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APRENDER A

INVESTIGAR

INVESTIGANDO SOBRE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

CORRESPONDIENTE AL II LAPSO DEL

PERODO ACADMICO 2015-2016

ELABORADO POR:

M Sc. CARLA GARCA

SUBDIRECTORA DE LA U.E. COLEGIO JUAN V.

BOLVAR I

DICIEMBRE DE 2015

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin

U .E. Colegio Juan Vicente Bolvar I PD-12670105

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LO QUE ME ENSEARON LAS

HORMIGAS

Las hormigas son animales que viven en comunidad. Las hormigas son trabajadoras,

cooperadoras, pacientes y perseverantes. Una hormiga es capaz de llevar una hoja por

kilmetros para ayudar a su comunidad si es necesario. Las hormigas trabajan con un fin comn

en mente, nunca anteponen su propio beneficio al de la comunidad y no se dan por vencidas

fcilmente. Si las hormigas fueran personas, seran las ms exitosas. Por eso, l@s invito a tener

en cuenta los aspectos o principios referentes al trabajo en equipo que hacen que estos animales

logren sus objetivos propuestos.

1. Se deben definir claramente los roles de cada miembro del equipo

Todas las hormigas tienen un rol definido en la comunidad y saben lo que tienen que hacer.

Igualmente, cada persona miembro del equipo debe tener claro cul es su funcin y cmo esta

contribuye a alcanzar los objetivos del equipo, de tal forma que cada individuo pueda enfocarse

en lo que es importante para el equipo.

2. Debe haber comunicacin al interior del equipo

Si alguna hormiga encuentra una fuente de comida, esta ira a buscar a sus otros compaeros y

los guiar hasta la comida para que su colonia pueda beneficiarse. As, si algn integrante del

grupo da con la solucin a un problema comn o de otro miembro del equipo, es importante que

comparta ese conocimiento con su(s) compaero(s), no por beneficio propio sino por el

beneficio del equipo.

3. Debe existir un compromiso total con el equipo

Una hormiga hace todo lo que est a su alcance para cumplir con su trabajo sin importar los

obstculos que se le presenten. Estas se enfocan en lo que quieren lograr y lo que deben hacer

para lograrlo. Debemos aprender de las hormigas y pelear cada reto que tengamos hasta el final,

lo que significa mantener la vista en el objetivo final y proponernos superar cualquier obstculo

que se nos presente.

4. El bien del equipo es el bien de todos

Aunque cada hormiga tiene un rol especfico asignado, estas son capaces de hacer otros trabajos

de ser necesario. As, para los humanos, es importante estar aprendiendo constantemente de tal

forma que si por alguna razn algn miembro del equipo no puede cumplir con su trabajo,

alguien ms puede ayudarlo o reemplazarlo temporalmente.

Recopilado por M Sc. Carla Garca.

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ACTIVIDADES OBLIGATORIAS PARA EL II LAPSO

(ATINANTE A TODAS LAS ASIGNATURAS)

CUADERNO DE ASIGNACIONES: 15% (3 PUNTOS)

USO DEL DICCIONARIO: 15% (3 PUNTOS)

DESARROLLO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: 20% (4 PUNTOS)

PONDERACIN EMPLEADA: 50% (10 PUNTOS)

ACTIVIDADES EVALUATIVAS SUGERIDAS PARA EL II LAPSO

INVESTIGACIN DIRIGIDA

INFOGRAFA

ENSAYO

MAPA MENTAL CON DEFENSA

TELARAA CON DEFENSA

DIAGRAMA DE COLA DE PESCADO CON DEFENSA

LNEA DE TIEMPO

STORYBOARD

MDULO DE IMPRESIN

JUEGOS DIDCTICOS

EJERCICIOS PRCTICOS

INTERROGATORIO ORAL

MONLOGO

EXPOSICIONES

PRUEBA CORTA

PRUEBA PRCTICA

IMPORTANTE

ESTIMAD@ COLEGA:

UD. DEBE INCLUIR, AL MNOS UNA (1) PRUEBA CORTA

DURANTE EL DESARROLLO DE SUS CONTENIDOS. IGUALMENTE,

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CONSIDERE EXCLUSIVAMENTE UN TOTAL DE TRES (3) EVALUACIONES,

CUYAS PONDERACIONES RESPONDAN A LOS SIGUIENTES VALORES:

15%

15%

20%

PONDERACIN EMPLEADA: 50% (10 PUNTOS)

EJEMPLO: QU ELEMENTOS DEBO CONSIDERAR EN MI

SECUENCIA DIDCTICA Y EVALUATIVA?

ASIGNATURA: E.P.T. COMERCIO

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE VENEZUELA Y EL POTENCIAL TURSTICO

DE SUS REGIONES.

CONTENIDOS A DESARROLLAR DURANTE EL II LAPSO:

1. CALIGRAFA.

2. TIPOS DE TURISMO.

3. SITIOS DE INTERS TURSTICO EN LA REPBLICA BOLIVARIANA

DE VENEZUELA.

CMO VOY A EVALUAR?

CALIGRAFA: EJERCICIOS PRCTICOS EN EL CUADERNO 15%: 3P.

TIPOS DE TURISMO: PRUEBA CORTA 15%: 3P.

SITIOS DE INTERS TURSTICOS DE VENEZUELA: EXPOSICIN EN

EQUIPO 20%: 4P.

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE VENEZUELA Y EL POTENCIAL TURSTICO

DE SUS REGIONES: 20% (4 PUNTOS).

OPCIN A: ELABORACIN Y DEFENSA DE UN LBUM SOBRE LOS

SITIOS DE INTERS TURSTICO MS EMBLEMTICOS DE VENEZUELA.

(MODALIDAD: EN PAREJA).

OPCIN B: ELABORACIN Y VALIDACIN DE UN JUEGO

DIDCTICO SOBRE LOS SITIOS DE INTERS TURSTICO MS

EMBLEMTICOS DE VENEZUELA. (MODALIDAD: EN PAREJA).

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CASTELLANO-INGLS (1 A 5 AO)

EL PRINCIPITO

Contenido a desarrollar:

Lectura Analtica de la Obra: El Principito.

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE EL PRINCIPITO: 20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A EJECUTAR: DISEO DE UN STORYBOARD

INDIVIDUAL (DE OCHO ESCENAS) CON LAS ENSEANZAS MS

IMPORTANTES QUE DEJA LA OBRA: EL PRINCIPITO EN INGLS Y

ESPAOL. (MODALIDAD: INDIVIDUAL).

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MATEMTICA (1 A 5 AO)

NMEROS ROMANOS

Contenido a desarrollar:

Los Nmeros Romanos.

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE LOS NMEROS ROMANOS: 20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A EJECUTAR: EJERCICIOS PRCTICOS CON

NMEROS ROMANOS. (MODALIDAD: INDIVIDUAL).

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EDUCACIN FSICA (1 A 5 AO)

PSICOLOGA (4 AO)- GEOG. ECONMICA (5 AO)

VIVIR CON VALORES PARA EVITAR LA VIOLENCIA

EN LA ESCUELA

Contenido a desarrollar:

Los Valores.

1. Definicin

2. Propsito

3. Importancia

4. Descripcin de c/u

5. Cmo evitar la violencia a travs de la prctica de los valores?

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE VALORES PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN

LA ESCUELA: 20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A EJECUTAR: DRAMATIZACIN, PREVIA

ENTREGA DE UN ENSAYO MANUSCRITO EN EL CUADERNO (2

PGINAS) DONDE SE CONTEMPLEN LAS REFLEXIONES CON

RESPECTO A LA PRCTICA DE LOS VALORES PARA EVITAR LA

VIOLENCIA EN LA ESCUELA. (MODALIDAD: GRUPAL).

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HIST. DE VZLA. -GEOGRAFA - COMERCIO-

INFORMTICA (1 A 3 AO)

VENEZUELA Y EL POTENCIAL TURSTICO DE SUS

REGIONES.

Contenido a desarrollar:

Regiones de Venezuela.

1. Regin del Lago de Maracaibo o Regin Zuliana

2. Sistema Coriano

3. Regin de la Cordillera central o Cordillera de la Costa

4. Regin de la Cordillera Oriental

5. Regin de Los Andes

6. Regin Insular

7. Regin de los Llanos

8. Regin de Guayana

9. Regin o Sistema Deltaico

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE VENEZUELA Y SU POTENCIAL TURSTICO:

20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: REALIZACIN DE UNA FERIA

TURSTICA (MODALIDAD: GRUPAL). Se entregar instructivo

previo y ser un trabajo conjunto con la Subdireccin y Cultura.

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HIST. UNIVERSAL-EDUC. ARTSTICA (1 Y 2 AO)

MITOLOGA GRIEGA

Contenido a desarrollar:

Dioses de la Mitologa Griega.

1. Zeus (Jpiter romanos)

2. Hera (Juno romanos)

3. Afrodita (Venus romanos)

4. Apolo | Ares (Marte)

5. Artemisa (Diana)

6. Atenea (Minerva)

7. Dioniso (Baco)

8. Hades (Plutn)

9. Hefesto (Vulcano)

10. Hermes (Mercurio)

11. Poseidn (Neptuno)

12. Otros

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE LA MITOLOGA GRIEGA: 20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A EJECUTAR: MONLOGO (PREVIA ENTREGA DE

UNA FICHA TCNICA DEL PERSONAJE QUE INTEPRETAR EL

ESTUDIANTE). (MODALIDAD: INDIVIDUAL).

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EST. DE LA NATURALEZA (1 AO) BIOLOGA

(2/3/4/5 AO) SALUD (2 AO) -QUMICA-FSICA

(3/4/5 AO)- DIBUJO TCNICO (4 AO)

NO MS BULLYING ESCOLARTRTAME CON

AMOR Y RESPETO

Contenido a desarrollar:

El Bullying Escolar.

1. Significado

2. Caractersticas del Acosado y del Acosador

3. Causas y Consecuencias

4. Cmo prevenir el Bullying Escolar en J.V.B. I

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE EL BULLYING: 20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A EJECUTAR: REALIZACIN DE UNA

EXPOSICIN SOBRE EL BULLYING ESCOLAR, PREVIA REALIZACIN DE

UN ENSAYO MANUSCRITO EN EL CUADERNO (2 PGINAS) SOBRE

CMO PREVENIR EL BULLYING ESCOLAR EN J.V.B. I. (MODALIDAD:

EN PAREJA).

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HISTORIA CONTEMPORNEA (4 AO)-CTEDRA

(3 AO)-GEOGRAFA ECONMICA (5 AO)

PERODOS PRESIDENCIALES

Contenido a desarrollar:

Perodos Presidenciales en Venezuela.

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE PERODOS PRESIDENCIALES EN

VENEZUELA: 20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A EJECUTAR: REALIZACIN DE MDULO DE

IMPRESIN, SOBRE LOS ASPECTOS MS RELEVANTES DE LOS

PERODOS PRESIDENCIALES DE VENEZUELA (MODALIDAD: EN

PAREJA).

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EDUC. FAMILIAR (1/2/3 AO) IPM- (4/5 AO)- CS.

DE LA TIERRA (5 AO)

MANUAL DE URBANIDAD Y BUENAS MANERAS

Contenido a desarrollar:

1. Deberes Morales del Hombre.

2. Urbanidad.

3. Del Aseo.

4. Del Modo de conducirnos dentro de la casa.

5. Del Modo de conducirnos en otros lugares fuera de la casa.

6. Del Modo de conducirnos en sociedad.

7. Diferentes aplicaciones de la Urbanidad.

PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,

INVESTIGANDO SOBRE EL MANUAL DE CARREO: 20% (4 PUNTOS).

ACTIVIDAD A EJECUTAR: REALIZACIN DE UNA

EXPOSICIN SOBRE EL CONTENIDO DEL MANUAL DE CARREO,

PREVIA REALIZACIN DE UN ENSAYO MANUSCRITO EN EL

CUADERNO (2 PGINAS) SOBRE LOS ASPECTOS MS RELEVANTES EN

CUANTO A LA PRCTICA DE LAS BUENAS COSTUMBRES CONTEMPLADAS

EN EL MISMO. (MODALIDAD: EN PAREJA).