LOS PROBLEMAS CON MI ENTORNO

TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO Y BUEN VIVIR

El Caso de Pedro• A Pedro, un adolescente de quince años le cambió la vida cuando su padre que

vive en España se quedó sin trabajo. Desde hace 8 años, su padre migró en busca de mejores días, dejando a su esposa y tres hijos en la ciudad de Milagro.

• Pedro en esa época era un niño amiguero, le gustaba jugar con la pelota en el parque y su rendimiento escolar era el orgullo de su madre. Cuando su Padre migró, ella recibía dinero de su Padre y solo tenía un trabajo de medio tiempo, pues vendía cosmético, por lo que le dedicaba tiempo a sus hijos.

• Con la ausencia de su padre, Pedro se volvió retraído y poco comunicativo, sin embargo su madre logró apoyarlo en los estudios y hacerlo superar la ausencia.

• Ahora es un adolescente, su madre ha tenido que abandonar Milagro e irse a vivir a Guayaquil porque en esa ciudad vive una hermana que la está ayudando a conseguir trabajo, y la alberga en su casa puesto que su pareja no le pasa la manutención de sus hijos.

• Pedro dejó a sus amigos, su colegio y su vida. Ahora está tratando de integrarse en el nuevo colegio pero los amigos que lo han acogido son adolescentes que han tenido problemas con la ley…

Continúa la historia tomando en cuenta los siguientes elementos:

• La afectividad de Pedro y sus relaciones con el grupo de pares

• El papel de las instituciones en las que se desenvuelve Pedro: el colegio, la Iglesia, la seguridad del barrio…

• La situación del país y de la ciudad de Guayaquil a nivel económico, social, político, de seguridad.

• La situación del mundo en especial la de España

TEORÍA ECOLÓGICAURIE BRONFENBRENMER

Contextos para el desarrollo se sostienen en las interacciones

Participación Conjunta

ComunicaciónInformación respecto al

otro

Macro-sistema

sujeto

Familia Nuclear

Familia Extensiva

Personal Instituciones Sociales

Grupos de Pares

MICROSISTEMA:LA SUBJETIVIDAD

sujeto

MESOSISTEMA:LA INTEGRACIÓN

Instituciones Educativas

Instituciones Religiosas

Instituciones de Salud

Instituciones y organismos culturales

Organismos Sociales y deportivos

Instituciones laborales

Asociaciones, y organizaciones sociales

sujeto

EXOSISTEMA:LA ACTORÍA Y SUS

CONTEXTOS

Gobierno CentralGobiernos Local

Juntas Parroquiales y Cívicas

Partidos PolíticosCámaras de la producción

Cámaras de Comercio

Movimientos Sociales

ONGs

Medios de Comunicación

Consejos de Infancia, Educación, Salud etc.Tribunales de

Justicia

Tribunal Constitucional

Asamblea NacionalMinisterios

Consejos Estatales

Ministerios e Institutos

SUJETO

sujeto

MACROSISTEMA:LA RED

SUPRANACIONALOrganismos de Cooperación Internacional Organismos de

concertación y apoyo internacional (ONU)

Asociaciones de cooperación económica y social latinoamericana

Organismos regionales de concertación

Tratados Comerciales

Organismos de Relaciones Comerciales Internacionales

Organismos internacionales de gremios y ONGs

Redes del Conocimiento y la Cultura

Redes de Ciencia y Tecnología

Redes de Informatización

Redes de Comunicación Política

Consejos Mundiales

OMCG9

BM

FMI

Vida sana y perdurable

Acceso a la Educación Permanente y de Calidad

Acceso al Trabajo

Desarrollo Humano y Buen Vivir

Desarrollo de Potencialidades

Convivencia Armónica con la

naturaleza

Creación de oportunidades de desarrollo capacidades

Convivencia armónica y solidaria

Democratización del Conocimiento

Infancia Adolescencia Juventud Adultez Familia

Escolaridad