1 FACULTAD DECIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SLABO 1.DATOS INFORMATIVOS 1.1Asignatura:Liderazgo Empresarial. 1.2Cdigo:3501-35505 1.3Requisito:3501 - 35412. 1.4Ciclo acadmico:Noveno. 1.5Semestre acadmico:2014 1.6Horas semanales:04 1.6.1 Teora:02 1.6.2 Prctica:02 1.7Crditos:03 1.8Profesor: 2.SUMILLA LaasignaturaLiderazgoEmpresarialesunaasignaturadenaturalezaterico-prctica.Perteneceal grupodeconocimientosformativos.Estudialosfactoresculturales,sociales,individuales,tcnicosy administrativosdelliderazgo,lagerenciaylaprospectiva;as mismoproporcionalainformacinsobre teoras, conceptos, mtodosy tcnicas sobreelliderazgoyla gerenciaque le permitan desarrollarsu potencial de liderazgo emprendedor, mediante el planeamiento, organizacin y realizacin de actividades innovadorasdecarcterempresarial;yquealmismotiempoloalientenaadoptarlaconcepcin prospectiva emprendedora de vida y el desafo de la creacin empresarial. El curso est organizado en cuatro unidades didcticas: UNIDAD I: Conceptualizacin de liderazgo, la gerencia y la prospectiva. UNIDAD II:Competitividadpersonal, profesional y empresarial. UNIDAD III:Liderazgo y Gerencia. UNIDAD IV: Prospectiva Estratgica. 3.COMPETENCIA Conocenlaimportanciadelliderazgo,suselementosclavesyrasgosdepersonalidaddellderenla actividadpersonalyempresarial,Identificandolasdiferenciasentrelasfuncionesdeungerenteyun lder,reconocenyexplicalascaractersticasdelosestilostradicionalesdeliderazgoylosnuevos enfoquesprospectivos,aplicaestrategiasparaelaborarsuplandedesarrollopersonal.Interactayse comunica de manera eficiente con diversos grupos propiciando sinergia, Analiza el entorno empresarial yloscambiosdeactitudquegenerannuevosparadigmas,reconocelascaractersticasprincipalesdel emprendedor y propone innovaciones en una organizacin para mejorar su gestin. 4.DETALLE DE COMPETENCIAS 4.1.Conoceyaplicalasteorasdelliderazgo;elnuevoroldelgerentelder,elliderazgo transformador, optimizando un clima laboral saludable, innovador yparticipativo. Es consciente de loscambiosdelentornocompetitivoyglobalizado;ascomolanecesidaddeasumiruna prospectiva con creatividad en la gestin empresarial orientada al mercado interno y externo. 4.2 Poseeunaaptitudcrticaylograunmejorconocimientodesmismo,tantodesusfortalezasy debilidadescomodesuentorno;procurandosermsasertivoenellogrodelosobjetivos profesionales y empresariales 4.3.Visualiza los roles del gerente y lder paraarmonizar sus funciones, actitudes tcnicas y humanas. 2 4.4.Reconocelaimportanciadelaprospectivaestratgicaparaactuarproactivamenteenla preparacin de nuevos modelos; desarrollandoun pensamiento estratgico para disearcambios en la organizacina finde crear una empresa saludable. 5.PROGRAMACIN TEMTICA UNIDAD I: Conceptualizacin de liderazgo, la gerencia y la prospectiva. COMPETENCIAS: Usar las teoray el nuevo rol del liderazgo, la gerencia y la prospectiva deacuerdoalasnuevastendenciasdelentornocompetitivoy globalizado; que permita asumir una actitudcreativa e innovadora en la gestin empresarial del mercado actual. SEMANA 1 Sesin 1: Tipo de sesin: TeoraCantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Agenda del cambio siglo XXI. . La globalizacin y la competitividad en los negocios. . El liderazgo y el factor humano como ventaja competitiva. . Analiza la globalizacin, sus ventajas y desventajas. . Evala la nueva visin gerencial. . Describe como se percibe el alto nivel competitivo en los negocios. CONTENIDO ACTITUDINAL: Tener en cuentalas consecuencias de la globalizaciny los nuevos roles del lder. Fuente:Stoner, D(2005) Liderazgo Empresarial, Edicin Jurdicas, Lima Per. Thorne, Paul (2006) El nuevo gerente general, Edit Mc Graw Hill. Sesin 2: Tipo de sesin: Teora,Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Cualidades corporativaspara el siglo XXI. . Nuevos roles gerenciales en el sigloXXI. . Practicas gerenciales en la nueva fuerza laboral. . Describir la importancia del factor humano en la empresa. . Valorar las prcticas gerencialesen la gestin organizacional. CONTENIDO ACTITUDINAL: Explicar las practicas gerencialesy el lado humano de las organizaciones. Fuente:Stoner, D(2005) Liderazgo Empresarial, Edicin Jurdicas, Lima Per. Thorne, Paul (2006) El nuevo gerente general, Edit Mc Graw Hill. SEMANA 2 Sesin 3: Tipo de sesin: Terica Practica,Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Teoras de liderazgo. . El lder se hace o nace? . Principales roles gerenciales. . Gerentes vs Lideres . Aplica los diferentesenfoques de las teoras del liderazgo. . Analiza las diferencias entre lderes y gerentes CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora las diferencias entre el lder y el gerente. Fuente:Stoner, D(2005) Liderazgo Empresarial, Edicin Jurdicas, Lima Per. Thorne, Paul (2006) El nuevo gerente general, Edit Mc Graw Hill. 3 Sesin 4: Tipo de sesin: Prctica. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Liderazgo gerencial en el nuevo paradigma organizacional. . Estudio de un casoN 1 EVAN MORGAN. . Aprecia la nueva visin del liderazgo empresarial para el siglo XXI. CONTENIDO ACTITUDINAL: Forma criterios valorativos sobre los nuevos paradigmas organizacionales y el rol dellder. Fuente: Stoner, D(2005) Liderazgo Empresarial, Edicin Jurdicas, Lima Per. Thorne, Paul (2006) El nuevo gerente general, Edit Mc Graw Hill. Mxico SEMANA 3 Sesin 5 Tipo de sesin:Teora. Cantidad de horas: 2 hsCONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Diez nuevas direcciones gerenciales para el siglo XXI. . Los niveles del liderazgo. . Liderazgo nivel 5. . Valora las prcticas y roles gerenciales efectivos para la gestin organizacional. . Aprecia la nueva visin del liderazgo empresarial del siglo XXI.CONTENIDO ACTITUDINAL:Valora la importancia dela interpretacin de la realidad acorde con escalas de valores y principios. Fuente:Jim Collins (2005) Liderazgo de nivel 5; el triunfo de la humildad y de laFrrea determinacin, Harward Busines Review. John C. Maxwell (2011), Liderazgolos cinco niveles. Dichler Ernet(2004), Es usted un buen gerente,Edit Mc Graw Hill. Mxico Sesin 6 Tipo de sesin: Teora - Prctica. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Nuevas competencias del gerente lder. . Resolucin del caso N 1 EVAN MORGAN.. Comprende que la resolucin de conflictos es una funcin importante. CONTENIDO ACTITUDINAL:Internaliza los criterios para resolver problemas humanos. Fuente:Jim Collins (2005) Liderazgo de nivel 5; el triunfo de la humildad y de laFrrea determinacin, Harward Busines Review. John C. Maxwell (2011), Liderazgolos cinco niveles.Dichler Ernet(2004), Es usted un buen gerente, Edit Mc Graw Hill. Mxico SEMANA 4 Sesin 7 Tipo de sesin:Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . La funcin del lder como profesin. . Formacin de gerentes lderes. . La tica profesional. . Funcin tica del lder en las organizaciones. . Elabora una lista de las funciones del lder. . Estructura de una malla moral del lder. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la funcin del lder como una profesin y los roles que pude cumplir como facilitador para mejorar el desempeo empresarial. Fuente: Dichler Ernet(2004), Es usted un buen gerente, Edit Mc Graw Hill. Mxico Efkin Jorge (2003) La doble moral de las organizaciones,Edit Mc Graw Hill. Mxico 4 UNIDAD II:Competitividad personal, profesional y empresarial. COMPETENCIA:Posee una aptitud crtica y logra un mejor conocimiento de s mismo, tanto de sus fortalezas y debilidadescomo de su entorno; buscando la competitividad personal, profesional y empresarial. Sesin 8 Tipo de sesin:Teora - PracticaCantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Doble moral de las organizaciones. . Caso: La Escuela de gerentes. . Comprende cmo debe manejarse la doble moral. . Elabora una casustica propia. CONTENIDO ACTITUDINAL:Internaliza los comportamientos morales.Fuente:Dichler Ernet(2004), Es usted un buen gerente, Edit Mc Graw Hill. Mxico Efkin Jorge (2003) La doble moral de las organizaciones, Edit Mc Graw Hill. Mxico SEMANA 5 Sesin 9 Tipo de sesin:Evaluacin. Cantidad de horas:2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES PRIMERA PRCTICA CALIFICADADesarrolla la prctica aplicando los conocimientos aprendidos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Conocimiento de lo desarrollado en las sesiones anteriores. Sesin 10 Tipo de sesin: Terica. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Competencias humanas y tcnicas. . El lder como coach y mentor . Elabora una lista de los problemashumanos que se presentan en las empresas peruanas.. Diferencias entre lder, coach y mentor. CONTENIDO ACTITUDINAL: Comprende los diferentes tipos de liderazgo y comomejora el desempeo organizacional. Fuente:Marta Alles (2007) Comportamiento organizacional, Edit Granica Marta Alles (2009) Codesarrollo, Edit Granica Marta Alles (2008) Desarrollo del talento humano, Edit Granica SEMANA 6 Sesin11 Tipo de sesin: Teora.Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . El lder empresarial. . La herramienta moderna que utilizala gerencia lder. . Aplica el uso de las herramientas de gestin moderna en las empresas. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora las diferentes herramientas para solucionar problemas en la organizacin. Fuente:Bernal Monge Pacheco, (2005) Gerencia y negocios. Sesin 12 5 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Herramientas modernas de gestin de personas: Balanceadscore crad, Downsizing, outplacement, Kaizen, empowerment, benchmarking. . Aplica el uso de las herramientas de gestin moderna en las empresas. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora las diferentes herramientas para solucionar problemas en la organizacin. Fuente:Bernal Monge Pacheco,(2005) Gerencia y negocios. SEMANA 7 Sesin 13 Tipo de sesin: Teora.Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . La cultura y el desarrollo organizacional. . Valores humanos. . Paradigmas personales, nacionales y mundiales. Los cambios: Tipos y estrategias. . Construye una matriz para evaluar la relacin entre cultura y valores. . Evala y explica el efecto negativo de los paradigmas. CONTENIDO ACTITUDINAL: Comparte experiencias con el grupo respecto a paradigmas comunes que afectan positiva o negativamente el desarrollo organizacional. Fuente:Robert D. Gilbreath. (1990) Estrategia de cambio, EditMcGraw-Hill . Sesin 14 Tipo de sesin: Teora - Prctica. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . La cultura como estrategia empresarial: Culturas fuertes y dbiles. . Procesos para implantar un cambio en la cultura organizacional. . Caso de estudio. . Maneja las tcnicas para implantar cambios organizacionales. . Confecciona una casustica relacionada a la cultura organizacional. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume que el cambio personal es la base del cambio empresarial. Fuente:Robert D. Gilbreath. (1990) Estrategia de cambio, Edit McGraw-Hill SEMANA 8 Sesin 15 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas:2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . La empresa moderna en un entorno globalizado. . Principales desafos de la globalizacin en la economa; macro tendencias en Amrica. . Observa los principales desafos que se presentan en las empresas globales. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la gestin gerencial para hacer frente a los nuevos desafos. Fuente:Marta Alles (2007) Comportamiento organizacional, Edit Granica Tipo de sesin: Practica Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Video Foro Paradigmas del cambio. Describe y analiza el mensaje del video. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la gestin gerencial para hacer frente a los nuevos desafos. Fuente:Marta Alles (2007) Comportamiento organizacional, Edit Granica 6 UNIDAD III: Liderazgo y Gerencia. COMPETENCIA:Visualiza los roles del gerente y lder paraarmonizar sus funciones, actitudes tcnicas y humanas. SEMANA 9 Sesin 17 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . La gerencia en la direccin empresarial. . Desafos del mercado interno y externo. . Modelos de gestin del siglo XXI. . Elabora los mltiples desafos de la empresa tanto en el mercado interno como externo. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las estrategias para afrontar los desafosen el mercado interno y externo. Fuente: Robert D. Gilbreath. (1990) Estrategia de cambio, Edit McGraw-Hill Sesin 18 Tipo de sesin: Evaluacin. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXAMEN PARCIALDesarrolla el examen aplicando los conocimientos aprendidos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora. SEMANA 10 Sesin 19Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Estrategias gerenciales del siglo XXI. . Las tres C que generan un nuevo mundo de negocios. . Competencia Tcnica VSCompetencia humana. . Aplica los conceptos de competencia tcnica y humana. CONTENIDO ACTITUDINAL: Ten presente la importancia de las competencias tcnicas y humanas. Fuente:Robert D. Gilbreath. (1990) Estrategia de cambio, Edit McGraw-Hill Sesin 20 Tipo de sesin: TeoraCantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . La nueva gerencia. . Creacin de una nueva conciencia. . Identidad corporativa. . Elabora conclusiones finalesen relacin a la gerencia efectiva. CONTENIDO ACTITUDINAL: Analiza que en los momentos actuales la gerencia es la base para el xito organizacional. Fuente:Druker, Peter (2005) Que hace a un lder eficaz, Harward Bussines review. SEMANA 11 Sesin 21 Tipo de sesin: Teora - PrcticaCantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES Equilibrio entre visin y cultura. . La ingeniera cultural. . Ingeniera de visin. . Estudio de caso. . Demuestra que la cultura y la visinde la empresa son actores importantes.CONTENIDO ACTITUDINAL: Comparte ideas y sugerencias del caso. 7 Fuente: Druker, Peter (2005) Que hace a un lder eficaz, Harward Bussines review. Sesin 22 Tipo de sesin:Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Quin es un gerente moderno? . Principales desafos gerenciales. . Doce retos gerenciales. . Investiga los valores que hacen un gerente ms efectivo. . Evala las fortalezas y debilidades como gerente. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla una visin y una actitud mental para enfrentarlos desafos gerenciales.Usar adecuadamente sus actitudes como gerente hacia los dems. Fuente:Mara del Pilar Rodrguez Crdova, (2005) Comportamiento tico gerencial Thorne, Paul (2006) El nuevo gerente general, Edit Mc Graw Hill. SEMANA 12 Sesin 23 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . El cambio gerencial .Liderazgo y gerencia: El nuevo paradigma empresarial. . Evala las posibilidades de cambio para un gerente exitoso. CONTENIDO ACTITUDINAL: Trabajar en equipo, compartir ideas y saber escuchar. Fuente:Mara del Pilar Rodrguez Crdova, (2005) Comportamiento tico gerencial Thorne, Paul (2006) El nuevo gerente general, Edit Mc Graw Hill. Sesin 24 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Tipos de lderes: organizacional, transformador, transaccional, en principio. . Distingue los diferentes tipos de lderes. CONTENIDO ACTITUDINAL: Diferencia los tipos de liderazgo y los roles que puede cumplir como facilitador en el desempeo organizacional. Fuente:Phil Rabinowitz, (2005) Estilos de liderazgo. CUARTAUNIDAD:Prospectiva Estratgica. COMPETENCIA:Reconoce la importancia de la prospectiva estratgica para actuarproactivamenteen la preparaciny diseos delosmodelosestratgicos para disear cambios en la organizacina finde crear una empresa saludable. SEMANA 13 Sesin 25 Tipo de sesin: Evaluacin. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES SEGUNDA PRCTICA CALIFICADADesarrolla la prctica aplicando los conceptos tericos a situaciones prcticas. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora Sesin 26 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Qu es el pensamiento estratgico individual y porque es importante? . Los valores estratgicos. . Como aplicar el pensamiento estratgico. . Reconoce el significado e importancia del pensamiento estratgico. 8 CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la racionalidad y el razonamiento analtico del pensamiento estratgico a fin de generar alternativas viablespara alcanzar la visin y misin de las organizaciones. Fuente:John Eric Adair (2010), Cmo pensar y planificar estratgicamente. Ronald Monteagudo (2005),Didctica del planeamiento estratgico. SEMANA 14 Sesin 27 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Pasos para el anlisis del pensamiento estratgico. . Dnde encaja el pensamiento estratgico dentro de otros enfoques actuales. . Reconoce el significado e importancia del pensamiento estratgico. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la racionalidad y el razonamiento analtico del pensamiento estratgico a fin de generar alternativas viablespara alcanzar la visin y misin de las organizaciones. Fuente:John Eric Adair (2010), Cmo pensar y planificar estratgicamente. Ronald Monteagudo (2005), Didctica del planeamiento estratgico. Sesin 28 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . La estrategia: Finalidad e importancia. . Niveles de la estrategia al punto de vista administrativo. . Las polticas en el proceso de planificacin. . Reconoce la importancia de la estrategia como metodologa que permite analizarsituaciones y resolverlas. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el pensamiento estratgico que proporciona las bases para la visin estratgica. Fuente:John Eric Adair (2010), Cmo pensar y planificar estratgicamente. Ronald Monteagudo (2005), Didctica del planeamiento estratgico. SEMANA 15 Sesin 29 Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES . Definicin de prospectiva. . Prospectiva estratgica empresarial. . La prospectiva en la supervivencia empresarial. . Prospectiva y planeacin estratgica. . Destaca la importancia de la `prospectiva como ciencia que estudia el futuro y establece relaciones de largo plazo. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valorala importanciade la prospectiva estratgica empresarial como ventaja competitiva importanteen la vida empresarial. Fuente: Eslava Edgar (2010), Prospectiva estratgica y sobrevivencia empresarial. Tomas Micklos (2004), Planeacin prospectiva Sesin 30 Tipo de sesin: Exposicinde Lecturas Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXPOSICION DE LECTURA SELECTA.Los siete hbitos de las personas altamente efectivas. Stephen Covey. Influencia: la psicologa de la persuasin. Autor Robert Caldini. CONTENIDO ACTITUDINAL: 9 SEMANA 16 Sesin 31 Tipo de sesin: Exposicin de Lecturas. Cantidad de horas:2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXPOSICION DE LECTURA SELECTA. El dilema del innovador. Autor Clayton Christensen. . De bueno a excelente: Por qu algunas compaas dan el salto y otras no? Autor Jim Collins. CONTENIDO ACTITUDINAL: Sesin 32 Tipo de sesin: Exposicin de Lecturas. Cantidad de horas:2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXPOSICION DE LECTURA SELECTA. La cuesta del dinero: una historia financiera del mundo. Autor NiallFerguson. . El pquer del mentiroso.Autor Michael Lewis CONTENIDO ACTITUDINAL: SEMANA 17 Sesin 33 Tipo de sesin: Exposicin de Lecturas. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXPOSICION DE LECTURA SELECTA. Gigantes de la empresa: siete innovadores de los negocios.Autor Richard Tedlow . Un hombre por completo. Autor Tom Wolfe. CONTENIDO ACTITUDINAL: . Sesin 34 Tipo de sesin: Evaluacin. Cantidad de horas:2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXAMEN FINALEvaluacin de los temas tratados en el curso. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora SEMANA 18 Sesin 35 Tipo de sesin: Evaluacin. Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXAMEN SUSTITUTORIOEvaluacin de los temas tratados en el curso. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora 10 6.METODOLOGA La asignatura se desarrollar con la siguiente metodologa acadmica: Elprofesordesarrollarlasclasesconexposicindialogada,actividadaplicativa,conparticipacindel alumno,motivandoalgrupo,aldilogoyelintercambiodeinformacinsobrelostemastratados.Las clases sern interactivas. Sebuscarquelosalumnosaprendanaaprender.Elestudiopersonaldebelograrlaformacindelas memoriasiconogrficas,demedianoylargoplazo.Lostrabajosdegrupo,domiciliarios,prcticas dirigidas y otros deben tener el propsito de que el alumno oiga, vea, analicee investigue los conceptos explicados por el profesor. Solucindeejerciciosenclase:Elprofesorexplicarlosconceptos medianteaplicacionesprcticasde los conceptos explicados en las exposiciones tericas. Prcticasdirigidas:Serealizarnconformndosegruposdedosotrespersonascomomximo.El objetivo es la consecucin de equipos de trabajo y la participacin activa de cada alumno en los dilogos interpersonales.ElProfesorreubicaralosalumnosdetalmodoquehayaflujodeideasentrelos participantes. Asignacindetareasgrupales:ConelmismopropsitoelProfesorpuedeasignartareas,parael domicilio ode realizacin grupal, dos o tres alumnos. Trabajo de investigacin aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajaran en grupo, requiere la consulta de varios textos, Internet, entrevistas etc., y la observacin del concepto relacionado a la investigacin. Eldesarrollodeltrabajo,sepodrejecutarteniendocomoreferencialospuntosqueelprofesor anticipadamentepreveayexplique,encasodesernecesario.Delocontrarioelgrupoeslibredeusar loscriteriosdecreatividadadecuadosparalasolucindeloscasos.Paraeldesarrollodeltrabajo,los alumnos sern peridicamente asesorados y evaluados. EQUIPOS Y MATERIALES No es de aplicacin prctica el empleo de Equipos de Multimedia, por la automatizacin que produce en el estudiante el uso de separatas que son difciles de modificar. Por ello se usar la tras tradicionales herramientas y equipos de exposicin y clases. Equipos: Pizarra acrlica y plumones de colores. Materiales: Textos y separatas del curso Transparencias (Cuando es necesario, a criterio del Profesor). Lecturas seleccionadas. Direcciones electrnicas. 7.EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACININDICADORESINSTRUMENTOS Competencia I :. Conoce las teorasyniveles del liderazgo; as como el rol y competenciasdel gerente..Conocelaprospectivacon creatividadenlagestin empresarial. 1.1 Aplica a las organizaciones las teoras del liderazgo. 1.2Reconocelosdiferentes niveles del liderazgo. 1.3Distingueadecuadamentelosrolesdelgerente empresarial. 1.4Tieneclaraladefinicinde prospectiva. - Tareas para la casa. - Prcticas dirigidas. -Exposicionesengruposobre Lecturas selectas.. -Controldelestudiodecasos queguardanrelacinconel liderazgo empresarial. Competencia II:2.1Aplicaresultadosdela.- Tareas para la casa. 11 .Conocelaimportanciadela competitividadpersonaly profesionalenelentorno actual.competitividadyla productividaddemanera personal. 2.2Distinguelacompetitividad empresarial y la nacional. 2.3Aplica como lderlos pasos parasolucindeconflictos organizacionales. 2.4 Reconoce las herramientas modernasdegestinde personas. - Prcticas dirigidas. -Exposicionesengruposobre Lecturas selectas.. -Controldelestudiodecasos queguardanrelacinconel liderazgo empresarial. Competencia III: . Visualiza los roles del gerente ylderparaarmonizarsus funciones asumiendo actitudes tcnicas y humanas. 3.1Distinguelosprincipales retosydesafosquepresenta la globalizacin econmica.3.2Distinguelosnuevos modelosdegestindelsiglo XXI. 3.4Distingueyaplicalas cualidadesdelgerente moderno empresarial. .- Tareas para la casa. - Prcticas dirigidas. -Exposicionesengruposobre Lecturas selectas.. -Controldelestudiodecasos queguardanrelacinconel liderazgo empresarial. Competencia IV: .Reconocelaimportanciade la prospectiva estratgica para actuarproactivamenteenla preparacindenuevos modelos diseos estratgicos. 4.1Sabediferenciarentre estrategia y plan. 4.2Distinguelaaplicacinde laspolticasenlaestrategia. 4.3Conoceelempleodela prospectivaestratgica empresarial.4.4 Aplica como lder o gerente elestudiodelaprospectiva empresarial. .- Tareas para la casa. - Prcticas dirigidas. -Exposicionesengruposobre Lecturas selectas.. -Controldelestudiodecasos queguardanrelacinconel liderazgo empresarial. La Universidad considera de buen rendimiento las calificacionessuperiores a14.00ola ubicacin en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exmenes se regirn por el sistema vigesimal. Para aprobaruna asignatura se requiere calificacinmnima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final deber considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco dcimas (0.5) como un punto. La ponderacin de notas que el profesor debe mantener es la siguiente: Examen parcial peso 3 Examen final peso 3 Trabajo acadmico peso 4 Cualquierotraformadeponderacinporlanaturalezadelaasignatura,apropuestadelProfesor requerir de autorizacin de la Facultad. El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de la Escuela. As mismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin en clase, reflexiones y otros. El promedio final(PF) se obtendr de la siguiente ecuacin 10EF 3 EP 3 TA 4PF TA = Tarea acadmica EP= Examen parcial EF= Examen final La evaluacin es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mnima aprobatoria. Criterios e Indicadores de Evaluacin para la Tarea Acadmica: CriteriosIndicadores Participacin activa en clase: Nuevas ideas.N de participaciones Conocimiento del tema: calidad expositiva.Exposiciones realizadas. Puntualidad, OrdenMs asistencias y menos tardanzas. 12 Capacidad para trabajar en equipo.Aporte y actuacin del equipo. Control de Tareas y/o Prcticas dirigidas.N de controles (mnimo 3) Aplicacin.Calidad de sustentacin o argumentos. 8.BIBLIOGRAFA ADICIONAL (para otras consultas) Bsicas: COVEY, Stephen, Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva. Ed. Paidos. Buenos Aires 1997 FUNDACIONDUCKER,El lderdel futuro,nuevas perspectivasestrategiasyprcticasparala prxima era. Ediciones Deusto. 1997. LUSSIER, RobertN. Liderazgo. Teora Aplicacin y Desarrollo de Habilidades. International Thomson Editores S.A. ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice HallHispanoamericana S.A. Mxico 1999. SNCHEZ CANT. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc. Graw Hill. Mxico, 1995. LOS 10 LIBROSIMPRESCINDIBLES DEL LIDER EMPRESARIAL - La gua del Emperador. -El hombre en busca del sentido.Autor Vctor Frank -Un hombre por completo. AutorTom Wolfe -El pquer del mentiroso.Autor Michael Lewis -De bueno a excelente: Por qu algunas compaas dan el salto y otras no? Autor Jim Collins -Influencia: la psicologa de la persuasin. Autor Robert Caldini, -Gigantes de la empresa: siete innovadores de los negocios.Autor Richard Tedlow -La cuesta del dinero: una historia financiera del mundo. Autor Niall Ferguson -El dilema del innovador. Autor Clayton Christensen, -Los siete hbitos de las personas altamente efectivas. Stephen Covey Consultas en Internet www.monografas.com www.wikipedia.com Portales de universidades espaolas, mexicanas y cubanas. 13