Letren Fakultatea / Facultad de Letras Graduko Ikasketak

Letren Fakultatea / Facultad de Letras

Estudios de GradoGraduko Ikasketakhttp://www.letrak.ehu.es/

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Estudios de Grado

• Estudios Ingleses• Estudios Vascos• Filología:

– Filología Alemana– Filología Clásica– Filología Francesa– Filología Hispánica

• Traducción e Interpretación• Historia• Historia del Arte• Geografía y Ordenación del

Territorio

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Índice Acceso y Distribución de Créditos Objetivos Generales Información Propia de cada Grado:• - Objetivos Específicos• - Perfil de Ingreso• - Módulos• - Competencias Adquiridas• - Inserción Laboral Programas de Movilidad y Prácticas

5

Estudios de GradoFacultad de Letras

Acceso y Distribución deCréditos

6

Estudios de Grado

• Acceso: Normativa Reguladora de la Prueba de Acceso ala Universidad y Procedimiento de Admisión (Consejo deGobierno de 23-04-2009)

• Prueba de Acceso Específica: Traducción e Interpretación(númerus cláusus)

Acceso y Distribuciónde Créditos

7

• Tipo de Estudios: 4 Cursos (240 créditos), condistribución cuatrimestral de la docencia

• Distribución de Créditos:– Formación Básica: 60– Formación Obligatoria: 126– Formación Complementaria: 48– Trabajo de Fin de Grado: 6

Estudios de Grado Acceso y Distribuciónde Créditos

8


Objetivos Generales

9

Estudios de Grado

• Formación en los Perfiles Profesionales deEgreso de cada Grado, desde el respeto a losderechos fundamentales y a la igualdad deoportunidades

Objetivos Generales

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Estudios InglesesEstudios Vascos

Filología

Objetivos Específicos

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Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología

1. Formación general en los ámbitos de la lengua, lingüística,literatura y cultura

2. Formación en habilidades comunicativas y didácticas3. Capacidad interdisciplinar4. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas,

toma de decisiones y espíritu de liderazgo5. Estimular el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo


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Filología

Perfil de Ingreso

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Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante

• Capacidad para comunicarse en la lengua respectiva de cadaGrado, así como en castellano, euskera u otra lenguamaterna

• Capacidad de razonamiento y abstracción• Capacidad de análisis y de síntesis• Curiosidad y atracción por las lenguas y su literatura, e

interés por su evolución a lo largo de la historia• Gusto por la lectura e interés por adquirir una correcta

expresión oral y escrita• Iniciativa y dotes para la investigación y la organización de

datos

Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología Perfil de Ingreso

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Estudios Ingleses Módulos

15

Estudios Ingleses Módulos

FormaciónBásica Lengua Inglesa

Fundamentos deLingüística Inglesa

Lingüística Inglesa (Mínor)

Literatura en LenguaInglesa (Mínor)

Trabajo de Fin deGrado

Fundamentos deLiteratura enLengua Inglesa

- Segunda Lengua (Vasca / Española /Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)*

- Lingüística*

- Literatura y Cultura Europeas*

- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)* Mínores transversales

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Estudios Vascos Módulos

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Estudios Vascos Módulos

FormaciónBásica Fundamentos de

Lengua Vasca

Fundamentos deLingüística Vasca

Lingüística Vasca (Mínor)

Literatura y FilologíaVascas (Mínor)


Fundamentos deLiteratura y FilologíaVascas

- Segunda Lengua (Española / Inglesa /Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)*

- Lingüística*


- Historia del País Vasco*


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Filología Módulos

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Filología Módulos

FormaciónBásica

Lengua Alemana

Lingüística Alemana


Historia y CulturaAlemanas

- Segunda Lengua (Vasca / Española /Inglesa / Francesa / Rusa / Clásica)*

- Lingüística*



Itinerario de Filología Alemana

Literatura Alemana

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Filología Módulos

FormaciónBásica

Filología Griega

Filología Latina


- Segunda Lengua (Vasca / Española /Inglesa / Francesa / Alemana / Rusa)*

- Lingüística*


- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales

Itinerario de Filología Clásica

MateriasTransversales deFilología Clásica

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Filología Módulos

FormaciónBásica

Lengua Francesa

Lingüística Francesa eHistoria de la Lengua


Civilizaciones y Culturasde Expresión Francesa

- Segunda Lengua (Vasca / Española /Inglesa / Alemana / Rusa / Clásica)*

- Lingüística*



Itinerario de Filología Francesa

Literatura en LenguaFrancesa

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Filología Módulos

FormaciónBásica

Lengua Española:Historia y Presente

Literatura Española,Hispanoamericana yTeoría de la Literatura


- Segunda Lengua (Vasca / Inglesa /Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)*

- Lingüística*



Itinerario de Filología Hispánica

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Estudios Ingleses Competencias Adquiridas

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Estudios Ingleses

• Producir y comprender cualquier tipo de discurso extenso oral y escritoen lengua inglesa

• Analizar, sintetizar y explicar la gramática y uso de la lengua inglesa• Conocer la historia, evolución y variedades actuales de la lengua

inglesa, así como la historia, civilización y cultura de los países dehabla inglesa

• Comprender, analizar e interpretar la literatura en lengua inglesa y sercapaz de evaluar críticamente textos y documentos en lengua inglesa

• Comprender las ideas principales de textos complejos en una segundalengua, y expresarse con sencillez y fluidez de forma oral y escrita en lamisma

• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otrasáreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales

• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Comunicarse correctamente de forma oral y escrita en al menos una de

las lenguas oficiales de la CAPV

Competencias Adquiridas

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Estudios Vascos Competencias Adquiridas

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Estudios Vascos

• Comunicarse en lengua vasca con soltura, precisión y riqueza idiomática, tantode forma oral como escrita

• Analizar de forma crítica la lengua vasca en todos sus aspectos lingüísticos, asícomo su tradición literaria, y ser capaz de resolver problemas teóricos yprácticos en dichos campos

• Construir de forma estructurada y precisa la argumentación necesaria paraelaborar, analizar y explicar un problema literario, filológico o lingüísticodeterminado, aplicando las teorías, métodos y recursos propios de la filología,la crítica literaria y la lingüística teórica y aplicada

• Aplicar y transmitir los conocimientos adquiridos, tanto en el campo de laenseñanza como en el de la planificación e intermediación lingüísticas

• Detectar, diagnosticar y resolver problemas relacionados con las industrias dela lengua y cultura vascas

• Utilizar una segunda lengua en diferentes contextos de actuación, y reconocerlas principales características de la literatura y la cultura de esa lengua

• Trabajar de forma individual y cooperativa en equipos de la misma disciplina omultidisciplinares

• Localizar, manejar, analizar, sintetizar y evaluar críticamente todo tipo dedocumentación e información relacionada con la lengua, la literatura y la cultura


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Filología Competencias Adquiridas

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Filología

• Analizar, sintetizar y explicar la gramática, el uso la historia y lasvariedades de la lengua objeto de estudio, aplicando las corrientesteóricas y metodológicas de la lingüística y la filología

• Familiarizarse con las vertientes aplicativas de la lingüística y laliteratura en la edición y corrección de textos, traducción, terminología,neología y planificación lingüística

• Transmitir los conocimientos adquiridos y aplicar la didáctica de lalengua, literatura y cultura objeto de estudio a su enseñanza

• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otrasáreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales

• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Buscar, evaluar críticamente y gestionar información (bibliografías,

bases de datos y otras fuentes) a través de los medios tradicionales yde las nuevas tecnologías


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Filología

Inserción Laboral

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Docencia e Investigación:• Profesor de Lengua y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa obtención

del correspondiente máster)• Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable mediante

másteres)

Otros ámbitos profesionales:• Asesoría y planificación lingüística• Edición y corrección de textos (aspectos lingüísticos, literarios y culturales)• Asesoría lingüística y literaria en educación, publicidad, medios de

comunicación y empresas culturales• Producción, documentación y divulgación de soportes multimedia en

lenguas, literaturas y culturas• Crítica literaria• Asesoría técnica y gestión turísticas• Asesoría técnica y gestión en servicios culturales, en intermediación

lingüística y cultural, en relaciones internacionales y en recursos humanos• Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se precisen

conocimientos de lengua y cultura de las lenguas objeto de estudio)

Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología Inserción Laboral

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Traducción e Interpretación

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Traducción eInterpretación


33


1. Formación general y sólida en los fundamentos, métodos ytécnicas de la traducción e interpretación, tanto oral comoescrita

2. Lograr un perfecto dominio de la lengua propia y un usocorrecto de las lenguas de trabajo, adecuándose a diversoscontextos comunicativos y tipologías textuales diversas

3. Desarrollar destrezas documentales para recuperar y evaluar lacalidad de la información, usar diccionarios generales yespecializados, crear glosarios y acuñar términos nuevos

4. Adquirir destrezas y mecanismos de revisión y corrección detextos propios y ajenos

5. Crear, coordinar y controlar procesos de trabajo


34

Traducción e Interpretación Perfil de Ingreso

35



• Capacidad para expresarse en inglés o francés y en euskerao castellano

• Curiosidad y atracción por las lenguas, las institucionesnacionales e internacionales, e interés por el conocimiento dela historia y la cultura

• Capacidad de razonamiento y abstracción• Capacidad de análisis y de síntesis• Gusto por la lectura e interés por adquirir una correcta

expresión oral y escrita• Iniciativa y dotes para la investigación y la organización de

datos

Perfil de Ingreso

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Traducción e Interpretación Módulos

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Traducción e Interpretación Módulos

FormaciónBásica Lengua B (Inglesa / Francesa)

y Lengua C (Inglesa / Francesa/ Alemana / Rusa)

Traducción:

- Lengua A1-A2

- Lengua B-A

- Lengua C-A

Interpretación:

- Mínor en Interpretación (Lengua B)

- Minor en Traducción eInterpretación euskera-español yespañol-euskera

Lengua D (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)

Trabajo de Fin deGradoMaterias Teóricas e

Instrumentales

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Traducción e Interpretación Competencias Adquiridas

39


• Dominio oral y escrito de la lengua propia• Uso correcto de, al menos, dos lenguas extranjeras• Elaborar con corrección en la lengua propia información de diversa

tipología recibida en otra lengua• Gestionar la información intercodal aplicando técnicas específicas para

cada código• Manejo de herramientas informáticas aplicadas a la traducción• Conocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Aprendizaje autónomo y capacidad de aplicar los conocimientos a la

práctica• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras

áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales


40

Traducción e Interpretación Inserción Laboral

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Traductor/-a general Traductor/-a especializado/-a (en los ámbitos jurídico,

económico, audiovisual, literario, científico y técnico) Intérprete: de enlace, de conferencias, social Docente de lenguas Asesor/-a en la edición y corrección de textos Responsable de comunicación Relaciones públicas Comercio exterior

Traducción e Interpretación Inserción Laboral

42


Historia

43

Historia Objetivos Específicos

44

Historia

1. Formación general y sólida en Historia, en su dimensióntemporal y espacial, y en sus fundamentos teóricos ymetodológicos


toma de decisiones y espíritu de liderazgo5. Estimular el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y la

formación continua


45

Historia Perfil de Ingreso

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Historia


• Interés general por las ciencias humanas y sociales• Preocupación por la problemática social de su entorno y de

otras sociedades humanas• Interés por conocer la evolución histórica de la humanidad y

sus consecuencias en el mundo actual• Capacidad de observación, de análisis y de síntesis• Gusto por la lectura• Iniciativa y dotes para la expresión y la comunicación

Perfil de Ingreso

47

Historia Módulos

48

Historia Módulos

FormaciónBásica Historia General

Metodología de losEstudios de Historia


Historia del País Vasco (Mínor)

FormaciónComplementaria

49

Historia Competencias Adquiridas

50

Historia

• Conocer y comprender adecuadamente los principales procesoshistóricos en sus diferentes aspectos y en su perspectiva diacrónicay espacial, así como su relación con las sociedades actuales

• Identificar los diferentes enfoques historiográficos• Conocer los métodos y técnicas básicas de investigación histórica; y

mostrar capacidad para obtener, organizar y analizar los distintosmateriales y fuentes de información

• Presentar de forma oral y escrita con corrección formal yterminología apropiada un problema de investigación histórica

• Estructurar y secuenciar el discurso histórico en los ámbitos de ladocencia, la comunicación y la divulgación

• Leer, analizar, construir y poner en valor el registro arqueológico yel patrimonio histórico

• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras



51

Historia Inserción Laboral

52

Docencia e Investigación:• Profesor de Historia y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa

obtención del correspondiente máster)• Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable

mediante másteres) en Historia, Arqueología y otras Ciencias Sociales

Otros ámbitos profesionales:• Organización y gestión de bibliotecas, archivos, museos y centros de

documentación• Gestión y conservación del patrimonio histórico y cultural en instituciones

públicas y privadas• Asesoría técnica en la producción, documentación, redacción y divulgación

de contenidos históricos en editoriales, medios de comunicación y soportesmultimedia y audiovisuales

• Asesoría técnica y gestión en política cultural y recursos humanos• Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se

precisen conocimientos de historia y cultura)• Carrera diplomática y alta administración

Historia Inserción Laboral

53


Historia del Arte

54

Historia del Arte Objetivos Específicos

55

Historia del Arte

1. Formación general y sólida en historia del arte, en sudimensión temporal y espacial, y en sus fundamentosteóricos y metodológicos


toma de decisiones y espíritu de liderazgo5. Estimular el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y la

formación continua


56

Historia del Arte Perfil de Ingreso

57

Historia del Arte


• Inquietud intelectual e interés por el conocimiento del arte ensus diversas manifestaciones

• Dominio instrumental adecuado, oral y escrito, de la lenguamaterna (euskera-castellano)

• Capacidad de observación, de análisis y de síntesis.• Espíritu colaborador• Curiosidad por el progreso técnico en el ámbito de las artes

visuales y la cultura• Manejo elemental de recursos informáticos de uso habitual• Conocimiento fundamental de al menos una de las lenguas

extranjeras de uso común (inglés, francés)

Perfil de Ingreso

58

Historia del Arte Módulos

59

Historia del Arte Módulos

FormaciónBásica Historia del Arte de la

Prehistoria, Antiguo yMedieval

Historia del ArteModerno

Teoría e Iconografía de las Artes

Patrimonio Histórico-Artístico

Trabajo de Fin de Grado

Historia del ArteContemporáneo

Historia del Cine y OtrasArtes Audiovisuales

Música

Historia del País Vasco

(Mínor)

60

Historia del Arte Competencias Adquiridas

61

Historia del Arte

• Analizar e interpretar los procesos artísticos en sus diferentesaspectos y en su perspectiva diacrónica, valorando la sucesión deestilos, el papel de los artistas y la teoría de las artes

• Clasificar y comentar integralmente (estilo e iconografía) lasdiversas producciones y manifestaciones artísticas

• Aplicar los aspectos prácticos de la disciplina a los nuevos ámbitosprofesionales: difusión cultural, gestión, estudio y difusión delpatrimonio histórico-artístico, museología…

• Analizar e interpretar los procesos históricos a través de la obra dearte como documento relevante de la historia social y cultural

• Realizar análisis críticos de textos, documentos y otros materialessobre obras y manifestaciones histórico-artísticas

• Desarrollar una expresión oral y escrita propia de un gradouniversitario y ajustada a la disciplina de la historia del arte

• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras



62

Historia del Arte Inserción Laboral

63

Docencia e Investigación:• Profesor de Historia del Arte y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa

obtención del correspondiente máster)• Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable mediante

másteres) en Historia, Arqueología y otras Ciencias Sociales

Otros ámbitos profesionales:• Asesoría técnica en la producción, documentación, redacción y divulgación

de contenidos de Historia del Arte en editoriales, medios de comunicación ysoportes multimedia y audiovisuales

• Técnico/-a de protección, gestión cultural, conservación y difusión delpatrimonio histórico-artístico en instituciones públicas y privadas

• Conservación y asesoría técnica en museos• Gestoría, asesoría técnica y comisariado en exposiciones, archivos y centros

de imagen; peritaje de obras de arte y antigüedades• Asesoría técnica en subastas y antigüedades• Técnico/-a de centros de información y turismo• Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se precisen

conocimientos de historia, arte y cultura)

Historia del Arte Inserción Laboral

64


Geografía y Ordenación delTerritorio

65


Objetivos Generales

66

Geografía y Ordenación del Territorio

• Formación generalista y de carácter integradosobre los contenidos fundamentales de losdiversos ámbitos temáticos de la Geografía y laOrdenación del Territorio, su desarrolloepistemológico y sus métodos de investigación

Objetivos Generales

67



68


1. Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentalesal análisis geográfico

2. Interpretar la diversidad y complejidad de los territorios y lasinterrelaciones de fenómenos de naturaleza medioambiental conotros de tipo económico, social y cultural

3. Capacitar para actuar e intervenir en el territorio y en su gestión

4. Adquisición de habilidades específicas: obtención, análisis,tratamiento y representación de información geográfica ycartográfica


69


Perfil de Ingreso

70



• Conocimientos básicos de informática (nivel de usuario).• Conocimientos básicos e instrumentales de geografía general

y materias afines.• Una correcta expresión oral y escrita, y gusto por la lectura.• Capacidad de razonamiento y abstracción.• Capacidad de orientación, de análisis y de síntesis.• Iniciativa y dotes para la organización de datos.• Inquietud intelectual e interés por conocer la diversidad

territorial, cultural y social.

Perfil de Ingreso

71


Módulos

72

Geografía y Ordenación del Territorio Módulos

Módulos

FormaciónBásica

Fundamentos deGeografía

Ordenación delTerritorio

Conocimiento yTécnicasTransversales

OptatividadEspecífica

Historia del País Vasco

Trabajo fin deGrado

73



74


• Conocer, comprender e interpretar el territorio• Explicar la diversidad de lugares, regiones y localizaciones• Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales• Descripción, análisis e interpretación y ordenación del territorio• Expresar la información cartográficamente• Realizar propuestas de ordenación y gestión territorial• Exponer y transmitir los conocimientos geográficos• Relacionar y aplicar el conocimiento específico del grado con

otras áreas y disciplinas próximas• Usar las TICs en el análisis y comunicación de resultados

CompetenciasAdquiridas

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Inserción Laboral

76


Salidas Profesionales

• Sistemas de Información Geográfica (SIG) y Teledetección• Docencia e Investigación• Cartografía• Gestión de Parques Naturales, educación ambiental• Consultoría de Estudios Urbanos y Metropolitanos para el

diseño de políticas urbanas• Servicio de Meteorología, Servicio o Confederación

Hidrográfica• Prevención de Riesgos Naturales y Protección Civil• Desarrollo turístico

Inserción Laboral

77


Programas de Movilidad yPrácticas

78

Estudios de Grado

Programas de Movilidad: SICUE, LLP-ERASMUS, UPV/EHU-AMÉRICA LATINA y OTROS DESTINOS

Objetivos: adquisición de competencias generales y específicas de cada titulación en convivencia con otros centros universitarios

Programas de Movilidady Prácticas

79

• Programas de Prácticas Externas: Carácter voluntario y convalidables por un

máximo de 12 créditos de carácter optativo Objetivo: la aplicación de las competencias

adquiridas a un entorno profesional concreto

Estudios de Grado Programas de Movilidady Prácticas

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