Viola Nélida SusanaEscuela N° 2 “Cayrú Maipú”. Sierra Chica

4° Año.Educación Primaria

Los materiales .Características. Propiedades. Objetivos:

Qué los niños/as observen, comparen y clasifiquen distintos materiales.

Qué los niños/as diferencien entre objeto y material.

Qué los niños/as construyan una aproximación al concepto de material. Características.

Imágenes y videos …en escena

Aquí los niños y niñas se encuentran observando y clasificando materiales con distintos criterios.

Más videos…

.Secuencia de actividades:Entre todos averiguamos cuáles son los problemas que

tenemos en nuestra comunidad. El basural es una de las preocupaciones de los pobladores.

A partir de la observación de distintos objetos que se encuentran en el basural, los niños/as de 4° año, describen y clasifican los mismos con distintos criterios. (videos).

Luego con la intervención docente se promueve la diferenciación entre objeto y material. Se analizan las características de los mismos.

Aproximación al concepto de materiales . Construcción de una definición con los niños/as.

Trabajo en pequeño grupo para ampliar y enriquecer los saberes hasta aquí abordados.

Toma de nota de los aspectos más relevantes de la información encontrada en diversidad de textos sobre la temática.

Diferenciación entre objeto y material. Video.

Registros en el pizarrón….objetos (cosas), material.

Ampliar información sobre el tema en diversidad de textos: Leer, jerarquizar y registrar información relevante sobre los materiales características y propiedades. Toma de notas y socialización de lo investigado.Evaluación procesual de lo visto hasta aquí.

El Equipo de gestión de la Escuela, del que formo parte, quién me permite dentro de la supervisión la mejora permanente de las prácticas de enseñanza.A los niños /as de 4° año A de la Escuela Edgardo, Miqueas, Wanda, Thomas que se atrevieron a participar con el temor que origina una filmación.A la seño Diana quien me acompaño , compartió su experiencia y pensamiento en la planificación de esta secuencia.Al equipo del curso sobre todo los aportes de Melina , a los que pensaron y diagramaron las clases por la articulación armoniosa entre teoría y práctica y a Guadalupe, por sus aportes, siempre desde la construcción y por que no agradecer el tiempo de espera para cumplir con todas las tareas, ya que como todos sabemos la dinámica vertiginosa de la escuela no siempre nos permiten disponer de todo el tiempo que necesitamos para poner el pensamiento en acción.