LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

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LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS PARA PARVULITOS

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  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DELECUADORFACULTAD DE FILOSOFA LETRAS YCIENCIAS DE LA EDUCACINESCUELA DE PEDAGOGA MENCINPARVULARIATEMA:APRENDIENDO LOS COLORES ENEDUCACION INICIAL SUQUILANDA ALEXANDRA

2. APRENDIENDOLOS COLORES ENEDUCACIN INICIAL 3. GAMA DE COLORES 4. IMPORTANCIA DE ENSEAR LOSCOLORESDESDE TEMPRANAS EDADES 5. Cuando el nio nace, tiene todo un potencial deposibilidades por desarrollar. Lleva en l muchascapacidades, pero stas no se desarrollarn si nose las estimula adecuadamente desde su entornoms cercano: padres, hermanos, familia; y, por otrolado, su desarrollo depende de un medio fsicosuficientemente enriquecido por estmulos de todotipo (visuales, tctiles, auditivos, motrices, etc.), loscuales harn trabajar los sentidos, alertando susfunciones y sus procesos. 6. Para hacer frente a la complejidad, diversidad y riqueza de la vida del aula, un especialista como Elliotpropone la deliberacin como mtodo msracional de intervencin. Al referirse a ladeliberacin su objetivo es que el docente no permanezca aislado en suprctica, sino que dialogue y confronte los problemas que surgen ella. Enfatiza la necesidad de pasar de la reflexin individual a la reflexin cooperativa, parallegar a desarrollar conocimientosprcticos compartidos que surgen del dilogo y el contraste permanente. 7. Se puede considerar los dibujos de los nios de esta edadcomo el resultado de la evolucin de un conjuntoindefinido de lneas hacia una configuracin representativadefinida. Los movimientos circulares y longitudinalesevolucionan hacia formas reconocibles, y estos intentosde representacin provienen directamente de las etapasde garabateo. Generalmente, el primer smbolo logrado esel hombre.La figura humana se dibuja tpicamente con un crculo porcabeza y dos lneas verticales que representan laspiernas. Estas representaciones "cabeza-pies" soncomunes en los nios de 4 a 5 aos. No debe llamar laatencin que la primera representacin sea unapersona, ya que la importancia de las personas en losdibujos de los nios es bien evidente a lo largo de toda lainfancia. Sin embargo, no est claro por qu larepresentacin del "renacuajo" debe ser la primeramanera que el nio utiliza para representar al serhumano, pero es general la conviccin de que el nio deesta edad no est tratando de copiar un objeto visual quetiene ante s. 8. COLORES PRIMARIOS 9. Se considera color primario al color queno se puede obtener mediante la mezclade ningn otro. Este es un modeloidealizado, basado en la respuestabiolgica de las clulas receptoras del ojohumano (conos) ante la presencia deciertas frecuencias de luz y susinterferencias, y es dependiente de lapercepcin subjetiva del cerebro humano.La mezcla de dos colores primarios daorigen a un color secundario. 10. DIBUJOS CON COLORES PRIMARIOS 11. COLORES SECUNDARIOS 12. Los colores secundarios son tonalidadesperceptivas de color, que se obtienenmezclando a partes iguales los coloresprimarios, de dos en dos. Los coloressecundarios son un modelo idealizado,plenamente dependiente de la fuente querepresente el color, de la naturaleza delmaterial que lo genere y de lascaractersticas subjetivas de la percepcinvisual. 13. DIBUJOS CON COLORES SECUNADIOS 14. COLORES PRIMARIOSY SU SIGNIFICADO 15. COLOR AMARILLO 16. SIGNIFICADOEl color amarillo es tambin un color queaporta la felicidad.Es un color brillante, alegre, que simbolizael lujo y el como estar de fiesta cada da.Se asocia con la parte intelectual de lamente y la expresin de nuestrospensamientos.Es por lo tanto, el poder de discernir ydiscriminar, la memoria y las ideasclaras, el poder de decisin y capacidad dejuzgarlo todo.Tambin ayuda a ser organizado, aasimilar las ideas innovadoras y aporta lahabilidad de ver y comprender losdiferentes puntos de vista.Por otro lado, la parte negativa de estecolor, es que puede aprtale el miedo otemor a ciertas cosas. 17. COLOR AZUL 18. SIGNIFICADOEl azul es un color fresco, tranquilizante y se le asocia con lamente, a la parte ms intelectual de la mente, igual que elamarillo.El azul representa la noche. El azul marino, nos hace sentirrelajados y tranquilos, como el inmenso y oscuro mardurante la noche.El azul claro y el azul cielo, nos hacen sentir tranquilos yprotegidos de todo el alboroto y las actividades del da;tambin es aconsejable contra el insomnio.El oscuro azul de medianoche, ejerce como un fuertesedante sobre la mente, permitindonos conectar connuestra parte femenina e intuitiva. Demasiado azul oscuro,puede producirnos depresin.El azul ayuda a controlar la mente, a tener claridad de ideasy a ser creativos. 19. COLOR ROJO 20. SIGNIFICADOEl rojo simboliza el poder, color al que se asociacon la vitalidad y la ambicin.El rojo aporta tambin confianza en smismo, coraje y una actitud optimista ante la vida.Pero tambin tiene su aspecto negativo y puedeexpresar rabia.Si estamos rodeado de demasiado rojo, puedeinfluirnosnegativamente yvolvernosirritables, impaciente e inconformista. 21. COLORES SECUNDARIOSY SUSIGNIFICADO 22. COLOR ANARANJADO 23. SIGNIFICADOEl naranja o anaranjado es el color que sepercibe ante la fotorrecepcin de una luz cuyalongitud de onda dominante mide entre 587 a597 nm. Se asemeja a la coloracin de lanaranja, es decir, del fruto del naranjo.2El color naranja se encuentra estandarizado encatlogos de colores e inventarios cromticos.No obstante, los trminos naranja yanaranjado no denotan una coloracinprecisa, sino que incluyen al color estndar y alas coloraciones similares a este, denominadasanaranjadas. 24. COLOR VERDE 25. SIGNIFICADO El verde tiene una fuerte afinidad con la naturaleza y nos conecta con ella, nos hace empalizar con los dems encontrando de una forma natural las palabras justas. Es el color que buscamos instintivamente cuando estamos deprimidos o acabamos de vivir un trauma. El verde nos crea un sentimiento de confort y relajacin, de calma y paz interior, que nos hace sentir equilibrados interiormente. Meditar con el color verde, es como tomarse un calmante, para las emociones. El verde oscuro representa el principio de la muerte y es indescriptible. es la negacin de la vida y la alegra. El verde lima o el verde oliva, pueden tener un efecto perjudicial, tanto fsicamente como emocionalmente. Cuando se juntan el verde y el amarillo, pueden despertar sentimientos de envidia, resentimiento y posesin. 26. COLOR VIOLETA 27. SIGNIFICADO Estos colores tienen un profundo efecto sobre la mente y son utilizados por los psiquiatras como ayuda, para calmar y tranquilizar a los pacientes, que sufren problemas mentales y nerviosos. Dichos colores equilibran la mente y ayudan a transformar las obsesiones y los miedos. El ndigo es un color muy poderoso para la psique, se le asocia con el funcionamiento del cerebro y es un estimulante de la imaginacin y de la intuicin. Tambin es un fuerte sedante. El violeta y el morado son colores de transformacin al ms alto nivel espiritual y mental, capaces de combatir los miedos y aportar paz. Ellos tienen un efecto de limpieza en los trastornos emocionales. Ellos nos conectan tambin con los impulsos musicales y artsticos, el misterio y la sensibilidad a la belleza y los grandesideales,inspirndonos sensibilidad, espiritualidad y compasin. 28. OBJETIVOS DE LOS COLORESIncentivar la libre expresin a travs del arte.Estimular la creatividad en edades formativas.Promocionar valores universales.Proporcionar un ambiente donde nios y jvenespuedan debatir y reflexionar.Fomentar la inclusin social a travs de actividadesartsticas y culturales.Tender puentes que fomenten el dilogo entrediferentes realidades de una misma sociedad. 29. Inducir al Nio ( a) y en el control del ratn delclicleo Por Medio del Juego . Desarrollar en El Nio ( a) , SUS Habilidadesmotoras (FINA ) .* Desarrollar en El Nio ( a) , El INTERS Pordescubrir en Los Objetos Que El Juego lespresentacin .