PROPUESTA PEDAGÓGICA SOPORTADA EN

TIC

“Hacia una metodología tendiente a mediar el aprendizaje en el aula para propiciar en los estudiantes la responsabilidad y participación proactiva durante la realización del trabajo colaborativo a través del uso de la herramienta WIKI”.

contexto

Escuela Secundaria Foránea No. 29

Ubicada Geográficamente al norte de la ciudad, en Paseo del Marlin No. 175, Col. Aralias, en Puerto Vallarta Jalisco. Para llegar a ella existen 2 avenidas que son muy transitadas Francisco Villa y González Gallo. Cuenta con 4 grupos por grado aprox. de 40 a 45 alumnos por grupo. Función que desempeño: docente de Ciencias III del grupo de 3 C T.V. con 40 alumnos.Docente: María de J. Galindo Plazola

NECESIDAD DETECTADA

Los docentes en reuniones de colegiados expresan la dificultad de propiciar interés y participación activa de los alumnos durante el trabajo colaborativo y mas en estos últimos días de cierre de ciclo escolar.

Como resultado de observaciones y recogida de datos los alumnos manifiestan poco interés en el trabajo colaborativo, algunos alumnos tienden a simular que están participando de manera activa y exigen calificación igual que el que si esta realizando participaciones significativas.

CAUSAS Y POSIBLE SOLUCIÓN

Algunas causas en los alumnos son la dificultad de ponerse de acuerdo, el desinterés de algunos alumnos y la carga de trabajo para los que si quieren realizar sus proyectos.En los docentes considero desinterés de buscar nuevas estrategias que sean para los jóvenes novedosas e interesantes.

Para disminuir esta problemática detectada utilizaré la herramienta wiki, pretendo motivar a los jóvenes al uso de las TIC en el aula de manera educativa propiciando en ellos la responsabilidad y participación proactiva durante la realización del trabajo colaborativo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo propiciar la responsabilidad y participación proactiva de los estudiantes ante la falta de capacidad que presentan para realizar trabajo colaborativo?

OBJETIVO

A través del uso de las TIC, propiciar la motivación de los alumnos a la participación proactiva en sus proyectos usando la wiki como medio para realizar trabajos colaborativos con la finalidad de que cada integrante del equipo asuma su responsabilidad de aprendizaje, de presentar evidencias y avances de sus aportaciones acabando con la simulación y la carga de trabajo a ciertos miembros del equipo.

JUSTIFICACIÓN

EL TRABAJO COLABORATIVO: Siendo la colaboración en un contexto educativo un modelo de aprendizaje interactivo que invita a los alumnos a sumar esfuerzos, talentos, competencias mediante una serie de transacciones que le permiten lograr un objetivo planteado previamente.

Permite que los estudiantes a través de la investigación y creatividad construyan en conjunto con sus pares estrategias de trabajo colaborativo y en consecuencia ir trabajando sus propios aprendizajes.

¿porque la wiki?

Porque mediante ella pretendo propiciar la motivación en los jóvenes al uso de las TIC en el aula de manera educativa propiciando en ellos la responsabilidad y participación proactiva durante la realización del trabajo colaborativo.

Mediante la creación de páginas Web puedan participar en la construcción de sus aprendizajes de manera asíncrona, editar contenidos presentar evidencias de los avances de sus proyectos, accediendo al historial del documento y explorar las distintas etapas de su estructura.

RECURSOS

MATERIALES: Aula HDT

TECNOLÓGICOS: Wiki

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

CRITERIOSINSUFICIENTE BUENO MUY BIEN EXCELENTE

Argumentación en el planteamiento de la necesidad

No presenta argumentación en el planteamiento de la necesidad

Presenta poco clara la argumentación en el planteamiento de la necesidad

Presenta de manera clara la argumentación en el planteamiento de la necesidad

Presenta de manera satisfactoria y clara la argumentación en el planteamiento de la necesidad

Congruencia entre la necesidad detectada y la propuesta de intervención

No presenta congruencia entre la necesidad detectada y la propuesta de intervención

Presenta poco clara la congruencia entre la necesidad detectada y la propuesta de intervención

Presenta poco clara la congruencia entre la necesidad detectada y la propuesta de intervención

Presenta de manera clara y específica la congruencia entre la necesidad detectada y la propuesta de Intervención

Uso apropiado de los recursos TIC para el desarrollo de la propuesta

El recurso TIC no es apropiado para el desarrollo de la propuesta

El recurso TIC no es apropiado para el desarrollo de la propuesta

El recurso TIC no es apropiado para el desarrollo de la propuesta

El recurso TIC es apropiado para el desarrollo de la propuesta utilizado al 100 %

Factibilidad de su aplicación

No presenta factibilidad de su aplicación

Presenta factibilidad de aplicación al 80%

Presenta factibilidad de aplicación al 90%

Presenta factibilidad de aplicación al 100%

NIVELES

EVALUACION DE LOS ALUMNOS

Proceso de Interacción y participación en las distintas etapas de la Estructura de la Wiki.

Conclusiones

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5 DIA 6 DIA 7

1.- Análisis grupal de debilidades y fortalezas evidenciadas durante el trabajo colaborativo

2.- Investigar que es el trabajo colaborativo y su impacto en el aula

3.- Identificar herramientas TIC y elegir aquella que resuelva la problemática detectada haciendo referencia a la wiki

4.- Presentar al grupo las bondades de la wiki para propiciar interés de utilizarlas e identificar ejemplos de su uso

5.- Diseñar en equipos su propia wiki y seleccionar el material con ele que participarán para presentar su proyecto

6.- Subir evidencias de los avances de sus proyectos finales del bloque V y revisar aportaciones y evaluación del proceso

BIBLIOGRAFIA

http//tecnologiaedu.su.es/me2c005/html/cursos/Jordi/4.htm

¿Como diseñar un proyecto? Diana Catalina Contreras Arzoff

¿Como elabora un proyecto en 10 pasos Castillo Miguel

Pasos para crear proyectos, el diagnóstico Diana Catalina Contreras Arzoff

Mejía Arauz, Rebeca y Sandoval C. Sergio Antonio “Interacción Social y Activación del pensamiento” Editorial ITESO, México 1996.

Dilaten.com.AprovecharElAprendizajeColaborativoEnElAula-2288193

Programa de Estudios 2011 de la Asignatura de Ciencias III