Paula Gassó Nina BaixauliAlexis chardíBruno rodrigo

Página 1

Activitat 1: Primer contacte.

Veurem la pel.lícula ‘’Los Girasoles Ciegos’’. Com a activitat inicial analitzarem les dades següents i les anotarem, servirán per a l’inici del treball. Utilitzarem la información del dossier.

1. Titol pel.lícula: - Imatge del cartell: En la imatge del cartell apareixen els quatre personatges

més significatius . Davant de la imatge apareixen Lorenzo (el fill), Elena, (la mare), i Ridardo (El pare). I en segon pla, amb una imatge més borrosa apareix el germá Salvador, que es el diácon.

- Fitxa tècnica: Any: 2008, Gènere: Drama, Actor/Actriu: Javier Cámara, José Ángel Egido, Raül Arevalo, Maribel Verdú.Guionista: José Luis Cuerda, Rafael Azcona.Director: Jose Luis Cuerda, Música: Lucio Godoy, Cinemat/Muntador: Nacho Ruiz Capillas, Fotografía: Hans Burmann.Producció: Emiliano Otegui, Fernando Bovaira, José Luis Cuerda. Productora: SOGECINE, Distribuïda per: Alta Films. Duració: 98 minuts.

Sinopsi: Extremadura, anys seixanta. El mas renegat pel senyor Pedro el Pèrit torna a recobrar vida. S’anuncia l’arribada de la senyora marquesa. Davant de l’esdeveniment, Paco, el Baixet torna amb la seua família, Regula i els seus tres fills, al mas i s’instal·len en la vella casa. Molt prompte se’ls uneix el germà de regula, Azaries.El “senyoret Iván, un gran aficionat a la caça, compta sempre amb Paco per continuant mantenint la seua fama en totes les batudes que organitza. Les festes se succeeixen en la casa gran, la marquesa continua sent molt esplèndida amb els seus criats, se celebra amb tots els luxes la primera comunió del seu nét, el senyor Pedro té problemes amb la coqueteria de la seua dona, senyora Purita, i el senyoret Ivan ix una vegada i una altra de caça. Els seus amics únicament veuen la família de Paco com una imatge típica de la zona.Un dia Paco es trenca una cama al caure d’un arbre, açò contrària a Ivan que no li permet recuperar-se i li arrossega a noves caceres fins que Paco no es pot moure.Els següents dies de caça es tornen contra Ivan, que no aconsegueix cap presa. Prova a Quirce, el fill de Paco i no li serveix; no té la destresa d’aquell. Es porta a Azaries i encara que ho fa millor, no tan bé com Paco.Un dia, en un arravatament, Ivan mata a la “Milana bonica”, el pardal que havia ensinistrat Azaries. La tristesa es bolca sobre el pobre vell qui, l’endemà, penja a Ivan d’ un arbre. Els fets obliguen Paco i la seua familia a abandonar el mas i Azaries es internat en un manicomi.

Página 2

Personatges més importants: Elena (mare), Ricardo (pare), Lorenzo (Fill menor), Hermano Salvador (diácon), Eleneta (Filla major), Lalo (home de Eleneta).

2. Títol de la novel·la i autor: - Imatge de la portada: Hi apareix una dona sentada enmig d’un camp.- Relats que la componen i contingut dels mateixos:

Página 3

Activitat 2. Coneixements prèvis i hipótesis.

En el cartell de la pel·lícula qui son? Son el personatges principals de la pel·lícula

Quina es la relació? On estan? La relació que hi ha es la d’una família de rojos, i el seu professor que es “nazi”. Estan en la seua casa.

Com van vestits? El fill va vestit amb l’uniforme de la escola, el pare va amb el pijama i la mare va amb la roba típica d’aquella època i el professor va amb un sotana perquè es el professor d’una escola catòlica.

Que expressen els seus rostres? Els seus rostres expressen desesperació,angustia,extres... menys el del professor que te cara de felicitat.

Que pensen? Els personatges pensen contínuament en el seu pare que es un roig i no volen que el troben.

Que hi ha en el primer pla? I darrere? En el primer pla esta la família que son el personatges principals i darrere esta el retor de Lorenzo.

En la portada del llibre qui es el personatge? El personatge es Lorenzo de major

On va? No va a ningun lloc esta assegutQue sent? No sent res esta com recordant

Que esta mirant? Per que? Te la mirada perduda perquè esta pensant en alguna cosa

Activitat 4. Vocabulari específic.

Página 4

Autarquia: Organització i política econòmica d'un Estat que pretén autoabastir-se amb la producció nacional evitant les importacions.

Autoritarisme: Sistema fundat en la submissió incondicional a l'autoritat: l'autoritarisme és propi de les dictadures.

Comunisme: Doctrina d'organització política i econòmica que propugna l'abolició de la propietat privada i l'establiment d'una comunitat de béns.

Democràcia: Doctrina política en favor del sistema de govern en què el poble exercix la sobirania per mitjà de l'elecció lliure dels seus dirigents.

Dictadura : Govern que prescindix de l'ordenament jurídic per a exercir l'autoritat sense limitacions en un país i el del qual poder es concentra en una sola persona.

Feixisme: Règim polític de caràcter nacionalista i totalitari, implantat a Itàlia per Mussolini, després de la Primera Guerra Mundial.Monarquia: Forma de govern en què la sobirania és exercida per una persona,que la rep amb caràcter vitalici i hereditari.

Nacionalisme: Ideologia que atribuïx entitat pròpia i diferenciada a un territori i als seus ciutadans, i en la que es funden aspiracions polítiques molt diverses.

República : Sistema de govern en què el poder residix en el pueblo,personificado per un cap suprem cridat president.

Socialisme: Sistema d'organització social i econòmic basat en la propietat i administració col·lectiva o estatal dels mitjans de producció i en la progressiva desaparició de les classes socials:"

Anarquisme: Doctrina política i social que preconitza la completa llibertat de l'individu, l'abolició de l'Estat i la supressió de la propietat privada.

4.2. Ara, investigueu en quins dels següents països es donen actualment algunes d'aquestes formes de govern.

ALGÈRIA : República.CUBA: Dictadura comunistaESPANYA : Monarquia Parlamentaria.FRANÇA: República semi presidencialistaLUXEMBURG: Monarquia constitucionalNIGÈRIA: Repúblic

Página 5

Activitat 6. Argument i anàlisi.

6.2. Ara que has investigat sobre els fets històrics i que has vist la pel·lícula, explica en quina mesura creus que José Luís Cuerda aconsegueix reflectir la realitat del moment. Posa exemples d'això.

Jose Luis si que aconsegueix reflectir la realitat. El pare esta tancat en una habitació dins d’un armari, la dona mante la tranquil·litat i no desvela res, fan com si dugueren una vida normal, el que realment passava a aquella època.

Activitat 7. Personatges

- Elena( Maribel Verdú) Somrient,Compromesa- Ricardo(Javier Camara) Desorientat,Lluitador- Salvador(Raúl Arevalo) Manipulador, Roí- Rector(José Ángel Ejido) Covard, Inmadur- Lorenzo(Roger Princep) Planer, Aterrit- Eleneta(Irene Escolar) Còmplice, Valenta- Lalo(Martín Rivas) Poeta, Jove

Activitat 11. Escala de valors. Reflexionem per a no repetir.

Página 6

Quin dels següents valors hauríem de potenciar entre les persones perquè no se Repeteixen aquests horrors?

El valors que haurien de potenciar-se entre les persones són:

Tots els éssers humans, són iguals. No hi han éssers superiors . L’ignorància fa inferior a les persones i els caciques s’aprofofiten d’elles Tot hom té dret a l’educació per a no ser manipulat. Hi ha que viure per dins no cara al carrer. L’ hipocresia no aprofita per a res.

Quines creus que són més importants hui en dia i que estan sent oblidats?

Els valors que avui en dia estan siguent oblidats són :

L’empatia, o posar-se en el lloc d’altre. La falta de comunicació entre les persones. La solidaritat. El sentit de l’amistat, tots tenim mols amics virtuals , peró pocs de deveres. Ser tu mateix .

És possible construir una societat que visca en pau? Com es podria aconseguir?

Si , es podria conseguir seguent un poc millors tots uns en els altres i no pensar en un mateix , sinó també en el que tens al costat.

No volent aparèixer com un altra persona que, roba, cotxes, etc… Ajudant als demés i no fent que les seues desgracies siguen motiu de burla o de despresi i col·laborar uns amb els altres .

Página 7

En parelles, reflexioneu sobre estes preguntes i ordeneu els valors de l'1 al 12 segons la importància que els doneu. Justifiqueu la vostra classificació amb arguments basats en la vostra experiència o en allò que s'ha aprés en la unitat. A continuació poseu en comú les vostres respostes amb la resta del grup i debateu sobre això.

Hem pensat que els valor es ordenariem aixina :

1) Amor2) Pau3) Llibertat4) Felicitat5) Respecte6) Humiliat7) Responsabilitat8) Cooperació9) Honestedat10) Tolerància11) Senzillesa12) Unitat

Els hem d’ordenar així pensant en el concepte del mon millor, de totes les persones coma igual per aconseguir el bé per a tots. Està clar que tots aquests conceptes sonimportants, però primer hem posat els de confiança i mateix tracte que hauríem detindre tots entre tots.

Página 8