LICEO JAVIER: UNA OPCIÓN EDUCATIVA.

Estimado Lector:

El folleto que usted tiene en sus manos, intenta presentar una breve descripción del Proyecto Educativo del Liceo Javier.

Se incluyen en ésta descripción, los aspectos más relevantes que estimamos pueden ser de utilidad para usted como padre o madre de familia. En las páginas interiores, encontrará información referente a nuestra visión educativa como obra de la Compañía de Jesús, el Proyecto Curricular que hace posible esta visión, y la manera en que nos organizamos para gestionar los procesos académico-administrativos que permitan alcanzar aprendizajes de calidad en los estudiantes del Colegio.

Esperamos que nos considere como una opción educativa para la formación de sus hijos e hijas, con el fin de formarles como “hombres y mujeres al servicio de los demás, al modo de Jesús”.

Atentamente,DIRECCIÓN GENERAL

ÍNDICE

Introducción .........................................................................................................3

I. Proyecto Educativo ......................................................................5A. Inicios ..............................................................................................................5B. Fundamentos ..................................................................................................5C. Planeación estratégica ...................................................................................6

1. Visión .......................................................................................................62. Misión .......................................................................................................63. Objetivo general .......................................................................................64. Decálogo de valores javerianos ...............................................................75. Líneas estratégicas ..................................................................................8

II. Proyecto Curricular ......................................................................9A. Unidad de pastoral .........................................................................................9

1. Objetivo general .......................................................................................92. Formación y experiencia espiritual de: ....................................................9 a) Educadores ..............................................................................................9b) Estudiantes ..............................................................................................10 c) Padres de familia .....................................................................................12

B. Unidad académica ...........................................................................................131. Metodología .............................................................................................132. Acreditacion del personal académico ......................................................14a) Perfil de los educadores ..........................................................................14 b) Proyecto de formación y actualización universitaria ...............................153. Programas extra-aula (académicos-artísticos-deportivos) ....................16 a) Deportes ..................................................................................................16b) Arte ..........................................................................................................16c) Matemáticas .............................................................................................16d) Pastoral ....................................................................................................17e) Pre-primaria .............................................................................................17f) Comunicación y lenguaje ..........................................................................17g) Inglés .......................................................................................................17h) Ciencias ....................................................................................................17

i) Computación ............................................................................................174. Estudiantes egresados al momento de su ingreso a la universidad .......17 a) Resultados Ministerio de Educación 2010 (matemáticas y lectura) .......17b) Resultados oficiales del Ministerio de Educación, con respecto al municipio, departamento y a nivel nacional 2010 .................................19

III. Proyecto Organizativo ........................................................21A. Unidades operativas.......................................................................................21

1. Pastoral ....................................................................................................21 2. Académica ................................................................................................21 3. Orientación escolar ..................................................................................214. Administrativa financiera ..........................................................................215. Asociación de padres y madres de familia ..............................................21

B. Instalaciones ...................................................................................................221. Para las actividades académicas .............................................................222. Para las actividades deportivas y artísticas ............................................233. Otros recursos .........................................................................................24

C. Mapa del colegio ............................................................................................25D. Servicio de transporte ...................................................................................26E. Información sobre requisitos .........................................................................27

1. Coeducación .............................................................................................272. Religión ....................................................................................................273. Cupos .......................................................................................................284. Proceso de admisión ...............................................................................285. Perfiles escolares del estudiante, padre y madre de familia ...................286. Cuotas referenciales de inscripción y reinscripción .................................297. Cuotas referenciales de colegiatura y otros servicios .............................318. Horarios ...................................................................................................32

La historia del Liceo Javier ha caminado al lado y en sintonía con la historia nacional y religiosa de Guatemala; nace de un modo un tanto críptico, en tono menor, como escondiéndose, a comienzos de los años cincuenta, porque la Iglesia guatemalteca vivía tiempos de anticlericalismo y control estatal, con decreto presidencial que prohibía la entrada al país a los jesuitas. Pero, a mediados de esa década, la Iglesia guatemalteca recobra su libertad y con ella, readmiten oficialmente en el país a los jesuitas, quienes inician su obra educativa en el año 1952; a partir de entonces, se desarrolla y consolida.

El Liceo Javier se enmarca en el Proyecto Educativo de la Compañía de Jesús, siendo fuentes principales el evangelio de Jesús, los Ejercicios Espirituales de San Ignacio, y las Características de la Educación de la Compañía de Jesús. Nos inspira y orienta en la acción, el Proyecto Educativo Común de la Compañía de Jesús en América Latina y los signos de los tiempos contextualizados en la realidad nacional que, como país, vivimos y vivenciamos diariamente.

A. INICIOS

B. FUNDAMENTOS

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I. Proyecto educativo

proyecto curricularproyecto educativo proyecto organizativo

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C. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

1. VISIÓN

Ser una comunidad educativa evangelizadora con inspiración ignaciana que forma agentes de cambio promotores de la fe y la justicia, comprometidos en el mejor servicio a los demás.

2. MISIÓN

Evangelizar y formar integralmente, desde las características de la educación de la Compañía de Jesús, personas conscientes y competentes que contribuyan a la construcción de una sociedad donde se vivan los valores cristianos.

3. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar las competencias de los miembros de la comunidad educativa desde el carisma ignaciano para lograr la misión del Liceo Javier.

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4. DECÁLOGO DE VALORES JAVERIANOS

“Los valores, actitudes y normas son primariamente vividos en el Centro Educativo, en el clima organizacional, en la persona, y luego, enseñados”

Discernimiento ignaciano para elegir lo mejor

Contemplación y gratuidad en oposición al pragmatismo y al utilitarismo

Sobriedad en oposición a una sociedad basada en el consumismo

Solidaridad en contraste con el individualismo, la exclusión y la competitividad

Libertad responsable y creadora

Excelencia para un mejor servicio al modo de Jesús (Magis)

Justicia que brota de la fe, frente a la exclusión y a las injusticias personales y sociales

Verdad frente a la corrupción y falta de honestidad

Amor en un mundo egoísta e indiferente

Paz en oposición a la violencia

proyecto curricularproyecto educativo proyecto organizativo

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5. LÍNEAS ESTRATÉGICAS, 2011-2015.

1) Identidad y misión.

2) Selección, formación permanente y liderazgo ignaciano de los educadores del colegio.

3) Cultura juvenil

4) Desarrollo tecnológico

5) Currículo por competencias

6) Ecología institucional

7) Ecología y naturaleza

8) Servicio social

9) Acompañamiento “cura personalis”

10) Mejora de las condiciones laborales

11) Gestión administrativa y académica

12) Sector de padres y madres de familia

13) Antiguos alumnos; “continuo educativo”

14) Trabajo en redes

II. Proyecto Curricular

A. UNIDAD DE PASTORAL

Urgidos por la realidad de injusticia, exclusión, falta de solidaridad y aparente “desencanto” de lo religioso que vivimos en nuestra sociedad; por el encargo que Dios y la Iglesia ha hecho a la Compañía de Jesús por medio de su apostolado educativo; y por la preocupación de los padres de familia que nos han confiado a sus hijos e hijas; la Unidad Operativa de Pastoral del Colegio se ha propuesto desarrollar toda una labor evangelizadora que nos permita seguir el modelo de Jesús de Nazareth.

1. Objetivo general

Desarrollar con todos los miembros que conforman la comunidad educativa del Liceo Javier, un proceso evangelizador que, impregnando todas las áreas educativas, les permita vivir el compromiso cristiano y así hacer realidad el ideal del colegio: Formar hombres y mujeres al servicio de los demás, al modo de Jesús.

2. Formación y experiencia espiritual

a) EDUCADORES

• Curso-tallerdeCristologíaparaprofesores• JornadasIgnacianas• Retirosdeinicioyfindeañoparatodoelpersonaldelcolegio.• Taller de crecimiento psicoespiritual de 30 días (crecimiento personal,

discernimiento, Ejercicios Espirituales), para colaboradores del colegio. (promedio de 5 personas al año)

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b) ESTUDIANTES

• Fortalecimiento del programa de afectividad desde el trabajo con elDepartamento de Orientación.

• FormacióndeGruposMagis.• Celebracioneslitúrgicas

• Encuentros con Cristo: Son retiros espirituales de un día. La metodología es atractiva,

dinámica y participativa.

• Ejercicios Espirituales: Se organizan para Alumnos de IV y V Curso, durante tres días, en

vacaciones.

• Curso-Taller de Formación Integral para Jóvenes Líderes: Su objetivo mediato es formar líderes potenciales para un mejor servicio

del país; su objetivo inmediato es formarlos para que dirijan y dinamicen los Consejos Estudiantiles en una perspectiva de un autogobierno fundamentado en valores de convivencia y en motivaciones intrínsecas

• Servicio Social: El Servicio Social es instrumento testimonial y de profundización de los

valores cristianos de solidaridad y cercanía a los más débiles y necesitados; su importancia es de gran relevancia en todo proyecto educativo de la Compañía de Jesús, pues “El amor se pone más en las obras que en las palabras”. El Servicio Social es congruente con el lema del colegio “formar hombres y mujeres al servicio de los demás al modo de Jesús”. “Conocimiento de la realidad” “sensibilización humana” y “solidaridad”, son palabras claves de este proyecto.

proyecto curricular proyecto educativoproyecto organizativo

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El Servicio Social está bien programado y dosificado en tres etapas:

“Sensibilización” y cercanía, para los niños/as de preprimaria y prima-ria, que se concreta en el servicio social interno (dentro del colegio, entre compañeros, etc.) y en algunas visitas a diferentes instituciones de ayuda social (escuela de niños minusválidos, etc.)

“Concientización”, que corresponde a los cursos de Básicos. Con la colaboración del área de Estudios Sociales, se programan y ejecutan pequeños proyectos de ayuda humana y material a algún centro que la necesite; en las clases de Pastoral y de Estudios Sociales, se reflexiona y evalúa posteriormente la experiencia vivida y sus frutos académicos, humanos y sociales.

El “Compromiso”, corresponde a IV y V Curso de Bachillerato y se hace realidad, en el área rural, mediante proyectos sociales de carácter mul-tidisciplinario, combinando ideas y recursos de las áreas de Formación Cristiana, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, etc; en V Curso de Ba-chillerato el Servicio Social se une con la investigación y realización del “Seminario”.

En todas las actividades de Servicio Social, los alumnos son acompañados por un grupo de profesores y padres de familia.

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• Voluntariado. Alumnos de IV curso

A partir del objetivo del servicio de social y de la etapa de compromiso. Se pretende que los alumnos de IV curso vivan una experiencia intensa, que vaya más allá del asistencialismo. Se busca que al convivir en una comunidad indígena, aprendan de ellos, de su cultura, sus expresiones de fe, su forma de trabajo, sus experiencias de vida...

• Acompañamiento:

Los tutores con el apoyo de los Orientadores y Pastoralistas dan forma-ción a los integrantes de los Gobiernos Estudiantiles y a los representan-tes de grado sobre el gran influjo del “acompañamiento a los alumnos”, y de estos entre sí.

c) PADRES DE FAMILIA

• ECCA.EscueladePadres• PFI.ProgramadeFormaciónIgnaciana• FormaciónIgnacianaParaMadresRepresentantesDeGrado• EncuentrosConCristo• AulaAbierta• SábadosIgnacianos


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B. UNIDAD ACADÉMICA

La Unidad Operativa Académica está constituida por:

• CoordinaciónAcadémica• 9CoordinacionesdeÁrea

- Formación Cristiana- Comunicación Y Lenguaje- Matemáticas- Ciencias Naturales- Ciencias Sociales- Inglés- Arte- Informática- Educación Física Y Deporte.

• 140profesores/as

1. Metodología

La metodología del “período doble” (que no consiste sólo en duplicar el tiempo de clase, sino principalmente, en emplear el tiempo en actividades que ayudan a formar las “Competencias para la Vida”); de ahí los tiempos dedicados a introducir problemas para activar conocimientos previos y motivar al alumno; al estudio personal de éste, conducido mediante “guías de clase”; al trabajo cooperativo, en grupos de cuatro o dos estudiantes; a la “puesta en común” de lo aprendido en ese período.

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Otra importante línea de acción es que “expertos” del colegio han elaborado un minucioso “Proyecto curricular por competencias para la vida”; el colegio ha optado por elegir 14 competencias (entre otras muchas posibles) que irán desarrollando los estudiantes como rasgos claves del perfil del egresado del Liceo Javier; se citan aquí algunas de esas “competencias”:

- Comprensión lectora y comunicación escrita.- Pensamiento analítico, lógico y creativo.- Diagnóstico y resolución de problemas.- Uso de las TIC’s y gestión de la información.- Capacidad de aprender: estrategias de aprendizaje significativo y funcional.- Comunicación interpersonal.- Discernimiento y autorreflexión.- Trabajo en equipo.- Orientación al logro.- Compromiso ético (respeto, solidaridad, valores democráticos).- El “Magis Ignaciano”

2. ACREDITACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO

a) PERFIL DE LOS EDUCADORES

El perfil del “Educador” del Liceo Javier es algo especial, se señalan aquí algunos rasgos de dicho Educador en su función de “orientador”:

• Es “modelode identificación”que“orienta y forma, consuejemplodepersona madura; es equilibrado, tiene una sana autoestima; es solidario y generoso para darse y trabajar en equipo; es confiable, leal y bondadoso, pero se muestra firme y claro para exigir y corregir cuando es necesa-rio; es fundamentalmente honrado, le repugna la mentira, la corrupción, la injusticia”.


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•Realiza,conexcelencia,sumisióndemaestro:conocelasfortalezasy debilidades de sus alumnos; orienta y estimula a todos para que rindan al máximo de sus posibilidades; cultiva, cuidadosamente, en sus alumnos, el desarrollo de los rasgos afectivo-emocionales del Perfil del Graduando.

•Comoeducadorcristiano,orientarespetuosamenteasusalumnoshacialasactitudes y valores humanos y cristianos

b) PROYECTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN UNIVERSITARIA

El colegio mantiene con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala U.R.L., el programa de “Formación y actualización de profesores en servicio”.

Este programa se distingue por su gran exigencia, además de su selecti-vidad; los “contenidos de aprendizaje” integran los temas más importan-tes de la actual investigación en educación y aprendizaje, con la tradición espiritual y educativa de la Compañía de Jesús.

Actualmente hay más de 50 maestros egresados del programa en sus di-ferentes modalidades de diplomado, licenciatura y maestría en Educación y Aprendizaje; cada año se vinculan más profesores del Liceo Javier a éste proceso formativo.

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3. PROGRAMAS EXTRA-AULA (ACADÉMICOS-ARTÍSTICOS-DEPORTIVOS) (ver folleto de actividades extra-aula)

Objetivos generales:

• Ofrecerespaciosdeparticipaciónacadémica,artísticaydeportivaatodala comunidad educativa; principalmente, a los estudiantes.

• Promoveractividadesextra–aulaquepotencienlascapacidadesyvaloresde los y las estudiantes.

• Crearcanalesdeexpresiónycomunicaciónentrelacomunidadeducativadel Liceo Javier.

• Contribuiraldesarrollodeexperienciasdecrecimientopersonaldesdeunavisión Ignaciana.

a) DEPORTES• ProgramadeIniciaciónDeportiva(5deportes)• JuegosInteraulas• SeleccionesDeportivasMás de 35 equipos en 8 deportes que representan al Colegio: Atletismo, baloncesto, balonmano, béisbol, fútbol, fútbol sala, natación, y voleibol.

b) ARTE• SeleccióndeMarimbadeConcierto• TalleresdeArtesPlásticas• Teatro(paradiversasedades)• OrquestaInfantil• CoroInfantil

c) MATEMÁTICAS• ProgramadeRefuerzodeMatemática• OlimpiadaNacionaldeMatemáticas


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d) PASTORAL• EnsayosPrimeraComunión

e) PRE-PRIMARIA• ProgramaDeApoyo

f) COMUNICACIÓN Y LENGUAJE• LecturaComprensivapara4º.y6º.Primaria• LecturaComprensivayEscrituraMaduraparaBásicosyDiversificado• ClubdeNuevosEscritores• PeriódicoEstudiantil“LaJuventud”• RadioEscolar“LavozdeIgnacio”

g) INGLÉS• RemedialTutoring• Conversation

h) CIENCIAS• OlimpiadaNacionaldeCiencias• Clubdeastronomía

i) COMPUTACIÓN• ClubdeInformática

4. ESTUDIANTES EGRESADOS AL MOMENTO DE SU INGRESO A LA UNIVERSIDAD

A) RESULTADOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2010

A continuación se presentan los resultados de las Evaluaciones realizadas por el Ministerio de Educación, a alumnos graduandos del Liceo Javier, en las áreas de Matemáticas y Lectura; la información completa está disponi-ble en la página web del Mineduc.:

http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/apps/ResultadosEvaluacion2006/establecimientos_2006-2010/01-15-2073-46.pdf 17

MATEMÁTICAS:

LECTURA:


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LOGROEn Matemáticas

98.13%NO LOGRO

en Matemáticas

1.87%

El logro esperado está formado por el porcentaje de estudiantes que se encuentra en los niveles

Satisfactorio y Excelente. Los estudiantes ubicados en este nivel poseen la habilidad

esperada al finalizar el grado para resolver las actividades de evaluación planteadas en las

pruebas nacionales de Matemáticas.

El No logro está formado por el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles Debe Mejorar e Insatisfactorio, que demuestran cierta debilidad

en las competencias del grado, lo que no les permite resolver con éxito todas las actividades propuestas en la evaluación de Matemáticas.Matemática

LOGROen Lectura

96.26%

NO LOGROen Lectura

3.74%

El logro esperado está formado por el porcentaje de estudiantes que se encuentra en los niveles

Satisfactorio y Excelente. Los estudiantes ubicados en este nivel poseen la habilidad

esperada al finalizar el grado para resolver las actividades de evaluación planteadas en las

pruebas nacionales de Lectura.

El No logro está formado por el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles Debe Mejorar e Insatisfactorio, que demuestran cierta debilidad

en las competencias del grado, lo que no les permite resolver con éxito todas las actividades

propuestas en la evaluación de Lectura.LecturaPorcentaje de estudiantes que alcanzó el logro en el 2010

b) RESULTADOS OFICIALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, RESPECTO AL MUNICIPIO DE VILLA NUEVA, DEL DEPARTAMENTO DE GUATEMALA Y A NIVEL NACIONAL. AÑO 2010

(Documento completo: disponible a través de la página web del Colegio, en la Sección de PUBLICACIONES.)

Resultados de las evaluaciones a graduandosÁreasde:MatemáticayLectura

Logros obtenidos del Liceo Javier respecto al país. DIGEDUCA Año 2010

Liceo Javier Otros estudiantespor municipio

Otros estudiantespor departamento

Otros estudiantesa nivel nacional

98.13%

33.22% 35.92%

10.67% 11.00%

22.39%

5.06%

96.26%

MatemáticasLectura

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III. Proyecto organizativo

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A. UNIDADES OPERATIVAS

El Liceo Javier ha creado cinco unidades operativas que son las responsables de lograr los objetivos estratégicos, y se describen en detalle en el Proyecto Educativo Institucional, PEI. Esas cinco unidades son:

1. Pastoral

Responsable de darle sentido cristiano a nuestro proyecto educativo. Orienta y anima los procesos de evangelización de la comunidad educativa.

2. Académica

Responsable del desarrollo de los procesos académicos y de la articulación e implementación de la propuesta educativa. Lidera y acompaña a la comunidad educativa en su formación integral, garantizando las condiciones para alcanzarla.

3. Orientación escolar

Asesora, orienta y apoya a los estudiantes durante su vida escolar. Orienta y apoya a maestros y tutores en la resolución de conflictos con los estudiantes. Asesora a padres y madres de familia en la educación de sus hijos/as.

4. Administrativa financiera

Apoya, mediante la gestión administrativa y financiera, la labor educativa de la Institución. Provee, mantiene, desarrolla y controla de manera efectiva los recursos financieros. Colabora en el desarrollo integral de las personas vinculadas laboralmente con el colegio.

5. Asociación de padres y madres de familia

Enlace entre el colegio y los padres y madres de familia. Apoya el Proyecto educativo del Liceo Javier.

B. INSTALACIONES

1. Para las actividades académicas

Se cuenta con varias instalaciones y edificios, algunos de reciente construcción.

• EledificiodePreprimariayPrimariaquecontiene23aulas,un“LaboratorioMontessori”, cuatro oficinas de Coordinación y Orientación, una sala de profesores y 6 salas de baño.

• EledificiodeSecundariaconquinceaulas,tresoficinasparaCoordinación,cinco cubículos para tutores, una sala para profesores y 5 salas de baño.

• LosamplioslaboratoriosdeQuímica,FísicayBiología.

• ElsalóndeaudiovisualesdeSecundariapara120alumnos;estádotadocontodos los modernos recursos para el uso de TIC’s, películas, PowerPoint, etc.

• Unnuevoygrandeedificiodedosniveles,quecontieneseisaulaspara5ºy6ºgradodePrimariacon2salasdebaño

• Tres laboratorios de Computación, con amplias aulas con 135computadoras.

• LaBibliotecadeprimariayel“CAL”(“CentrodeAnimaciónalaLectura”)con salas de lectura y de audiovisuales.

• ElÁreadeArtesehavistoenriquecidaenestosúltimosañosconampliasconstrucciones, además de poder usar el gran Auditórium Javier de uso común, para sus representaciones de teatro, música, etc. Actualmente el Áreadisponede:

proyecto organizativo proyecto educativoproyecto curricular

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- Cuatro amplios talleres: dos de ellos de Artes Plásticas, para alumnos de Primaria; y los otros dos para alumnos de Secundaria, de los cuales uno es para Artes Plásticas y el otro para Artes Industriales.

- Un salón de danza o “Salón de espejos”.- Un amplio laboratorio de Educación para el Hogar, con cuatro cocinas

eléctricas y sus correspondientes utensilios y mesas de trabajo manual.- Un salón de marimba.- Un aula-salón de flauta.

- Dos amplios salones para Coros y Educación Musical

2. Para las actividades deportivas

Se cuenta con: estadio, gimnasio, frontón, canchas y áreas de juegos infantiles, como se explica a continuación:

• El Estadio está al sureste del colegio, suficientemente alejado de losedificios de aulas y talleres; está integrado por:- Una cancha engramada y profesional de fútbol, que se puede usar

como dos canchas semiprofesionales.- Dos diamantes de béisbol, una profesional y otra para béisbol infantil

y para softbol.- La pista de atletismo alrededor de las canchas del Estadio.- Módulo de vestuarios para hombres y mujeres.- Una amplia área techada para voleibol, frontón, etc.

• ElGimnasioKostka,techado,dondesedisponede:canchasdefútbol-sala,balonmano, voleibol y baloncesto.

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• ÁreadePiscinatechadayclimatizada,con1piscinade25x12metrosy1 piscina de niños de 10 x 3 metros y área de vestuarios correspondien-tes para ambos géneros.

Además de las canchas del Estadio y del Gimnasio, hay otros amplios espacios con:

- Una cancha de fútbol, de papifútbol y balonmano de piso de cemento.- Cuatro canchas oficiales de baloncesto.- Tres canchas de mini-baloncesto - Un área de juegos para niñas pequeñas.- UnáreadejuegosparaniñosdeKínder y Preparatoria.- Cancha de Fútbol con grama sintética para niñosdeKínderyPreparatoria.

3. Otros recursos

• Cafetería• Clínicamédica• CapilladeSecundaria• MódulodelDepartamentodeOrientaciónPsicoeducativa• Eledificiodeadministración:

- Rectoría y Dirección - Dirección Administrativa y Financiera- Gestión Humana - Secretaría - Recepción- CubículosdelosCoordinadoresySubcoordinadoresdeÁrea- sala de sesiones para las diversas reuniones.

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• ElCRI(“CentrodeRecursosInformacionales”)• AuditóriumJavier,con506cómodasbutacas• ElCentrodeRetiroyReflexión“PedroFabroS.J.”(llamadotambién“El

Encinar”)- Tres salones con equipo audivisual- Una bella Capilla- Casa con habitaciones - Anfitriato- Jardines y caminamientos

C. MAPA DEL COLEGIO

1. Edificio administrativo2. Edificio aulas pre-primaria y primaria3. Edificio aulas secundaria4. Coordinación de secundaria (1er Nivel)5. Coordinación Orientación Psicológica (3er Nivel)6. Laboratorio de computación7. Gimnasio Kostka, Asociación Javierana de

Padres de Familia y Librería8. Cafetería9. Área de juegos10. Clínica médica11. Auditórium Javier12. Piscina techada13. Taller Artes I14. Canchas Fútbol15. Canchas basquetbol16. Área de juegos de pre-primaria17. Canchas de Secundaria18. Talleres de Artes II19. Casa de Pilotos y Mantenimiento20. Residencia Jesuita21. Frontón22. Estadio23. Centro de Retiro y Reflexión Pedro Fabro S.J.

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D. SERVICIO DE TRANSPORTE

Con más de 40 años de experiencia, el servicio de Bus que ofrece el Liceo Javier, tiene como prioridad: la seguridad y bienestar de sus hijos/as mientras son transportados diariamente.

Beneficios:

• Nuestracoberturaincluyetodaslaszonasdelacapitalyalgunosmunicipiosaledaños.

• PilotosprofesionalesinscritosyautorizadosporEmetra.

• AcompañamientodeMonitoras.

• Capacitaciónconstantealpersonaldetransporteen:RelacionesHumanas,Toma de decisiones, Manejo defensivo y Primeros Auxilios.

• Espacio amplio, seguro y supervisado, dentro de las instalaciones delColegio, para abordar y descender de los buses.

• Normasestructuradasdecomportamiento.

• UsoexclusivoparaalumnosdelLiceoJavier.

• Equipodeextinguidordeincendios,botiquíndeprimerosauxilios,segurode responsabilidad civil y ocupantes del vehículo.

• ComunicaciónefectivavíaRadioentrePilotosyColegio.

• TallerMecánico conequipo ypersonal calificadoparaelmantenimientoadecuado de las unidades.

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E. INFORMACION SOBRE REQUISITOS

Consideraciones importantes:

1. Coeducación (hombres y mujeres)

La Compañía de Jesús, desde mediados del siglo pasado, tiene una extensa y exitosa experiencia del modelo de Coeducación, tanto en Primaria como en Secundaria. Por citar algunos ejemplos más cercanos, los 11 Colegios de los jesuitas de Colombia son “coeducativos”, con excelentes resultados en la formación integral conjunta de alumnos/alumnas; también en Centroamérica y Panamá los 7 colegios de la Compañía de Jesús siguen ese mismo modelo; el Liceo Javier fue el último de incorporarse a ese modelo educativo en Enero del año 2000.

Tanto en la sección matutina como vespertina del Liceo Javier, la Coeducación se ejercita en un ambiente propicio para que alumnos y alumnas puedan ir desarrollándose como personas maduras, desde su propia singularidad de “género”. Ayuda a esto, el modelo de Educación Personalizada que se vive tanto en la Primaria del colegio como, con algunas adaptaciones, en la Secundaria.

2. Religión

La Compañía de Jesús valora y promueve el diálogo interreligioso. En el Liceo Javier se profesa la religión de la Iglesia Católica, Apostólica y Romana; sin embargo, de acuerdo a nuestro objetivo 9.6, correspondiente a línea de acción 6, de nuestro Plan Estratégico Institucional, contemplamos el fortalecimiento de una cultura de respeto y aprecio para convivir en la diversidad.

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3. Cupos

ExistengradoscomoKínderyICursoVespertinaparaquienesnohaylímiteparallenar solicitud de admisión. En la Jornada Matutina, en la Carrera de Bachillerato NO SE HABREN ADMISIONES, y en la jornada Vespertina, EL CUPO ES LIMITADO; para el resto de grados y cursos es necesario que consulte el cupo disponible con la coordinación respectiva.

4. Proceso

El proceso de admisiones generalmente da inicio en la segunda quincena de Febrero, y debe hacerse con un año de anticipación al ciclo escolar que le corresponde estudiar a su hijo/a.La solicitud para exámen de admisión, se hace a través de la página web del Liceo Javier, en donde también se encuentra un instructivo de los pasos que deben completarse.PARA VESPERTINA: debe cumplirse con llenar el anexo socioeconómico, disponible también en la página web. Únicamente las solicitudes recibidas, verificadas y canceladas serán las que participarán de la evaluación y selección.

5. Perfiles escolares del padre y madre de familia que buscamos

(Documento disponible a través de la página web del Colegio, en la Sección de PUBLICACIONES.)

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6. Cuotas referenciales de inscripción y reinscripción (ciclo escolar 2012)

a) Preprimaria

b) Primaria

La cuota de inscripción para Preprimaria y Primaria incluye: material didáctico, cuadernos, fólderes, material para proyectos de arte, material de reproducción, fotografías, visitas a museos, teatros, carné y agenda escolar.

Inscripción Q.3,140.00 Por alumno

Operación Escuela Q.2.00 Por alumno

Locker(para4º.5º.y6º.Grado) Q.100.00 Por familia

Asociación Padres de Familia Q.100.00 Por familia

TOTAL Q.3,342.00

Primaria



Asociación Padres de Familia Q.100.00 Por familia

TOTAL Q.3,242.00

Preprimaria

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c) Secundaria

La Cuota de inscripción para Básicos y IV Curso incluye: fotos, material de reproducción, visita a museos y teatros, material para proyectos de arte, carné, agenda escolar y Servicio Social IV Curso.Para V Curso, se incluye la cuota de Seminario/Servicio Social (al interior del país), valor del examen vocacional y examen profesional de inglés (Michigan)



Locker Q.100.00 Por alumno

Asociación de Padres de Familia Q.100.00 Por familia

TOTAL Q.2,223.00

Básicos

Inscripción IV Curso Q.2,270.00 Por alumno




TOTAL Q.2,473.00

Diversificado

Inscripción V Curso Q.2,680.00 Por alumno




TOTAL Q.2,883.00

Diversificado V Curso

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d) Vespertino

7. Cuotas referenciales de colegiatura, servicio de transporte y algunos programas extra-aula (ciclo escolar 2012)

a) Jornada Matutina Colegiatura (Diez cuotas de Enero a Octubre) Preprimaria ................................................ Q.1,340.00poralumno Primaria ...................................................... Q.1,340.00poralumno Básicos ....................................................... Q.1,500.00poralumno Diversificado .............................................. Q.1,555.00poralumno

**Inscripción Q900.00 por alumno

Operación Escuela Q3.00 por alumno

Asociación de padres de familia Q100.00 Por familia

TOTAL Q1,003.00

Básico

**Inscripción IV Curso Q1,195.00 por alumno



TOTAL Q1,298.00

Diversificado IV Curso

**Inscripción V Curso Q1,295.00 por alumno



TOTAL Q1,398.00

Diversificado V Curso

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b) Jornada Vespertina Colegiatura (Diez cuotas de Enero a Octubre), PromediodeQ.700.00aQ.1,000.00

c) Servicio de Transporte (Diez cuotas de Enero a Octubre) Capital y Villa Nueva ............................................Q.505.00poralumno Carretera a El Salvador y Lourdes......................Q.545.00poralumno Jornada Vespertina: Servicio de Transporte (Diez cuotas de Enero a Octubre) Capital y Villa Nueva ............................................Q.400.00poralumno

d) Algunos Programas Extra-aula (Voluntario) Iniciación deportiva.............................................Q.150.00mensualespor

2 deportes Talleres de artes plásticas ..................................Q.110.00mensuales Orquesta infantil ..................................................Q.110.00mensuales Programa re refuerzo de matemática y ciencias naturales ............................................Q.150.00mensuales Lectura comprensiva y escritura madura ...........Q.150.00mensuales Inglés(Lecturainicial,Lecturacomprensiva)....Q.320.00pormódulo Inglés (Conversación...........................................Q.120.00mensuales

8. Horarios

Académico: Lunes a Viernes: de 7:00 a 14:15 horas Javier jornada matutina Lunes a Sábado: de 13:00 a 18:15 horas Javier jornada vespertina

Programas Extra-aula: De acuerdo a días calendarizados por cada área: de 14:20 a 16:15 horas

Administrativo: Lunes a Viernes de 7:00 a 15:00 horas Ventanilla de información: de 7:00 a 17:00 horas

Garita: 24 horas.

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“Hombres y mujeres al servicio de los demás, al modo de Jesús”

LICEO JAVIERGuatemala, C.A.

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