EL LIBRO SENSORIALWWW.RESPETOEDUCA.ES

EDAD

Los libros sensoriales se pueden adaptar para niños de cualquier edad. Esta actividad está vinculada a

niños de 4 años; hemos elegido esta edad porque ya comienzan a manipular cordones, cremalleras, a

meter y sacar objetos, a tener conciencia de las formas, los colores, a relacionar acciones y objetos de

la vida cotidiana, etc.

Si tenemos un niño, en el aula, con discapacidad visual, potenciaremos el sentido del tacto y también

auditivo, incluso el sentido del olfato ya que en este caso la actividad será guiada y estaremos

constantemente pidiendo que nos describa sus sensaciones; además la actividad tiene sonidos

incorporados.

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OBJETIVOS

Mejorar la capacidad sensorial a través de la manipulación

directa de los objetos.

Adquirir vocabulario y conocimiento de nuevos colores, formas

y materiales que a su vez potencian el desarrollo cognitivo.

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MATERIALES

Goma eva.

Fieltro.

Cordones.

Cremalleras.

Corteza de árbol.

Especias: canela,comino.

Cuerda.

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ESPACIO Y TIEMPO

Es una actividad no guiada, el libro permanece con los demás en el aula, y

los niños lo utilizan cuando quieren. Utilizaremos el libro también para

estimular, acompañar al niño con discapacidad visual.

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DESARROLLO METODOLÓGICO

Partimos de objetos conocidos del entorno.

Es necesaria la verbalización en momentos concretospara reforzar conocimientos como: formas, colores,texturas, etc., dándoles la información primeramentey preguntándoles después.

En cuanto al niño con discapacidad visual loacercaremos a la actividad y le dejaremosexperimentar y decidir libremente aunque leacompañaremos en el proceso.

Adquirir nuevas destrezas a través de lapsicomotricidad fina.

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EVALUACIÓN

Mediante la observación:

- Si son capaces de manipular los objetos con coherencia.

- Si van adquiriendo los nuevos conceptos adecuadamente.

- Valorar si la actividad llama la atención a los niños.

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