LOS SISTEMAS INTEGRADOS

AL PATRIMONIO DE IZALCO

EDGAR AVELAR

CAPITULO I ORGANISMOS DE APLICACION

Art. 1.- El presente Reglamento tiene por objeto facilitar y asegurar la aplicación de la Ley Especial de Protección al Patrimonio Cultural de El Salvador, en adelante denominada "La Ley Especial". Para los efectos indicados, el Ministerio de Educación y la Secretaría de Estado pertinente, que en adelante se denominará "El Ministerio", dictará todos los acuerdos, disposiciones y resoluciones que fueran necesarios para el mejor cumplimiento de la Ley Especial y del presente Reglamento.

Art. 2.- Corresponde al Ministerio, identificar, normar, conservar, cautelar, investigar y difundir el Patrimonio Cultural Salvadoreño, así como las demás atribuciones y facultades señaladas en la Ley Especial y en la presente reglamentación a través de sus organismos correspondientes.

REGLAMENTO DE LA LEY ESPECIAL DE PROTECCION AL PATRIMONIO CULTURAL DE EL SALVADOR.

La LeyArt. 6.- El Estado, las Municipalidades así como las personas naturales o jurídicas, están obligadas a velar por el cumplimiento de las disposiciones de la presente ley.

Del GoceArt. 33.- Todos los bienes culturales están destinados al goce de los habitantes de la República de El Salvador, de acuerdo a las leyes y reglamentos respectivos.

Obligación de ConservaciónArt. 44.- Siendo el idioma oficial de El Salvador el Castellano, y sin perjuicio de la justificación debida a la lengua nahuat y demás lenguas autóctonas, es obligación del Estado velar por la conservación y enseñanza de aquel. Para tal fin se sujetará a lo establecido en las Leyes y Reglamentos respectivos.

Asociación CulturalArt. 52.- Podrá constituirse a nivel Municipal, Departamental, Zonal o Nacional, asociaciones culturales que tengan por finalidad contribuir a la protección, salvaguarda, enriquecimiento y comunicación del patrimonio o de los bienes culturales salvadoreños; hacer conciencia de la función social de la cultura; la capacitación cultural de sus miembros, el fomento de la cultura nacional en todos sus aspectos; proyectar al exterior la cultura salvadoreña, promover las actividades culturales creativas de los salvadoreños; colaborar con el Ministerio y realizar las demás actividades propias, o afines, con la cultura salvadoreña.

Art. 3.- Para los efectos de esta ley los bienes que conforman el Patrimonio Cultural de El Salvadorson los siguientes:……

De igual forma se consideran bienes culturales:1) La lengua náhuat y las demás autóctonas, así como las tradiciones y costumbres;2) Las técnicas y el producto artesanal tradicional.

EL NUEVO ROL QUE DEBEMOS TOMAR A PARTIR DE ESTE MOMENTO.

1. Identificar: ¿Qué elementos tangibles e intangibles del Patrimonio Cultural de Izalco, son sujetos de identificación de parte de los Sistemas Integrados, a fin de iniciar el trabajo de fusión de éstos con el trabajo en los Centros Escolares?

2. Conservar: Una vez identificado lo anterior, ¿Se está dispuesto como Ministerio a trabajar a conciencia en su conservación, considerando que este reto debe ser de manera sistemática y perenne en la dinámica del trabajo escolar?

3. Investigar: Antes de intentar fusionar el trabajo escolar con el tema Patrimonial izalqueño, URGE un procesión de investigación a fondo, ya que “no se puede intentar proteger, difundir, etc, algo que no conocemos”.

4. Difundir: La difusión del Patrimonio Cultural de Izalco, sólo será objetivo y bien desarrollado, si los miembros de los Sistemas Integrados se han comprometido con los roles expuestos. La difusión, protección y aprehensión debe ser con “todo el sentido del conocimiento de las cosas”.

ESTRATEGIAS SUGERIDASSEGÚN MANDATO DE LEY

Identificar

1

Conservar

2

Investigar

3

Difundir

4

DESARROLLO

1. Capacitación Docente:Debe seleccionarse al menos un docente de cada uno de los miembros del Sistema Integrado para que participe activamente del proceso. Este docente DEBERÁ estar totalmente convencido y dispuesto a someterse a una capacitación de largo plazo, en un grupo de estudio serio, que trabajará el aspecto de identificación e investigación a fondo, del Patrimonio Cultural de Izalco.

La capacitación se deberá realizar en forma de taller y también con trabajo de campo, con el fin de que se conozca de primera mano, lo que se pretende rescatar, difundir y proteger en los Centros Escolares.

Cada docente deberá ser sometido a evaluaciones periódicas, para tener certeza que cuando replique los conocimientos adquiridos en su Centro Escolar, lo haga de manera coherente con los objetivos planteados.

Esto significa que los docentes que formen parte de este grupo de estudio, deberán ESTUDIAR todos los contenidos del curso y aprobarlos efectivamente.

Los docentes deberán estar conscientes que en algunos casos, su capacitación requerirá inversión económica, a fin de hacerse con los materiales que le serán proporcionados, así como también, aquéllos que en concepto de tareas deberán ser presentados.

Una vez finalizada la capacitación, este grupo docente será el que encabezará el trabajo cultural en sus Centros Escolares y por ende, en su Sistema Integrado.

2. Trabajo Institucional:El Sistema Integrado deberá formar “Comités del Patrimonio Cultural”. Estos comités, integrarán a un docente de cada Centro Escolar que formen parte del SI.

Según las áreas de cobertura planteadas anteriormente, cada comité deberá crear un Proyecto con su respectiva calendarización, presupuestos y rendimiento de resultados, que deberán ser palpables dentro de las distintas actividades del MINED y la sociedad izalqueña, todo el tiempo que se requiera y no sólo durante el año lectivo.

Cada CDE o modalidad administrativa, deberá contemplar en sus presupuestos, los fondos que según la naturaleza de cada comité le requiera. Esto es fundamental, a menos que se busquen recursos de otras fuentes.

Según la naturaleza de cada comité, será necesario hacer uso de los recursos tecnológicos y técnicos del Sistema Integrado, por lo que la colaboración de los Directores es de suma importancia, para no entorpecer el trabajo que se pretende desarrollar.

El alma de cada comité, serán los niños-as de los Centros Escolares, quienes guiados por los docentes capacitados, darán vida a la misión de integración de la protección de su patrimonio en la vida escolar y comunitaria.

Arte culina

rio

Recetario del Común

LiterarioInvestigación,

entrevista, fotografía y

vídeo (Revista Cultural)

Danzas y

bailes

Moros y CristianosTunco de MonteTigre y El VenadoPastorelasTabal

Taller de madera: instrume

ntos y máscaras

Música del

Común (no

andina)

Legado en marimba de arco.Ejecución de pito y tambor.

COMITÉS SUGERIDOS

8 comités distribuidosen los 2 SI existentes.

“NO HAY LEYENDAS MÁS SALVADOREÑAS QUE LAS HEREDADAS DE LOS PIPILESDE IZALCO, Y CON LAS QUE SE SALVA LA FUENTE CULTURAL MÁS

IMPORTANTE DEL PASADO INDÍGENA DE EL SALVADOR”.DR. LEONHARD SCHULTZE JENA (1934)