutbamos profundamente del clima

clido y hmedo de un sbado por la tardedurante el mes de junio, al caminar por un nuevosendero que habamos descubierto. Estbamosintentando cazar mariposas y reconocer plantassilvestres. Mi nio exclam:

Este es el mejor sbado que he pasado! Espero que muchos otros sbados ms estn

llenos de alegres momentos para todos nuestrosnios gozando en la naturaleza.

Qu hacen ustedes para que el sbado seaalgo especial? Qu ms podran hacer?

CUARTA SEMANAEs sbado! exclam. El sbado significaba que todo el horario de la

semana se trantornaba: las siestas, las comidas, larutina se acababa. Le di de comer a Benjamn ylo vest con su ropa de sbado. Un poquito antesde salir, vomit y manch su trajecito. Lo cambiy nos fuimos. Debido a que la Escuela Sabtica serealizaba a la hora de la siesta, estuvomalhumorado durante todo el programa.Momentos antes del culto de adoracin, lecambi los paales y entr al templo. Un olormuy desagrable me oblig a salir rpidamente.Haba ensuciado el segundo trajecito. No pudecreer que haba olvidado traer otro de repuesto.Entr al bao y estall en lgrimas.

LECCIN 2

Jess, solo quiero saber que ests a mi ladoexclam.

Patricia, otra mam como yo, entr al baoy dijo:

Me alegra tanto verte!; tengo una bolsa deropa para regalarte, ropa que ya mis hijos nopueden usar.

De pronto, toda la maana parecaesplndida. Las frustraciones todava estaban all,pero una sonrisa y una ropita de segunda manohaban transformado mi noche en da. Jessconoce tus luchas sabticas. l conoce tu corazny sabe que haces todo lo posible por traer tushijos a l. El Seor te ama.

Qu luchas sabticas enfrentas t? Compartelas formas que tienes para enfrentar esasfrustraciones.

QUINTA SEMANALograr tener un culto poco antes de acostar a

mi beb era una lucha. Cenbamos a toda prisapara luego baarlo y que estuviera listo para elculto; pero lo nico que logrbamos era que semolestara y quisiera irse a la cama. Lleg el dacuando ya pudo estar despierto y el culto pas aser un hbito en la familia. Una tarde,andbamos de compras y llegamos tarde a lacasa. Rpidamente les pusimos los pijamas a losnios y se fueron a la cama. No hubo tiempopara baarse ni tener el culto. Mi hijo de tresaos me mir y me pregunt:

No vamos a tener el culto esta noche? Me sorprendi que fuera algo tan especial

para l. Bastaron una historia cortita y unaoracin y qued contento. Me alegr mucho alcomprobar que el culto se haba transformado enun hbito para mi nio.

Qu actividades tienes con tus nios duranteel culto? Cmo puedes involucrar ms a tusnios en el culto familiar?

28

ACTIVIDADES PRELIMINARES2

LECCIN 2

29

F. Instrumentos musicales

Traiga al saln instrumentos de percusinpara que los nios jueguen. Hable de cmocantamos y hacemos msica en la iglesia paraJess.

G. Silla mecedoraTenga una silla mecedora para adultos

disponible para aquellos padres que deseenmecer a los nios que estn muy cansados osean muy tmidos para participar de lasactividades.

H. El cajn de la naturalezaTener un cajoncito con animales de juguete,

rocas, plumas, flores, conchas, etc., ser de graninters para que los nios puedan mirarlos ytocarlos.

I. Preparando la comidaProvea un rincn especial para poner una

cocina con una variedad de alimentos artificiales,platos y cucharas de plstico, de modo que losnios simulen que estn preparando la comidapara el da sbado.

J. Frascos con monedasProvea algunas monedas falsas en frascos con

tapa, para que los nios los sacudan y hagansonar. Hbleles acerca de traer ofrendas a laEscuela Sabtica.

Planifique actividades sencillas sobre frazadas,sbanas o edredones, para jugar con los niosque llegan temprano. Los nios participan enestas actividades bajo la supervisin de un adultohasta que comienza el programa. El nio debejugar con aquellas cosas que tengan relacin conel programa y que estn basadas en la historiabblica del mes.

Escoja de entre las siguientes actividadessugeridas para este mes.

A. Canasta de librosTraiga una cesta llena de lbumes de

fotografas relacionadas con la iglesia, la familia,los animales, etc.

B. Muecas para vestirTraiga una variedad de muecas para vestir

con ropa para ir a la iglesia.

C. Edifique una iglesiaTenga disponible bloquecitos de madera y

herramientas de juguete para que los nioshagan de cuenta que edifican una iglesia.

D. PreparndoseTraiga una coleccin de peines y espejos para

que los nios hagan de cuenta que estnpreparndose para ir a la iglesia.

E. Medios de transporteTraiga una variedad de carritos, camioncitos,

aviones, botecitos de juguete, etc., para que losnios jueguen a ir a la iglesia. Tal vez querrmarcar en el piso carreteras con cinta adhesiva.

APERTURA3A. BIENVENIDA

Diga: Buenos das, niosy nias! Estoy muycontenta de verlos hoy. Elsbado es un da especial.Nos encontramos conmuchos de nuestros amigosel da sbado en la iglesia.Veamos en el espejo quin ha venido a laiglesia hoy. Camine por el cuarto y ponga elespejo frente a la cara de un nio mientras cantaDemos buenos das (Alabanzas infantiles, no 18).

Diga: La Escuela Sabtica es un lugarmuy especial. Toquemos algunascampanitas para mostrar cun felicesestamos en la Escuela Sabtica. Toquen lascampanitas mientras cantan: Oigan lascampanas (Alabanzas infantiles, no 31).

B. TIEMPO PARA ORARDiga: Hoy vamos a hablar de ir a la

iglesia; igual que lo hizo Jess.Ahora mismo dmosle gracias a Dios

por darnos la Escuela Sabtica y la iglesia.Anime a las familias presentes a que ayuden a losnios a arrodillarse. Como preparacin para laoracin, canten: Canto para orar (Alabanzasinfantiles, no 22).

C. VISITASD la bienvenida a cada visita (pregunte los

nombres y d la mano a cada uno, etc.), despuscanten Sean bienvenidos (Alabanzas infantiles,no 19).

LECCIN 2

D. OFRENDADiga: Hay nios que

no saben que Jess losama. Nosotros podemosayudarles a conocer a Jess.Traemos nuestras ofrendasa la Escuela Sabtica y esedinero se usa paracontarles acerca de l.Ponga un bote de plstico,madera, etc., en el piso, demodo que los nios depositensu ofrenda en l. Mientras serecoge la ofrenda canten:Traigo mi ofrenda (Alabanzasinfantiles, no 26), con la siguiente letra:

Diga: Gracias, nios y nias, por traersus ofrendas. Ahora cierren sus ojitos ypidmosle a Jess que bendiga estasofrendas. Junte sus manos y tenga una oracinsencilla como la que sigue:

Querido Jess, este dinero es para ti. Tdeseas que otras personas tambin tenganuna iglesia. Amn.


nuestros cumpleaos.Quin ha cumplido aos?Conduzca al nio(a) quecumpli aos al frente mientrasse canta. (O arrastre un animalde juguete alrededor del salnmientras canta. Detngase ycircule en frente del nio(a) quecumple aos). Cantar Quintuvo cumpleaos? (ver p. 17).


30

Necesita:

espejo demano

campanitas

Necesita:

un pastelartificial decumpleaos

velas fsforos un pequeo

regalo

Necesita:

un botecitode jugueteu otrorecipientepara laofrenda

LECCIN 2

31




CUMPLEAOS FELIZ

EXPERIMENTANDO LA HISTORIA4A. VERSCULO PARA MEMORIZAR

Diga: Es hora deaprender el versculo paramemorizar. Nuestroverscu lo para memorizarest en la Biblia. Distribuyapequeos libritos en formade Biblia. Pueden mirardentro de sus Biblias. Venel cuadro de una iglesia?Nuestro versculo para memorizar noshabla acerca de ir a la iglesia. Cantemosmientras seguimos buscando en nuestrasBiblias. Canten juntos: Dios me habla(Alabanzas infantiles, no 70).

Biblia, Biblia,Dios me habla a m.Al leer puedo ver,Dios me habla a m.

Diga: Ahora repitamos el verscu lo paramemorizar. Dice as, Vamos a la casa delSeor. Tiene muchas palabras, perovamos a repetirlas mientras hacemosmovimientos con nuestras manitas.

Vamos(Sealarse uno mismo y despushacia afuera.)

a la casa(Formar un tringulo con susmanos, como una casa.)

del Seor (Sealar hacia arriba.)

Lo hicieron muy bien. Saben ustedes loque quiere decir, casa del Seor? Quieredecir, la iglesia. Este versculo paramemorizar nos dice que vengamos a laiglesia y a la Escuela Sabtica. Repitmoslocon los movimientos, otra vez. Repitan elversculo para memorizar hasta que la mayora delos nios puedan decirlo.

LECCIN 2

B. EL SBADO

Diga: Saben qu da es hoy? Hoy essbado. El sbado es un da muy especial.Qu hacen en el da sbado? S, venimosa la iglesia porque amamos a Jess. Jessnos invita a venir a la iglesia el da sbadoy nosotros queremos obedecerle. Sabanustedes que cuando Jess era nio,tambin fue a la iglesia como ustedes? A l le encantaba aprender acerca de Diosen la iglesia. Cuando lleg a ser unhombre, todava le gustaba ir a la iglesia y conocer ms de Dios. S, el sbado es unda muy especial y muy alegre. Cantemos ydemos palmadas juntos. Canten: Sbadofeliz (ver p. 47).

C. PREPARNDONOSDiga: Cuando Jess iba a la iglesia, se

pona su mejor ropa. Cuando venimos a laiglesia, nosotros tambin nos ponemosnuestra mejor ropa; porque la iglesia es unlugar especial. Venimos a la iglesia porqueamamos a Jess. Cantemos y demospalmaditas porque nos ponemos una ropaespecial para venir a la Escuela Sabtica.Cante Voy a la iglesia (Alabanzas infantiles, no

17), con la siguiente letra:

Yo voy a la iglesiapara alabar a Dios,me pongo linda ropacada sbado feliz.

Diga: Qu ms hacenustedes para prepararsepara venir a la EscuelaSabtica y a la iglesia?D tiempo para que losnios respondan. Se lavanlos dientes? Sepeinan? Tomandesayuno? Digamosjuntos los siguientesversos con

32

Necesita:

Biblias decartn ofieltro conun cuadrode la iglesia

LECCIN 2

33

E. POR EL CAMINO

Diga: Cuando Jess caminaba hacia laiglesia, se dedicaba a mirar a su alrededorpara ver las bellezas que Dios habacreado para l. Hagamos una parada en elcamino a la iglesia y observemos las cosasque Dios ha creado para nosotros. Dirija alos nios por el saln y seale cosas de lanaturaleza que puedan mirar. Canten y despuspregunte qu es lo que ven; permita que ellostoquen las cosas. Canten tantas veces como lodeseen. Diga: Sganme por el cuarto,mientras cantamos, con la letra de Mira almundo (Alabanzas infantiles, no 59).

F. LA IGLESIADiga: La iglesia donde asista Jess se

llamaba sinagoga. Era un edificio hecho depiedra. Nuestra iglesia est hecha de______________. Mostremos con nuestrosdeditos cmo es nuestra iglesia. Haga unademostracin de los movimientos mientras repitelas palabras. Anime a cada familiar presente paraque ayude a los nios a realizar los movimientos.Use el juego: Esta es la Iglesia.

Esta es la iglesia, (entrelazar losdedos de ambas manos quequeden apuntando al piso, menoslos pulgares, los cuales se juntanmirando hacia arriba)

con su torre delgada (levantarlos dedos ndice de las dos manos.Las puntas de los dedos debentocarse)

Abriendo la puerta, (girar lasmanos con los dedos dirigidos alcielo)

se ve a toda la gentesentada (mover los dedos).

Tradicional

movimientos. Primero, tendrn queponerse de pie:

Salto de la cama(saltar en el lugar)cuando llega el sbado.Me pongo ropa limpia,(hacer como si se pusiera ropa)porque quiero estar listo(ponerse en posicin de firme)para el sbado de Dios!(sealar hacia arriba).Me lavo los dientes,(hacer como si se lavara los dientes)me peino el cabello,(hacer como si se peinara)tomo mi desayuno(hacer como si comiera)y me voy a la iglesia(caminar en el lugar).

D. IR A LA IGLESIADiga: Jess iba

caminando a la iglesia.Imaginemos que vamoscaminando a la iglesia conJess. Tommonos de lasmanos y hagamos uncrculo al cantar. Canten: La iglesia (Alabanzasinfantiles, no 32).

Diga: Cmo vienenustedes a la iglesia? Dtiempo para que los niosrespondan. Algunos caminan, otros vienenen un carro. Vamos a hacer de cuenta quevamos a la iglesia en un auto o carro yeste ser el volante para conducir. Entregueplatos plsticos o de papel duro con un agujeroen el medio. Los nios podrn quedarse sentadoso caminar por el saln mientras van manejando.(Opcin: Entrguele a cada nio un carro paraque lo haga andar por el cuarto.) Pnganse elcinturn de seguridad. No manejen tanrpido! Cantemos mientras vamos a laiglesia, manejando el carro. Canten: Haciala iglesia voy (Alabanzas infantiles, no 33,segunda estrofa).

Necesita:

volantes deautomvil,hechos deplatitos depapel, ocarritos dejuguete

Diga: A veces a laiglesia se la llama lacasa de Jess. Distribuyalas figuras de niosmodernos. Ponga un cuadrode fieltro de una iglesiamoderna en el franelgrafo.Al poner el cuadro de Jess,diga: Venimos a la casade Jess porque loamamos. Coloquen en elfranelgrafo la figura delnio o de la nia al lado deJess y de la iglesia, mientrascantan: Voy a la iglesia(Alabanzas infantiles, no 34).

Diga: Cuando ustedes llegan a la iglesia,es el momento en que la Escuelita Sabticacomienza. Pueden hacer un tic-tac, comoun reloj, mientras cantamos la Cancindel Tic Tac (Alabanzas infantiles, no 16).

El reloj te dice tic, tac, tic, tac.Qu es lo que te dice? tic, tac, tic, tac. Esto es lo que dice: tic, tac, tic, tac, sbado a las 9:30 ven, si ven.

G. CANTARDiga: A Jess le

gustaba cantarlealabanzas a Dios. En laiglesia cantamos muchoscantos. Venimos a laiglesia porque amamos aJess. Una de las manerasen que le decimos que los amamos, escantando. Distribuya instrumentos sencillos depercusin. Digmosle a Jess que lo amamos,marchando por el cuarto y tocando msicahermosa con nuestros instrumentos, al cantar:Oh, cunto amo a Cristo (Alabanzas infantiles,no 12).

LECCIN 2

H. OREMOS JUNTOS

Diga: Jess oraba en la iglesia. Nosotrostambin oramos en la iglesia. Cuandooramos, conversamos con Dios. Todospodemos conversar con Dios en cualquiermomento y en cualquier lugar; pero eslindo poder arrodillarnos, juntar lasmanitas, cerrar los ojitos e inclinarnuestras cabezas al orar. Hacemos estopara no distraernos mirando y tocandocosas mientras oramos. Hagamos todasestas cosas mientras cantamos nuestrocantito de la oracin. Canten: Tengomanos (Alabanzas infantiles, no 5).

Haga una oracin sencilla, como la que sigue:Querido Jess, venimos a la iglesia porquete amamos. Gracias por nuestra iglesia.Amn.

I. OFRENDADiga: Cuando Jess iba a

la iglesia, llevaba susofrendas. Nosotros tambintraemos nuestras ofrendas.Son el dinero que leentregamos a Dios porquelo amamos. La ofrendaayuda para que otraspersonas sepan que Diostambin las ama. Puesto que yaentregaron su ofrenda de verdad, usemoslas moneditas de juguete para ponerlas enla cestita. Distribuya el dinero de juguete.Canten: Contento estoy que vine hoy(Alabanzas infantiles, no 17, segunda estrofa).

34

Necesita:

cestita parala ofrenda

dinero falsoo dejuguete

Necesita:

instrumentossencillos depercusin

Necesita:

cuadro deJess, en fieltro

cuadro enfieltro de unaiglesia

cuadro enfieltro de niosmodernos

pizarras enfieltro

palitos parallevar el ritmo

LECCIN 2

35

K. ESCUCHEMOS EL SERMN

Diga: Cuando Jess fue a la iglesia,le pidieron que hablara acerca de laspalabras que l haba ledo del rollo.Las personas escucharon atentamente laspalabras de Jess. En nuestra iglesiadebemos escuchar atentamente laspalabras que nos dice nuestro pastor.Son palabras que Dios quiere queescuchemos. Para hacer eso necesitamossentarnos y guardar silencio. Imaginen quehemos venido a escuchar el sermn delpastor y vengan a sentarsesilenciosamente conmigo, aqu en el suelo.Cantemos y hagamos los movimientos del canto:En este bello da (Alabanzas infantiles, no 17),con la siguiente letra y mmica.

Quietito escucho el sermn,quietito escucho el sermn,(poner las manos sobre la falday despus sobre las orejas)quietito escucho el sermn,(repetir los mismos ademanes)en este bello da.

Diga: Nosotros venimos a la iglesiaporque amamos a Jess. El pastor nos dicepalabras que Dios quiere que escuchemos.Nos dice que Jess nos ama. Vamos a agitarnuestras banderas de Jess, mientras cantamos:Amo a Cristo (Alabanzas infantiles, no 11).

J. USEMOS NUESTRAS BIBLIAS

Diga: En la iglesia deJess lean la Biblia deun rollo de pergamino.Se pareca a esto.Muestre a los nios un rollosencillo hecho con el cartnde las toallas de papel.Cuando Jess iba a laiglesia, a veces lea laBiblia del rollo depergamino. Nosotrostraemos nuestra Biblia ala iglesia y la leemos.Entrguele a cada nio unaBiblia pequea hecha de fieltro o cartulina.Miremos nuevamente nuestra Biblia. Abrasu Biblia. La Biblia tiene palabras de Diosmuy especiales. Debemos tratar nuestrasBiblias con mucho cuidado. No debiramosromper ni tirar nuestra Biblia. La Biblianos dice que vengamos a la EscuelaSabtica y a la iglesia. Venimos a la iglesiaporque amamos a Jess. Ven ustedes lafoto de una iglesia en sus Biblias? Lasfamilias miran las figuras juntos y conversansobre lo que ven en ellas. Me encanta verlosleer sus Biblias. Canten: Dios me habla(Alabanzas infantiles, no 70).

Necesita:

rollo opergamino (veractividad)

Biblias hechasde fieltro, ocartulina conuna lmina deuna iglesia enel interior

L. YO AMO LA CASA DE DIOS

Diga: Nosotros venimos a la iglesiaporque amamos a Jess. Hoy aprendimosque Jess iba a la iglesia tambin y quedesea que nosotros tambin vengamos a laiglesia. Hagamos un jueguito de dedos quenos habla de la casa de Dios, que esnuestra iglesia. Use el jueguito: Amo la casade Dios.

Amo la casa de Dios(Los dedos juntos, haciendo el techo.)

amo su da santo(Mostrar 7 dedos.)

me gusta cantar(Sealar la boca.)

me gusta orar(Unir las manos.)

y escuchar las historias(Poner las manos con las palmas haciaarriba, como un libro abierto.)

que Jess nos enva a ti y a m(Sealarse usted misma y despus a otrapersona.)

Annimo

M. ESTOY CONTENTO DE HABERVENIDO

Diga: Jess quiere que vengamos a laiglesia. Nosotros venimos a la iglesiaporque amamos a Jess. l se pone muycontento cuando venimos. Lo pasamosmuy lindo aprendiendo de Jess en laiglesia. Cantemos y demos palmaditasporque estamos felices en la EscuelaSabtica. Cante: Contento estoy que vine hoy(Alabanzas infantiles, no 17, primera estrofa).

Contento estoy que vine hoy,contento estoy que vine hoy,contento estoy que vine hoy,en este bello sbado.

LECCIN 2

N. EL SBADO ES UN DA FELIZ

Diga: Estamos con Jess cada da de lasemana, pero el sbado es un da muyespecial. Jess nos pide que vayamos a laiglesia. Nosotros asistimos a la iglesiaporque amamos a Jess. Cantemos yaplaudamos, pues estamos contentosporque el sbado es un da muy feliz.Canten: Sbado feliz (ver p. 47).

O. VOY A LA IGLESIADiga: Nosotros venimos

a la iglesia el da sbadoporque amamos a Jess.Cantemos y movamosnuestras manitas paramostrar qu es lo quehacemos durante el dasbado. Canten: La iglesia(Alabanzas infantiles, no 32).

36

Necesita:

bandera concuadro deJess(opcional)

LECCIN 2

37

ACTIVIDADES EN CLASES (OPCIONAL)5PRIMERA SEMANA

Rollo del versculo para memorizar

Escriba el versculo paramemorizar en el papel. Peguelos sorbetes al papel yenvulvalos con papel parahacer rollos. Anime a los nios ya los padres para que se llevenlos rollos a casa y repasen elversculo para memorizardurante la semana (ver p. 57).

SEGUNDA SEMANA

VitralesAntes de que comience la

Escuela Sabtica, corte el papelCelofn en pequeos pedazos.Corte una ventana de cartulinanegra (ver p. 58). Dibuje unmarco de 3 cm alrededor deldibujo; recorte el rea dentro delmarco. Corte un trozo de papelde contacto para que cubra elrea de la ventana (que sea unpoquito ms grande para que seadhiera al papel negro). Permitaque los nios peguen trocitos depapel de seda en el papel decontacto para formar un vitral. Sino tiene papel de contacto,pegue papel Celofn en elespacio de la ventana y despuspegue pequeos trozos de papel

Celofn de diversos colores sobre el mismo paraformar un vitral.

Anime a que los nios se lleven sus vitrales asus casas.

TERCERA SEMANA

Marcadores de Biblias

Corte un trozo de cartulinadel tamao del marcador quedesea preparar. El ancho debeadecuarse al tamao deldibujo de la Biblia que deseapegar encima (ver p. 57).Corte tres dibujos de Bibliaspara lograr un efectotridimensional. Escriba elnombre del nio abajo. Pegueo engrape la Biblia almarcador.

Necesita:

papel sorbetes o

palitos marcadores cinta

adhesiva

"Vamosa la casadel Seor"

(Salmo 122: 1, NVI).

Necesita:

dibujo deunaventana

cartulinanegra

tijeras papel

Celofn detodos loscolores

papel decontactoclaro opegamento

Necesita:

cartulina decolor

dibujos deBiblias (veractividad)

marcadores tijeras pegamento o

engrapadora

CENTRO DE MERIENDAS (OPCIONAL)

Cada semana se puede ofrecer una meriendasencilla con cosas como, galletitas, trozos defrutas o jugo. Un rollito de fruta seca vendramuy bien para representar el rollo.

ACTIVIDADES DE LA BIBLIASi le sobra tiempo, las familias pueden

escoger entre varias actividades que reforzarn lahistoria bblica del mes. Pueden volver a usarselas actividades correspondientes a lasActividades preliminares. Sera apropiadopreparar una pequea merienda en una de lasmesas.

CUARTA SEMANA

Iglesia de puertas abiertas

Recorte la iglesia(ver p. 59), y recorte lapuerta de modo que seabra. Pegue la iglesiasobre un trozo decartulina, dejando lapuerta abierta para quelos nios pongan lasfiguritas autoadhesivaso dibujen siluetas depersonas.

QUINTA SEMANA (o actividad opcional)

Mi libro de manos que oran

Doble una hoja de papelpor la mitad. Dibuje elcontorno de la mano de unnio a lo largo del doblez yrecrtelo. Escriba: Mi libro:Manos que oran en la portada.Adentro escriba: Orardiariamente, con el nombredel nio escrito abajo (verp. 60). Pida que los niosrepitan esas palabras despus de usted.

LECCIN 2

38

Necesita:

dibujo de unaiglesia (ver p. 59)

cartulina pegamento tijeras figuritas

autoadhesivas ocrayolas

Necesita:

cartulina lpices,

lapiceras omarcadores

tijeras

LECCIN 2

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CLAUSURA

Diga: Repitamos nuestro versculo para memorizar,una vez ms.

Vamos(Sealar hacia usted misma ydespus hacia afuera),

a la casa(Hacer tringulos con las manos,como una casa)

del Seor(Sealar hacia arriba).

Termine con una corta oracin, dicindole a Jess que loamamos. Luego canten juntos Las clases terminaron(Alabanzas infantiles, no 30).

40

LECCIN

Panes y pecesCOMUNIDAD Muestro mi amor a mi familia y amigos.

Versculo para memorizar"Hagamos bien a todos" (Glatas 6:10).

Textos clave y referenciasMateo 14:13-21; Juan 6:1-13; El Deseado de todas las gentes, cap. 39, pp. 337-344.


Sabrn que Dios no quiere que pasemos hambre.Se sentirn confiados porque Dios comprende lo que ellos sienten.Respondern compartiendo con aquellos que tienen hambre.

Mensaje

RESUMEN DE LA LECCINUna multitud de personas sigue a Jess a

lugares remotos donde l ensea y sana a losenfermos durante todo el da. Por la tarde, Jesssiente compasin por la gente, porque sabe quetienen hambre. Les pide a los discpulos que lesden de comer. Ellos le dicen a Jess que solotienen cinco panes y dos pescaditos, parte delalmuerzo de un nio que estaba all. Jessbendice los alimentos y hay suficiente paraalimentar a cinco mil personas, y sobran docecanastos de comida.

Esta leccin trata sobre la comunidadJess estaba preocupado por las necesidades

de la gente que lo segua y quera que susdiscpulos compartieran su preocupacin. Elpequeo almuerzo ofrecido por un nio tal vezpareca insignificante comparado con la grannecesidad que exista, pero su generosidad fuemultiplicada para bendecir a muchos otros.



Leccin 3

Compartir con los dems.

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TRES

PARA EL MAESTRO"Despus de que la multitud hubo sido

alimentada, sobraba abundante comida; peroel que dispone de todos los recursos del poderinfinito dijo: Recoged los pedazos que hanquedado, porque no se pierda nada. Estaspalabras significaban ms que poner el pan enlos cestos. La leccin era doble. Nada se habade desperdiciar. No hemos de perder ningunaventaja temporal. No debemos descuidar nadade lo que puede beneficiar a un ser humano.Recjase todo lo que aliviar la necesidad delos hambrientos de esta tierra. Debe

manifestarse el mismo cuidado en las cosasespirituales. Cuando se recogieron los cestos defragmentos, la gente se acord de sus amigosen casa. Queran que ellos participasen del panque Cristo haba bendecido" (El Deseado detodas las gentes, pp. 340-341).

DECORACIN DEL SALNContine usando la misma escena de playa

que ha utilizado durante los dos ltimos meses.Aada un recipiente con flores, naturales oartificiales, para que los nios las recojan.


Bienvenida Continua Saludar a los nios a la entrada.


Actividades Hasta 10 A. Cesta de libros Libros sobre peces y/o panespreliminares B. Canasta de juguetes Canasta llena de juguetes para

compartirC. Arena y conchas Una piscina pequea o tina con

arena limpia para jugar, cubos,palitas, conchas

D. Sillas mecedoras Sillas mecedoras para adultos

Apertura Hasta 10 Bienvenida Espejo o ttere de animal acutico de peluche

Tiempo para orarVisitasOfrenda Cesta u otro recipienteCumpleaos Pastel, velas, fsforos

Experimentando Hasta 20 A. Versculo para memorizar Biblias pequeasla historia B. Panes y peces Tela, plstico, fieltro o esponjas para

cada nio, pan y pez, cestitas o sacos

C. Caminando por la playaD. Brisas del mar VentiladorE. Flores del campo Flores de seda reales o plsticas,

jarras, desodorane ambiental o perfume de flores

F. Jess es amorG. Gente con hambreH. Compartiendo el alimento Panes y peces de la actividad BI. Canto temaJ. La bendicin Cubrecama o frazaditaK. Partimiento del pan Algo de merienda, vasos plsticos o

servilletasL. Se comparte la comida Algo de merienda, vasos plsticos o

servilletasM.Compartiendo juguetes Tina o piscina, arena limpia, palas y

cubosN.Compartiendo molinetes Varitas con molinetes de plstico

(u otro juguete)O. Canto tema

LECCIN 3

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1

2

3

4


1LECCIN 3

43



Canasta de panes y peces Platos de papel, corchetera, patrn(pp. 61, 62), tijeras

Pan pintado con esponjas Patrn (p. 63), figuras de esponjas,pinturas de agua, tijeras

Pan para compartir Patrn (p. 64), palitos paramanualidades, pegamento

Pececitos de cereal Patrn (p. 65), pegamento, cerealredondo

Compartiendo la copa Vasos plsticos, palitos de chenille,pegamento, galleta

Tteres de pececitos para los dedos Patrn de la p. 65, tijeras, pegamento, aguja, hilo, fieltro, u otro pedazo de tela

5


Los padres estn siempre tan ocupados, que amenudo llegan a la iglesia cansados por todas lasactividades de la semana, adems de lapreparacin de la familia para el da dedescanso. Comparta con ellos palabras denimo durante la Escuela Sabtica (tal vezdurante las Actividades preliminares), algo queles muestre que usted se interesa en su bienestar.Los siguientes prrafos fueron preparados pormadres y padres jvenes y pueden utilizarlos a sudiscrecin en el momento ms oportuno.

PRIMERA SEMANA

Son el timbre. Mi esposo abri la puerta ypude escuchar a algunas hermanas de la iglesia.Entraron a la cocina, cargando sus regalos. Tresguisos, un par de ensaladas, dos platos degalletas y pan. Lo pusieron todo encima de lamesa de la cocina. Poda notar cmo a mi esposose le haca la boca agua. Mi mam se habaquedado con nosotros por una semana tras elnacimiento de nuestro beb, pero ya se habaido, y yo an no me senta tan bien como paracocinar. Estas queridas hermanas habantrabajado junto a otras mujeres para traernoscomida para varios das.

Gracias!, qu buenas son! les dije.

Segunda semana

Tercera semana

Cuarta semana

Quinta semana

Primera semana

Cualquier semana(opcional)

Se divirtieron y alegraron con el beb y luegose retiraron. Pero sus deliciosos regalos llenaronnuestros estmagos y nuestros corazones.

De qu maneras han compartido otros algocon usted? Cmo podemos acercarnos mejor aotros?

SEGUNDA SEMANA Despus de haberle dado de comer en el

vestbulo a mi segundo beb, puse a mi hijito ensu carrito y comenc a cambiarle el paal.Andbamos de compras con la abuelita, quienhaba venido para ayudarme. De repente, sentalgo tibio en mis pies. Por la orilla del carritobajaba un chorrito de algo que provena de mibeb sin paales. Baj por mis pies hasta llegar alpiso. Pens: Por qu tuve que salir?

A lo mejor has tenido das en los que haspensado: Por qu saliste! Todas los hemostenido! Jess nos prometi: Estar con ustedestodos los das (Mateo 28:20). Eso significa quel est con nosotros aun en aquellos das en quedeberamos habernos quedado en casa.

Comparta un momento en el que sali a lacalle y lament haberlo hecho. De qu formapueden las palabras de Jess estar conustedes, ser de aliento para usted?

TERCERA SEMANALa brisa del mar refrescaba mi rostro. No

poda esperar para llevar a mi nio de un ao ymedio a la playa. Y all estbamos! A l leencantaba la arena, pero las olas eran demasiadograndes y temibles. Nos esforzamos paraanimarlo a que entrara en el agua, pero no lologramos. Transcurri el da, y poco antes deirnos, nuevamente fuimos al agua. Esta vez, sesenta ms valiente. Se levant para tomar mimano y tambin la de su mam. Tomadofuertemente de nuestras manos, se lanz al agua.Ms tarde, mientras reflexionaba sobre el da,or: Seor, aydame a aprender a sostenermefuertemente de ti!.

Comparta formas en las cuales usted puedeensearles a sus hijos a sostenerse fuertementede la mano de Dios.

LECCIN 3

CUARTA SEMANA

La oscuridad era negra en las profundidadesde Cueva Gigante: ms negra que cualquier otranoche. Estbamos en la parte de la gira cuandoel gua apag las luces para que los visitantespudieran experimentar la oscuridad total, tangrande, que no se poda uno ver su mano frenteal rostro. Nuestro hijo menor se agarr de lapierna de su pap y le susurr:

Papi, sabe Jess que estamos aqu abajo? l siempre sabe. No importa cun oscura

sea la noche, cun desesperadas sean lascircunstancias o cun lejos parezca estar la luz, l sabe y nos ha prometido que no nosabandonar nunca. Estar con ustedes siempre,(Mateo 28:30).

Comparta una ocasin en la que usted sintique era su hora ms oscura. Cmo lo ayudJess?

QUINTA SEMANAEstbamos visitando a nuestros padres cuando

nuestro hijo de 17 meses fue atacado porhormigas de fuego. Lo llevamos a un centro deemergencia donde nos pidieron que abriramoscada una de la picaduras y le pusiramosmedicamentos. Al siguiente da, jugando con suprimo, dio un salto en la cama y se disloc elhombro. Nuevamente tuvimos que llevarlo alcentro de emergencia. Me hicieron preguntassobre las feas ronchas, aunque yo haba estadoall el da anterior. Le colocaron el hombro en sulugar y volvimos a casa. Al da siguiente, salicorriendo de la casa y pis el pavimento mojadodonde su abuelo lavaba el carro. Lo adivinaron!Se resbal y, al caer, se quebr una pierna. Yono quera volver al centro de emergencia! Peroese era el ms cercano y mi hijo tena un dolorterrible, de modo que fuimos de todos modos.Despus de verme durante tres das seguidos, elencargado me report a la oficina de serviciossociales, quienes vinieron y no me permitieronque viera a mi beb. Mantuve la calma! Pero,pronto todo se resolvi y en unas pocas horasnos pudimos reunir nuevamente. Soportamosesos momentos difciles, pero jams olvidar elsentimiento de impotencia que sufr aquella vez.

Comparta alguna ocasin en la que se sinticompletamente impotente con respecto a suhijo. De qu forma Dios es una ayuda cuandoenfrentamos esos momentos?

44

LECCIN 3

45

rpidamente al automvil y fuimos a casa. Porsupuesto, mi mam estaba sorprendida de vernosentrar con los nios, porque ella pensaba que losnios todava estaban durmiendo. Los niosqueran despedirse de nuestros amigos, as quehaban salido de la casa en direccin alaeropuerto! All mismo nos arrodillamos paraagradecerle a Dios por haber cuidado y protegidoa nuestra familia.

Comparta una ocasin en la que sus nios ysu familia fueron protegidos por Dios.

CUALQUIER SEMANA (OPCIONAL)

Nuestros nios estaban profundamentedormidos cuando los dejamos para llevar a unosamigos al aeropuerto. Solo estaba a un par dekilmetros de nuestra casa, as que no nosdemoraramos mucho. Mi mam vino a quedarsecon ellos mientras dorman. El vuelo se atras ytuvimos que esperar ms de lo planeado. Caminoa casa nos asustamos al ver a nuestros niosde 2 y 4 aos a la orilla de la carretera. Habancruzado tres calles de mucho trnsito para llegaral lugar donde ahora estaban. Los subimos

ACTIVIDADES PRELIMINARES2Planifique actividades simples sobre frazaditas,

sbanas o edredones, para jugar con los niosque llegan temprano. Los nios participan deestas actividades bajo la supervisin de un adultohasta que comienza el programa. El nio utilizalos materiales o artculos que tienen relacin conel programa y que estn basados en la historiabblica del mes.

Escoja de entre las siguientes actividadessugeridas para este mes. Asegrese de incluirmateriales que abarquen todas las edades:

A. Cesta de librosProvea una cesta con libros sobre peces y la

vida acutica.

B. Canasta de juguetesProvea juguetes y anime a los nios a

compartirlos entre ellos.

C. Arena y conchasTenga arena limpia y conchas en una

piscinita. Provea baldecitos y palitas para quelos nios excaven buscando conchitas.

D. Sillas mecedorasTenga algunas sillas mecedoras para adultos,

de modo que los padres que lo necesiten puedanmecer a los nios que estn muy cansados o quesean muy tmidos para participar de lasactividades.

APERTURA3A. BIENVENIDA

Diga: Buenos das! Meencanta la Escuela Sabticay estoy feliz de que ustedesestn aqu. Camine por elsaln y ponga el espejo frente ala cara de un nio (o salude acada nio con un ttere deanimal acutico o un animalacutico de peluche). D labienvenida a cada niopersonalmente mientras cantan:Demos buenos das(Alabanzas infantiles no 18).

Diga: Venimos a la iglesiapara aprender del amor deJess. Reparta los palitos decolores o el afiche Jess me ama, para que losnios lo agiten mientras cantan: Dios es amor(Alabanzas infantiles, no 49).

B. TIEMPO PARA ORARDiga: Jess quiere estar con nosotros en

la Escuela Sabtica esta maana.Invitmoslo para que est con nosotros. Enpreparacin para la oracin, canten: Canto paraorar (Alabanzas infantiles, no 22).

Haga una oracin corta, similar a la siguiente:Querido Jess, gracias por estar connosotros en nuestra Escuela Sabtica.Gracias por darnos la Biblia y las historiasque se encuentran en ella que nos hablande ti. Amn.

C. VISITASD la bienvenida a cada visita individualmente

y despus canten: Sean bien veni dos (Alabanzasinfantiles, no 19).

LECCIN 3

D. OFRENDA

Diga: Hay personas queno saben que Jess las ama.Nuestra ofrenda ayuda aque conozcan a Jess. Pongauna cestita pequea en el piso,para que los nios depositensu ofrenda. Mientras se recogela ofrenda, canten: Traigo mi ofrenda(Alabanzas infantiles, no 26).


nuestros cumpleaos.Quin ha cumplido aos?Conduzca al nio(a) quecumpli aos al frentemientras se canta. (O arrastreun animal de juguetealrededor del saln mientrascanta. Detngase y circule enfrente del nio(a) que cumpleaos). Cantar: Quin tuvocumpleaos? (ver p. 17).





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Necesita:

espejo demano

animalacutico depeluche ottere

palitos conbandas decolores obanderasJess meama Necesita:

un pastelartificial decumpleaos

velitas fsforos un pequeo

regalo

Necesita:

cestitaspara laofrenda

EXPERIMENTANDO LA HISTORIA4A. VERSCULO PARA MEMORIZAR

Diga: Es hora de mirarnuestras Biblias. Distribuyalas pequeas Biblias y canten:Dios me habla (Alabanzasinfantiles, no 70).

Diga: Nuestro versculopara memorizar seencuentra en la Biblia. Elversculo para memorizardice: Hagamos bien atodos. Canten: Hagamos el bien a todos(Alabanzas infantiles, no 132).

Hagamos el bien a todos,hagamos el bien a todos,hagamos el bien a todos,Glatas 6 versculo 10.

B. PANES Y PECESDiga: Nuestra historia

bblica habla de un niitoque fue a ver a Jess. Habaescuchado que Jess estabacontando historias en elcampo y quera ir a verlo.Su mam le prepar unalmuerzo en caso de que lediera hambre. Su almuerzoeran dos pescaditos y cincopanes. Distribuya una cestita ouna bolsa de papel con cinco panecitos y dospeces hechos de tela, plstico, fieltro, esponja,etc., y entrguesela a cada nio mientras cantanPanes y peces (Alabanzas infantiles, no 83).

LECCIN 3

C. CAMINANDOPOR LA PLAYADiga: El nio se fue

caminando hacia donde se encontrabaJess. Su caminata por la playa fue muylinda. Saque a los nios a caminar fuera delsaln, si es posible. Si no, camine dentrodel saln o en el espacio que tenga disponible.Canten: Unidos vamos junto a Jess (Alabanzasinfantiles, no 28, primera estrofa).

D. BRISAS DEL MARDiga: El nio poda sentir

en su rostro la suave brisaque soplaba frente al Marde Galilea. Haga que los niosse pongan de pie y se mezanhacia adelante y hacia atrs, moviendo sus brazossobre sus cabezas. Cree una brisa con la ayudade un ventilador, mientras cantan con la msicade Los rboles se mecen (Alabanzas infantiles,no 46), la siguiente letra:

La brisa suave sopla, sopla, sopla.La brisa suave sopla, Dios es todo amor.

E. FLORES DEL CAMPODiga: El nio ola el

aroma de las flores delcampo. A lo mejor, hastarecogi algunas. Si usaflores artificiales, pngalesambientador o perfumeantes de realizar estaactividad. Invite a los nios arecoger flores mientrascantan: Mira al mundo(Alabanzas infantiles, no 59,primera estrofa).

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Necesita:

Bibliaspequeasde fieltro ocartn concuadros deJess

Necesita:

pececitosde fieltro(veractividad)

panes defieltro (veractividad)

Necesita:

ventilador

Necesita:

floresartificiales oreales

desodorantede ambientescon aroma deflores

jarra paraflores

LECCIN 3

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G. GENTE CON HAMBRE

Diga: El niito y las dems personasestuvieron con Jess durante todo el da.Antes de que se dieran cuenta, se hizotarde y tuvieron hambre. Jess saba quela gente tena hambre. Sinti lstima porellos. Por eso les pidi a sus ayudantes quebuscaran comida para todos. Haga elsiguiente jueguito de dedos:

Jess vio a la gente(Poner manos sobre los ojos parahacer sombra).

que haba venido aescucharlo.(Poner manos sobre el odo, comoescuchando.)

Ellos haban estado con ltodo el da(Brazos abiertos para mostrarinclusin.)

escuchndolo en la playa.(Poner manos sobre el odo, comoescuchando.)

Saba que tenan hambre(Tocarse la barriguita.)

al concluir el da.(Brazos bajando verticalmente yhorizontalmente, como si el sol seestuviera poniendo.)

Dmosles de comer,(Llevarse la mano a la boca, comocomiendo.)

les dijo a sus doce amigos.(Mover el dedo ndice.)

Annimo

F. JESS ES AMOR

Diga: Entonces el niito continu hastallegar donde se encontraba Jess. Jessestaba en una ladera. Haba muchaspersonas all para ver a Jess. El niitomiraba cmo Jess sanaba a la gente.Escuchaba cmo Jess contaba historias.El nio amaba mucho a Jess y saba queJess tambin lo amaba a l! Canten: Dioses amor (Alabanzas infantiles, no 49), con lasiguiente mmica:

S, l es amor (cruzar los brazossobre el pecho, sealar al cielo yvolver a cruzar los brazos).Te ama mucho a ti y a m,porque Dios es todo amor(seale a los nios y a usted).

H. COMPARTIENDO EL ALIMENTO

Diga: Cuando losayudantes de Jess lepreguntaron si tena algode comer, el niito leshabl de su almuerzo. lsolo tena (contar con losdedos) uno, dos pescaditosy (contar con la otra mano)uno, dos, tres, cuatro,cinco panecitos. No eramucho para tanta gente,pero estuvo dispuesto acompartirlo de todasmaneras. Distribuya los peces y panes de fieltroo de juguete entre los nios. Haga que ellospasen adelante y pongan sus panecitos y pecesen un canasto grande o los de fieltro en elfranelgrafo. Canten con la msica d

Manual Cuna Segundo Trimestre 2014 Escuela Sabática 2014

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