MAESTRA

PREESCOLAR

18 de junio del 2012 Volumen 1º

Tuxpan, Veracruz.

$ 15.00 M/N

Queridos lectores bienve-

nidos a esta primera edi-

ción de su revista MAES-

TRA PREESCOLAR ,en

donde encontrara infor-

mación de diversos te-

mas relacionados a la

practica docente enfoca-

da en la etapa del prees-

colar, esperamos que le

sean de gran utilidad ya

que éstos temas son

muy importantes para

las docentes y para

aquellas que están estu-

diando dicha carrera.

Bienvenidos:

los niños desarrollan y mantie-nen su flexibilidad, resistencia y fuerza, así como estimulan la psicomotricidad, equilibrio coor-dinación, estas deben iniciar con

actividades de estiramiento co-mo girar la cabeza derecha a izquierda, movimientos de bra-zo, cintura pies normalmente en toda activación se debe empe-zar de La cabeza a los pies, es una recomendación para llevar una secuencia, en este jardín así fue elaborada la actividad; En la educación preescolar para que un niño tenga un mayor creci-miento saludable debe ejercitar-se diariamente, es muy impor-tante, ya que hoy en la actuali-

dad la mayoría de los niños se la pasan toda la tarde sentados viendo televisión, computadora, videojuegos, etc.

Realizan diferentes tipos de ejercicios con distintos mate-riales como por ejemplo:

La activación colectiva es cualquier actividad que haga tra-bajar al cuerpo, inicia en la infan-cia con movimientos básicos co-mo brincar, girar, caminar, au-mentando hacia actividades más complejas. Con el crecimiento, la madurez y la experiencia, los mo-vimientos básicos se van refor-zando volviéndose más comple-jas hacia el juego, deportes entre otras actividades. La activación colectiva debe formar parte de sus rutinas cotidianas. Algunas escuelas solamente ofrecen de una a dos clases de educación física por semana, pero en otras son diariamente como en el jardín de niños “Manuel Carpio” ubicado en Santiago de la Peña. En estas actividades el 80 % de los niños participaban correctamente en cada una de las indicaciones y el otro 20% no se mostraban intere-sados pero en ocasiones partici-paban en ellas al llevarlas a cabo

¿QUÈ ES LA ACTIVACIÒN COLECTIVA?

Página 2 MAESTRA PREESCOLAR

Favorece el desarrollo

integral dentro del

preescolar.

Bienvenidos lectores

Aros: Colocados en zig-zag brincando con un solo pie para desarrollar un buen equilibrio, tam-bién rodaban los aros de derecha a izquierda construyendo el conoci-miento de lateralidad.

Pelotas: En la cual gira-

ban de lado izquierdo y rebotaban 10 veces. - Costalito Lo coloca-ban en la cabeza y ca-minaban 10 pasos y sin que se cayera al suelo el costal.

Las docentes deben indi-

car cual es la función de cada actividad, y comentar que tan importante es la activación física no solo para los niños si no tam-bién a los padres de familia.

García Fuentes Yeovana.

Muchas gracias señora por

permitirme realizarle la entre-

vista y su opinión es muy va-

liosa.

Orozco Zaleta Carolina

¿Para usted cuantos días deben

de realizar la activación?

Pues yo diría que unas 3 veces

por semana estaría bien.

¿Fomenta en su hijo/hija el hacer

ejercicio?

Sí de hecho mi familia es muy

activa y a los niños les gusta rea-

lizar diversas actividades.

Edad: 32 Ocupación: Ama de

casa

¿Qué cree que signifique activa-

ción Colectiva?

Pienso que son actividades en

donde todos los pequeños se

juntan a realizar diversos ejerci-

cios.

¿Cree que es necesario que los

jardines de niños la realicen?

Yo digo que sí porque estimulan

a los niños a ejercitarse desde

temprana edad.

La siguiente entrevista se realizó

con el motivo de conocer que es

lo que opinan los padres de familia

acerca de las activaciones colecti-

vas que se llevan acabo en los

jardines de niños.

Se entrevistó al padre de familia:

Geraldine del Ángel Pancardo

Y USTED, ¿QUÈ OPINA?

Volumen 1º Página 3

todos sus utensilios de trabajo,

enseñándolos a que cada cosa

debe de estar perfectamente

ordenada para que en el mo-

mento de utilizar una herramien-

ta la encuentren en el menor

tiempo posible y así pongan

atención a la clase y al retirarse

de sus salones deben dejar cada

cosa utilizada perfectamente en

el lugar que le corresponde.

Este tipo de técnica implantado

en los jardines de niños en el

norte del estado ha llevado a

que todos los niños tengan un

mejor rendimiento escolar por lo

que al ser exitoso este tipo de

programa piloto se esta pensan-

do en implantarlo a nivel nacio-

nal para que este tipo de organi-

En la región norte del estado de

Veracruz, para ser precisos en

la ciudad de Tuxpan; los siste-

mas educativos ha implantado

en todos los jardines de niños

las técnicas de sistemas de cali-

dad para lograr un mejor apren-

dizaje desde edad inicial en los

niños basados en un modelo

japonés llamado “ISO9000”.

El ISO9000 principalmente toca

como temas la organización y la

limpieza en el entorno donde se

va a trabajar o en este caso en

donde se va a estudiar para que

el resultado de aprendizaje sea

mas efetivo y mas eficiente, los

niños cuando llegan a sus salo-

nes de clase sus pupitres se en-

cuentran personalizados con

zación ya vaya encaminado ha-

cia los niveles educativos supe-

riores.

OROZCO ZALETA CAROLINA

CONGRESO DE LAS TÈCNICAS DE APLICACIÓN DEL ISO9000 (SISTEMAS

DE CALIDAD EN EDAD PREESCOLAR)

Página 4 MAESTRA PREESCOLAR

¡ HORÒSCOPO PERSONAL !

Volumen 1º

Las educadoras se mostraron muy

amables y tuvieron una muy buena

organización dando una tarde de

alegría para estos pequeños de una

forma tan divertida para ayudar a

los niños a desarrollar sus campos

de desarrollo de una manera tan

compleja.

ANUNCIOS

propósito de realizar estos con-

cursos es motivar a los niños a

hacer ejercicio e invitarlos a que

se vayan interesando por reali-

zar un deporte, aparte de que se

de una convivencia entre sus

guales y padres de familia.

Por Fabiola Bautista Álamo,

Ver.

El pasado domingo 10 de Junio

se llevaron a cabo las Mini-

Olimpiadas en el jardín de niños

“Manuel M. Oropeza” en el cual

participaron los pequeños de

segundo y tercer año de jardín el

CHIQUIDEPORTES

Volumen 1º Página 5

La alegría de los niños en la

competencia de los costales.

Esta fue la carrera de bicicletas cate-

goría libre .

GRAN ÉXITO DE ESTUDIANTES NORMALISTAS CON NARRACCIÓN DE

CUENTOS EN EL NIVEL PREESCOLAR

LOS CUENTOS FUERON CON GESTICULACIÓN Y MODULACIÓN EN VOCES DE

LOS PERSONAJES.

Por Fabiola Bautista

TUXPAN VER., De acuerdo con la pasada Jornada de Práctica del 28 de

Mayo al 1 de Junio del presente año, las estudiantes normalistas acudieron

a los jardines de niños con la intención de dar a conocer distintos cuentos

y mostrar otra estrategia muy atractiva de narrar al pequeño. Estos rela-

tos consistieron en que las estudiantes hicieran movimientos con las ma-

nos de acuerdo a la historia así como cambiar su tono de voz al represen-

tar a cada personaje.

LA SOCIALIZACIÒN La socialización en el niño

se da con agentes significa-

tivos como la familia, escue-

la e iguales, el más repre-

sentativo es la familia, por-

que posee un rol primordial

ya que es el primer nivel so-

cial al que se tiene acceso y

la escuela, ya que en la ac-

tualidad ha perdido su pa-

pel principal y la escuela es

transmisora de conocimien-

tos y de valores. Como do-

centes debemos de estimu-

lar la socialización en los

alumnos, muchos maestros

piensan que con transmitir

conocimientos en ellos,

cumplen la función de

profesores, pero no so-

lo se debe de enfocar

en los conocimientos si

no en preparar al

alumno para poder tener

una mejor integración no

sólo con su grupo escolar si

no con la sociedad en la

cual se desenvuelva en el

Se debe utilizar la estra-

tegia del juego en el cual

el niño socialice con sus

iguales y demás pre-

sentes que le permitan

entablar comunicación

y enriquecer conoci-

miento y también se

puede utilizar para ex-

tender el vocabulario.

No cabe duda que es

importante reforzar es-

te aspecto en los niños

ya que también influye

mucho en cuanto al

desempeño académico

de cada infante.

Elideth G. Gonzàlez

Entre las estudiantes destacadas en la narración de cuen-

tos se encuentran las señoritas Carolina Orozco con el

cuento “Aladino y la lámpara Maravillosa” Fabiola Bautista

(Sapo tiene Miedo), Yeovana García (El regalo mágico del

conejo), Paola Lerma (sammy el sapito que quería volar) y

Gabriela González con el cuento muy famoso de

“Caperucita Roja”.

Fue tanto el éxito que los niños y las educadoras pedían

que fueran contados de nuevo, durante esta semana, las

directoras se contactaron con nosotros los medios de co-

municación, para pedirnos que visitáramos los diferentes

jardines, para asistir a entrevistarlas y ver como narra-

ban los cuento las alumnas, es por eso que por este me-

dio les damos su reconocimientos por su gran labor, es-

fuerzo tan loable y la vocación que tienen para trabajar

con estos pequeños de nivel preescolar. ¡Muchas felicida-

des!

¡BULLYING!

El abuso y maltrato en las escuelas dan lugar a lo que llamamos Bullying, algo no muy

nuevo hoy en día, se trata de un fenómeno muy antiguo.

En algunos grupos culturales piensan que estas conductas son normales, pero lo cier-

to es que esto está causando gran polémica, no solo en las escuelas, también en las

calles de nuestras ciudades. Cuando hablamos de Bullying nos referimos al uso repeti-

do y deliberado de agresiones verbales, psicológicas o físicas para lastimar o dominar

a otro niño sin que hayan sido precedidas de provocación, ya que sabemos que la

víctima no tiene posibilidades de defenderse.Lo cierto es que los niños que intimidan a

los más pequeños están más expuestos a presentar mas síntomas depresivos que

los niños no expuestos a este tipo de conducta, teniendo en cuenta estas alteraciones

conductuales y los problemas emocionales asociados al bullying, el problema de las

intimidaciones en las escuelas deberían ser objetos de una seria atención en futuras

investigaciones como en intervenciones preventivas, por eso es importante que la

sociedad este informada sobre estos casos para que eviten este tipo de situaciones

en las instituciones educativas.

LERMA PAOLA

El sistema educativo ah ido deca-

yendo a lo largo de la última dé-

cada y queremos mencionar que

el artículo del congreso de las

técnicas de aplicación del

ISO9000 ( sistemas de calidad en

edad preescolar) , es una muy

buena aportación ya que es un

sistema el cual lo podrían imple-

mentar a nivel nacional; dicho

sistema abarca lo que es la orga-

nización,

Orden y limpieza, algunos princi-

pios que los pequeños deben de

ir aprendiendo a lo largo de su

edad inicial ya que les servirá en

un futuro, refiriéndonos a nive-

les superiores.

Atte.:

Revista Digital

“Maestra Preescolar”

¡ALGO QUE DECIR!

Centro Regional De Educación Normal

“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Tuxpan, Ver.

Bautista Valdez Fabiola

García Fuentes Yeovana

Gonzàlez Elideth G.

Lerma Herrera Paola

Orozco Zaleta Carolina

2º “A”

"El principio de la

educación es predicar

con el ejemplo."

Turgot

OPINANTES Por Lerma Paola

Organización

¡Estamos en la web!

Www.maestrapreescolar.c

om.mx

Es muy interesante su revista, me gusto mucho ya que tiene muchos temas de interés sobre todo para nosotros los jóvenes, y nos sirve para saber más sobre los niños, además tiene muy buenos artículos. Victoria, México DF.

Ese reportaje sobre la activación colectiva que se realiza en los

jardines de niños me pareció muy interesante porque nos permi-

te conocer porque se realiza esa actividad, porque yo todas las

mañanas cuando pasaba por un jardín que está cerca de mi

casa pensaba que solo los sacaban al patio para jugar y entrete-

ner a los pequeños y ese reportaje y me hizo dar cuenta de la

verdadera utilidad y los grandes beneficios que ésta tiene.

Bianca Martínez, Tuxpan Veracruz.

Yo soy educadora y me gustaría compartir que el realizar activa-

ción física diariamente en el jardín de niños trae grandes beneficios

como estar más sano y enseñarles a tener un modo de vida más

saludable, además de que le permite al niño tener un desarrollo

integral, favoreciendo el desarrollo motor y el proceso de socializa-

ción a través del juego ya que es una actividad que a los niños les

gusta realizar, y que a mí me ha dado grandes resultados.

María Inés González, Monterrey NL.