CUIDEMOS LA TIERRA

PREESCOLAR INDIGENA GUADALUPE VICTORIA

C.C.T. 21DCC0L66L

TEPETZINTLA ,HAUCHINANGO, PUEBLA

TERCER GRADO GRUPO «A»

MAESTRA DE GRUPO: CRISTINA ALVAREZ FLORESDIRECTORA: JUANA MIGUEL MARQUEZ

PRESENTACION

El presente trabajo marca las cuatro etapas , en las que trabajamos con los alumnos de tercer grado de educación preescolar, tomando en cuenta nuestro plan y programa.

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundoCOMPETENCIA: participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.SITUACION DIDACTICA: Cuidemos la tierraOBJETIVOS : que los niños y las niñas observen y analicen los cuidados que damos a la tierra.APRENDIZAJES ESPERADOS:• Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus

repercusiones en la salud.• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad• Comprende que forma parte de su entorno que necesita y debe cuidar• Practica medidas ´para el cuidado del agua y aprovecha de los recursos

naturales.

SIENTE1.- Se llevo acabo un dialogo con los niños para saber ¿ cual es su percepción sobre el cuidado de la tierra? ¿Por qué se dice que estamos exterminado con el planeta? ¿han observado alguna actitud de la gente que daña el planeta? ¿En Tepetzintla como cuidamos la tierra? ¿Por qué no crecen las hortalizas? ¿ porque no observamos muchos arboles?

2..- Salimos a observar la actitud de la gente sobre el cuidado de la tierra, se llevaron acabo investigaciones con los padres de familia y autoridades locales.

3.- Los alumnos observan la incineración de la basura4.-La falta de concientización de la gente al tirar su basura en cualquier lugar y no seleccionarla.5.-El uso excesivo de productos químicos para los cultivos de plantas de ornato6.- El uso excesivo de herbicidas, se dieron cuenta que todo esto contamina la tierra y afecta la salud.

IMAGINA

1.- Los niños y las niñas observaron libros, revistas, donde muestra paisajes muy bonitos y mencionan que desearían tener un lugar así para vivir.

2.- Se pido a los alumnos que dibujen ¿ como imaginan la tierra cuando ellos estén grandes?

De los 26 alumnos de tercer grado unos dibujaron el planeta llorando, otros , mencionaban que si seguimos igual se acabaría el agua y vamos a morir.

Pero la mitad del grupo dibujo un paisaje hermoso los pequeños mencionaron que debemos poner en practica cuidados intensivos.

CREA “ reciclo, juego, aprendo y no contamino mi

entorno”

• Los niños hacen conciencia sobre la importancia del reciclado,.•No se necesitan mariales costosos para obtener conocimientos concretos en los diferentes campos formativos.•Con piedritas, palitos, taparroscas, hojitas, botellas, cajitas, papel reciclable, cartón hemos elaborado nuestro material didáctico.•Nos pequeños hicieron conciencia de disminuir el consumo de alimentos que dañan su salud.

Elaboramos flores con botellas y adornamos el salón

Con esta actividad se trabajo sobre historia cada niño realizo su escultura.

COMPARTEEn equipos se elaboraron pancartas , trípticos, volantes, para invitar a la comunidad de hacer conciencia sobre el cuidado de la tierra.

Salimos a las calles junto con los alumnos de primero y segundo grado para invitar a los niños, jóvenes y adultos que se unan a nosotros en campaña para el cuidado del medio ambiente.

Las madres de familia junto con el alumno elaboraron un corazón de cartón donde escribieron el nombre de un valor y compartimos lo importante que son los valores en nuestra vida, para que como escuela y comunidad estemos unidos y aprendamos a compartir.

Con base a esto llevamos acabo un desayunador escolar para disminuir el consumo de golosinas a la hora del receso,

Las madres de familia colaran llevando un almuerzo saludable a su pequeño.

Al hablar del plato del buen comer , con ayuda de los padres de familia sembramos una hortaliza donde los alumnos desarrollaron conocimiento científicos y aprendieron a seleccionar la basura.

• preparación de composta•Selección de semillas•Rescate de los conocimientos de la comunidad al sembrar las semillas•Observación del desarrollo y cuidado

Evaluación

Fue un trabajo favorable para el desarrollo de conocimientos concretos en los alumnos en los diferentes campos formativos de nuestro plan y programa de educación preescolar 2011.

Conclusiones

Este trabajo me permitió como docente tomar en cuenta los recursos naturales y reciclables para trabajar con mis alumnos y llevar acabo una medida preventiva sobre el cuidado del medio ambiente.