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LOS HÁBITOS

EN LA ESCUELA31 de agosto de 2012 Publicado por Hilda Fingermann

Los hábitos se forman por repetición de conductas, y no siempre son buenos. Cuando alguien

fuma en forma cotidiana, luego no puede dejar de hacerlo, pues se ha creado un hábito (repite

la conducta con habitualidad), siendo un hábito malo, y por lo tanto un vicio.

Las conductas valoradas socialmente como buenas, que al repetirse, luego se tornan

naturales en quien las practica, se llaman virtudes, y son las que la escuela tiende a incorporar

en sus alumnos, en los llamadoscontenidos actitudinales: permanecer sentado durante la

clase, escuchar con atención, ser prolijo en su aspecto personal y en sus elementos de

trabajo, ser solidario, respetuoso, puntual, hacer la tarea sin ayuda de mayores, etcétera. El fin

es que se transforme en el futuro en un adulto autónomo, responsable, útil, y por lo tanto feliz.

La escuela como formadora de hábitos es complementaria de la acción de la familia, ya que siun niño recibe en su casa ejemplos de hábitos viciosos, es casi seguro que tenderá a

repetirlos, por imitación, y será difícil revertir ese aprendizaje en las pocas horas en las que

asiste al establecimiento escolar. Es por ello, que la interacción familia-escuela es tan

importante en este sentido. Cuando un niño recibe información incompatible, contradictoria,

desde su ámbito familiar, se produce en él una gran incertidumbre. Por ejemplo por qué si en

su casa escucha insultos constantemente, en la escuela eso está mal.

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Algo similar ocurre con los medios de comunicación masivos, especialmente la televisión,

donde se muestran niños que se portan mal, que no estudian, que se copian en los exámenes,

que son desprolijos, haciéndolos aparecer como “los divertidos y populares” de la clase; sin

darse cuenta que estimular a repetir estas conductas se les hará hábito, y este modo de

actuar es probable que los acompañe en la vida adulta, donde no se verán como alegres y

aceptados por sus compañeros de actividades, sino como estorbos y parásitos sociales.

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 PUNTUALIDAD

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GUARDAR SILENCIO

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MANTENER LIMPIO EL SALON DE CLASES

NO CORRER EN EL SALON DE CLASES

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HABITOS EN LA

SOCIEDADNingún padre aspira a formar un hijo que no se ajuste, por sus conductas, a la vida en

sociedad. Todos quieren que sus hijos sean aceptados por sus compañeros, sean

capaces y agradables, lo que les posibilite poder establecer relaciones sociales

armónicas con sus semejantes. De ah, lo importante que resulta enseñar al niño los

h!bitos sociales indispensables desde los primeros años.

"a conducta social que mani#estan los niños, est! estrechamente in$uida por las

normas de conducta que se practiquen en el hogar.

%s en la familia donde se deben aprender y practicar los h!bitos y normas positivas de

convivencia social. %sto es posible a trav&s de las relaciones que se establecen entre

sus miembros. 'on las relaciones familiares basadas en el amor y respeto mutuos las

que ayudan a formar los h!bitos sociales.

(uchos padres se preocupan por crear buenos h!bitos de sueño, alimentación, etc.,

pero, a veces, no toman el inter&s necesario para enseñar al hijo los mejores h!bitos de

cortesa y las formas correctas de convivencia social que se utili)an en la vida ensociedad y que permiten e*presar el respeto que se siente hacia las dem!s personas.

+uando los padres tienen h!bitos de convivencia social, ofrecen manifestaciones de

CORTESÍA, DE RESPETO, COMPRENSIÓN, COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD PARACON LAS PERSONAS CON QUIENES CONVIVEN, CONSTITUYENDO VERDADEROSEJEMPLOS DE BUENA EDUCACIÓN. ESTE EJEMPLO ES MUY PROVECHOSO, PUESEL NIÑO SE COMPORTA TAL COMO VE ACTUAR A LOS DEMÁS.

"as buenas relaciones de afecto y respeto entre las personas mayores del hogar,

abuelos y padres, la cortesa hacia las #guras femeninas, el respeto a los ancianos e

imposibilitados fsicos, hacen que el niño adquiera buenos patrones de relación con sus

semejantes.

"os padres deben empe)ar por brindar estas manifestaciones de afecto a su hijo, que

van desde darle un beso cuando despierta hasta preguntarle cómo le va en el juego, o

si le gustó el paseo que reci&n diera. Ningún padre puede esperar que sus hijos sea

cort&s, si sus manifestaciones de cariño y amabilidad son limitadas e ine*presivas.

+uando el niño convive con personas de distintas edades y criterios, los padres deben

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enseñarle con palabras y ejemplos que abuela y abuelo, al igual que ellos, mam! y

pap!, deben ser respetados por sus años y e*periencia y que resulta inadmisible una

frase desdeñosa, un gesto o conversación en alta vo), aunque lo que ellos planteen

est& lejos de los criterios y opiniones infantiles. "as observaciones que los niños hagan

de las opiniones de las personas mayores, deben ser hechas con respeto y

consideración.

Dentro del hogar hay que utili)ar e*presiones adecuadas, amables con los niños, tales

como -ha)me el favor, -muchas gracias, -si fueras tan amable, etc., que facilitan la

armona familiar y lo educan en la gentile)a y cortesa.

"as buenas relaciones entre hermanos tambi&n son importantes. (art, en -"a %dad de

/ro, e*presó -Nunca un niño es m!s bello que cuando lleva en sus manecitas de

hombre fuerte una $or para su amiga o cuando lleva del bra)o a su hermana para que

nadie la ofenda0 el niño crece entonces y se hace gigante.

1gualmente, estas normas y h!bitos sociales no deben quedarse limitadas al hogar.

(erecen respeto y consideración los vecinos a quienes se considerar!n como personascercanas que nos solicitan y prestan su cooperación y afecto.

LA CORTESÍA Y, EN GENERAL, LOS HÁBITOS SOCIALES, DEBEN PRACTICARSEEN TODAS PARTES, EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REQUIEREN DELCONCURSO DEL NIÑO. SI EL NIÑO HACE UNA VISITA CON SUS PADRES, DEBESALUDAR A LAS PERSONAS CUANDO LLEGA, PREGUNTARLES CÓMO ESTÁN, NOINTERVENIR EN LAS CONVERSACIONES QUE SOSTIENEN LOS ADULTOS,DESPEDIRSE RESPETUOSAMENTE. ESTA MISMA ACTUACIÓN LA DEBENOBSERVAR LAS PERSONAS QUE LO ACOMPAÑAN. TODO ESTO DEBEEXPLICÁRSELE CUIDADOSAMENTE Y HACER LO POSIBLE PORQUE ÉLCOMPRENDA LOS BENEFICIOS QUE SE DERIVAN DE ESTE COMPORTAMIENTO.

1gual conducta debe tener en otros paseos lugares públicos, restaurantes, teatros, etc.

%l niño debe esperar pacientemente que sus padres se sienten y luego hacerlo &l. %n

estos paseos es donde se pone m!s en evidencia la educación de las personas. 2n niño

que llega bruscamente al restaurante o cafetera, se sienta antes que sus padres, y tan

pronto preguntan qu& desean comer, pide sin tener en cuenta a sus padres, lo que da

muestras de que en el hogar no se han trabajado estos aspectos de su educación.

Dentro de los h!bitos sociales hay que enseñarle a cuidar sus cosas y respetar las

ajenas. 3s debe cuidar las pertenencias de sus familiares, y en caso de necesitarlas,

pedirlas, teniendo especial cuidado de no dañarlas. 2na ve) que las devuelve debe

agradecer el servicio que los mismos le han prestado.

/tro aspecto a considerar es el comportamiento que debe adoptar el niño en los

lugares públicos, como pueden ser teatros, veladas, celebración de conmemoraciones,

etc. 'e le debe enseñar desde pequeño, que e*isten actos que por su solemnidad

e*igen una conducta determinada. "os padres le e*plicar!n que, durante los mismos,

deben mantenerse en silencio, en actitud atenta y que cualquier manifestación de

ausencia o desgano, da muestras de irrespetuosidad. Deben enseñarle el respeto por

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los smbolos de su 4atria bandera, himno y escudo, as como sus m!rtires y lderes,

para que forme sólidos sentimientos que lo capaciten como futuro ciudadano.

+on el ejemplo ha de enseñarse al niño a cuidar la naturale)a, los animales y las

plantas0 a no dañarlos0 a cuidar la limpie)a no sólo del hogar, sino de otros lugares que

se frecuentan o simplemente se transita por ellos calles, parques, museos, !reas

verdes en general.

De forma sencilla, natural y con el ejemplo, el cariño y la sistematicidad se han de

formar en los niños los h!bitos e*puestos con anterioridad.

 CORTESÍA Y RESPETO

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 COMPRENSION

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