MAESTRÍA ENEDUCACIÓNSNIES: 105148

PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA

Comprender las relaciones entre el

desarrollo psicosocial, el aprendizaje y la

enseñanza desde las perspectivas del

constructivismo, el socio-constructivismo

y la psicología positiva.

Analizar los factores psicosociales y

contextuales que promueven o dificultan

el desarrollo de las buenas prácticas

educativas.

Desarrollar competencias para el diseño,

implementación y evaluación de

prácticas educativas significativas para

niños y adolescentes.

Desarrollar competencias para el uso de

herramientas de investigación aplicadas

al análisis, diseño y evaluación de

prácticas educativas en educación básica

y media.

OBJETIVOSESPECÍFICOS

Cursos electivos en enseñanza de las ciencias y en matemáticas.

Los estudiantes pueden realizar su trabajo de grado en áreas temáticas de su interés articuladas a las líneas de investigación que ofrece la maestría como: TIC y educación, procesos de lectura y escritura, y construcción del conocimiento científico y matemático en contextos escolares.

Los trabajos prácticos de los cursos, tales como: observaciones, diseño de tareas y situaciones educativas, y análisis de prácticas pedagógicas, entre otros, se realizarán articulados a los dominios de conocimiento de interés de los estudiantes, así como de sus contextos.

ÉNFASIS

La Maestría en Educación es un programa de profundización que ofrece una sólida formación teórica y metodológica que permita desarrollar competencias en los educadores para analizar, diseñar, implementar y evaluar programas, proyectos y prácticas educativas significativas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación básica y media.

El programa de Maestría en Educación está dirigido a docentes de nivel de educación básica y media, profesionales que se desempeñan como educadores populares y orientadores familiares; trabajadores sociales, psicólogos que trabajen en contextos educativos y todos aquellos profesionales que realicen o supervisen procesos educativos en educación básica y media.

El aspirante debe tener conocimiento básico de inglés.

Aplicar su sólida fundamentación epistemológica, teórica y metodológica en la reflexión, comprensión e intervención sobre sus prácticas pedagógicas y las de otros con el fin de mejorarlas en pro de una educación con calidad, justa, sostenible, incluyente y respetuosa de la dignidad humana.

Utilizar herramientas investigativas cualitativas y cuantitativas para estudiar, intervenir y mejorar las prácticas pedagógicas y las de otros en escenarios educativos formales, con una mirada crítica, reflexiva y trascendente sobre su propia práctica pedagógica, las de otros y sobre los contextos educativos en los que se desempeña.

Diseñar, implementar y evaluar prácticas, programas y proyectos educativos que contribuyan al mejoramiento de sus educandos y de la calidad educativa de su institución con criterios éticos y de excelencia humana y académica.

PERFIL DELASPIRANTE

PERFIL DEL EGRESADO Diseñar, implementar y evaluar prácticas

pedagógicas articuladas con los estándares de calidad de la educación colombiana guiado por la responsabilidad social que tiene como educador en la aceptación de la diversidad de los educandos y la comunidad educativa (género, etnia, clase social, religión, creencias, valores), y en la comprensión de los fenómenos socio- políticos y su impacto en la educación.

Usar reflexivamente las TIC para promover la incorporación de estas herramientas a los procesos de enseñanza y aprendizaje con un sentido pedagógico claro que apoye la construcción de conocimiento significativo y con pertinencia social en educación básica y media.

El egresado estará en capacidad de:

COMPONENTESCURRICULARES

Contexto

Componente de Enseñanza

Componente deDesarrollo Psicosocial

Componente de Investigación en Educación

Com

pone

nte

de A

pren

diza

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DesarrolloPsicosocial

Relación Pedagógica

EnseñanzaAprendizajeÁrea de

Conocimiento

Componente de

Educación y Contexto

Los componentes curriculares de la maestría son: el desarrollo psicosocial, el aprendizaje, la enseñanza, la educación y el contexto, la investigación aplicada a la educación, y por último un componente conformado por asignaturas electivas de énfasis que incluyen ciencias y matemáticas.

PLAN DE ESTUDIOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓNCOMPONENTESCURRICULARES

DesarrolloPsicosocial

(6 créditos)

Teorías Contemporáneas

del Desarrollo Psicosocial(3 créditos)

Educación ypedagogía(2 créditos)

Motivación yeducación(2 créditos)

Fundamentación para el diseño

de espacios educativos

significativos(3 créditos)

Implementacióny evaluación de espacioseducativos

significativos(2 créditos)

Diseño, Implementación

y evaluaciónde programas

educativos(3 créditos)

Seminario deInvestigación I

(2 créditos)

Seminario deInvestigación II

(2 créditos)

Trabajo de Grado I

(3 créditos)

Electiva I(3 créditos)

Electiva II(3 créditos)

Trabajo de Grado II

(3 créditos)

Aprendizajeautorregulado

(2 créditos)

TeoríasContemporáneasdel aprendizaje

(3 créditos)

Análisis delcontexto

educativo(2 créditos)

Redes y ContextoEducativo(2 créditos)

Aprendizaje basado enproyectos(2 créditos)

Aprendizaje yTIC (2 créditos)

Desarrollo Psicosocial: Infancia y

adolescencia(3 créditos)

Aprendizaje(9 créditos)

Enseñanza(12 créditos)

Educación ycontexto(4 créditos)

Investigaciónen Educación

(10 créditos)

Electivas(6 créditos)

I PERÍODO II PERÍODO III PERÍODO IV PERÍODO

12TOTAL 12 12 11

REQUISITOS DE ADMISIÓN

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

Título que otorga: Magíster en EducaciónCarácter: Maestría de profundizaciónDuración: 4 semestres académicosCréditos: 47Modalidad: PresencialHorario: Cada 15 díasViernes 2 a 8 p.m. – Sábado 8 a.m. a 5 p.m.Inmersión durante período intersemestral (Junio y Diciembre) 1 semana de Jueves a Sábado de 8 a.m. a 5 p.m.Periodicidad de admisión: anual

Intereses centrados en educación, específicamente en las prácticas pedagógicas y en reflexionar sobre estas para mejorarlas.

Experiencia laboral de dos (2) años como mínimo en educación (instituciones educativas, trabajo educativo con comunidades, ONG’s, entidades gubernamentales, entre otras, con funciones relacionadas con la educación básica primaria y secundaria).

Disposición hacia la lectura y la apropiación de textos en idioma inglés.

Competencia en escritura, pensamiento crítico y argumentación.

Diligenciar formulario de inscripción e imprimirlo(http://inscripcionesposgrado.javerianacali.edu.co)

Al ingresar a esta dirección web, encontrará todos los pasos que debe seguir para formalizar su inscripción a la Maestría en Educación y toda la documentación que debe anexar para vincularse al programa.

MAESTRÍA ENEDUCACIÓN

SNIES: 105148

“Institución de Educación Superior sujeta a control y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional". Decreto 1075 de 2015

INFORMESFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Tel: (2) 3218200 / Línea gratuita nacional 01-8000-180556posgradosFHCS@javerianacali.edu.co

http://maestriaeneducacion.javerianacali.edu.coCali