Ley Orgánica Educación (LOE) 2/2006 3 de mayo BOE núm. 106

Ley Orgánica Educación (LOE)2/2006 3 de mayo

BOE núm. 106

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LEY

COMPROMISO DECIDIDO CON LOS OBJETIVOS EDUCATIVOSPLANTEADOS POR LA UNIÓN EUROPEA

PROPORCIONAR EDUCACIÓNDE CALIDAD A TODOS LOSCIUDADANOS DE AMBOS SEXOS, EN TODOS LOS NIVELESDEL SISTEMA EDUCATIVO

NECESIDAD DE QUE TODOSLOS COMPONENTES DELA COMUNIDADEDUCATIVACOLABOREN

EDUCACIÓN APRENDIZAJE PERMAMENTE

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LEY I

CALIDAD EDUCATIVA PARA TODOS LOS ALUMNOS/ASLA EQUIDAD, LA INCLUSIÓN, LA NO DISCRIMINACIÓN

VALORES PARA FAVORECER LA LIBERTAD PERSONAL, LA RESPONSABILIDAD,TOLERANCIA, IGUALDAD, RESPETO, JUSTICIA, SUPERAR LA DISCRIMINACIÓN.EDUCACIÓN COMO UN APRENDIZAJE PERMANENTE

FLEXIBILIDAD PARA ADECUAR LA EDUCACIÓN A LA DIVERSIDAD DE APTITUDES, INTERESES, EXPECTATIVAS Y NECESIDADES DEL ALUMNADO, ASI COMO LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS/ASESFUERZO INDIVIDUAL Y COMPARTIDO Y MOTIVACIÓN DEL ALUMNADOAUTONOMÍA PARA ESTABLECER Y ADECUAR LAS ACTUACIONESORGANIZATIVAS Y CURRICULARES

IGUALDAD DEOPORTUNIDADES

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LEY II

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA ORGANIZACIÓN,GOBIERNO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DOCENTES

PREVENCIÓN DE CONFLICTOS Y RESOLUCIÓN PACÍFICA DE LOS MISMOS, LA NO VIOLENCIA EN LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL

IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES Y EL FOMENTO DE LA IGUALDADFUNCIÓN DOCENTE COMO FACTOR ESENCIAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA,RECONOCIMIENTO SOCIAL DEL PROFESORADO Y APOYO A SU LABOR

FOMENTO Y PROMOCIÓN DE INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

EVALUACIÓN DEL CONJUNTO DEL SISTEMA EDUCATIVO

COOPERACIÓN ENTRE EL ESTADO Y LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS EN LADEFINICIÓN, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVASCOOPERACIÓN Y COLABORACIÓN DE LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVASCON LAS CORPORACIONES LOCALES

FINES EDUCATIVOS I

PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y DE LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS

IGUALDAD Y RESPETO DE DERECHOS,LIBERTADES FUNDAMENTALES YOPORTUNIDADES E IGUALDAD DE TRATO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

TOLERACNCIA Y LIBERTAD

RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y EN EL MÉRITO Y ESFUERZO PERSONAL

FORMACIÓN PARA LA PAZ, EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS, LA VIDAEN COMÚN, LA COHESIÓN SOCIAL, LA COOPERACIÓN Y SOLIDARIDADDESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE ALUMNOS/AS PARA REGULAR SU PROPIOAPRENDIZAJE, CONFIAR EN SUS APTITUDES Y CONOCIMIENTOS, ASÍ COMO PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD Y LA INICIATIVA PERSONALRESPETO Y RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE ESPAÑA Y DE LA INTERCULTURALIDAD

FINES EDUCATIVOS II

RESPETO Y RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE ESPAÑA Y DE LA INTERCULTURALIDAD

HÁBITOS INTELECTUALES Y TÉCNICAS DE TRABAJO, DE CONOCIMIENTOSCIENTÍFICOS, TÉCNICOS, HUMANÍSTICOS, HISTÓRICOS Y ARTÍSTICOS,DESARROLLO DE HÁBITOS SALUDABLES, EJERCICIO FÍSICO Y DEPORTECAPACITACIÓN PARA EL EJERCICIO DE ACTIVIDADES PROFESIONALES

CAPACITACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN EN LA LENGUAOFICIAL Y COOFICIAL, SI LA HUBIERE, Y EN UNA O MÁS LENGUAS EXTRANJERAS.

EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL, CON ACTITUD CRÍTICA Y RESPONSABLE Y CON CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN A LAS SITUACIONES CAMBIATES DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

ENSEÑANZAS DEL SISTEMA EDUCATIVO (I)

EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓNSECUNDARIA OBLIGATORIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA POSTOBLIGATORIA

BACHILLERATOFORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIOENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO MEDIOENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE GRADO MEDIO

EDUCACIÓN SECUNDARIA

EDUCACIÓNBÁSICA

ENSEÑANZAS DEL SISTEMA EDUCATIVO (II)EDUCACIÓN SUPERIOR

ENSEÑANZA UNIVERSITARIAENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORESFORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIORENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTESPLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO SUPERIORENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE GRADO SUPERIOR

REGULADA POR NORMAS ESPECÍFICAS

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

ENSEÑANZAS DE IDIOMASENSEÑANZAS ARTÍSTICASENSEÑANZAS DEPORTIVAS

CURRÍCULO

CONTENIDOSBÁSICOS DE

LAS ENSEÑANZASMÍNIMAS

ASPECTOSBÁSICOS¿QUÉ ES?

CONJUNTO DE OBJETIVOS,COMPETENCIAS BÁSICAS,CONTENIDOS, MÉTODOSPEDAGÓGICOS Y CRITERIOSDE EVALUACIÓN DE CADAUNA DE LAS ENSEÑANZASREGULADAS EN LAPRESENTE LEY

55%HORARIOSESCOLARESPARA LASCOMUNIDADESAUTÓNOMASCON LENGUACOOFICIAL

65%HORARIOSESCOLARESPARA LASCOMUNIDADESAUTÓNOMASSIN LENGUACOOFICIAL

FIJADOS POREL GOBIERNO

PODRÁ ESTABLECERCURRÍCULOS MIXTOS

LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

PRINCIPIOS GENERALES

ESPECIAL ATENCIÓNA LA ORIENTACIÓNEDUCATIVA YPROFESIONAL

4 CURSOS12-16 AÑOS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

FINALIDAD adquirir

•ASPECTOS HUMANÍSTICOS•ASPECTOS ARTÍSTICOS•ASPACTOS CIENTÍFICOS•ASPECTOS TECNOLÓGICOS

CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOSDE LA E.S.O POR PARTE DE TODOEL ALUMNADO

Organización flexiblede la enseñanza

Adaptación delcurrículo

Integración de materiasen ámbitos

Programas de refuerzo


DESARROLLAR CAPACIDADES OBJETIVOS QUE PERMITAN OBJETIVOS

•ASUMIR LO DEBERES Y CONOCER Y EJERCER SUS DERECHOS EN EL•RESPETO A LOS DEMÁS.•HÁBITOS DE DISCIPLINA, ESTUDIO Y TRABAJO INDIVIDUAL Y EQUIPO•RESPETAR LA DIFERENCIA DE SEXOS Y LA IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES ENTRE ELLOS.•FORTALECER CAPACIDADES AFECTIVAS Y RECHAZO DE LA VIOLENCIA•UTILIZACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN •CONOCIMIENTO CIENTÍFICO COMO SABER INTEGRADO•DESARROLLAR ESPÍRITU EMPRENDEDOR Y CONFIANZA EN SÍ MISMO


DESARROLLAR CAPACIDADES OBJETIVOS QUE PERMITAN OBJETIVOS

•COMPRENDER Y EXPRESAR CON CORRECCIÓN ORALMENTE Y POR ESCRITO EN LA LEGNUA CASTELLANA Y EN LA COOFICIAL SI LA HUBIERE.•COMPRENDER Y EXPRESARSE EN UNA O MÁS LENGUAS EXTRANJERAS.•CONOCER, VALORAR Y RESPETAR LOS ASPECTOS BÁSICOS DE LA•CULTURA Y LA HISTORIAPROPIASY DE LOS DEMÁS, ASÍ COMO EL•PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CULTURAL•CONOCER Y ACAPTAR EL FUNCIONAMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y EL DE LOS OTROS, RESPETAR LAS DIFERENCIAS, AFIANZAR LOS HÁBITOD DE CUIDADO Y SALUD CORPORALES E INCORPORAR LA EDUCACFIÓN FÍSICA Y LA PRÁCTICA DEL DEPORTE.•CONOCER Y VALORAR LA DIMENSIÓN HUMANA DE LA SEXUALIDAD.•APRECIAR LA CREACIÓN ARTÍSTICA


1º, 2º Y 3º CURSO ORGANIZACIÓN 4º CURSO

• CIENCIAS DE LA NATURALEZA• EDUCACIÓN FÍSICA• CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, Y SI LAHUBIERE, LENGUA COOFICIAL Y LITERATURA• LENGUA EXTRANJERA• MATREMÁTICAS• EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL• MÚSICA• TECNOLOGÍAS

CADA UNO DE LOS CURSOS TODOS LOSALUMNOS CURSARÁN:

•CIENCIAS DE LA NATURALEZA•EDUCACIÓN FÍSICA•CCSS, GEOGRAFÍA E HISTORIA•LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA•LENGUA EXTRANJERA•MATEMÁTICAS

•EDUCACIÓN FÍSICA•EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA• CCSS, GEOGRAFÍA E HISTORIA• LENGUA CASTELANA Y LITERATURA•MATEMÁTICAS•PRIMERA LENGUA EXTRANJERA

ELEGIR 3 ENTRE:

•BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA•EDUCACIÓN PLÁSTICA YVISUAL•FÍSICA Y QUÍMICA•INFORMÁTICA•LATÍN•MÚSICA•2º LENGUA EXTRANJERA•TECNOLOGÍA

+


LA EVALUACIÓN

CONTINUA Y DIFERENCIADA

LA PROMOCIÓN DE UN CURSO A OTRO, DENTRO DE LA ETAPA, SERÁN ADOPTADAS DE FORMA COLEGIADA POR EL CONJUNTO DE PROFESORES DEL ALUMNO

PROMOCIONAN AQUELLOS QUESUPEREN LOS OBJETIVOS DE LASMATERIAS O TENGAN VALUACIÓNNEGATIVA EN DOS MATERIAS, COMO MÁXIMO

SE PODRÁ REPETIR MISMO CURSO 1 VEZ Y DOS VECES MÁXIMO DENTRO DE LA ETAPA

DIVERSIFICACIÓNCURRICULAR

LOS ALUMNOS QUE UNA VEZCURSADO 2º NO ESTÉN ENCONDICIONESDE PROMOCIONAR A 3º Y HAYAN REPETIDO YA UNA VEZ EN SECUNDARIA, PODRÁN INCORPORARSE A UN PROGRAMA DE DIVERSIFACACIÓN CURRICULAR


PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INCIAL ( PCPI)

DESTINADO A ALUMNOSMAYORES DE 16 AÑOS

NO HAYAN OBTENIDOTÍTULO DE GRADUADOEN E.S.O

EXCEPCIONALMENTEPODRÁ REDUCIRSEA 15 AÑOS

OBJETIVO

TODOS LOS ALUMNOSALCANCEN COMPETENCIASPROFESIONALES PROPIAS

CATÁLOGO NACIONALDE CUALIFICACIONESPROFESIONALES

TRES TIPOS DE MÓDULOS

MÓDULOS ESPECÍFICOSMODULOS FORMATIVOSMODULOS DE CARÁCTERVOLUNTARIO

TÍTULO DE GRADUADO EN E.S.O

ALUMNOS HAYAN ALCANZADOLAS COMPETENCIAS BÁSICASY LOS BJETIVOS DE LA ETAPA

PERMITE ACCEDER A :•BACHILLERATO•FP GRADO MEDIO•CICLOS DE GRADO MEDIO•MUNDO LABORAL

BACHILLERATO


PROPORCIONAR FORMACIÓN, MADUREZ INTELECTUALY HUMANA, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA DESARROLLAR FUNCIONES SOCIALES E INCORPORARSE A LA VIDA ACTIVA

LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS PROMOVERÁN UN INCREMENTO PROGRESIVO DE LA OFERTA DE PLAZAS PÚBLICAS

PODRÁN ACCEDER LOS ALUMNOS QUE ESTÉN EN POSESIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN E.S.O

DOS CURSOS

PODRÁN PERMANECERCURSANDO ENRÉGIMEN ORDINARIODURANTE 4 AÑOS

BACHILLERATO

OBJETIVOSDESARROLLAR CAPACIDADESQUE PERMITAN

•EJERCER CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Y CONCIENCIA CÍVICA.•CONSOLIDAR MADUREZ PERSONAL Y SOCIAL QUE PERMITA ACTUAR•DE FORMA RESPONSABLE Y AUTÓNOMA Y CON ESPÍRITU CRÍTICO•IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES•AFIANZAR HÁBITOS LECTORES, ESTUDIO Y DISCIPLINA•DOMINAR LA EXPRESIÓN ORAL Y LA ESCRITURA DE LA LENGUA•CASTELLANA Y EN SU CASO LA LENGUA COOFICIAL DE LA C.A•EXPRESARSE EN UNA O MÁS LENGUAS EXTRANJERAS•UTILIZAR CON SOLVENCIAS LAS TECNOLOGÍAS•CONOCER Y VALORAR LAS REALIDADES DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO, SUS ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y SU EVOLUCIÓN

BACHILLERATO


•ACCEDER A LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS•PROPIOS DE LA MODALIDAD ELEGIDA.•COMPRENDER ELEMENTOS Y PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES DE•LA INVESTIGACIÓN Y MÉTDOS CIENTÍFICOS.•AFIANZAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR.•DESARROLLAR SENSIBILIDAD ARTÍSTICA Y LITERARIA.•UTILIZAR EDUCACIÍON FÍSICA Y EL DEPORTE PARA FAVORECER EL•DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL•AFIANZAR ACTITUDES DE RESPETO Y PRECENCIÓN EN EL ÁMBITODE LA SEGURIDAD VIAL

BACHILLERATO

ORGANIZACIÓN

•A) ARTE•B) CIENCIAS Y TECNOLOGÍA•C) HUMANIDADES Y CCSS

LOS ALUMNOS PODRÁN ELEGIRENTRE LA TOTALIDAD DE LASMATERIAS DE MODALIDADESTABLECIDAS

•MATERIAS DE MODALIDAD•MATERIAS OPTATIVAS•MATERIAS COMUNESMATERIAS COMUNES

• CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORANEO• EDUCACIÓN FÍSICA•FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA•HISTORIA DE LA FILOSOFÍA• HISTORIA DE ESPAÑA•LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA•LENGUA EXTRANJERA

correspondeAdministracioneseducativas

promoverán

Medidas necesarias para que en las distintas materias se desarrollen actividades que estimulen el interés y el hábito de lectura Y la capacidad de expresarse correctamente en público

LA EVALUACIÓN

BACHILLERATO

CONTINUA Y DIFERENCIADA

PROMOCIONARÁN DE PRIMERO A SEGUNDO CUANDO HAYAN SUPERADO LAS MATERIAS CURSADAS O TENGAN EVALUACIÓN NEGATIVAS DE DOS MATERIAS

PODRÁN REALIZAR UNA PRUEBAEXTRAORDINARIA DE LAS MATERIASQUE NO HAYAN SUPERADO, EN LAS FECHAS QUE DETERMINEN LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS

Los alumnos quepromocionen

TÍTULO TULO DE BACHILLER

SUPERACIÓN DEUNA ÚNICA PRUEBA

ACCESO ESTUDIOSUNIVERSITARIOS

Dos materias negativas

Matricularse de ellas en 2º

+

FORMACIÓN PROFESIONAL


CONJUNTO DE ACCIONES FORMATIVAS QUE CAPACITAN PARA EL DESEMPEÑO CUALIFICADO DE LAS DIVERSAS PROFESIONES, EL ACCESO AL EMPLEO Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA

PREAPARAR A LOS ALUMNOS PARA LA ACTIVIDAD EN UN CAMPO PROFESIONAL Y FACILITAR SU ADAPTACIÓN A LAS MODIFICACIONES LABORALES

COMPRENDE EL CONJUNTO DE CICLOS FORMATIVOS CON UNA ORGANIZACIÓN MODULAR, DE DURACIÓN VARIABLE Y CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS ADECUADOS A LOS DIVERSOS CAMPOS PROFESIONALES

LOS CICLOS FORMATIVOS SERÁN DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR Y CONSTITUIRÁN RESPECTIVAMENTE LA FP DE GRADO MEDIO Y FP DE GRADO SUPERIOR

PODRÁN REALIZARSE TANTO EN CENTROS EDUCATIVOS QUE EN ELLA SE REGULAN COMO EN LOS CENTROS INTEGRADOS Y DE REFERENCIA NACIONAL.

FINALIDAD



•DESARROLLAR LA COMPETENCIA GENERAL CORRESPONDIENTEA LA CUALIFICACIÓN DE ESTUDIOS REALIZADOS.•COMPRENDER LA ORGANIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL SECTORPRODUCTIVO Y LOS MECANISMOS DE INSERCCIÓN LABORAL•APRENDER POR SÍ MISMOS Y TRABAJAR EN EQUIPO•TRABAJAR EN CONDICIONES DE SEGURIDAD Y SALUD•DESARROLLAR IDENTIDAD PROFESIONAL MOTIVADORA DE FUTUROSAPRENDIZAJES Y ADAPTACIONES A LA EVOLUCIÓN DE LOS PROCESOS•AFIANZAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR PARA EL DESEMPEÑO DEACTIVIDADES E INICIATIVAS EMPRESARIALES


CONDICIONES DE ACCESOFP DE GRADOMEDIO

FP DE GRADOSUPERIOR

TÍTULO DEGRADUADO ENE.S.O

17 AÑOSMÍNIMOS

SUPERACIÓN DE UNAPRUEBA DE ACCESO

19 AÑOSMÍNIMO

TÍTULO DEBACHILLER

Administracioneseducativas

EXENCIÓN DE LA PARTE DE LAS PRUEBAS QUEPROCEDA, PARA QUIENES HAYAN SUPERADO UNPROGRAMA DE CUALIFICACIÓNPROFESIONAL INICIAL,UN CICLO FORMATIVODE GRADO MEDIO, ESTÉN ENPOSESIÓN DE UN CERTIFICADODE PROFESIONALIDADRELACIONADO CON EL CICLO FORMATIVO QUE SEPRETENDE CURSAR O ACREDITEN UNA DETERMINADACUALIFICACIÓN O EXPERIENCIA LABORAL

PODRÁN PROGRAMARY OFERTARCURSOS DESTINADOSA LA PREPARACIÓN DELAS PRUEBAS PARA ELACCESO A LA F.P

LA EVALUACIÓN


TÍTULOS Y CONVALIDACIONES

MÓDULOS PROFESIONALES

GRADOMEDIO

GRADOSUPERIOR

Acceso a todaslas modalidadesdel bachillerato

Acceso estudiosuniversitarios que determineel gobierno

TÉCNICO

TÉCNICOSUPERIOR

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MUSICA Y DANZA

ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES

MÚSICA Y DANZAARTE DRAMÁTICOCONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALESESTUDIOS SUPERIORES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

ENSEÑANZAS DE IDIOMAS

ORGANIZACIÓNCAPACITAR AL ALUMNADO PARA EL USOADECUADO DE LOS DIFERENTES IDIOMAS

NIVEL BÁSICOMEDIO Y AVANZADO

FUERA DE LA ETAPAORDINARIA DELSISTEMA EDUCATIVO

TENER COMOMÍNIMO 16AÑOS

ESCUELAS OFICIALESDE IDIOMAS

FOMENTARÁN EL ESTUDIO DE LAS LENGUAS OFICIALES DE LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA

SE PODRÁ INTEGRARLA ENSEÑANZA DEIDIOMA A DISTANCIA

OBTENCIÓN DELCERTIFICADOCORRESPONDIENTE

ENSEÑANZAS DEPORTIVAS

FINALIDADPREPARAR A LOS ALUMNOS PARA LA ACTIVIDAD PROFESIONALEN RELACIÓN CON UNA MODALIDAD O ESPECIALIDAD DEPORTIVA

LES PERMITE

• DESARROLLAR LA COMPETENCIAS GENERAL CORRESPONDIENTE AL PERFIL DE LOS ESTUDIOS RESPECTIVOS.• GARANTIZAR LA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE INICIACIÓN, CONDUCCIÓN, ENTRENAMIENTO BÁSICO, PERFECCIONAMIENTO TÉCNICO Y DIRECCIÓN DEEQUIPOS Y DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO• COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS Y LA ORGANIZACIÓN DE LA MODALIDAD• ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA DESARROLAR SU LABOR

ORGANIZACIÓNGRADOSUPERIOR

BACHILLER

TÉCNICO DEPORTIVOGRADOMEDIO

GRADUADO EN E.S.O

EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

OFRECER A TODOS LOS MAYORESDE DIECIOCHO AÑOS LA POSIBILIDAD DE ADQUIRIR, ACTUALIZAR, COMPLETAR O AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS

• ADQUIRIR UNA FORMACIÓN BÁSICA, AMPLIAR Y RENOVAR SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS DE MODO PERMENENTE Y FACILITAR EL ACCESO A LAS DISTINTAS ENSEÑANZAS DEL S.E•MEJORAR SU CUALIFICACIÓN PROFESIONAL• DESARROLLAR CAPACIDADES PERSONAL EN ÁMBITOS EXPRESIVOS,•COMUNICATIVOS, INTERPERSONAL Y CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO• DESARROLLAR CAPACIDAD DE PARTICIPACIÓN•DESARROLLAR PROGRAMAS QUE CORRIJAN LOS RIESGOS DE•EXCLUSIÓN SOCIAL, ESPECIALMENTE DE LOS SECTORES MÁSDESFAVORECIDOS• RESPONDER ADECUADAMENTE ALOS DESAFÍOS QUE SUPONE ELENVEJECIMIENTO PROGRESIVO DE LA POBLACIÓN•PREVEER Y RESOLVER PACIFICAMENTE LOS CONFLICTOS

FINALIDAD

OBJETIVOS

EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

ORGANIZACIÓN

CENTOS

Excepcionalmente, podrán cursar estas enseñanzas los mayores de 16 años que lo soliciten y que tengan un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativosBasado en el autoaprendizaje y se tendrá en cuenta la experiencias, necesidades e intereses.Se prestará una atención adecuada a aquellas que presenten necesidad Específica de apoyo educativo

Cuando la educación de las Personas Adultasconduzcan a la obtención de uno de los títulosestablecidos en la presente Ley, será impartidaen centros docentes Ordinarios o específicos,debidamente autorizados por la Administración Educativa competente

ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO

PRINCIPIOS

MEDIOS NECESARIOS PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS ALANCES EL MÁXIMODESARROLLO PERSONAL, INTELECTUAL, SOCIAL Y EMOCIONAL

ASEGURAR RECURSOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS/AS QUE REQUIERAN UNA ATENCIÓN EDUCATIVA DIFENRETE A LA ORDINARIAPOR PRESENTAR N.E.E. POR DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE, POR SUS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES, POR HABERSE INCORPORADO TARDE AL SISTEMA EDUCATIVO O POR CONDICIONES PERSONALES O DE HISTORIA ESCOLAR, PUEDAN ALCANZAR EL MÁXIMO DESARROLLO POSIBLE DE SUS CAPACIDADE SPERSONALES Y, EN TODO CASO, LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS CON CARÁCTER GENERAL PARA TODO EL ALUMNADO

RECURSOS PRECISOS PARA IDENTIFICAR TEMPRANAMENTE LAS N.E.E

GARANTIZAR LA ESCOLARIZACIÓN, REGULAR LA PARTICIPACIÓN DE PADRES O TUTORES

COMPENSACIÓN DE LAS DESIGUALDADES EN EDUCACIÓN

PRINCIPIOS

DESARROLLO DE ACCIONES DE CARÁCTER COMPENSATORIO EN RELACIÓN CON LAS PERSONAS, GRUPOS Y ÁMBITOS QUE SE ENCUENTRE EN SITUACIÓN DESFAVORABLE Y PROVEERÁN LOS RECURSOS ECONÓMICOS Y APOYOS.

ESCOLARIZACIÓN

•GARANTIZAR CONDICONES MÁS FAVORABLES DURANTE LA ETAPA DE INFANTIL•PUESTO ESCOLAR GRATUITO EN PRIMARIA EN SU PROPIO MUNICIPIO O ZONADE ESCOLARIZACIÓN ESTABLECIDA• DOTAR A LOS CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS CONCERTADOS DE RECURSOS•HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS.• IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL MUNDO RURAL• BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO

Ley Orgánica Educación (LOE) 2/2006 3 de mayo BOE núm. 106

Documents

Transcript of Ley Orgánica Educación (LOE) 2/2006 3 de mayo BOE núm. 106