Los 39 consejos del Papa Francisco para las homilías del S. XXI

8/13/2019 Los 39 consejos del Papa Francisco para las homilas del S. XXI

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LOS 39 CONSEJOS

PRCTICOS, GILES, CONCRETOS Y AMENOS

DEL PAPA F A!"IS"#PA A $#%IL&AS ' A!SF# %AD# AS E! EL SI(L# XXI

En)re la s*r)ida +ariedad de )em,)icas *e Papa Francisco ha)ocado en laE hor)aci/n Apos)/lica Evangelii Gaudium 0 Laale2ra del E+an2elio 4 se enc*en)ra la *e diri2e de *n modoespecial a los sacerdo)es a prop/si)o de las homilas 0les dedica lasi2ni5ica)i+a can)idad de 67 n8meros dis)ri *idos en dos 2randesapar)ados del cap)*lo )ercero de la e hor)aci/n: cap)*lo

concre)amen)e dedicado al )ema del an*ncio del E+an2elio 4.;a dice m*cho el *e se presen)e la homila como medio de

e+an2eli


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*e se diri2en en relaci/n con es)e 2ran minis)erio : para l*e2orema)ar con *e )an)o los 5ieles como los mismos minis)rosordenados: m*chas +eces s*5ren: *nos al esc*char = o)ros al predicar .

En pala ras del Papa Francisco La homila es la piedra de)o *e para e+al*ar la cercana = la capacidad de enc*en)ro de *nPas)or con s* p*e lo = por eso les o5rece a los sacerdo)es lo *e ien p*ede cali5icarse como 39 consejos pr,c)icos: concre)os: ,2iles= amenos. Lo hace >= es)a es percepci/n personal> =a no s/lo como

Papa sino como *n pas)or con amplia e periencia en es)e campo?e periencia con5irmada por el @ i)o m*ndial *e s*s mini-homilasdiarias han )enido en lo *e +a de s* pon)i5icado: *n respaldoincon)es)a le.

#5recemos esos 39 consejos e )rac)ados de di5eren)esn8meros. Se conser+an en n8meros romanos el apar)ado al *e per)enecen = en ne2ri)a la s* di+isi/n *l)erior en la *e seencon)ra an. El ))*lo en c*rsi+a = la n*meraci/n ar, i2a sona adidos n*es)ros.

Bor2e Enri *e %8jica: L"

CCC



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I. La homila

El contexto litrgico

1. Qu no es la homila la proclamaci/n li)8r2ica de la Pala ra de Dios: so re

)odo en el con)e )o de la asam lea e*cars)ica: no es )an)o *nmomen)o de medi)aci/n = de ca)e *esis: sino *e es el di,lo2o deDios con s* p*e lo: en el c*al son proclamadas las mara+illas de la

sal+aci/n = prop*es)as siempre de n*e+o las e i2encias de laalian


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3. La homila no es un espectculo prolongadoLa homila no p*ede ser *n espec),c*lo en)re)enido: no

responde a la l/2ica de los rec*rsos medi,)icos: pero de e darle el5er+or = el sen)ido a la cele raci/n. Es *n 2@nero pec*liar: =a *e se)ra)a de *na predicaci/n den)ro del marco de *na cele raci/nli)8r2icaG por consi2*ien)e: de e ser re+e = e+i)ar parecerse a *nacharla o *na clase. El predicador p*ede ser capa< de man)ener elin)er@s de la 2en)e d*ran)e *na hora: pero as s* pala ra se +*el+em,s impor)an)e *e la cele raci/n de la 5e. Si la homila se prolon2ara demasiado: a5ec)ara dos carac)ers)icas de la

cele raci/n li)8r2ica? la armona en)re s*s par)es = el ri)mo .4. Que el Seor brille ms que el ministro

*e la pala ra del predicador no oc*pe *n l*2are cesi+o: de manera *e el Se or rille m,s *e el minis)ro .

La conversacin de la madre. !redicar como una mam

la I2lesia es madre = predica al p*e lo como *namadre *e le ha la a s* hijo: sa iendo *e el hijo con5a *e )odo lo

*e se le ense e ser, para ien por *e se sa e amado .

". !redicar en cla#e de cultura maternaAs como a )odos nos 2*s)a *e se nos ha le en n*es)ra

len2*a ma)erna: as )am i@n en la 5e nos 2*s)a *e se nos ha le encla+e de c*l)*ra ma)erna : en cla+e de dialec)o ma)erno 0c5. 6 %H:61.6H4: = el cora


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12. La homila es mediaci+n en la homila *ieren *e al2*ien ha2a de ins)r*men)o

= e prese los sen)imien)os: de manera )al *e desp*@s cada *noelija por d/nde si2*e s* con+ersaci/n. La pala ra es esencialmen)emediadora = re *iere no s/lo de los dos *e dialo2an sino de *n predicador *e la represen)e como )al: con+encido de *e no nos predicamos a noso)ros mismos: sino a "ris)o Bes8s como Se or: = anoso)ros como sier+os +*es)ros por Bes8s 06 "o 7: 4

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1 . %on ian'a acti#a ( creati#a en el spritu SantoLa con5ian


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dos mil o )res mil a os: s* len2*aje es m*= dis)in)o del *e*)ili


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La personalizacin de la Palabra

23. 6eno#ar el er#or al preparar la homila!os hace ien reno+ar cada da: cada domin2o: n*es)ro

5er+or al preparar la homila: = +eri5icar si en noso)ros mismoscrece el amor por la Pala ra *e predicamos. !o es *eno ol+idar

*e en par)ic*lar: la ma=or o menor san)idad del minis)ro in5l*=erealmen)e en el an*ncio de la Pala raQ .

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24. scuchar #i#amente la !alabraSi es), +i+o es)e deseo de esc*char primero noso)ros la

Pala ra *e )enemos *e predicar: @s)a se )ransmi)ir, de *namanera * o)ra al P*e lo 5iel de Dios .2 . isponibilidad para de5arse conmo#er

N*ien *iera predicar: primero de e es)ar disp*es)o adejarse conmo+er por la Pala ra = a hacerla carne en s* e is)enciaconcre)a. De es)a manera: la predicaci/n consis)ir, en esa ac)i+idad)an in)ensa = 5ec*nda *e es com*nicar a o)ros lo *e *no ha

con)empladoQ .2". e5arse herir por la !alabra

an)es de preparar concre)amen)e lo *e *no +a a deciren la predicaci/n: primero )iene *e acep)ar ser herido por esaPala ra *e herir, a los dem,s: por *e es *na Pala ra +i+a =e5ica< .

2$. 0estigos de un ios que conocemos en es)a @poca la 2en)e pre5iere esc*char a los )es)i2os?

)iene sed de a*)en)icidad ... E i2e a los e+an2eli


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s* mensaje de e pasar realmen)e a )ra+@s del predicador: pero nos/lo por s* ra


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33. La predicaci+n es un e5ercicio de discernimiento e#anglicoLo *e se proc*ra desc* rir es lo *e el Se or desea decir

en *na de)erminada circ*ns)ancia . En)onces: la preparaci/n de la predicaci/n se con+ier)e en *n ejercicio de discernimien)oe+an2@lico: donde se in)en)a reconocer >a la l*< del Espri)*> *nllamada *e Dios hace or en *na si)*aci/n his)/rica de)erminadaGen ella = por medio de ella Dios llama al cre=en)eQ .

34. *o a las cr+nicas de actualidad n*nca ha= *e responder pre2*n)as *e nadie se haceG

)ampoco con+iene o5recer cr/nicas de la ac)*alidad para desper)arin)er@s? para eso =a es),n los pro2ramas )ele+isi+os .

ecursos pedaggicos

3 . ecir mucho en pocoLa preoc*paci/n por la 5orma de predicar )am i@n es *na

ac)i)*d pro5*ndamen)e espiri)*al. Es responder al amor de Dios:en)re2,ndonos con )odas n*es)ras capacidades = n*es)ra crea)i+idada la misi/n *e Jl nos con5aG pero )am i@n es *n ejercicio

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e *isi)o de amor al pr/jimo: por *e no *eremos o5recer a losdem,s al2o de escasa calidad. es*me )* disc*rso. Di m*choen pocas pala rasQ 0Si 36: 4 .

3". 8sar imgenes en la predicaci+nS/lo para ejempli5icar: recordemos al2*nos rec*rsos

pr,c)icos: *e p*eden enri *ecer *na predicaci/n = +ol+erla m,sa)rac)i+a. aprender a *sar im,2enes en la predicaci/n: es decir:a ha lar con im,2enes. Mna *ena homila: como me deca *n+iejo maes)ro: de e con)ener *na idea: *n sen)imien)o: *na

ima2enQ .3$. Sencille' en el lengua5e

La sencille< )iene *e +er con el len2*aje *)ili


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3-. Lengua5e positi#o#)ra carac)ers)ica es el len2*aje posi)i+o. !o dice )an)o lo

*e no ha= *e hacer sino *e propone lo *e podemos hacermejor. En )odo caso: si indica al2o ne2a)i+o: siempre in)en)amos)rar )am i@n *n +alor posi)i+o *e a)rai2a: para no *edarse enla *eja: el lamen)o: la cr)ica o el remordimien)o .

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