Los avatars taller

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Taller sobre

LOS AVATARS Dra. Yasmine Cruz Rivera

UIPR, RECINTO METRO

UIPR, RECINTO METRO

12 de enero de 2012 [TALLER SOBRE LOS AVATARS]

UIPR, RECINTO METRO | Dra. Yasmine Cruz Rivera 1

Antes de entrar al PORTAL: www.voki.com esto con el navegador de

MODZILA FIREFOX para asegurar que logres crear un AVATAR, sigue los

siguientes pasos:

1) Escribe el objetivo de tu Avatar.

2) Redacta el texto que vas a escribir o a grabar con tu voz o en un

archivo de Wimba en formato “WAV.”

3) Piensa en el nombre o el título de tu Avatar.

Luego entra al portal de Voki home y haz lo siguiente:

1) Crea una cuenta que es gratuita. Usa un correo para tu nombre de

usuario ( USER NAME ) y una contraseña ( PASSWORD ) fácil de

recordar.

2) Puedes crear varias cuentas con diversos correos para tener

Avatars a nivel profesional o Avatars para tu vida personal.

3) Sigue los pasos que te indica el portal.

4) Guarda o da “SAVE” a tu Voki.

www.voki.com



5) Marca “PUBLICAR” o “PUBLISH” y ahí copia el URL ( Standard ) y el

Código HTML o “EMBEDED CODE.

6) Recuerda borrar del código lo de HIDDEN. Selecciona desde este

símbolo: <Object…> para copiar y pegar luego en cualquier portal

de la Internet, en Blackboard o en tu Blog.

7) Te recomiendo que abras un archivo en Word y guardes esos

códigos. En el mismo. Titula tu archivo con el mismo nombre de tu

Avatar para que lo encuentres fácilmente. Ejemplo: “Avatar de

Bienvenida a Estudiantes”, “Voki- Excusa”, “Avatar para desear

Feliz Año Nuevo”, etc.

8) Un ejemplo sería guardar en Word esto:

Título-VOKI FACULTAD DE INTER BARRANQUITAS:

Código HTML ( EMBEDED CODE) <object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-

96B8444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.

cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-

d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-

d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=973e39361f0c592cf38e65de87161ea0%26sc=4566534"

/><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param

name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking"

value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen"

value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-

d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-

d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=973e39361f0c592cf38e65de87161ea0%26

sc=4566534" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent"

allowFullScreen="true"pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_P

rod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object>

Dirección o URL:

http://www.voki.com/pickup.php?scid=4566534&height=267&width=200

http://www.voki.com/pickup.php?scid=4566534&height=267&width=200



Siempre que decidimos utilizar alguna estrategia educativa innovadora,

debemos reflexionar sobre las destrezas o competencias que

pretendemos lograr con la misma. También se deben integrar a los

objetivos de nuestro curso o de la lección. Recordemos que la

estrategia viene luego de ser delineados los objetivos, tema y las

competencias que vamos a impartir. Por lo que es recomendable seguir

esta breve reflexión rescatada del portal www.eduteka.com y

adaptada por esta profesora para este taller.

Preguntas que debemos hacernos como educadores:

a. ¿Qué contenidos son más difíciles de aprender por mis alumnos? b. ¿Qué actividades son más comunes e imprescindibles en mi área? c. ¿Cómo suelen aprender más rápido esas actividades y contenidos mis estudiantes?

Posible análisis:

a. Con la primera pregunta,se detectan las principales lagunas de información,los pre-requisitos de información de mi área,relacionados con las personas que deben saberlos. b. Con la segunda pregunta se plantea cuál es el perfil mínimo necesario para que un alumno aprenda en mi área,no como capacidades sino como operaciones necesarias (por ejemplo,en comunicación,una actividad frecuente es “extraer información estructurada de un texto”,otra es “producir oraciones completas sobre un tema”;en matemáticas será“interpretar símbolos y cadenas de símbolos”,otra podría ser “representar matemáticamente una situación”,etc.)

www.eduteka.com



c. Con la tercera pregunta,se recurre a la experiencia del docente,sea propia o adquirida por medio de sus lecturas o conversaciones. Lo cual es necesario para detectar si será pertinente que se utilice la herramienta tecnológica o la estrategia y que sea afín a las metas educativas. Por ejemplo,si he leído que los ejercicios tipo “brainstorming” o lluvia de ideas son eficaces para la producción de oraciones completas sobre un tema,debo preguntarme si la interacción cara-a-cara es mejor para aplicarlos o mejor es utilizar la herramienta que los ayude a concentrarse y dejar libre de censuras grupales esa “lluvia”. O si alguna vez he utilizado alguna técnica o juego que dio excelentes resultados,me plantearé si esta herramienta mejorará la participación o traerá algún beneficio adicional.

No olvidemos que el enfoque constructivista del aprendizaje busca lo que se denomina “Aprendizaje con propósito”.



Luego de entrar al portal de www.voki.com y abrir una cuenta gratuita,

diseña una serie de Avatars ( graba tu voz o redacta el texto en el

idioma que te indique tu profesor ) y explica a continuación tu

proyecto:

1) Provee a tu profesor la dirección o enlace para que vea los Avatars

que creaste.

2) Señala los objetivos o logros que pretendes conseguir con estos

Avatars:_______________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

3) ¿Qué relación guardan con la clase, lección, unidad, concepto

estudiado?

Explica:________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

4) Redacta en la página siguiente tu experiencia al hacer el trabajo y

si has compartido el mismo con compañeros, familiares o amigos.

En fin cuenta a tu profesor si consideras excelente, buena o

pésima esta estrategia y justifica el porqué de tu contestación.

www.voki.com



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Nombre:__________________________________

Número. De Estudiante:______________________

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