Local Control Accountability Plan and Annual...

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Año LCAP (seleccione de 2017-18, 2018-19, 2019-20)

2018-19

Local Control Accountability Plan and Annual Update (LCAP) Template

Modelo del Plan y Control Local de Rendición de Cuentas y de la Actualización Anual

Adenda: Instrucciones generales y requisitos regulatorios.

Apénidce A: Calculaciones para Prioridades 5 y 6

Apéndice B: Preguntas Orientadoras: Para uso como un aviso (no un límite

Rúbricas de Evaluación LCFF: Datos esenciales para apoyar la finalización de este LCAP. Analice el conjunto de datos completos de la LEA; conexiones a las rúbricas también están incluidas dentro del modelo.

Nombre de la LEA

Academia Académica y Vocacional de Sacramento - SCUSD

Nombre y Título del Contacto

Morri Elliott Director

Correo Electrónico y Teléfono

[email protected] 916-387-8063

2017-20 Resumen del Plan

La Historia Describa brevemente a los estudiantes y a la comunidad y como les sirve la LEA.

La Academia Academica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) – SCUSD es una escuela semi-autónoma de 7º-12º año ubicada en la ciudad de Sacramento. Es una de las nueve escuelas semi-autónomas operadas y supervisadas por las Escuelas Semi-Autónomas de la Comunidad de Gateway, una organización de gestión de la escuela semi-autónoma (CMO, por sus siglas en inglés) sin fines de lucro 501c3. SAVA-SCUSD consiste de varios planteles albergados en varias ubicaciones a lo largo de Sacramento. La comunidad principal servida por la SAVA-SCUSD es Sacramento del Sur. Los alumnos servidos en esta comunidad vienen de áreas que son desfavorecidas socioeconómicamente y se enfrentan con desafíos significativos tal como crimen alto, vivienda de calidad inferior, y abuso desenfrenado de sustancia. Estos vecindarios fueron fuertemente golpeados por la recesión y crisis de vivienda, contribuyendo a la mayor inestabilidad económica entre los residentes del área. En cuanto a las ubicaciones del Power Inn y Sim Center, el área donde la mayoría de los alumnos de SAVA son servidos, el ingreso medio del hogar como es informado en el más reciente Censo de Estados Unidos (US, por sus siglas en inglés) fue $31,807 para el área de 95824 del Sim Center, y $44,131 para el área de 95820 de SAVA Power Inn, un contraste fuerte del ingreso medio del hogar a nivel estatal de $61,632. En el ciclo escolar del 2018-19 está proyectado que 82% por ciento de los alumnos inscritos en SAVA serán reclasificados como desfavorecidos socioeconómicamente. SAVA está diseñado para impartir un programa integral educativo a través de varias estructuras instructivas (por ejemplo, estudio independiente, en línea, enfocado en la profesión, aprendizaje basado en proyectos, educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés), e inscripción simultánea en el instituto de educación superior, según sea apropiado). Aunque todos los alumnos en 7º a 12º año se pueden beneficiar del programa, el enfoque principal de SAVA está en trabajar con los jóvenes de alto riesgo, aquellos con problemas de asistencia y de conducta, alumnos de

https://www.caschooldashboard.org/#/Details/bDTS Only/3/EquityReport

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bajo rendimiento académico, aquellos en período de prueba formal o informal y aquellos que están deficientes de créditos, en peligro de abandonar la escuela, expulsados y que sus necesidades no han sido servidas por el ambiente tradicional de educación. Tras la inscripción en SAVA, muchos puntajes de prueba estandarizada estatal de los alumnos los coloca en los niveles de normas no cumplidas en artes lingüísticas en inglés y matemáticas. SAVA maximiza los servicios instructivos y de apoyo a una población diversa y académicamente desafiada usando un modelo no basado en el salón de la impartición instructiva. Aunque SAVA es un programa de estudio independiente, las funciones escolares como un modelo hibrido donde la mayoría de los alumnos están en el plantel dos a tres días a la semana tomando parte en diferentes clases o en reuniones individuales con su maestro de registro asignado. La escuela es única en que todos los graduados son requeridos a completar por lo menos veinte créditos (cuatro cuartos) de las clases de educación técnica/vocacional para obtener un diploma. Como escuela, creemos que preparando a los alumnos con habilidades del siglo XXI es esencial para el éxito después de la escuela preparatoria y ayudando a los alumnos a aprender a través de una plataforma en línea es un paso clave en preparar a nuestros alumnos para el éxito futuro.

Los Puntos Más Destacados del LCAP Identifique y resuma las características claves del LCAP de este año.

El plan de contabilidad y control local (LCAP, por sus siglas en inglés) de este año fue diseñado para ayudar a los alumnos de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) en tres áreas principales: 1) Estar preparado para la universidad y profesión 2) Fomentar una cultura escolar positiva y de colaboración 3) Aumentar la participación y retención de los alumnos en la escuela. Para lograr estas metas, el LCAP de SAVA presenta una variedad amplia de apoyos académicos para los alumnos incluyendo dotación adecuada de maestros para bajar más los cargos de casos de alumno a maestro, auxiliar docente para proporcionar instrucción adicional uno a uno y de grupo pequeño de los alumnos, y dólares del desarrollo del currículo para apoyar a los maestros en crear actualizaciones rigurosas, alineadas a las normas y culturalmente importantes al currículo básico de SAVA. El LCAP de SAVA también contiene un enfoque significativo en la formación profesional para todos los empleados escolares incluyendo maestros, administradores, auxiliares docentes y otro personal clasificado. La formación profesional se centrará alrededor del desarrollo del currículo alineado a las normas, satisfaciendo las necesidades sociales y emocionales de los alumnos, creando una cultura escolar positiva y enseñanza culturalmente receptiva. El LCAP también proporciona la capacidad de crear actividades y clases extracurriculares para los alumnos proporcionando financiamiento para las clases de la educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés), laboratorios que hacen espacios, clubs deportivos, excursiones y eventos de reconocimiento estudiantil.

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Evaluación de Rendimiento Basados en una evaluación de rendimiento en los indicadores estatales y locales incluidos en las Rúbricas de Evaluación LCFF, el progreso hacia las metas del LCAP, los instrumentos de autoevaluación, la participación activa de los colaboradores, u otra información, ¿cuáles medidas tomará la LEA para abordar estos asuntos? ¿De cuál progreso se enorgullece más la LEA y cómo planea la LEA mantener o aumentar este progreso? Se pueden incluir algunos ejemplos indicativos de cómo los aumentos o mejoramientos de servicios para alumnos de bajos recursos, estudiantes que están aprendiendo inglés como un segundo idioma, y jóvenes de hogar temporal han mejorado su rendimiento.

Mayor Progreso

Como una nueva escuela en el ciclo escolar del 2018-2019 no hay indicadores de rendimiento actuales disponibles para repasar. Estos datos estarán disponibles el final del ciclo escolar del 2018-2019.

Haciendo referencia a las Rúbricas de Evaluación LCFF, especifique los indicadores estatales y locales por los cuales el rendimiento global estaba en las categorías “Rojo” o “Anaranjado”, o por los cuales la LEA recibió una clasificación de “No Logrado” o “No Logrado por Dos o Más Años”. Además, identifique cualquier asunto que la LEA haya determinado necesita mejorar significativamente tras una evaluación de los indicadores locales u otros indicadores. ¿Cuáles medidas tomará la LEA para abordar estos asuntos?

Mayores Necesidades

Como una nueva escuela en el ciclo escolar 2018-2019, Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) todavía no tiene necesidades específicas identificadas. Sin embargo, la misión de SAVA es llegar a los alumnos que han tenido dificultad en el entorno escolar tradicional y que están atrasados académicamente. Entender la población que queremos educar, SAVA pondrá en enfoque fuerte en la redacción y lectoescritura. SAVA tendrá un plan de acción enfocado en escribir y planea invertir tiempo y dólares significativos en la capacitación de formación profesional para los maestros y currículo orientado hacia aumentar el dominio de la redacción con nuestros alumnos.

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Haciendo referencia a las Rúbricas de Evaluación LCFF, especifique los indicadores estatales y locales por los cuales el rendimiento de cualquier grupo de estudiantes era dos o más niveles abajo del rendimiento global. ¿Cuáles medidas tomará la LEA para abordar estas discrepancias?

Discrepancias de Rendimiento

La Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) tiene una misión y visión especial y única de educar a los alumnos marginados, desfavorecidos socioeconómicamente como una escuela de opción en Sacramento. Está proyectado que la mayoría de los alumnos que se inscriben como nuevos alumnos de SAVA tendrán habilidades académicas básicas dos a cuatro años por debajo del nivel de año, en promedio. Aunque SAVA todavía no tiene datos de la interfaz para analizar, el equipo de liderazgo de SAVA y los involucrados de la escuela han colaborado a lo largo del año pasado e identificado las siguientes áreas de enfoque: 1.Iniciativa de crecimiento a nivel escolar en el área de redacción. 2.Intervenciones para los alumnos que están deficientes de créditos y desempeñando muy por debajo del nivel de año en lectura/artes lingüísticas en inglés (ELA, por sus siglas en inglés) y matemáticas. 3.Intervenciones identificadas para los alumnos del idioma inglés (EL, por sus siglas en inglés). Para hacer el progreso requerido necesario para cumplir estas metas, el equipo de liderazgo de SAVA ha programado las siguientes acciones para el siguiente ciclo escolar: 1.Dedicar recursos hacia la formación profesional para la iniciativa de redacción a nivel escolar 2.Contratar puestos dedicados a brindar servicio a los alumnos en riesgo académico 3.Implementar clases de matemáticas y laboratorios de apoyo en el sitio 4.Implementar clases de apoyo para los alumnos del idioma inglés (EL, por sus siglas en inglés) en el sitio

Si ya no se ha abordado este asunto, identifique las dos o tres medidas más importantes por las cuales la LEA aumentará o mejorará los servicios para alumnos de bajos recursos, estudiantes que están aprendiendo inglés como un segundo idioma, y jóvenes de hogar temporal.

Servicios Aumentado o Mejorados

1) La escuela proporcionará clases de apoyo de estudiantes de inglés (EL, por sus siglas en inglés) en el plantel y currículo para los EL’s que contiene servicios integrados de traducción de voz a texto. 2) La escuela proporcionará acceso a internet para los alumnos de bajo ingreso y jóvenes de crianza para que puedan trabajar en el currículo digital en el hogar para recibir instrucción directa continua aún y cuando no están en el plantel. 3) La escuela implementará un programa de visita al hogar para EL, alumnos de crianza o bajo ingreso que no se están desempeñando adecuadamente en la escuela. Las visitas al hogar se enfocaran en proporcionar a los alumnos y familias recursos adicionales para ayudar al alumno a tener éxito en la escuela. La escuela proporcionará un miembro del personal bilingüe durante estas visitas, si es necesario, para garantizar buena comunicación con la familia de los alumnos.

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Resumen del Presupuesto Complete la tabla. Las LEAs pueden incluir información adicional o más detalles, incluyendo gráficos.

DESCRIPCIÓN CANTIDAD

Presupuesto Total de Gastos del Fondo General para este Año del LCAP

$6,180,657.00

Presupuesto de Todos los Fondos para Las Medidas/Servicios Proyectados para alcanzar las metas en el LCAP para el Año del LCAP

$1,448,359.90

El LCAP es destinado a ser un instrumento comprehensivo de planificación, pero puede ser que no describa todos los Gastos Presupuestarios del Fondo General. Describa brevemente los Gastos Presupuestarios del Fondo General especificados anteriormente para este año del LCAP que no son incluidos en el LCAP.

La mayoría de los dólares del fondo general de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) serán gastados en los salarios de maestros y costos operativos generales, tal como servicios y renta. Otros dólares del fondo general serán gastados para mejorar las instalaciones, crear ambientes de aprendizaje más limpios y más seguros, y para aumentar las clases de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés) y brindar servicio de oportunidades de aprendizaje disponible a los alumnos. Los dólares del fondo general también serán usados para financiar a nuestro especialista de educación física (PE, por sus siglas en inglés) encargado de la trayectoria de recreación al aire libre y apoyo de dotación de personal clasificado adicional para proporcionar a los alumnos con apoyo instructivo de grupo pequeño y uno a uno. Los costos significativos de formación profesional para el personal docente también serán cubiertos del fondo general.

DESCRIPCIÓN CANTIDAD

Total de Ingresos Proyectados para este Año del LCAP $5,334,883.00

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Actualización Anual

Año LCAP Repasado: 2017-18

Complete una copia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del año anterior. Duplique y expanda las áreas como sea necesario.

Meta 1

No procede (N/A, por sus siglas en inglés): La escuela se abrirá en el otoño del 2018.

Prioridades Estatales y/o Locales abordadas por esta meta:

Prioridades Estatales:

Prioridades Locales:

Resultados Mensurables Anuales

Planificados Actuales

Medida/Indicador

17-18

Referencia

Medidas / Servicios Duplique las Medidas/Servicios del LCAP del año anterior y complete una copia de esta tabla para cada una. Duplique como sea necesario. startcollapse

Medida 1

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Análisis Complete una copia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del año anterior. Duplique y expanda las áreas como sea necesario. Use resultados mensurables actuales anuales, incluyendo datos de desempeño de las Rúbricas de Evaluación LCFF como sea applicable. Describa la implementación general de las medidas/servicios para lograr la meta identificada.

Describa la eficacia general de estas medidas/servicios para lograr la meta identificada según se mide por el LEA.

Explique las diferencias sustanciales entre los Gastos Presupuestarios y la Estimación de Gastos Actuales Anuales.

Describa cualquier cambio hecho a esta meta, resultados esperados, métricas, o medidas/servicios para lograr esta meta como resultado de este análisis y el análisis de las Rúbricas de Evaluación LCFF, como sea aplicable. Identifique donde se pueden encontrar estos cambios en el LCAP.

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Participación Activa de los Colaboradores

Año del LCAP: 2018-19

Proceso de Participación para el LCAP y Actualización Anual

¿Cómo, cuándo y con quien consulto el LEA como parte del proceso de planificación para este LCAP/Repaso Anual y Análisis?

La Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés)- SCUSD ha incluido a los padres, miembros de la comunidad, alumnos, miembros del personal, y otros involucrados en recopilar la retroalimentación en relación a las iniciativas clave para el primer año de operaciones en SAVA-SCUSD. En febrero del 2018, SAVA hizo público un sondeo del plan de contabilidad y control local (LCAP, por sus siglas en inglés) para los involucrados.

Efecto en el LCAP y Actualización Anual

¿Cómo han impactado estas consultas el LCAP para este año?

El equipo de liderazgo de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) y los involucrados escolares han colaborado a lo largo del año pasado e identificado las siguientes áreas de enfoque para el plan de contabilidad y control local (LCAP, por sus siglas en inglés): 1. Iniciativa de crecimiento a nivel escolar en el área de redacción. 2. Intervenciones para los alumnos que están deficientes de créditos y desempeñando muy por debajo del nivel de año en lectura/artes lingüísticas en inglés (ELA, por sus siglas en inglés) y matemáticas. 3. Intervenciones identificadas para los alumnos del idioma inglés (EL, por sus siglas en inglés).

Para hacer el progreso requerido necesario para cada área de enfoque arriba, el equipo de liderazgo de SAVA ha programado las siguientes acciones para el siguiente ciclo escolar:

1. Dedicar los recursos hacia la formación profesional para la iniciativa de redacción a nivel escolar 2. Contratar puestos dedicados a brindar servicio a los alumnos en riesgo académico 3. Implementar clases de matemáticas y laboratorios de apoyo en el sitio 4. Implementar clases de apoyo para los alumnos de EL en el sitio

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Metas, Medidas y Servicios Detalles de Planificación Estratégica y Rendición de Cuentas Complete una copia de esta tabla para cada una de las metas de la LEA. Duplique y expanda las áreas como sea necesario.

(Seleccione de Nueva Meta, Meta Modificada o Meta Sin Variación)

X Nueva Meta

Meta 1

Mejorar y apoyar el aprendizaje estudiantil para cerrar las brechas de rendimiento académico y garantizar que todos los alumnos se gradúen preparados para la universidad y profesión.



X Prioridad 1: Básico (Condiciones de Aprendizaje) X Prioridad 2: Normas Estatales (Condiciones de Aprendizaje) X Prioridad 4: Rendimiento Estudiantil (Resultados Estudiantiles) X Prioridad 5: Participación Estudiantil (Participación) X Prioridad 7: Accesso a Cursos (Condiciones de Aprendizaje) X Prioridad 8: Otros Resultados Estudiantiles (Resultados Estudiantiles)


Necesidad Identificada:

Esta proyectado que el alumno promedio de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés)-

SCUSD inscribirá tanto deficiente de créditos como atrasados académicamente por un promedio de dos a cuatro niveles de año en

matemáticas y lectura. Una inmensa mayoría de alumnos de SAVA-SCUSD serán alumnos de 12º año. SAVA necesita ayudar a los

alumnos a desarrollar habilidades fundamentales de matemáticas y lectoescritura requeridas para estar preparados para la

universidad y profesión.

Para mejorar y apoyar el aprendizaje estudiantil para cerrar las brechas académicas y garantizar que todos los alumnos se gradúen

preparados para la universidad y profesión, hay una necesidad para:

• Proporcionar acceso al currículo alineados a las normas

• Garantizar un alto nivel de habilidades de lectoescritura para todos los alumnos implementando intervención académica

temprana y servicios de prevención

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• Proporcionar acceso a tecnología para todos los alumnos

• Aumentar la participación en los cursos de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)

Resultados Mensurables Esperados Anuales Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20

• Finalización del

curso articulado de educación

técnica/vocacio

nal (CTE, por sus siglas en inglés)

(indicador local)

• Crecimiento de Renaissance de matemáticas y

lectura (indicador local)

• Proyecto de matemáticas

del mundo real (indicador local)

• Evaluación

anual de redacción

(indicador local)

• Meta de 25 alumnos por año finalizando

el curso articulado de educación

técnica/vocacio

nal (CTE, por sus siglas en inglés)

• Promedio de 25 puntos de crecimiento en matemáticas y

lectura por semestre en las pruebas de Renaissance STAR (periodo de un año de

crecimiento)

• Todos los alumnos finalizan un proyecto de matemáticas

del mundo real

No procede (N/A, por sus siglas en inglés)

• La finalización

del curso articulado de educación

técnica/vocacio

nal (CTE, por sus siglas en inglés) será un

mínimo de 25

alumnos por ciclo escolar

• Los alumnos demostrarán un

crecimiento promedio del puntaje escalado de 25 puntos por semestre en Renaissance matemáticas y

lectura (subgrupos a nivel escolar y significantes: hispanos, afroamericanos, bajo ingreso y

• La finalización

del curso articulado de educación

técnica/vocacio

nal (CTE, por sus siglas en inglés) será un

mínimo de 25

alumnos por ciclo escolar

• Los alumnos demostrarán un

crecimiento promedio del puntaje escalado de 25 puntos por semestre en Renaissance matemáticas y

lectura (subgrupos a nivel escolar y significantes: hispanos, afroamericanos, bajo ingreso y

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Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20

• El punto de referencia para la evaluación

de redacción

será

establecido en el otoño del

2018

estudiantes de inglés)

Todos los alumnos de la Academia Académica y

Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés)

completarán un mínimo

de un proyecto de matemáticas que está

vinculado a una situación del mundo real

Los alumnos de SAVA completarán un ensayo

expositivo y crecer 1 nivel por año o

mantener un nivel 3 (competencia) en una rúbrica expositiva de

redacción examinada

localmente

estudiantes de inglés)

Todos los alumnos de la Academia Académica y

Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés)

completarán un mínimo

de un proyecto de matemáticas que está

vinculado a la situación

del mundo real Los alumnos de SAVA completarán un ensayo

expositivo y crecer 1 nivel por año o

mantener un nivel 3 (competencia) en una rúbrica expositiva de

redacción examinada

localmente

Medidas/Servicios Planificados Complete una copia de esta tabla para cada una de las Medidas/Servicios de la LEA. Duplique la tabla, incluyendo los Gastos Presupuestarios, como sea necesario.

startcollapse

Medida 1

X Todos

X Todas las Escuelas

O

[Añadir Alumnos que se sirve dentro del ámbito de servicio identificado aquí]

[Añadir Ámbito de Servicios aquí]

[Añadir selección de Ubicación(es) aquí]

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Medidas/Servicio

X Nueva Medida

X Medida Sin Variación

Acción 1: Ofrecer formación profesional continua incluyendo colaboración en el sitio y capacitación instructiva como medio para apoyar la implementación de las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés)

Acción 1: Ofrecer formación profesional continua incluyendo colaboración en el sitio y capacitación instructiva como medio para apoyar la implementación de las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés)

Gastos Presupuestarios

Cantidad 2000 2000

2000 2000 Fondo Supplemental and Concentration Supplemental and Concentration

2000 2000 Referenica Presupuestaria

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Capacitación de formación profesional de las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés)

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Capacitación de formación profesional de las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés)

Cantidad 4951.15 4951.15

4951.15 4951.15 Fondo Supplemental and Concentration Supplemental and Concentration

4951.15 4951.15 Referenica Presupuestaria

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Inducción docente

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Inducción docente

Cantidad 43286.60 43286.60



1000-1999: Certificated Personnel Salaries


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Continuar financiando al especialista de currículo en ciencia para apoyar la transición de las normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés)

Continuar financiando al especialista de currículo en ciencia para apoyar la transición de las normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés)

Cantidad 14292.32 14292.32



3000-3999: Employee Benefits Prestaciones correspondientes para todos los costos del personal


Referenica Presupuestaria


Medida 2

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 2: Proporcionar materiales instructivos alineados a las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés) para garantizar una

Acción 2: Proporcionar materiales instructivos alineados a las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés) para garantizar una

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implementación del currículo basada en las normas de calidad

implementación del currículo basada en las normas de calidad


Cantidad 39308 39308



4000-4999: Books And Supplies Currículo/materiales instructivos alineados a las normas

4000-4999: Books And Supplies Currículo/materiales instructivos alineados a las normas

Cantidad 5000 5000



1000-1999: Certificated Personnel Salaries financiamiento para horas extras del desarrollo del currículo

1000-1999: Certificated Personnel Salaries financiamiento para horas extras del desarrollo del currículo

Cantidad 949.85 949.85



3000-3999: Employee Benefits Costos correspondientes de prestaciones

3000-3999: Employee Benefits Costos correspondientes de prestaciones

Medida 3

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


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Acción 3: Proporcionar una herramienta de supervisión de datos para darle seguimiento al rendimiento estudiantil.

Acción 3: Proporcionar una herramienta de supervisión de datos para darle seguimiento al rendimiento estudiantil.



Cantidad 7500 7500



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Licencias de aprendizaje de Renaissance

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Licencias de aprendizaje de Renaissance


Medida 4

[Agregar Alumnos que se sirve dentro del ámbito de servicio identificado aquí]

[Agregar selección de Ubicación(es) aquí]

O

X Estudiantes del Inglés

X Jóvenes de Crianza Temporal

X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 4: Proporcionar una variedad de apoyos de aprendizaje incluyendo instrucción e intervenciones diferenciadas para todos los alumnos y aumentar las

Acción 4: Proporcionar una variedad de apoyos de aprendizaje incluyendo instrucción e intervenciones diferenciadas para todos los alumnos y aumentar las

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oportunidades de aprendizaje a través de mayor tiempo instructivo en el plantel

oportunidades de aprendizaje a través de mayor tiempo instructivo en el plantel


Cantidad 18015.67 18015.67



2000-2999: Classified Personnel Salaries Financiar auxiliares instructivos para ayudar a involucrar y apoyar a los alumnos mientras los maestros facilitan la instrucción de grupo pequeño

2000-2999: Classified Personnel Salaries Financiar auxiliares instructivos para ayudar a involucrar y apoyar a los alumnos mientras los maestros facilitan la instrucción de grupo pequeño

Cantidad 395,043.80 395,043.80

395,043.80 395,043.80 Fondo Supplemental and Concentration Supplemental and Concentration

395,043.80 395,043.80 Referenica Presupuestaria

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar maestros de IS

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar maestros de IS




1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar a maestros de la escuela de verano para proporcionar apoyo estudiantil adicional

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar a maestros de la escuela de verano para proporcionar apoyo estudiantil adicional

Cantidad 42516.60 42516.60



1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar un especialista de ciencias sociales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar un especialista de ciencias sociales

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Cantidad 6000 6000



2000-2999: Classified Personnel Salaries Financiar a personal clasificado de la escuela de verano para proporcionar apoyo estudiantil

2000-2999: Classified Personnel Salaries Financiar a personal clasificado de la escuela de verano para proporcionar apoyo estudiantil

Cantidad 3000 3000



1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar administración de la escuela de verano

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar administración de la escuela de verano

Cantidad 150905.26 150905.26





Medida 5

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 5: Proporcionar acceso a equipos de computación y programas informáticos para mejorar la instrucción y proporcionar

Acción 5: Proporcionar acceso a equipos de computación y programas informáticos para mejorar la instrucción y proporcionar

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actividades técnicas/vocacionales y de preparación universitaria

actividades técnicas/vocacionales y de preparación universitaria





4000-4999: Books And Supplies Equipo de computación y programa informático

4000-4999: Books And Supplies Equipo de computación y programa informático

Cantidad 2000 2000

2000 2000 Fondo Other Other


5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Financiar eventos de preparación universitaria y profesional

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Financiar eventos de preparación universitaria y profesional

Medida 6



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 6: Proporcionar a los alumnos con más oportunidades para participar en y completar los cursos de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en

Acción 6: Proporcionar a los alumnos con más oportunidades para participar en y completar los cursos de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en

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inglés) y proyectos de servicio de aprendizaje requeridos para graduarse.

inglés) y proyectos de servicio de aprendizaje requeridos para graduarse.





1000-1999: Certificated Personnel Salaries Coordinador de servicio de aprendizaje.

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Coordinador de servicio de aprendizaje.

Cantidad 2446.05 2446.05



3000-3999: Employee Benefits Costos correspondientes de las prestaciones de los empleados

3000-3999: Employee Benefits Costos correspondientes de las prestaciones de los empleados


45000 45000 Fondo California Career Pathways Trust California Career Pathways Trust


1000-1999: Certificated Personnel Salaries Director de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)/especialista del programa

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Director de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)/especialista del programa

Cantidad 1000 1000

1000 1000 Fondo Other Other


5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Conferencias y capacitación de formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) de la preparación universitaria y profesional

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Conferencias y capacitación de formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) de la preparación universitaria y profesional

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Medida 7



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 7: Proporcionar auxiliares instructivos adicionales para proporcionar apoyos académicos y remedios a estudiantes de inglés (EL, por sus siglas en inglés), bajo ingreso y jóvenes de crianza para disminuir efectos negativos de movilidad escolar

Acción 7: Proporcionar auxiliares instructivos adicionales para proporcionar apoyos académicos y remedios a estudiantes de inglés (EL, por sus siglas en inglés), bajo ingreso y jóvenes de crianza para disminuir efectos negativos de movilidad escolar


Cantidad 22927.42 22927.42



2000-2999: Classified Personnel Salaries Auxiliares instructivos


Cantidad 6185.59 6185.59



3000-3999: Employee Benefits Costos de prestaciones correspondientes

3000-3999: Employee Benefits Costos de prestaciones correspondientes

Medida 8

de 63

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 8: Desarrollar clases expositivas de lectura y redacción alineadas a las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y asignaciones de práctica para todos los niveles de año (7º-12º)

Acción 8: Desarrollar clases expositivas de lectura y redacción alineadas a las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y asignaciones de práctica para todos los niveles de año (7º-12º)



Cantidad 2500 2500



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) para los maestros enfocados en redacción

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) para los maestros enfocados en redacción

Medida 9



O

de 63


X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 9: Proporcionar a los alumnos puntos de acceso de mi-fi para la implementación del currículo en línea a nivel escolar

Acción 9: Proporcionar a los alumnos puntos de acceso de mi-fi para la implementación del currículo en línea a nivel escolar






5000-5999: Services And Other Operating Expenditures servicio mensual para unidades de acceso inteligente de wi-fi para los alumnos

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures servicio mensual para unidades de acceso inteligente de wi-fi para los alumnos

Medida 10



O

X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


de 63

Acción 10: Proporcionar auxiliares instructivos para ayudar a involucrar y apoyar a los alumnos mientras que los maestros facilitan la instrucción de grupo pequeño

Acción 10: Proporcionar auxiliares instructivos para ayudar a involucrar y apoyar a los alumnos mientras que los maestros facilitan la instruccción de grupo pequeño







Cantidad 20586.20 20586.20





Medida 11



O


X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 11: Proporcionar capacitación y entrenamiento adicional a los maestros para proporcionar instrucción alineada a las Normas Básicas Comunes Estatales

Acción 11: Proporcionar capacitación y entrenamiento adicional a los maestros para proporcionar instrucción alineada a las Normas Básicas Comunes Estatales

de 63

(CCSS, por sus siglas en inglés) a necesidades altas, y/o alumnos con dificultades

(CCSS, por sus siglas en inglés) a necesidades altas, y/o alumnos con dificultades


Cantidad 1000 1000



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Capacitación de formación profesional



Cantidad 5000 5000



4000-4999: Books And Supplies Adquirir suministros necesarios para ciencia y otros proyectos para proporcionar a los alumnos de bajo ingreso

4000-4999: Books And Supplies Adquirir suministros necesarios para ciencia y otros proyectos para proporcionar a los alumnos de bajo ingreso

Medida 12



O


X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


de 63

Acción 12: Proporcionar formación profesional para aumentar el entendimiento de los maestros de las normas de desarrollo del idioma inglés (ELD, por sus siglas en inglés) y para garantizar que los estudiantes de inglés reciban apoyo en acceder a las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés)

Acción 12: Proporcionar formación profesional para aumentar el entendimiento de los maestros de las normas de desarrollo del idioma inglés (ELD, por sus siglas en inglés) y para garantizar que los estudiantes de inglés reciban apoyo en acceder a las normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés)


Cantidad 1000 1000

1000 1000 Fondo Title III Title III





Cantidad 2000 2000



5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) enfocada en inclusión multicultural, diversidad y currículo culturalmente relevante y enseñanza culturalmente receptiva

5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) enfocada en inclusión multicultural, diversidad y currículo culturalmente relevante y enseñanza culturalmente receptiva


de 63

Medida 13



O


X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 13: Aumentar los minutos instructivos en el plantel y continuar financiando auxiliares instructivos bilingües y especialista de estudiantes de inglés (EL, por sus siglas en inglés) para proporcionar apoyo del idioma principal para permitirle a los alumnos acceder a la instrucción del área de contenido al mismo tiempo que obtienen dominio del idioma

Acción 13: Aumentar los minutos instructivos en el plantel y continuar financiando auxiliares instructivos bilingües y especialista de estudiantes de inglés (EL, por sus siglas en inglés) para proporcionar apoyo del idioma principal para permitirle a los alumnos acceder a la instrucción del área de contenido al mismo tiempo que obtienen dominio del idioma


Cantidad 19745.04 19745.04



2000-2999: Classified Personnel Salaries auxiliares instructivos bilingües

2000-2999: Classified Personnel Salaries auxiliares instructivos bilingües


30000 30000 Fondo Title I Title I


1000-1999: Certificated Personnel Salaries continuar financiando al especialista de desarrollo del idioma inglés (ELD, por sus siglas en inglés)

1000-1999: Certificated Personnel Salaries continuar financiando al especialista de desarrollo del idioma inglés (ELD, por sus siglas en inglés)

de 63

Cantidad 13161.60 13161.60



3000-3999: Employee Benefits Costos de prestaciones correspondientes para todo el personal

3000-3999: Employee Benefits Costos de prestaciones correspondientes para todo el personal

Medida 14

O

Medidas/Servicio



de 63



X Nueva Meta

Meta 2

Fomentar una cultura escolar respetuosa, colaborativa y reflexiva que garantiza el éxito académico y bienestar social/emocional para cada alumno



X Prioridad 1: Básico (Condiciones de Aprendizaje) X Prioridad 2: Normas Estatales (Condiciones de Aprendizaje) X Prioridad 3: Participación Parental (Participación) X Prioridad 4: Rendimiento Estudiantil (Resultados Estudiantiles) X Prioridad 5: Participación Estudiantil (Participación) X Prioridad 6: Entorno Escolar (Participación) X Prioridad 8: Otros Resultados Estudiantiles (Resultados Estudiantiles)



Muchos alumnos ingresan a la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) después de año

de experimentar el fracaso en un entorno escolar. Estos alumnos a menudo han pasado por una cantidad de diferentes Experiencias Negativas de la Infancia (ACEs, por sus siglas en inglés). Estas ACEs (por ejemplo, abuso, negligencia, falta de vivienda, etc.) son

eventos estresantes y traumáticos que tienen un impacto tremendo, generalmente negativo, en el desarrollo, salud y bienestar de los

niños. Para que los alumnos en SAVA sean estudiantes exitosos, necesitan superar muchos miedos y dudas que tiene acerca de la

escuela. Creando una cultura escolar respetuosa y de colaboración es a menudo el primer paso en ayudar a un alumno a volver a

participar en su educación y finalmente experimentar éxito.

Para fomentar una cultura escolar respetuosa, de colaboración y reflexiva que garantiza el éxito académico y el bienestar

social/emocional para cada alumno, hay una necesidad para:

de 63

• Capacitar al personal escolar en estrategias usadas para desarrollar y fomentar un ambiente de aprendizaje seguro y positivo • Formación profesional para todo el personal escolar enfocada en el apoyo de salud y social y emocional para los alumnos

• Crear una cultura de colaboración en SAVA entre el personal, alumnos, familias, y comunidad

• Proporcionar servicios de apoyo social/emocional e intervenciones a los alumnos y sus familias • Mantener y mejorar de manera segura las instalaciones para proporcionar espacio adecuado del salón y oportunidades

relevantes de aprendizaje


• Sondeos estudiantiles demostrando una cultura positiva (indicador local)

• Sondeos de cultura de los involucrados (indicador local)

• Porcentaje de los maestros capacitados en Capturing Kids' Hearts (indicador local)

• Los puntos de referencia serán

establecidos con los sondeos en el ciclo escolar 2018-2019

• Los puntos de referencia serán

establecidos con los sondeos en el ciclo escolar 2018-2019

• 100% de los maestros equivalentes a tiempo completo (FTE, por sus siglas en inglés)

capacitados en Capturing Kids'


• Recopilar más

de 150 respuestas de sondeo estudiantil en la cultura escolar. Lograr respuesta de 90% para el clima escolar seguro, positivo.

• Recopilar más

de 75 respuestas de sondeo de padres en la cultura escolar. Mantener respuesta de 90% para el clima escolar seguro, positivo

• Recopilar más

de 150 respuestas de sondeo estudiantil en la cultura escolar. Lograr respuesta de 90% para el clima escolar seguro, positivo.

• Recopilar más

de 75 respuestas de sondeo de padres en la cultura escolar. Mantener respuesta de 90% para el clima escolar seguro, positivo.

de 63


Hearts (CKH, por sus siglas en inglés)


serán

capacitados en Capturing Kids' Hearts (CKH, por sus siglas en inglés)


serán

capacitados en Capturing Kids' Hearts (CKH, por sus siglas en inglés)


startcollapse

Medida 1

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 1: El personal escolar recibirá capacitación en Capturing Kids' Hearts y otros programas de apoyo enfocados en la cultura escolar

Acción 1: El personal escolar recibirá capacitación en Capturing Kids' Hearts y otros programas de apoyo enfocados en la cultura escolar

de 63





5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Capacitación de formación profesional para el personal escolar

5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Capacitación de formación profesional para el personal escolar

Medida 2

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 2: Todos los alumnos recibirán talleres trimestrales enfocándose en temas de salud y bienestar (seguridad estudiantil, autoestima, hostigamiento, responsabilidad)

Acción 2: Todos los alumnos recibirán talleres trimestrales enfocándose en temas de salud y bienestar (seguridad estudiantil, autoestima, hostigamiento, responsabilidad)


Cantidad 2000 2000



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Oradores invitados y recursos para talleres

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Oradores invitados y recursos para talleres

de 63




Medida 3

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 3: El personal escolar recibirá capacitación de formación profesional en satisfacer las necesidades sociales/emocionales de los alumnos

Acción 3: El personal escolar recibirá capacitación de formación profesional en satisfacer las necesidades sociales/emocionales de los alumnos

de 63





5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Conferencias y capacitaciones enfocadas en SEL, Learning and the Brain, ACES

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Conferencias y capacitaciones enfocadas en SEL, Learning and the Brain, ACES

Medida 4



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 4: El orientador escolar identificará y vinculará a familias/alumnos con recursos en la comunidad para apoyar las necesidades sociales/emocionales y para ayudar a garantizar el éxito académico y darle seguimiento a la retención y colocación estudiantil después de la escuela preparatoria.

Acción 4: El orientador escolar identificará y vinculará a familias/alumnos con recursos en la comunidad para apoyar las necesidades sociales/emocionales y para ayudar a garantizar el éxito académico y darle seguimiento a la retención y colocación estudiantil después de la escuela preparatoria.

de 63


Cantidad 58361.00 58361.00



1000-1999: Certificated Personnel Salaries Orientador escolar

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Orientador escolar


Cantidad 22293.03 22293.03



3000-3999: Employee Benefits Prestaciones correspondientes a todos los costos del personal


Medida 5

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 5: Mejorar las instalaciones del salón para proporcionar oportunidades de aprendizaje seguras, relevantes para los alumnos

Acción 5: Mejorar las instalaciones del salón para proporcionar oportunidades de aprendizaje seguras, relevantes para los alumnos

de 63


Cantidad 100000 100000

100000 100000 Fondo Base Base


6000-6999: Capital Outlay Mejoras de la instalación

6000-6999: Capital Outlay Mejoras de la instalación

Medida 6

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 6: Enfermeros escolares disponibles para brindarle servicio a los alumnos

Acción 6: Enfermeros escolares disponibles para brindarle servicio a los alumnos


Cantidad 13670.99 13670.99



1000-1999: Certificated Personnel Salaries Enfermero escolar

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Enfermero escolar

Cantidad 2003.86 2003.86



2000-2999: Classified Personnel Salaries Encargado para apoyar al enfermero

2000-2999: Classified Personnel Salaries Encargado para apoyar al enfermero

de 63

Cantidad 6754.45 6754.45





Medida 7



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 7: Monitores del plantel para proporcionar supervisión en y alrededor del plantel

Acción 7: Monitores del plantel para proporcionar supervisión en y alrededor del plantel


Cantidad 18004.94 18004.94



2000-2999: Classified Personnel Salaries Monitor del plantel

2000-2999: Classified Personnel Salaries Monitor del plantel

de 63

Cantidad 4857.55 4857.55



3000-3999: Employee Benefits Costos de prestaciones correspondientes del personal

3000-3999: Employee Benefits Costos de prestaciones correspondientes del personal

Medida 8



O


X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 8: Capacitación para administrar apoyos sociales/emocionales para identificar las necesidades de los jóvenes de crianza

Acción 8: Capacitación para administrar apoyos sociales/emocionales para identificar las necesidades de los jóvenes de crianza


Cantidad 1000 1000



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Capacitación de formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) para el personal

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Capacitación de formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) para el personal

Medida 9



de 63

O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 9: Ofrecer programa de participación de padres para mejorar la participación de los padres en la educación de sus hijos

Acción 9: Ofrecer programa de participación de padres para mejorar la participación de los padres en la educación de sus hijos


Cantidad 1000 1000



4000-4999: Books And Supplies Materiales y suministros para los talleres de participación de padres

4000-4999: Books And Supplies Materiales y suministros para los talleres de participación de padres

Medida 10



O


X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 10: Identificar y administrar evaluaciones sociales/emocionales para

Acción 10: Identificar y administrar evaluaciones sociales/emocionales para

de 63

identificar las necesidades de los alumnos jóvenes de crianza

identificar las necesidades de los alumnos jóvenes de crianza


Cantidad 500 500



4000-4999: Books And Supplies Currículo para la evaluación de necesidades

4000-4999: Books And Supplies Currículo para la evaluación de necesidades

Medida 11

O

Medidas/Servicio



Medida 12



O


X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


de 63

Acción 11: Proporcionar materiales de aprendizaje relevantes culturalmente y lingüísticamente a los alumnos

Acción 11: Proporcionar materiales de aprendizaje relevantes culturalmente y lingüísticamente a los alumnos


Cantidad 5000 5000



4000-4999: Books And Supplies Materiales instructivos

4000-4999: Books And Supplies Materiales instructivos

de 63



X Nueva Meta

Meta 3

Aumentar la participación y retención estudiantil en la escuela



X Prioridad 3: Participación Parental (Participación) X Prioridad 4: Rendimiento Estudiantil (Resultados Estudiantiles) X Prioridad 6: Entorno Escolar (Participación) X Prioridad 7: Accesso a Cursos (Condiciones de Aprendizaje) X Prioridad 8: Otros Resultados Estudiantiles (Resultados Estudiantiles)



Anterior a asistir a la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés), muchos alumnos tiene una

historia de asistencia baja y deficiencia de créditos. Como resultado de brindar servicio a una población grande de alumnos que

ingresan a la escuela un promedio de casi un año atrasado en sus créditos hacia un diploma de la escuela preparatoria, muchos

alumnos de SAVA tienen dificultades para quedarse en la escuela y graduarse a tiempo. La escuela reconoce la importancia de aumentar la persistencia estudiantil en la escuela y proporcionar las herramientas y recursos necesarios para que los alumnos regresen al camino para graduarse. Para aumentar la participación y retención estudiantil en la escuela hay una necesidad para:

• Comunicarse eficazmente con padres/tutores a través del sitio web, acercamiento por teléfono, aplicación móvil, correos y

reuniones • Aumentar las oportunidades de educación técnica/vocacional para todos los alumnos (CTE, por sus siglas en inglés)

de 63

• Aumentar las actividades extracurriculares (básquetbol, campo traviesa, liderazgo, artes escénicas y visuales (VAPA, por sus

siglas en inglés))

• Capacitar a los maestros y al personal para ser receptivos a la cultura e idioma de los alumnos • Crear un programa de acercamiento para localizar a los alumnos que abandonan la escuela


• Índice de

persistencia (indicador local)

• Índice de

graduación

(alumnos elegibles para créditos)

• Índice de

asistencia • Índice de

abandono escolar

Puntos de referencia para ser establecidos en el ciclo escolar 2018-2019


Recopilar datos para establecer el índice de persistencia de punto de referencia, índice de graduación, índice de asistencia e índice de abandono escolar.

• Aumentar el índice de

persistencia (% de los alumnos inscritos no graduados finalizando el ciclo escolar en la Academia Académica y

Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) y

regresando a la escuela el siguiente año)

por 2%

• Aumentar el índice de

graduación por

1%

• Mantener el índice de

de 63


asistencia por arriba de 95%

• Disminuir el índice de

abandono escolar por 2%


startcollapse

Medida 1

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 1: Comunicar de manera regular a través de radio, sitio web, acercamiento de teléfono, aplicación móvil, correos y reuniones

Acción 1: Comunicar de manera regular a través de radio, sitio web, acercamiento de teléfono, aplicación móvil, correos y reuniones

de 63





5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Proporcionar información a involucrados clave a través de radio, sitio web, aplicación móvil y otros recursos de comunicación

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Proporcionar información a involucrados clave a través de radio, sitio web, aplicación móvil y otros recursos de comunicación

Medida 2



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 2: El director/VP de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés) se coordinará con las instituciones locales de educación superior para aumentar las ofertas articuladas de CTE y oportunidades de doble inscripción para los alumnos de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés)

Acción 2: El director/VP de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés) se coordinará con las instituciones locales de educación superior para aumentar las ofertas articuladas de CTE y oportunidades de doble inscripción para los alumnos de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés)

de 63



25000 25000 Fondo Base Base


1000-1999: Certificated Personnel Salaries Puesto de especialista en el programa de VP/educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Puesto de especialista en el programa de VP/educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)

Medida 3



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 3: Crear un programa de acercamiento para localizar a los alumnos que abandonan la escuela y proporcionar apoyo adicional para volver a conectarlos a la escuela

Acción 3: Crear un programa de acercamiento para localizar a los alumnos que abandonan la escuela y proporcionar apoyo adicional para volver a conectarlos a la escuela

de 63


Cantidad 5000 5000



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) enfocada en la participación de padres y retención estudiantil

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) enfocada en la participación de padres y retención estudiantil

Medida 4

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 4: Financiar al especialista de los alumnos en riesgo académico para implementar el programa de acercamiento para localizar a los alumnos que abandonan la escuela

Acción 4: Financiar al especialista de los alumnos en riesgo académico para implementar el programa de acercamiento para localizar a los alumnos que abandonan la escuela


Cantidad 10811.10 10811.10



1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar al especialista de los alumnos en riesgo académico

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Financiar al especialista de los alumnos en riesgo académico

de 63

Cantidad 3667.94 3667.94





Medida 5

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 5: Proporcionar más oportunidades variadas para que los alumnos participen en aprendizaje riguroso a través del currículo basado en tecnología y aprendizaje basado en proyectos

Acción 5: Proporcionar más oportunidades variadas para que los alumnos participen en aprendizaje riguroso a través del currículo basado en tecnología y aprendizaje basado en proyectos





4000-4999: Books And Supplies currículo y recursos de apoyo para apoyar la preparación universitaria y profesional

4000-4999: Books And Supplies currículo y recursos de apoyo para apoyar la preparación universitaria y profesional

de 63




2000-2999: Classified Personnel Salaries Asesores para apoyar más ofertas de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)

2000-2999: Classified Personnel Salaries Asesores para apoyar más ofertas de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)




1000-1999: Certificated Personnel Salaries Maestros para apoyar más ofertas de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Maestros para apoyar más ofertas de educación técnica/vocacional (CTE, por sus siglas en inglés)

Cantidad 8914.74 8914.74



3000-3999: Employee Benefits Prestaciones correpondientes para todos los costos del personal


Medida 6

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 6: Ampliar actividades extracurriculares y programas de artes escénicas y visuales (VAPA, por sus

Acción 6: Ampliar actividades extracurriculares y programas de artes escénicas y visuales (VAPA, por sus

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siglas en inglés) disponibles a los alumnos para aumentar la participación estudiantil en la escuela

siglas en inglés) disponibles a los alumnos para aumentar la participación estudiantil en la escuela


Cantidad 3000 3000



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Financiar programas deportivos

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Financiar programas deportivos

Cantidad 5000 5000



4000-4999: Books And Supplies Financiar suministros/materiales de la clase de artes escénicas y visuales (VAPA, por sus siglas en inglés) para cada plantel

4000-4999: Books And Supplies Financiar suministros/materiales de la clase de artes escénicas y visuales (VAPA, por sus siglas en inglés) para cada plantel




5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Programas de desarrollo del equipo estudiantil

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Programas de desarrollo del equipo estudiantil

Cantidad 8352.03 8352.03



4000-4999: Books And Supplies Monitores de la zona cardíaca para el programa de aptitud física y recreación

4000-4999: Books And Supplies Monitores de la zona cardíaca para el programa de aptitud física y recreación

Medida 7

de 63

X Todos


O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 7: Ofrecer clases orientadas hacia la prevención de violencia y salud social, emocional y mental

Acción 7: Ofrecer clases orientadas hacia la prevención de violencia y salud social, emocional y mental


Cantidad 5000 5000



4000-4999: Books And Supplies Currículo

4000-4999: Books And Supplies Currículo

Cantidad 2384.20 2384.20



1000-1999: Certificated Personnel Salaries Desarrollo del currículo

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Desarrollo del currículo

Cantidad 452.92 452.93



3000-3999: Employee Benefits Prestaciones correspondientes a los salarios del personal

3000-3999: Employee Benefits Prestaciones correspondientes a loa salarios del personal

Medida 8

X Todos


de 63

O




Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 8: Organizar eventos de participación/reconocimiento estudiantil

Acción 8: Organizar eventos de participación/reconocimiento estudiantil


Cantidad 500 500



4000-4999: Books And Supplies Materiales y suministros para eventos

4000-4999: Books And Supplies Materiales y suministros para eventos

Medida 9



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 9: Capacitación de maestros orientada hacia la concientización cultural

Acción 9: Capacitación de maestros orientada hacia la concientización cultural

de 63


Cantidad 1000 1000



5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Capacitación de formación profesional

5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Capacitación de formación profesional


Medida 10



O


X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 10: Capacitación continua para padres para los padres bilingües en la reuniones del consejo asesor del idioma inglés (ELAC, por sus siglas en inglés) y otras noches de capacitación para padres enfocadas en los estudios de los alumnos y oportunidades en la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés).

Acción 10: Capacitación continua para padres para los padres bilingües en las reuniones del consejo asesor del idioma inglés (ELAC, por sus siglas en inglés) y otras noches de capacitación para padres enfocadas en los estudios de los alumnos y oportunidades de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés).

de 63


Cantidad 500 500



4000-4999: Books And Supplies Recursos para las clases y capacitacion de participación de padres

4000-4999: Books And Supplies Recursos para las clases y capacitación de participación de padres

Cantidad 5000 5000



5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Servicios de traducción

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures Servicios de traducción

Medida 11



O



X Bajos Ingresos

X A Nivel del LEA


Medidas/Servicio

X Nueva Medida


Acción 11: Financiar el puesto de orientador escolar para mejorar la comunicación a los padres/tutores para mantenerlos bien informados sobre las oportunidades escolares y comunitarias para los estudiantes del idioma inglés (ELL’s, por sus siglas en inglés) de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA’s, por sus siglas en

Acción 11: Financiar el puesto de orientador escolar para mejorar la comunicación a los padres/tutores para mantenerlos bien informados sobre las oportunidades escolares y comunitarias para los estudiantes del idioma inglés (ELL’s, por sus siglas en inglés) de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA’s, por sus siglas en

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inglés), jóvenes de crianza y alumnos de bajo ingreso.

inglés), jóvenes de crianza y alumnos de bajo ingreso.


Cantidad 0 0

0 0 0 0 Referenica Presupuestaria

El orientador financiado en la meta 1 trabajará directamente con los estudiantes de inglés (EL's, por sus siglas en inglés), jóvenes de crianza y alumnos de bajo-estatus socioeconómico (SES, por sus siglas en inglés) y sus familias

El orientador financiado en la meta 1 trabajará directamente con los estudiantes de inglés (EL's, por sus siglas en inglés), jóvenes de crianza y alumnos de bajo-estatus socioeconómico (SES, por sus siglas en inglés) y sus familias

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Demostración de Servicios Aumentados o Mejorados para Alumnos No Duplicados

Año del LCAP: 2018-19

Cantidad total estimada de fondos de subvenciones suplementarias y de concentración

Porcentaje por el cual aumentar o mejorar los servicios

$1,247,570.00 30.52%

Demuestre cómo los servicios proveídos para alumnos no duplicados proporcionan un aumento o mejoría de servicios para estos alumnos por el porcentaje indicado en comparación con los servicios proporcionados a todos los alumnos. Una LEA puede describir cómo ha cumplido este porcentaje usando una descripción cuantitativa y/o cualitativa.

Identifique cada medida/servicio aportado y proveído a lo largo del distrito o de la escuela. Incluya la descripción necesaria apoyando cada uso de fondos a lo largo del distrito o de la escuela (ver instrucciones).

El financiamiento de subvención suplementario y de concentración previsto de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento calculado en la cantidad de alumnos no duplicados de bajo ingres, jóvenes de crianza, y estudiantes de inglés es $1,303,275. La cuenta proyectada de los alumnos no duplicados de la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA’s, por sus siglas en inglés) es 82%. En el plan de contabilidad y control local (LCAP, por sus siglas en inglés), hay servicios dirigidos hacia los alumnos de bajo ingreso, jóvenes de crianza y estudiantes de inglés (EL’s, por sus siglas en inglés); sin embargo, como la cuenta no duplicada de SAVA es tan alta, muchos de los servicios en el plan afectarán a otros alumnos. SAVA está proporcionando más de 30.52% de servicios aumentados o mejorados por arriba del programa básico.

Las acciones específicas mencionadas abajo identifican cómo los servicios serán aumentados o mejorados para apoyar el éxito académico alumnos de bajo ingres, jóvenes de crianza y estudiantes del idioma inglés. Meta 1: Mejorar y apoyar el aprendizaje estudiantil para cerrar las brechas de rendimiento académico y garantizar que todos los alumnos se gradúen preparados para la universidad y profesión A. Auxiliares docentes en el plantel: Los salarios de los auxiliares docentes serán financiados para proporcionar apoyo académico adicional y oportunidades de instrucción adicional a los alumnos en el plantel.

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B. Salarios de maestros: Los salarios de maestros serán financiados para aumentar apoyo del grupo pequeño y uno a uno para los alumnos con dificultades. Esto incluirá clases de apoyo adicional siendo ofrecidas y menos cargas de maestro-alumno. C. Escuela de verano: La escuela de verano estará disponible para ayudar a los alumnos deficientes de créditos a graduarse a tiempo. D. Proporcionar puntos de acceso de wifi: Los alumnos de bajo ingreso serán proporcionados con acceso gratuito a puntos de acceso de wi-fi para garantizar accesibilidad a todo el currículo escolar y recursos suplementarios educativos. E. Formación profesional: La formación profesional será proporcionada en iniciativas clave incluyendo CKH, coherencia, normas básicas comunes estatales (CCSS, por sus siglas en inglés), normas de ciencia de próxima generación (NGSS, por sus siglas en inglés), y normas de desarrollo del idioma inglés (ELD, por sus siglas en inglés) para garantizar mayor rendimiento académico para todos los alumnos, con un énfasis en los alumnos no duplicados. Meta 2: Fomentar una cultura escolar respetuosa, de colaboración y reflexiva que garantiza éxito académico y bienestar social/emocional para cada alumno. A. Orientador escolar: El orientador identificará y vinculará a las familias con los recursos escolares y comunitarios para garantizar que las necesidades sociales/emocionales son cumplidas para cada alumno. El orientador le dará seguimiento a la retención estudiantil y ayudará con trabajo adecuado o colocación universitaria después de la escuela preparatoria. B. Formación profesional: La capacitación será acreditada para los maestros y otro personal escolar enfocada en apoyar a los jóvenes de crianza asistiendo a la Academia Académica y Vocacional de Sacramento (SAVA, por sus siglas en inglés) y proporcionando el apoyo y recursos necesarios para ayudar a los alumnos con una historia de alta movilidad en la escuela preparatoria. C. Programa de participación de padres: SAVA creará un currículo y programa de participación de padres para ayudar a los padres a identificar formas para apoyar mejor a su alumno en el hogar y cómo estar más activamente involucrados en el gobierno escolar.

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D. Currículo culturalmente relevante: SAVA proporcionará acceso a materiales de aprendizaje culturalmente relevantes a los alumnos. E. Las evaluaciones y currículo de aprendizaje social y emocional (SEL, por sus siglas en inglés) serán proporcionadas a los alumnos para fomentar salud social/emocional para todos los alumnos. Meta 3: Aumentar la participación y retención estudiantil en la escuela A. Prevención de abandono escolar: SAVA proporcionará dotación de personal para implementar visitas de acercamiento al hogar para los alumnos con dificultades o los alumnos que ya abandonaron la escuela. Los orientadores y personal auxiliar proporcionarán recursos para ayudar a los alumnos y familias a regresar al camino para graduarse. B. Especialista de los alumnos en riesgo académico: SAVA proporcionará financiamiento para los especialistas de los alumnos en riesgo académico que serán responsables como “maestro de registro” para que los alumnos con dificultades se queden en la escuela. Esta carga de trabajo del maestro consistirá de los alumnos con conducta extrema o problemas de ausentismo. C. Formación profesional: La formación profesional (PD, por sus siglas en inglés) será dada a todo el personal de SAVA enfocada en la concientización cultural y satisfaciendo las necesidades académicas, sociales y emocionales de los alumnos, con un enfoque específico en los alumnos no duplicados. D. Orientador escolar: El orientador escolar llevará a cabo talleres para padres y mejorar la comunicación con los padres de los alumnos no duplicados. -------

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Demostración de Servicios Aumentados o Mejorados para Alumnos No Duplicados Año del LCAP: 2017-18

Cantidad total estimada de fondos de subvenciones suplementarias y de concentración

Porcentaje por el cual aumentar o mejorar los servicios

$ %



No procede (N/A, por sus siglas en inglés) - La escuela aún no está abierta

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Apéndice La Plantilla del Plan y Control Local de Rendición de Cuentas (LCAP, por sus siglas en inglés) y Actualización Anual documentan y comunican las medidas y los gastos de las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) para apoyar los resultados estudiantiles y desempeño general. El LCAP es un plan de tres años, que es repasado y actualizado anualmente, según se requiere. Escuelas semiautónomas pueden completar el LCAP para alinear con el cargo presupuestario de la escuela semiautónoma, típicamente un año, que es entregado al autorizador de la escuela. La Plantilla del LCAP y Actualización Anual debe completarse por todos los LEA cada año.

Para distritos escolares, el LCAP debe describir, para el distrito escolar y cada escuela dentro del distrito, metas y acciones específicas para lograr aquellas metas para todos los alumnos y cada grupo estudiantil identificado por la Formula de Financiamiento y Control Local (LCFF, por sus siglas en inglés) (etnia, en desventaja socioeconómica, Estudiantes del Inglés, jóvenes de crianza temporal, alumnos con discapacidades y jóvenes sin hogar), para cada una de las prioridades estatales y cualquier prioridad local identificada.

Para oficinas de educación del condado, el LCAP debe describir, para cada programa y escuela administrada por la oficina de educación del condado, metas y acciones específicas para lograr aquellas metas para todos los alumnos y cada grupo estudiantil LCFF financiado mediante la oficina de educación del condado (alumnos asistiendo a escuelas correccionales juveniles, en condena o libertad condicional o expulsados bajo ciertas condiciones) para cada una de las prioridades estatales y cualquier prioridad local identificada. Los distritos escolares y oficinas de educación del condado pueden coordinar adicionalmente y describir en sus LCAP servicios financiados por un distrito escolar que son proporcionados a los alumnos asistiendo a programas y escuelas administradas por el condado, incluyendo programas de educación especial.

Si un superintendente escolar del condado tiene jurisdicción sobre un distrito escolar particular, el consejo educativo del condado y el consejo directivo del distrito escolar pueden adoptar y archivar para repaso y aprobación un LCAP singular consistente con los requisitos en las secciones 52060, 52062, 52066, 52068 y 52070 del Código Educativo (EC, por sus siglas en inglés). El LCAP debe claramente articular al presupuesto de cual entidad (distrito escolar o superintendente escolar del condado) se alinean todos los gastos presupuestado y actuales.

Escuelas semiautónomas deben describir metas y acciones específicas para lograr aquellas metas para todos los alumnos y cada subgrupo estudiantil LCFF incluyendo alumnos con discapacidades y jóvenes sin hogar, para cada una de las prioridades estatales que aplican para los niveles de año brindados servicio o la naturaleza del programa operado por la escuela semiautónoma y cualquier prioridad identificada localmente. Para escuelas semiautónomas, la inclusión y descripción de metas para prioridades estatales en el LCAP se puede modificar para corresponder con los niveles de año brindados servicio y la naturaleza de los programas proporcionados, incluyendo modificaciones para reflejar solo los requisitos estatutos explícitamente aplicables a las escuelas semiautónomas en el EC. Cambios a las metas LCAP y acciones/servicios para escuelas semiautónomas que resultan del proceso de actualización anual no necesariamente constituyen una modificación material de la petición semiautónoma de la escuela.

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Resumen de los Gastos LCAP

Gastos Totales por Fuente Financiera

Fuente Financiera

2017-18 Actualización

Anual Presupuestada


Anual Actual

2017-18 2018-19 2019-20

Total 2017-18 hasta

2019-20

Todos las Fuentes Financieras 0.00 0.00 0.00 1,448,359.90 1,448,359.91 2,896,719.81

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Base 0.00 0.00 0.00 125,000.00 125,000.00 250,000.00

California Career Pathways Trust 0.00 0.00 0.00 45,000.00 45,000.00 90,000.00

Other 0.00 0.00 0.00 3,000.00 3,000.00 6,000.00

Supplemental and Concentration 0.00 0.00 0.00 1,244,359.90 1,244,359.91 2,488,719.81

Title I 0.00 0.00 0.00 30,000.00 30,000.00 60,000.00

Title III 0.00 0.00 0.00 1,000.00 1,000.00 2,000.00

* Totales basado en cantidades de gastos en secciones de metas y actualización anual.

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Gastos Totales por Tipo de Objetivo

Tipo de Objetivo


Anual Presupuestada


Anual Actual

2017-18 2018-19 2019-20

Total 2017-18 hasta

2019-20

Todos los Tipos de Objetos 0.00 0.00 0.00 1,448,359.90 1,448,359.91 2,896,719.81

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries 0.00 0.00 0.00 724,777.44 724,777.44 1,449,554.88

2000-2999: Classified Personnel Salaries 0.00 0.00 0.00 159,820.93 159,820.93 319,641.86

3000-3999: Employee Benefits 0.00 0.00 0.00 255,467.50 255,467.51 510,935.01

4000-4999: Books And Supplies 0.00 0.00 0.00 95,160.03 95,160.03 190,320.06

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

0.00 0.00 0.00 98,000.00 98,000.00 196,000.00

5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures

0.00 0.00 0.00 15,134.00 15,134.00 30,268.00

6000-6999: Capital Outlay 0.00 0.00 0.00 100,000.00 100,000.00 200,000.00


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Gastos Totales por Tipo de Objeto y Fuente Financiera

Tipo de Objeto Fuente Financiera


Anual Presupuestad

a


Anual Actual

2017-18 2018-19 2019-20

Total 2017-18 hasta

2019-20

Todos los Tipos de Objetos Todas las Fuentes Financieras

0.00 0.00 0.00 1,448,359.90 1,448,359.91 2,896,719.81

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00


Base 0.00 0.00 0.00 25,000.00 25,000.00 50,000.00


California Career Pathways Trust

0.00 0.00 0.00 45,000.00 45,000.00 90,000.00


Supplemental and Concentration

0.00 0.00 0.00 624,777.44 624,777.44 1,249,554.88


Title I 0.00 0.00 0.00 30,000.00 30,000.00 60,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries


0.00 0.00 0.00 159,820.93 159,820.93 319,641.86

3000-3999: Employee Benefits


0.00 0.00 0.00 255,467.50 255,467.51 510,935.01

4000-4999: Books And Supplies


0.00 0.00 0.00 95,160.03 95,160.03 190,320.06


Other 0.00 0.00 0.00 3,000.00 3,000.00 6,000.00



0.00 0.00 0.00 94,000.00 94,000.00 188,000.00


Title III 0.00 0.00 0.00 1,000.00 1,000.00 2,000.00

5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures


0.00 0.00 0.00 15,134.00 15,134.00 30,268.00

6000-6999: Capital Outlay Base 0.00 0.00 0.00 100,000.00 100,000.00 200,000.00


de 63

Gastos Totales por Meta

Meta 2017-18

Actualización Anual Presupuestada

2017-18 Actualización Anual

Actual 2017-18 2018-19 2019-20

Total 2017-18 hasta

2019-20

Meta 1 0.00 0.00 0.00 1,019,345.15 1,019,345.15 2,038,690.30

Meta 2 0.00 0.00 0.00 257,579.82 257,579.82 515,159.64

Meta 3 0.00 0.00 0.00 171,434.93 171,434.94 342,869.87


Local Control Accountability Plan and Annual...

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