Lógica Verbal Compilados 2015 Con Respuestas

8/17/2019 Lógica Verbal Compilados 2015 Con Respuestas

1/19

EJERCICIOS: Plataforma jóvenes, SNNA. Lic. Nancy Orellana, MSc.

LÓGICA VERBAL 1RELACIONES SINTÁCTICAS

P1)Con base en la oración ordene las palabrassintácticamente y forma una oración simple.es/fuerte/la/tención/en/el/transformador.

(A) En el transformador la tensión es fuerte.(B) Es fuerte la tensión en el transformador.

(C) La tensión en el transformador es fuerte.

(D) La tensión es fuerte en el transformador.

P2)Ordene la oración.fue/renacimiento/la/Italia/del/cuna

(A) Italia fue el renacimiento de la cuna.

(B) Renacimiento fue la cuna de Italia.

(C) Italia fue la cuna del renacimiento.

(D) La cuna de Italia fue renacimiento.

P3)Con base en las proposiciones, ordene sintácticamentela oración compuesta.Durante/veinte/minutos/diarios,/caminar/es/bueno/para/la/salud.

(A) Bueno para la salud, es caminar durante veintediarios minutos.

(B) Caminar durante veinte minutos diarios, esbueno para la salud.

(C) Durante veinte minutos diarios, caminar es

bueno para la salud(D) Veinte minutos diarios, es bueno caminar para la

salud durante.

P4)Ordene la oraciónexcursión/una/organizaremos/u/fiesta/una/daremos

(A) Excursión una organizaremos u fiesta unadaremos

(B) Daremos una fiesta u organizaremos unaexcursión

(C) Organizaremos una excursión u daremos una

fiesta(D) U daremos una fiesta

una/excursión/organizaremos

P5)De acuerdo con la oración identifique la concordancianominal y verbal.siglo/del/principios/construidas/a/esas/casas/fueron

(A) Esas casas fueron construidas a principios delsiglo

(B) Fue esas casas construidas a principios del siglo

(C) Construida fueron esas casas a principios delsiglo

(D) A principio de siglo fue construida esas casas

P6)Con base en la oración, identifique la concordancianominal y verbal.rehogar/la/cebollas/y/la/zanahorias/picada/durante/quinc

e/minutos(A) Rehogar la cebollas y la zanahorias picada

durante quince minutos(B) Rehogar las cebolla y las zanahoria picada

durante quince minutos(C) Rehogar las cebollas y la zanahoria picadas

durante quince minutos(D) Rehogar la cebolla y la zanahoria picadas

durante quince minutos

P7)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. Los participantes2. Una de las montañas3. Escalaron4. Más grandes5. Del mundo6. Todos

(A) 1, 4, 5, 3, 6, 2

(B) 2, 4, 5, 3, 6, 1

(C) 3, 2, 4, 5, 6, 1

(D) 6, 1, 3, 2, 4, 5

P8)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. Viajará2. Por toda Europa3. La familia de Pedro4. Durante tres meses5. Este verano

(A) 1, 2, 4, 3, 5

(B) 2, 4, 1, 3, 5

(C) 3, 1, 2, 4, 5

(D) 5, 1, 3, 2, 4

P9)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. En las playas ecuatorianas2. Nacionales y extranjeros3. De un clima maravilloso4. Bañistas5. Disfrutaron este feriado

(A) 1, 4, 2, 5, 3

(B) 2, 4, 5, 1, 3


2/19

(C) 4, 2, 5, 3, 1

(D) 5, 4, 2, 3, 1

P10)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. Valiosa información2. Los expositores3. Proporcionaron

4. Del seminario5. Para la negociación6. Sobre temas trascendentales

(A) 1, 3, 2, 4, 6, 5

(B) 2, 4, 3, 1, 6, 5

(C) 3, 1, 2, 4, 6, 5

(D) 5, 2, 3, 1, 6

P11)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. Sus obras

2. A la ciudadanía3. Presentaron4. Este fin de semana5. Más relevantes6. Las escultoras

(A) 2, 6, 3,1, 5, 4

(B) 2, 6, 3, 4, 2, 1, 5

(C) 4, 6, 3, 2, 1, 5

(D) 6, 3, 1, 5, 2, 4

P12)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. Una competencia2. Ganó3. La mascota4. Ayer en la tarde5. De mi amiga6. Canina

(A) 1, 6, 2, 4, 3, 5

(B) 2, 4, 1, 3, 6, 5

(C) 3, 5, 2, 1, 6, 4

(D) 4, 3, 6, 5, 2, 1

P13)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. Los bosques2. Cada3. Invierno4. De mi pueblo5. Lluvioso6. Reverdecen

(A) 1, 4, 6, 2, 5, 3

(B) 2, 3, 5, 4, 1, 6

(C) 4, 5, 2, 3, 1, 6

(D) 6, 2, 3, 5, 1, 4

P14)Elija la opción que complete la oración de acuerdo alorden sintáctico.1. Migran2. Del bosque3. Fin de estación4. Cada5. Las aves6. Juntas

(A) 1, 5, 6, 4, 3, 2

(B) 2, 1, 6, 5, 4, 3

(C) 4, 3, 1, 6, 5, 2

(D) 5, 2, 1, 6, 4, 3

P15)Elija la opción que complete la oración de acuerdo al

orden sintáctico.1. Por la tarde2. Resplandece3. El horizonte4. Con más fuerza5. Costero

(A) 1, 2, 5, 3, 4

(B) 2, 5, 1, 3, 4

(C) 3, 5, 2, 4, 1

(D) 4, 1, 2, 3, 5

P16)

Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.Las estudiantes completaron los requerimientos deingreso. _______, ya son parte de la institución.

(A) Por otra parte

(B) Por otro lado

(C) Por tanto

(D) Probablemente

P17)Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.

Ése es el secreto de la literatura. Si te quedas en lopuramente local, desaparece pronto, si te vasvoluntariamente a lo universal no vas a lograr la basereal que te da la sociedad. _______ es una mezcla delas dos cosas: lo universal y lo local van juntos, uno nopuede prescindir del otro y, si se prescinde, la obrafracasa.Carlos Fuentes

(A) Así mismo

(B) De manera que

(C) No obstante


3/19

(D) Por otro lado


_______ que la música, que la pintura, incluso que elcine, la literatura puede absorber y digerir cantidadesilimitadas de burla y de humor.Michel Houellebecq

(A) Al contrario(B) En conclusión

(C) Precisamente

(D) Sobre todo

P19)Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.La literatura es como el mar; el arte es también unasucesión de formas que se golpean a sí mismas; escomo el fuego, como el aire, como los cuatro elementos,que son siempre, por una parte, inmutables, y _______

siempre cambiantes.Manuel Vicent(A) además

(B) en definitiva

(C) no obstante

(D) por otraP20)Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.La poesía es la literatura más pura que existe. Me gustacomo lector y me gusta escribirla porque es, de lasformas posibles de literatura, la única que no tiene la

coartada de que parezca que trata de otra cosa que dela literatura misma, _______, no tiene un argumento.Pere Gimferrer

(A) así mismo

(B) en síntesis

(C) es decir

(D) igualmente


En el lenguaje ordinario, las palabras sirven paranombrar las cosas, _______ cuando el lenguaje esrealmente poético, las cosas sirven para nombrar laspalabras.Joseph Joubert

(A) como

(B) pero

(C) sobre

(D) ya que

P22)Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.La escritura es una experiencia con la pasión y _______tiene la misma estructura de la vida.Ricardo Piglia

(A) así mismo

(B) en síntesis

(C) por tanto

(D) sobre todo


_______, les corresponde de manera exclusiva laeducación y concientización de todos los ciudadanosque habitan el territorio de esta Nación.

(A) Así pues

(B) En primer lugar

(C) Porque

(D) Sin embargo

P24)Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.Las redes sociales contribuyeron a la solución delproblema _______ se sumaron a la campaña dedifusión.

(A) así pues

(B) para concluir

(C) pero

(D) porque

P25)Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.El tema no fue tratado en la última reunión del año,

_______ no se podrá aumentar el valor de la inscripción(A) en principio

(B) no obstante

(C) por lo tanto

(D) puesto que

P26)

Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.Los nuevos montos de las multas son muy elevados,

_______ no se disminuyeron las infracciones.(A) así pues

(B) en suma

(C) puesto que

(D) sin embargo

P27)


4/19

Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.Hay ciencia estricta en este vasto libro que se hayaabierto ante nosotros, me refiero al universo.

_______ no puede ser leída hasta que hayamosaprendido el lenguaje en el que está escrito. Está escritoen lenguaje matemático.

(A) Luego

(B) Más aún

(C) Pero(D) Quizás

P28)Complete el siguiente texto con la palabra que conectelas oraciones.También cambió el manejo del Fondo de Liquidez, queacumula USD 2 097 millones en ahorros de losdepositantes y que sirve para hacer frente a problemasde liquidez de la banca. _______ la norma prohíbeinvertir en bonos del Ministerio de Finanzas, la bancateme que los recursos puedan ir al Estado a través debonos emitidos por otras entidades públicas, generandoel mismo problema.

(A) Además

(B) Así mismo

(C) Así que

(D) Aunque

P29)Según el criterio sintáctico, ordene las palabras paraformar una oración simple.1. Luchan2. El

3. Para4. Jóvenes5. Éxito6. Emprendedores7. Los8. Alcanzar

(A) 2, 4, 5, 1, 6, 3, 7, 8

(B) 3, 4, 8, 2, 5, 7, 6, 1

(C) 7, 4, 6, 1, 3, 8, 2, 5

(D) 8, 1, 5, 7, 4, 6, 3, 2

P30)

Ordene las proposiciones para formar una oracióncompuesta.1. Que busca disminuir la congestión vehicular2. Los vehículos particulares no pueden circularlibremente en la capital3. Mientras rige la ordenanza del “pico y placa” 4. Según lo manifestó el alcalde encargado

(A) 1, 4, 2, 3

(B) 2, 3, 1, 4

(C) 3, 4, 1, 2

(D) 4, 3, 1, 2

P31)Complete la oración.En España se publican más de 43 000 libros cada año.

A estos habría que añadir los ya existentes y lospublicados en el extranjero, para hacernos una idea delcrecimiento constante de la bibliografía. _______ hayque tener en cuenta los 100 000 artículos aparecidos enrevistas especializadas […] RAMO, A. Avalancha de lectura. Recuperado el 21 deenero de 2014, enhttp://www.aplicaciones.info/lectura/lecmay20.htm

(A) Más aún

(B) Es decir

(C) Aunque

(D) También

P32)Terremoto es a devastación como _______ es a

_______.(A) lluvia - frío

(B) golpe - fractura(C) duelo - tristeza

(D) humedad – calor

P33)Ordene la oración compuesta.1. En la2. Una carta3. Que te4. Informaba sobre5. Te escribí6. Mi empleo

(A) 1, 3, 4, 2, 5, 6(B) 2, 4, 6, 5, 1, 3

(C) 4, 6, 5, 2, 1, 3

(D) 5, 2, 1, 3, 4, 6

P34)Ordene las proposiciones para formar una oracióncompuesta.1. Dormitaba2. Mientras3. Seguían4. Los vecinos

5. En fiesta(A) 1, 3, 2, 4, 5

(B) 2, 1, 4, 3, 5

(C) 4, 5, 3, 1, 2

(D) 5, 3, 4, 2, 1

P35)Identifique la oración que se ajuste a las reglas deconcordancia.

(A) Hubo varios personajes masculinos en la obraCien años de soledad.


5/19

(B) El gremio de trabajadores participaron en laasamblea general.

(C) Se dio charlas y talleres para jóvenes en elauditorio.

(D) La mayoría de los peruanos y ecuatorianosobtuvieron la visa.

Lógica de Pensamiento

P1)Identifique la conclusión de las premisas.1. Cuando se acercaba el final del siglo XX, veíamoscon optimismo el arribo de una nueva centuria.2. Entonces el esperado siglo XXI llegó y con él, nuevosproblemas.3. Saber que existen problemas no es una posturapesimista de la realidad, sino realista.4. Una postura realista nos lleva a identificar aquellosproblemas que vivimos.

(A) Estamos obligados a conocer los problemasauténticos del siglo XXI.

(B) Este siglo y los que vendrán presentaránproblemas antiguos y nuevos.

(C) Una postura realista nos compromete y nospone en acción.

(D) Los problemas de los siglos XX y XXI debenentenderse desde una postura realista.

P2)¿Qué tesis sostiene el texto sobre la RevoluciónIndustrial?

(A) Afectó a la industria y a la organizacióneconómica.

(B) Es el hecho más importante en la historia de lahumanidad.

(C) Es la causa de mejores condiciones de vida.

(D) Fue la causa de peores condiciones de trabajo.

P3)Identifique una evidencia del texto.Los humanos nos estamos quedando sin palabras. Loslingüistas afirman que usamos el 20% menos de laspalabras que utilizaban a mediados del siglo anterior. Esdecir, nos estamos quedando sin hablar. Mudos, paraque quede claro. Y esto, sí es en serio. Quedarnos sin

palabras es quedarnos sin pensamiento [...] Enciendaen este momento la tele para que se percate de lo justode la afirmación. [...] Dicen que el arrasamiento dellenguaje tiene una causa conocida: la televisión, quenos ha convertido de homo tipógrafus en homotelevidentis. Y es que no muy lejos en el tiempo lasconversaciones se iniciaban con “¿Has leído…?” Ahoraes: “¿Viste…?” [...] Fuente: Pensar o no pensar, éste es el rating. Anaconda

revista internacional bimestral, noviembre - diciembre de

2005.

(A) Los humanos nos estamos quedando sinpalabras debido al uso excesivo de la televisión.

(B) Las personas nos estamos quedando mudasdebido a que utilizamos un lenguaje más reducido.

(C) Las personas actualmente usamos el 20%menos de las palabras que utilizábamos a mediados delsiglo anterior.

(D) Las personas nos estamos quedando sin

pensamiento porque hablamos menos que hace mediosiglo.

P4)Identifique la postura del autor.La educación a través del tiempo ha sido el motor deevolución y trasformación del ser humano y de lasociedad […] Y con la guía determinante busca concebira un ser humano realizado y libre, en una sociedadigualitaria, justa con oportunidades para todos [...] Comodice Herszberg la educación ha permitido que a travésde ésta se puedan aprovechar los conocimientos y usosde las herramientas más antiguas para el bien de lasociedad. Esta evolución ha permitido la renovación delser humano como especie diferenciándolo de los otrosseres vivos que habitan este planeta.

(A) La educación es la oportunidad de realizacióndel ser humano.

(B) La educación diferencia al ser humano de otrasespecies.

(C) La educación permite al ser humano usarnuevas herramientas.

(D) La educación a través del tiempo ha sido elmotor de evolución.

P5)Elija la palabra que completa la analogía. Amargura es a desdicha como rencor es a:

(A) pensamiento

(B) vicio

(C) necedad

(D) odio

P6)Complete la analogía.El _______es a madera como la limadura es a _______.

(A) árbol – herrería

(B) carpintero – mina(C) aserradero - herrero

(D) aserrín – metal

P7)Complete la analogía.Desembarcar es a nave como _______ es a caballo.

(A) Desmontar

(B) Embarcar

(C) Abordar


6/19

(D) Cargar

P8)Lee el siguiente texto y contesta las preguntascorrespondientes.

Todos sabemos que la televisión es un gran invento.Ésta, transmite programas informativos y culturales que,directamente, merecen ser vistos. Pero hay personas

que nada más llegar a casa, encienden la tele sólo portener ruido aunque no la vean; para estas personas latelevisión es como una droga.Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmentellamada la caja tonta, ha extendido la cultura entre lostelespectadores. Gracias a ella el 90% de las personasse enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo.También son de gran utilidad los programas quefomentan la solidaridad entre la gente, documentales,los programas deportivos (sin abuso), de humor,musicales y las buenas películas que fomenten losvalores humanos, no la violencia, el sexo, elconsumismo... etc.No entendemos que si se nos estropea un día latelevisión es como si nos faltar algo primordial ¿Tienenrazón los que dicen que la televisión es la caja tonta?¿Se puede vivir sin ella?Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena partela televisión informa, enseña, ayuda y entretiene, peroque el abuso de la misma puede llegar a convertida ennecesaria y transformarse en una especie de drogaincontrolada.

La tesis del texto anterior es:(A) La televisión, ¿cultura o droga?

(B) La televisión, un gran invento

(C) La televisión, la caja tonta(D) La televisión, ¿vivir sin ella?

P9)Lee el siguiente texto y contesta las preguntascorrespondientes.Un nuevo informe dice que el tráfico ilegal de marfil enChina se está saliendo de control.El informe presentado en Kenia, Nairobi, por dos ONGsdedicadas a la conservación animal (AspinallFoundation y Save the Elephants), dice que empresarioschinos están invirtiendo más en el marfil, porque creenque su valor aumentará a medida que decae lapoblación de elefantes.El reporte señala que el precio del marfil se ha triplicadoen los últimos cuatro años.

A China se le permitió comprar más de 60 toneladas demarfil en el sur de África en 2008, y desde entonces loha estado distribuyendo lentamente en su mercado.Según el informe en África se están matando a loselefantes más rápido de lo que pueden reproducirse.La tesis del texto anterior es:

(A) empresarios chinos están invirtiendo más en elmarfil

(B) el tráfico ilegal de marfil en China se estásaliendo de control

(C) el precio del marfil se ha triplicado en los últimoscuatro años

(D) China está distribuyendo lentamente el marfil ensu mercado

P10)Lee el siguiente texto y contesta las preguntascorrespondientes.Un nuevo informe dice que el tráfico ilegal de marfil enChina se está saliendo de control.El informe presentado en Kenia, Nairobi, por dos ONGsdedicadas a la conservación animal (AspinallFoundation y Save the Elephants), dice que empresarioschinos están invirtiendo más en el marfil, porque creenque su valor aumentará a medida que decae lapoblación de elefantes.El reporte señala que el precio del marfil se ha triplicadoen los últimos cuatro años.

A China se le permitió comprar más de 60 toneladas demarfil en el sur de África en 2008, y desde entonces lo

ha estado distribuyendo lentamente en su mercado.Según el informe en África se están matando a loselefantes más rápido de lo que pueden reproducirse.Una de las ideas argumentales del texto es:

(A) un nuevo informe dice que el tráfico ilegal demarfil en China se está saliendo de control

(B) empresarios chinos están invirtiendo más en elmarfil, porque creen que su valor aumentará a medidaque decae la población de elefantes

(C) África se están matando a los elefantes másrápido de lo que pueden reproducirse

(D) China compró más de 60 toneladas de marfil enel sur de África en 2008

P11)Con base en la oración, complete el enunciadoempleando conectores.Le comunicaron que su mal era incurable,

_______ siguió desarrollando sus labores connormalidad _______ evitar alarmar a sus familiares.

(A) no obstante - para

(B) por ello - por

(C) es decir – para

(D) entonces - a fin de

P12)Lee el siguiente texto y contesta las preguntascorrespondientes.

Todos sabemos que la televisión es un gran invento.Ésta, transmite programas informativos y culturales que,directamente, merecen ser vistos. Pero hay personasque nada más llegar a casa, encienden la tele sólo portener ruido aunque no la vean; para estas personas latelevisión es como una droga.


7/19

Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmentellamada la caja tonta, ha extendido la cultura entre lostelespectadores. Gracias a ella el 90% de las personasse enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo.También son de gran utilidad los programas quefomentan la solidaridad entre la gente, documentales,los programas deportivos (sin abuso), de humor,musicales y las buenas películas que fomenten losvalores humanos, no la violencia, el sexo, elconsumismo... etc.No entendemos que si se nos estropea un día latelevisión es como si nos faltar algo primordial ¿Tienenrazón los que dicen que la televisión es la caja tonta?¿Se puede vivir sin ella?Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena partela televisión informa, enseña, ayuda y entretiene, peroque el abuso de la misma puede llegar a convertirse ennecesaria y transformarse en una especie de drogaincontrolada.

Una de las evidencias del texto es:(A) hay personas que nada más llegar a casa,

encienden la tele(B) el 90% de las personas se enteran de las

noticias ocurridas.(C) el abuso de la televisión puede llegar a

convertirse en necesaria(D) todos sabemos que la televisión es un gran

invento

P13)Lee el siguiente texto y contesta las preguntascorrespondientes.El tiempo de conservación de los alimentos esterilizadoses de varios meses.

Porque con esta técnica se eliminan casi todos losmicroorganismos, ya que se calienta a temperaturasmuy elevadas durante pocos minutos. Por lo tanto,anulamos la posibilidad de que el alimento se pudra y seeche a perder; pero con este método se pueden destruirparte de las vitaminas y modificar los azúcares y lasproteínas. Otras técnicas de conservación que tambiénmodifican las características sensoriales y nutritivas delos alimentos, en cambio, necesitan un tiempo muy largode preparación, como, por ejemplo, el salado de los

jamones.En conclusión, la esterilización es una buena técnicapara conservar los alimentos durante mucho tiempo,

que cuesta poco de preparar, ya que no varía suscaracterísticas, que tiene muy buena salida al mercado,y que gracias a ella podemos beber leche, por ejemplo,sin tener que ir a buscarla a la lechería cada día.Una de las ideas argumentales del texto es:

(A) con la esterilización se pueden perder parte delas vitaminas

(B) la esterilización es una buena técnica paraconservar los alimentos durante mucho tiempo

(C) con la esterilización se pueden modificar losazúcares y las proteínas

(D) otras técnicas como el salado de los jamonesnecesitan un tiempo muy largo de preparación

P14)Lee el siguiente texto y contesta las preguntascorrespondientes.El tiempo de conservación de los alimentos esterilizadoses de varios meses.Porque con esta técnica se eliminan casi todos los

microorganismos, ya que se calienta a temperaturasmuy elevadas durante pocos minutos. Por lo tanto,anulamos la posibilidad de que el alimento se pudra y seeche a perder; pero con este método se pueden destruirparte de las vitaminas y modificar los azúcares y lasproteínas. Otras técnicas de conservación que tambiénmodifican las características sensoriales y nutritivas delos alimentos, en cambio, necesitan un tiempo muy largode preparación, como, por ejemplo, el salado de los

jamones.En conclusión, la esterilización es una buena técnicapara conservar los alimentos durante mucho tiempo,que cuesta poco de preparar, ya que no varía suscaracterísticas, que tiene muy buena salida al mercado,y que gracias a ella podemos beber leche, por ejemplo,sin tener que ir a buscarla a la lechería cada día.Una de las evidencias del texto es:

(A) con esta técnica se eliminan casi todos losmicroorganismos

(B) la esterilización es una buena técnica paraconservar los alimentos durante mucho tiempo

(C) la esterilización cuesta poco de preparar, ya queno varía sus características

(D) los alimentos esterilizados se conservan mástiempo

P15)Lea las premisas y determine la conclusión lógica quese desprende de ellas:1. Todas las bicicletas tienen pedales2. Todos los pedales utilizan aceite

(A) Todas las bicicletas utilizan aceite

(B) Todas las bicicletas utilizan pedales

(C) Todos los pedales necesitan aceite

(D) Todos los pedales son de bicicleta

P16)

Cuáles son las palabras pertinentes que completan lafrase:Cada día _______ más y _______ menos. Albert Ensten

(A) entendemos - sabemos

(B) sabemos - entendemos

(C) conocemos - discurrimos

(D) discurrimos - conocemos

P17)


8/19

Lee el siguiente texto y contesta las preguntascorrespondientes.Un nuevo informe dice que el tráfico ilegal de marfil enChina se está saliendo de control.El informe presentado en Kenia, Nairobi, por dos ONGsdedicadas a la conservación animal (AspinallFoundation y Save the Elephants), dice que empresarioschinos están invirtiendo más en el marfil, porque creenque su valor aumentará a medida que decae lapoblación de elefantes.El reporte señala que el precio del marfil se ha triplicadoen los últimos cuatro años.

A China se le permitió comprar más de 60 toneladas demarfil en el sur de África en 2008, y desde entonces loha estado distribuyendo lentamente en su mercado.Según el informe en África se están matando a loselefantes más rápido de lo que pueden reproducirse.Una de las evidencias del texto es:

(A) a China se le permitió comprar más de 60toneladas de marfil en el sur de África

(B) el valor del marfil aumentará a medida quedecaiga la población de elefantes

(C) el tráfico ilegal de marfil en China se estásaliendo de control

(D) los elefantes desaparecerán por la explotacióndel marfil

P18)Complete la analogía: Animar es a Alentar como Apoyares a:

(A) secundar

(B) objetar

(C) torpedear

(D) vetarP19)Complete lo oración.Una obra literaria no es buena _______ tiene comopaisaje a la costa _______ a la sierra, _______ por lamanera como se refleja en ella la realidad.

(A) porque - o - sino

(B) pues - mas - si no

(C) aunque - o – sino

(D) no obstante - y – y

P20)

Con base en las premisas, identifique la conclusiónlógica.1. Todos los gatos son felinos2. Todos los felinos son félidos3. Todos los félidos tienen la cabeza redondeada y el

hocico corto(A) Todos los gatos tienen la cabeza redondeada y

el hocico corto(B) Todos los felinos son gatos

(C) Todos los félidos son felinos

(D) Todo el que tiene la cabeza redondeada y elhocico corto es un gato

P21)Con base en las premisas, identifique la conclusiónlógica.

1. Algunos hombres son jóvenes2. Algunos jóvenes estudian biología3. Algunos estudiantes de biología son disciplinados

(A) Todos los jóvenes estudian biología(B) Algunos hombres son disciplinados

(C) Algunos estudiantes de biología no son jóvenes

(D) Ningún joven es disciplinado


9/19

RAZONAMIENTO VERBALLectura CríticaP1) Con base en el texto titulado Precios del petróleo registraron unaligera alza en Nueva York y en Inglaterra , identifique la tesis.

Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York yen Inglaterra Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en Nueva Yorkantes de una decisión de política monetaria del Banco Central

Europeo (BCE) y la publicación de las reservas de crudo en EstadosUnidos.Los precios del barril de "light sweet crude" (WTI) para entrega enmarzo subieron USD 1,31 y cerraron a USD 47,78 en el New YorkMercantile Exchange (Nymex). A su vez, en Londres, el barril deBrent del mar del Norte para igual entrega cerró en USD 49,03 en elIntercontinental Exchange (ICE), con un alza de USD 1,04 conrelación al cierre del martes. […] La mayoría de los inversores anticipa un vasto programa de comprade activos por parte del BCE para estimular la actividad económicaen la zona euro […] Este miércoles los precios subieron por "variosanuncios de despidos" en la industria, que "parecen anunciar undescenso de la producción" de crudo, destacó Phil Flynn, de PriceFutures Group.En un mes, las tres principales firmas de servicios petroleros,Schlumberger, Halliburton y Baker Hughes, anunciaron 17 000despidos […] Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York y enInglaterra. (2015, 21 de enero de 2015). Agencia de Noticias Andes. Recuperado el 23 de enero de 2015 enhttp://www.andes.info.ec/es/noticias/precios-petroleo-registraron-ligera-alza-nueva-york-inglaterra.html

(A) Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles enNueva York

(B) Los precios del barril de "light sweet crude" para entrega enmarzo subieron USD 1,31

(C) Los inversores anticipan un programa de compra de activospor parte del BCE

(D) Las tres principales firmas de servicios petrolerosanunciaron 17 000 despidos

P2) Con base en el texto titulado Precios del petróleo registraron unaligera alza en Nueva York y en Inglaterra , identifique un argumento.

Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York yen Inglaterra Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en Nueva Yorkantes de una decisión de política monetaria del Banco CentralEuropeo (BCE) y la publicación de las reservas de crudo en EstadosUnidos.Los precios del barril de "light sweet crude" (WTI) para entrega enmarzo subieron USD 1,31 y cerraron a USD 47,78 en el New YorkMercantile Exchange (Nymex). A su vez, en Londres, el barril deBrent del mar del Norte para igual entrega cerró en USD 49,03 en elIntercontinental Exchange (ICE), con un alza de USD 1,04 conrelación al cierre del martes. […] La mayoría de los inversores anticipa un vasto programa de compra

de activos por parte del BCE para estimular la actividad económicaen la zona euro […] Este miércoles los precios subieron por "variosanuncios de despidos" en la industria, que "parecen anunciar undescenso de la producción" de crudo, destacó Phil Flynn, de PriceFutures Group.En un mes, las tres principales firmas de servicios petroleros,Schlumberger, Halliburton y Baker Hughes, anunciaron 17 000despidos […] Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York y enInglaterra. (2015, 21 de enero de 2015). Agencia de Noticias Andes.

(A) Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles enNueva York

RESPUESTAS CLASE 2 LÓGICA VERBAL

1 D 1 C

2 C 2 B

3 B 3 C

4 B 4 D

5 A 5 D

6 D 6 D

7 D 7 A

8 C 8 A

9 C 9 B

10 B 10 B

11 D 11 A

12 C 12 B

13 A 13 B

14 D 14 A

15 C 15 A

16 C 16 B17 B 17 A

18 A 18 A

19 D 19 A

20 C 20 A

21 B 21 B

22 C

23 B

24 D

25 C

26 D

27 C

28 D

29 C

30 B

31 D

32 C

33 D

34 B

35 A

RELACIONES SINTÁCTICAS LÓGICA DE PENSAMIENTO


10/19

(B) En Londres, el barril de Brent del mar del Norte cerró enUSD 49,03

(C) En Londres, el barril de Brent del mar del Norte cerró con unalza de USD 1,04

(D) Los inversores anticipan un programa de compra de activospor parte del BCE

P3) Con base en el texto titulado Precios del petróleo registraron una

ligera alza en Nueva York y en Inglaterra , identifique una evidencia.

Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York yen Inglaterra Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en Nueva Yorkantes de una decisión de política monetaria del Banco CentralEuropeo (BCE) y la publicación de las reservas de crudo en EstadosUnidos.Los precios del barril de "light sweet crude" (WTI) para entrega enmarzo subieron USD 1,31 y cerraron a USD 47,78 en el New YorkMercantile Exchange (Nymex). A su vez, en Londres, el barril deBrent del mar del Norte para igual entrega cerró en USD 49,03 en elIntercontinental Exchange (ICE), con un alza de USD 1,04 con

relación al cierre del martes. […] La mayoría de los inversores anticipa un vasto programa de comprade activos por parte del BCE para estimular la actividad económicaen la zona euro […] Este miércoles los precios subieron por "variosanuncios de despidos" en la industria, que "parecen anunciar undescenso de la producción" de crudo, destacó Phil Flynn, de PriceFutures Group.En un mes, las tres principales firmas de servicios petroleros,Schlumberger, Halliburton y Baker Hughes, anunciaron 17 000despidos […] Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York y enInglaterra.

(A) Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en

Nueva York

(B) Los precios del barril de "light sweet crude" cerraron a USD47,78 en New York

(C) Este miércoles los precios subieron por "varios anuncios dedespidos" en la industria

(D) Los despidos "parecen anunciar un descenso de laproducción" de crudo

P4)Con base en el texto elija la idea principal.Se dice que algunos caballos se vuelven locos por comer malvaloca.Cuando esto ocurre, caminan tambaleándose de un lado a otro,

medios ciegos, mordisqueando latas o huesos roídos, cualquiercosa, incluso alambre de espino. Sus articulaciones se vuelvenrígidas y su pelaje áspero. Pero la muerte pone pronto fin a sussufrimientos.

(A) Los caballos se tambalean de un lado a otro

(B) Los caballos se vuelven locos por comer malvaloca

(C) Las articulaciones de los caballos se vuelven rígidas

(D) Los caballos mordisquean latas o huesos roídosP5)Con base en el texto, identifique la idea principal.

Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 demano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto, deMassachusetts, EE. UU. […] En 2013 los arqueólogos hallaron ladenominada Ciudad Perdida de las Pirámides, un cementeriosupuestamente lleno de los cuerpos de los constructores de laspirámides y de sus familiares […] en el lugar de la supuesta CiudadPerdida los especialistas encontraron los restos de unos edificiosalargados que podrían ser galerías y podrían haber sido usados porlos marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo oriental, opor las tropas que protegían al faraón y su entorno.

(A) Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en1988 de mano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto

(B) En 2013 los arqueólogos hallaron la Ciudad Perdida de lasPirámides, un cementerio supuestamente lleno de cuerpos

(C) Los edificios encontrados en la Ciudad Perdida podríanhaber sido utilizados por las tropas que protegían al faraón.

(D) Los edificios de la Ciudad Perdida podrían haber sidousados por marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo.

P6) Con base en el texto, identifique la idea secundaria. Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de

mano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto, deMassachusetts, EE. UU. […] En 2013 los arqueólogos hallaron ladenominada Ciudad Perdida de las Pirámides, un cementeriosupuestamente lleno de los cuerpos de los constructores de laspirámides y de sus familiares […] en el lugar de la supuesta CiudadPerdida los especialistas encontraron los restos de unos edificiosalargados que podrían ser galerías y podrían haber sido usados porlos marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo oriental, opor las tropas que protegían al faraón y su entorno.

(A) Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en1988 de mano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto

(B) En 2013 los arqueólogos hallaron la Ciudad Perdida de las

Pirámides, un cementerio supuestamente lleno de cuerpos

(C) Los edificios encontrados en la Ciudad Perdida podríanhaber sido utilizados por las tropas que protegían al faraón

(D) Los edificios de la Ciudad Perdida podrían haber sidousados por marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo

P7) Con base en el texto, identifique la idea secundaria. Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animalesy las plantas, además de estos, existen otros seres como los hongosy las algas que no son animales ni plantas. Los animales constituyenla fauna y las plantas, la flora de un ecosistema. Las característicasde todo ecosistema son la temperatura, las precipitaciones, el suelo,

el agua y la luz; todos estos, elementos que influyen en los seresvivos.

(A) Todo ecosistema tiene dos componentes

(B) Todo ecosistema tiene componentes como los seres vivos ylas características del lugar

(C) Las características del lugar son la temperatura, lasprecipitaciones, el suelo, el agua y la luz

(D) El ecosistema está compuesto de seres vivos

P8) De acuerdo con el texto, reconozca la idea implícita.


11/19

Los perros policías pueden perseguir y dar alcance a los ladrones,algunos perros trabajan en los caseríos reuniendo a las vacas o lasovejas y ahuyentando ratas y ratones. Los perros de compañía,debido a su docilidad, son útiles porque son buenos colaboradoresde sus amos.(A) Los perros son de gran utilidad para las personas(B) Los perros policías pueden perseguir a los ladrones(C) Algunos perros trabajan reuniendo a las vacas o las ovejas(D) Los perros de compañía son dóciles y colaboradores

P9) Infiera la idea del refrán.

Si quieres que otro se ría, cuenta tus penas María(A) La discreción puede evitarnos burlas innecesarias(B) Cada quien recibe lo que merece y alcanza lo que puede(C) Es preferible reír de nuestras penas que lamentarnos solos(D) Es fácil curarse de las penas, si quieres ver otro día

P10) Con base en el texto, identifique la idea central.

La frase por quién doblan las campanas procede de una meditacióndel poeta inglés John Donne, quien afirmó: La muerte de un hombre

me disminuye, porque estoy involucrado con la humanidad, por esono preguntes por quién doblan las campanas, doblan por ti. En talsentido la frase expresa la relación que existe entre el hombre y suentorno, y el compromiso moral en el género humano. El tañido delas campanas que anuncian la muerte de cualquier persona tambiénanuncia, en cierta forma, que ha muerto una parte de mí.(A) La vida de todo ser humano resulta fugaz(B) No siempre se sabe por quién doblan las campanas(C) La solidaridad es una expresión del humanismo(D) La muerte de las personas no tiene mayor relevancia

P11) Con base en el texto, identifique la idea central.

La obra de arte ha sido siempre fundamentalmente susceptiblede reproducción. Lo que los hombres habían hecho podía serimitado por los hombres; los alumnos han hecho copias comoejercicio artístico, los maestros las hacen para difundir las obras, yfinalmente copian también terceros ansiosos de ganancias(Benjamín, W. "Discursos interrumpidos").

Un tercer fenómeno de igual rango en la época moderna es elproceso que introduce al arte en el horizonte de la estética. Estosignifica que la obra de arte se convierte en objeto de la vivencia y,en consecuencia el arte pasa por ser expresión de la vida delhombre (Heidegger, M. La época de la imagen del mundo).(A) La actividad humana en el mundo del arte(B) Los alumnos han hecho copias(C) El arte es proceso de vivencia(D) Introduce al arte en el horizonte de la estética

P12) De acuerdo con el texto, determine la postura crítica.

La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efectodañino puesto que es tóxico y afecta la salud. En las capas altas dela atmósfera, el gas ozono es un componente natural que nosprotege contra la radiación de los rayos ultravioleta.

Es el hombre el culpable de las concentraciones de ozono en lascapas más bajas, puesto que el gas se forma como consecuencia de

reacciones químicas que se producen, en presencia de luz solar,entre el oxígeno y dióxido de nitrógeno procedente de la combustiónvehicular y de las fábricas.(A) El hombre es responsable de la destrucción de la capa de ozono.(B) El ozono se encuentra en las capas altas de la atmósfera.(C) El ozono nos protege de los rayos ultravioletas.(D) Oxígeno, nitrógeno y ozono producen un gas venenoso.

P13) De acuerdo con el texto, determine la postura crítica.

Es el esfuerzo por crear buenos apuntes lo que facilita elaprendizaje, por ello los apuntes dictados o distribuidos por losprofesores y los esquemas que presentan los libros son de unautilidad relativa. Es casi imposible llegar a un estudio serio con estetipo de apuntes. Cuando los estudiantes consultan estos manualesse hacen la ilusión de aprovechar el trabajo de sistematizaciónrealizado por otros. En realidad intentan desplazar sus esfuerzosdesde el nivel de la comprensión y el razonamiento al de la memoriapero con escaso éxito.(A) Utilizar apuntes recomendados por los profesores es de pocautilidad(B) Expone la necesidad de que los estudiantes realicen resúmenesde clase

(C) Protesta porque los profesores les dictan los apuntes a losestudiantes(D) Hace un llamado a los estudiantes para acostumbrarse a tomarnotas

P14) Selecciona el significado de las palabras que están en negritaen la oración:

Quedó totalmente absorto luego de revisar la obra de su mentor .(A) admirado - consejero(B) alelado - magistrado(C) enclenque - juez(D) fatuo - ministro


Su lóbrego semblante combinaba con la brumosa tarde.(A) melancólico - nublada(B) mustio - cargada(C) pesaroso - encapotada(D) taciturno – anubarrada


El mitológico personaje era asceta.(A) hipotético - mesurado(B) ilusorio - moderado(C) legendario - ermitaño(D) novelesco - prudente


El juglar enamorado conservaba un copioso tesoro en su humildemorada fingiendo ser pobre para ganarse el corazón de su amada.(A) adivino - exultante


12/19

(B) brujo - eufórico(C) hechicero - alborozado(D) poeta - abundante


Su sutil figura se divisaba en la silente playa.(A) delgada - tranquila(B) ingeniosa - pausada(C) intuitiva - parsimoniosa(D) perspicaz - impertérrita


El sagaz acusado quedó exento de los cargos.(A) agudo - disoluto(B) astuto - libre(C) avispado - despejado(D) mañoso - desocupado

P20) Selecciona el significado de las palabras que están en negrita

en la oración:

Su jovial carácter amenizó el coloquio.(A) alegre - diálogo(B) avispado - soliloquio(C) bullicioso - foro(D) vivaz - debate

P21) Seleccione la frase que explica al refrán:

"Que el apetito obedezca a la razón"(A) Hay que comer con mesura y sin excesos.

(B) Cuando una persona tiene hambre, suele perder la razón.(C) No siempre la razón es capaz de controlar impulsos sensuales.(D) Los sentidos deben estar supeditados a la inteligencia.

P22) Seleccione la palabra que explique claramente la siguientefrase:

Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar aconocer sus principios o elementos.(A) Análisis(B) Razonamiento(C) Síntesis(D) Analogía

P23) Lea el siguiente texto e identifique la postura crítica del autor.

Es el esfuerzo por crear buenos apuntes lo que facilita elaprendizaje. Por ello los apuntes dictados o distribuidos por losprofesores y los esquemas que presentan los libros son de unautilidad relativa. Es casi imposible llegar a un estudio serio con estetipo de apuntes. Cuando los estudiantes consultan estos manuales,se hacen la ilusión de aprovechar el trabajo de sistematizaciónrealizado por otros. En realidad intentan desplazar sus esfuerzos

desde el nivel de la comprensión y el razonamiento al de la memoriapero con escaso éxito.

(A) Plantea la limitación de usar apuntes recomendados por losprofesores.(B) Expone la necesidad de que los estudiantes realicen resúmenesde clase.(C) Protesta porque los profesores les dictan los apuntes a losestudiantes.(D) Hace un llamado a los estudiantes para acostumbrarse a tomarnotas.


13/19

LÓGICA VERBAL

LECTURA CRÍTICA

1. Lea el texto e identifique la postura del autor.La tarea de una crítica de la violencia puede definirsecomo la exposición de su relación con el derecho y con la

justicia. Porque una causa eficiente se convierte en

violencia sólo cuando incide sobre relaciones morales. Laesfera de tales relaciones es definida por los conceptos dederecho y justicia. Es evidente que la relación fundamentade todo ordenamiento jurídico es la de fin y medio. Pero

N° PREG. RESPUESTA ARGUMENTOS

1 C

El enunciado exhibe la tesis o punto principal (alza en los precios del petróleo) que el autor mantiene e intenta demostrar en el texto,

empleando para ello razonamientos en forma de argumentos y evidencias.

2 D El enunciado presenta un razonamiento útil (argumento) para comprobar la tesis del texto (alza en los precios del petróleo).

3 B

El enunciado exhibe una prueba determinante (evidencia) a manera dato estadístico y comprobable, valor de cierre del precio del barril en

New York, en favor de lo antes expuesto (alza en las cotizaciones del petróleo).

4 B

Los caballos se vuelven locos por comer malvaloca, es la idea principal del enunciado, ya que las otras oraciones son consecuencias (ideas

secundarias) de la alimentación de los equinos.

5 B

El enunciado presenta la idea principal, ya que es en torno a ésta idea que el articulista exhibe datos complementarios para informar sobre

el hallazgo arqueológico de 2013.

6 A El enunciado presenta una idea secundaria que contextualiza históricamente el descubrimiento actual de la "Ciudad Perdida".

7 C

Las características del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz es la idea secundaria del enunciado ya que

complementa la idea principal, explicando las características del ecosistema.

8 A

El enunciado presenta la idea implícita del texto, ya que, la utilidad de los caninos se evidencia como conclusión a la que, el lector, puede

llegar sin mayor esfuerzo.

9 A

El refrán hace uso de un personaje ficticio (María) para a lertarnos de los riesgos de la imprudencia de contar nuestras penalidades a

personas que puedan hacer mofa de estas.

10 C

disminuye porque estoy involucrado en la humanidad, se demuestra que el hombre tiene un compromiso moral con los demás hombres, no

puede ser indiferente ante la muerte de cualquier persona que sea anunciada por el tañido de las campanas. Entonces, probamos este

11 A De acuerdo con el texto la idea central es la actividad humana en el mundo artístico, que ha sido susceptible de reproducción.

12 A

Argumento. La postura crítica de este enunciado evidencia que el hombre es responsable de la destrucción de la capa de ozono debido a su

acción de destrucción ambiental.

13 A

Argumento. De ac uerdo al fragmento expositivo, plantea la limitació n de usar apuntes recomendados por los profesores, determina una

postura crítica frente al enunciado.

14 A Absorto: admirado, pasmado. Mentor: consejero o guía.

15 A Lóbrego: oscuro, tenebroso, triste, melancólico. Brumosa: con bruma (niebla, y especialmente la que se forma sobre el mar).

16 C

Mitológico: fabuloso, legendario, quimérico, imaginario. Ermitaño: anaco reta, eremita, cenobita, penitente, monje, santón, faquir, sobrio,

austero, parco, solitario, misántropo.

17 D

Juglar: coplero, bardo, poeta, rapsoda, trovador, vate, aedo. Abundante: copioso, cuantioso, rico, fructuoso, profuso, prolífico, fértil,

fecundo, desbordante, rebosante, excesivo, lleno, caudaloso, repleto, pletórico.

18 A Sutil: delgado, delicado, tenue. Silente: silencioso, tranquilo, sosegado. Tranquila: quieto, sosegado, pacífico.

19 B Sagaz: astuto y prudente, que prevé y previene las cosas. Exento: libre, desembarazado de algo.

20 A Jovial: alegre, festivo, apacible. Coloquio: conversación entre dos o más personas.

21 D

22 A

23 A


14/19

para decidir respecto a este problema se necesita uncriterio más pertinente, una distinción en la esfera mismade los medios, sin tener en cuenta los fines a los que éstossirven.

(A) Relaciona al derecho con la justicia.

(B) No distingue entre los medios y los fines.

(C) No relaciona al derecho con la justicia.

(D) Implica distinguir entre los medios y los fines.

2. Elija la opción que complete la conclusión.Si respecto a lo que se afirma en el párrafo, evidenciamosque hay pueblos que no reclaman venganza, podemosconcluir que ellos...

(A) han sido cruelmente conquistados.

(B) son conquistadores de otro pueblo.

(C) no han sido realmente conquistados.

(D) no se les ha provocado daño moral.

3. Seleccione el significado de la frase marcada en

negrillas. ¡Oh, ilusión del emigrante que a tupobreza consuela! La ambición que por delante, -

la luna por confidente- y el trabajo por

estandarte.

(A) No rendirse ante la adversidad

(B) Utilizar una bandera para viajar

(C) Obtener beneficio por ser migrante

(D) Insignia que usan los emigrantes

4. Lea el texto y conteste la pregunta.Todas las conquistas son crueles y causan destrucción y

muerte de manera eminente a los conquistadores. Losejemplos que brinda la historia son muchos y provocadolor el recordarlos. Los daños provocados no sólo sonmateriales, sino también morales y espirituales. Son losdaños morales los que se guardan en las entrañas y nuncase olvidan. De ellos tienen que cuidarse losconquistadores; no hay daño moral que no reclamevenganza y ésta a su vez devuelva violencia.A partir del texto, indique la proposición verdadera.

(A) Si los griegos no fueron cruelmente conquistados

por los romanos, entonces no podrán nunca reclamarvenganza.

(B) Si los romanos no hubieran sido conquistados,

entonces nunca serían violentos con ningún pueblo.

(C) Si los americanos fueron conquistados por los

europeos, entonces los americanos clamarán venganza.

(D) Si los americanos fueron conquistados por los

europeos, entonces los americanos clamarán venganza

5. Lea el siguiente texto y señale la conclusión quehaga válido el argumento.

Las observaciones hechas a fumadores corroboran lavinculación entre el fumar cigarrillo y el cáncer de pulmónen adictos jóvenes. Sin embargo, los resultados para losadultos mayores que han tenido la costumbre de fumar noestán determinados del todo, aunque se sospecha quedebe haber alguna vinculación. Estas investigaciones hancobrado relevancia últimamente, porque una comunidadde ancianos de un asilo de la ciudad han insistido quefumar les produce placer relajante, por lo que se hanrehusado tajantemente a dejar el cigarrillo.Los médicos están preocupados porque…

(A) El riesgo que corren los ancianos de contraer

cáncer es inminente.

(B) Hay probabilidades que los ancianos del asilo

terminen contrayendo cáncer.

(C) Los resultados, al contrario, afirman que los

ancianos no contraerán cáncer.

(D) Hay altas probabilidades de que los ancianos no

contraigan cáncer

6. Señale la conclusión que valide este argumento.Se ha determinado que, entre otras condiciones, haydesconocimiento o despreocupación de las autoridades dela universidad por el problema del consumo estudiantil dedrogas fuertes y que se deja toda la responsabilidad delrendimiento académico en manos de docentes. Hace faltaentonces que se comience a pensar en que los docentesno tienen toda la responsabilidad en el asunto, porque elproblema del rendimiento tiene otras causas.

(A) Hace falta que las autoridades se interesen por el

problema del consumo de drogas fuertes.

(B) Probablemente las autoridades mejorarían elrendimiento si se interesaran en este asunto.

(C) Es probable que los docentes tengan la

responsabilidad del consumo de drogas en la universidad.

(D) Es necesario que los docentes tengan la

responsabilidad de aconsejar sobre el uso de drogas.

7. Identifique la definición de vida que plantea elmonje.

(A) La vida es lo que está antes de la muerte.

(B) La muerte y la vida son lo mismo.

(C) Esta vida es la que sigue a la muerte.(D) La muerte es lo que sigue a la vida.

8. Identifique la conclusión de las premisas.1. Cuando se acercaba el final del siglo XX veíamos conoptimismo el arribo de una nueva centuria.2. Entonces el esperado siglo XXI llegó y con él nuevosproblemas.3. Saber que existen problemas no es una posturapesimista de la realidad, sino realista.


15/19

4. Una postura realista nos lleva a identificar aquellosproblemas que vivimos

(A) Estamos obligados a conocer los problemas

auténticos del siglo XXI.

(B) Este siglo y los que vendrán presentarán problemas

antiguos y nuevos.

(C) Una postura realista nos compromete y nos pone

en acción.

(D) Los problemas del siglo XX y XXI deben entendersedesde una postura realista.

9. Identifique la idea central que expresa el autor.Cerca de Ambato hay un rincón del mundo, unmicrocosmos prodigiosamente bello: el valle de Baños…

Allí el verde sombrío de una poderosa vegetación tropicalestá dándose la mano con los hielos eternos, allí lasgrandes hojas del plátano o la corpulenta copa delaguacate sombrean las peladas lavas del Tungurahua. Allílas aguas frías brotan junto a las de la ardientetemperatura, allí los torrentes, cataratas, cavernas; allí los

precipicios insondables, allí lo risueño en consorcio con losevero, la zona tórrida con sus pompas, mezcladas con lapolar.Martínez, L.

(A) Un microcosmos prodigiosamente bello: el valle de

Baños.

(B) Se aprecia la vegetación tropical en toda su

extensión.

(C) Hay un maravilloso espectáculo de las peladas

lavas del Tungurahua.

(D) La zona tórrida se combina perfectamente con la

zona polar.

10. Determine la idea principal del texto.Los hombres siempre tuvieron necesidad de luz y de fuegopara alumbrarse durante la noche, abrigarse del frío ycocinar sus alimentos. No siempre pudieronproporcionarse fuego y luz con la facilidad actual. Erapreciso guardar en el fogón, antes de acostarse, algunabrasa cubierta de aceite.

(A) Los hombres primitivos recibieron el fuego con

comodidad.

(B) La luz y el fuego en la antigüedad beneficiaron alhombre.

(C) Las precauciones para encender el fuego.

(D) Los alimentos del hombre primitivo.

11. Determine la postura crítica del texto.La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tieneun efecto dañino puesto que es tóxico y afecta la salud. Enlas capas altas de la atmósfera, el gas ozono es uncomponente natural que nos protege contra la radiaciónde los rayos ultravioleta. Es el hombre el culpable de las

concentraciones de ozono en las capas más bajas, puestoque el gas se forma como consecuencia de reaccionesquímicas que se producen, en presencia de luz solar, entreel oxígeno y dióxido de nitrógeno procedente de lacombustión vehicular y de las fábricas.Consecuentemente, la larga exposición al ozono, uncomponente del smog, aumenta el riesgo de muerte porenfermedades respiratorias.

(A) El hombre es responsable de la destrucción de la

capa de ozono.

(B) El ozono se encuentra en las capas altas de la

atmósfera.

(C) El ozono nos protege de los rayos ultravioletas.

(D) Oxígeno, nitrógeno y ozono producen un gas

venenoso.

12. Identifique la idea principal del texto.Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación yde comunión con los demás, para denunciar lo que duele ycompartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia

soledad y la soledad de los otros. Uno supone que laliteratura transmite conocimiento y actúa sobre ellenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nosayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Unoescribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o malasuerte, uno se siente identificado: los malcomidos, losrebeldes y los humillados de esta tierra… Galeano, E. Nosotros decimos No.

(A) El conocimiento a través de la literatura.

(B) La actividad literaria como medio de salvación.

(C) La literatura como medio para huir de la soledad.

(D) La escritura como medio de comunicación.

13. Identifique la idea secundaria del texto.Las mariposas son fundamentales para la preservación delos ecosistemas, pero sus hábitats están en peligro. EnEuropa, el número de mariposas de pradera se redujo a lamitad en 20 años. Es importante conocer que lasmariposas desempeñan un papel esencial en lapreservación de los ecosistemas a través, sobre todo, de lapolinización de un gran número de plantas.

(A) Preservación de ecosistemas.

(B) Polinización de las plantas.(C) Conservación de las mariposas.

(D) Población de mariposas.

14. Identifique el significado de la palabra en negritasAsí, cuando miro esas repúblicas utópicas que hoy díaflorecen por todas partes, no veo en ellas - ¡Dios meperdone! - sino la conjura de los ricos para procurarse suspropias comodidades en nombre de la república. Imaginane inventan toda suerte de artificios para conservar, sinmiedo a perderlas, todas las cosas de que se han


16/19

apropiado con malas artes, y también para abusar de lospobres.

(A) Relacionado con los planes y proyectos que son

irrealizables

(B) Gubernamental, relacionado con la doctrina sobre

el gobierno de los estados

(C) Teoría dogmática o conjunto de ideas o creencias

sostenidas por un grupo político

(D) Forma de gobierno representativo, opuesto a lamonarquía, en que el poder reside en el pueblo

15. Identifique una evidencia en este fragmento detexto.

La juventud aparece en cada acto de nuestras vidas, apesar de ser una etapa que marca definidamente a unapoblación comprendida entre los 14 y 25 años (edad quetambién va variando), llega el instante en el que todos nossentimos jóvenes. Los estudios históricos actuales sobre eltema (Levi y Schmitt, 1996; Hobsbawm, 2005) demuestranque la juventud “es una construcción social y cultural, de

carácter transitorio, resultado de la confluencia deaspectos valorativos y simbólicos, cambiantes”. Y es que

los jóvenes de ayer no son los de hoy, se los cataloga comoun grupo, producto de una sociedad cambiante y suconcepto cambia a lo largo de la historia y del sistema queimpera. Desde el punto de vista de la personalidad, se hanconocido muchos tipos de jóvenes, desde aquellosoprimidos hasta los rebeldes luchadores. Se puede decirque cada joven es un mundo… así entonces los habrá

malhumorados, divertidos, solitarios, deprimidos,apáticos, charlatanes, distraídos, detallistas, soñadores,pesimistas, positivos. En fin, cada uno manifiesta diversasexpresiones dependiendo sus estados anímicos y vivenciastanto personales como familiares.Castro M. y González M. Guía Didáctica de Redacción

Académica.

(A) La juventud es una etapa que marca definidamente

a una población comprendida entre los 14 y 25 años

(B) Los estudios históricos actuales demuestran que la

juventud es una construcción social y cultural de caráctertransitorio

(C) Se han conocido muchos tipos de jóvenes, desde

aquellos oprimidos hasta los rebeldes luchadores

(D) Los jóvenes de ayer no son los de hoy, se loscataloga como un grupo producto de una sociedadcambiante

16. Identifique la idea secundaria del texto.Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemosconciencia de que todos somos diferentes y, al mismotiempo, iguales en dignidad y en derechos. Entendamosque podemos discutir sin agredirnos ni insultarnos.Reconozcamos que las personas podemos pensar, sentir yver las cosas de maneras muy diferentes.

(A) Todos somos diferentes en algún aspecto

(B) Si nos aceptamos como somos, los demás no nos

verán diferentes

(C) Podemos pensar, sentir y ver las cosas de manera

diferente

(D) Nunca entenderemos que podemos discutir sin

agredirnos ni insultarnos

17. Identifique la idea principal de la lectura.

La atención a la diversidad es uno de los desafíoseducativos actuales. El modelo comprensivo haconfigurado aulas heterogéneas con alumnos condiferentes necesidades educativas que requieren diversasactuaciones y medidas. La primera y más importante es laconcreción del currículo en el aula. Otras tienen uncarácter extraordinario, como el del Programa deDiversificación Curricular, el Programa de CualificaciónProfesional Inicial y el Programa de Adaptación al SistemaEducativo. Todas ellas plantean un currículo globalizado

que se ejemplifica en el ámbito lingüístico y social.Calvo M, (2003) Didáctica de la lengua y la literatura, p.32. Recuperado el 21 de enero del 2014, enhttp://www.calvo.com/ &jose.madalena. calvo, J. I. M.(2003). Hacer cosas con la lectura. Textos de didáctica dela lengua y la literatura, (33), 34-42. (2003). _2.html

(A) Los desafíos educativos actuales en función de la

diversidad

(B) La existencia de aulas heterogéneas con alumnos

diversos

(C) La creación de programas de adaptación al Sistema

Educativo(D) La necesidad de aplicar medidas y acciones

diversas en las aulas

18. Identifique la idea principal del texto.Los antioxidantes [...] aceleran la progresión del cáncer depulmón en los ratones y no traen beneficios ciertos paralas personas sanas, según un artículo que publicó la revistaScience Translational. "Los antioxidantes se usanampliamente para proteger a las células de los dañosinducidos por las especies reactivas de oxígeno",explicaron los investigadores encabezados por Volkan

Sayin, de la Universidad de Gotemburgo, en Suecia. "Elconcepto de que los antioxidantes pueden ayudar acombatir el cáncer está profundamente arraigado en lapoblación en general"[...] Según los Institutos Nacionalesde Salud, las dosis altas de suplementos de antioxidantespueden ser dañinas en algunos casos. El abuso deantioxidantes puede causar cáncer según estudios, DiarioEl Comercio.

(A) Los antioxidantes pueden ser dañinos para ciertas

personas


17/19

(B) Los antioxidantes se usan ampliamente para

proteger a las células de los daños inducidos por lasespecies reactivas de oxígeno

(C) La idea de que los antioxidantes pueden ayudar a

combatir el cáncer está profundamente arraigada en lapoblación

(D) Los antioxidantes aceleran la progresión del cáncer

de pulmón

19. Identifique la idea secundaria.

En el país están registrados 42 689 taxis por la AgenciaNacional de Tránsito. De esa cantidad, los propietarios de32 023 vehículos cumplieron con la disposición de instalarel taxímetro homologado.El plazo para cumplir esa normativa venció el 31 dediciembre y dos días después se iniciaron los operativos decontrol por parte de la Agencia, Policía y otras entidades.Según George Mera, presidente de la Unión de Taxistas delGuayas, apenas 3 000 taxis tienen los dispositivos

instalados y homologados. "Las empresas que venden losaparatos electrónicos no cuentan con el suficiente stock".Recuperado en: http://www.elcomercio.com.ec/pais/uso-taximetro-taxis-ecuador-precio-servicio_0_1076292390.html.

(A) Pocos taxis en Guayas tienen taxímetros instalados

y homologados

(B) En el país están registrados 42 689 taxis por la

Agencia Nacional de Tránsito

(C) Las empresas que venden los aparatos electrónicos

no cuentan con el suficiente stock

(D) 32 023 vehículos tienen instalados taxímetroshomologados

20. Identifique la idea secundaria del texto.De alguna manera se puede considerar que Tylor fue elrepresentante del evolucionismo en el siglo XX. Él aplicó -en su momento- un concepto amplio de cultura paraindicar los lazos importantes entre los elementos de lahistoria. En este sentido, hace referencia a lasinvestigaciones que realizaron Morgan y Spencer comohistoriadores que buscaron, a través de la comparación, lasecuencia del cambio desde los cazadores del Paleolítico

hasta la civilización industrial.(A) Tylor fue el representante del evolucionismo del

siglo XX

(B) Tylor aplica un concepto amplio de cultura, indica

los lazos entre los elementos de la historia

(C) Morgan y Spencer influyeron en la transición entre

el Paleolítico y la civilización industrial

(D) El Paleolítico es un periodo de la historia de la

evolución

21. Identifique una idea secundaria en el texto.El Real Madrid español alcanzó durante la temporadapasada una facturación de 518,9 millones de euros(alrededor de 700 millones de dólares), con el 1,2 % másque la temporada 2011/2012, informó el estudio FootballMoney League de la empresa Deloitte. El equipomerengue, que tiene como figura al portugués CristianoRonaldo, consiguió 119 millones de euros en concepto deentradas, 118,3 por derechos de televisión y 211,6 enpublicidad y patrocino; superando al FC Barcelona quefigura segundo en la lista. El Real Madrid superó el récorddel Manchester United, que permaneció primero en elranking entre las temporadas 1996/1997 y 2003/2004.

(A) El Real Madrid alcanzó la más alta facturación

entre los equipos de fútbol

(B) El equipo merengue consiguió 119 millones de

euros en concepto de entradas

(C) El Real Madrid tiene como estrella al portugués

Cristiano Ronaldo

(D) El equipo merengue consiguió 118,3 por derechos

de televisión

22. Infiera la idea que está implícita en el texto.Los vegetarianos consumen poca grasa saturada ycolesterol, y más vitamina C y E, fibra dietética, ácidofólico, potasio, magnesio y otros nutrientes vegetalescomo carotenoides y flavonoides, por lo cual tienen unnivel de colesterol "malo" (LDL) bajo. Su presión sanguíneasuele ser baja y el índice de masa corporal (IMC) es menor,todo lo cual está relacionado con mayor esperanza de viday menor riesgo de padecer enfermedades crónicas. […]Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollarciertos tipos de cáncer. La evidencia científica esabundante al respecto, pues existen estudios quecomprueban que los vegetarianos tienen menor incidenciade cáncer que el resto de las personas. Si se deja de comercarne roja o se reduce su ingesta, el riesgo de cáncer decolon disminuye considerablemente, según un reporte delFondo Mundial de Investigación de Cáncer.

(A) Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y

colesterol, por lo que tienen un nivel bajo de LDL

(B) Existe la probabilidad de que con el pasar del

tiempo haya más adeptos al vegetarianismo

(C) Las personas que comen carne corren más riesgosde desarrollar ciertos tipos de cáncer

(D) Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de

desarrollar ciertos tipos de cáncer

23. Identifique la tesis en el siguiente ensayo.

¿Qué es poesía? Según Octavio Paz, la poesía, en su esencia, es unarecreación y una revelación de lo ya existente, por mediodel lenguaje literario, tras la elaboración en la conciencia


18/19

del poeta. (Pero en realidad no está hablando de la poesía,sino del poema, salvo que llamemos poesía a todo lo quese escribe en poema, al igual que se llamó, en otrostiempos, versificar, a todo lo que se traducía por lírica).Evidentemente, poesía es diferente a poema. Sin embargo,todo lo que se ha dicho sobre la poesía generalmente,define los efectos poéticos, pero no define la poesía,porque el concepto “poesía” es abstracto y, como tal,

susceptible de ser considerado de una u otra manera,dependiendo de la percepción individual de los fenómenosde la naturaleza y el impacto sensible que produce en cadauno, susceptibles de ser inventados en cada opinión.Cuando decimos “esto es poético”, nos estamos refiriendo

a que tiene belleza o nos parece bello. Nos impresiona,nos provoca emoción sentimental en aspecto positivo onegativo, u objetivamente.

(A) La poesía es abstracta y se diferencia de un poema

(B) La poesía es una recreación y una revelación de lo

ya existente

(C) Lo poético se refiere a lo bello o lo que nos parece

bello(D) Poesía es todo lo que se escribe en un poema

24. Identifique una idea implícita del texto.Tradicionalmente, una de las técnicas más usadas en clasepara mantener la atención del alumnado es la lectura envoz alta, del mismo modo la lectura individual; sinembargo, es bien sabido que cuando se lee en voz alta ode forma individual resulta una pérdida de tiempo si lo quese pretende es aprender. Otra de las técnicas utilizadas esla de hacer subrayar lo más importante del texto. Si en elaula se les dice lo que tienen que subrayar, se les impideexpresar qué es para ellos lo más importante. No hay dudade que es necesario aprender a discriminar qué esimportante en un texto, y que reconocerlo en un texto decontenido científico para llegar a comprenderlo, no estarea fácil. En una investigación realizada con alumnos, secomprobó que lo que subrayaban eran aspectos trivialespara la comprensión del texto.

(A) El subrayado y la lectura en voz alta son técnicas

deficientes para aprender

(B) Leer de forma individual siempre resulta más

efectivo para aprender que leer en forma grupal

(C) Existen técnicas más efectivas de comprensiónlectora que leer en voz alta y subrayar

(D) El subrayado impide evaluar de forma individual

las partes importantes del texto

25. Identifique la idea central explícita.Uno de los principales objetivos de la sociedad española alcomienzo de la transición fue que «nunca más» volviera arepetirse un enfrentamiento como el de la Guerra Civil.Este deseo, casi obsesivo, explica en buena medida lapolítica de consenso y reconciliación que gobernó el

proceso. Memoria y olvido de la Guerra Civil españolaexpone magistralmente los mecanismos por los cuales unpasado conflictivo puede cimentar un presente en paz.Paloma Aguilar […] presenta una innovadora investigación

sobre el papel de la memoria histórica en estos procesosde cambio político.

(A) La sociedad española afirma que nunca ms se

repita el proceso

(B) La memoria y el olvido son mecanismos paracimentar el presente

(C) La política de consenso fue una medida adoptada

por el gobierno español

(D) La sociedad española no debe olvidar las secuelas

de la Guerra Civil

26. Identifique el argumento.

Vidas paralelas Habiéndonos propuesto escribir en este libro la vida deAlejandro y la de César, el que venció a Pompeyo, por la

muchedumbre de hazañas de uno y otro, una sola cosaadvertimos y rogamos a los lectores, y es que si no lasreferimos todas, ni aún nos detenemos con demasiadaprolijidad en cada una de las más celebradas, sino quecortamos y suprimimos una gran parte, no por esto noscensuren y reprendan. Porque no escribimos historias,sino vidas; ni es en las acciones más ruidosas en las que semanifiestan la virtud o el vicio, sino que muchas veces unhecho de un momento, un dicho agudo y una niñeríasirven más para pintar un carácter que batallas en quemueren millares de hombres, numerosos ejércitos y sitiosde ciudades. Por tanto, así como los pintores toman pararetratar las semejanzas del rostro y aquellas facciones enque más se manifiesta la índole y el carácter, cuidándosepoco de todo lo demás, de la misma manera debe anosotros concedérsenos el que atendamos más a losindicios del ánimo, y que por ellos dibujemos la vida decada uno, dejando a otros los hechos de grande aparato ylos combates.

(A) Alejandro y César se destacan por sus hazañas

(B) Los indicios de ánimo retratan el carácter de las

personas

(C) A veces un hecho, dicho o niñería definen el

carácter(D) Los combates quedan para el relato histórico

27. Identifique la idea central explícita.Juan nos contó las aventuras de su viaje. Cuando llegó aTurquía quiso darse un baño. Como estaba en un hotel deun país extranjero, no sabía cuál de los grifos de la bañeraera el del agua caliente, sin perder tiempo abrió el primeroy era el agua más fría que había sentido en su vida, alparecer el hotel tenía un desperfecto con el agua caliente.Aguirre, R. (2014).


19/19

(A) El viaje de Juan

(B) Estadía de Juan en un hotel

(C) Las peripecias de Juan en su viaje

(D) El hotel tenía un pésimo servicio

28. Identifique la idea central explícita del texto.La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tieneun efecto dañino, ya que es tóxico y afecta a la salud del

ser humano. En las capas altas de la atmósfera, el gasozono es un componente natural que protege contra laradiación de los rayos ultravioleta, dañinos para la vida. Esel hombre precisamente el culpable de lasconcentraciones de ozono en las capas más bajas de laatmósfera puesto que el gas se forma como consecuencia

de reacciones químicas que se producen, en presencia deluz solar, entre el oxígeno y el dióxido de nitrógenoprocedente de los tubos de escape de los vehículos y delas fábricas. Efe (11 de marzo 2009). Advierten que la capade ozono aumenta el riesgo de muerte por dolenciarespiratoria.

(A) El gas ozono es importante para la vida del ser

humano

(B) La contaminación humana destruye la capa deozono en la atmósfera

(C) La presencia del gas ozono en la superficie

terrestre es dañina

(D) El ozono en capas altas de la atmósfera protege la

vida

LECTURA CRÍTICA RESP.

1 D

2 C

3 A

4 C5 B

6 A

7 C

8 C

9 A

10 B

11 A

12 D

13 B

14 A

15 B

16 C

17 A

18 A

19 C

20 B

21 C

22 B

23 A

24 C

25 D

26 C

27 C

28 C

RAZONAMIENTO VERBAL

Lógica Verbal Compilados 2015 Con Respuestas

Documents

Transcript of Lógica Verbal Compilados 2015 Con Respuestas